Unit3 Topic1 Section A 学案
U3T1SA(仁爱英语八年级上册导学案)
如：She is pleased with her new dress.她很满意她的新裙子。
操练：我很乐意帮助你。
I’m _____/ _____ _____ help you.我的老师以前很满意我的发型。
My teacher _____ _____ _____ _____ hair cut.孩子们很乐意从大人那里得到压岁钱。
A. actB. actsC. actionD. acting
( ) 7. _____ kites is my hobby, because they are beautiful.
A. CollectB. To collect C. CollectingD. Collection
( ) 8. — _____ do you love _____? —I love collecting model planes.
A. Which; collectB. What things; collect
C. Which things; collectD. What; collecting
IV. Homework课后作业阅读理解。
The word “hobby” is an interesting word. Everyone has one thing he or she likes to do for fun. Some people like to collect things, like story books or stamps. Others like to play soccer or go window shopping where you can look at many beautiful things without buying them.
仁爱英语八年级上册Unit3,Topic1,SectionA公开课教案
T eaching Plan for Junior Eight,Unit3,T opic 3What were you doing at this time yesterdaySectionATime:1st,DecClass Four,Grade EightT eacher:Xiao Chunqing, Jinjiang First Middle SchoolⅠ.Teaching Objectives:1.Learn some new words:shower, radio, roast,duck,2. Learn the past continuous tense:(1) —What were you doing at this time yesterday?—I was taking a shower.(2) —What were you doing from seven to nine yesterday morning?—I was learning English.(3) —Were you playing computer games?—Yes, I was./No, I wasn’t.(4) What was he/she doing at nine o’clock last Sunday morning?3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) This is Maria speaking.(2) May I speak to Jane?(3) Hold the line, please.Ⅱ. Teaching Important PointsThe past continuous tense.Ⅲ.Teaching Difficult Points(1).How to apply the past continuous tense flexibly to describe specific activities.(2).How to improve students’ oral English.IV. Teaching aidspictures/the tape recorder/slides/toy telephones/photosV. Teaching ProcedureStep 1 Review&Lead inShow the students some photos of their classmates.Ask the students to use the present continuous tense to answer the questions according to the pictures.After that,have a brainstorming to naturally transit to the past continuous tense.Step 2 Presentation1.Listen to the tape and answer the questions.2. Read after the tape,fill in the blanks and underline the important words,phrases and sentences.3. Give the students some minutes to read the dialogue by themselves and ask some students to act out the dialogue in pairs.Step 3 PracticeA guessing game.Ask the students to use their imagination to guess what was he/she doing in the pictures.Step 4 ConsolidationAsk and answer in pairs after the example.Step 5 SummaryLead the students to have a quick looking back on the teaching content in this period.Step 6 HomeworkMake a survey about your group members 'activities at different times last Sunday morning.Talk about it with your group members to find who has spent the most interesting Sunday and then report it to your class.Time What were you doing?7:00—8:00 a.m.8:00—9:00 a.m.9:00—10:00 a.m.10:00—11:00 p.m.Section BThe main activities are 1a, 1c and 2a. 本课重点活动是1a, 1c 和2a. Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful phrases:agree, pleasant, agree with sb., handsome, useful, sad, make faces, laugh 2. Learn some useful sentences: (1)I thought it was just so-so. (2)I thought he was very brave! (3)It ’s nothing serious.(4)Miss Wang was angry with me.3. Go on learning the past continuous tense:(1)—What were you doing at this time last night? —I was watching a Harry Potter movie.(2)Because I made faces and made my classmates laugh when she was giving us a lesson.(3)You weren ’t listening to the teacher.4. Learn to express agreement and disagreement: —I think classical music is pleasant. I agree with you. / Yes, I think so. I don ’t agree. / No, I don ’t think so. I think it ’s boring. Ⅱ. Teaching aids 教具—挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。
仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示不同兴趣爱好相关的图片、视频等多媒体资源，引导学生进入学习情境，激发学生对主题的兴趣。
2.教师设计真实的交流场景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在具体情境中运用所学知识，提高交际能力。
仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA为基础，探讨如何通过课堂教学，培养学生的兴趣爱好，提高他们的英语听说读写能力，以及合作和创新精神。本节课的主要内容是介绍个人的兴趣爱好，通过询问和回答问题，学生能够熟练运用本课核心句型进行交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，创设真实、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握所学知识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，帮助他们进行知识梳理和归纳。
2.教师通过提问和总结，强调本节课的重点和难点，确保学生能够理解和掌握。
3.教师给出本节课的课堂作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
（五）作业小结
1.教师提醒学生按时完成作业，并强调作业的重要性，培养学生的自律和责任感。
3.教师鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使学生在探究过程中不断成长。
（三）小组合作
1.教师将学生分成小组，根据小组特点和能力，分配不同难度的任务，使学生在合作中互补、共进。
2.教师指导学生明确分工，鼓励学生发挥各自优势，培养学生团队协作能力和责任意识。
(仁爱版英语九年级上教学设计)Unit3Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的关键词汇和重点句型，如：achieve, goal, dream, determination, persist, give up, success等，并能熟练运用这些词汇和句型进行日常交流。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）词汇：本章节的核心词汇，如achieve, goal, dream, determination, persist, give up, success等。
（2）句型：能够运用一般过去时和现在完成时描述过去的事件及其对现在的影响。
（3）阅读理解：理解并分析文章的主旨大意，提取关键信息，提高阅读策略。
（3）总结性评价：在单元学习结束后，进行综合评价，包括口语表达、阅读理解和写作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组著名人物实现梦想的照片，如马云、爱因斯坦等，引发学生对梦想和成功的思考。
2.邀请学生分享自己的梦想以及为实现梦想所付出的努力，激发学生的兴趣和共鸣。
（二）教学设想
1.教学策略：
（1）采用情景教学法，通过设定与梦想和成功相关的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
（2）运用任务驱动法，设计具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的探究欲望。
（3）实施分层教学，针对不同水平的学生提供不同难度的学习材料和练习，使每位学生都能得到有效提升。
（4）鼓励合作学习，通过小组讨论、互动交流等形式，促进学生之间的知识共享和情感交流。
2.通过讲解和实例，帮助学生掌握一般过去时和现在完成时的用法，描述过去的事件及其对现在的影响。
仁爱(科普版)英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，本节课为Unit 3 Topic 1 Section A。
本节课主要介绍了关于身体健康和运动的一些话题。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对于英语的学习已经有了一定的基础。
但是，对于一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式可能还没有接触过，所以需要在课堂上进行讲解和操练。
三. 教学目标1.学生能够掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.学生能够通过听力和阅读，理解关于身体健康和运动的对话和短文。
3.学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.难点：能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.教学课件2.录音机和磁带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于身体健康和运动的录音，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，包括单词和短语，让学生进行认读和学习。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解和记忆单词和短语。
3.操练（10分钟）教师可以通过各种练习活动，让学生进行单词和短语的操练，提高他们的语言运用能力。
例如，可以让学生进行分组练习，用所学的单词和短语进行对话。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固所学的知识。
例如，可以让学生进行单词接龙游戏，或者通过看图说话的方式，让学生用所学的单词和短语进行表达。
5.拓展（10分钟）教师可以通过一些拓展活动，让学生进一步运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。
仁爱版九年级英语上册Unit3Topic1SectionA教案
Unit 3 English Around the WorldTopic 1 English is widely spoken throughout the world.Section AⅠ. Material analysis本课是第三单元第一话题的第一课时。
主活动是1a和2a。
通过谈论去参观迪尼斯乐园来引入English is widely spoken throughout the world并初步学习一般现在时态的被动语态。
