教师招聘考试真题精选-运动知觉
教师招聘考试真题分类精选
第 1 题 诱导运动是一种视力错觉，即观察者知觉到某个物体在运动，而实际上 该物体没有发生移动，是由于其他物体的运动使得被观察物体看起来好像在运动。 根据上述定义，下列属于诱导运动的是( )。 A.在没有月光的夜晚仰望天空，觉得星星好像在动 B.电影院里播放的精彩电影 C.月亮在云彩后面穿行 D.注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木在向相反方向移动 第 2 题 我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉 得是我们所坐的这列火车开动了，这种现象是( )。 A.真动知觉 B.自主运动 C.诱导运动 D.运动后效 第 3 题 在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那 么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是( ) 。 A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效 答案 1.C 2.C 3.D
知觉的特性 第 1 题 一个人离我们越来越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的 身高没变，这符合知觉的( )。 A.大小恒常性 B.形状恒常性 C.颜色恒常性 D.结构恒常性 第 2 题 “窥一斑而知全豹”，这是知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
第 3 题 一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是 白粉笔，这种知觉特性被称之为( )。 A.知觉选择性 B.知觉整体性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 第 4 题 地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果 好，这主要体现了知觉的( )。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些 B.不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的 C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶 D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动
2021年教师招聘考试题库《感觉和知觉》必考知识点带答案解析
教师招聘考试题库《感觉和知觉》必考知识点最新版1、单项选择题在英文阅读中遇到生词时，老师一般要求同学联络上下文猜想词义，而不是急于查字典。
这表达了知觉的_____A:整体性B:理解性C:选择性D:恒常性2、单项选择题观察一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是_____。
A:色觉B:知觉C:感觉D:统觉3、单项选择题漫画家在画人物时仅勾画数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉_____特征。
A:选择性B:恒常性C:理解性D:整体性4、单项选择题感官在刺激物持续作用下引起感受性起伏改变的现象是_____。
A:感觉适应B:感觉比照C:感觉互相作用D:感觉动摇5、多项选择题皮肤觉通常包括_____A:感觉B:触觉C:痛觉D:温度觉E:痒觉6、单项选择题小明从明处突然进入暗处，这时他的感觉阈限_____。
A:缓慢下降B:急速下降C:缓慢上升D:急速上升7、单项选择题人以学问阅历为根底对感知事物加以处理并作出说明或推断的组织加工过程是_____A:知觉整体性B:知觉选择性C:知觉理解性D:知觉恒常性8、简答题怎样培育和组织同学的观看力?9、单项选择题刚能发觉出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做_____A:肯定感觉阈限B:肯定感受性C:差异感觉阈限D:差异感受性10、单项选择题在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反响外，也会对别人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知，这些是_____。
A:空间知觉B:社会知觉C:运动知觉D:深度知觉11、单项选择题电影、电视、活动性商业广告等制作所根据的心理学原理是_____A:动景运动B:运动后效C:自主运动D:诱发运动12、推断题阈限越低说明感受性越差_____13、单项选择题小同学简单把“B〞写成“d〞这说明小同学的_____还不成熟。
A:感知力量B:留意力量C:记忆力量D:思维力量14、推断题感受性和感觉阈限呈反比的关系。
_____15、单项选择题无论是早晨、中午、还是黄昏，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____。
2020最新教师招聘考试试题
2020最新教师招聘考试试题1.辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是( )。
A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.错觉【答案】A。
