2010年九年级历史中考专题复习1 中国古代政治史全国通用
【部编版】中考历史总复习 专题一中国古代政治、经济沿革
概
况
造船业:广州、泉州、明州的造船业,在当时 手工 世界上居于领先地位。南宋的海船还配备了 业 先进的指南针
最大的商业城市是开封和杭州;出现了早市 宋朝 商业 和夜市。都市的商贸活动辐射到乡镇,形成 时期 了新的商业区,叫作草市 广州、泉州是闻名世界的大商港。商船近至 海外 朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 贸易 朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设市舶司加 以管理
影响
元朝建立后,将西藏 划为一个单独的行 从此,西藏正式成为 元 政区,由 宣政院直 中央直接管辖下的 朝 接统辖,掌管西藏的 一个地方行政区域 军民各项事务
阶 段
朝 代
措施
影响
中央,废除丞相制度 和中书省,六部直接 向皇帝负责
强 化 明 朝 地方取消行中书省, 设“三司” 厂卫特务机构
强化了皇权
设置转运使把地方财赋收归中央宋朝把中央集权强化到前所未有的程度皇权大大加强措施影响创立行省制度中央设中书省为全国最高行政机构地方设行中书省加强了对辽阔疆域的有效统治行省制度在历史上影响深在澎湖岛设置了澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机措施影响元朝建立后将西藏划为一个单独的行政区由接统辖掌管西藏的军民各项事务从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域措施影响中央废除丞相制度和中书省六部直接向皇帝负责强化了皇权地方取消行中书省厂卫特务机构由皇帝直接指挥成为皇帝的耳目和爪措施影响八股取士禁锢了人们的思辽阔疆域 的有效统治,行省制 度在历史上影响深 远
发 展
创立行省制度,中央 设“中书省”,为全 国最高行政机构,地 元 方设“行中书省” 朝 在澎湖岛设置了澎 湖巡检司,负责管辖 澎湖和琉球
这是历史上中央王 朝首次在台湾地区 正式建立的行政机 构
2010年初中历史中考总复习
2010年初中历史总复习考纲解读涪陵区江北实验学校冉正权一、中国古代史复习第六学习主题繁荣与开放的社会(七下P2-27) 【课程标准】（1）了解隋唐科举制度的主要内容。
（2）列举"贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。
（3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。
（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
【考点】1.谁何时建立的隋朝？定都何地？在哪一年统一的全国？581年,北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安。
杨坚就是隋文帝。
589年,隋灭陈朝,结束分裂局面,统一中国。
2.什么是“开皇之治”？是指隋文帝在开皇年间，勤勉治国，锐意革新，通过改革政权机构，重视选拔人才，大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭，使隋朝在不长时间内便形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面。
3.唐朝第二位皇帝是谁？用什么年号？他统治时期唐朝出现了什么样的大好局面？是唐太宗李世民，年号贞观。
他统治时期的唐朝出现了“贞观之治”的大好局面。
4.什么是“贞观之治”？它是如何形成的？有什么影响？（1）唐太宗统治期间，推行开明务实的政策，使国家在贞观年间出现经济发展，政治清明，社会稳定，国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。
（2）它是通过唐太宗采取了一系列稳定政权，强盛国力的政策来对国家进行治理后实现的。
这些政策措施是：A.选用良吏（长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征等。
“房谋杜渐”提到的两人就是房玄龄和杜如晦），提高行政效能；B.轻徭薄赋，减轻农民负担；C.简法轻刑，修订法律（颁布了《贞观律》）；D.重视教育，大力培养人才（在中央设国子学、太学等）；E.实行开明的民族政策，改善民族关系（用和亲、封赏等办法笼络顺从的少数民族贵族上层。
唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”）。
（3）影响：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础。
5.我国历史上唯一的女皇是谁？她为巩固统治，发展经济采取了哪些措施？有什么影响？（1）武则天。
中考历史专题复习(1)
专题一中国古代政治、民族、专题复习九年级历史组一、知识点一中国古代政治制度的演进。
【知识梳理】1.中国奴隶社会的政治制度（1）约公元前2070年，禹建立夏朝，禹传子，从此“公天下”变为“家天下”，世袭制制代替了禅让制制。
(2）西周建立后，实行了分封诸侯的分封制。
(3）战国时期，秦国商鞅变法，建立县制。
2.中国封建社会的基本政治体制——专制主义中央集权制（1）理论基础：战国时期法家代表人物韩非，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（2）创立：秦朝。
秦统一后，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
在地方，推行郡县制。
思想上焚书坑儒。
（3）巩固：西汉。
汉武帝接受主父偃的建议，削弱王国势力。
思想上罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说作为封建正统思想。
（4）新发展：元朝。
