马鞍山市2015届高考模拟高中毕业班第一次模拟考试语文试题及参考答案与评分标准(整理精校版)
2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第一次联合统考语文(整理精校版)
2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第一次联合统考语文高考模拟试卷0328 21:22：：2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第一次联合统考语文参考答案及详细解析1．C【解析】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。
本题主要在概念的内涵，C项内容与文本第二段第一句相悖，故错。
原文的意思是，滑稽本身就是“不伦不类的组合”，这里的“让”有误。
可以作以下分析：（1）原句：“（滑稽盼人、物、事）由丑的消极性畸形转变为具有喜之特点的‘不伦不类的组合”’；（2）将上句缩减为：“（滑稽的人、物、事）转变为‘不伦不类的组合”’；（3）得出结论：“滑稽”就是“不伦不类的组合”；（4）全句的意思是：“滑稽因为本身构成‘不伦不类的组合’而产生文化的积极意义。
”2．D【解析】“之后的分写意在表明滑稽之喜充斥于美学的方方面面”这一句错，“美学”当改为“文化”。
依据有两条：（1）第3段第1句是后三段的中心句，“滑稽之喜充斥于文化的方方面面。
”。
（2）文章末尾的题目《美学和文化视野中的“丑”》，“文化”二字不可偏废。
ABC各项均是对原文的概括，其中B项意在对第1题C项作出适当的提醒，这两个题肢可以互为参考。
3．A【解析】B项概念不清，原文第4段“低于正常”指的是某一方面的能力，并非指“智力低下”，而智力低下的人也不能“知道自己低于正常”。
C项过于绝对化，“只要……就”表述不妥，第3段原文是“让人在自嘲中保持心理的健康”。
D项强加因果，原文出自第5段，“这是因为需要……”无中生有。
4．D【解析】D项应为“实情”、“隐情”。
《曹刿论战》：“小大之狱，虽不锈察，必以情。
”5．A【解析】解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语（“全部”），明确筛选的方向，再确定筛选的信息点是“明于断案”。
然后推敲个选项文句所表达的内容是否与题干要求相符合。
其中③是其“今乃以徇同乡罪审者，何也”，是对上司误解自己的反诘与辩解，与“断案”无关。
马鞍山市高三第一次模拟考试语文试题含答案
马鞍山市2017年高中毕业班第一次教学质量监测语文试题注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
儒家的“礼治”思想以伦理道德为基础的儒家礼乐典章制度中蕴含着丰富的法治思想，为社会主义核心价值观中所范导的法治理念，提供了有益的启示。
以“礼治”为表征的儒家法治思想，主要有以下观点：首先，德主刑辅。
这是儒家关于德刑关系的一个基本观点。
孔于主张“为政以德”，注重道德教化，认为德教比刑罚更有效，他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”他认为，严刑峻罚虽然能起到威慑作用，使人们不敢犯罪、但是内心却认识不到犯罪的可耻；以道德教化人们，人们有了耻辱之心，就会自觉地避免犯罪。
孔子在这里表达了这样一个看法，那就是刑罚是必要的，但是不要独尊、迷信刑罚，他的宗旨是重德轻刑。
所以孔子主张，治国要“宽猛相济”，德刑相辅相成，“一张一弛，文武之道也”，最后实现“胜残去杀”“必也无讼”的理想状态。
荀子提出“明德慎罚，国家既治四海平”，提倡道德，主张少用刑罚。
董仲舒明确提出“刑者德之辅”，把德与刑之间的关系明确提示出来，即德主刑辅。
其次，礼法融合。
儒家的“礼”是其核心思想“仁”的道德境界的外化，“包含着西周以来所形成的整套典章制度和风俗礼仪，是以血缘为纽带，以君臣父子为核心的宗法等级制度”。
所以儒家以“君臣父子”之伦理道德规定放大为人们需要遵守的国家之“礼”，“肯定礼是治国之本，规范着国家的根本制度，是政治法律的根本指导原则”。
孔子重视礼之本，反对礼流于形式。
“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁成。
”他提供“为国以礼”，认为国家政令是人们必须遵守之礼，所以失礼就要接受惩罚。
2015年高考模拟试题届安徽省马鞍山市高三第三次教学质量检测：语文试题
2015年马鞍山市高中毕业班第三次教学质量检测语文试题（本试卷共五大题，21小题，满分150分，考试用时150分钟。
）第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术先驱马塞尔〃杜尚说“我最好的作品是我的生活”。
1917年，杜尚将一个从商店买来的男用小便池起名为《泉》，匿名送到美国，要求作为艺术品展出，成为现代艺术史上里程碑式的事件。
他说，现成品可以是艺术品，艺术品也可以成为日常用品。
之后，杜尚把小便器搬到博物馆，用这个现成品向人们提出了这样的疑问：到底什么是艺术品，什么是艺术？艺术与生活的距离有多远？杜尚以生活为本源达到无比自由的境界，从而展开想象，体会自由畅意的领地，生活也就成了艺术。
这种观点，发展到极致，就认为生活与艺术完全重叠。
还有些艺术家喜欢把生活和艺术比作两条平行线，这种观点得到许多人的认同。
事实上，艺术只是人们在生活的基础上对美好事物的一种追求，换言之，艺术就是生活的一部分。
我们在装饰自己的房屋、爱车、哪怕仅仅是出门前的着装审视，都是艺术的体现，无意之中也是在遵循美的规律、用美的标准来塑造生活。
所以说，每个人都是自己的艺术家，只是我们把这些美都融入了生活了。
而那些大艺术家们则不同，他们把不容易被人注意的美从生活中提炼出来，呈现给所有人，让我们切身体会并产生共鸣。
艺术，也是日常生活进行娱乐的特殊方式，其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属于浓缩化和夸张化的生活。
因此我们不难看出，艺术仅仅是一种生活方式。