解析：汉字的结构为空间结构，故选A。
2.通过想象在头脑中产生新形象，不是记忆的重现，而是对( )的改造和重造。
A.知觉B.语调C.表象D.以上都不是【答案】C。
解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
3.我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于( )。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆【答案】B。
解析：不超过一分钟的记忆属于短时记忆。
4.长时记忆最主要的编码方式是( )。
A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码【答案】C。
解析：长时记忆时间比较长，需要理解记忆，主要采用语义编码。
5.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )。
A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说【答案】D。
解析：前摄抑制是前对后的干扰，倒摄抑制是后对前的干扰，故选D。
6.考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。
这种遗忘现象最合适的解释是( )。
A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败【答案】C。
解析：压抑说又称动机说，认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。
7.下列状态中，属于注意分配的有(多选题)。
A.学生上课一边听课，一边记笔记B.司机一边开车，一边观察路况C.老师一边讲课，一边板书D.演员一边弹琴，一边唱歌【答案】ABCD。
解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
8.下列选项中属于外部感觉的有(多选题)。
A.视觉和听觉B.皮肤感觉C.运动觉和平衡觉D.味觉和嗅觉【答案】ABD。
解析：运动觉和平衡觉是内部感觉。
9.同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象称为联觉。
教师招聘备考运动知觉详解
教师招聘备考运动知觉详解运动知觉是教师招聘考试中常考的一个知识点，主要以例子反选的形式考查，甚至会与其他知识点联合出题，所以，我们一定要理解各种运动知觉的含义。
我们周围的世界是不断运动变化的，比如鸟在天上飞，鱼在水中游，车在路上跑。
这些运动着的物体直接作用于人脑，被人们所认识，这就是运动知觉。
运动知觉分为两大类，分别是真动知觉和似动知觉。
真动知觉是指，物体按照特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位移，由此引起的知觉。
真动知觉直接依赖于物体运动的速度。
物体运动的速度太慢或者单位时间内位移的距离太小，都不能使人产生运动知觉。
比如，我们察觉不到手表上时针的运动，也感知不到花朵开放的细微变化。
似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动的主要形式有：动景运动当两个刺激物按照一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们就会看到一个刺激物向另一个刺激物连续运动，这就是动景运动。
比如，我们看到的动画片，原本都是一张一张静止的图片，当它们快速的连续呈现时，我们就会看成是运动的动画人物。
同理，电视剧、电影、城市夜晚的霓虹灯，都是这样的原理。
我们之所以能够将他们看成是连续运动的，是因为前面呈现的图片在我们眼中留下的后像，与之后呈现的图片相比较，我们会觉得物体在运动。
这里大家要注意，在心理学中，同样一个现象，我们可以从不懂的角度解释，例如，动画片，从感觉的角度讲，这属于感觉后像;从记忆角度讲，这属于瞬时记忆;从知觉角度讲，这属于似动知觉中的动景运动。
诱发运动由于一个物体的运动使得相邻的一个静止的物体产生运动的印象，叫诱发运动。
比如，夜晚的天空中，月亮是相对不动的，云在漂浮，我们却往往会觉得月亮在云中穿梭。
自主运动在没有月亮的夜晚，我们抬头看向天空时，会发现一个细小而发亮的东西在天空游动。
我们往往会误以为是一架飞机，但其实这是由星星引起的自主运动。
运动后效在注视向一个方向的物体运动后，如果将注视点转向静止的物体时，我们会看到静止的物体似乎朝反方向运动。
教师招聘备考指导 运动知觉你知多少
教师招聘备考指导运动知觉你知多少？运动知觉是人脑对物体空间位移的知觉。
这是教师招聘考试中是一个新增的知识点,备考题型主要有单选、多选、判断题,重点理解并区分似动知觉中动景运动、诱发运动和运动后效。
具体内容如下：运动知觉分为真动知觉和似动知觉。
(1)真动知觉：指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉,即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时,人所产生的物体在运动的知觉。
真动知觉是真的动了,例如小明从家里走到了学校。
(2)似动知觉：是将实际不动的物体知觉为运动的,或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。
似动知觉的主要形式有以下四种。
重点区分诱发运动和运动后效。