元朝建立了行省制，在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。
我国省级行政区的设立，始于元朝。
元政府加强对西藏的管辖，设宣政院管理西藏事务，西藏成为元朝的正式行政区，还加强对琉球（台湾）的管辖。
（5）强化：明清①明太祖在中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政；在地方废行省，设三司；设厂卫特务机构锦衣卫。
思想上八股取士。
②清雍正帝时设军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化。
思想上大兴文字狱。
（6）结束：孙中山领导辛亥革命，结束了我国两千多年的封建君主专制制度。
3.启示：现阶段的中国要坚持党的民主集中制，完善人民代表大会制度，加强民主和法制建设，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，实现社会的和谐发展。
二、知识点二：中国古代选官制度——科举制【知识梳理】1、诞生：隋朝①隋文帝一一分科考试；②隋炀帝——设进士科科．我国科举制度正式诞生。
2、完善：唐朝①唐太宗——增加考试科目，以进士、明经两科最重要，第一名称为状元；扩充国学规模。
②武则天——开殿试，设武举。
九年级历史中考专题复习——专题一：中国古代的政治
一. 中国古代的历史发展进程1. 社会形态的演进(1)中华文明的起源——原始社会(170万年前~前2070年)①远古居民：我国境内已知的最早人类：元谋人；北京人；山顶洞人；②农耕居民：南北方农耕文化的典型代表；河姆渡和半坡居民。
③华夏之祖：黄帝——华夏族的形成：炎黄战蚩尤；人文初祖。
(2)国家的产生和社会的变革——奴隶社会（前2070年~前476年）◆早期国家的产生：夏朝的建立；发展：商朝；强盛：西周；纷争与变革的时代：春秋。
(3)封建社会(前475~1840年)◆封建社会的形成：战国；（1）统一国家的建立：秦汉；（2）政权分立与民族融合：三国两晋南北朝；（3）繁荣与开放的社会：隋唐；（4）经济重心的南移和民族关系的发展：五代辽宋夏金元；（5）统一多民族国家的巩固和社会危机：明、清。
2. 夏、商、秦、清四朝的疆域(1)夏：统治中心在河南西部和山西南部一带。
(2)商：盘庚迁殷以后，统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。
(3)秦：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
(4)清：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。
3. 封建国家的统一与分裂(1)多民族国家的大分裂：春秋战国的割据混战；三国东晋南北朝时期的政权分立；五代辽宋夏金蒙古的并立。
(2)四个结束长期分裂局面、实现国家统一的朝代：秦朝、西晋、隋朝、元朝。
(3)九个统一的朝代：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。
【讨论】我们应该怎样正确认识中国历史上的分裂与统一？(1)中华民族是经几千年形成的大民族，有强大的民族向心力和凝聚力，历史上大小无数次民族分裂总是暂时的、相对的，统一是中国历史发展的主流。
(2)暂时的、相对的分裂中孕育着统一的因素，统一条件在不断成熟。
这主要有：分裂各方经济的不断发展，实力的不断增强；人民饱受分裂之苦，渴望实现统一；民族融合不断加强，形成了实现统一的趋势；卓越历史人物致力于统一的主观作用等。
2010年中考历史总复习资料大全
2010年中考历史总复习资料炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
中国历史第一册一、我国境内的远古居民1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。
2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。
3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。
二、夏、商、西周奴隶制王朝1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。
这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。
2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。
商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。
3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。
4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。
5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。
战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。
秦时实行中央集权制。
唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。
元朝的中央和地方机构：中央实行一省制：元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。
三、春秋战国（东周）春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。
1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。
战国时期从公元前475年到公元前221年。
2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。
