07-维修电工技能训练教学大纲
维修电工初级技能培训课程教学大纲
维修电工初级工(一试两证)技能培训课程教学大纲一、课程的任务本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。
它的任务是通过本课程的学习使学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。
培训目的：通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。
通过考试可获得培训合格证书，如参加国家职业技能鉴定所的考核，合格者可获得初级维修电工职业资格证书及特种作业人员（维修电工）操作证书。
培训方式：在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。
二、课程的基本内容及基本要求15天短期培训，课程内容分理论教学（应知的知识）和实训教学（应会的技能）两部分。
[第一部分：理论教学第一章电工与电子基础知识第一节直流电路教学内容：1、电路及基本物理量2、欧姆定律3、电阻的联接4、电功和电功率基本要求：掌握电路的基本物理量及基本定律；理解电阻串并联的特点；掌握电路功率的计算。
第二节·第三节磁和电磁教学内容：1、电流磁场及基本物理量2、磁场对通电导体的作用3、电磁感应4、自感与互感基本要求：了解电流磁场的基本知识；掌握左、右手定则及电动机、发电机的工作原理。
第三节交流电路教学内容：1、正弦交流电基本知识2、单相交流电路3、三相交流电4、电容器基本要求：了解正弦交流电的三要素及单相交流电路的基本知识及功率因素的提高；掌握三相交流负载的两各接法及选择；了解电容器及其充放电特性。
！第四节晶体管基础知识教学内容：1、晶体二极管、三极管2、整流及滤波电路3、单管晶体管放大电路4、稳压电路基本要求：掌握晶体二极管及其组成的整流电路；掌握三极管的特性及其组成的串联稳压电路工作原理第二章电机及其控制线路第一节变压器教学内容：1、变压器的构造、工作原理2、电焊变压器3、仪用互感器基本要求：掌握变压器的构造及工作原理；了解电焊变压器、仪用互感器的结构及原理；第二节电动机教学内容：1、三相异步电动机的构造、工作原理2、单相异步电动机3、直流电动机基本要求：掌握三相异步电动机的构造、工作原理。
电工技能与实训教学大纲
电工技能与实训教学大纲一、课程性质、目的和任务：本课程是中等职业学校电子电工专业和机电技术应用专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握从事维修电工作所必需的电工基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。
二、教学基本要求：认识电工基本元器件，学会电工基本仪表的使用并能装接简单的照明和电气控制线路。
1．理论教学要求：40课时学习供电与安全基本知识，学习电工仪表的正确使用，认识简单的电工电器元件。
2．实践教学要求：80课时学习掌握使用万用表正确测量电工电量，学习照明电路和电控电路的装接。
3．素质要求：牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识，确保人身和设备安全；进行职业素质训导，培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的深职院精神；通过严格的技能训练，使学生具备发现问题、解决问题的能力。
重点培养学生的电工素养和规范学生行为。
三、教学内容及要求：第一单元安全用电基本常识１．了解跨步电压；２．了解什么是碰壳故障；３．了解人体触电的种类、方式；４．了解触电原因及预防措施；5.了解触电急救知识；6.掌握什么是相电压、线电压及安全电压；7.掌握什么保护接零和保护接地。
第二单元室内照明电路的安装项目五万用表及常用电工工具的操作1．认识数字万用表的面板；2．了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具；3．掌握常用电工工具的使用；4．掌握数字万用表的测量。
项目六一控一照明电路的安装1．了解元件的定位和线路的安装；2．了解电路的通电检测与测试；3．了解常用电工材料；4．学会识别使用电器元器件；5．掌握一控一照明电路的工作原理。
项目七二控一照明电路的安装1．了解元件的定位和线路的安装；2．了解电路的通电检测与测试；3．了解常用电工材料；4．了解导线的绝缘恢复；5．了解照明灯具安装的基本原则；6．学会识别使用电器元器件；7．掌握二控一照明电路的工作原理。
维修电工培训教学大纲
