四年级下册语文语文园地二第四课时日积月累趣味作文
语文园地四年级下册作文范文
语文园地四年级下册作文范文关于语文园地四年级下册作文范文5篇哪些好的行为值得继续坚持，可以在作文里写下来，让孩子在写作文过程中，养成自我反省的习惯。
下面给大家分享一些关于语文园地四年级下册作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
语文园地四年级下册作文范文精选篇1瞧，对面走来一个高高的小男孩，他一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上带着一副眼镜，薄薄的嘴唇还有一张能说会道的嘴。
十分喜欢下象棋和打乒乓球。
每到周末，他都会找爸爸下几盘象棋。
他们摆好棋就开始“调兵遣将”了。
有一回，他以一招“海底捞月”赢了爸爸，正当他沉浸在喜悦之中时，忽然，爸爸喊了一声“等一下，我还没有输呢!”说完就撤回了车反将了他一军。
他一瞧，赶快招架，连将自己的炮调回阵地都顾不得了。
爸爸捏了一把汗说：“好险呐，我差点就输了。
”于是，他们就继续对战起来。
过了一会儿，呀用了一招“WC马”，不料老爸毫不畏惧，用炮堵住了马的去路。
他又用车赶去支援，但是老爸趁他不备，用了一招“闷宫炮”，将他彻底将死了，他只能乖乖认输。
可虽然输了，他依然很开心。
他喜欢打篮球，更爱看书。
他常常一看起书来就忘记了时间，连吃饭也置之脑后。
有一回，妈妈为他买了《爱的教育》一书。
他一回到家，便津津有味的读了起来。
他刚翻开书本就被书中的小主人公安利柯深深地吸引了。
他不知疲倦的读着，时间在不知不觉中流逝。
已经是晚上七点了他还坐在书桌前读书。
这时，妈妈喊道：“儿子，你看书已经看了一下午了，快来吃晚饭吧!”他这才恋恋不舍的离开书桌。
吃完了晚饭，他又一头扎进书的海洋里，一直看到晚上九点才去洗漱、睡觉。
他是谁?他就是我——黄小明，一个活泼开朗、兴趣广泛，又有几分执著的小男孩。
语文园地四年级下册作文范文精选篇2盼望着，盼望着，春节的脚步终于向我们走近了。
清晨，我早早的就起了床，毕竟是一年的最后一天吗，睡懒觉还是不好的。
我便把哥哥妹妹也一同叫起，准备去楼下玩。
来到楼下，这里早已是一片红色的世界了，灯笼、对联、还有倒挂着的福字，没有一样不是红色的，给过年增添了很大的气氛。
语文园地四的日积月累四年级下册
语文园地四的日积月累四年级下册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本面向四年级学生的语文综合教材，在四年级下学期对学生的语文能力进行全面的培养和提升。
本教材紧扣时代潮流，注重培养学生的语文素养，引导学生在语文学习中培养独立思考能力和创新意识，提高学生的语言表达能力。
下面我们就来看一看这本教材的特点和优势。
本教材突出了日积月累的学习理念。
在四年级下册的学习中，教材以“日积月累”为主题，引导学生从日常生活和学习中积累知识和经验，通过不断的练习和积累，提高自己的语文水平。
教材设置了大量的练习题目和实践任务，让学生在反复练习中巩固知识，提高技能，真正做到“不积跬步，无以至千里”。
本教材注重了学生的阅读能力培养。
在四年级下册的学习中，教材通过精心设计的阅读材料和题目，引导学生培养阅读能力，提高阅读理解能力。
教材中涵盖了各种文体和题材的文章，如记叙文、说明文、议论文等，内容丰富多样，涉及生活、科学、历史等各个领域，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感悟知识，提升眼界。
本教材注重了学生的思维能力培养。
在四年级下册的学习中，教材通过各种挑战性的思维题目和问题，引导学生发散思维，培养学生的逻辑思维和创新意识。
教材中的思维题目和问题设计独具匠心，既有挑战性又有启发性，让学生在思考中丰富思维，拓展思维，培养学生的思辨能力和创造力。
《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本注重学生综合能力培养的优秀教材，它通过日积月累的学习理念、注重阅读能力培养、关注写作能力培养、重视思维能力培养等方式，全面提升学生的语文能力，培养学生的语文素养，为学生的终身发展打下坚实的基础。
相信通过四年级下册的学习，学生们定能在语文学习中收获满满的成长和进步。
【2000字】。
第二篇示例：《语文园地四的日积月累四年级下册》是一本为四年级学生设计的语文教材，旨在通过日积月累的学习方式帮助学生提升语文能力。
这本教材结合了丰富的教学资源和活动，让学生在学习语文的同时获得更多的乐趣和启发。
4年级下册语文园地二作文
4年级下册语文园地二作文“哎呀，妈妈，我不想起床嘛！”我揉着惺忪的睡眼，嘟囔着。
妈妈笑着说：“小懒虫，快起来啦，要去上学咯。
”我不情愿地爬起来，开始穿衣洗漱。
在学校里，课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩耍。
“嘿，我们来玩老鹰捉小鸡吧！”我兴奋地提议。
“好呀好呀！”大家都拍手赞成。
我自告奋勇地当起了老鹰，小伙伴们则依次拉着衣角，组成了长长的小鸡队伍。
“我来啦！”我张牙舞爪地冲向小鸡们，他们尖叫着四处逃窜。
“哈哈，别跑呀！”我玩得满头大汗，开心极了。
这时，我的同桌小明不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
他“哎哟”了一声，我赶紧跑过去扶他起来。
“你没事吧，小明？”我关切地问。
他皱着眉头说：“有点疼呢。
”我安慰他说：“别怕，我带你去医务室处理一下就好啦。
”我扶着他慢慢地走向医务室，一路上还不停地跟他说话，分散他的注意力。
到了医务室，医生阿姨给小明清理了伤口，贴上了创可贴。
小明感激地对我说：“谢谢你，要是没有你，我都不知道该怎么办了。
”我笑着说：“嘿嘿，我们是好朋友呀，不用这么客气。
”回到教室，我心里美滋滋的，帮助别人的感觉真好呀！就好像阳光照进了心里，暖暖的。