最后一个霸主是越王勾践。
春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。
初三历史复习专题(一) 中国古代政治、经济
知识网络
古代统治者调整政策，有利于发展生产和改进民生的 重大史实
1. 春秋：齐桓公改革和晋文公改革，发展生产。 2. 战国：秦国商鞅变法奖励耕织，秦国蜀郡太守李冰 修建都江堰。 3. 秦朝：秦始皇统一货币，统一度量衡，统一车轨， 开凿灵渠。 4. 汉朝：汉高祖、汉文帝、汉景帝，吸取秦亡的教训， 轻徭薄赋、奖励耕作、发展农业生产。出现“文景之治”。 汉武帝将铸币权和盐铁经营权收归中央。治理黄河，兴修水 利。
5. 隋朝：隋文帝改革制度，发展生产，注重吏治。隋 炀帝开凿洛阳为中心，纵贯南北的大运河。 6. 唐朝：唐高祖、唐太宗、武则天、唐玄宗等重视农 业的政策，出现“贞观之治”“开元盛世”。 7. 宋朝：引进、推广占城稻，商业打破坊市的限制， 政府鼓励海外贸易。纸币产生。
8. 元朝：忽必烈重视发展农业。禁止蒙古贵族圈占农 田做牧场。治理黄河、开凿新运河。发展漕运，开辟海运。 推广棉花种植。发展棉纺织业。 9. 明朝：明朝引进原产外国的甘薯、玉米、花生、马 铃薯、向日葵等作物。出现资本主义萌芽。商品经济空前繁 荣。
宋代科举制度在唐朝的基础上有较大的发展，科举取士成倍增加。一种观点 认为有积极作用,但也有消极因素.请阐述理由。
（1）积极作用： ①重文官、轻武将，有效地加强了皇权，结束了五代以来武将 专权、藩镇割据的局面。 ②扩大取士名额，广泛吸收知识分子参政，对于改善政治、安 定社会起到有益作用。 ③促进了科学文化的发展。宋朝的科技处于世界领先地位，宋 词成为中国文学又一高峰. （2）消极作用： ①重文臣、轻武将，使宋朝又走向另一个极端，导致宋王朝在 对外战争中出现屡败的被动局面，被迫接受屈辱的议和条件. ②扩大取士名额，造成宋朝官僚机构臃肿，办事效率低。到北 宋中期就出现严重的社会危机。
初三历史专题复习及强化训练
专题一中国古代政治（一）封建专制主义中央集权制度专制主义中央集权制是我国封建社会的重要政治制度，专制主义中央集权制度从秦朝开始建立到1912年止历经两千多年，其发展变化经历了以下几个阶段：战国法家韩非最早提出建立君主专制中央集权的封建国家，封建专制主义中央集权制度的形成时期是秦朝，秦朝中央官制和郡县制的建立标志着封建专制主义中央集权制度的形成，汉朝时巩固了这一制度，隋朝时进一步完善了中央集权，这一时期为加强君主专制的需要，进一步削弱宰相的权力，三省六部制的建立就体现了这一点。
专制主义中央集权进一步发展时期是五代辽宋夏金元时期，元朝的行省制度在加强中央集权方面有了新的发展。
明朝时我国君主专制空前加强，其中厂卫特务机构的设立是君主专制空前加强的具体表现，而清雍正帝设军机处则标志着我国的君主专制进一步强化，达到顶峰。
中央集权制度的建立一方面巩固了封建国家的统一，另一方面加强了对人民的统治。
具体来看其历史作用是：它促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，为封建经济的发展创造了条件，也有利于民族融合，使中国产生了高于同一时期世界上其他国家的物质文明和精神文明。
但是也加强了对人民的控制，影响了政治、经济、文化等方面的自由发展。
这种制度又往往取决于君主个人政治品质的优劣，因为皇帝个人因素对政治影响巨大，统治集团内部的各种矛盾斗争（宦官专权、外戚干政等）可以说是专制主义中央集权制度的副产品。
其消极作用在封建社会后期越来越大，特别是明清以后，阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的变革，禁锢了人们的头脑，造成了生产力的停滞。
这也是中国长期停滞于封建社会的重要政治原因。
朝代中央地方思想秦朝丞相，太尉，御史大夫郡县制焚书坑儒西汉接受主父偃的建议削弱诸侯国的势力罢黜百家独尊儒术隋朝用科举制选拔人才唐朝合并州县完善科举制元朝中书省行中书省、加强对西藏琉球的管辖明朝废丞相，权分六部废行中书省，设三司实行八股取士清朝雍正时设军机处大兴文字狱（二）、民族关系中国是一个多民族国家，各民族之间通过长期交往，民族融合不断发展。
中考专题复习一：_中国古代政治史
中考专题复习——中国古代政治史【专题线索梳理】本专题包括中国古代时期重要的政治制度、政治事件、政治思想、军事斗争等基本知识。
封建专制主义中央集权制度是本专题的主要内容。
一、王朝更替①原始社会（原始人群和氏族公社）②奴隶社会（夏、商、西周、春秋——形成、发展、鼎盛和瓦解）③封建社会（战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清）二、政治制度：1．皇帝制度①公元前221年。
秦兼并六国。
秦王嬴政政自称始皇帝，并规定皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。
从此，皇帝成为我国封建时代历代王朝最高统治者的专称。
②明代，皇帝废除宰相制度直接统管政府，并建立庞大的宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走向极端。
③在19世纪末的维新变法运动中，资产阶级维新派主张以君主立宪政体代替君主专制政体。
资产阶级革命派则主张推翻君主专制制度，实行民主共和制度。
④1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的建立，统治中国两千多年的君主专制制度寿终正寝。
2．中央官制①三公九卿制：秦朝统一全国后，在中央设立丞相、御史大夫和太尉。
②三省六部制：由隋文帝首创，唐太宗时进一步明确了三省的职权。
三省为中央政府最高机构，三省的长官都是宰相。
三省即尚书省、中书省、门下省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，具体负责各项行政事务。
③行省制度：元世祖在中央设立中书省，为最高行政机构。
