中班美术七色花
创意儿童画-中班美术第12课-七色花
水粉剪贴画
教学目标
1、造型练习：通过花朵图片的欣赏，设计七色花造型。 2、色彩练习：尝试不同颜色的搭配，绘制属于自己的独 特的七色花。 3、综合练习：通过童话故事让孩子明白帮助别人的快乐， 通过自己的七色花来告诉大家准备用七色花来做什么。
教学准备
水粉颜料、水粉笔、海绵、调色盘、 水桶、油画棒、剪刀、素描纸、频
看完这个故事，小朋友们明白什 么道理啊？
这堂课我们来画画这朵美丽的七 色花吧！
七色花图片欣赏
教学示范
课堂总结
课堂表现：纪律方面、积极主动性方面
课堂内容：本课通过童话故事引出七色花， 让孩子们设计自己的七色花，并且讲述自 己的七色花的用途。
点评作品：想象力、色彩、故事性、造型 等。
中班美术《七色花》
中班艺术《七色花》（手工制作）活动目标：
1、感受故事中七色花带给人们的温暖。
2、知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
3、能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动重点：
知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
活动难点：
感受故事中七色花带给人们的温暖，能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动准备：
鸡蛋拖84个、颜料刷14个、各色颜料若干、小水桶两个、颜料盘两个、双面胶两卷、卡纸14张
活动过程：
一、开始部分
1、故事导入
（1）教师请幼儿观看ppt并讲述故事《七色花》。
二、基本部分
1、认识七色花。
（1）出示七色花，请幼儿观察它的外形特征。
——有七朵花瓣、七种不同的颜色。
2、教师示范，请个别幼儿来幼儿尝试制作七色花。
（1）教师介绍操作材料，讲解用法。
（2）示范七色花的制作方法。
3、幼儿自行操作，制作七色花，教师巡回指导。
（1）强调制作方法。
4、作品评议。
（1）教师对幼儿的作品进行点评。
（2）幼儿相互欣赏对方的作品，并乐于向同伴介绍自己的作品。
三、结束部分
教师小结：故事中的七色花帮助了需要被帮助的人，使人们感到快乐，我们也把我们的七色花送给你最喜欢的人，让他们变得快乐吧。
活动延伸：
在美工区投放材料“鸡蛋拖”请幼儿探索更多制作鸡蛋拖的方法。
活动反思：。
中班表演游戏教案《七色花》 (2)
中班表演游戏教案《七色花》教案：《七色花》目标：1. 练习幼儿的集中注意力和记忆能力。
2. 提升幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
资源准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（每种颜色2张）。
2. 音乐播放器。
3. 空白的花朵模板（每个幼儿一个）。
4. 彩色纸、剪刀、彩色笔等绘画工具。
活动步骤：1. 引入活动：介绍今天的游戏活动是《七色花》。
让幼儿们想象一下七种不同颜色的花朵，展示花朵卡片并请幼儿们说出每种颜色的名字。
2. 游戏规则说明：将七种花朵卡片分发给不同的幼儿，每张卡片只有两张，其他的花朵由幼儿自行绘制。
要求幼儿们记住自己手中的花朵颜色，并且不要将自己的花朵颜色告诉别人。
3. 开始游戏：播放音乐，幼儿们围成一个圆圈，依次传递花朵。
每当音乐停止，拿到花朵的幼儿要大声说出自己手中花朵的颜色，然后继续传递花朵。
4. 游戏变化：在一段时间后停止音乐，每个人手中的花朵都是秘密的。
幼儿们面向外，由一位幼儿做出动作来表示自己手中的花朵颜色，其他幼儿们要通过观察动作来猜测花朵的颜色。
5. 讨论与总结：结束游戏后，与幼儿们一起讨论游戏过程中的感受和经验。
问问他们有没有发现别人的动作与手中的花朵颜色相匹配的情况？为什么有些人的动作容易被猜到？引导幼儿们总结出一些策略和技巧。
拓展活动：1. 拓展讨论：与幼儿们讨论花朵的不同颜色，鼓励他们说出自己最喜欢的颜色，并解释为什么。
引导幼儿们思考颜色的特性和代表的意义。
2. 创作花朵画：提供空白的花朵模板和绘画工具，让幼儿们自由发挥创造力，绘制自己心目中的花朵。
3. 分组游戏：根据花朵的颜色，将幼儿分成不同的小组，让他们在小组内合作创作一幅花朵画或编排一段小舞蹈。
评估与反思：观察幼儿在游戏中的参与程度、记忆能力和合作沟通情况。
对幼儿的表现进行正向的鼓励和肯定，并对游戏的进行进行反思和总结，为以后的活动改进提供参考。
幼儿园中班教案《七色花》含反思
幼儿园中班教案《七色花》含反思教案一：教材：《七色花》年龄段：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 学习把握七种颜色的名称及其基本特点。
2. 培育幼儿的颜色感知本领和表达本领。
3. 培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的注意力和记忆力。
