冀教版七上《在实验室里观察植物》1
七年级生物上册第2章形形色色的植物知识点总结冀教版
七年级生物上册第2章形形色色的植物知识点总结冀教版第二章形形色色的植物知识总结第一节在实验室里观察植物1、根系的概念和分类，直根系和须根系的概念。
一株植物体上所有根的总和叫做根系。
可分为直根系和须根系。
主根和侧根区别明显的根系是直根系；主根不明显，主要由不定根组成的根系是须根系。
2、能说出常见的直根系和须根系的植物。
直根系的植物：白菜、杨树、蒲公英等。
须根系的植物：玉米、小麦、葱等。
3、茎的基本特征是具有节和节间。
4、完全叶由叶片、叶柄、托叶组成。
5、虫媒花和风媒花的特点。
虫媒花以鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。
6、能说出常见的变态茎、变态叶及变态根。
变态茎：马铃薯、藕、荸荠、黄瓜的卷须等。
变态叶：仙人掌的叶刺、豌豆的叶卷须、猪笼草的捕虫叶等。
变态根：甘薯，萝卜等。
7、根系的分布特点。
植物的根系在土壤中既向深处生长，同时又向四周延伸。
8、根系对植物体的作用。
增大与土壤的接触面积；从土壤中得到充足的水和养料；将植物体牢牢的固着在土壤里。
9、植物与人类生产生活的关系。
大面积植树造林能起到保土、固堤、护路的作用，可以有效的防止土壤沙化，减少扬尘和沙尘暴的发生。
第二节校园植物调查1、校园植物的概念和作用。
校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物。
绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。
2、根据植物茎内木质部是否发达，可以将植物分为草本植物和木本植物，其中木本植物又可分为乔木和灌木。
3、能说出常见的草本植物，乔木和灌木。
草本植物：小麦、玉米、狗尾草、黄瓜、向日葵等。
乔木：雪松、杨、柳柏树等。
灌木：紫荆、迎春、紫穗槐、黄杨、木槿等。
4、我国的植树节是每年的三月十二日。
第三节经济植物一、蔬菜作物大多是双子叶植物。
1、豆的根、茎、叶、花、果实及种子的特点。
菜豆的根系为直根系，叶为网状脉，花的基数为5，果实为荚果，种子的胚具有两片子叶。
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 说课课件
设计理念
❖ 本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念，在设 计过程中我充分考虑到资源的利用，以儿童喜爱的 生活情境导入，唤起了学生的学习兴趣。新课以观 察活动为主线展开教学，依据课本又拓展了课本， 创造性的使用了教材，同时联系生活实际。引导学 生由浅入深，从直观到理性认识植物各个器官。并 讨论交流得出植物生长与环境的关系。发掘学生更 多的认识，并使他们体会到：原来熟悉的植物，隐 藏着那么多我们未了解的秘密，让学生经历了.观察 ---质疑----讨论交流---升华的过程，学生的兴趣在课 堂中开花，思维在实践中延伸。
❖
❖ 3、关于《根的结构》的教学，根据我们本地 的实际，用白菜和大豆做实验材料，对照课 件上的图片，观察它的根系，找出主根、侧 根、不定根。让学生有真实的体验。变态根 的介绍主要是通过课件展示，然后根据生活 实际学生思考讨论，还有哪些植物的根属于 变态根。
不定根
❖ 萝卜
胡萝卜
甜菜
❖ 2、关于茎和叶的学习用多个图片对比观察， 讨论得出茎、叶的结构特点。并展示生活中 常见的变态茎、变态叶，直观的观察，得出 的结论，比文字教学的记忆要深刻的多。
❖ 知识性目标：1、能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出常见植物的变态根、变态茎、变态叶。
❖ 技能性目标：运用试验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ❖ 情感性目标：关注身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。体验形形 色色、
丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱大自然的自觉性。 ❖ 重点：识别一般植物的根、茎、叶、花等器官，以及它们各自的结构特点。 ❖ 难点：变态茎、变态叶的生长与环境的关系探讨
冀少版七年级上册生物 3.1在实验室里观察植物 教案设计