维修电工培训教学大纲一、说明二、1. 课程的性质和内容课程是机电一体化技术专业核心课程，专业必修课程。
本课程以中、高级维修电工工作岗位职业能力和职业素质为目标，为使学生熟悉低压电器的基本知识，掌握低压电器控制线路的安装与维修的基本知识与方法，培养学生在低压电器控制线路的安装与维修的基本技能。
2. 课程的设计理念针对本课程实践性、实用性强的特点，我们以工业控制技术的发展为依托，以行业、企业的需求为前提，以学生职业技能培养和职业素养成为主线，主动适应自动化行业发展的需要，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与产业、企业、岗位对接等五个对接。
在教学内容的选取上以培养技能型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程。
本课程主要采用任务驱动教学法，按照典型工作任务对应的职业能力为培养重点，充分体现职业性和实践性的要求，参照国家相应的职业资格标准，通过岗位调研，与企业共同确定岗位，按岗位能力确定岗位人才培养规格，确定人才培养目标。
按职业岗位工作过程的完整性配置课程、构建课程体系。
按典型工作任务需求选择课程内容，课程内容反映职业标准。
3. 教学中应注意的问题本课程内容涉及面较广，在教学中应根据员工的知识基础和认知能力，把握好适当的教学深度，从职业需要出发，突出针对性和适用性。
在教学中要求理论联系实际，深入浅出。
课堂教学要配合必要的实物展示。
部分章节的内容可结合实物或采取现场教学的形式。
4、教材：《低压电器控制线路的安装与维修》主编王宏亮等，化学工业出版社二、学时分配表三、课堂内容与教学要求项目一生产实践活动中的供配电管理任务一电力系统的基本组成教学要求：知识目标：（1）了解电力系统的组成。
（2）了解电力网的组成。
教学内容：（1）认识电力系统任务二工矿企业供电系统教学要求：知识目标：（1）了解供电的基本要求（2）熟悉电源和供电的电压等级（3）了解电网中性点运行方式（4）了解矿山供电系统教学内容：（1）工矿企业供电系统任务三人体触电及触电急救教学目标知识目标：（1）了解人体触电的类型和危害，掌握电工基本安全知识。
维修电工教学大纲
维修电工教学大纲一、概述维修电工是电气维修的重要职业之一，其工作涵盖了设备维修、电路检修、控制系统维护等多个方面。
本教学大纲旨在提供一套全面、系统的维修电工培训课程，以帮助学员掌握维修电工的基本技能和知识，提高解决实际问题的能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学员应掌握以下技能和知识：1、电气基本原理：了解电流、电压、电阻等基本电气原理，熟悉欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路原理。
2、电气设备维修：掌握电气设备的组成、工作原理、常见故障及排除方法，能够进行日常维护和保养。
3、电路检修：能够识别和检测电路故障，使用合适的工具和仪器进行电路检修，排除故障。
4、控制系统维护：了解控制系统的基本组成和原理，掌握常见控制系统的维护和调试方法。
5、安全操作规程：熟悉电工安全操作规程，掌握安全用电的基本知识和技能。
三、课程内容本课程分为理论和实践两个部分：1、理论部分：包括电气基本原理、电气设备维修、电路检修、控制系统维护等方面的理论知识，通过课堂教学、案例分析等方式进行讲解。
2、实践部分：学员将在实验室或现场进行实际操作，掌握维修电工的基本技能和操作流程。
具体包括电路搭建与检修、电气设备拆装与维修、控制系统调试与维护等方面的实践操作。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，以适应不同学员的学习需求和习惯：1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学员掌握维修电工的基本理论和知识。
2、实践教学：在实验室或现场进行实际操作，使学员能够将理论知识应用到实践中，提高技能水平。
3、项目式教学：通过让学员参与实际项目的方式，培养其解决实际问题的能力。
4、讨论式教学：鼓励学员之间的交流和讨论，分享经验和技巧，提高学习效果。
5、网络辅助教学：利用网络平台提供课程资料、视频教程等资源，方便学员自主学习。
五、评估与考核本课程的评估与考核将采用多种方式进行，以确保公平、客观、全面地评价学员的学习成果：1、平时成绩：根据学员的课堂表现、作业完成情况等平时成绩进行评价。
维修电工技术教学大纲