4. 培育幼儿良好的团队合作和竞争意识。
五大活动：活动一：课前启蒙老师先用一个小袋子装满不同颜色的小球，然后请幼儿依据小球的颜色来说出词语，比如：“红色的是啤梨，黄色的是香蕉，蓝色的是海洋，白色的是雪人，绿色的是草地……”活动二：察看与辨色老师将七种颜色的花朵呈现给幼儿察看，然后将花朵混在一起放在一旁，让幼儿渐渐找出本身最喜爱的颜色。
找到后，将本身喜爱的颜色的花朵摆放在桌子上。
然后组织幼儿在花朵四周围成一个圆，幼儿手拉手，音乐响起的时候，大家一起跳起来，围成一个大圆圈，并三遍喊出本身所喜爱的颜色花朵的名称。
活动三：颜色拼图老师将一张七色花的图片分成七个部分，分给每个幼儿一个部分。
然后让幼儿们依照本身拼图上的颜色找到属于本身颜色的那块拼图，然后组队把这些拼图拼在一起，完成七色花的拼图。
活动四：即兴表演老师先为每个小组调配一种颜色，然后告知全部幼儿，每个小组都需要两名代表，分别代表不同的花的品种。
然后，老师仿照一种颜色的花向三个小组中的代表发放花的样本（可以是图片或比较真实的花），并告知他们，假装本身是这种花，等待即时表演。
最后，每个小组依次表演他们的角色并介绍这种颜色的花的特点，即兴表演结束后，评比出最佳表演小组。
活动五：抢手抢老师将大部分花朵放在一个篮子里，然后布置幼儿成两个小组，然后在肯定的时间里，小组需要疯狂地收集本身喜爱的那种颜色的花。
时间结束后，评比出收集到最多花朵的小组。
反思：这节课重要针对中班的幼儿，课堂上设置了五个活动，其中介绍和辨认颜色是最基础的，因此为幼儿供给了多种多样的视觉感知形式。
其中，以一种有趣味、密切的方式孩子们打开了七色花的游戏，这样他们在谙习新学问时感到了愉悦。
幼儿中班七色花教案
幼儿中班七色花教案教案标题：幼儿中班七色花教案教学目标：1. 让幼儿了解并认识七种不同颜色的花朵。
2. 培养幼儿对自然界多样性的认识和兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 七种不同颜色的花朵图片或实物。
2. 彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 幼儿绘画工具和画纸。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察七种不同颜色的花朵图片或实物，并鼓励幼儿说出花朵的颜色名称。
2. 通过问题引导，激发幼儿对花朵颜色的兴趣，例如：“你最喜欢哪种颜色的花朵？为什么？”3. 引导幼儿思考，为什么花朵有七种不同的颜色？是什么让花朵变得如此美丽多彩？主体活动：4. 以幼儿感兴趣的一种颜色为例，如红色花朵，与幼儿一起探索红色花朵的特点和代表的情感。
5. 通过绘画活动，让幼儿用红色画纸和彩色笔绘制自己心目中的红色花朵，并鼓励他们用语言描述这朵花的特点和自己对红色的感受。
6. 重复步骤4和步骤5，引导幼儿探索其他颜色的花朵，如橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和粉色花朵。
拓展活动：7. 在幼儿园或户外环境中，带领幼儿观察不同颜色的花朵，并鼓励他们用语言描述这些花朵的特点和自己对颜色的感受。
8. 组织幼儿参与种植花卉的活动，让他们亲身体验花朵的生长过程，并观察花朵的颜色变化。
9. 鼓励幼儿用自己的方式创作七种颜色的花朵，可以是手工制作、拼贴或绘画等形式。
结语：10. 回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
11. 引导幼儿总结七种颜色的花朵特点和代表的情感。
12. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索花朵的多样性，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过观察、绘画和创作等活动，全面认识七种不同颜色的花朵，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过与幼儿的互动和引导，可以促进他们对自然界多样性的认识和兴趣。
这个教案旨在激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的审美意识和创造力，为他们今后的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园中班教案《七色花》含反思
幼儿园中班教案《七色花》含反思课程背景这是一堂幼儿园中班的美术课，主题为《七色花》。
本课程旨在通过儿童手工制作，培养儿童的艺术表达能力和创造力，同时也能帮助儿童理解彩色和花朵的概念。
教学目标通过本课程的学习，期望儿童能够： 1. 了解并记忆彩虹的七种颜色； 2. 了解并记忆几种花卉的颜色和名称； 3. 培养儿童观察花朵和彩虹的能力； 4. 提高儿童手工制作能力。