2、通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入
二、学新知
1、活动一：观察植物的根
2、活动二：观察植物的茎
3、活动三：观察植物的叶
4、活动四：观察植物的花
初中学生的心理特点是：善于表现自己，思维活跃，好动而且好奇心强，但是他们抽象思维能力较差，直观能力较强。所以在教学设计中多给学生机会，让学生充分地进行实物或标本观察并进行讨论、思考、发言。
教学目标
1、知识目标：（1）区分直根系和须根系的概念。
（2）识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
（3）举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
1、图片展示菠菜和狗尾草的根。
2、图片展示根系各部分结构的名称，包括主根、侧根、不定根。
1.学习根系的组成和概念。
（1）大屏幕展示其他植物根。学生活动：想一想，你所知道的植物中，哪种是直根系？哪种是须根系？
（2）大屏幕回放刚才展示的多种植物的根，让学生判断是什么根系。
1.学生活动：想一想，你所知道的植物中，哪种是直根系？哪种是须根系？
学生思考并回答。
学生小组讨论并找出各个结构。
学生上台并向其他学生描述各个结构。
学生讨论并回答：茎上有节，节上着生叶和芽，两个节之间的部分叫节间。通过此环节，使学生明白茎的基本特征是具有节和节间。
（马铃薯、芋头、藕是茎，因为它们具有节和间。）
生答：仙人掌的叶子是一根根的刺，可以减少水分的散失。豌豆的叶是卷的，可以固定在某一地方，使豌豆向上攀援。捕虫草的叶子看不到叶柄，可以捕捉昆虫。
七年级生物学上冀少版第三章第一节在实验室里观察植物
生活 周期
一年生 二年生 多年生
草本植物：植物体木质部较不发达至不
发达，茎多汁，较柔软 ,如葫芦、甜菜、蚕 豆、菊花、兰花、荷花、洋葱等。
木本植物：指根和茎因增粗生长形成大
量的木质部,而细胞壁也多数木质化的坚固 的植物。地上部分为多年生,分乔木和灌木。
乔木：具有直立主干、树冠广阔、成熟植株在3 m以上的 多年生木本植物 。
电信草
这是一种会“跳舞”的植物， 虽然称为“舞草”，但不是草， 而是一种小灌木。 舞草对阳光非常敏感，在 阳光的照射下，大叶旁边两枚 侧生的小叶会缓慢向上收拢， 然后迅速下垂，像钟表的指针 一样，不息地回旋运转。同一 植株上各小叶在运动时有快有 慢，但很有节奏，此起彼落， 蔚为奇观，而且可以从太阳升 起一直舞到太阳落山。 每当夜幕来临，舞草便进 入“睡眠”状态，随着早晨的 到来，它又开始翩翩起舞。
叶叶 无 乔 前或 托 木 双 常嫩 叶 稀 子 变叶 。 灌 叶 红长 花 木 植 色大 小 。 物 。后 绿 单 纲 才色叶蔷 开，或薇 花先复亚 ，开叶纲 秋花对的 后后生一 落生，科 。
槭 树
银杏为落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果。银
杏是一种孑遗植物。和它同门的所有其他植物都已灭绝。银杏是现存种子植物 中最古老的孑遗植物。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银 杏、斑叶银杏。
植物的花
（苹果花、油菜花）
虫媒花： 1.鲜艳的花被 2.甜美的花蜜 3.芳香的味道
（玉米、杨树、柳树等）
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛 状，伸出花瓣外
24
花的类型
虫媒花 风媒花
花冠 颜色 鲜艳 不鲜艳
气味
芳香或 独 特
冀教版七上第一节《在实验室里观察植物》word教案1
一、教材分析：本节课是七年级上册第三章《形形色色的植物》的第一课，主要是学生以后学习植物学知识的入门课，是在学习了《学会观察》的基础上，进一步在实验室里观察多种植物的形态特点，为后面学习植物的类群奠定基础。
另一方面让学生初步了解植物多种多样的形态结构与生活环境相适应的特点。
二、教学目标：（一）知识目标1、说出实验室观察植物的一般方法。
2、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3、举例说出常见植物的变态茎、变态叶。
4、分析植物的器官与环境的关系。
（二）能力目标1、运用探究、实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