维修电工技术教学大纲维修电工技术教学大纲电力作为现代社会的重要能源，电工技术的维修和保养显得尤为重要。
为了培养合格的电工技术人才，制定一份全面且有针对性的维修电工技术教学大纲是必不可少的。
本文将探讨维修电工技术教学大纲的内容和结构，以及它对培养电工技术人才的作用。
一、维修电工技术教学大纲的内容1. 基础知识：维修电工技术的基础知识是学生学习的起点。
大纲应包括电路基础、电力系统、电气设备等方面的知识。
学生需要了解电流、电压、电阻等基本概念，掌握电路的基本组成和工作原理，熟悉电力系统的结构和运行方式，以及各类电气设备的特点和使用方法。
2. 维修技能：维修电工技术的核心是掌握各种维修技能。
大纲应包括电路故障排除、设备维护、电气设备的安装和调试等方面的技能要求。
学生需要学会使用各种测量仪器，分析和解决电路故障，掌握电气设备的维护方法，熟悉设备的安装和调试流程。
3. 安全知识：电工技术的维修过程中存在一定的安全风险，因此学生需要掌握相关的安全知识。
大纲应包括电工安全知识、事故应急处理等方面的内容。
学生需要了解电工事故的原因和预防方法，掌握正确的安全操作规程，学会事故应急处理的基本技能。
4. 实践能力：维修电工技术是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践来提高自己的能力。
大纲应包括实验操作、维修案例分析等方面的内容。
学生需要进行各种实验操作，学习实际维修案例，通过实践来加深对理论知识的理解和应用。
二、维修电工技术教学大纲的结构1. 教学目标：维修电工技术教学大纲应明确教学目标，即培养学生的基本知识和技能，提高他们的实践能力和安全意识。
2. 教学内容：大纲中应详细列出各个知识点和技能要求，确保学生能够全面掌握维修电工技术的各个方面。
3. 教学方法：大纲中应指导教师采用适当的教学方法，如讲授、实验、案例分析等，以提高学生的学习效果。
4. 教学评价：大纲中应规定教学评价的方式和标准，以便评估学生的学习成果和能力水平。
维修电工教学大纲
维修电工教学大纲
一、课程简介
维修电工教学是为了培养学生在电气设备维修与故障排除方面的能力而设计的一门课程。
本课程旨在帮助学生掌握基本的电气知识和技能，了解电气设备的组成和工作原理，并学习电气设备故障排除和维修的方法与技巧。
通过本课程的学习，学生将能够快速、准确地判断电气设备故障，并进行维修与调试。
二、教学目标
1. 理论目标：通过本课程的学习，学生应具备以下理论知识和能力：
a. 掌握电气设备的基本组成和工作原理；
b. 理解电气设备常见故障的原因与特点；
c. 学会使用电气测量仪器进行故障分析和判断；
d. 熟悉电气设备的维修与调试流程；
e. 了解安全操作规范，防止事故发生。
2. 技能目标：通过实践操作与模拟实验，学生应具备以下技能：
a. 熟练使用常见电气工具和测量仪器；
b. 掌握电源线、插头及插座的维修方法；
c. 能够对电路开关进行安装维修和更换；
d. 熟悉常见电气故障的快速排除与修复；
e. 能够进行电动机的维修与运行检测。
三、教学内容
1. 电气基础知识
a. 电流、电压、电阻的概念与关系；
b. 电路的串联与并联；
c. 电气元件与电路符号；
d. 常见电器家电的工作原理。
2. 电气设备的故障排除与维修
a. 电气设备的故障分类与原因分析；。
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲学分: 6 分学时: 120适用专业：电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术一、课程名称《电工基本技能训练》二、课程的性质和任务课程性质：本课程是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术专业的一门专业必修课程，属限选课。
电工基本技能是电工基础技能之一，是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术的基础知识，培养电气自动化及机电一体化技术人员的专业核心课程，该课程操作性较强，是一门应用型课程。
课程任务：本课程要求创建工作情境，实施项目训练。
1、了解有关维修电工的基本理论知识，提高学生的学习能力。
2、掌握电工基本技能，提升学生沟通协调、分析解决问题的能力。
3、在项目训练过程中注重培养学生的职业素养。
通过本课程学习，学生能够独立或协作完成电工测量、室内线路安装与检测等工作，达到国家职业资格标准和企业期望水平。