教学过程1. 导入环节首先，老师将会引入本次课程的主题——“七色花”，并展示一幅形象的图片，向儿童介绍彩虹的七种颜色，并通过问答形式帮助儿童记忆这些颜色。
随后，老师可以将彩虹模型挂在黑板上，让儿童自主观察和记忆。
2. 观察花卉接下来，老师会向儿童展示几种常见花卉的图片，并告诉儿童它们的名称和颜色。
老师会带领儿童一起观察花卉的颜色和形状，并帮助儿童理解花卉的生长环境和用途。
在观察过程中，老师也可以通过提问和回答的方式，激发儿童的好奇心和思考能力。
3. 手工制作接下来，老师会介绍儿童手工制作的过程。
在本次课程中，手工制作的主题为“七色花”，儿童需要用彩纸和剪刀制作出不同颜色的花朵，并将花朵粘贴在一张画纸上，组合成一个彩色的花朵。
这个过程可以帮助儿童锻炼手眼协调能力和创造力。
4. 总结反思在课程的最后，老师会带领儿童回顾本次课程的内容和过程，并帮助儿童总结所学的知识和技能。
同时，老师也会向儿童询问他们的体验和反馈，以帮助自己更好地改进教学方法和提高教学质量。
反思这一堂课程在设计和实施中还存在一些不足和改进的地方，如下： 1. 教材准备不充分。
在教学前期，老师应该在准备教材方面更加细致和用心，以确保教案的思路和内容清晰明确。
2. 教学时间分配不合理。
本次教学时间分配较紧，儿童缺乏充分的自主时间探究和实践。
在以后的教学中，应该合理规划时间，给儿童更多独立思考和操作的机会。
3. 教学方式不多样化。
本次课程的教学方式以讲解和问答为主，缺乏多样化的教学手段。
幼儿园中班染纸画《七色花》教案反思
-举例：用红、黄颜料混合演示如何得到橙色，让幼儿亲手尝试，感知颜色变化。
-难点二：个性化创作。引导幼儿在染纸画创作中表现出自己的个性是一个难点，需要教师耐心引导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
-举例：通过展示真实的七色花，让幼儿直观地识别和命名颜色，加深记忆。
-重点二：染纸画技巧。教学过程中需重点讲解和示范染纸画的基本技巧，如颜色混合、纸张对折、染液滴洒等，确保幼儿能够掌握基本操作方法。
-举例：分步骤演示染纸画的制作过程，强调关键技巧，如如何控制染液的量、如何均匀地对折纸张等。
2.教学难点
-举例：提供不同形状的模板，让幼儿选择自己喜欢的形状进行创作，同时鼓励他们在染液中加入自己的设计元素，如小花纹、点点等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七色花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过哪些漂亮的花朵呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对色彩和花朵的兴趣，让我们一同探索染纸画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解染纸画的基本概念。染纸画是一种运用色彩和染液在纸上进行创作的艺术形式。它能够帮助我们认识和运用不同的颜色，培养审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过染纸画制作出美丽的七色花，以及它在美术创作中的应用。
其次，在实际操作环节，我尽可能详细地演示了染纸画的制作过程，让孩子们能够直观地了解和掌握染纸技巧。同时，分组讨论和实验操作也让他们在实践中加深了对颜色搭配和创作的理解。看到他们忙碌而专注的样子，我觉得这样的教学方式是值得肯定的。
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思引言染纸画是一种富有创造力和想象力的艺术形式，对幼儿的兴趣培养、审美能力的提高和手眼协调能力的发展都有积极作用。
本文将对幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》进行教学反思，探讨其中的优点与不足，为今后的教学改进提供参考。
教学目标1.培养幼儿对色彩的感知能力，通过观察花朵的不同颜色，激发对世界多样性的认识。
2.提高幼儿的手眼协调能力，通过剪纸和染色的操作，培养幼儿的细致观察和操作技能。
3.激发幼儿的艺术创造力，鼓励他们表达个人情感和想象力。
教学准备1.教师：染纸、剪刀、彩纸、水彩笔、刷子、水杯、纸巾等。
2.幼儿：固定桌椅、固定纸巾、固定画架等。
教学过程1.热身：通过观看图片和讨论，引导幼儿了解花朵的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2.示范：教师向幼儿展示染纸画的制作过程，解释每个步骤的目的和方法，引导幼儿准备必要的材料。
3.实践：幼儿们分组进行实践操作，每个小组有教师的指导。
4.互相交流：幼儿们完成染纸画后，展示作品并互相欣赏，分享自己的体验和感受。
5.整理与总结：教师引导幼儿整理材料，让他们总结制作过程中的一些关键点和要点。