①动景运动：当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈现时,人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。
动景运动侧重两个均为静止的刺激按照一定的时间相继呈现,感觉刺激物做连续运动。
电影银幕上物体的运动,是由连续放映的影片上一系列略有区别的静止画面引起的,这种运动叫动景运动。
例如动画片或者电影中,每一张图都是静止的,但是按一定时间间隔移动时就变成了动画。
②诱发运动：由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印象。
诱发运动侧重一动一静的两个刺激同时出现,类似物理中的相对位移。
例如,夜晚看到月亮在“静止”的云朵后移动。
实际是由飘动的云朵诱发产生的,因而叫诱发运动。
再比如,坐在一辆静止的汽车上等待发车时,旁边一辆汽车行驶而过,误以为是自己坐的车也开动了这也属于诱发运动。
③自主运动：如果你在黑暗的房间紧盯一个燃烧的烟头,过一段时间后,便会感觉它似乎在不停地游走。
自主运动强调一个静止刺激停止一段时间,感觉它在运动。
例如,在没有月光的夜晚,当我们仰视天空时,有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动,我们会误认为它是一架飞机,其实这是由星星引起的自主运动。
④运动后效：在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。
幼儿园教师招聘考试试题答案一
幼儿园教师招聘考试试题及答案（一）一、选择题1．幼儿期儿童(de)主导活动是( ).A．学习B．游戏C．运动D．玩耍2．一般来说,质化研究更多倾向于采用( ),目(de)在于探明儿童(de)动态发展过程.A．横向研究设计B．纵向研究设计C．观察法D．个案研究3．以智慧或认知结构(de)变化为依据,是( )把人(de)发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段.A．弗洛伊德B．皮亚杰C．埃里克森D．达维多夫4．深度知觉就是对远近、深浅(de)知觉,心理学家是通过( )实验来测量(de).A．点红实验B．双生子爬楼梯C．视觉悬崖D．三山实验5．有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上(de)能力,这是指(de)( )品质.A．注意(de)稳定性B．注意(de)分配C．注意(de)转移D．注意(de)广度6．主体对条件刺激做出(de)反应称为( ).A．条件反射B．定向反射C．习惯化D．去习惯化7．皮亚杰用( )实验来形象(de)说明学前期儿童思维(de)自我中心性.A．三山实验B．视觉悬崖C．延迟满足D．守恒实验8．3岁(de)蛋蛋看到做饭(de)妈妈被溅起(de)油烫了一下,发出痛苦(de)呻吟,赶快跑过去用关切(de)眼神看着妈妈,一边还用小嘴在妈妈烫伤(de)地方吹,这种行为是( ).A．自我意识情绪B．自觉反应C．移情反应D．诱发情绪反应9．爱因斯沃斯测量出(de)依恋(de)三种类型中,( )在儿童中所占比例最多.A．焦虑回避型B．安全依恋型C．焦虑反抗型D．被动退缩型10．常常被形象地称为“站在他人(de)角度看问题”,是区分自己与他人(de)观点,并进而根据当前或先前(de)有关信息对他人(de)观点作出准确推断(de)能力称为( ).A．观点采择B．心理理论C．移情D．社会学习二、填空题1．__________是研究者通过感官或一定(de)仪器设备,有目(de)、有计划地观察儿童(de)心理和行为表现(de)方法,是早期儿童发展研究中常用(de)一种方法.2．儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素(de)影响. 3．__________是脑(de)基本活动,是大脑机能发展(de)重要标志.4．先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作,动作发展(de)方向越来越多地受心理意识(de)支配,这是儿童动作发展(de)__________规律.5．注意分为__________和__________两种类别.6．当刺激多次出现后,主体就不会再产生这样(de)变化,或是反应下降,这种定向反应(de)消失或下降称为“__________”.7．儿童在记忆(de)保持过程中有一个特殊(de)现象,那就是__________,即学习后过几天测得(de)保持量比学习后立即测得(de)保持量要高(de)记忆现象.8．在发展心理学中,根据思维抽象(de)程度,通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维.9．是理解句子所表达(de)基本语义关系,如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等,从而了解现实中各种事物和相互作用(de)关系.10．是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要(de)功能不在于交际.11．4个月(de)婴儿对陌生人也会笑,但7～9个月后,婴儿见到陌生人就会感到害怕,这种反应被称为__________.12．情绪(de)原因理解分为两种情况,即基于愿望(de)情绪理解和__________.13．社会性发展(de)过程也是人接受社会化(de)过程,是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活(de)全部过程.14．