高中音乐 音乐与影视 教学设计
《音乐与影视艺术》教案
《音乐与影视艺术》教案第一章：音乐艺术概述1.1 音乐艺术的定义与特点1.2 音乐的发展历程1.3 音乐的表现形式与体裁1.4 音乐的价值与功能第二章：音乐作品的分析与欣赏2.1 音乐作品的构成要素2.2 音乐作品的风格与流派2.3 音乐作品的欣赏方法2.4 经典音乐作品的欣赏与解析第三章：声乐艺术3.1 声乐艺术的起源与发展3.2 声乐的分类与演唱技巧3.3 声乐作品的风格与特点3.4 声乐艺术的表演与实践第四章：器乐艺术4.1 器乐艺术的起源与发展4.2 乐器的基本分类与演奏技巧4.3 器乐作品的风格与特点4.4 器乐艺术的表演与实践第五章：影视艺术概述5.1 影视艺术的定义与特点5.2 电影与电视剧的区别5.3 影视艺术的发展历程5.4 影视艺术的表现形式与体裁第六章：电影艺术6.1 电影艺术的基本元素6.2 电影剧本与剧情发展6.3 电影的表现手法与技巧6.4 电影类型与代表作品第七章：电视剧艺术7.1 电视剧的特点与分类7.2 电视剧的剧本与剧情结构7.3 电视剧的表演与导演7.4 电视剧的代表作品与分析第八章：音乐在影视作品中的作用8.1 影视音乐的功能与类型8.2 影视音乐的创作与运用8.3 影视音乐与画面的配合8.4 经典影视音乐作品的解析第九章：影视作品的欣赏与批评9.1 影视欣赏的基本原则与方法9.2 影视作品的评价标准与criteria9.3 影视批评的写作与分析9.4 代表性影视批评案例解析第十章：音乐与影视艺术的融合与创新10.1 音乐与影视艺术融合的历史与发展10.2 音乐与影视艺术融合的创作方法与实践10.3 音乐与影视艺术融合的代表作品分析10.4 音乐与影视艺术融合的未来趋势与展望第十一章：影视音乐创作与实践11.1 影视音乐的创作流程与方法11.2 影视音乐的编曲与配器11.3 影视音乐的演奏与录制11.4 影视音乐创作的案例分析第十二章：影视导演与表演艺术12.1 导演的艺术理念与创作方法12.2 表演艺术的基本技巧与表现力12.3 导演与演员的合作与沟通12.4 代表性导演与演员的艺术风格分析第十三章：影视摄影与画面艺术13.1 摄影的基本原理与技巧13.2 影视画面的构图与美感13.3 摄影风格与影视语言13.4 经典影视画面的解析与欣赏第十四章：影视后期制作与艺术14.1 影视后期制作的基本流程14.2 剪辑与节奏控制的艺术14.3 视觉效果与特效的制作14.4 影视后期制作的案例分析第十五章：音乐与影视艺术的未来展望15.1 新媒体与音乐影视艺术的发展15.2 跨媒体创作与艺术融合的趋势15.3 音乐与影视艺术教育的现状与展望15.4 音乐与影视艺术家的职业规划与发展重点和难点解析本文档共计15个章节，涵盖了音乐与影视艺术的基本概念、发展历程、表现形式、风格特点、欣赏与实践方法、影视音乐创作与实践、影视导演与表演艺术、影视摄影与画面艺术、影视后期制作与艺术以及音乐与影视艺术的未来展望等方面的知识。
《音乐与影视》教案
《音乐与影视》教案第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义：介绍音乐的定义，解释音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏表达情感和思想。
1.2 音乐的元素：介绍音乐的七个基本元素，包括音高、音长、音量、音色、节奏、旋律和和声。
1.3 音乐的分类：介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、爵士音乐、摇滚音乐等。
第二章：音乐的表达与演奏2.1 音乐的表现手段：介绍音乐的表现手段，包括旋律、和声、节奏、音色和力度。
2.2 音乐的演奏形式：介绍音乐的演奏形式，包括独奏、重奏、合唱和乐队演奏。
2.3 音乐作品的欣赏：通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
第三章：影视的基本概念3.1 影视的定义：介绍影视的定义，解释影视是一种综合艺术形式，通过视觉和声音展现故事和情感。
3.2 影视的元素：介绍影视的七个基本元素，包括剧本、导演、演员、摄影、剪辑、声音和特效。
3.3 影视的分类：介绍不同类型的影视作品，包括剧情片、纪录片、动画片、科幻片等。
第四章：影视的拍摄与制作4.1 影视的拍摄技巧：介绍影视拍摄的技巧，包括镜头运用、摄影构图、光线运用和摄影机运动。
4.2 影视的制作流程：介绍影视制作的整个流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑和后期制作。
4.3 影视作品的欣赏：通过观看和分析经典影视作品，培养学生的影视欣赏能力。
第五章：音乐与影视的互动关系5.1 音乐在影视中的作用：介绍音乐在影视中的作用，包括情感表达、氛围营造和剧情推动。
5.2 影视音乐的应用：介绍影视音乐的应用，包括原创音乐、配乐和背景音乐。