有时，艺术还有导向作用。
在我们很小的时候，父母在给我们讲故事，告诉我们一些最基本的道理；我们看到的连环画，或读到的英雄传奇，都是教人向善的。
但也有些艺术很另类，甚至与主流价值观格格不入。
艺术就是这样，它实际上在强制改变一个人的审美观，限制人的价值观，所以，艺术更多的时候扮演着生活的附属品。
艺术的真正含义有时也是很被动的，也会受到约束，也会被利用。
马鞍山2015届高三语文第一次毕业班模拟考试语文试题及答案
马鞍山2015届高三语文第一次毕业班模拟考试语文试题及答案2015年马鞍山市高中毕业班第一次教学质量监测语文试题一、阅读下面的文字，完成1---3题。
思考中国文化的主干，现代以来有儒家主干说和道家主干说，二者相持不下。
在我看来，探究文化主干，应上溯于前文字时代的大传统。
儒道两家的思想分歧处，属于小传统中的枝杈；而两家一致认同的观念要素，如玉和圣人信仰，则来自大传统，那才与文化主干相联系。
孔子一方面“不语怪力乱神”，另一方面则仰慕“圣”。
孔子认为有两个人生最高价值，圣与仁，他本人还远远够不上，而研究儒家思想一般对“仁”情有独钟，著作汗牛充栋，而“圣”字相对被冷落。
“圣”作为儒家、道家的共同至高理想，孔子认为自己达不到，但是孔子的弟子认为他们的老师就是人间的大圣。
这一来，中国的宗庙之中供奉的不是天上的神，而是由人间升格出来的圣者。
儒家思想的核心可以概括为“内圣外王”。
中国的神话概念若不拘泥于“神”字，而是从“圣”概念入手，从圣人以玉器为符号标志的特殊线索入手，那就能够将儒家背后失落的传统还原出来。
《说文解字》引用孔子的话“一贯三为王”，表明古人认为贯通天地人三界的唯有王者。
作为王者能量的证明，正是神圣玉器的符号作用。
玉曾经作为天神所赐之圣物而存在。
汉字中“玉”字和“王”二字的同构性一目了然。
莫非二者之间果然有必然关联？老子《道德经》第七十章说圣人有一个标志就是穿着麻布衣，怀里有玉。
所谓“被褐怀玉”。
由此看，2007年发掘的安徽凌家滩文化M23墓的主人肯定是当年圣人，其墓穴中居然有三百件玉器，简直应验了曹雪芹在《红楼梦》中所想象的“白玉为床”景象。
红山文化墓葬中头顶着玉雕马蹄形器的主人也是圣人。
良渚文化墓葬也有给主人成百块玉礼器作陪葬的，墓主人当然也是南方部落集团所推崇的圣人。
这些五千年前超越常人而享有特殊玉礼器葬具的显贵者们，无疑是当年所最受推崇的人。
“圣”字在训诂学中解为“通也”，谁通谁呢？就是把人世间的吉凶利害祸福，通过占卜、神谕和天神沟通，获得神的启示。
2015届高三联考卷(一)语文参考答案及评分细则
2015届高三联考卷（一）语文参考答案及评分细则2015届高三联考卷（一）语文参考答案及评分细则1.D解析：（应是侵害者受损，而不是受损可以侵害）2.B解析：（强加因果，“在环境领域没有明确提出产权概念”和“人们普遍认为环境这种无形之物可以无偿或廉价获取”不构成因果关系。
）3.C解析：（“我国推进环境税费改革”属于“政府干预”，而非“运用环境产权”）4.A解析：（亡，通“无”，没有）5.B解析：（B的两个“以”都是“因”。
A他定语后置标志，C于是竟，D将近尚且）6.C解析：（“对有疑问的案情便不予治罪”错，应是从轻治罪）7.（1）于是太守杀了一头牛，亲自前往孝妇的坟前祭奠，同时在她墓前立碑表彰她的孝行，天上立刻下了大雨，当年这个郡五谷丰登。
郡中人因此对于公更加敬重。
（关键词：祭、表、孰、大敬重）（2）于公对他们说：“请你们把闾巷门稍微扩建得高大些，使它能通过四匹马拉的高盖车。
我处理诉讼案件积下很多阴德，不曾发生过蒙冤的案子，所以我的子孙中一定会有发迹的人。
（关键词：少、高大、容、治狱）8.体现了阴雨连绵、偶尔放晴、却已到黄昏的阴暗凄冷的秋季景象。
（4分）9.以时间推移为线索。
（1分）表现了词人羁旅漂泊、思念家乡又得不到亲人音讯的孤寂凄苦的感情。
（3分）10.甲：半壁见海日，迷花倚石忽已暝。
乙：俯察品类之盛叶上初阳干宿雨空中闻天鸡。
熊咆龙吟殷岩泉，见贤思齐焉千岩万路不定，栗深林兮惊层巅。
吞声踯躅不敢言一尊还酹江月苟余情其信芳11.准确地状写出了天空高远、春风和煦的环境特点；渲染了和谐安宁的气氛；为下文两位老汉的出场和争吵作了伏笔和铺垫。
12.“装”、“搅和”等动作掩盖的是钟老汉紧张的心理，突出了他的精明老练而又不服输的形象。
将两位老汉比作被菜叶卡住脖子翻眼珠的鸭子，生动传神地刻画了两老汉在事实面前的狼狈神态。
13.参考示例：以“天上有一只鹰”为题好。
小说中两老汉为天上到底是不是鹰而争辩，以此为标题，起线索作用；与开头和结尾都形成照应；制造了最大的悬念，引人入胜，更能突出小说的主题意义。
2015安徽高考模拟语文试题及答案
2015安徽高考模拟语文试题及答案高考频道为您提供最及时的资讯，下面的2015安徽高考模拟语文试题及答案希望对您有所帮助安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成l～3题。
近日科学家们声称2．52亿年前一种微生物释放了大量的甲烷进入地球大气层，从而引发全球性灾难，导致90%的海洋物种和70%的陆地脊椎动物灭绝。
这是研究人员提出的一种假设，旨在解释科学界长久存在的谜题之一：在二叠纪末期究竟发生了什么导致地球历史上第五次大灭绝的发生。
这场灾难事件规模之庞大，使得6500万年前小行星撞击地球导致恐龙灭绝的事件看起来简直是小巫见大巫。
这一假设暗示着甲烷八叠球菌属是单细胞有机物的一员，它与名为古生菌的细菌有所不同，后者没有细胞核和其它常见细胞结构。
“二叠纪末期发生的大灭绝几乎横扫了所有物种，”研究学者之一、美国麻省理工学院的生物学家格雷格•富尔尼埃（Greg Fournier）这样说道。
“大多数勉强幸存的物种都命垂一线，只有非常少的物种存活下来的，很可能纯属偶然。
”富尔尼埃解释道。
之前针对二叠纪大灭绝事件提出的观点包括小行星撞击和大规模火山爆发。
但这些研究学者认为需要一台显微镜来查明真凶。
甲烷八叠球菌属在生长过程中会喷出大量的甲烷至地球大气层，这导致全球气候急剧变热，海洋酸性水平增加从而改变海洋的化学过程，导致这样的环境不适合很多物种生存。
马蹄铁形类似螃蟹的三叶虫和海蝎曾经在海洋里生活了几亿年，在这场事件后就完全消失了。