对于儿童之间或简单或复杂(de)同伴关系(de)测量,目前心理学界使用(de)方法技术主要有观察法和__________.15．在没有外部指导和监督(de)情况下,个体为达到某种目(de)而发动和维持(de)积极(de)行为过程是儿童对行为(de)__________.16．有关道德(de)心理成分组成,目前看法不一,较为普遍(de)观点是将道德分成____________________ 、__________和道德行为.17．道德行为是个体道德认识(de)外在表现,一般分为__________和亲社会行为.18．与皮亚杰使用对偶故事法所不同,柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知(de)发展.19．性别角色是指个体在一定(de)社会文化背景下,基于生物性别(de)不同而产生(de)品质特征,包括__________、__________和性别行为模式等三方面.20．__________是指儿童在一定(de)社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活(de)心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童(de)社会化三、判断题1．儿童神经系统发育是一个动态发展(de)过程,仅仅表现在微观上(de)可塑性方面. ( ) 2．学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入(de)发展,逐渐发展为抽象逻辑思维. ( )3．大约6～10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为自发性微笑. ( )4．社会性是作为社会成员(de)个体为适应社会生活所表现出来(de)各种心理和行为特征. ( )5．师幼关系不属于师生关系. ( )四、概念解释1．发展2．视敏度3．突触4．记忆5．自传体记忆6．想象7．妈妈语五、简答题(每题4分,共32分)1．简述哪些因素影响神经(de)可塑性.2．简述产前发育(de)影响因素.3．简要说明儿童形状知觉(de)发展趋势.4．简要说明学前期儿童理解(de)发展主要呈现(de)特点.5．简述儿童双词句阶段(de)句法特点.6．简述师幼关系(de)价值表现在哪些方面.7．简述影响儿童攻击性行为(de)因素主要有哪些.六、论述题(每题9分,共18分)1．根据儿童记忆(de)规律,试论述促进儿童有效地学习(de)方法.2．试论述师幼和谐关系建立(de)影响因素.答案一、选择题1．B 2．B 3．B 4．C 5．C 6．A 7．A 8．C 9．B 10．A二、填空题1．观察法 2．教育 3．反射 4．从无意到有意 5．有意注意、无意注意6．习惯化 7．记忆(de)恢复现象 8．直观行动思维、具体形象思维9．词汇语义 10．自我中心语言 11．陌生人焦虑 12．基于信念(de)情绪理解 13．自然人、社会人14．社会测量技术 15．自我调节 16．道德认知、道德情感 17．攻击性行为 18．道德两难法 19．性别概念、性别角色知识 20．社会性发展三、判断题1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．×四、概念解释1．发展：是指个体身体、生理、心理、行为方面(de)发育、成长、分化、成熟、变化(de)过程.(广义上指个体身心整体(de)连续变化过程,不仅是数量上,更重要(de)是质(de)变化,发展不仅指儿童(de)生长成熟(de)过程,也指成人后衰退消亡(de)过程)2．视敏度：是衡量视觉发展优劣(de)指标,是指分辨物体细节和轮廓(de)能力,也就是人眼正确分辨物体(de)最小维度.3．突触：是神经元之间、神经元与非神经元之间特定(de)细胞连接结构,具有传递信息和分析整合(de)作用.4．记忆：就是人脑对过去经验(de)识记、保持和恢复(de)过程.也是人脑对信息进行编码、储存和提取(de)过程.5．自传体记忆：自传体记忆是一种特殊(de)情境记忆,指个体在日常生活中对自身经历事件(de)记忆,具有不随意(de)特点.6．想象：是对头脑中已有(de)表象进行加工改造从而建立新形象(de)心理过程,它来源于现实,是对现实(de)一种反映.7．妈妈语：又称为“儿向语言”,通常指(de)是母亲指向婴儿(de)语言,它具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特征,并具有强烈(de)起伏性.五、简答题1．答：儿童神经系统发育是一个动态(de)过程,受经验和发育程序(de)交互影响所支配,在宏观和微观上都表现出可塑性.(1)倒U型(de)神经突触发展模式,使得幼儿大脑在早期具有高度(de)可塑性；(2)丰富(de)环境刺激影响着神经(de)可塑性.2．答：产前发育(de)因素主要有：(1)药物；(2)疾病；(3)辐射；(4)营养；(5)年龄；(6)情绪状态.3．答：儿童形状知觉发展很快,发展(de)特点主要有：(1)婴儿偏好图案刺激,并随年龄(de)增加图案(de)复杂性逐渐提高；(2)婴儿最初对某个单元特征感兴趣,逐渐关注整体；(3)新生儿更关注社会性刺激；(4)婴儿喜欢注视以适当速率运动(de)物体.4．答：(1)从对个别事物(de)理解发展到对事物关系(de)理解；(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词(de)说明来理解；(3)从对事物比较简单、表面(de)评价发展到比较复杂、深刻(de)评价；(4)从自我中心(de)理解发展到比较客观(de)理解.5．