教学反思优点1.设计合理的教学目标：通过观察、操作和创作，培养幼儿对色彩的感知能力和手眼协调能力。
2.清晰明了的教学流程：热身引导、示范、实践和互相交流的过程有条不紊，让幼儿参与度高。
3.善于引导幼儿思考与表达：教师采用图片和讨论的方式，引导幼儿观察和表达他们对花朵的印象。
4.寓教于乐的教学方式：幼儿通过染纸画的制作，既培养了审美能力，又培养了创造力，让他们在实践中体验快乐。
不足1.材料准备不足：在教学过程中，发现染纸的颜色较少，影响了幼儿在创作中的选择和表达。
2.组织互相交流欠缺深入：尽管幼儿们在展示作品时有表达自己的机会，但互相交流和反馈的环节相对较少，可以加强幼儿之间的沟通合作。
3.指导过程中缺乏个体差异化：虽然小组指导的方式有助于幼儿操作的统一性和规范性，但对于不同幼儿的能力和兴趣的个性化引导不足，可以探索更灵活的教学方式。
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思本次美术染纸画教学内容为《七色花》，教学目标是让幼儿懂得颜色的基本知识和能够运用染纸画技法制作七彩花朵。
本篇文章主要是对本次教学的反思和总结。
1.教学准备教具准备：彩色纸、沙发垫、轻型粘土、桶、剪刀、笔、尺课堂准备：教师准备好教学PPT，充分了解染纸画的教学知识2.教学过程本次课程的教学过程主要包括三个环节，即前期铺垫、核心引导和后期反思，下面具体介绍一下。
（1）前期铺垫本次铺垫主要目的是让幼儿对花的颜色有初步的了解，通过出示七彩的花朵图片，引导幼儿学习并记忆不同颜色的名称及其代表的事物。
当孩子们听到颜色名称时，他们会想起这个颜色，知道它代表什么。
另外，通过给每个学生发放沙发垫、粘土等材料，让孩子们动手制作花瓣，为后续染纸画制作做铺垫。
（2）核心引导本次教学核心引导是让幼儿制作七彩花朵的染纸画。
教师首先会向全班讲解染纸画的步骤，并通过教学PPT和实物示范向孩子们展示大量的样板。
然后，老师向孩子们分发颜色齐全的彩纸，让他们根据自己的喜好选取颜色，剪下花瓣，并将它们粘贴到白纸上。
在花瓣粘贴完成之后，使用桶盛水，将纸放入桶中润湿，再将指甲托略微沾污几下后在纸上涂抹，最后将纸拿出水中晾干即可。
在染色的过程中，让孩子们自由发挥，感受颜色的变幻、染纸画的特殊魅力。
（3）后期反思教学完成后，老师应该结合全班孩子的学习情况和表现进行反思和总结，看哪些部分需要完善，哪些部分需要加强。
在此基础上，为下一堂课的教学做好准备。
3.教学效果本次染纸画教学的效果还是很不错的，大部分幼儿都在染纸画中表现出了浓郁的兴趣，参与到染纸画的制作当中，同时也学会了颜色的基本知识和染纸画制作的正确方法。
但同时也发现一些需要改进的地方，比如有些孩子制作的花瓣不够匀称，需要老师再多耐心指导一下。
最后，还是希望本次教学能够让幼儿们爱上美术，将美术教育融入到幼儿的生活中。
中班美术染纸画教案《七色花》
中班美术染纸画教案《七色花》教学背景美术是幼儿教育中非常重要的一环，旨在培养幼儿的审美、创造和想象能力。
中班幼儿正处于发展期，他们的思维发展已经较为成熟，可以适当进行比较复杂的美术创作活动。
本篇教案将对美术染纸画教学进行讲解，让幼儿在创作中探索色彩，提升审美水平。
教学目标1.了解染色的基础知识，包括颜色搭配、混色等。
2.掌握染纸画的基本技法。
3.利用染纸画创作《七色花》作品，发挥幼儿的想象和创造能力，提升审美水平。
教学时长2个课时，每节课60分钟。
教学资源白纸、水笔、水彩、水杯、毛笔、纸巾、颜料盘、干净的画笔。
教学过程第一节课导入环节展示几个花朵的图片，引导幼儿讲述图片中花朵的颜色，并让幼儿注意花朵周围的植物和其他环境，引发幼儿对色彩的认识。
正式教学1.讲解颜色搭配。
介绍蓝色和橙色、红色和绿色等对比度高的颜色互相组合可以使色彩更加鲜明美丽。
2.介绍混色。
提供白色、黑色、红、黄、蓝等颜料，让幼儿在颜料盘上尝试混色，了解混色后颜色的变化。
3.讲解染纸画的技巧和方法。
先让幼儿准备好毛笔和水彩。
贴好花模板，将水彩在颜色盘中沾到笔上，然后往颜色盆子中搅拌。
将水彩根据孩子自己喜欢的颜色均匀地涂在画纸上。
干了之后再次涂上另一种颜色,并轻轻地用毛笔渲染,使色彩混合起来。
重复以上步骤，直至画面完美。
总结对染纸画的创作过程进行总结，让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的花朵。
第二节课导入环节上节课幼儿们创作的花朵作品已经干燥，老师请幼儿各自将自己的作品贴在墙上展示并讲述自己的创作过程和灵感来源。
正式教学1.介绍染纸画的边框装饰。
请幼儿选择一种配色来画花的边框，可以用毛笔粉笔等自由表现。
2.老师提供多种花叶的样式，并讲解画花叶的基本技巧，让幼儿自行选择想创作的花叶样式，进行涂色染色，涂好后用毛笔轻描淡写的画出花叶的形状。
总结教师把作品挂在墙上为幼儿评选出最受欢迎的三个作品，评选过程中老师指引其他幼儿为其发表评价。