5.3 音乐与影视的融合：探讨音乐与影视的融合，分析成功的音乐与影视作品，引导学生创作自己的音乐与影视作品。
第六章：音乐与影视的跨界合作6.1 音乐与影视的跨界合作形式：介绍音乐与影视之间的跨界合作形式，如音乐会、影视主题曲、影视原声带等。
6.2 音乐与影视的合作案例：分析经典音乐与影视的合作案例，如电影《泰坦尼克号》的主题曲《My Heart Will Go On》等。
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
《音乐与影视艺术》教案
《音乐与影视艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解音乐和影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 培养学生对音乐和影视艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 引导学生理解音乐和影视艺术在人类文明发展中的重要作用。
二、教学内容1. 音乐艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
3. 音乐和影视艺术在人类文明发展中的重要作用。
三、教学重点与难点1. 音乐和影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 音乐和影视艺术在人类文明发展中的重要作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐和影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 案例分析法：分析经典音乐和影视作品，引导学生感受音乐和影视艺术的美。
3. 讨论法：组织学生就音乐和影视艺术的作用进行讨论，提高学生的鉴赏能力。
五、教学步骤1. 引入：介绍音乐和影视艺术的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解音乐和影视艺术的特点和表现形式，引导学生理解音乐和影视艺术的美。
3. 分析：分析经典音乐和影视作品，让学生感受音乐和影视艺术的美。
4. 讨论：组织学生就音乐和影视艺术的作用进行讨论，提高学生的鉴赏能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐和影视艺术的理解和兴趣。
2. 通过课后作业和学生互评，评估学生对音乐和影视艺术知识和鉴赏能力的学习情况。
3. 结合学生的讨论和回答问题的表现，评价他们对音乐和影视艺术在人类文明发展中作用的理解。
七、教学资源1. 音乐和影视作品示例：经典音乐和影视作品片段，用于分析和讨论。
2. 教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，帮助学生深入了解音乐和影视艺术。
3. 多媒体设备：用于展示音乐和影视作品，增强课堂的互动性和生动性。
八、教学进度安排1. 第一课时：音乐艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 第二课时：影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
3. 第三课时：音乐和影视艺术在人类文明发展中的重要作用。
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。
详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。
2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。
（2）分析经典影视歌曲案例。
3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。
4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。
2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。
同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
2. 教学过程中的案例分析。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，第三章《中国影视音乐》的第二节《中国影视音乐鉴赏》。
本节课主要内容为中国影视音乐的特点及其鉴赏方法，包括影视音乐的定义、分类、作用以及鉴赏影视音乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的定义、分类和作用，提高学生对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用所学知识分析、评价影视音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、作用及鉴赏方法。