答：(1)在双词句阶段,儿童句子结构(de)萌芽开始出现；(2)能够根据词序来正确(de)理解一些简单句子(de)含义；(3)此阶段儿童(de)语法基础仍是十分具体(de),没有形成超出具体语义关系(de)抽象语法范畴；(4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语(de)抽象含义.6．答：(1)对儿童(de)学习及其对早教中心、幼儿园以及学校(de)适应发挥着重要作用；(2)对儿童社会性,特别是自我(de)发展具有极大作用；(3)对儿童(de)亲子关系、同伴关系产生一定影响.7．答：(1)家庭(de)影响.父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响(de)两个主要途径.(2)媒体(de)影响.电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量(de)暴力信息,诱发并助长着儿童(de)攻击行为.六、论述题1．答：(1)根据学前儿童记忆特点促进儿童学习.a．学前儿童主要以无意识记忆为主,应该尽量选择具有形象、直观等特点能引发孩子兴趣、吸引孩子注意(de)对象；b．尽量避免让儿童记忆单调(de)学习材料,应当适当结合情境进行记忆；C．由于儿童记忆容量有限,一次记忆(de)内容不应太多.(2)针对记忆规律促进儿童学习.记忆(de)规律有记忆(de)保持规律和遗忘规律.a．首先要科学地组织复习,及时复习、合理分配时问复习、采用多种感官相结合(de)复习方法；b．干扰理论认为遗忘(de)原因是材料之间(de)干扰,因此避免儿童一次学习内容太多、把内容和性质相似(de)材料安排在一起,以减少相互之间(de)干扰；C．结合教学实践,根据学前儿童(de)记忆特点和记忆规律,科学(de)安排学习内容,采取一定(de)方法,进而促进学前儿童有效(de)学习.2．答：师幼关系主要受相关(de)人员,如儿童、教师和家长,以及客观环境、社会文化传统等因素(de)影响.(1)儿童自身特征直接影响其和谐关系.儿童自身特征,包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响着教师(de)主观认识及儿童对教师(de)主观感受,直接影响着和谐师幼关系(de)建立.(2)教师自身特征直接影响其和谐关系.教师自身(de)特征,如教师关于儿童和教育(de)知识观念、沟通交流(de)敏感度等很多方面都直接影响着师幼关系(de)和谐.(3)儿童特征与教师特征(de)组合也影响师幼和谐关系.儿童(de)能力、动机和行为风格与教师(de)期望等之间存在着一个协调和匹配(de)问题,匹配合适就促进师幼关系(de)和谐建立,匹配不好就影响师幼关系(de)建立.(4)教师与家长之间(de)关系对师幼和谐关系也产生重要影响.教师和家长之间(de)关系也常影响教师对待儿童(de)态度和行为方式以及儿童对教师(de)感受,从而影响师幼关系.(5)客观环境因素(de)影响.研究发现,幼儿园班级(de)规模、教师与幼儿人数(de)比例等客观环境因素对师幼关系也有一定(de)影响.(6)文化性因素(de)影响.师幼关系还会受到社会文化传统(de)深刻影响.比如我国受传统“师道尊严”(de)影响,如今我国仍有儿童服从教师这一特征.。
武宣小学教师招聘2022年考试真题及答案解析1
武宣小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。
单项选择题：A、近距离感觉B、远距离感觉C、外部感觉D、内部感觉2：对于Windows，下面以（）为扩展名的文件是不能运行的。
单项选择题：A、COMB、EXEC、BATD、TXT3：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。
单项选择题：A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然4：我国中学校普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
单项选择题：A、课程是学问B、课程是阅历C、课程是活动D、课程是项目5：学校教育是万能的。
（）推断题对错6：人的身心进展包括两方面：一是生理的进展，二是心理的进展。
（）推断题对错7：You’ll find taxis waiting at the bus station，（）youcan hire to reach your host family．单项选择题：A、whichB、whenC、whereD、As8：将学习失败归因于自己的力量不足，会提高学习的乐观性。
（）推断题对错9：（）阶段是儿童道德进展的关键年龄。
单项选择题：A、学校B、婴儿C、学校D、幼儿园10：老师在课堂时同学不声不响，老师离开课堂之后同学的纪律开头混乱。
与这种课堂纪律相关的老师领导方式最可能是（）。
单项选择题：A、专断型B、放任型C、管理型D、民主型11：下列不属于校外课程资源的有（）。
单项选择题：A、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程12：有讨论表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。
单项选择题：A、2岁B、3岁C、4～5岁D、10岁13：少年期的年龄一般在（）。
单项选择题：A、11、12岁～14、15岁B、6、7岁～11、12岁C、7、8岁～11、12岁D、8、9岁-14、15岁14：教育对儿童的进展是有促进作用的，早教育就早进展、早成熟。