其它海洋生物也没有幸免于难，包括一些常见的生物，例如有触须的菊石类和贝壳。
而陆地上大多数主要的爬行动物也灭绝了，只有极少数物种幸存下来，包括现代哺乳动物的祖先。
“陆地脊椎动物花了3000万年的时间才恢复与大灭绝之前相同程度的生物多样性，而此时海洋和陆地上的生命发生了彻底的改变，主要是由完全不同的动物群体所主宰。
安徽省马鞍山市2015届高中毕业班第三次教学质量检测语文试卷(扫描版)
资料概述与简介 2015年马鞍山市高中毕业班第三次模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、（9分） 1．（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）D 二、(33分) 4.（3分）B 5．（3分）B 6.（3分）A 7. （10分） （1）你有宰相的才能，我应该把子孙托付给你，怎能以下属官吏来对待你呢？ （3分 （2）娄公大德，我被他宽容竟然不知道，我不及他远了！ （3分。
“为所”1分，“乃”1分，“逮”1分） （3）人家朝你吐口水（啐你），是对你发怒了，如果你把口水擦掉了，这是嫌恶人家的口水，你嫌恶而擦掉口水，这是与人家发怒对着来。
（4分。
“……者……也”1分，第2个“唾”1分，“恶”1分，“逆”1分） 8．（4分） 杜居士是一个隐士形象。
（2分）他幽居深山，不为人所识；无世俗之心，也不问世事；享受闲适与自由。
（2分） 9．（4分） 深冬时节，舟行溪中，船桨破冰，声响山中；雪积岩石，光映窗明。
诗人从听觉和视觉两个角度，形象生动的衬托出了隐居环境的幽静。
（描写场景1分，指出视觉听觉两个角度1分，点明衬托手法1分，总结环境的幽静特点1分） 10．（6分。
任选一组。
漏字、增字、错字，该空不得分） 甲：①苟全性命于乱世 ②不求闻达于诸侯 ③先帝不以臣卑鄙 ④猥自枉屈 ⑤三顾臣于草庐之中 ⑥咨臣以当世之事 乙： ①渐车帷裳 ②举世非之而不加沮 ③ 扪参历井仰胁息 ④只是当时已惘然 ⑤赢得仓皇北顾 ⑥ 箫鼓追随春社近 三、（24分） 11．（4分） （1）顺序：时间顺序。
（2分） （2）示例：①从地里干活归来的人们 ②近黄昏 ③鸟儿归巢，颤抖的繁星出现了 ④我在烛光旁吃着晚餐 ⑤我们一头扎进暮色里， ⑥月亮已经开始升上天空了 ⑦仿佛还不是夜色已深的时分 （2分。
能写出标明时间的词，构成从黄昏到深夜的时间脉络即可。
意思对即可） 12．（6分） （1）渴望自由 向往自然 害怕孤单 （2分。
答到2点即可。
意思对即可） （2）比拟、夸张（答“比喻”亦可）。
(原创)2015届高考模拟普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)语文试题解析(整理精校版)
(原创)2015届高考模拟普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文试题解析高考模拟试卷0605 15:51：：博主言焦虑中、盼望中、惶恐中……高考真的就要来了，两天，还有两天时间，高考开考的铃声就要响起。
近日，预测、秘籍……满天飘飞，真的有秘籍？真的能预测？如果有的话，那就是往年的高考试题和今年的考试说明。
与其惶恐，与其猜测，不如老老实实去回顾一下往年的高考试题。
基于这样的考虑，本人将去年6月9日完成的2015届高考模拟安徽高考语文试卷解析贴出来，解析部分是基于当时的情境中写出来的，现在看来，确有不周之处，但为保持原貌，就不再修改。
请博友斟酌。
2015届高考模拟普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文试题解析解析者：淮南六中程道流本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答卷前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，和第Ⅱ卷15～17题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号。
3．答是非题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题时，必修使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
【试卷总评】尽管考试说有较大的变动，但今年的安徽卷继承了前两年的命题思路，出现在我们面前的试卷仍然是一副“老面孔”。
试卷材料选材大气，也更加简明和贴近高考要求，相比去年减少了近600字。
马鞍山市高三年级第一次模拟考试语文试题及参考答案
马鞍山市2011高三年级第一次模拟考试语文试题第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题。
“今天，你织围脖了吗？”成为当今网民见面的通常问候语。
“围脖”是国内网民对微博的一种亲密称呼。
从2007年中国第一家带有微博色彩的饭否网“开张”到现在，微博这个全新的名词已经成为最流行的词汇。
三言两语、现场记录、发发感慨、晒晒心情，微博是信息日益碎片化的必然结果。
相比传统博客那种需要考虑文题、组织语言修辞来叙述的长篇大论，以“短、灵、快”为特点的微博几乎不需要很高成本，无论你是用电脑还是手机，只需三言两语，就可记录下自己某一时刻的心情、某一瞬间的感悟，或者某条可供分享和收藏的信息，这样的即时表述显然更加迎合我们快节奏的生活。
奇妙的是，尽管信息已经高度碎片化，但是它们能自发组织，完成对某个事件的完整报道和传播，也能够记录一个普通人生活中所有的点滴，以至于整体看下来，似乎是一部由俳句组成的个人史。
在看似微不足道的100多个字的背后，微博代表的是具体和生动的个人最真实的即时言论。
因为新鲜，所以有生命力。
简单的关注、评论和转发，完成了“看”和“说”的两大核心社交功能，并以时间上的即时性，虚拟空间上的零距离，实现了即时社交的功能。
微博就像是个人面向网络的即时广播，通过群聚的方式，每个人都可以形成一个自己的听众群落；用微博的方式，将个人的见解和观点发布给自己的听众，以最精练的词汇来表达最高深的观点。