我突然想到，在生活中，我们会遇到各种各样的人，也会经历很多事情。
有时候我们会开心，有时候会难过，有时候会遇到困难。
但是只要我们有一颗善良的心，能够互相帮助，互相理解，那么生活就会变得更加美好。
就像今天，我帮助了小明，他开心，我也开心。
这难道不就是我们应该追求的吗？所以呀，我们都要做一个善良、有爱心的人，让这个世界充满温暖和阳光！。
四年级下册语文园地二作文
在自己成长的过程 中，你是不是有很多心 里话想说，却没有机会 说出来？这一次，就让 我们在自己的习作中一 吐为快吧！
我想对爸爸妈妈说 我想对爸爸妈妈说：多些尊重，少些敷衍;多些真诚，少些虚伪;多些 接纳，少些排斥;多些理解，少些猜疑。 我想对爸爸妈妈说：能不能放下家长的架子和尊严，不要忘了您也 年轻过，您也冲动过;女孩子特有的敏感，您现在也还有;为什么，妈妈 您也忙里偷闲地照镜子，为什么您也在意脸上出现的小变化。 我想对爸爸妈妈说：相信自己的孩子，不是一件很难的事。不要让 我在您们和老师之间穿梭度过。 我想对爸爸妈妈说：我是您的孩子，能不能不用审视的眼神和讯问 的口吻，检查我的书包和言行。我知道什么是健康的，我也懂得一寸光 阴一寸金。 我想对爸爸妈妈说：您们也不希望用您的脑袋考虑我的问题，为什 么我就不能用自己的脑袋考虑自己的问题呢? 为什么平等的讨论，变成我违心的承诺? 我想对爸爸妈妈说：我不是小女孩了，花季般的少女面对自己的变 化，我束手无策的时候，您们能够知道该帮助做些什么吗? 我想对爸爸妈妈说：我还能说什么呢?我只想让你们知道，我是爱 你们的。 我想对爸爸妈妈说……
同学，我想对你说 你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多 贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一 本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，让 你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听 写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心， 可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫”似乎有点 厉害，让我顿时丧失了信心。 你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我 绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你， 你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。 同学，我想对你说：“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮虫’吧！这 样才能让你的成绩更上一层楼。”
四年级语文书四单元语文园地作文
四年级语文书四单元语文园地作文亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我要给大家讲一个有趣的故事，这个故事发生在一个美丽的小村庄里。
这个村子里有一个叫小明的小男孩，他非常聪明可爱。
有一天，小明和他的好朋友小红一起去村子里的果园玩耍。
果园里的苹果树结满了红彤彤的苹果，看起来就像一个个小灯笼挂在树枝上，让人忍不住想摘下一个尝尝。
小明和小红决定比赛看谁先摘到一个苹果。
他们像两只快乐的小鸟一样，蹦蹦跳跳地跑向苹果树。
小明一边跑一边喊：“我一定要摘到最大的苹果！”小红也不甘示弱，她喊道：“我也要摘到最大的苹果！”就这样，两个小伙伴你追我赶地来到了一棵大苹果树下。
小明使出了吃奶的劲儿，一下子就爬到了树上。
他看到一个特别大的苹果，心里高兴得不得了。
可是，这个苹果长在树梢上，离地面有好几十米高呢！小明怎么也够不着。
这时，小红也跑到了树下。
她看了看高高的苹果，想了想说：“小明，我们一起想办法吧！”小明点点头，两个人开始商量起来。
他们想了一个办法：小明站在树下，用力摇晃树枝，让那个大苹果掉下来。
可是，这样做太危险了，万一把树摇倒了怎么办？于是，他们又想了一个办法：小明找来一根长棍子，伸到树上敲打那个大苹果。
可是，这样还是不行，因为那个大苹果实在太高了，小明根本够不着。
他们想出了一个绝妙的办法：小明先爬上树去摘那个大苹果，然后再顺着树干滑下来。
而小红则负责在地上接住那个大苹果。
就这样，小明小心翼翼地爬上了树。
他费了好大的劲儿，终于摘到了那个大苹果。
他兴奋地喊道：“我成功了！”接着，他迅速地沿着树干滑了下来。
而小红也在下面准备好了接住那个大苹果。
就在这时，突然刮来了一阵大风。
风把小明摘到的那个大苹果吹落了下来。
小明眼睁睁地看着那个大苹果砸在地上，变成了一个烂泥巴球。
小明和小红看着地上的烂泥巴球，都忍不住笑了。
虽然他们没有摘到那个大苹果，但是他们的友谊却变得更加深厚了。
而且，他们还学会了一个道理：团结就是力量，只有大家一起努力，才能取得成功。
语文四年级下册《语文园地二》作文范文
语文园地二主题：说心里话要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。
可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。
提示：1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。
可以用书信、书信等形式。
理解心里话的意思。
2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？3小组内相互交流，互相评议。
是否真实地表达了自己的内心感受。
范文1妈妈，我想对你说太平区二纬路小学王俊杰当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。
甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。
那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？妈妈在椅子睡着了。
我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。
吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒了，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。
看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。
四年级下册语文园地2习作范文
四年级下册语文园地2习作范文四年级下册语文园地2的习作主题是说说心里话，那么学生们要如何进行这次的习作练习呢?下面是店铺整理的四年级下册语文园地2的习作范文，供大家参阅，希望对你有帮助!四年级下册语文园地2习作范文1当我生病时，是谁在我身边守着我，是您，我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是您，妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，是你，我的妈妈。
每一次，都是您——妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对您，亲爱的妈妈说一声：“感谢您，妈妈”。
小时侯，我是个极为调皮的小孩，给您惹了不少麻烦，而您总是无言地替我撑下这一切。
甚至连那一次，您也没有丝毫怨言。
那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈，你碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，我“飞”了下去。
在昏迷前，我看见您泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见您的声音，正叫我赶快醒来!于是，我睁开了双眼,发现自己已经身在病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦?妈妈在椅子睡着了。
我正想靠过去看看，妈妈，您却张开了眼睛。
吓了我一大跳，原来妈妈，您明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒了，饿吗?”直到您关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。
看到我这般模样，妈妈，您又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：“妈，我没事，对不起，对不起您!”那时，妈妈，你什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。
妈妈啊!身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“谢谢您，我的好妈妈。
”四年级下册语文园地2习作范文2夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。
年级下册语文《语文园地二》作文(完美版)
语文园地二 习作
习作
在自己成长的过程中，你是不是有很 多心里话想说，却没有机会说出来？这一 次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！ 对老师说…… 对爸爸妈妈说…… 对同学、朋友说…… 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说……
习作要求
明确和谁说心里话 明确说的内容和要求（1、说的内容可以是 一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚 的、感激的等；2、也可以是向对方提一些 建议、意见、要求等，说说自己的想法， 表达感激之情。） 习作时可以自由选择第一人称“我”，也 可以用第二人称“你，您”。
分析：给别人说话，要有礼貌，有 分寸，为了让内容体，要有具体的事 例，要入情入理的讲清楚道理，同时 对别人也应该给与理解，对别人提要 求要合理。
妈妈，我想对您说
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼 神处看到了小小的我。 是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总 是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了， 我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿， 而且是徒步行走。 “妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿” 我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你还 太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办， 还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴， 心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不 再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我 . 5. 6. 7.