教学评估针对本次课程的两个课时，老师将根据幼儿的创作作品和创作过程进行评分，评选出优秀作品，并进行个别点评，鼓励幼儿继续发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班染纸画七色花教案反思
教学内受能力考虑
教学方法的运用
教学内容的趣味性
染纸画的材料准 备：色彩丰富、 易于操作的材料， 激发幼儿的兴趣
七色花的图案设计： 简单易学，适合中 班幼儿的认知水平
染纸画的制作过 程：幼儿可以自 由发挥想象力， 体验创作的乐趣
作品展示与评价 ：鼓励幼儿展示 自己的作品，培 养自信心和成就 感
04教学方法与手段
教学方法的选择
示范法：教师现场示范，展示染纸画的制作过程 讲解法：教师讲解染纸画的制作原理和技巧 讨论法：教师引导学生讨论染纸画的创作思路和技巧 练习法：学生动手实践，练习染纸画的制作方法
教学手段的运用
示范教学：教师现场示范染纸画制作过程，让学生直观了解制作方法 互动教学：通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性 多媒体教学：利用多媒体设备展示染纸画作品和相关资料，丰富教学内容 游戏化教学：将染纸画制作过程与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习
教学特色的创新点： 将传统染纸画与现代 幼儿教育相结合，培 养幼儿的审美能力和 创造力
创新点展示
染纸画与七色 花结合：将传 统染纸画与七 色花相结合， 形成独特的教
学内容。
幼儿自主创作： 鼓励幼儿自主创 作，发挥想象力 和创造力，培养 幼儿的审美能力
和艺术素养。
多元化教学：采 用多种教学方法， 如讲解、示范、 互动等，让幼儿 在轻松愉快的氛
学生的作品展示
展示学生染纸画七色花作品 介绍学生作品中的亮点和创意 分析学生在创作过程中的表现和进步 总结学生作品展示的意义和价值
学生的反馈意见
大部分学生能够独立完成作 品
学生对染纸画七色花非常感 兴趣
部分学生在色彩搭配和细节 处理方面需要加强
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思教学背景本教学适用于幼儿园中班，教学内容为染纸画。
本次教学内容为《七色花》。
教学目标主要目标1.了解染纸画的基础知识和制作方法；2.通过本次教学，学习如何制作出形状颜色各异的花朵。
次要目标1.提升幼儿的色彩感知能力；2.培养幼儿的创造力和动手能力。
教学过程教具准备1.染纸；2.色彩板；3.水；4.刷子；5.干毛巾。
教学步骤第一步：引导幼儿尝试1.老师向幼儿介绍染纸制作的方法和基本知识，并邀请幼儿尝试自己动手染色；2.让幼儿领取染纸和色彩板，配好颜色后开始染色。
第二步：展示染纸效果1.供幼儿查看已染好的彩纸，激励幼儿兴趣和好奇心；2.老师向幼儿展示染好的彩纸效果，并让幼儿对比它们之间的不同。
第三步：演示制作七色花1.老师向幼儿演示制作七色花的方法，每步都要动手展示给幼儿看，并带领大家一同制作；2.老师帮助幼儿用刷子散布染料，并在干燥后进行叠加染色，直至制作出七色花。
第四步：展示制作效果1.老师向幼儿展示自己和幼儿制作出的各种花朵作品；2.在展示时，老师引导幼儿观察花朵的不同颜色、形状和层次。
第五步：教师点评1.贴在墙上的作品被老师逐一点评，让幼儿感受颜色和形状的差异；2.老师需要表扬优秀作品，并对花朵的构思给予指引。
教学反思经过本次教学，幼儿学习到了染纸画的基本知识和制作方法，并制作出了形态各异的七色花作品。
整个过程中，幼儿深入参与，表现出极高的学习兴趣和活动性。
在教学中，老师积极引导幼儿动手实践，在亲自演示的过程中加强了和幼儿之间的互动，也借此培养了幼儿的动手能力和创造力。
同时，老师通过点评作品的形式，加深了幼儿对颜色和形状的认知。
然而，我也发现了一些不足之处，比如在染纸上线条过于粗糙，没有注意表现花瓣的层次，这些都给幼儿做作品时造成了困惑。
在后续的教学工作中，我需要更加严谨认真，注意细节，使得教学质量更上一层楼。
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》含反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》含反思一、教学设计1.教学目标（1）情感目标：培育幼儿对颜色的敏感性，提高幼儿的审美品味和察看力，培育幼儿良好的审美情趣和制造力。
（2）认知目标：能够正确认得纸艺术的特点和精神内涵，了解染色的基本方法和技巧。
（3）技能目标：把握制作染纸的基本技巧和方法，培育幼儿的手工制作本领和动手本领，磨练幼儿的动手脑本领。
2.教学内容（1）染纸的方法和技巧。
（2）颜色的运用和组合。
3.教学重点和难点（1）重点：让幼儿能够把握染纸的基本方法和技巧，能够体验不同颜色的感受和组合，完成作品。
（2）难点：要让幼儿能够精准把握染色的颜色搭配和渲染方法，避开显现失真和更改颜色的情况。