在信息发达的网络时代，人际交往反而成为人们最难做到的事情，“宅男”“宅女”流行，白领们两点一线，人与人之间的交流越来越少。
越来越多的人需要有机会表达情绪，分享感受，传递信息。
微博作为能实现这一诉求的便捷沟通工具，自然受到人们的关注。
微博真正的价值并不在于简单地随时记录自己的感想心得，而在于由其搭建的社交平台。
因此，微博比较注重关注他人，响应他人，与他人建立沟通，建立起社交网络，从而提高整个社会的效率。
特别是在移动互联网时代，微博的重大意义就在于建立手机和互联网应用的无缝连接，培养手机用户使用手机上网的习惯，增强手机端同互联网端的互动，从而使手机用户顺利过渡到无线互联网用户。
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2012年马鞍山市高中毕业班第一次模拟考试 语文试题 参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（阅读题 共66分） 一、（9分。
每小题3分）1.D2.C3.B 二、（32分） 4．D 5．C 6．C （4—6，每小题3分） 7．（5分）①假使王安石能等到他学识完成，然后出来谋划天下大事，看那些可以改变的地方就去改变，而不能改变的地方就加以继承。
（“向使”“图”“因”各1分，整句内容准确，语句通顺2分。
） ②（5分）虽然如此，王安石依然是范增、霍光一类的历史人物，像章、蔡京之流，只是小人中坏到极点的人，怎么会是王安石的同类呢？（ “等”“尤”“伦”各1分，判断句式1分，整句内容准确，语句通顺1分。
） 8．（3分） 诗歌第二联，用“朔吹”“繁露”来写早梅生长的恶劣环境（1分），反衬出早梅不畏严寒，坚守“香、白”的品质（2分）。
（意思对，可以得分） 9．（5分）（1）早梅具有“香、白”的特点。
（1分） （2）以早梅自比，写出诗人虽遭贬而不屈的性格（2分）；也写出自己落寞、孤寂、思念亲朋的情绪（2分）。
（意思对，可以得分） 10．（5分） ①温故而知新 ② 暧暧远人村 ③江春入旧年 ④落霞与孤鹜齐飞 ⑤安能摧眉折腰事权贵 ⑥此情可待成追忆 ⑦ 虽一毫而莫取 ⑧风流总被雨打风吹去 (共5分。
任选五空，每空1分。
错、漏、增字，该空不得分) 三、（25分） 11．（4分） 示例：苦枣树老了，老去的是曾经枝繁叶茂的枝干。
内容，3分。
苦枣树老了（1分），老去的是曾经枝繁叶茂的枝干（2分）。
句式相仿，1分。
12.（6分） ①将苦枣树比作“老人”，“撑”“眷恋”生动地写出了苦枣树对生命的留恋和抗争，走完生命的过程（2分）；②将父亲比作树，用“没能吐出一枝绿芽”来形象地表达他生命的消失（2分）；③运用了比拟和比喻的修辞手法，将老枣树与父亲糅合到一起来写，写出了老枣树和父亲对生命的眷恋与热爱（2分）。
（意思对，即可得分） 13．（8分） ①戒顽劣（2分）。
2015届高三第一次联考语文试卷参考答案
2015届高三第一次联考语文试卷参考答案1、C（原文是“边缘性可能正是诗歌的最佳生存状态”）2、A（“作者指出诗人站在对抗和反叛的位置上来抗争世俗是十分必然的”错，这可由原文中的“似乎必然”“至少在表象上是这样”等信息看出。
）3、A（B项，“必然使不依附于权力话语的诗人的处境与状态，变得更加惬意舒畅、平实自然”的说法太绝对，文中有“假如不在意经济活动所造成的不平衡核压力”的限制。
C项，本文中是说“扼制了人的思辨的自由”。
D项，文中并没有信息表明“已没有后继者了”。
）4、D【解析】存：问候、探望。
5、B。
6、A【解析】龚胜“揭露权臣董贤扰乱朝纲，并因此得罪皇帝”并非是在担任谏官时，而是在担任光禄大夫之时。
7、（1）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!（“何若”“采名”“乃”“属”各1分，句意通顺1分。
）（5分）（2）我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义难道可以用一身侍奉二主，到地下去见原来的主子吗？（“厚恩”“无以”“义”“事”各1分，句意通顺1分。
）（5分）【参考译文】龚胜字君宾，楚国人。
少年时爱好学习精通经义，以有节操而闻名于世，担任郡吏。
后来被州里举荐为秀才，任重泉县令，因病辞官。
大司空何武、执金吾阎崇推荐龚胜，哀帝在做定陶王时就已听说他的名声，于是征召他为谏大夫。
龚胜身居谏官期间，多次上书求见，陈述百姓贫苦，盗贼众多，官吏不良，世风淡薄，灾异屡现，不能不担忧警醒。
国家制度过于宽奢，刑罚过于严峻，赋敛过于苛重，应该以节俭宽大表率天下。
任谏大夫两年多，升任为丞相司直，调任为光禄大夫，担任右扶风太守。
几个月后，皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人才，于是又让他做光禄大夫。
龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。
一年多后，丞相王嘉上书推荐原来的廷尉梁相等人，尚书弹劾王嘉“说话随便，不负责任，迷惑国人，欺蒙皇上，是大逆不道”。
2015年普通高等学校招生全国统一考试(模拟)语文试卷附答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试（模拟）语文试卷语文试题 2015.05.22（5月最后一次模拟）语文科目考试考生须知：1、考试时间：150分钟；试卷满分：150分；一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．泠然（líng）拓本（tà）吃空饷（kòng）煊赫一时（xuān）B．针灸（jiū）冠冕（guān）煞风景（shā）濯濯童山（zhuó）C．氤氲（yūn）趑趄（zī）手动挡（dàng）外强中干（gàn）D．消弭（mǐ）颓圮（pǐ）反间计（jiān）呶呶不休（náo）2、下列各句中，没有错别字的一项是（）（3分）A．对于文物和历史建筑，我们应坚持保护与合理利用并重，在不背离公共文化属性的基础上，适度引入一些不以盈利为目的的文化项目，努力提升自身造血功能。