藏在心里不公开的笑叫 无拘无束纵情地笑叫 不愉快而勉强地笑叫 无意义的一味地笑叫 狡猾阴险的笑叫 众人大声的笑叫 故意做出的笑叫
苦笑 傻笑 哈哈大笑 暗笑 奸笑 假笑 哄堂大笑
写出对应的词语
藏在心里不公开的笑（ 暗笑 ） 无拘无束纵情地笑（ 哈哈大笑、开怀大笑
我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习 方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！ 我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩 子，还请您谅解。 我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻 声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶 奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿， 成为一位和蔼可亲的好奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗?
四年级下册语文《语文园地二》作文(完美版)
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明确题目要求
说话的对象：父母、老师、邻居叔 叔、小伙伴等，除了书上所讲到的， 你觉得还可以对谁说说心里话？
说话的内容：你想说些什么呢？
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3
妈妈，我想对您说
妈妈，您为我付出的太多太多了，我 非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我 的心里还有很多话想对您说，今天，您就 让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您 别把我当小孩看了。
为题。 2、说心里话，一定要真实，要说出
内心的想法。 3、写完以后可以读给对方听，再根
据别人的意见改一改。
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妈妈，在您的眼里，我是一个永远长 不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小 小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
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记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您
正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“你
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妈妈，请您休息一下吧。让我自己 也来动动手，做自己该做的事情，同 时也来分担一下您的重担，尽一点孝 心。因为我不再是小孩了。
希望很快我就能站在您的身边，与 您一起一边说笑一边劳动，那是多么 温馨的场景啊。
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心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此想法的事情是什么。写 出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。
要干什么？”你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇头，摆摆手说：
“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习
就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走回
房间，继续复习功课了。
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妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小孩了。
四年级下册语文园地二作文
四年级下册语文园地二作文一、概述四年级下册的语文园地二，为我们提供了一个丰富多彩的主题——观察与发现。
在这个单元中，我们通过学习课文、理解词语、掌握句式，逐渐培养起对生活的细致观察和深入思考的能力。
