五年级语文上册第三单元知识树
五年级上册语文知识树
一、说课标二、说教材五年级语文张庄小学袁春丽立体式整合内容结构教学建议编写意图和特点评价建议课标要求情感态度与价值观过程与方法：知识与能力：课程总目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。
认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。
培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
识字写字阅读1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能用简短的书信便条进行书面交际。
3．学习修改习作中有明显错误的词句。
4．课内习作每学年16次左右。
习作第三学段目标1、独立识字的能力。
认识2500个，会写1600个。
2、能用钢笔毛笔书写楷书。
写字姿势正确，有良好的学习习惯。
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述叙事性作品的大意，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
1.能用普通话交谈。
2、听人说话能把握主要内容。
3、能清楚明白的讲述见闻说出自己的感受和想法。
口语交际综合性学习1、有目的的搜集资料。
2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。
3、在活动中学习语文。
4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。
识字与写字阅读口语交际习作综合性学习本册教材教学目标•准确认读206个汉字，会默写152个生字把字写得端正、匀称•背诵优秀诗文60篇课外阅读总量不少于100万字。
•课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
•与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
•对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
第一部分编写意图和特点全面提高语文素养提高语文综合运用能力更好发挥导学导练功能发挥育人功能主题设置灵活多样，编排形式又有创新。
西师版五年级上册语文知识树
西师版五年级上册语文知识树2、积累：背诵诸多人物描写的精彩语段；认识不同描写方法的作用；积累描写人物的词语。
2、积累：背诵描写生动精彩的语段；引导学生了解各类关联词在句中的作用。
2、积累：背诵革命烈士诗两首；积累描写革命烈士的诗句或名言。
2、积累：理解含义深刻的句子意思并背诵；了解文中景色描写的作用；了解插叙。
2、积累：熟读请坐描写的精彩语段；借《蝈蝈》一课指导学生学习对话描写的方式。
语五文年知级识上树册2、积累：记忆每则故事所表达的道理；摘抄好词佳句。
2、积累：积累背诵两首古诗及诗意；深化巩固29课的写作顺序及结构，并仿写；积累四字词语并归类。
西师大版一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。
千江有水千江月，万里无云万里天。
水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。
比喻、拟人、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头绿意夸张、排比闹。
的修辞手法用词准确，第一课第二题《看海》2、3、4段、《游漓江》第2段《三峡之秋》早午晚夜的段落《三峡之秋》时间顺序《游漓江》总分总结构四字词语：凌空飞降、迥然相异、前赴后继、奔腾澎湃、金鳞巨蟒、闻名遐迩、拔地而起、蜿蜒曲折会写：征服、照耀、石隙、激荡、潮汐、遐想、陡峭、挺直、灯标、眨眼睛、驳船、摇曳、朦胧、清冽句《看海》方位顺写作顺序序会用：前赴后继、照耀词热爱祖国大好河山、热爱大自然会读：卷、缝、晕、号、湃、倚、畔字会写：赴、隙、澎湃、汐、遐、懒、倚、畦、闼、蟒、眨、驳、曳、朦胧、冽、泻、凌第一单元古诗两首懂得人与动物要和谐相处，善待生命；明白在事情尚未办成之前，千万不要自吹自擂，纵然事情办成了也无需自夸。
在你的成长中，有喜悦、快乐、幸福……也有烦恼、悔恨、忧伤……写一件事，表达你成长中的某些感受。
注意内容具体，表达自己的真情实感。
阅读一类字30个，理解生字新词意思。
积累“绿”的词语、表示害怕的成语。
习作有趣的童年故事，说说自己干过的“傻事”。
字词口语交际第二单元蜘蛛结网，久雨必晴。
雨中知了叫，预报晴天到。
语文五年级上册第三单元课堂笔记
第一章：从概念到基础知识语文五年级上册第三单元课堂笔记是学习语文的重要内容之一，它包括了词语运用、阅读能力和写作技巧等多方面的要点。
在这个单元里，学生需要掌握并应用一定的语言知识，同时还要提升自己的阅读理解能力。
这一部分内容对于学生的综合语文素养具有重要意义。
下面我将从词语运用、阅读能力和写作技巧三个方面来详细讲解。
第一节：词语运用词语运用是语文学习的基础，也是语文五年级上册第三单元的重点内容。
在这一部分内容里，学生需要掌握一些常用词语的意思和用法，同时还要能够通过词语的运用来表达自己的思想和观点。
在这个过程中，老师通常会通过词语解释、词语搭配等方式来引导学生学习。
通过这样的方式，学生可以逐渐对词语的意思和用法有更深的理解，从而提升自己的语言表达能力。