2、培养搜集、整理、分析课内外资料及其他信息的能力。
（三）情感目标1、关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。
2、形成科学观察植物的习惯。
三、教学重点、难点重点：观察植物的根、茎、叶、花等器官及观察植物的方法。
难点：1、变态茎和变态根的区分，理解它们的形态改变与环境的关系。
2、通过对植物各器官的观察，理解植物的生长与环境之间的关系。
四、课前准备多种植物的实物标本（尽量是根、茎、叶、花齐全的）、多媒体课件。
五、教学方法：观察法、实验法、自主探究法六、教学过程（一）创设情境引入新课请学生介绍自己准备的植物标本名称，体会我们身边生长着各种各样的植物，它们绚丽多姿，点缀着我们的生活。
今天，就让我们从观察身边的植物出发，走进神秘的植物世界！板书：第一节《在实验室里观察植物》（二）探究、体验、感悟、总结1、引导学生回忆科学观察的方法提问：第一章中学习了观察的方法，谁能说一说呢？复习归纳：观察要有明确目的，要按照一定的顺序，方式上先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜观察，方位上先整体后局部，先宏观后微观，从外到内，从前到后，从上到下，从左到右观察。
2、对于某一种植物，我们可以按照怎样的顺序观察呢？今天我们就按照由下到上的顺序：根、茎、叶、花的顺序观察植物。
（以小组为单位分发观察记录单）3、探究竟一（1）教师明确植物根系的概念后，大屏幕显示：植物的须根系和直根系。
冀教版七上《在实验室里观察植物》word教学设计
第一节在实验室里观察植物教学设计（一）教学设计思路这一节课是第二章形形色色的植物的第一课在实验室里观察植物。
本节是本章其他章节的基础，旨在学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学生了解植物的生长与环境之间的关系。
首先通过第一章第二节学会观察的复习，引入对一个完整植株的观察。
小组为单位进行探究竟123.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。
这些环节以小组内合作的方式进行，以组间竞争完成。
知识链环节以学生自主学习完成，老师提问总结完成。
教学目标（一）知识目标1.说出实验室观察植物的一般方法2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
2.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系（二）能力目标运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
（三）情感目标关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。
教学重点难点重点：观察植物的方法难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系教学媒体根：小麦、水稻、白菜。
枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花。
教学方法实验法课时安排1课时教学过程板书设计第一节在实验室中观察植物、身边事复习观察的一般顺序二、探究竟（一）比较不同植物的根系特点（二）观察植物的枝条的特点，哪些是变态茎呢？（三）完全叶的组成和变态叶子的特点（四）分析风媒花和虫媒花的特点三、知识链（一）概念根系、直根系、须根系、茎、节、节间、变态（二）茎的一般特点（三）花的一般特点四、实际用防风固沙、减少扬尘和沙尘暴五、想一想第一节在实验室里观察植物教学设计（二）教学设计思路本节作为第二章形形色色的植物的第一节，可以通过简单的介绍植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气来源等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节在实验室里观察植物。
在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官。
2024版七年级生物第一节在实验室里观察植物课件冀教版
件冀教版目录•实验室基本知识与安全•植物形态结构观察•植物生理过程探究•植物分类及多样性认识•数据分析与报告撰写•拓展延伸：现代生物技术在植物研究中的应用实验室基本知识与安全进入实验室前，必须了解实验室的各项规章制度，并严格遵守。