B．微笑，是世界上最美好的特权。
你微笑着面对世界，世界便会回你以微笑。
用绽放的笑容，舒缓你长久绷紧的脸庞，抚平你紧紧皱起的眉宇，融化人们彼此间的冰霜，温暖这个世界。
C．上海外滩踩踏事件值得反思的地方很多：对人流预警不足是一个重要原因，个别游客不听指挥是导致现场秩序混乱的首要原因，上海人口无序膨涨是造成这次事件的根本原因。
D．我们回顾那段历史，纪念惊心动魄的反法西斯战争，但人们不可忘记，被打败的邪恶势力并不甘心失败。
时至今日，法西斯主义的幽灵并未消声匿迹，颠覆战后国际秩序的野心并未完全遏制。
3、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）（3分）A．4月12日，由现有意向创始成员国同意，荷兰、巴西、芬兰、格鲁吉亚、丹麦正式成为亚洲基础设施投资银行意向创始成员国。
B．总有家庭伦理的问题需要人们去关注，总有公共信用的问题需要人们去讨论，总有社会良知的问题需要人们去思辨。
C．劳动光荣、创造伟大，是对人类文明进步规律的重要诠释。
2015安徽高考语文模拟试题(一)
2015年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（安徽卷）语文（一）第I卷（阅读题，共66分）本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
道教不仅是江南山水之美的发现者，而且是江南山水之美的培育者，或者说，江南山水能够在六朝时成为一个千古不朽的审美形象，道教在其中发挥的塑造与培育作用是不能低估的。
六朝时佛、道勃兴，道教在他们审定的那些洞天福地旁边修建了具有较高美学品质和神圣气质的道观，在这些道观的衬托下，朴野的江南山水开始弥漫出强烈的人文气息，获得了高贵、卓越和更加完善的形貌特征。
如元嘉末陆修静在庐山构筑精庐，居处修道，号太虚观。
由于陆修静崇高的威望，太虚观的建设受到了当时达官贵人和皇家的大力支持，以至于到了北宋时，太虚观仍然是南方道教规模最大、最重要的宫观。
太虚观屋宇宏丽，倚崖濒泉，观后有苍翠古樟和陆修静手植的古松，这些都为提升庐山的审美品质、丰富其审美意蕴起到了十分重要的作用。
不仅庐山如此，整个江南山水都因六朝时为它布上的浓郁的道教色彩而让人们产生更多美的想象和回味。
高三语文模拟试题(整理精校版)
高三语文模拟试题高考模拟试卷1118 21:35：：马鞍山二中2015高考模拟∕2015高考模拟上学期高三期中考试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字，完成13题。
美国马萨诸塞综合医院、麻省理工学院和哈佛大学的科学家组成的一个研究小组发现一些人虽然感染了艾滋病毒、但是既不发病也不需要服药的奥秘——一种被称为HLA的蛋白质中所含的5中氨基酸是关键因素。
科学家指出，平均每300名艾滋病毒携带者中就有大约1人的免疫系统能够自行控制病毒，虽然属于少数，但如果了解了这种现象的产生原因，就有可能帮助其他感染的患者。
几年来，科学家对这一人群进行了研究，致力于揭开他们免疫系统的秘密，并为艾滋病疫苗的研发做出贡献。
研究人员发表在《科学》杂志上的论文给出了答案。
在对1000多名来自不同种族、携带10多年的艾滋病病毒而未发病的人进行基因分析，并与其他2600名已经发病的感染者进行对比后，科学家发现，HLA蛋白5种氨基酸发生了微妙的变化。
HLA是负责通知机体的防御系统有某种未知病原体存在的蛋白质。
研究人员共发现了300多种变异可能与免疫系统控制艾滋病毒有关。
研究小组成员保罗·德巴克说：“我们对这项研究充满期待，因为这是了解病毒和免疫生物原理的重要一步。
”他同时强调，还需要进行很多方面的研究才能将这一发现转化为疫苗或者临床应用，但这对了解艾滋病毒的活动并更好地打击艾滋病来说，是至关重要的一步。
（选自2015届高考模拟11月7日《参考消息》）1．从原文看，下列对HLA的理解，错误的一项是(3分)A、美国科学家发现，一些人感染了艾滋病毒不服药而不发病的秘诀：HLA的蛋白质中所含的5中氨基酸是关键因素。
B、研究人员将一些携带艾滋病毒而未发病的人与已经发病的感染者经过对比研究发现，HLA蛋白质5种氨基酸会发生微妙的变化。
安徽2015年高考语文模拟试题及答案
安徽2015年高考语文模拟试题及答案以下2015安徽省江淮名校高三联考语文试题及答案由高考频道为您精心提供，希望对您有所帮助。
安徽2015年高考语文模拟试题及答案语文试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。
2.考生务必用0 .5毫米的黑色水笔答题，答卷前，将自己的姓名、考号填写在答题卡相应的位置上。
3.考生作答时，务必将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上答题无效。
4.考试结束后，将答题卡交回即可。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读面的文字，完成1～3题。
①中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。
书指书体，即汉字。
法指书写文字的方法和技巧。
中国书法通过高超的艺术技巧，把文字书写的法则提高到一种艺术的境界，使之凭借汉字独特的形式和丰富的内涵，发展成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理的艺术种类。
②以韵为核心的书法艺术，并不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界，相反，它崇尚的是那种言语不能传达的意味，它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味，以及对简朴到深远的艺术手法的重视。
当思想感情和境界在自己的艺术形式中达到完美的升华时，韵的意味也就从作品中显现出来了。
崇尚韵致的最终目的就是要脱俗，使艺术家无论在人格形态还是在艺术形态上均要达到一种卓尔不群的境界。
韵如橄榄，它需要慢慢地去体会、涵咏。