就是要求我们将这种能力运用到实际写作中，通过描述自己观察到的某一事物或现象，来表达自己的独特见解和感受。
在写作过程中，我们需要调动自己的感官，用心去观察身边的世界。
无论是大自然的奇妙景色，还是日常生活中的点滴小事，只要我们用心去发掘，总能发现其中的奥秘和美好。
我们还要学会运用所学的语文知识，将观察到的事物或现象描绘得生动具体，让读者能够身临其境地感受到我们的所见所感。
通过本次作文的写作，我们不仅能够提高自己的观察能力、思维能力和表达能力，还能够培养起对生活和自然的热爱之情。
让我们拿起笔来，用心去观察、去发现、去表达，记录下我们眼中的美丽世界吧！1. 简要介绍本次作文的主题和要求。
四年级下册语文园地二作文的主题聚焦在“观察与发现”旨在引导学生们通过细致的观察，发现生活中的点滴美好，并用文字将这些发现生动地记录下来。
在本次作文中，要求学生们选择一个自己感兴趣的事物或现象，进行深入观察，并记录下观察的过程和结果。
这不仅可以锻炼学生们的观察能力，还能提升他们的写作水平和表达能力。
学生们可以学会用眼睛去发现生活中的美，用心灵去感受世界的多彩，进而培养对生活的热爱和对知识的渴望。
2. 引出所要描述的事物或场景，激发读者兴趣。
在我们生活的这个五彩斑斓的世界里，有无数的事物和场景值得我们去探索、去描绘。
我想带大家走进一个特别的地方——我们学校的植物园。
这里不仅是一个充满生机和活力的绿色世界，更是一个让我们感受自然之美、领略生命之奇迹的绝佳去处。
每当春日的暖阳洒落在植物园的每一个角落，那些嫩绿的新芽便迫不及待地探出头来，仿佛在向我们诉说着春天的故事。
夏日的午后，蝉鸣声声入耳，阳光透过茂密的树叶洒下斑驳的光影，让人仿佛置身于一个梦幻般的童话世界。
四年级下册,语文园地二,奇思妙想作文
四年级下册,语文园地二,奇思妙想作文一你要问我的奇思妙想是什么，让我悄悄地告诉你吧，我想创制一种可以让人改变心态的衣服。
如果老师穿上这件衣服，当他要去体罚学生时，这件衣服就会发出一种信号传到老师心里去，老师的态度就会好起来;如果被体罚的学生也穿上了这件衣服，心里就会明白自己错了，并会主动向老师认错改错，加倍努力学习，做一个好学生。
如果这件衣服穿在小偷身上，那么在他要偷东西时就会收到一种信号，警示他偷东西是很不光彩的，不仅害人，还会给社会带来许多麻烦，警察也会抓住他，惩罚他。
这时，他就再也不偷东西了，就会自食其力地过生活，并劝戒以前的“同行”不再去偷东西，从此，大家都遵纪守法，世界就太平了。
如果把这件衣服穿在爱乱丢果皮纸屑的人身上，他就会收到一种信号，使他明白环卫工人做清洁工作多么辛苦，他的做法该多么影响市容啊!这样，他就再也不会乱丢垃圾了，环卫工人的工作也因此变得轻松了。
如果把这种神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他就会同情生活艰难的穷人，同情有困难的老人。
使他明白，缺乏同情心的人，就是缺乏中华民族传统的善良品质啊!这时，他就会感到内疚，然后出资帮助，奉献爱心。
如果把这件衣服穿在经常受贿赂的“官员”身上，他就会改变心态，明白受贿是一种违法乱纪行为，必定受到法律制裁。
于是，办事就会公公正正，做一个好“官”。
那样，天下的“官”都公正了，也不会有人走后门了。
如果真有这种衣服，世界就和平、干净、公正了。
但愿，这一天，离我们越来越近了……二铅笔需要不停地削尖，中性笔需要不停地换笔芯，而钢笔也需要不停地换墨囊。
我结合了所有的缺点，发明出了一种完美无缺的笔，就让我来介绍介绍吧!我发明的笔有洁白的笔身，上面还有几颗小巧玲珑的按钮。
没错，这些笔的奇特功能就藏在这些按钮中了。
有些粗心的同学，常常把笔盖搞丢了，时间一长，笔就会出墨不畅，而我发明的笔，笔头是用磁铁做的，笔盖里镶着一颗铁珠，只要按下第一个按钮，笔盖就会自动弹回笔头上。
四年级语文下册语文园地笫二单元作文
四年级语文下册语文园地笫二单元作文下课铃响了，同学们都跑下来玩了，只有我一个人坐在座位上，又看了看语文书。
书上有个作文题目，是“二年级的小朋友”。
我翻着自己以前写的作文，是一些枯燥的记叙文，一点也不有趣。
我跑进操场，想寻找灵感，但阳光太刺眼，风也吹得我眼角酸涩。
我突然看到一群二年级的同学在玩捉迷藏，他们脸上的笑意像阳光般绚烂。
我不由得走过去，和他们一起玩了起来。
玩着玩着，我才发现那些二年级的同学，确实年纪小，却有很多奇妙的想法，他们玩游戏时总透着奇思妙想。
比如，他们在玩捉迷藏时，会用树枝和石头制造特殊能量障碍，也会用树叶和花瓣装饰自己的藏身之处，让“敌人”很难才发现。
我突然感觉，自己写作文的时候，也应该像他们一样，充满想象力，把那些有趣的细节写下来，让读者也感觉到游戏的快乐。
回到教室，我摸出一张纸，就开始写作文。