另外设宣政院统领宗教事务和管理西藏地区；澎湖巡检司管辖琉球群岛。
④内阁制度：明太祖裁撤中书省，废除了丞相制度，把中央行政权分属六部。
皇帝直接管理国家政事。
从制度上集君权与相权于一身，保证了皇帝的专制独断。
三省制度结束后，设立殿阁大学士参与决策，逐步形成内阁制度。
⑤军机处：清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁，置六部，但保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。
凡军国大事都由议政王大臣会议决定，皇权受到限制。
雍正时设军机处，军国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录后加以传达执行，地方军政首脑直接听从皇帝指挥，君主专制制度走向顶峰。
初三中考历史复习中国古代史部分
初三中考历史复习提纲（中国古代史部分）1、识记：元谋人、北京人的文化遗存。
1）云南的元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的人类。
2）北京人距今约70万—20万年，生活在北京周口店一带，是我国最具有代表性的原始人群。
保留猿的体质特征，直立行走，能够用手制造和使用工具从事劳动，会使用天然火，过群居生活。
2、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
1）炎帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人。
2）黄帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，被认为是中华文明的创始人。
3）炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。
4）尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领，尧、舜通过“禅让制”推举继承人；禹是治水英雄。
3、知道夏朝建立的史实：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
禹死后，儿子启继承父位，王位世袭制代替禅让制。
4、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。
史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1）编制户口，加强刑罚；2）奖励生产；3）奖励军工；4）承认土地私有；5）推行县制；6）统一度量衡。
作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
5、知道陈胜、吴广起义。
公元前209年夏，陈胜和吴广率众在大泽乡起义。
起义失败，但它是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。
6、张骞通西域的史实。
公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。
作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
7、认识丝绸之路在中外交流中的作用。
丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。
作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。
这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。
历史专题复习部分
专题复习部分专题复习一：中国古代的政治一、历史发展线索西周春秋东周战国1、历史上主要的国家统一时间：①秦汉时期；②隋唐时期；②明清时期2、结束分裂、完成统一的王朝：①秦朝②西晋③隋朝④元朝3、启示：纵观中国古代史，虽然也有分裂时期，但和平统一始终是历史发展的主流。
二、政治制度1、禅让制（原始社会）2、世袭制（夏启开始）3、分封制（西周）4、君主专制中央集权制度：秦朝开创，清朝结束。
特点：君主的权力（皇权）不断强化。
5、归纳科举制度的发展过程：创立：隋朝：隋文帝（分科考试选官）、隋炀帝创设进士科（形成）发展完善：唐朝：增设明经科僵化：明朝：八股取士废除：清朝：1905年科举制度的进步性与局限性：三、封建盛世四、思想统治专题复习二：民族团结与国家统一一、新疆地区（1）西汉：①汉武帝派张骞两次出使西域；②公元前60年，西汉政府设立西域都护，新疆开始归属中央政权管辖。
（2）唐朝：唐太宗、武则天设立安西、北庭都护府，管理天山南北地区。
（3）清朝：①乾隆帝平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军，加强管辖新疆地区；②1876——1878年左宗棠收复除伊犁之外的新疆地区；③1884年清政府设立新疆行省。
（4）新中国成立后：①在新疆实行民族区域自治制度，设立新疆维吾尔自治区；实行西部大开发战略；②新藏铁路、兰新铁路、第二亚欧大陆桥贯通。
（5）不和谐音符：20世纪90年代以来，“东突”势力为实现把新疆从中国分裂出去的阴谋，在中国境内外制造了多起恐怖事件，严重威胁我国及周边地区的安全与稳定。
二、西藏地区（1）唐朝与西藏（吐蕃）的友好往来：①唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化的交流，增进了汉族两族的友好关系；②唐中宗时（8世纪初），将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“合同为一家”；③821年，唐蕃会盟，会盟碑盟约“患难相恤，暴掠不作”。