如果说“不俗”是表示精神升进中的超越状态，那么“韵”则象征着精神超越的极致。
而“韵”的获取则是在一切艺术本体之外的，即就书法而言，学者型书家较之于工匠型书家更为人所推崇的原因也就在于此。
③在中国的书法史上，书法家绝大多数都有超绝的风度才情，书法只不过是其气质风采和神情心性的自然流露，是切断凡俗意识而垂直上升到超常的精神生活领域的一种标志。
因而，书法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所谓逸笔余兴，无所为方能有所为，这种心境中所表现出来的艺术才是高级的、超俗的、儒雅的。
安徽师大附中、马鞍山二中2015届高三上学期统一考试语文试卷及答案
安师大附中、马鞍山二中2015届高三上学期统一考试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
请将答案答在答题纸上。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下文，完成第1～3题。
从“文化工业”到“文化产业”张晓明①“文化工业”即用生产工业品的方式生产文化产品，以标准化抹杀个性化；“文化产业”则是中性的，说明了当前各个文化行业与市场经济日益紧密的联系。
②文化产业已经成为国际组织和各国政府都使用的文化政策关键词。
由于不同国家和地区有不同的发展目标，作为一个政策性用语的文化产业又衍生出各种不同的概念表述，如“创意产业”“内容产业”“娱乐产业”，甚至“文化经济”“创意经济”等。
但是，如果把本轮全球化大潮中文化产业的发展看做一个历史性的现象，所有这些概念与上世纪中期法兰克福学派所批判的文化产业有一个本质的不同：前者应该被称为“文化产业”，后者可以称为“文化工业”。
③二者的区别首先可从英文的单复数上看出来：前者是复数——cultural industries，后者是单数——cultural industry。
单数的文化产业起源于法兰克福学派对美国大众文化的批判，更确切地说应该被翻译为“文化工业”。
很显然，单数的文化产业，即“文化工业”充分表现出法兰克福学派的批判倾向——用生产工业品的方式生产文化产品，以标准化抹杀个性化。
而复数的“文化产业”则是中性的，与“文化行业”同义，扬弃了法兰克福学派的批判意味，仅仅是个经济学描述，说明了当前各个文化行业与市场经济日益紧密的联系。
④最根本的区别是技术基础，即从模拟技术走向数字技术。
文化产业的发展历史可以根据如何对符号和文本进行“工业化复制”的技术变化进行分期。
从法兰克福学派对文化工业的批判到上世纪80年代欧洲人对文化产业概念的重新使用，观念嬗变的基本原因是数字化信息技术革命。
文化工业依赖的是19世纪末出现的现代电信和广播技术，或者说“模拟信号技术”，而文化产业依赖的是网络技术，或者说“数字化信息技术”。
2015年马鞍山市高中毕业班第一次模拟考试文言翻译
2015年马鞍山市高中毕业班第一次模拟考试语文试题参考答案及评分标准一、（9分，每小题3分） 1.A 2.C 3.D二、(33分)4.D5.B6.B （4～6，每小题3分）7. （10分）（1）你既然不改变自己的志向，我再把你囚禁在石洞里。
（3分。
“移”1分；“置”1分；语句通顺1分）（2）虽然处在困厄的境地，（他们）仍不丢掉君臣之间的礼节。
（3分。
“虽”1分；“失”1分；语句通顺1分）（3）现在大王已经囚禁了越王却不杀掉他，我以为大王太糊涂了，该不会有夏桀、商纣王的祸患吧？”（3分。
“既”1分；“惑”1分；“得无……乎”1分；语句通顺1分） 8. （4分）运用了对偶、借代的修辞手法。
（2分。
每个修辞1分）写出了农人的辛劳及劳作的成果。
（2分。
意思对，即可得分） 9. （4分）不为惜花惆怅，要替农人考虑，希望下雨（要得一犁水足）。
（2分。
意思对，即可得分）体现出“悯农”（同情农民）情感倾向。
（2分。
意思对，即可得分） 10. （共6分。
任选一组。
漏字、增字、错字，该空不得分）甲：①人随沙岸向江村②余亦乘舟归鹿门③鹿门月照开烟树④忽到庞公栖隐处⑤岩扉松径长寂寥⑥惟有幽人自来去乙：①见不贤而内自省也②鼓瑟吹笙③门衰祚薄④官盛则近谀⑤羌管悠悠霜满地⑥身世浮沉雨打萍三、（24分） 11．（6分）①写出了朱青身上的独特气质和鲜明的性格特点（1分），使读者对朱青全面有全面的理解（1分），引起读者的阅读兴趣（1分）。
（意思对，即可得分）②突出了朱青的设计理念和处世原则（1分），为下文朱青审读企业家的诗集并最终拒绝设计书衣作铺垫（2分）。
（意思对，即可得分） 12. （4分）①通过环境描写，(1分)点明季节特点。
（1分）②推动情节发展，（1分）为下文的着装变化做铺垫。
（1分） 13. （6分）朱青：丽人（答容貌出众、气质高雅亦可）（1分）才女（答才华横溢、聪颖智慧亦可）(1分)绝不勉强自己（答有原则、不随流俗、外柔内刚亦可）（1分）吴进：机智变通(1分)；知人善任（1分）；年富力强(1分)。
适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-马鞍山市2015届高中毕业班第二次教学质量检查试题
2015年马鞍山市高中毕业班第二次教学质量监测语文试题（本试卷共五大题，21小题，满分150分，考试用时1 50分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号’’处填涂考生号。
周黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的县／区、学校，以及自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上．2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①在《未来的冲击》一书中，托夫勒谈到过去的教育是为工业化配套的：上课的铃声、课程大纲、每节课45分钟、如工厂计分般的考核系统等。
学校普遍的班主任及大队、中队干部，这些“二战’’后前苏联以计划经济推动工业化重建创设的、为工业社会配套的教育体系的设置，被中国学校完整地保留了下来。