本课程教学过程中使用的教学方式为线上线下相结合教学，教学活动设计以问题（项目、案例）为核心，建立学习“定向点”，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”站“学习策略”“认知工具”而展开，课堂教学以“导入-任务驱动-小组讨论-实践操练-自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学，帮助学生掌握课程内容。
本课程以爱国情怀、辩证思维、社会责任、励志人物为主线设计课程思政元素，激发学生的爱国热情，培养职业精神。
三、课程思政育人目标四、教学条件1、场所：多媒体技术实训室。
2、设施：模拟人、钳形电流表、兆欧表、万用表、照明板、电度能表等。
五、课程思政教学与对应知识点设计六、考核方案设计教学考核=过程评价80%+阶段评价20% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律阶段评价：期末考试七、教材、资料1、教材名称：《维修电工技能训练》2、参考书目：《维修电工技能训练》第五版。
完整版)维修电工培训教学大纲
完整版)维修电工培训教学大纲维修电工培训教学大纲一、维修电工国家职业标准1.1 职业名称：维修电工。
1.2 职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
1.3 职业等级：本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境：室内，室外。
1.5 职业能力特征：具有一定的研究、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调，并能高空作业。
1.6 基本文化程度：初中毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于500标准学时；中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师不少于300标准学时；高级技师不少于200标准学时。
1.7.2 培训教师：培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格；培训技师和高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备：标准教室及具备必要实验设备的实践场所和所需的测试仪表及工具。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件：初级（具备以下条件之一者）1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2）在本职业连续见工作3年以上。
3）本职业学徒期满。
中级（具备以下条件之一者）1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
2）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3）连续从事本职业工作7年以上。
4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
维修电工技能培训大纲
电工技能培训大纲一、电工基础与电子1、直流电路（欧姆定律、基尔霍夫定律、电阻的串并联）三电力拖动及电气控制1、电机的工作原理及概况（电机的主要参数及连接方式、直流电机、交流电机）2、电力拖动的基本概念（电机的调速方法和方式）3、电气基本控制规律（电机的启动、调速和制动）4、三相异步电动机的控制电路（正反转控制、星-三角降压启动、自耦变压器降压启动、线绕式电机转子串电阻降压启动四控制电路的接线与实践1、三相异步电动机的控制电路的接线（在接线模板上接线正反转控制、星-三角降压启动、自耦变压器降压启动、顺序启动，同时停止等）2、电机控制电路的故障分析及排除方法（结合现场接线模板出现的故障及时分析原因及出现的现象五机床电路及起重机电路1、机床电路分析（C650卧式车床、Z3040摇臂钻床、XA6132万能铣床）2、起重机的电路分析（电动葫芦吊、桥式起重机）3、以上维修方法及技巧解读2、交流电路（单相交流电路、交流电路的三要素、电感电路、电容电路）（三相交流电路、绕组的连接、电机的连接方法、三相电路的功率）3、电子基础知识（二极管、三极管、晶闸管的认识）4、电工的图形符号和识图（结合实际电路图讲解）5 电工元器件的识别（结合实际元器件讲解）二电工测量与电工工艺电流、电压、电功率、电阻及电能的测量方法电流表、电压表、功率表、万用表、兆欧表及电度表的使用方法各类电流表、电压表、功率表及电度表的接线方法电线的连接方法电缆规格的识别和导线载流量的计算电工口决六PLC、变频器的基础知识及安全用电1、PLC的基础知识（三菱FX2N、S7-300）2、变频器的基础知识(西门子440)3、安全用电（触电事故种类救护、防雷及接地）。