第二节：阅读能力阅读是语文学习的重要环节，也是语文五年级上册第三单元的重要内容之一。
在这一部分内容里，学生需要阅读一些短文或文章，并通过阅读来获取信息、理解内容。
在实际教学中，老师通常会通过课堂阅读、课外阅读等方式来培养学生的阅读习惯和阅读能力。
通过不断的阅读，学生可以逐渐提升自己的阅读理解能力，从而更好地理解和掌握课本内容。
第三节：写作技巧写作是语文学习的重要内容，也是语文五年级上册第三单元的核心要点之一。
在这一部分内容里，学生需要掌握一些写作技巧，包括叙述、描写、说明等各种写作形式。
学生还需要通过写作来表达自己的思想和观点，从而提升自己的语言表达能力。
在实际教学中，老师通常会通过写作指导、写作练习等方式来引导学生学习写作技巧。
通过这样的方式，学生可以逐渐提升自己的写作水平，从而更好地应对语文学习中的各种写作任务。
第二章：回顾与总结语文五年级上册第三单元课堂笔记涉及了词语运用、阅读能力和写作技巧三个方面的内容。
通过这一部分内容的学习，学生可以全面提升自己的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力和写作技巧。
这些都对学生未来的学习和发展具有重要意义。
部编版五年级上册语文知识树说教材文字稿
五年级上册知识树说教材孔家学校孙红梅大家好，今天我知识树说教材的内容是：部编版《义务教育教科书》五年级上册语文课本。
下面我将从“说教材”、“说目标”、“说教学”三个方面来进行我的说教材活动。
一.说教材（一）.说教材共有三个方面。
1.专题编写体例及目的。
2.专题内容结构及分析。
3.专题知识立体整合。
一、说教材 ------ 专题编写体例及目的。
1.五年级上册教材共编排了8个单元。
有篇精读课文、略读课文、习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，1篇策略单元，1篇习作单元。
单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。
课本后附识字表、写字表、词语表。
2.以普通的单元教学为例，横向体例安排如图示。
3.以习作单元教学为例，横向体例安排如图示。
4. 简单的“单元整组教学”图示及作用如图。
5.教材编写目的：统编小学语文教科书就是要利用好课文示例的作用，重视引导学生读书，其特点是采用双线按照单元组织课程内容，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，形成一条贯穿全套教科书显性的线索。
同时有另一条线索，即将语文训练的基本要素（简称“语文要素”）作为主线、明线。
统编教材是让学生学习必备的语文知识、形成基本的语文能力、掌握适当的学习策略、养成良好的学习习惯。
全面提高语文素养，发挥育人功能，更好发挥导学导练功能，提高语文综合运用能力。
二、说教材----专题内容结构及分析。
1. 五年级上册教材八个单元的主题为：万物有灵、策略单元、民间故事、家国之殇、习作单元、舐犊之情、四季之美、读书明智。
2.内容结构如图：包括21篇精读课文，6篇略读课文和2篇习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，1篇策略单元，1篇习作单元，4个口语交际、8篇习作、8个语文园地等板块组成，3个小练笔，3个阅读连接，1个读书吧，1个资料袋。
课本后附识字表、写字表、词语表。
3.五上单元主题及要素。
（如图）三.说教材------专题知识立体整合。
1.以“热爱祖国和家乡”知识与技能的立体整合为专题的立体整合。
五年级上册语文第三单元复习资料
人教版五年级上册语文第三单元复习资料一、课前导入：同学们，经过两个星期的学习，我们已经把第三单元学完了，在这个单元的学习中，你收获了什么呢？（学生回忆）相信大家的收获应该挺丰富的，那这一节课就让我们一起来清点在“第三单元”这棵知识树上，我们收获的“果实”吧。
二、第三单元知识点总结（以问答或小测试的形式进行，要做笔记随堂检查）（一）、基础部分1、易写错的字肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳2、易读错的字鱼（鳍）（qí）(榉)实（jú）橡栗（lì）尘(埃)（āi）湿（漉）漉（lù）(哺)育（bǔ）(触)动(chù) 追(逐)（zhú）(潜)水（qián）苔(藓) (xiān)3、多音字粘贴（zhān）看守（kān）夹丝（jiá）处理(chǔ)调动（diào）划破（huá）削弱（xūe）朝晖（zhāo ）调节气候中（tiáo）单调（diào）较短（jiào）4、不易理解的词语：（1）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。
哺乳动物大都是胎生的。
（2）企图：图谋打算。
（3）“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连（4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
（5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
（6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
（7）噪音：嘈杂、刺耳的声音。
（8）“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。