未经许可，不得擅自进入实验室或操作实验器材。
实验室内禁止吸烟、饮食、喧哗等行为，保持室内清洁和安静。
实验结束后，必须及时清理实验现场，将实验器材归位，关闭电源等。
实验室规章制度使用实验器材前，必须了解器材的性能、使用方法及注意事项。
操作实验器材时，要轻拿轻放，避免损坏或造成危险。
实验器材使用后，要及时清洗、保养，确保器材的完好和下次实验的顺利进行。
若发现实验器材损坏或故障，应及时报告老师或管理人员进行维修或更换。
实验器材使用与保养实验前必须了解实验可能产生的危险和相应的安全防护措施。
在实验过程中，要佩戴好个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
若发生意外情况，如火灾、触电、化学药品溅出等，应立即采取相应的应急处理措施，并及时报告老师或管理人员进行救援。
实验室应配备相应的急救药品和器材，以便在紧急情况下进行初步救治。
安全防护措施及应急处理植物形态结构观察根、茎、叶外部形态观察01观察根的形态使用放大镜观察根尖、根毛等细节结构，了解根的主要功能。
02观察茎的形态观察茎的颜色、质地、节和节间等特征，理解茎在植物生长中的作用。
03观察叶的形态观察叶片的形状、大小、颜色、叶脉等特征，了解叶的主要功能。
花、果实和种子结构观察观察花的结构01使用解剖镜观察花的各个部分，如花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，理解花的生殖过程。
观察果实的结构02观察果实的形状、颜色、质地等特征，了解果实的类型和形成过程。
观察种子的结构03使用放大镜观察种子的形态和结构，如种皮、胚乳或子叶等，理解种子的萌发过程。
分生组织观察保护组织观察观察表皮细胞和气孔器等保护组织的特点，理解保护组织的防护作用。
营养组织观察观察叶肉、果肉等营养组织的细胞特点，了解营养组织的储存和合成功能。
冀教版初中生物七年级上册《第一节 在实验室里观察植物》教案精选汇总
冀教版初中生物 重点知识精选
生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！ 冀教版初中生物 和你一起共同进步学业有成！
TB:小初高题库
冀教版初中生物
《第一节 在实验室里观察植物》教案
一、教材分析：
本节是为以后的植物章节学习打基础。本节通过在实验室里对植物的根、茎、叶和花 的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让学生知道在实验室里怎样观察植 物、观察些什么；另一方面通过对植物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间 的关系。
系图片）
补充。根系有直根系和 的观察能力和
须根系两种：直根系由 处理信息能
主根和侧根组成，主根 力，深刻理解
明显、粗大、较长，各 不同植物的不
级侧根依次较小、较 同形态。
短。须根系主要由不定
根组成，无主次之分。
小组讨论
促进学习方式
学生发言，组内同学补 的转变。帮助
充发言
学生对动植物
2）比较生长在不同环境中的植物的根
能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。
四、教学重、难点及其突破：
教学重点：观察植物的方法。 教学难点：1、区分变态根、茎和叶；
2、尝试说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。 重、难点突破：1、通过大量的图片和视频展示，增加感性认识；
2）简介不完全叶（图片展示）
发言
叶 3）与课本中图 2-3 几种变态叶进行对
比，各有怎样的不同？（展示各种变态 学生观看大屏幕，并置
叶）
疑讨论。
视频：猪笼草捕虫叶捕捉昆虫
思考：为什么它们会出现变态现象？
TB:小初高题库
冀教版初中生物
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 教案
理解植物根、茎、叶、花的生长与环境之间统一关系。
教学策略与设计说明
通过对课件显示内容的讨论，让学生在亲自动手观察的基础上，掌握科学观察的方法，理解植物根、茎、叶、花的生长与环境之间的统一关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
（2分钟）