4.教学策略（1）探究式学习策略：让幼儿在实际操作中体验和发觉问题，然后本身想出解决问题的方法。
（2）互动式授课策略：老师通过提问，呼应和引导，让幼儿在互动中理解和把握学问。
二、教学过程1.导入：介绍染纸画的起源、特点和制作材料。
2.开展活动：染纸（1）准备材料：棉花、酒精、细盐、水、餐巾纸、水彩笔。
（2）步骤：①把干净的棉花放在碗里，加上酒精和细盐，搅拌均匀，让棉花吸满酒精和盐。
②把餐巾纸铺在桌面上，把棉花放在餐巾纸上，把棉花分成七份，用不同的水彩笔染上不同的颜色。
③把棉花放入不同颜色的水中浸泡，让颜色渐渐浸入。
④把染好的棉花搁在细纸张上，用餐巾纸轻轻拍干水分，然后在干的纸张上晾干。
（3）老师引导幼儿谈论各自的作品，交换本身的看法和体会，并相互赏识。
3.作品赏识：老师引导幼儿观看一些染纸画的作品，由大家谈论本身的喜好和感受。
4.反思：老师组织幼儿回顾本次活动的过程，谈论交流同学的收获和不足，认得到本身在染色过程中的不足和变化。
三、教学反思1.教学过程中，我通过导入，引导幼儿认得到染纸画的特点和精神内涵，让幼儿开始感受到这种艺术形式的美妙之处。
2.在教学过程中，我通过互动式授课，让幼儿在提问，呼应和引导中理解和把握学问，培育了幼儿学习的自动性和探究本领。
中班七色花教案反思
中班七色花教案反思首先，我在活动设计上存在一定的片面性。
在教案中，我设置了七种不同颜色的学习内容，但是忽略了孩子们对色彩的感知能力和理解水平的差异。
有些孩子可能对色彩的辨认能力较差，难以理解和区分不同的颜色。
因此，我应该在教学过程中，根据孩子的实际情况，采取不同的教学方法和策略，帮助他们理解和掌握颜色的概念。
其次，在教学方法和手段上，我存在一定的单一性。
在教案中，我主要采用了观察和比较的方法，让孩子们通过观察不同颜色的花朵来学习颜色。
虽然这种方法对于培养孩子们的观察力和色彩感觉很有效，但是在教学过程中可能存在一定的局限性。
我应该更加多元化地运用教学方法，比如通过游戏、实物模型、图片等多种形式，来增加教学的趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣。
另外，我在教学过程中未能充分发挥家庭与学校的合作作用。
家庭是孩子们最重要的学习场所，而家长是孩子学习的重要指导者。
在教学过程中，我应该与家长进行密切的沟通和合作，共同制定学习目标和教育计划，共同促进孩子们的学习和发展。
我可以通过班级家长会、家访等形式，与家长交流孩子的学习情况和特点，了解家庭教育背景和家庭环境对孩子学习的影响，从而更好地指导和帮助孩子们学习颜色。
最后，我在评价和反馈方面存在一定的不足。
在教学过程中，我并未对孩子们的学习情况进行及时和准确的评价和反馈。
评价不仅是对孩子学习情况的了解和把握，更是对教学有效性的检验和改进的依据。
因此，我应该及时观察孩子们的学习表现，记录他们的学习过程和成果，针对不同的学习情况给予不同的评价和反馈。
同时，我还应该与孩子们进行交流和对话，听取他们对教学活动的想法和意见，不断改进和完善教学方案。
总结起来，中班七色花教案在教学设计、教学方法、家庭合作和评价反馈等方面存在一些问题。
通过对这些问题的反思和改进，我相信我能够更好地开展教学工作，提高孩子们的学习兴趣和能力，促进他们全面发展。
幼儿园中班语言《七色花》含教案、图片
分享交流
在小组讨论后，老师可以邀请每个小组的代表上台分享他 们的讨论成果，让其他孩子也能听到不同的声音和观点。
孩子们也可以主动举手发言，分享自己的感受和思考，例 如：“我觉得这个故事很有趣，因为它让我知道了……” 、“我喜欢这个故事中的某个角色，因为他很勇敢……” 等等。
PART 03
图片展示与描述
REPORTING
《七色花》故事图片
01
02
03
故事开篇图片
展示一片美丽的花园，七 彩斑斓的花朵簇拥在一起 ，形成强烈的视觉冲击力 。
主人公珍妮图片
描绘珍妮手握七色花，表 情从惊讶到喜悦的转变， 展现她内心的波澜。
景，如玩具山、北极探险 等。
教学重点与难点
教学重点
让幼儿理解《七色花》的故事内 容，了解故事中的角色和情节； 培养幼儿的语言表达能力。
教学难点
如何引导幼儿用完整的语言描述 故事；如何激发幼儿的想象力和 创造力。
PART 02
教案设计
REPORTING
导入环节
01
老师播放《七色花》歌曲，让孩 子们听音乐，感受歌曲的节奏和 旋律。
探讨故事中蕴含的道理和意义
珍惜眼前，不要贪得无厌
故事中珍妮用最后一片花瓣帮助了别人，让她体验到了真正的快乐。这告诉孩子们要珍惜自己所拥有的，不要一 味追求更多，而是要懂得分享和帮助他人。
善良和乐于助人是一种美德
珍妮在故事中展现了善良和乐于助人的品质，这些品质让她得到了真正的友谊和快乐。这告诉孩子们要做一个善 良、乐于助人的人，这样才能赢得别人的尊重和友谊。
阳光明媚的午后，花园里鸟语花香， 蝴蝶翩翩起舞，营造出宁静而美好的 氛围。
幼儿园七色花美术教案