（9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
5、近义词宽敞：宽广捕获：捕捉判断：判定锐利：丰利响亮：洪亮暖和：温暖陈列：陈设清楚：清晰凉爽：凉快削弱：减弱稳定：稳固危害：损害6、反义词宽敞：狭窄退化：进化倾斜：陡直乖巧：蠢笨敏捷：笨拙警觉：麻痹锐利：迟钝干净：肮脏坚实：薄弱安全：危险清楚：模糊强烈：柔和集中：分散危害：维护削弱：增强稳定：波动7、词语盘点目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连(读读记记)乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千8、日积月累四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
五年级语文知识点归纳上册
五年级语文知识点归纳上册语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。
下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文知识点一、难读的字：渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián)推辞(cí)蔺相如(lìn)游隼(sǔn)上卿(qīng)击缶(fǒu)浩瀚(hàn)鸵鸟(tuó)谴责(qiǎn)二、难写的字：衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。
罪：上面是“罒”，不要写成“四”。
枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：抄(抄写) 炒(炒菜) 刑(刑法) 荆(荆条) 枚(一枚) 玫(玫瑰) 鸵(鸵鸟) 骆(骆驼) 巨(巨大) 臣(大臣) 冠(冠军) 寇(日寇)讯(通讯) 汛(汛期) 绰(绰绰) 掉(掉队) 喷(喷射) 愤(愤恨)四、多音字组词：间：间隔(jiàn)中间(jiān)调：协调(tiáo)调动(diào)将：将来(jiāng)将领(jiàng)相：相信(xiāng)相国(xiàng)划：划算(huá)划归(huà)强：强逼(qiáng)勉强(qiǎng)倔强(jiàng)五、重点词语：汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词：谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫七、反义词：懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应推辞—应允削弱—增强静止—流动协调有序—杂乱无章理直气壮—理屈词穷八、词语搭配:(美好)的情感(合适)的石头(协调)的动作(轻快)的音乐(隆重)的典礼(浩瀚)的太空(故乡)的小路(画一般)的美感九、课文重点理解：1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
五年级(上)语文说教材
军犬黑子 鸽血染红的求救信 第五单元 空山鸟语 “人与动物” 寓言两则 能说会写 语文七色光五 故乡的芦苇 难忘的故乡 第六单元 老家的萤火 “热爱家乡” 银杏树 能说会写 语文七色光六 杨子荣打虎 向狼借路 第七单元 “勇者无惧” 妈妈，我能救你 肖飞买药 能说会写 语文七色光七 渔童 猎人海力布 第八单元 “民间文学” 民歌两首 白娘子 能说会写 语文七色光八
阅读教学 教 学 目
口语交际教学
能清楚明白的讲述见闻， 并说出自己的感受和想法
认字219个，会写189个，
识字、写字 教学 有较强的独立识字的能力
标 （ 一 ）
语文 五年级上册 知识树
留心周围事物， 勤于书面表达
习作教学
能写得内容具体，感情真实。 学写读书笔记
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 学用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
语句通顺，行款正确， 书写规范、整洁。
义务教育课程标准实验教科书 教科版
学会生字，积累词语 用偏旁写字，词语替换。 理清顺序，理解句子，学习场面描写 第四单元 “解放战争” 震撼心灵，经受革命风采洗礼。
学会生字词，积累词语和歇后语 第五单元 学习反义词 “人与动物” 咀嚼重点句，学习不同的寓言表达方法 感受动物可爱，人与动物和谐相处
五年级 上册 语文学科 知识树
义务教育课程标准实验教科书 教科版
教学建议： 精读教学
教学模式
感知-感受-感悟-扩展迁移-积 累练习-落实生字
教学建议： 精读教学
教学模式
质疑式 自读存疑-合作释疑-全班交
流-梳理问题-缘疑教学
综合性学习
有目的地搜集资料，开展讨论、汇报 和交流尝试写简单的研究报告
体会关键词句表达的情意及表达效果
部编版小学语文五年级上册知识树共103页
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头
五上年级语文知识树