展示图片，让学生描述看到的内容，从而引出观察的课题。观察各植物和他们的生活环境，我们会获得哪些信息呢？
3、课程中，有些学生对观察的顺序还不够明确，总是出现总结的分类混淆，故在教学中应多进行单个指导。
4、通过其他老师的评课内容进行总结和反思，若再重讲这节课，应加入教师对植物根、茎、叶的简单绘画过程，以及学生绘画后出现的错误分析总结的师生讨论两个环节，这两个环节主要是针对学生对植物根、茎、叶的结构了解的加强，整体课堂的时间再稍做调整。
观察、描述图片内容。
通过学生对图片内容的观察、描述引出本节课的内容。
二、讲授新课
（35分钟）
用多媒体展示植物的直根系和须根系的图片并参照课本图3—1与3—2分析直根系与须根系的各自特点。
学生观察，总结观察结果。
提高学生读图能力和分析能力。
指出根系是一株植物体上所有根的总和。根系有直根系和须根系两种类型。
在实验室里观察植物教案
基本信息
名称
在实验室里观察植物
执教者
课时
1课时
所属教材目录
冀教版生物七年级上册第三章第一节
教材分析
本节课的内容设置是学生学习植物学知识的入门课，在实验室里观察多种植物的形态特点，进一步了解植物多种多样的形态结构与功能相适应，与其生活环境相适应的特点。
学情分析
学生在小学自然中观察过很多植物，对观察也有一定的感性认识，但他们对科学观察的内涵以及科学观察的方法可能了解的少一些。
冀教版生物七年级上册第三章知识点总结
第三章形形色色的植物第一节在实验室观察植物一、根系1.定义：一株植物体上所有根的总和。
2.分类：植物的根系分为直根系(包括主根和侧根)和须根系(由大量不定根组成)两种类型。
不定根:生长在茎或叶上的根。
（小麦的根生长在它的茎上）3根系的模式图4.举例：具有直根系的植物：杨树、蒲公英、松树、石榴、棉、大豆（豆类）、番茄、桃、胡萝卜等。
具有须根系的植物：玉米、小麦、葱、大蒜、甘蔗、狗尾草等。
5.变态根：食用部分是根的有萝卜、甘薯、红薯、甜菜等。
6、根系的分布特点：植物的根系在土壤中既向深处生长，同时又向四周延伸。
7、根系对植物体的作用。
增加植物与土壤的接触面积，从土壤中得到充足的水和养料；将植物体牢牢的固着在土壤里。
二、茎1.定义：植物的主干和侧枝都是茎。
2.枝条模式图。
如右图3.变态茎：食用部分是茎的是马铃薯、藕、姜等。
4.茎上着生叶和芽的部位叫节两个节之间的部分叫做节间茎的基本特征：具有节和节间三、叶1..完全叶的结构包括叶片、叶柄、托叶。
缺少任何一部分的都是不完全叶。
并不是所有的叶都是完全叶。
2.变态叶：有猪笼草的捕虫叶、碗豆的叶卷须、仙人掌的叶剌等。
四、花按传粉媒介的不同，分为虫媒花和风媒花。
虫媒花花冠鲜艳、芳香或独特的气味来吸引昆虫传粉。
如：桃、苹果、月季、蒲公英等。
风媒花没有鲜艳的花冠和特殊的气味,花多而密集、花粉轻而干燥、容易被风吹送。
如小麦、玉米、杨、柳等。
注意：根、茎、叶都有变态现象。
原因：长期适应环境的结果。
8、植物与人类生产生活的关系。
大面积植树造林能起到保土、固堤、护路的作用，可以有效的防止土壤沙化，减少扬尘和沙尘暴的发生。
9.变态的概念和意义：植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
第二节校园植物调查一、植物的分类：分为木本植物和草本植物二、木本植物（树）木质部发达，木质化细胞较多的植物。
木本植物又分为乔木和灌木。
乔木：高大有主干。
冀教版七年级上册生物在实验室里观察植物
3、根据传粉方式的不同，植物的花可分 为 风媒花和虫媒花。
4、一片完全叶的组成是 叶片、叶柄、托叶 。
5.下列几种植物的食用部分，其中属于根的
是( B ) A 马铃薯 B 红薯 C 藕 D 芋头
不定根 主要 须根系
根
(三种类型)
侧根 主根
直根系
根系
(两种类型)
你知道须根系的植物都有哪些吗？
葱、韭菜、 玉米、小麦、 狗尾草
你知道直根系的植物都有哪些吗？
白菜、蒲公英、杨、 柳树 茎上长有什么。
2、说出茎有什么特点。
茎的基本特征是：具有节和节间
6.下列植物中具有直根系的一组是( C ) A 大豆 、玉米、小麦
B 大豆、高粱、狗尾草
C 白菜、菜豆、杨树
D 白菜、狗尾草、杨树
7.下列植物的花不是虫媒花的是( C ) A 月季 B 向日葵 C 玉米 D 牡丹
8.这些蔬菜属于植物的哪部分？
果实
根
花
茎
根
叶
茎
叶
第一节 在实验室里观察植物
观察要按一定的顺序进行。在观