幼儿园七色花美术教案一、教学目标1.培养幼儿对色彩的认知、感知和表现能力；2.培养幼儿的创造性思维和审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力。
二、教学内容本节课主要内容为“七色花”，重点教授以下内容：1.七种基本颜色的名称和颜色特征；2.制作简单的七色花手工制品；3.通过色彩训练，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学步骤1. 色彩认知训练通过展示图片和实物等方式让幼儿了解红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑白等七种基本颜色的名称和颜色特点，并让幼儿自己观察、辨认、说出相关的颜色。
2. 制作七色花1.准备材料：七种颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔、玻璃纸；2.按照步骤制作花瓣和花心：–选取一个颜色的彩纸，剪出一个直径为6厘米的圆形，再将圆形沿半径对折压出一条痕迹，沿着这条痕迹将圆形切成2个相同的半圆形，然后将2个半圆形沿着中心线再次对折，剪出8个小三角形；–再选取一个颜色的彩纸，剪出一个直径为4厘米的圆形，叠放几次后切成一个8瓣花的花心；3.将8个小三角形胶连成一个花瓣，然后连成一个七瓣花；4.把七瓣花和花心粘贴在玻璃纸上，再把玻璃纸剪成花型，就做好了。
3. 赏析和评价让幼儿互相欣赏各自制作的七色花，引导幼儿发表自己的看法，并加以评价。
四、教学重点1.对七种基本颜色的认知和感知；2.制作七色花。
五、教学难点1.如何调配出与基本颜色相似的颜色；2.在制作七瓣花时，如何使花瓣连成完整的花瓣。
六、教学评估通过观察和评价每位幼儿的手工制品和发言表现，以及对于幼儿对基本颜色的认知和感知情况进行评估。
七、教学反思本节课通过七色花的制作，让幼儿学习了基本颜色的名称和颜色特征，提高了幼儿的色彩感知和手工制作能力，同时也培养了幼儿的创造性思维和审美能力。
在今后的教学中，我们应该多采用此类具体的手工制作，引导幼儿进行自我探索和发现，从而更好地提高幼儿的综合素养。
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思
幼儿园中班美术染纸画教案《七色花》教学反思一、教案简介本次教学的主题为美术染纸画，针对的是幼儿园中班学生，教学内容为染纸画《七色花》。
本次教学目的是让孩子们在制作染纸画的过程中，感受到色彩的美妙，并了解“七彩”的概念。
二、教学设计1.教学目标•让孩子们了解“七彩”的概念。
•让孩子们发现生活中各种颜色的美妙。
•学习染纸画的基础知识和技巧。
•培养孩子们的观察能力、动手能力、想象力和创造力。
2.教学重点•让孩子们了解“七彩”的概念。
•学习染纸画的基础知识和技巧。
3.教学难点•培养孩子们的观察能力、动手能力、想象力和创造力。
4.教学资源•七彩颜料•水彩纸•毛笔、刷子•水盆、抹布•染纸草5.教学过程1）导入环节教师可以通过介绍一些有趣的事物，如生活中的七彩彩虹，来引起孩子们的兴趣，让孩子们了解“七彩”的概念，并激发孩子们的想象力。
2）呈现学习目标在教师介绍完七彩概念以后，可以介绍本次课的学习目标，告诉孩子们今天要学习制作染纸画《七色花》。
在介绍学习目标时，要特别向孩子们强调“七彩”的概念，让孩子们心中对“七彩”的理解更加深刻。
3）展示范例在介绍完学习目标后，可以向孩子们展示染纸画《七色花》的制作过程，并让孩子们认真观察范例画，体会其中的丰富色彩。
4）教学实践在让孩子们学习染纸画的基础知识和技巧之前，可以让孩子们先进行简单的色彩练习，如用毛笔在水彩纸上画出一些单色，双色和三色的图案，让孩子们感受到不同颜色组合的美妙。
接下来，教师向孩子们介绍染纸画的基础知识，包括如何调色、如何选取画笔、如何运用水彩等。
随后，教师再向孩子们演示制作染纸画的具体步骤，包括在纸上画出基本的形状并用颜料染色，之后再加上细节和色彩搭配等。
在进行实践时，教师要为孩子们提供足够的支持和指导，帮助孩子们摆脱初学者的难度，同时也要尊重孩子们的想象和创造力，让孩子们自由发挥、创造。
5）检查成果在孩子们制作完成染纸画之后，教师可以让孩子们相互欣赏和比较各自的成果，同时也可以通过互相交流和分享的方式，让孩子们对染纸画制作过程的理解更加深入。
美术教案七色花
美术教案七色花教案标题：美术教案-七色花教案概述：本教案旨在通过学习和创作七色花作品，培养学生对颜色的理解和运用能力，同时提高他们的创造力和艺术表达能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，让他们在美术学习中获得乐趣和成就感。
教案目标：1. 了解和认识七种基本颜色，并能正确运用它们进行创作。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生的审美意识和艺术创造力。