（2）西藏自古以来就是中国的领土：①元朝：设立宣政院，管理佛教和西藏，西藏正式纳入中国版图；②清朝：A顺治、康熙帝分别赐予五世达赖、五世班禅“达赖喇嘛”“班禅额尔德尼”封号，确立达赖和班禅由中央政府册封的制度；B雍正时设驻藏大臣代表中央与达赖班禅共同管理西藏；C乾隆帝时建立“金瓶掣签”制度。
中考历史复习专题(专题1)中国古代政治、经济
专题（一）┃ 知识网络
专题（一）┃ 中国古代政治、经济
中国古代王朝按七个阶段分期的历史特征 1.夏商周：国家的产生和发展 2.春秋战国：社会变革和争霸兼并 3.秦汉：多民族统一国家的建立和巩固 4.三国两晋南北朝：政权分立和民族融合 5.隋唐：繁荣与开放 6.辽宋夏金元：经济重心的南移和民族关系的发展 7.明清：统一多民族国家的巩固和社会的危机
专题（一）┃ 要点整合 四、古代手工业、商业和城市的发展：
2.商业及都市发展 (1)隋唐：长安是一座国际性的大都市，也是亚洲各国经济文化 交流的中心。大都市有长安、洛阳、扬州、成都等。 (2)宋元：北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币交子；北 宋都城东京、南宋都城临安是闻名世界的大城市；宋 代海外贸易发达，政府设市舶司管理海外贸易，泉州、 广州是闻名世界的大商港；南宋时外贸所得在政府财 政收入中占重要地位。元朝的大都是闻名世界的商业 都市。 (3)明清：北京和南京是全国性的商贸城市；明朝中期以后，苏 州、松江等江南地区出现资本主义的萌芽，“机户出 资，机工出力”的手工工场，资本主义萌芽缓慢发展。
1.手工业发展历程： (1)远古时代：半坡人能纺织麻布，缝制衣服，出现彩陶和绘画 等形式；河姆渡人还烧制黑陶。 (2)商周时期：青铜业工艺高超，处于世界领先水平；司母戊鼎 是目前我国已发现的最大青铜器；四羊方尊造型 奇特，是商代青铜器中的精品。 (3)汉代：丝织业，技术高超，通过丝绸之路行销欧洲，中国被 称为“丝国”；铁业官营制度；发明了水排(冶铁业)。 (4)南朝：发明了灌钢法；造纸业也有新的发展；扬州、荆州是 丝织业中心。
北宋
加强
元朝
新发展
明清
达到顶峰 (衰落)
专题（一）┃ 要点整合 封建王朝加强思想专制的重要措施 1.秦朝：焚书坑儒。 2.西汉：罢黜百家，独尊儒术。兴办“太学”，以儒家 五经为主要教材。 3.唐朝：科举考试设明经科，考儒家经书；唐太宗扩大 “国学”规模。 4.明朝：实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经 范围内命题；只能根据指定的观点答题，不准 发表个人见解；答卷文体必须是八股文。 5.清朝：康熙、雍正、乾隆三朝，大兴文字狱。
初三专题复习：中国古代历史专题(一)政治共29页
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
初三历史复习专题(一) 中国古代政治、经济共21页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
初三专题复习：中国古代历史专题(一)政治共29页文档
初三专题复习：中国古代历史专题 （一）政治
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智—孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考历史专题复习一 中国古代政治史
历史专题复习一中国古代政治史知识梳理一、王朝更替（历史发展的线索）1、原始社会：元谋人——北京人——原始农耕文化时期——传说中的炎帝、黄帝时期——尧舜禹时期2、朝代沿革：上古三代（夏、商、西周）——东周（春秋战国）——秦统一——两汉（西汉、新、东汉）——三国两晋南北朝——隋——唐——五代、辽、宋（北宋、南宋）、夏、金并立——元——明——清二、封建国家的统一与分裂1、三次大分裂时期：春秋战国时期、三国东晋十六国及南北朝时期、五代十国和辽宋夏金时期2、四个结束长期分裂而完成统一的朝代：秦、西晋、隋、元3、九个统一的朝代：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清三、主要政治制度：1、禅让制（原始时期）2、世袭制（夏启开始）3、分封制（西周开始）4、宗法制（西周开始）5、君主专制中央集权制：秦朝开创，清朝结束。
（1）理论来源：法家代表人物——韩非，主张“君主要有至高无上的权威”，提出君主专制中央集权制的理论，主张“法治”（商鞅—法之不行，自上犯之）（2）建立：秦朝（秦始皇）——①最高国家统治者称“皇帝”；军国大事均由皇帝裁决。
②中央设丞相、太尉、御史大夫三个官职。
③地方实行郡县制。
④“焚书坑儒”，加强文化专制。
（3）巩固：汉武帝——接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”（4）完善：隋唐——三省六部制和科举制（隋朝开创，唐朝完善的）（5）加强：北宋（宋太祖）——限制武将权力“杯酒释兵权”；采取各种有效措施消除地方分裂因素，加强中央集权。
（6）发展：元朝——行省制度（7）顶峰：明清：明朝加强君主专制中央集权制的措施：①明太祖时废行省制度，设三司（布政司、按察司、都指挥司）②明太祖时,罢中书省废宰相。
③明成祖时，设立内阁制度（“票拟”、“批红”），皇权空前强化。
④明太祖时，文字狱开始。
清朝加强君主专制中央集权制的措施：①雍正时设立军机处，专制统治达到顶峰。
②康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱。
四、重大改革与变法：1、战国——秦国的商鞅变法：（内容见书）使秦国成为七国中实力最强的一国，为秦的统一打下了基础。
九年级历史中考总复习资料(中国历史部分)全国通用
中国历史部分中国古代历史部分识记篇1.元谋人距今约万年（是我国境内已知的最早人类）。
北京人距今约万年，生活在北京龙骨山。
2.河姆渡遗址位于长江下游（浙江省市），使用磨制石器和骨器，烧制黑色陶器，种植，过定居生活。
半坡遗址位于黄河中游（陕西省市半坡村），使用制石器和陶器，种植和。