我写了二年级的小朋友们怎样在操场上狂奔追逐嬉戏，怎样在游戏中可以展示他们的聪明才智，怎样用天真浪漫的笑容感染着我。
我用四个小字蝇头小字，嘴角就禁不住绽起，好似又回到了那个阳光明媚的操场，和二年级的同学们一起玩游戏，感受着童年的快乐。
刚才的作文，我写得无比开心，是因为我又一次找到了写作文的乐趣，也明白了，要真心地观察生活，可能会发现很多有趣的东西，这些是可以用笔记录下来，让它们都变成与世长存的回忆。
四年级语文二单元日积月累
四年级语文二单元日积月累在一个阳光明媚的早晨，学校的操场上热闹得不得了。
四年级的小朋友们聚在一起，笑声、叫声，简直就像是快乐的海洋。
这个单元的主题就是“日积月累”，说白了就是慢慢积累，时间久了，自然就会有收获。
想想吧，每天都在上课，写作业，听老师讲课，虽然有时候觉得乏味，但实际上，每一点点努力都会变成我们未来的宝藏。
说到日积月累，大家肯定都听过“积少成多”这个成语吧？就像存钱一样，虽然每天只存一元钱，慢慢地，积累起来就能买到心仪的玩具。
小明就是个典型的例子，他每天坚持读书，虽然不一定每次都能理解，但时间一长，他的阅读能力就像是开了挂一样，突飞猛进。
老师一看，小明的变化，连连称赞，简直乐开了花！这不就是日积月累的最好证明吗？还有小红，她在课堂上总是积极发言，有时候她的问题让老师也愣住。
大家常常觉得她好像是个小知识库，其实她只是每天都花点时间去读书，去思考。
日积月累，她的脑袋里装满了各种有趣的知识，连成语、诗词都能随口而出。
每当她分享这些知识时，周围的小伙伴们都是一脸的佩服，心里默默想：“哇，真厉害！”不过，说到学习，有时候难免会遇到挫折。
小刚就是个典型的例子。
他一开始数学成绩不理想，心里可犯嘀咕了。
他也曾想过放弃，但在老师和同学们的鼓励下，他决定每天多花点时间去做数学题。
渐渐地，他的成绩开始慢慢提升。
一次次的小进步，就像是积木一样，搭建起了他的信心。
到考试的时候，他居然考了个高分，简直让人惊掉下巴！生活中不光是学习，日常的小事也可以体现日积月累的精神。
比如，锻炼身体。
大家肯定知道，跑步、游泳这些活动，开始的时候可能觉得累得要死。
但只要坚持，每天跑几圈，最后体力就会变得越来越好，简直像变了个人一样。
小丽就是个爱运动的小达人，每天都在操场上奔跑，身材苗条得像模特，真是羡煞旁人。
她说，跑步虽然苦，但越跑越有劲，心情也跟着变好。
可见，这日积月累的道理，不仅仅适用于学习，生活的方方面面都可以受益。
说到这里，有没有发现，日积月累其实就是一个循序渐进的过程。
四年级下册语文园地二,我的奇思妙想,作文
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四年级下册语文园地2作文奇思妙想
四年级下册语文园地2作文奇思妙想
“哎呀，要是我能像小鸟一样飞该多好呀！”我躺在床上自言自语着。
今天放学回家的路上，我看到一只小鸟在天空中自由自在地飞翔，那轻盈的身姿让我好羡慕。
我一边走一边想，要是我也有一双翅膀该多棒啊。
回到家，我把书包往沙发上一扔，就跑到院子里，仰头看着天空。
“小鸟小鸟，你真幸福，可以到处飞。
”我嘟囔着。
这时，妈妈从屋里走出来，笑着说：“宝贝，在看什么呢？”
“妈妈，我好想飞呀！”我跑到妈妈身边，拉着她的手说。
妈妈摸了摸我的头，说：“傻孩子，人怎么能飞呢。
”
“为什么不能呀，我就想飞嘛。
”我有点不高兴地说。
“哈哈，等你长大了发明个能让人飞的东西不就好了。
”爸爸也笑着走了过来。
“哼，那我一定要发明出来！”我气鼓鼓地说。
晚上，我躺在床上，还在想着白天的事。
我想啊想啊，迷迷糊糊中，我好像真的飞起来了。
我飞过了高山，飞过了河流，飞过了田野。
哇，这种感觉太棒了！我开心地笑着，叫着。
“宝贝，你怎么啦？”妈妈的声音把我从梦中拉了回来。
我揉揉眼睛，说：“妈妈，我刚刚梦见我飞起来了。
”
妈妈笑着说：“哈哈，看来你真的很想飞呀。
”
我点点头，说：“嗯，我真的好想好想飞呀。
”
哎呀，我什么时候才能实现我的奇思妙想呀，真希望这一天能快点到来！我一定要努力，让我的梦想变成现实！。
四年级下册语文园地二作文
• 在自己成长的过程中，你是不是有很 多心里话想说，却没有机会说出来？这一 次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！
• 对老师说…… • 对爸爸妈妈说…… • 对同学、朋友说…… • 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说……
• 我想对____说： • 我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、沉稳。” • 我想对江河说：“我欣赏你的执著、坚定。” • 我想对老师说：“请您多一些理解与宽容。” • 我想对父母说：“感谢你们对我多年的付出。 • 我想对……说：……
晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。 此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。
有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈，我希望你对我像对弟 弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。
老师，我想对你说
我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说， 虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直 是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳 朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批公室接受您的批评时，我觉得像是世 界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会 尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感 到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会 选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现 在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经 过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶 出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一 些鼓励，我决不会辜负您的期望!老师，希望你以后对我是另外一种态 度。
【四年级下册语文园地四日积月累】 四下园地一日积月累1500字
【四年级下册语文园地四日积月累】四下园地一日积月累1500字【四年级下册语文园地四日积月累】春天的阳光明媚而温暖，小草破土而出，各种花朵盛开着，树木也渐渐变得郁郁葱葱。
我和妈妈一起来到了公园，准备度过一个愉快的周末。
公园里人们络绎不绝，有的在操场上奔跑，有的在草坪上野餐，还有一些人在湖边散步。
我和妈妈找了一个草坪坐下，开始欣赏周围的景色。
我注意到，公园里有很多人在锻炼身体。
有的人在跑步，有的人在做拉伸运动，还有一些人在打太极拳。
他们虽然年龄各异，但都有一个共同的特点：坚持每天锻炼。
我想，正是因为每天坚持锻炼，他们才能保持健康的身体。
生活中还有很多事情也需要我们坚持日积月累才能取得好的成果。
比如学习，每天坚持阅读，背诵，做练习题，才能提高自己的知识水平。
如同那棵小草，它每天都在吸收阳光和雨露，才能茁壮成长，变得更加美丽。
除了学习，我们还可以坚持做一些小事，比如每天整理自己的书桌，保持房间的整洁；每天做些力所能及的家务劳动，帮助父母分担一些家务负担；每天记一段日记，记录下自己生活中的快乐和感受。
这些看似微小的事情，都能让我们的生活变得更加有条理，更加充实。
日积月累，才能积攒出丰厚的财富。
就像蚂蚁一样，它们每天辛勤努力，将食物一点一点地搬到巢穴中。
虽然每次搬运的量很小，但是日复一日，月复一月，最终积攒下来的食物量是庞大的。
我们也可以借鉴蚂蚁的精神，在自己的生活中踏踏实实地积累，将小的进步逐渐转化为大的成就。
通过这次公园的观察和思考，我明白了一个道理：只有坚持不懈地努力，才能取得好的成果。
无论是学习还是生活，只要我们每天都保持积极的态度，坚持不懈地努力，日积月累，我们都会变得更加优秀，更加出色！。
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语文园地二第四课时日积月累趣味作文
一、词语盘点
1、学生自读。
2、同桌互查。
3、学生质疑，教师释疑。
4、记记写写。
二、日积月累
1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。
2、逐句自读。
3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4、教师释疑。
5、熟读、背诵。
三、趣味语文
1、联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。
2、自读。
3、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。