察方式上，一般是先用肉眼、再 用 放大镜、最后用显微镜观察；在观 察方位上，一般采取先整体后 ， 先宏局观部 后微观、从 到 、外 从 到 内 等顺序左。 右
探究目标一
1、对照课本插图，找出这两种植 物的根所对应的根系种类。
2、指出根系是由哪几种类型的根 组成的。
水稻花（风媒花）
郁金香（虫媒花）
风媒花与虫媒花的特点
花的类 花冠 型 颜色
气味
花粉粒 特点
冀少版七上生物 3.1在实验室里观察植物 课件 (共19张PPT)
学以致用
快速判断它的食用部分主要是植物的哪一器官？
初中生物七年级上册 第三章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
学习目标：
1.通过认真观察，能说出根系、茎的特征。 2.通过合作探究，能识别常见变态的根、茎、叶， 会区分虫媒花、风媒花。 3.通过归纳分析，形成植物体形态结构与其功能是 相适应的重要概念。
一. 根与叶的观察 自学课本42页第 2段，课本43页第2段。 要求： 1.总结植物根系的种类 2.总结完全叶组成 3.总结叶脉的种类 （总结在课本上）
根与叶的观察
实验名称：观察植物的根系和叶脉
观察材料：小白菜、香菜、蒜苗、蒲草、
观察目的：1.根据特征四种植物根系、叶脉的种类
观察结果：
我的发现：
温馨提示
观察时要注意寻找观察 对象的特征，随时记录。 顺序先整体后局部，从 上到下、从左到右。
根与叶的观察
观察结果： 项目 小白菜 香菜
蒜苗 蒲草
根系 叶脉
柳树 小麦
三.
茎的观察
独立观察课本43页图3-3 思考：
1.茎上一般着生植物的那些 器官？
2.茎的基本特征是什么？
思维拓展
知识与方法总结 1.根系种类 2.茎的特点 3.完全叶的组成。 4.叶脉种类 5.虫媒花、风媒花的特征。
观察要有明确目的，要按照一定的顺序， 先整体后局部，先宏观再微观，由外到内， 从左到右观察。
直根系 直根系 网状脉 网状脉
须根系 须根系 平行脉 平行脉
植物是直根系往往是网状脉 我的发现：
植物是须根系往往是平行脉
根与叶的观察——托叶
知识积累：托叶一般呈叶状，一片或两片，位于叶柄基部 与茎相接处，通常有保护幼叶和腋芽的作用。托叶的存在 多是暂时性的，一般都或早或晚便自行脱落，仅少数植物 托叶在植物的一生中保留着。
冀教版七年级上册《在实验室里观察植物》教案(重点资料).doc
第一节在实验室里观察植物教学设计教学设计思路本节作为第二章形形色色的植物的第一节，可以通过简单的介绍植物对人类的巨大作用（例：食物、能量、氧气等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节在实验室里观察植物。
在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官。
本节可以通过在实验室里对植物根、茎、叶、花、果实的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让学生知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么；另一方面通过对植物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间的关系。
教学目标知识目标1.说出实验室里观察植物的一般方法。
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见植物的变态茎、变态叶。
能力目标运用实验、观察的基本方法，识别植物的各种器官的形态。
情感目标体验我国形形色色、丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱自然的自觉性。
重点难点重点观察方法和技能的培养。
难点通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。
教学媒体幻灯片、大屏幕、多媒体设备等课时建议2课时教学过程导入教师：在我们的身边生长着各种各样的植物。
有参天的大树，有伏地的小草；有四季常青的松柏，有五彩缤纷的鲜花。
形形色色的植物在完成自己生命历程的同时，也为其他生物的生存提供了物质保证。
让我们先从认识身边的植物开始，走进神秘的生命世界吧！教师：同学们！大家想一想，植物为我们人类提供了什么物质保证呀！学生：我们的食物都是直接或间接的来自于植物、我们使用的能源（如：煤、石油、天然气等）都是于植物、还有人们呼吸所需要的氧气也是来自于植物。