（我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家）。
3.炎帝和黄帝是传说4000多年以前，中下游杰出的部落首领。
炎帝：姓姜，号神农氏，是农业生产和草药的创始人（炎帝陵的今炎陵县）。
黄帝：姓姬，号轩辕氏，（黄帝陵在今陕西黄陵县桥山）有许多发明，涿鹿之战后与炎帝部落结盟，形成。
后人尊炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“”。
黄帝以后，黄河流域著名的部落联盟首领是尧，尧传位于舜，舜传，这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“”。
4.大约公元前年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。
夏朝的建立，标志着国家的产生。
禹死后，启继承父位，从此，王位取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。
5.商、西周的建立者：前1600年，灭夏，建立商朝。
前1046年，伐纣，建立西周。
6.春秋时期的主要霸主：、晋文公、、吴王阖闾、，被称为春秋五霸。
7.战国七雄及形势图：战国时期的主要诸侯国有、楚、、燕、赵、、韩，史称战国七雄（其地理位置依次为东南西北中），湖南属于国。
8.秦统一的时间、秦始皇人物像及秦朝疆域图：公元前年，秦王完成统一，建立秦朝。
秦朝疆域图：东到，西到，南到南海，北到长城一带。
9.前209年陈胜、吴广在发动起义，这是我国历史上第一次大规模的起义。
10.三国鼎立形成的史实及形势图：赤壁之战奠定三分天下局面。
三国建立：年，曹丕称帝改国号为魏，定都。
221年，称帝仍以汉为国号，史称，定都成都。
222年称吴王，都城（今江苏南京）。
至此，三国鼎立局面形成。
形势图：识记三国及其都城的位置。
11.人口南迁和民族交往促进江南开发的史实解读：原因：①北方人中南迁给江南地区带来了劳动力和先进的生产技术（最主要的原因）②江南地区自然条件优越③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定④统治者实行休养生息政策。
中考历史古 代史专题复习一 政治史 人教新课标版
中国古代史概况在政治方面：应着重掌握中国主要朝代的更替及其衰亡的原因和形式；封建专制主义中央集权制度产生的历史发展过程；历代封建王朝加强专制主义中央集权政治的措施及其对封建社会历史发展的影响；重要政策和政治现象出现的原因、性质和影响；主要农民战争的爆发原因和作用；中国古代的著名战役和性质；正确分析评价重要历史事件和历史人物。
在经济方面：应着重掌握中国古代各个历史时期所采取的经济政策、赋税制度以及古代农业、手工业和商业发展的基本情况。
分析不同历史时期经济发展的原因及其对社会政治、民族关系、对外关系、文化发展等方面所产生的重大影响。
理解生产力和生产关系，经济基础与上层建筑的基本观点。
认识人民群众在生产斗争中的伟大作用。
在民族关系方面：我国是一个多民族的国家，通过对古代史的学习和复习，应掌握的内容有我国古代主要少数民族的分布；各民族间的融合和经济文化交流；主要少数民族建立的政权以及历代政府对边疆地区的管辖。
理解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭。
中华民族的历史是各族人民共同创造的。
在我国古代的对外关系中：主要包括两汉时期与西亚、欧洲、大秦的交往，汉与日本、朝鲜的关系；秦汉文化对世界的影响；唐文化的世界地位及唐朝和日本、印度、波斯、大食的友好往来；宋元的海外贸易；明朝的郑和下西洋；中国古代的反侵略战争等内容。
通过学习和复习，应掌握和理解中国经济文化在封建社会形成和上升时期一直走在世界前列。
中国以自己的先进文化影响周边一些国家的同时，也学习各国长处，促进了自己经济文化的发展。
在我国的古代文化发展中：我国是一个文明古国，在几千年的古代史中，我国的科技文化一直处于世界领先地位，对世界文明的发展作出了重大的贡献，对于我国古代的文化，应着重掌握中国古代各个历史时期的科技、思想、史学、艺术、教育等方面的成就。
认识中国古代文化是中华文明史的重要组成部分，它丰富了世界文化宝库，为人类进步作出了重大贡献。
理解社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑之间的关系。
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中考专题复习一——中国古代政治史【专题线索梳理】本专题包括中国古代时期重要的政治制度、政治事件、政治思想、军事斗争、以及农民起义等基本知识。
封建专制主义中央集权制度是本专题的主要内容。
1．王朝更替①原始社会（原始人群和氏族公社）②奴隶社会（夏、商、西周、春秋——形成、发展、鼎盛和瓦解）③封建社会（战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元、明清）2．皇帝制度①公元前221年。
秦兼并六国。
秦王嬴政政自称始皇帝，并规定皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。
从此，皇帝成为我国封建时代历代王朝最高统治者的专称。
②明代，皇帝废除宰相制度直接统管政府，并建立庞大的宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走向极端。
③在19世纪末的维新变法运动中，资产阶级维新派主张以君主立宪政体代替君主专制政体。
资产阶级革命派则主张推翻君主专制制度，实行民主共和制度。
④1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的建立，统治中国两千多年的君主专制制度寿终正寝。
3．中央官制①秦朝统一全国后，在中央设立丞相、御史大夫和太尉。
②三省六部制由隋文帝首创，唐太宗时进一步明确了三省的职权。