《维修电工实训》课程教学大纲
《维修电工实训》教学大纲一、课程类型职业教育课程二、学分与学时4学分，120学时三、适用专业机电一体化专业、通信技术专业四、课程的性质和目的性质：维修电工技能鉴定是提高劳动者素质，增强劳动者就业能力的有效措施，是劳动部为企业合理使用人才、为劳动者自主择业提供依据和凭证的有效途径。
为了让更多的学生能顺利通过维修电工技能鉴定，提高他们的劳动技能和就业竞争力，特举办维修电工培训。
本课程适合具备一定的电工知识、对维修电工有一定了解的在校学生、电工技术人员，以及今后想从事电气工作的技术人员。
目的：通过培训，使学生具有中级维修电工的基本技能，能熟练掌握中级维修电工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事维修电工工作打下良好基础。
（一）知识目标1、了解和掌握电路基本知识2、掌握电机和变压器知识3、掌握模电和数电基本知识4、了解和掌握安全用电基本知识5、掌握常用电工仪表与工具的使用6、了解和掌握低压电器基本知识7、掌握电气控制线路的安装与调试8、了解和掌握机床控制线路故障分析与排除9、了解简单控制电路设计方法10、了解供配电知识（二）能力目标1．能正确选用常用低压电器；2．具有电气线路的分析、安装、调试和排除故障能力；3．能根据生产工艺过程和控制要求正确使用PLC编制用户程序，经调试应用于生产过程控制；4．能够对一般控制电气设备的PLC程序按功能进行改造；5．具有自主学习能力和自我发展能力；6．具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力；7．能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略；8．具有开拓创新的思维能力。
（三）社会目标：1.遵守电气操作相关规定；2.学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；3.具有一定的可持续学习和发展能力；4.具有一定的解决问题、分析问题的能力；5.具有良好的职业道德和高度的职业责任感。
五、本课程与其它课程的联系学生在学习本课程前，须掌握电工电子的基本知识，具有阅读和分析电路图的基本能力；掌握基本的计算机应用基础知识，了解常用电气设备的结构和运动。
维修电工技能训练教学大纲
维修电工技能训练教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是技工学校电气维修专业的技能训练课程。
课程内容有前工、电工基本操作技术，常用电气线路、照明装置的安装与维修，三相异步电动机和其他常用电动机的拆装与维修，电力变压器一般故障的判断、排除与变压器的维护。
电子技术基本操作，典型电子电路的安装与调试等。
2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生全面掌握本工种中级技术等级的操作技能，并达到一定的熟练程度，具有独立分析和解决一般技术问题的能力，并养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。
本课程的要求是：（1）掌握前工、电工基本操作方法和操作技术。
（2）能独立完成室内线路的安装与维修。
（3）掌握电动机的安装方法。
（4）掌握三相异步电动机的检修技术和其他常用电动机的维护和检修方法。
（5）掌握电力变压器的维护方法。
（6）能正确使用常用电工仪表和常用电子仪器。
（7）能正确安装、调试和维修基本电子电路。
3．教学中应注意的问题（1）技能训练课原则上应按照技能训练教学大纲的内容和要求进行教学。
（2）在教学中要加强基本操作技术和技能的训练，掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节。
（3）在基本操作技能训练中，教师要注意激发学生的学习积极性和克服困难的信心，勤学苦练，扎扎实实的练好基本功。
（4）在技能训练的整个教学过程中，要注意培养学生爱护工具、设备和节约原材料的习惯。
（5）在技能训练过程中，必须加强安全教育，严格执行电业工人安全操作规程。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一单元钳工、焊工基本操作教学要求：1．了解电工维修在工业生产中的重要作用、维修电工的工作范围。