1a与1b以听和读的方式去感知一般现在时态的被动语态，1c则以书面形式来呈现它，2a让学生观察并归纳一般现在时被动语态的构成方法并在2b中以口头形式再次操练。
3通过听故事，了解Mickey Mouse 的来历。
学生在学习本课之后，会了解英语的重要作用，从而树立学好英语的远大目标并通过英语这种语言工具，去探索丰富多彩的异域文化。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3.Emotional aims: (optional)让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness: (optional)让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。
通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: cartoon, character, widely, foreigner, from now onSentences: I can’t wait to fly there!Try your best and work much harder from now on.Grammar: Simple present passive voice2. Difficult points：能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
仁爱版八年级英语上Unit3Topic1SectionA教学设计
5.培养学生通过查阅资料、同伴互助等方式，获取与兴趣爱好相关的文化背景知识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：设计各种听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
-设计不同难度的听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，满足不同水平学生的需求。
-采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务，达到巩固和提高语言能力的目的。
2.教学步骤设想：
（1）导入：通过展示一组关于兴趣爱好的图片，引导学生进行头脑风暴，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容展示：呈现Unit3 Topic1 Section A的听力材料，引导学生关注一般现在时态的用法，学习描述兴趣爱好的相关词汇和句型。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生能够运用一般现在时态描述兴趣爱好，掌握相关的词汇和句型，如：“What do you like to do?”, “I like to collect…”, “It's…to…”, “I think…is…”, “Why do you like…?”等。
（3）教师巡回指导，关注学生的语言运用，给予及时反馈。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
本环节将设计不同形式的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
2.教学实施
（1）设计填空、选择、改错等练习题，让学生完成。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
（3）针对学生的完成情况，给予评价和指导。
Unit 3 Topic1 SectionA 教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.Section A【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言学习经历（Language learning experiences）项目，主要通过Kangkang，Li Xiang和Wang Junfeng的对话谈论王俊峰即将去迪士尼乐园，他将有一个好机会练习英语。
主要教学活动为1a，2a，2b和3，通过通过Kangkang，Li Xiang和Wang Junfeng的对话谈论王俊峰即将去迪士尼乐园，他将有一个好机会练习英语，学习被动语态am/is/are+past participle的用法以及谈论将来打算和表达愿望的表达法。
在2a和2b练习中，进一步训练被动语态am/is/are+past participle的用法。
在3听力活动中，训练学生通过听力获取细节信息的能力，培养学生“听”的语言能力。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师在2a练习中巩固被动语态am/is/are+past participle的用法，在2b的活动中应用实践，让学生熟练运用被动语态am/is/are+past participle。
【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和练习中学习一般现在时被动语态的用法，准确理解一般现在时被动语态的意义并用于表达；3. 通过小组活动，运用本课所学语言知识，发展思维品质、自主学习能力和团队协作意识。
【教学重难点】1. 正确使用被动语态am/is/are+past participle；2. 做汇报展示小组活动成果。
仁爱(科普版)英语九上《Unit3Topic1SectionA》说课稿1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》说课稿1一. 教材分析仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》是人教版新目标英语九年级上册的一篇文章。
本节课主要讨论了与仁爱有关的话题，通过介绍一些日常生活中的善行，让学生了解仁爱的意义，培养他们的爱心和道德观念。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。
此外，学生在道德观念方面存在一定的差异，对仁爱的理解程度不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们正确理解仁爱。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和句型，了解仁爱的意义。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高他们的听说读写技能。
3.情感目标：通过学习，让学生体验到仁爱的力量，培养他们的爱心和道德观念。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句型。
2.难点：对仁爱意义的理解，以及如何将所学内容应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和体验仁爱。
2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的仁爱故事为主线，引发学生对仁爱的思考，激发他们的学习兴趣。
2.学习词汇和句型：通过分组竞赛、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习文章中的重点词汇和句型。
3.阅读理解：引导学生仔细阅读文章，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