三省为中央政府最高机构，三省的长官都是宰相。
三省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，具体负责各项行政事务。
③元世祖在中央设立中书省，为最高行政机构。
设宣政院统领宗教事务和管理西藏地区。
④明太祖裁撤中书省，废除了丞相制度，把中央行政权分属六部。
皇帝直接管理国家政事。
从制度上集君权与相权于一身，保证了皇帝的专制独断。
三省制度结束后，设立殿阁大学士参与决策，逐步形成内阁制度。
⑤清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁，置六部，但保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。
凡军国大事都由议政王大臣会议决定，皇权受到限制。
雍正时设军机处，军国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录后加以传达执行，地方军政首脑直接听从皇帝指挥，君主专制制度走向顶峰。
⑥1861年，清朝设立总理衙门，它是主管外交、通商及其它洋务事宜的中央机构，地位高于六部，它是中国近代第一个常设的外交机构。
1901年按《辛丑条约》规定，改总理衙门为外务部，位居六部之上。
4．地方行政制度①西周开始实施分封制。
春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解。
②战国时期，商鞅“废分封，行县制”。
③秦统一全国后，郡县制在地方普遍推广，分封制被废除，奠定中国地方行政制度的基础；④西汉初年的地方统治体制是“郡国并行制”，通过汉武帝的“推恩令”，“郡国并行”之制名存实亡，地方行政制度复归为郡县制。
⑤隋朝时期，改州、郡、县三级为州县两级管理。
⑥唐朝时期合并州县。
⑦元朝在地方设置行中书省，简称行省或省，由中央委派官员管理，后来发展成为地方行政区的名称，初步奠定了明清乃至今天省区的规模，行省制度对后世产生了深远的影响。
设宣政院管辖藏族地区事务，西藏地区正式成为我国领土的一部分；设澎湖巡检司，管辖澎湖与琉球（今台湾）⑧清朝确立了对西藏宗教领袖达赖和班禅的册封制度和驻藏大臣制度，加强了对西藏的管辖，对后世产生了重要的影响。
5．选官制度①汉武帝时期建立了地方每年向中央举荐人才的制度。
②隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，设进士科，科举制形成。
③唐朝继承和完善科举制度，贞观年间，增加考试科目，以进士科最为重要。
④明朝沿袭了前代科举取士制度。
为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，答卷不许发挥个人见解，文体为“八股文”。
八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。
⑤20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。
1905年，清政府废除了科举制度。
6．古代农民战争①秦末农民战争；②东汉末黄巾起义；③隋末农民起义；④唐末农民战争；⑤元末红巾军起义；⑥明末农民战争。
7．著名的变法或改革。
①春秋时期管仲改革；②战国时期商鞅变法；③北魏孝文帝改革；④五代后周世宗改革；⑤北宋王安石变法。
8．儒家思想的形成和发展以及儒学统治地位的终结。
中国传统文化的主流思想是儒家思想，它在我国古代经历了不断发展、完善的过程。
①春秋末期孔子创立儒家学派。
孔子思想体系的核心是“仁”，他要求统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
②战国时期儒学初步发展，其代表是孟子，他认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政。
”③汉武帝时，接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
大力推行儒学教育，兴办太学和郡国学。
从此儒家思想成为封建社会的正统思想。
④鸦片战争后，西学大量传入，资本主义列强的侵略，一方面加速了封建制度崩溃，一方面激起了中国人民反帝、反封建斗争，反映在思想领域中就是把“孔孟之道”作为革命的主要对象。
⑤太平天国、辛亥革命对传统儒学思想都有不同程度的触及与批判；⑥新文化运动更是把斗争锋芒直接指向维护封建制度的孔教。
⑦十月革命后马克思主义传播，从根本上冲击与动摇了儒学在中国思想领域中的统治地位。
⑧中华人民共和国成立，彻底废除了尊孔读经，儒学不再作为社会统治思想而主要是作为民族文化遗产，被人们认识和反思。
【知能提升点拨】1．王朝更替的主要形式和发展主流。
更替形式：①多是由外戚、权臣、握有军犬的大将取而代之。
②被农民起义推翻。
③被并立政权灭掉。
④被少数民族政权灭掉。
主流：纵观中国古代历史，虽然也有分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。
2．地方行政制度的特点与作用。
特点：在郡县制的发展过程中，中央与地方的矛盾一直存在。
历代统治者总是采取调整地方结构和限制地方权力的措施以加强集权统治，这种情况到封建社会后期更加明显。
地方行政受到多方面限制，不能充分发挥积极性。
这种情况在宋、明两代尤为突出。
作用：我国的地方行政制度，自秦朝实施郡县制度以来，逐渐发展和完善。
这一制度，组织系统庞大，结构严密，在征发徭役、兵役，征收田赋和租税，以及管理地方的治安秩序和巩固边疆等方面，发挥了良好的作用。
地方行政制度的改革和完善，既加强了中央集权，巩固了封建统治，也有利于社会的稳定和经济的的发展。
3．专制主义中央集权制度的演变趋势及作用。
演变趋势：一是不断改革中央行政结构，不断地削弱相权，以加强皇权。
明朝废除丞相，使中央行政权分属六部，基本解决了皇权与相权的矛盾，进一步强化了君主专制局面。