2．了解实习工厂的规章制度及文明生产知识。
3．掌握常用钳工工具和量具的使用方法。
4．掌握钳工基本操作技术。
5．初步掌握锯、錾、锉的操作技能。
6. 掌握钻头的选用，初步掌握钻头的刃磨技术。
7. 了解钳工操作的安全知识。
8. 初步掌握手工电弧焊操作方法。
教学内容：课题一入门知识课题二钳工基本操作课题三焊工基本操作教学建议钳工复合作业可根据各校的具体情况，选其中1-2项。
《维修电工》技能鉴定培训计划及教学大纲
《维修电工》职业技能鉴定培训方案及教学大纲第一部分：培训计划第二部分：大纲一、课程性质和任务及课时分配本课程是高职高专机电、数控类专业的一门专业技术基础课程。
目前，电工技术应用十分广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其它学科领域，促进其发展,在我国社会主义现代化建设中占有重要的地位。
本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得必需的电工基础知识，电机、变压器结构及原理，电工测量的基本技能，安全用电常识。
为学习后续专业课程打下坚实的基础。
课程大纲适用对象：业余培训共30学时，理论10学时，实践20学时二、教学基本要求1、直流电路部分掌握电路与电路模型,理解电压、电流参考方向的概念，理解各种元件功率和能量关系；掌握欧姆定律、电阻元件的定义,理解线性元件概念；理解电压、电流源及受控源的性质；掌握基尔霍夫定律；掌握等效概念，能对电阻串联、并联及混联、含源电路进行等效化简；掌握支路电流法、结点电压分析法及其应用；掌握戴维南定理、电路中电位的计算。
2、正弦交流部分了解周期信号,掌握正弦信号的表示方法，掌握平均值、有效值概念；掌握正弦信号的相量表示法；掌握RLC串联电路分析方法，理解谐振特点、通频带、品质因数和选频概念；理解功率因数提高的意义。
3、三相正弦交流部分掌握三相正弦交流电动势表示法；掌握三相发电机绕组的Y形联接和△形联接特点；理解三相负载的两种联接特点；理解三相功率的计算；4、电工测量部分掌握常用电工仪表的分类、结构、工作原理及电信号测量方法和技术；了解应变电阻式传感器的工作原理，测试电路、性能参数及实际应用；了解非电量测试技术。
5、变压器部分掌握变压器的工作原理；掌握变压器的额定值及运行特性；掌握变压器绕组的极性；了解三相变压器和特殊变压器。
6、供电与安全用电部分了解工厂供电、工厂供电的意义和要求；掌握工厂供配电系统供电质量的主要指标；掌握电力系统中性点的运行方式；了解接地、防雷及电气安全。
7、电力拖动及控制部分掌握三相异步电动机的工作原理及结构；掌握常用的控制电器；了解电气控制电路的原理图与接线图；了解三相异步电动机的起动及其控制电路。
维修电工教学大纲
维修电工教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：维修电工1.2 课程代码：xxxxx1.3 学时分配：总学时xxx小时，其中理论学时xxx小时，实践学时xxx小时1.4 培养目标：本课程旨在培养学生掌握维修电工的基本知识和技能，能够独立进行电气故障排除和设备维修工作。
二、课程内容2.1 电工基础知识2.1.1 电工基本概念2.1.2 电路、电压、电流、电阻的基本关系2.1.3 电工常用工具和设备介绍2.1.4 安全用电常识和电气事故预防措施2.2 电路故障排除2.2.1 电路故障的分类和常见原因2.2.2 电路故障排除的基本方法和流程2.2.3 电路故障排除的常用仪器和工具2.3 电力设备维修2.3.1 电力设备的基本原理和工作原理2.3.2 电力设备的常见故障和维修方法2.3.3 电力设备的常规维护和保养2.4 电气安全维护2.4.1 电气安全维护的基本要求和标准2.4.2 电气设备的定期检测和维护2.4.3 电气事故的应急处理和救援措施三、教学方法3.1 理论教学：通过课堂讲授、案例分析和讨论等方式，使学生掌握电工知识和相关理论。
3.2 实践教学：通过实验、场地实习等实践环节，培养学生实际操作技能和解决问题的能力。
四、教材与参考书目4.1 教材：- 张某某，王某某。
《维修电工基础教程》。
xx出版社，xxxx 年。
- 李某某，赵某某。
《电气设备维修与保养实用手册》。
xx出版社，xxxx年。
4.2 参考书目：- 范某某，刘某某。
《电工技术实用手册》。
xx出版社，xxxx 年。
- 张某某，李某某。
《电气安全与维修技术入门》。
xx出版社，xxxx年。
五、评价与考核5.1 课堂表现：包括学生的参与与发言情况、课堂作业完成情况等。