仁爱(科普版)英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教学设计1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教学设计1一. 教材分析教材为仁爱英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》。
本节课的主要内容是讨论节日，通过介绍中国的传统节日和外国的节日，让学生了解并掌握相关的词汇和表达方式。
教材包括文本内容、词汇、语法、听力练习和相关活动。
文本内容介绍了中国的传统节日春节和外国的节日圣诞节，通过对比让学生了解节日的意义和庆祝方式。
词汇部分包括与节日相关的词汇，如春节、圣诞节、元宵节等。
语法部分主要涉及一般现在时和一般过去时的表达方式。
听力练习让学生听懂并理解节日的庆祝活动。
相关活动让学生通过实践巩固所学内容。
二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对英语有一定的掌握程度。
他们具备一定的听、说、读、写能力，但听力水平和口语表达能力仍有待提高。
学生对学习英语有浓厚的兴趣，但部分学生可能对学习英语的信心不足。
此外，学生的学习习惯和合作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、说出一般现在时和一般过去时的表达方式；学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交流和表达；学生能在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心；培养学生尊重和了解不同文化的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能听懂、说出一般现在时和一般过去时的表达方式；学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.教学难点：一般现在时和一般过去时的运用；对听力材料的理解和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过创设情境，引导学生参与各种活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，注重师生互动、生生互动，培养学生的合作能力和交际能力。
同时，运用多媒体教学手段，提高教学效果。
六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教学课件、听力材料、相关活动资料等。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic1SectionA公开课教案
仁爱英语八年级上册Unit3Topic1SectionA公开课教案TeachingPlanforJuniorEight,Unit3,Topic3SectionATime:1t,DecClaFour,GradeEightTeacher:某iaoChunqing,JinjiangFirtMiddleSchoolⅠ.TeachingObjective:1.Learnomenewword:hower,radio,roat,duck,2.Learnthepatcontinuoutene:—Iwatakingahower.(2)—Whatwereyoudoingfromeventonineyeterdaymorning—IwalearningEnglih.—Ye,Iwa./No,Iwan’t.(4)Whatwahe/hedoingatnineo’clocklatSundaymorning3.Goonlearningomeuefule某preiononmakingatelephonecall:(1)ThiiMariapeaking.(2)MayIpeaktoJane(3)Holdtheline,pleae.Ⅱ.TeachingImportantPointThepatcontinuoutene.Ⅲ.TeachingDifficultPoint(1).Howtoapplythepatcontinuoutenefle某iblytodecribepecificactivitie.(2).Howtoimprovetudent’oralEnglih.IV.Teachingaidpicture/thetaperecorder/lide/toytelephone/photoV.TeachingProcedureStep1Review&LeadinShowthetudentomephotooftheirclamate.Akthetudenttouethepreentcontinuoutenetoanwerthequetionaccordingtothepicture.Af terthat,haveabraintormingtonaturallytranittothepatcontinuoutene.Step2Preentation1.Litentothetapeandanwerthequetion.2.Readafterthetape,fillintheblankandunderlinetheimportantword,phraeandentence.3.Givethetudentomeminutetoreadthedialoguebythemelveandakometudenttoactoutthedialogueinpair.Step3PracticeAgueinggame.Akthetudenttouetheirimaginationtoguewhatwahe/hedoinginthepicture.Step4ConolidationAkandanwerinpairafterthee某ample.Step5SummaryLeadthetudenttohaveaquicklookingbackontheteachingcontentinth iperiod.Step6HomeworkSundaymorning.Talkaboutitwithyourgroupmembertofindwhohapent themotinteretingSundayandthenreportittoyourcla.SectionBThemainactivitieare1a,1cand2a.本课重点活动是1a,1c和2a.Ⅰ.Teachingaimanddemand教学目标1.Learnomenewwordanduefulphrae:agree,pleaant,agreewithb.,handome,ueful,ad,makeface,laugh2.Learnomeuefulentence:(1)Ithoughtitwajuto-o.(2)Ithoughthewaverybrave!(3)It’nothingeriou.(4)MiWangwaangrywithme.3.Goonlearningthepatcontinuoutene:—IwawatchingaHarryPottermovie.(2)BecaueImadefaceandmademyclamatelaughwhenhewagivingualeon.(3)Youweren’tliteningtotheteacher.4.Learntoe某preagreementanddiagreement:—Ithinkclaicalmuicipleaant.—’tagree./No,Idon’tthinko.Ithinkit’boring.Ⅱ.Teachingaid教具挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。
仁爱八年级上册英语Unit3 Topic1Section A教案