难点：影视音乐鉴赏方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、投影仪。
学具：教材、笔记本、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段影视音乐，让学生感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍影视音乐的定义、分类和作用，讲解鉴赏影视音乐的方法。
3. 例题讲解：分析经典影视音乐案例，让学生了解影视音乐的特点及其在影视作品中的作用。
4. 随堂练习：让学生欣赏一段影视音乐，运用所学知识进行鉴赏，分享自己的感受和见解。
5. 课堂讨论：引导学生探讨影视音乐对影视作品的影响，以及如何鉴赏影视音乐。
六、板书设计板书内容：1. 影视音乐的定义、分类和作用。
2. 鉴赏影视音乐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐，阐述其特点及在作品中的作用。
2. 作业题目：请你分享一部你觉得音乐最美的影视作品，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对影视音乐的定义、分类和作用的理解程度。
2. 学生运用鉴赏方法分析影视音乐的实际情况。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 邀请影视音乐专家进行讲座，加深学生对影视音乐的认识。
2. 组织学生参观音乐制作室，了解影视音乐的创作过程。
3. 举办影视音乐鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影视音乐的定义：影视音乐是专为影视作品创作的背景音乐，它包括歌曲、配乐等，旨在增强影视作品的情感表达和艺术效果。
音乐与影视教案
音乐与影视教案教案标题：音乐与影视教案教案目标：1. 了解音乐与影视之间的关系，探讨音乐在影视中的作用和影响。
2. 培养学生对音乐和影视的欣赏能力，提高他们对音乐和影视作品的理解和评价水平。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过音乐和影视创作，表达自己的思想和情感。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐与影视之间的关系，例如电影中的配乐、电视剧中的主题曲等。
2. 播放一段电影或电视剧片段，让学生观看并聆听其中的音乐。
主体活动：3. 分析讨论：引导学生思考音乐在影视中的作用，例如如何通过音乐来表达情感、烘托氛围、推动剧情发展等。
4. 学习欣赏音乐和影视作品：选择一部经典的音乐电影或电视剧，与学生一起观看并聆听其中的音乐，让学生发表对音乐和影视作品的感受和评价。
5. 创作活动：鼓励学生根据自己对音乐和影视的理解和感受，进行音乐和影视创作。
可以组织学生分组，每个小组选择一部电影或电视剧，创作配乐或主题曲，并进行演示和分享。
总结活动：6. 学生分享自己的创作成果，并进行互动讨论和评价。
7. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与影视的关系及其在创作中的重要性。
教学资源：1. 音乐与影视作品的录像或音频资料。
2. 电视或投影仪等观看影片的设备。
3. 乐器或音乐软件等进行音乐创作的工具。
教学评估：1. 学生对音乐与影视之间关系的理解和表达能力。
2. 学生对音乐和影视作品的欣赏和评价水平。
3. 学生在音乐和影视创作中的表现和创造力。
教学延伸：1. 组织学生进行更深入的音乐与影视研究，了解不同类型电影或电视剧中的音乐运用和风格特点。
2. 组织学生进行更复杂的音乐和影视创作，例如制作短片、音乐MV等。
3. 鼓励学生参与音乐和影视相关的比赛或演出，提高他们的实践能力和舞台表现力。
音乐与影视教案
音乐与影视教案一、教学目标1.了解音乐在影视中的作用和意义；2.掌握音乐与影视的基本概念和相关知识；3.学会欣赏和分析影视中的音乐；4.能够通过音乐创作和表演，表达自己对影视的理解和感受。
二、教学内容1. 音乐在影视中的作用和意义影视音乐是指在影视作品中使用的音乐，它可以为影视作品增色添彩，使观众更好地理解和感受影片的情节和情感。
影视音乐可以通过音乐的节奏、旋律、和声、乐器等元素来表现影片中的情感和氛围，起到画龙点睛的作用。
2. 音乐与影视的基本概念和相关知识1.音乐：音乐是一种艺术形式，通过声音的组合和变化来表达情感和思想。
2.影视：影视是一种艺术形式，通过影像和声音来表达情感和思想。