4. 培养学生的合作与交流能力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画材料。
2. 展示七种基本颜色的图片或实物。
3. 学生作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察七种基本颜色的图片或实物，并与学生一起讨论这些颜色的特点和应用场景。
2. 通过展示一些七色花的艺术作品，激发学生的兴趣和想象力。
知识讲解：1. 介绍七种基本颜色的名称和特点，并与学生一起练习发音和记忆。
2. 讲解七种基本颜色的搭配原则和表达方式，例如冷暖色调的运用、对比色的搭配等。
示范与实践：1. 示范如何绘制一朵七色花，包括花瓣的形状、颜色的运用等。
2. 引导学生跟随示范，自行绘制一朵七色花。
3. 学生完成作品后，组织展示和互相欣赏，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
创作与表达：1. 提供多种材料和工具，让学生自由发挥，创作属于自己的七色花作品。
2. 鼓励学生在作品中表达自己的情感和想法，可以使用色彩、形状、线条等元素进行艺术表达。
总结与展示：1. 学生展示自己的作品，并向同学分享自己的创作灵感和艺术思考。
2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及对七色花艺术的理解和感受。
拓展活动：1. 组织学生进行合作创作，以七色花为主题，创作一个大型艺术作品，如墙壁画、校园装饰等。
2. 邀请一位专业艺术家或美术老师来校与学生进行交流和指导，提供更多的艺术启发和技巧分享。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对七种基本颜色的理解和运用、创作过程中的创造力和表达能力等。
中班七色花教案反思
七色花教学设计教案及反思1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。
2、能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。
3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。
1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。
1、教师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。
2、引导幼儿观察，小组讨论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。
三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。
2、教师讲解染纸时可能出现的问题。
四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。
五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室）。
教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
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中班美术七色花Prepared on 21 November 2021
中班艺术《七色花》（手工制作）活动目标：
1、感受故事中七色花带给人们的温暖。
2、知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
3、能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动重点：
知道七色花是由七种颜色组成，并尝试制作七色花。
活动难点：
感受故事中七色花带给人们的温暖，能正确使用颜料刷在鸡蛋拖刷上颜色。
活动准备：
鸡蛋拖84个、颜料刷14个、各色颜料若干、小水桶两个、颜料盘两个、双面胶两卷、卡纸14张
活动过程：
一、开始部分
1、故事导入
（1）教师请幼儿观看ppt并讲述故事《七色花》。
二、基本部分
1、认识七色花。
（1）出示七色花，请幼儿观察它的外形特征。
——有七朵花瓣、七种不同的颜色。
2、教师示范，请个别幼儿来幼儿尝试制作七色花。
（1）教师介绍操作材料，讲解用法。
（2）示范七色花的制作方法。
3、幼儿自行操作，制作七色花，教师巡回指导。
（1）强调制作方法。
4、作品评议。
（1）教师对幼儿的作品进行点评。
（2）幼儿相互欣赏对方的作品，并乐于向同伴介绍自己的作品。
三、结束部分
教师小结：故事中的七色花帮助了需要被帮助的人，使人们感到快乐，我们也把我们的七色花送给你最喜欢的人，让他们变得快乐吧。
活动延伸：
在美工区投放材料“鸡蛋拖”请幼儿探索更多制作鸡蛋拖的方法。
活动反思：。