教师：既然，植物对我们人类这么重要，那么，这节课我们就通过实验来观察一下我们身边的一些植物。
新课教学教师：一株完整的植物一般由根、茎、叶、花、果实等器官构成。
这节课，我们就分别从植物的根、茎、叶、花这几方面来观察一下我们身边的一些植物，希望同学们通过这节课的学习，知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么。
冀教版七上《实验室观察植物》word教案
冀教版七上《实验室观察植物》word教案课题：第二章第一节在实验室里观看植物和第二节校园植物调查合并节执笔人：齐晓丽编号：4 审核人：七年级生物组班级：姓名：组别：号：日期：一、学习目标1、.识别一样植物的根、茎、叶、花等器官。
2、.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
3、.说出调查植物的一样方法，学会做调查记录，区分草本植物木本植物。
二、教学重点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系三、学难点：直根系与须根系的区别及变态根、茎和叶区分。
四、学习过程与指导：（一）、复习检测1、探究的差不多步骤有_____、____________、____________、____________、___________、___________。
2.阅读资料，然后回答问题。
1928年夏季的一天，弗来明正预备用显微镜观看培养皿中的细菌，突然他发觉有一个培养皿中显现了绿色的霉斑。
使弗来明感到惊奇的是，在绿色霉斑的周围，原先生长的细菌竟消逝了。
随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。
(1)读了上述一段文字，你产生了什么疑问?(2)依照资料中的问题，提出假设。
(3)写出实验设计思路(类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流程)。
（二）、自学指导1、白菜和小麦的根的区别，对比书本上的图找出相对应的种类。
回答问题：①．植物的根分为____ 、和三类。
②一棵植物的根的总和叫。
它可分为、两大类。
③菜豆的根系是，小麦的根系是，棉花的根系属于根系。
2、对比课本图示，茎上都长些什么？特点是什么？回答问题：①植物的主干和侧枝差不多上。
茎上的生叶和芽的部位叫，两个节之间的部分叫做。
茎的差不多特点是具有和。
茎上通常生长有、、、、、②、马铃薯、甘薯、荸荠、藕判定它们是不是茎。
③、一片完整的叶包括、和三个部分。
3、花按照传粉方式可分为和。
玉米花属于花，桃花属于花。
茉莉花属于花，小麦花属花。
4、草本植物举例：木本植物举例：（三）、合作学习学习风媒花和虫媒花的概念，。
2012秋冀教版七上第一节《在实验室里观察植物》word教案
（3）结合探究竟3说出风媒花和虫媒花的特点。
3先自己思考，然后小组讨论，学生发言。
课堂小结
四堂清练习
1植物的和都是茎。茎上的部位叫节，两节之间的部分叫做
2植物体的主要器官有;、、、、果实和种子。
3植物的根分为、、三类。
4一片完整的叶包括、、三个部分。
5与植物的繁殖有关
宁晋六中（晶龙中学）教学设计
学科
生物
课题
第一节 在实验室里观察植物
课时
1
主备人
张玉果
个（定）案
定案
课型
新授课
授课时间
9月
审核人
教
学
目
标
1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
2、举例说出植物的变态茎和变态叶。
3、分析植物的器官和环境的关系。
重点
植物的根、茎、叶、花的特点。
难点
变态根、茎、叶的区别。
教
3归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写书上的表格。
2请各小组归纳发言。
3讲解
大家谈
1总结：请大家思考两个问题：
（1）植物的根系是怎样适应环境的？
(2)说说你所知道的变态茎和变态叶。
2分小组讨论，教师参与到其中的讨论
知识链
1请学生自学教材中的内容。
2提出问题
（1）结合探究竟1说出根系、直根系、须根系的概念。
学
过
程
教 学 内 容
备注
一、板书课题
过渡语;同学们，今天我们学习在实验室里观察植物（板书课题）
二、出示学习目标
1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
2、举例说出植物的变态茎和变态叶。