②在《未来的冲击》一书中，托夫勒创造性地提出了面向未来的教育：小班化、多师同堂、在家上学趋势、在线和多媒体教育；回到社区，培养学生适应临时组织的能力，培养能做出重大判断的人、在新环境中迂回前行的人、在变化的现实中不断发现新关系的人．③今天，基于云、物联网、数据库技术、社会网络技术等的成熟应用，托夫勒当年感性的预知的理念性的东西已清晰地展现在我们面前：信息不仅仅是一种视觉和感官的东西，更是可捕捉、可量化、可传递的数字存在。
教育革命一词，正是托夫勒最早所说，而带来这个革命的真正原因已经明确：那就是大数据。
④如果着眼于今后所有的大数据技术将连接人与人、人与世界，未来将成为一个混合人和技术共同进化的“混合时代”的话，那我们就不应该仅仅陶醉于对大数据的某个应用．在人类由抽象数字存在而转变成更加实体的数据存在的未来，人的行为的变化，应是关注的焦点．⑤大数据时代，解放了的知识本身被学校扔掉，学校不再是知识的独家代理商，人的本身才是教育的重点。
安徽省马鞍山二中2015届高三上学期期中考试试卷 语文 Word版含答案
马鞍山二中2014--2015学年高三第一学期期中检测（语文试题）第Ⅰ卷（阅读题 66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
（1）唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
（2）从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
（3）把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。
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马鞍山市2015届高考模拟高中毕业班第一次模拟考试语文试题及参考答案与评分标准高考模拟试卷0202 10:41：：马鞍山市2015届高考模拟高中毕业班第一次模拟考试语文试题（本试卷共五大题，21小题，满分150分，考试用时150分钟）市高考命题组注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的县／区、学校，以及自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
距离控制在余华小说里表现为不动声色的冷漠叙述。
余华笔下的世界是躁动不安的，暴力、死亡、癫狂、欲望、宿命等构成了余华先锋小说永恒的母题。
然而，余华的叙述方式却是极为冷漠的，以至于余华被广泛地认为“血管里流的不是热血，而是冰渣子”。
布斯在其论著《小说修辞学》中，根据与作品的关系将小说的叙事方式分为人格化的叙述和非人格化的叙述两种。
人格化的叙述指的是或叙述人经常介入故事，在故事叙述中直接现身说法的叙述方式。
与余华同时期或较早的中国当代作家采用的大多为人格化的叙述方式——伤痕和反思作家经常在故事中穿插自己的主观评价或政治宣言。
非人格化的叙述者则一般不介入故事，而是隐藏在幕后。
现代作家尊崇的，是后一种叙述方式，他们认为加强逼真感的一个基本策略就是减少干预，隐藏叙述行为。
正如布斯所言：“在任何情况下不要直接向读者说话，避免写任何会提醒他是在读小说的语句。
”巴赫金也说：“小说语言在不事模拟讽刺、不表讥笑的情况下，它也宁愿完全不带任何情绪，只是冷静地叙述。
”这种颠覆传统叙事，冷静、抽离的非人格化叙述被余华所继承并推向极致。
余华在创作谈中写到：我喜欢这样一种叙述态度，通俗的说法便是将别人的事告诉人，而努力避免另一种叙述态度，即将自己的事告诉别人。
即使是我个人的事，一旦进入叙述我也将其转化为别人的事。
我寻找的是无我的叙述方式……在叙述过程中，个人经验转换的最有效方法就是，尽可能回避直接的表达。
余华所指的无我的叙述方式便是一种非人格化的叙述模式。
退出了作品，与作品之间设臵了一个第三者，这个第三者在讲故事时，永远“保持着那种冷静、客观、自制，对大痛苦与大悲哀无动于衷的外表，一副绝不悲天悯人的旁观者逍遥姿态”。
这个第三者自作陈述，而排除任何一种价值判断，甚至除去一切带有明显情感色彩的语言。
这种叙述的方式在当时的中国文坛上显然是非主流的，余华正是通过这种无我的叙述方式向人们认可的传统叙事手法进行挑战。
余华先锋小说中的叙述者具有中立性、公正性和冷漠性等明显特征，无论所讲述的事件是如何的残酷血腥，他始终是平静而沉着的。
他以细腻的笔触将一切的残忍冷静地刻画出来。
在《现实一种》中，叙述者细致地展示了山岗的遗体被医生解剖的过程。
在《古典爱情》中，叙述者绘声绘影地叙写了菜人被肢解的惨状。
残酷的迫害几乎成了余华小说的顽念，细节的冷静描绘更加加重了残酷的压力。
叙述者由始至终扮演的是一个臵身事外、不动声色的“局外人”，一丝不苟地记录每一个不寒而栗的细节。
他用一种很从容的节奏来正面叙述，没有夸张，没有渲染，一切似乎笼罩在一种祥和之中，但实际上却发生了一个尖锐的反讽和二元对立：余华的叙述的语言是平静安宁的，但语言所包含的意义和事件是暴烈而混乱的。
无我叙述方式的使用造成了形式和意义之间的严重剥离和断裂，构成了小说内部的张力，而这种张力正是读者在阅读余华小说时感到极为不安的主要因素之一。
余华正是通过叙述方式的革新颠覆传统的叙述模式，同时也瓦解了读者的阅读习惯，使读者在阅读中对自己深信不疑的种种信念产生疑问，与共同面对这些困惑。
1．从原文看，下列对“无我的叙述方式”的理解，符合文意的一项是（）。
（3分）A．尽可能回避直接的表达，让退出了作品，在与作品之间设置一个第三者。
B．让第三者来讲故事，不作任何一种价值判断，除去一些带有明显情感色彩的语言。
C．是一种非人格化叙述模式，叙述者隐藏在幕后，不动声色地将自己的事告诉别人。
D．是一种非主流的叙述方式，写冷漠、残酷、自私，距离的控制上较冷静客观。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（）。
（3分）A．第一段先阐述距离控制在余华作品中的表现，接着总结余华笔下的世界及其作品母题的特点，最后指出余华作品的叙述方式是极为冷漠的。