Unit3 Topic1 What ’s your hobby ?Section A 授课材料（教材）的电子文档1a Look,listen and sayHelen: What do you often do in your free time ?Wen Wei: I often go fishing.It ’s my favorite hobby. And I also enjoy reading stories and listening to music. It ’s great fun.Well,What ’s your hobby?Helen: I love reciting poems.And I ’m a movie fan,too.I go to the movie theater a lot. I also rent DVDs and watch them at home.Wen Wei: Why not go out and do some outdoor activities?Helen: Sounds good!Maybe I need a change.1d Listen to 1a and fill in the blanks.Helen and Wen Wei are talking about their hobbies. Wen Wei enjoys ____________ ,reading stories and _______ to music. He gets great ______ from these activities, Helen enjoys ___________ poems and__________ movies. She goes to movie _______ a lot and also __________ DVDs and watches them at home.2.look at the picture.Then listen and complete the sentences.3a. Match the pictures with the phrases. Then listen to the sentences and number the pictures.A. walk a pet dogB.listen to musicC. collect stampsD. plant flowersE. climb mountainsF. fly kites G . go traveling H . go swimming1.I love and playing the guitar. 7.I playing soccer. 3.I enjoy to music.6. I am fond of .5. I like poems 4.I like2. I aminterestedin..一、整体设计思路、指导依据说明我校初二的学生正面临着很严重的两极分化的情况，我希望通过对爱好这一话题的讨论，让学生根据自己的实际情况，以听、说训练为主线，从同学们的讨论、发言、听力，表演和采访中找到答案，以饱满的精神面貌、充沛的精力投入到初二的学习和生活中去。
八年级英语上Unit3-topic1-sectionA教学设计
八年级英语上Unit3 topic1 sectionA教学设计一、指导思想：本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic 1 SectionA。
这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的醉心，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰盛了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣醉心，既学到了知识。
从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容从头加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、醉心方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和醉心。
2、过程与方法：采用任务型教学方法，小组合作。
3、情感态度：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、醉心、并初步认识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离)2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣醉心Mysisterlikesdancing,butshedoesn`tlovesinging,My brother enjoys skating.He also prefers swimming②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do youlove\like\enjoy\preferdoing?巩固用法，增进师生间了解.3、发入学案，预习，小组讨论学习。
4、导入1a：教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stampsis my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。
初中英语1坊G4unit3.topic1.sectionA教学设计
Unit3.Topic1 What’s your hobby? Section A东方市初中英语1坊唐哲、周康豪、符裕、任海妹、梁洁课型：听说课教学目标：1、知识与技能目标：①学习关于兴趣爱好方面的词汇和句型（enjoy，like,love,prefer,be fond of, be interested in+V-ing/）②能够运用语言教学谈论自己及他人的兴趣爱好。
③学习并掌握used to 的用法。
2、情感目标：培养学生有兴趣听英语、说英语，乐于模仿、敢于开口，积极参与团结协作。
教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句。
教学难点：学习并掌握used to的用法。
教学方法：Teaching Method: Task-basked Teaching MethodSituational Teaching Method Learning Strategy: Group-cooperative Learning教具运用：图片、PPT、录音教学课时：1课时教学过程：一、导入新课①通过对话和图片导入本课重点单词，讨论兴趣爱好。
②听录音1a，选择正确答案，初步了解对话中关于谈论爱好的内容。
二、讲授新课①再听一次录音1a，完成1c及1d,然后以操练对话的形式将1a的对话重点呈现，让学生加深理解对话内容。
②学习课文1a的知识点，讲练结合，帮助学生巩固知识点。
三、巩固练习①听录音3a，巩固所学的短语。
②看图片，复习一些动词短语。
③听录音2，学习表达喜欢的事情的不同说法。
④对话练习，通过学生之间的对话练习，让学生掌握对表达喜爱程度的句型。
四、小节回顾通过问答环节引导学生总结本课重点语言点：喜欢做某事的多种表达：love doing，like doing，enjoy doing，be fond of doing，be interested in doing。
五、作业布置根据个人的兴趣爱好书写一篇一百字以内的短文。
英语八年级Unit3Topic1SectionA说课稿