5.2 实践操作：通过实验成绩评定、实习报告等方式，对学生的实际操作能力进行评价。
5.3 期末考试：综合考察学生对维修电工知识的理解和应用能力。
六、教学进度安排6.1 第一周：电工基础知识（4学时）6.2 第二周：电路故障排除（6学时）6.3 第三周：电力设备维修（6学时）6.4 第四周：电气安全维护（4学时）注：以上为教学进度安排的简要参考，具体进度安排将根据实际情况进行调整。
《维修电工基本技能训练》课程教学大纲
《维修电工基本技能训练》课程教学大纲（适用于电气自动化设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工）一、课程性质与任务本课程是一门职业技能训练的实践课程，主要培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力，培养面向岗位群的技术型、技能型人才。
通过本课程的学习，要求学生掌握电气安装、调试操作技能、故障分析、修复及设备检修技能、工具的使用与维护，仪器、仪表的使用与维修和安全文明生产等知识。
达到维修电工中等的水平。
二、参考学时每周个26学时，4个自然周，共104个学时。
三、课程目标1.知识目标在学习过程中，应注重加强基础，对各种基本单元电路的基本原理、基本分析方法进行适当详细的讲解，并指出每章的重点和难点。
讲授中应尽量结合电子技术的最新发展成果，注重理论联系实际，通过电子课件、上机实验等多种形式展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、内容和方法的理解，使学生掌握简单电路系统的分析与设计方法。
帮助学生复习和巩固提高已经学过的电工技术基础、电子技术基础、机床电气设备、工厂供电等有关知识；在维修电工技能方面对学生进行强化训练。
通过两周的强化训练，使学生能通过国家的中级维修电工的技能鉴定。
1．熟悉电工安全操作规程；2.会阅读和分析基本电路的原理图，具备识读一般电气图样的能力；3.熟悉常用电工工具和电工仪表的使用方法，熟悉常用电工材料的能力；4.熟悉电工基本操作工艺和室内电气线路的操作工艺；5．熟悉常用低压电器、三相异步电动机的使用、安装和检测方法；2.技能目标（1）能正确处理电和电气火灾等电气以外；（2）能正确使用常用电工工具和仪表，识别常用电工材料；（3）能正确连接导线，安装和检修室内电气线路；（4）能正确使用、安装和检测常用低压电器和三相异步电动机；（5）学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用维修电工专业知识解决生产、生活中的实际问题。
3.职业素养目标1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力；2.树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；3.加强职业道德意识。
维修电工实训大纲
《维修电工》实训教学大纲
一、课程的任务和目的
本课程的任务和目的是使学员掌握有关维修电工必备的理论知识和基本操作技能，为实际工作打基础。
1、任课教师资格：具有电气控制类专业高职、高专及以上学历或助理实验师及以上职称。
2、学生资格：具有相当于高中毕业的高等职业技术机电一体化技术专业学生。
3、设备条件：多媒体教室，能完成相关内容实操的电工工艺及电气测试、电力拖动及自动控制、PLC控制实训室。
4、前、后续课程：本课程应安排在全部理论课程结束之后开设。
5、保障措施：由于授课内容密切结合专业特点，因此要求教师了解相关专业知识并具有一定的实践知
四、考核方式和要求
1、出勤（包括工作态度等）：20%
2、现场实操工艺及结果：40%
3、实操报告填写及分析：40%
五、教材与主要参考书
1、《维修电工》（初、中级）．浙江省职业技能鉴定中心．1999年11月版．
2、《初级维修电工工艺学》．国家机械工业委员会．机械工业出版社．1988年12月．第一版．
3、《维修电工国家职业资格证书取证问答》（初.中级）．王建、马伟．机械工业出版社．2005年2月．第一版．。
低压电器《维修电工技能训练》教学大纲.doc
《维修电工技能训练》教学大纲课程编号：0305072 适用专业：低压电器专业学分：3 总课时：64学时理论课时：16 学时实践课时：48学时开课时间：3年级1学期一、课程性质与教学目标《维修电工技能训练》是一门职业技能训练的实践课程，主要培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力，培养面向岗位群的技术型、技能型人才。