第六单元-------中外优秀文化展现。这个单元中，一是选 择我国古典优秀文学作品的代表，如宋词二首和古典小说 《西游记》节选《美猴王》等；二是选择体现我国地域文 化的代表，如《水墨徽州》和《布达拉宫》，并各有自己 • 内容和结构 的文化意蕴。安徽腹地的徽州山水，呈现的是黑、灰、白 的调子，很像中国的水墨画，又像一个博大的人文历史博 物馆，其角角落落里都能找到历史的印迹；而“布达拉宫” 则是西藏建筑、绘画、宗教艺术精华。三是选择了享有 “现代雕塑之父”盛名的雕塑家罗丹，以其代表作品《走 路的人》的简单介绍让我们初步了解西方现代雕塑艺术。 阅读链接《各美其美》则从风景画法、人物素描以及静物 的描摹等方面分别选择了代表作，初步进行了中外绘画风 格的比较，进一步开拓了学生的思路，开阔了学生的视野， 提高了审美情趣。这个单元的学习，使学生对中外优秀文 化有了更深的感悟。
珍 惜 生 命
第 二 单 元
第三单元感谢生活中有你。五篇课文有送别友人时对友人 的依依惜别之情如《古诗二首》，有童年时和祖父一起生 活的美好回忆《祖父 后园 我》，更有红军长征时期为了 • 内容和结构 战友能活着走出草地宁可牺牲自己的生命的战友情《金色 的鱼钩》，对自己的布娃娃尊重和爱护让我们从孩子身上 获得更多的启示和思考------学完一组课文后，学生对什么 是爱的博大与永恒应该有更深入的体会。
能有普通话 正确流利 有感情的 朗读课文。
默读有一定速度，一 般读物每分钟不少于 300字，学习浏览 扩大知识面。
能联系上下文和自己 的积累理解文中有关词 的意思辨别词语的感 情色彩体会表达 的效果。
在理解课文中，体会顿号 与逗号、分号与句号 的不同用法。
扩大学生的阅读面，课 外阅读总量不少于 诵读优秀诗文，能通过 100万字。 语调韵律、节奏等体味作 品的内容和情感。并 背诵优秀诗文 60篇。 阅读叙事性作品能简单描述 自己印象最深的场景、人物、 细节。阅读诗歌，大体 把握诗意。阅读说明性 文章能抓住要点， 了解说明 方法。
小学五年级语文上册知识树共32页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学五年级语文上册知识树 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级知识树构图
崔家小学 五年级 语文 知识树任课教师： 许可赞感谢您，用善良的心灵牵引我们去迈步，感谢您，用渊博的知识教导我们去学习，感谢您，用开阔的胸襟包容我们的过错，感谢您，用理想的信念引导我们去创新，感谢您……学会生字，能理解由生字组成的词老师是我们一生中最重要的人。
是老师帮我们打开了心灵之窗，是老师帮我们展开了腾飞之翼。
让我们带着无比崇敬和热爱一起感谢老师！1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。
2、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿写诗句。
第一单元1、 收集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料2、学会围绕一个主题收集资料并注意归类整理。
第一单元教材说明：第一单元，围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。
《师恩难忘》以平实的语言传递了浓浓的师生情，抒发了作者对老师的感激和怀念之情；《陶校长的演讲》让我们深切地感受到陶行知校长对同学们的关怀和爱护，也由此认识了陶行知这样一位关心学生、热爱教育的好校长；习作----写一位印象深刻的老师，可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。
通过这个单元的教学，学生不仅能学到语文方面的知识，还会有意识地感念教师对自己的教诲，学会感恩。
《师恩难忘》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文，以平实的语言传递着浓浓的师生情。
课文记述了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
陶校长的演讲》，是我国著名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步，应该说对于人的终身成长是非常有价值的，可以这么说，这篇演讲稿是我国现代终身教育的典范文章。
陶行知是中国著名的人民教育家，全心全意办教育，他对待学生、对待教育真可以称得上是"捧着一颗心来，不带半根草去"。
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三居 克里 镭夫
人 的
分角 色读 课文
读懂课 文理解 内容
编排 课本 剧
分组 表演
过程 方法
学晿木 兰从军
歌
背木 兰诗
花 木
中华女 英杰
拓展与 交流
表达有 条理
口语 交际
习作
语
文
百
花
园
三
收集资 料
不是。。 就是 不
仅。。而 且造句
近义词 反义词
知识能 力
过程 与方法
提 灯 女 神
情感态 度价值 观
有感情 朗读。
写读后感
积累名 言
朗读体 会人物 品格
理解课文内容
理解词语
写作方法
《 香 玉 剧 社 号 》
图2
交流 资料
感悟科 学家的 人格美
丽
体会科 学家的 献身精
神
知识 能力
过程方法
3、香玉 剧社号
主题：
学习本单元，注意作者 是怎样描写人物、 表现人物精神的， 搜集整理信息。
巾 帼 英 杰
第 三 单 元
5、花木 兰
抓住重点句子 体会人物品质
词 句练 习
篇 章结 构
黄 道 婆
感 受中 华文 化
办手抄报
归纳方法
朗读体 会思想
了解表 达方法
联系上下 文解词
概括 主要内 容
分段理 解