B．第二段从布斯对现代小说叙述入手，进而介绍了人格化与非人格化这两种叙述方式，并引用相关言论对非人格化的叙述方式加以阐释。
C．第三段先指出余华是怎样继承并发展非人格化现代小说叙述模式，接着对在中国文坛一直处于非主流地位的这种叙述模式的内涵加以阐释。
D．第四段先概括余华先锋小说中叙述者呈现的特征，接着引述事例对其作品叙述方式革新所带来的作用如构成小说内部张力等方面加以阐释。
3．下列对原文内容的理解与分析，正确的一项（）。
（3分）A．在故事中穿插自己的政治宣言是人格化叙述方式的最主要手段，这种叙述方式要求和叙述人常常介入故事。
B．现代作家大都数认为，减少的干预，隐藏叙述行为是非人格化的叙述方式用来加强作品真实感的唯一策略。
C．余华笔下躁动不安的世界与第三者没有夸张、没有渲染的不动声色的冷漠叙述，形成了尖锐的反讽和二元对立。
D．革新传统的人格化叙述方式，能瓦解读者的阅读习惯，让读者对自己坚信不疑的信念生发疑问，从容面对困惑。
二、（33分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
游玉华山记【宋】张缗由宜君县西南行四十里，有山夹道而来者，玉华也。
其南曰野火谷，有石常燃，望之如爨烟，而莫知其所自也。
野火之西曰凤皇谷，则唐臵宫之故地也。
今其尺垣只瓦无有存者，过而览之，但见野田荒草而榛荆也。
其西曰珊瑚谷，盖尝有别殿在焉。
珊瑚之北曰兰芝谷，昔太宗诏沙门玄奘者译经于此，其始曰肃成殿，后废而为寺云。
中有石岩崭然有成，下有凿室，可容数十人，有泉悬焉，势若飞雨；有松十八，环其侧，皆生石上，高可十寻，端如植笔。
其西且南有崖曰驻銮，其始入也，双壁屹然，如削石而成，既至其处，若视瓮。
侧有泉飞而下，如悬布，如喷珠，其名曰水帘。
稍北，有崖与泉，亦若是而差小焉。
治平三年夏五月丁巳，余与六人者来游，乃相与坐石荫松，听泉而饮之。
已而，览故宫以徘徊，问遗事于田老。
方嚣然不欲归，而余与六人者，或有官守，或以事牵，其势不可久留，既宿而遂去。
然而，相视有不足之色。
余为之言曰：夫山林泉石之乐，奇伟之游，常在乎穷僻之处，而去人迹甚远，故必为野僧方士与夫幽潜之人所据而有也。
然幽潜之人知好之而力不足以营之，惟佛老之说可以动人，故其徒常独有力，而危亭广厦，眺览之娱，莫不为其所先也。
夫以有唐之盛，穷天下之富，建宫于此，随而废没，而杜甫乃其时人，过之且有悲伤之感，至或形于歌诗。
独寺僧之徒，更相传而不息，迄于今而尚存，则虽天下之力，亦有屈于此欤？以太宗之贤，致治之美，宜其愈久而弥传也；今问诸遗老，无所称道。
而彼玄奘者，特一浮屠耳；然说者至为荒怪难知之语，以增大其事。
岂人之情常乐于放僻，而易忘于中正哉?又岂物之盛衰废兴亦各有时，而此特其盛时也欤?斯可为之叹息也。
若夫太宗之贤，天下之力，犹不能长有此也，则吾曹可以一寓目而足矣，又何必以不久留为恨哉。
然荒崖穷谷之崎危，废宫颓址之萧条，虽累岁月，未尝有一二人游焉，而余与六人者同时而来，亦可谓之盛哉!六人者：余兄子坚、弟山径，与太原石继和公美，河东郎几康伯，温陵陈说君豫，西河冀上之冠卿也。
壬申，荧阳张缗记。
（有删改）4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）。
（3分）A．今其尺垣只瓦无有存者垣：墙壁B．而危亭广厦危：高耸C．至或形于歌诗形：形状D．然荒崖穷谷之崎危穷：幽邃5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）。
（3分）A．有山夹道而来者弃甲曳兵而走B．乃相与坐石荫松乃不知有汉，无论魏晋C．常在乎穷僻之处浩浩乎如冯虚御风D．未尝有一二人游焉复驾言兮焉求6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）。
（3分）A．这篇游记既写到了野火谷、珊瑚谷、兰芝谷等自然景观，又介绍了唐故宫等人文景观，字里行间表现出了对玉华山的喜爱。
B．和六人结伴同游，既游览前代的宫殿，又向当地老人询问这里的许多旧事，但因各种缘故都不能久留此处，深以为憾事。
C．听到当地人多在谈论玄奘佚事，却没有听到什么称赞唐太宗的话，于是感慨人们喜欢说放诞无稽之事，而易忘中正之道。
D．整篇文章语言平实，层次清楚，条理明晰。
文章在表达方式上将记叙与议论相结合，记叙是议论的基础，议论是记叙的升华。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）有松十八，环其侧，皆生石上，高可十寻，端如植笔。
（2）其势不可久留，既宿而遂去。
（3）以太宗之贤，致治之美，宜其愈久而弥传也。
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是晚年退职家居期间所作。
8．请分别指出一、二两联使用的表现手法，并加以赏析。
（4分）9．写“南溪早春”抒发了哪些情感？（4分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）甲：月明星稀，乌鹊南飞。
①，②？③，④。
⑤，⑥。
（曹操《短歌行》）乙：①，善假于物也。
（荀子《劝学》）②既无伯叔，终鲜兄弟，，晚有儿息。
（李密《陈情表》）③世间行乐亦如此，。
（李白《梦游天姥吟留别》）④，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）⑤昆山玉碎凤凰叫，。
（李贺《李凭箜篌引》）⑥_________________，到黄昏、点点滴滴。
（李清照《声声慢》）三、（24分）阅读下面的文字，完成11～14题。
毛毯【美】戴尔让爷爷滚蛋，彼得简直不相信这会是爸爸干的事儿，可这条毛毯的确是今天爸爸买来送给爷爷的，因为明天一早，爷爷就必须滚蛋了。
这将是他们共度的最后一夜。
爸爸出去会女朋友，这样祖孙俩就可以在一起聊聊天儿了。
这是九月里一个晴朗的夜晚，皓月当空，微风徐徐。
祖孙俩坐在门廊上。
“我去把小提琴拿来，”爷爷说，“给你拉几首老曲子。
”可爷爷拿来的却是一条毛毯，这条毛毯很大，双人的，红色上面带有黑色的条纹。
爷爷说话的时候，尽量做出心平气和的样子，好像是他自愿到孤老院去的。
彼得站起身来走进了屋子。