3.音乐与影视的结合：音乐与影视的结合是指将音乐和影像结合在一起，形成一种新的艺术形式。
4.音乐的元素：音乐的元素包括节奏、旋律、和声、乐器、音色等。
5.影视的元素：影视的元素包括画面、音效、剧情、角色等。
3. 欣赏和分析影视中的音乐欣赏和分析影视中的音乐是指通过对影视音乐的听觉和视觉感受，来理解和分析音乐在影视中的作用和意义。
欣赏和分析影视中的音乐需要注意以下几点：1.音乐的节奏、旋律、和声、乐器等元素；2.音乐与影像的结合；3.音乐与情节、角色、情感等的关系；4.音乐的表现手法和风格。
4. 音乐创作和表演音乐创作和表演是指通过音乐来表达自己对影视的理解和感受。
音乐创作和表演需要注意以下几点：1.选择合适的音乐元素来表达自己的情感和思想；2.注意音乐的表现手法和风格；3.注意音乐与影像的结合；4.注意音乐与情节、角色、情感等的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐与影视的基本概念和相关知识，让学生了解音乐在影视中的作用和意义。
2.欣赏法：通过欣赏和分析影视中的音乐，让学生感受音乐在影视中的作用和意义。
3.创作法：通过音乐创作和表演，让学生表达自己对影视的理解和感受。
四、教学步骤1. 音乐在影视中的作用和意义1.讲解音乐在影视中的作用和意义；2.播放一段影视片段，让学生感受音乐在影视中的作用和意义；3.让学生讨论影视中的音乐对情节、角色、情感等的表现和作用。
《第七单元 五、 音乐与影视艺术》教学设计教学反思
《音乐与影视艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解音乐在影视艺术中的重要性，理解音乐与影视的紧密干系。
2. 掌握影视音乐的基本类型及其特点。
3. 学会分析影视音乐在影片中的作用，提高声乐鉴赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学习各种类型的影视音乐及其特点，掌握如何分析影视音乐在影片中的作用。
2. 教学难点：如何将所学知识应用到实际影视作品的欣赏中，提高声乐鉴赏的实践能力。
三、教学准备1. 准备相关影视音乐类型的音频文件及对应影片片段。
2. 准备PPT课件，包含教学图片和音频文件链接。
3. 提前安置学生预习，准备分享学生感兴趣的影视音乐案例。
4. 安排教室讨论话题，引导学生进行教室互动。
四、教学过程：本节课的教学设计注重以学生为主体，教师为主导，通过引导学生对音乐与影视艺术的互相干系进行探索，使学生掌握音乐在影视作品中的作用，理解影视音乐的特点，培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
教学过程包括导入、新课教学、实践探索和教室小结四个环节。
1. 导入环节(1)通过观看经典电影片段，引导学生发现音乐在影视作品中的重要性。
例如，可以播放《肖申克的救赎》中的经典片段，让学生感受音乐如何营建氛围、推动情节、刻画人物性格。
(2)请学生分享自己最喜欢的影视作品中的音乐，并阐述喜欢的理由。
通过学生的分享，激发他们对影视音乐的热情和兴趣。
2. 新课教学环节(1)介绍影视音乐的基本观点和分类，包括主题音乐、背景音乐、情绪音乐等。
(2)通过播放不同类型的影视音乐，引导学生分析音乐在影视作品中的作用，如推动情节发展、营建氛围、刻画人物性格等。
(3)请学生讨论并总结音乐在影视作品中的主要作用，教师进行点评和补充。
3. 实践探索环节(1)请学生分组，每组选择一部不同类型的影视作品，分析其中的音乐特点及作用。
(2)各小组派代表上台分享本组的分析效果，其他小组可以进行提问和讨论。
(3)教师对各小组的讨论进行点评，并给出相应的指导意见。
高中音乐教案 音乐与影视
高中音乐《音乐与影视》教案课时：一课时年级：高一年级课型：音乐鉴赏教学目标：1、能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。
2、能区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐，并能简述音画“对位”及“同步”表现手法的涵义。
3、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择合适的音乐进行配乐。
教学过程：一、导入师：同学们，喜欢看电影吗？生：略师：今天我们在上课之前，先请同学们看两个视频片段（一个无声音，一个有声音，），看后请发表下你们的感受。
生：略师：有了音乐的影视，就是不一样，今天我们就一起来学习音乐与影视。
二、新课。
1、什么是影视音乐？影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。
影视音乐发展的简要历程：A、默片（无声）时期。
B、起飞时期C、专业化时期。
2、影视音乐的表现形式：影视歌曲和影视乐曲。
A、影视歌曲a、主题歌——电影《神话》主题歌《美丽的神话》剧情简介：略b、插曲——电影《少林寺》插曲《牧羊曲》。