通过操作技能的强化训练，使学生把学过的理论知识和平时实习中学到的技能得到系统地复习和归纳，进一步提高操作技能的熟练程度，更深一步地掌握分析，解决实际问题的能力，真正达到与生产实际相结合的效果。
通过本课程的学习，要求学生掌握电气安装、调试操作技能、故障分析、修复及设备检修技能、工具的使用与维护，仪器、仪表的使用与维护和安全文明生产等知识。
达到维修电工中级的水平。
二、教学内容第1章三相异步电动机点动调整、正转自锁控制1、教学目标(1)了解各低压电器的结构、功能与工作原理(2)掌握点动调整、正转自锁控制的工作原理(3)掌握电气控制线路的安装接线工艺(4)正确阅读并按工艺要求安装与调试三相异步电动机点动调整、正转自锁的控制线路2、教学重点和难点重点和难点;点动调整、正转自锁控制的工作原理3、教学内容(1)介绍电工工具的使用方法及各中低压电器的结构(2)电气控制线路安装接线工艺(3)三相异步电动机点动(4)正转自锁控制4、教学要求及建议要求学生能正确的布线，对电机进行点动、正转自锁控制。
第2章三相异步电动机正反转控制1、教学目标(1)7解按钮联锁控制的控制方式(2)掌握三相异步电动机正反转控制原理(3)掌握电气控制线路的安装接线工艺(4)正确阅读并按工艺要求安装与调试三相异步电动机正反转控制线路2、教学重点和难点重点和难点：三相异步电动机正反转控制原理3、教学内容(1)三相异步电动机正反转控制电路(2)互锁的作用(3)电气控制线路安装接线工艺4、教学要求及建议要求学生能掌握电器的使用以及正确的布线，正反转控制。
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（七）维修电工技能训练教学大纲
1．课程性质
维修电工技能训练是电气自动化设备安装与维修专业的一门核心专业课程，融维修电工从业人员必须具备的相关理论知识和操作技能为一体，培养本专业维修电工安装、调试、维护和修理等方面的核心专业能力，为解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2．课程目标
(1)掌握钳工基本操作和维修电工基本技能。
(2)掌握常用电工工具、仪表及材料的选择和使用方法。
(3)能规范地安装、维修一般电气动力线路与室内照明线路。
(4)能正确安装、调试、检修和维护保养三相异步电动机和其他常用电动机。
(5)掌握三相变压器的维护方法和小型变压器的绕制工艺，能规范地检修常用变压器。
(6)能正确测试电子元器件，并能规范安装、调试与维修典型电子线路。
(7)能牢固树立安全意识、质量意识和成本意识，热爱专业，敢于创新。
(8)通过完成维修实训及实践，培养制订并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风以及良好的职业道德和职业情感，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。
3．课程内容
(1)理论教学区可按容纳40名学生配置。
除应配置黑板、与教学内容配套的挂图、模型等必备传统教具外，还可配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
实训教学区要求房屋结构安全，通风、采光良好，有安全通道，双开门向外开；消防装置符合电气灭火要求；三相五线电源进户，总功率大于40kW，漏电保护良好，动作可靠；工作照明、事故照明和插座供电分开控制。
实训室总电源应配有带锁电控箱，停电、送电由指导教师控制。
电控箱断路器前串接刀开关以方便维修，分控制回路建议采用继电-接触器控制，并在控制面板上串接急停按钮，以便于紧急事故的处理。
按学生人数40人计算，应配备维修电工实训装置不少于20套，电工常用工具40套。
(2)在实训操作中要特别重视安全用电，必须严格遵守实训操作规程，未经教师检查认可，学生决不可擅自合闸送电。
(3)本课程的教学应遵循以实践操作为主、理论讲授为辅，理论知识为操作技能服务的原则，致力于学员岗位能力的培养，以及职业道德、职业习惯的养成。
(4)教学时根据不同的教学内容采取不同的教学手段，如现场参观、多媒体教学、仿真演练、示范操作、实训操作等，充分注重实物教学。
(5)提倡多样化的教学方法。
可以结合教学内容、专业和学生实际，采用项目教学、情境教学等教学方法，还可以走出教室，到相关工厂、车间、变电所等开设校外课堂。
(6)教学过程中既要规范学生的操作行为，又要激发学生的创新思维，同时还要及时补充不断发展的“四新”技术（新知识、新技术、新工艺、新方法），以适应社会发展的需求。