八年级（上）Unit3Topic1SectionA说课稿一、说教材1、仁爱英语教材概述仁爱英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。
它采用任务型语言教学模式。
教材中每话题都设计一个或几个与该话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
仁爱英语教材有以下几个特色:①图文并茂。
翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。
②实用性强。
每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。
③注重交际。
针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。
④好学易教。
教材充分体现了新课标的指导思想，把任务教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
2、本课分析及教材处理本节课是《仁爱英语》八年级上册Unit 3 Topic 1 Section A。
本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学。
以口语练习为主，学习谈论个人的兴趣爱好。
.同时要求学生要掌握短语be interested in / be fond of / prefer doing等等，教师不仅要让学生掌握这些短语，还要引导学生把以前所学过的加v-ing形式的短语加以归类、总结。
如like doing/enjoy doing等等，它上承上个单元关于运动与健康的话题的教学，下接Section B 与以后有关过去与现在不同兴趣爱好的英语教学。
本部分是前后知识的载体。
本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过表达自己的喜好，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1b与1c组成对话。
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Unit3 Topic1 Section A 学案
学习目标：掌握被动语态
重点单词：1 cartoon 动画片 2 character 角色 3 language 语言 4 throughout 遍及 5 garage 车库 6 from now on 从今以后7 be pleased with 高兴重点句型：
1 You can stick it on the wall in your room. 你可以把它贴到房间墙壁上。
Stick 黏贴
2 I can’t wait to fly there. 我迫不及待地想见到他。
can’t wait to do sth. 迫不及待地想做某事。
3 Disney is enjoyed by millons of people from all over the world. 迪斯尼乐园被世界上许许多多的人所喜欢。
is enjoyed 表示被喜欢，是一般现在时态的被动时态。
English is spoken as the main language in America. 英语在美国被当作主要语言使用。
It is also widely used throught the world now . 英语同时在世界上也被广泛使用。
重点语法：一、概述语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语的关系。
英语的动词可分为主动语态(active voice)和被动语态(passive voice)。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
主动语态和被动语态可以相互转化。
We use English. (主动，主语we是use动作的执行者)
English is used by us.（被动，主语English是use动作的承受者）
They make computers. (主动，主语they是make动作的执行者)
Computers are made by them. （被动，主语computers是make动作的承受者）
二、被动语态
1、被动语态的概述
被动语态表示句子的主语是动作的承受者，也就是动作的对象，一般说来只有及物动词才有被动语态。
2、构成
其构成为“be+及物动词的过去分词”。
助动词be有人称、数和时态的变化，其
结构：情态动词 + be + 及物动词的过去分词
The work can be easily done . 这项工作很容易做。
Other plannets may be visited in the future. 将来其他的星球也会有人登陆。
Scientific research should be done carefully . 应该认真地进行科学研究。
二. 用所给动词的适当时态和语态填空
1. When _____ the first man-made satellite _______ （send）up into space?
2. Last year vegetables ______ （grow）in the garden by Tom and he ______
（sell）them himself.
3. She ______ （help）him with his homework tomorrow evening.
4. How many magazines ______ （ can borrow）in your library every week ?
5. John ______ （hear）to go upstairs two hours ago.
6. －Who ______ （save）her father ?
－He ______ （save）by that policeman.
7. The doctor ______ （send for）because his grandpa was ill.
8. Moon cakes ______ （make）by his mother every year . ______ your mother _____ （make）moon cakes for you every year ?
9. Some toys ______ （buy）as a presents for these children last Monday. 填空（完成被动语态填空）
1. They often clean their classroom after school . （改为被动语态）
Their classroom _____ often ______ by them after school.
2. Li Lei gave Tom a new pen last week . （同上）
A new pen _____ _______ _____ Tom last week .
3. I have learned English for about two years. （同上）
English ______ ______ ______ ______for about two years.
4. They will publish these story-books next month. （同上）
These story-books _____ _____ _____ next month.
5. A lot of people in China can speak English now . （同上）
English ______ ____ ______ by a lot of people in China now.。