二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖，宋太祖加强中央集权基本上消除了地方割据势力存在的条件。
在元明清三朝，再没有出现过国家大分裂。
三是对人们思想的控制日益加强，明朝的八股取士制度和清朝的文字狱就是典型的表现。
积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家的统一和领土的完整。
②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。
③在统一的社会环境下，有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。
消极影响：①君主专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。
②在思想方面独尊儒术箝制了人们的思想，出现了万马齐喑的可悲局面。
③在明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展。
概括地说，在封建社会前期，其积极作用是主要的；封建社会后期，其消极作用逐渐增大，尤其是明清时期，封建专制主义中央集权的进一步强化，束缚了社会生产力的进步，在中国迈向近代社会进程中的历史危害尤为严重。
评价这一历史现象时，应该将其放在特定的历史条件下进行辩证地分析和探讨，不能一概而论，从而对君主专制制度作出科学地全面地认识和评价。
4．科举制度产生的原因、影响和实质、产生的社会原因：隋唐时期，国家实现了统一，为革新政治、巩固统治、加强中央集权，实行了科举制。
积极影响：科举制度的创立和实施，使封建官吏的选拔和任用权收归中央，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。
科举考试，使门第不高的读书人，可以凭才学参加政权。
有利于统治阶级笼络人才，缓和矛盾，扩大统治阶级的基础。
科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
消极影响：明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素实质：农家子弟生活贫困，能读书应试者可谓风毛麟角，能够参加科举考试的绝大多数是庶族地主。
因此，科举制度实际上是一种代表地主阶级利益的选官制度。
5．中国古代农民战争的一般原因、特点、作用。
原因：中国古代农民战争是阶级矛盾和阶级斗争尖锐激化的产物。
地主阶级的经济剥削和政治压迫是农民战争发生的根本原因。
由于封建土地私有制的存在，土地兼并不可避免，这直接了减少了国家财政收入，加剧了贫富分化，导致阶级矛盾尖锐，进而引发农民起义。
而自然灾害是引发农民战争的客观原因。
特点：我国古代农民战争具有次数多、规模大、农民自发的反封建斗争，利用宗教组织发动群众以及受阶级和时代局限而大多走向失败的特点。
农民战争的结局不是被地主阶级所镇压，就是成为封建地主阶级改朝换代的工具，或者农民起义领袖变为地主阶级的代言人，建立起新的封建王朝。
作用：沉重打击了地主阶级统治，推翻或瓦解了封建政权。
迫使封建统治者调整统治政策，缓和阶级矛盾，一定程度上促进了历史发展。
但是也应当认识到农民战争对社会发展的破坏性也是巨大的。
6．中国古代政治改革的三种类型。
中国古代封建地主阶级的改革类型主要有三种。
一是确立封建制度的改革，如春秋战国时期的变法运动，促使奴隶制度向封建制度转变；二是封建统治政策的调整，如北宋中期的王安石变法，包括19世纪后半期的洋务运动，都是地主阶级为挽救统治危机调整统治政策的改革运动；三是少数民族学习汉族的先进文化所进行的封建化改革，如北魏孝文帝的改革。
这些改革的根本目的都是为了巩固封建统治，都起了积极进步作用。
【专题强化训练】一、选择题（每小题1分，共12分）1．父系氏族公社后期，出现私有财产和贫富分化的主要原因是（）A.人们生活不平等B.生产的发展C.阶级的产生D.剥削的出现2．下列历史事件中，导致王朝更替的是（）A.盘庚迁殷B.牧野之战C.共和行政D.国人暴动3．战国时期，各诸侯国封建制度得以确立的直接途径是（）A.发展地主经济B.发动争霸战争C.变法或改革D.开展“百家争鸣”4．下列项目中不属于秦始皇统治时首创的是（）A.中央集权制度的封建国家B.最高统治者称皇帝C.建立郡县制度D.使用小篆5．下列对三国鼎立局面形成的评价，哪一项是符合历史发展趋势的（）A.战乱频繁，严重破坏了社会经济B.三国鼎立，形成了国家分裂局面C.破坏了民族关系，不利于民族融合D.局部统一，为大统一创造了条件6．隋唐两朝在加强中央集权制度方面的共同之处是（）A.中央设丞相、太尉、御史大夫B.采用三省六部制和科举制C.派文臣做地方官D.大兴文字狱，控制人们的思想7．你能指出下列四幅两宋与辽、西夏、金政权并列示意图中，哪一幅是错误的（）西夏辽西夏金辽金西夏金北宋北宋南宋南宋A. B. C.D.8．成吉思汗的主要历史功绩是（）A.统一蒙古各部，建立蒙古政权B.正式定国号为元C.建立行省制度D.灭南宋，统一全国9．下列历史现象与宦官专权无关的是（）A.东汉后期统治腐朽B.北周结束C.唐末政治混乱D.明末统治腐朽10．明清时期，中国社会的基本特征是（）①君主专制空前加强②资本主义萌芽产生发展③统一的多民族国家进一步巩固④封建制度渐趋衰落A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④11.“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”等盛世局面出现的相同原因是（）A.轻徭薄赋，减轻人民负担B.提倡节俭，减轻刑法C.整顿吏治D.吸取前代教训12．王安石变法属于（）A.奴隶社会内部富国强兵的改革B.少数民族学习汉族先进文化的改革C.封建社会内部调整统治政策的改革D.一种旧的社会制度转向新制度的改革二、材料解析题（第13题7分，第14题8分，共15分）13．阅读下列材料周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。