剧情简介：略A、影视乐曲a、主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲剧情简介：略3、音乐对影视的作用：a、描绘作用。
b、抒情作用。
c、剧作作用。
d、背景气氛作用。
e、结构贯串作用4、音乐与画面是什么样的关系？A、音画同步——是音乐与画面表现着同样的节奏、速度、情绪、意境和倾向，音乐基本上与画面吻合，节奏一致，视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。
这是最常见的一种音乐与画面的关系。
常常用在抒情时以进一步渲染情绪，或是用在戏剧性的情节中以加强矛盾冲突的紧张度。
欣赏影片《卧虎藏龙》中黑夜打斗的场面，思考问题：a、音乐用什么乐器演奏？（鼓等打击乐器）b、音乐表现了怎样的特定内容？（鼓声的节奏，使打斗显得格外刺激，气氛更加紧张。
）c、音乐与画面是怎样的关系？B、音画对位电影中有一个辛德勒和犹太女秘书骑着马在山坡上看见党卫军屠杀犹太人的场景：大批犹太人被赶到街上，枪声响起，无辜的犹太人倒在街上，一个穿红色大衣的小女孩在充满血腥的街头上走着。
高一音乐 音乐与影视教案
高一音乐音乐与影视教案【教案】课题：音乐与影视课型：音乐教学年级：高一主备教师：XX一、教学目标1. 知识与能力：- 了解音乐对影视作品的重要性；- 认识音乐在电影、电视剧中的应用；- 学习分析影视音乐的特点与表现手法。
2. 过程与方法：- 通过欣赏、分析音乐片段，培养学生对音乐的感受和表达的能力；- 充分发挥学生的主体性，进行个人或小组的创作与演绎。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对优秀影视作品的欣赏品味；- 提高对艺术的敏感性和审美能力。
二、教学内容与步骤1. 音乐与影视的关系（15分钟）a. 导入：通过播放一部电影片段，引发学生对影视音乐的注意；b. 学生讨论：学生交流他们对音乐与影视的认识和观点；c. 教师解释：解释影视音乐在电影和电视剧中的作用，并介绍不同类型作品中常见的音乐风格。
2. 欣赏与分析（30分钟）a. 教师选择一部音乐电影片段，播放给学生，引导学生聆听音乐中的情感表达；b. 学生讨论：学生就片段中使用的音乐表达方式、情感氛围等方面进行讨论与分析；c. 教师总结：教师引导学生总结片段音乐的特点和作用。
3. 创作乐曲（30分钟）a. 教师给学生提供一个影视情节，鼓励学生分小组创作一段配乐；b. 学生创作：学生根据自己对影视情节的理解和感受，创作乐曲；c. 学生表演：学生进行小组内表演，分享自己的创作。
4. 整理与分享（15分钟）a. 学生小结：学生写下对本节课的收获和体会；b. 学生分享：学生可以选择分享自己创作的乐曲；c. 教师点评：教师进行总结性评价，鼓励学生继续发展音乐创作的兴趣与能力。
三、教学资源1. 电脑或音响设备：用于播放音乐片段；2. 影视片段：选取一部音乐电影片段进行欣赏；3. 乐器：供学生创作和表演使用。
四、教学反思本节课通过将音乐与影视相结合的方式，激发学生对音乐的兴趣和创作能力。
通过欣赏音乐片段和创作乐曲，学生不仅能够感受音乐的魅力，还可以培养自己对影视作品的欣赏品味和审美能力。
高中音乐 音乐与影视 教学设计
音乐与影视一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：《音乐与影视》5）学时数：课时45分钟二．教学设计1．教学目标：⑴.能简述影视音乐的作用与特点。
⑵.了解影视音乐的几种表现手法。
(3).能根据特有的影视画面，选择比较适合的音乐进行配乐。
教学重点：影视音乐的特点及其表现手法。
教学难点：影视音乐表现手法的深层次理解及其运用。
增强对影视音乐情感内涵的理解。
教学提升：从影视中感受生活，珍惜热爱美好生活。
教学理念: 影视音乐丰富多彩,如何引导学生从音乐中感悟它的情感,精神内涵是本课的重点.运用比较,分析的方法,教师的范奏、范唱调动学生主动参与的积极性和获得深刻的情感体验，并从来源于生活的拓展活动中得到人生感悟和情感升华。
三．教学过程描述教学反思，回顾本课成功之处在于：1．这节课从过程设计、教法、学法上考虑比较贴近学生的实际状况，注重学生的实践体验过程。
2．教师也进行范唱，范奏更能拉进与学生的距离，引起学生的关注，更积极地参加到学习活动中来。
3．在分析音乐的旋律、结构、特点，哼唱音乐以及总结影视音乐的特征和表现方式等环节中，学生能积极地亲身参与，有更深刻的情感体验。
4．在学生赏析的同时，将“体验”“比较”“探究”三个具体目标结合，加深了对“影视音乐的情感内涵超越了影视自身语言”的理解。
5．活动探究源于生活，不同层次学生的学习积极性得以调动，并实现了德育教学。
本课值得注意的方面在于：本课更多注重从影视音乐中感受音乐蕴涵的深刻历史性，强调浓郁的课堂氛围，在教学实践过程中，自身作为刚参加工作不久的青年教师，对于课堂的掌控能力，气氛渲染还有待提高，课堂中语言的运用还不够到位，部分内容的安排还有待进一步思考，调整和完善。
请各位专家和同行们多多指教！谢谢！。
音乐与影视说课稿,2篇
音乐与影视说课稿,2篇（全文完整）音乐与影视说课稿1尊敬的领导、专家、老师们：大家好！我说课的内容是选自湖南文艺出版社的普通高中实验教材下册第五单元。
课题是《音乐与影视》。
【课程类型】为音乐为主线的鉴赏课。
一、【教学理念】新课标指出：普通高中音乐课程的基本任务，是使每个学生的音乐素养得到提高，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们受益。
音乐教学是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程。
本课旨在通过引起兴趣————体验————探究————拓展的教学模式，最大限度地调动学生对影视音乐的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的思想。
通过教学，在潜移默化中培养学生的音乐审美能力和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力，从而为他们的终身学习和长远发展奠定学习的基础。
二、说教材：1、根据新课标的要求，更新教材观，根据教材的特点重组教学内容，把课内知识与课外知识相结合；同时注重知识的延伸与发展，激发学生聆听音乐、主动参与体验音乐的积极性。
本课共选择了《辛德勒的名单》、《神话》等四部影片。
其中，《辛德勒的名单》讲述了二站期间，辛得勒救助犹太人的故事；《神话》截取了一段JAKE梦中的美丽画面体现音乐过度剧情的作用。
2、注重开发学生的形象思维能力和创造性思维潜质。
本课设计了《辛德勒的名单》的童声合唱演唱和获奥斯卡音乐大奖的《卧虎藏龙》偷剑一段画面让学生配乐，体现“重视参与实践，鼓励探究和创造”的理念。
三、学情分析：教育对象是高中二年级的学生，他们已懂得了影视音乐的一些表现形式。
在本节课中通过音响、画面来让学生明白：影视音乐的创作是以剧情为基础；同时对影视作品起着一定的作用。
高中学生的认知能力教强，根据《新课标》音乐鉴赏课的建议，“音乐鉴赏模块的教学，无论采取何种方式，都应坚持以聆听音乐为住的教学原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验。
”在本节课安排了大量的欣赏时间，让学生来聆听、感悟影视音乐，体验、领会并能用语言来表达音乐所蕴涵的情感信息。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
《音乐与影视艺术》教案
《音乐与影视艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解音乐和影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 培养学生对音乐和影视艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 引导学生理解音乐和影视艺术在生活中的重要作用及其对个人成长的影响。
二、教学内容1. 音乐艺术：音乐的基本概念、音乐的表现手法、音乐作品的风格与流派。
2. 影视艺术：影视的基本概念、影视作品的类型、影视艺术的表现手法及其发展趋势。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐和影视艺术的基本概念、特点、表现形式及其发展趋势。
2. 教学难点：音乐和影视作品的鉴赏方法，以及如何理解音乐和影视艺术在生活中的重要作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐和影视艺术的基本概念、特点、表现形式及其发展趋势。
2. 案例分析法：分析经典音乐和影视作品，引导学生理解作品的艺术魅力。
3. 互动教学法：组织学生进行讨论、分享，提高学生对音乐和影视艺术的鉴赏能力。
五、教学准备1. 教材：《音乐与影视艺术》教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备等。
3. 教学素材：经典音乐和影视作品片段。
教案一、音乐艺术概述1. 讲解音乐的基本概念，包括音乐的定义、音乐的表现手法等。
2. 介绍音乐作品的风格与流派，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。
二、影视艺术概述1. 讲解影视的基本概念，包括影视的定义、影视作品的类型等。
2. 介绍影视艺术的表现手法及其发展趋势，如特效技术、数字化制作等。
三、音乐与影视艺术的交融1. 分析音乐在影视作品中的作用，如背景音乐、主题音乐等。
2. 讲解影视作品中的音乐创作方法，如原创音乐、改编音乐等。
四、音乐与影视作品的鉴赏方法1. 引导学生学会欣赏音乐作品，如关注作品的旋律、节奏、和声等。
2. 教授学生如何欣赏影视作品，如关注作品的剧情、导演手法、演员表演等。
五、生活中的音乐与影视艺术1. 讨论音乐和影视艺术在生活中的重要作用，如娱乐、教育、传播文化等。
2. 引导学生思考音乐和影视艺术对个人成长的影响，如培养审美能力、情感表达能力等。
高中音乐人音版公开课教案影视剧
教学设计学科：高中音乐版本：人民音乐出版社《音乐与戏剧表演》第一单元影视剧课题：《影视遇上音乐》《影视遇上音乐》【教学目标】1.情感态度与价值观：能感受影视音乐的魅力，积极参与课堂音乐活动，激起主动学习的兴趣。
2.过程和方法：能够积极主动参与聆听、探究、体验、等音乐活动，以小组合作的方式进行学习。
3.知识和技能：能够有感情地演唱歌曲片段，并且用创编歌词的方式为心目中的影视画面配乐；能够了解影视音乐的类型及其在影视作品中的作用。
【教学重点】能够初步了解影视音乐的分类及其在影视作品中的作用。
【教学难点】能够演唱歌曲片段，并且用创编歌词的方式为心目中的影视画面配乐。
【教学用具】多媒体、钢琴等【教学过程】一、导入教师播放电影片段，第二次用钢琴为《阿甘正传》电影片段配乐。
引出课题。
二、什么是影视音乐影视音乐是指在影视作品中出现，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。
是20世纪新出现的音乐体裁。
三、影视音乐的分类1.欣赏《摩登时代》片段，思考（1）这个片段出自什么电影？（2）在这个片段中音乐的表现形式是什么？（3）这段音乐是什么类型的影视音乐？简介：《摩登时代》是喜剧大师查理·卓别林的代表作之一。
作品上映于1936年2月25日。
卓别林独自一人担任了导演，编剧，主演，甚至还有电影配乐的作曲。
2. 介绍影视音乐的分类（实践与创造）四、影视音乐的作用听辨：观看影视片段判断音乐类型，分析该类型在影视中的作用。
第一部分：欣赏配乐《穿越竹林》片段1.思考：（1）音乐中出现了哪些乐器音色？（2）属于什么类型的配乐？（3）这段影视音乐的作用？2.教师介绍影视作品及配乐使用乐器3.学生根据以上问题，分析场景音乐的作用第二部分：欣赏配乐及歌曲片段《月亮河》片段1.思考：（1）音乐中出现了哪些音色？（2）属于什么类型的配乐？（3）这段影视音乐的作用？2.教师介绍影视作品及配乐3.学生分析音乐类型及其作用第三部分：欣赏歌曲《亲爱的旅人啊》片段1.教师介绍影视作品五、影视音乐创编1.学唱《亲爱的旅人啊》片段（1）用lu模唱（2）有感情地唱歌词2.创编结语：电影, 有了音乐的进入才使其作为视听艺术更加丰满, 具有更强的艺术感染力。
高中音乐教案-音乐与影视2
课题：音乐与影视课时：1课时课型：综合欣赏课教学目标：1、使学生了解电影音乐的特点及其功能。
2、能根据故事情节为影片配乐，并有参与的愿望。
3、在无形中接受情感道德教育。
教学重难点：根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐。
教学过程：一、导入播放电影《平原游击队》中“鬼子进村”片段。
（无音乐片段A和有音乐片段B的对比）提问：师：同一片段看了两遍，但给我们的感觉相同吗？生：不同。
师：请大家讨论一下不同在哪？是什么原因让你有这种不同的感觉？生：A没有配乐而B有。
虽然画面内容相同，但在音乐的衬托下B更能烘托出鬼子进村时的场景和气氛。
师：大家总结的很好，这节课我们就来共同研究一下音乐与影视。
二、授新：音乐与影视1. 影视音乐是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。
它是20世纪新出现的音乐体裁。
2. 欣赏音乐片段：A、《猫和老鼠》（有声和无声）B、《红楼梦》音乐选段《枉凝眉》（有声和无声）3.结合自己的听赏感受，小组讨论：音乐在电影电视中的功能（作用）是什么？功能：烘托气氛、深化主题、推动剧情发展。
4、师：同学们想不想用你们了解的电影音乐知识试试身手，自己为影片配乐？三、教学活动：A指定乐曲配乐电影《红河谷》1、师：请看过此电影的学生概述故事内容：生：主要讲述了藏族人民在面对英国侵略者的肆意践踏时，英勇顽强、不屈不挠的抗争，最终和侵略者同归于尽的故事。
2、播放“格桑和雪儿与英国侵略者同归于尽”片段。
师：小组讨论：【听】音乐，在电影《红河谷》的三首插曲中选一首为这一片段配乐。
a 战争(激烈)b 雪儿达娃 (主题曲宁静悠远) c活祭(凄厉悲凉)3、请各方代表表述自己的见解：（c淘汰）选a——影片是反映战争的，故选用表现战场上的音乐。
选b——音乐比较宁静、安详，但正是这样才更能表现出中国人那种不屈不挠、视死如归的精神来。
教师评价：赞同选b 的同学的意见，提示学生注意电影电视音乐的特点——侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配， b段音乐更符合这些特点，用在这里能更好地表现中国人民的民族气节。
高中影视音乐教案参考
高中影视音乐教案参考一、教学目标1.让学生了解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用。
2.培养学生对影视音乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3.通过分析经典影视音乐作品，使学生掌握影视音乐的分析方法。
二、教学内容1.影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用2.影视音乐的分类与表现手法3.经典影视音乐作品分析三、教学重点与难点1.教学重点：影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，经典影视音乐作品分析。
2.教学难点：影视音乐的分析方法。
四、教学过程（一）导入1.播放一段经典影视片段，让学生关注其中的音乐。
2.引导学生思考：影视音乐在影视作品中的作用是什么？（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
2.分析影视音乐在影视作品中的重要作用，如渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等。
（三）影视音乐的分类与表现手法1.介绍影视音乐的分类，如主题歌、插曲、背景音乐等。
2.分析影视音乐的表现手法，如旋律、和声、节奏等。
（四）经典影视音乐作品分析1.播放《泰坦尼克号》主题曲《MyHeartWillGoOn》，让学生感受音乐的美感。
2.分析歌曲的旋律、和声、节奏等，以及其在影片中的作用。
3.学生分组讨论，分享自己对其他经典影视音乐作品的分析。
2.布置作业：选择一部自己喜欢的影视作品，分析其中的音乐。
五、教学反思本节课通过讲解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，以及分析经典影视音乐作品，使学生初步了解了影视音乐的相关知识。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养他们的音乐鉴赏能力和审美水平。
但在教学实践中，仍需不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重难点补充：教学过程：（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
师：同学们，你们知道什么是影视音乐吗？影视音乐，指的是专门为影视作品创作的音乐，它和普通的音乐有什么不同呢？生：影视音乐更注重与画面的配合，有时它的节奏、旋律会跟随情节的发展而变化。
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音乐与影视
一、基本说明
教学内容
1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》
2）年级：高一年级
3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社
4）所属的章节：《音乐与影视》
5）学时数：课时45分钟
二．教学设计
1．教学目标：
⑴.能简述影视音乐的作用与特点。
⑵.了解影视音乐的几种表现手法。
(3).能根据特有的影视画面，选择比较适合的音乐进行配乐。
教学重点：影视音乐的特点及其表现手法。
教学难点：影视音乐表现手法的深层次理解及其运用。
增强对影视音乐情感内涵的理解。
教学提升：从影视中感受生活，珍惜热爱美好生活。
教学理念: 影视音乐丰富多彩,如何引导学生从音乐中感悟它的情感,精神内涵是本课的重点.运用比较,分析的方法,教师的范奏、范唱调动学生主动参与的积极性和
获得深刻的情感体验，并从来源于生活的拓展活动中得到人生感悟和情感升
华。
三．教学过程描述
教学反思，回顾本课成功之处在于：
1．这节课从过程设计、教法、学法上考虑比较贴近学生的实际状况，注重学生的实践体验过程。
2．教师也进行范唱，范奏更能拉进与学生的距离，引起学生的关注，更积极地参加到学习活动中来。
3．在分析音乐的旋律、结构、特点，哼唱音乐以及总结影视音乐的特征和表现方式等环节中，学生能积极地亲身参与，有更深刻的情感体验。
4．在学生赏析的同时，将“体验”“比较”“探究”三个具体目标结合，加深了对“影视音乐的情感内涵超越了影视自身语言”的理解。
5．活动探究源于生活，不同层次学生的学习积极性得以调动，并实现了德育教学。
本课值得注意的方面在于：
本课更多注重从影视音乐中感受音乐蕴涵的深刻历史性，强调浓郁的课堂氛围，
在教学实践过程中，自身作为刚参加工作不久的青年教师，对于课堂的掌控能力，气氛渲染还有待提高，课堂中语言的运用还不够到位，部分内容的安排还有待进一步思考，调整和完善。
请各位专家和同行们多多指教！谢谢！。