教师招聘考试题库带答案解析《感觉和知觉》考点特训新版考题 卷1
教师招聘题库带答案《感觉和知觉》考点特训word版可编辑1.单选题。
以下哪个选项不属于知觉的基本属性_____。
A、知觉的选择性B、知觉的规律性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性2.判断题。
感受性与感觉阈限在数值上成正比关系。
_____3.填空题。
感觉阈限可分为____与____两种。
4.单选题。
以下不属于知觉基本特性的是_____。
A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的主观性D、知觉的恒常性5.单选题。
“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性6.单选题。
古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是_____A、空间错觉B、时间错觉C、运动错觉D、视觉错觉7.判断题。
感觉是一切复杂心理活动的基础_____8.单选题。
一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他来，这是_____A、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的不变性9.单选题。
人的视觉、听觉、味觉等都属于_____。
A、外部感觉B、内部感觉C、本体感觉D、机体感觉10.单选题。
教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是_____A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性11.单选题。
当人从黑暗走人亮处后，视网膜的光感受阈限会迅速提高，这个过程是_____。
A、适应B、对比C、明适应D、暗适应12.单选题。
在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的_____。
A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性13.单选题。
黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种_____现象。
A、适应B、联觉C、对比D、融合14.单选题。
人生最早出现的认知过程是_____。
A、感知觉B、记忆C、思维D、想象15.单选题。
冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。
A、感觉的对比B、感觉的适应C、感觉的相互作用D、感觉的后效16.单选题。
教师招聘考试真题精选-运动知觉
运动知觉概念释义1.动景运动定义：两个静止的刺激物按一定间隔相继呈现时，我们就会看到从好像是，一个刺激物向另一个刺激物运动。
经典案例：电视、电影2.诱导运动定义：由于一个物体的运动，使其相邻的静止的物体看上去好像产生了运动。
经典案例：云移月动(相对运动)、火车进站3.自主运动在暗室里，如果你点燃一支熏香或烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动，这就是自主运动现象4.运动后效在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。
判别标准1.动景运动：两静相继出现;2.诱导运动：一动一静，同时出现;3.自主运动：一静;4.运动后效：一动一静，先动后静。
经典例题第 1 题诱导运动是一种视力错觉，即观察者知觉到某个物体在运动，而实际上该物体没有发生移动，是由于其他物体的运动使得被观察物体看起来好像在运动。
根据上述定义，下列属于诱导运动的是( )。
A.在没有月光的夜晚仰望天空，觉得星星好像在动B.电影院里播放的精彩电影C.月亮在云彩后面穿行D.注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木在向相反方向移动第 2 题我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，这种现象是( )。
A.真动知觉B.自主运动C.诱导运动D.运动后效第 3 题在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是( ) 。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效答案 1.C 2.C 3.D知觉的特性第 1 题一个人离我们越来越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的( )。
A.大小恒常性B.形状恒常性C.颜色恒常性D.结构恒常性第 2 题“窥一斑而知全豹”，这是知觉的( )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性第 3 题一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为( )。
教师资格证考试重要考点：运动知觉
教师资格证考试重要考点：运动知觉在小学教师资格证考试中，运动知觉属于重要考点，主要以例子型单选的形式考查;但是对于刚接触心理学的学员来说，对这部分知识点的理解是一个难点问题。
故，特此梳理以帮助大家记忆、学习。
一个叫做L.M.的妇女在中风之后丧失了感知动作的能力，无法顺利完成像倒一杯茶这样简单的活动。
她不能察觉杯子里的茶在上升，也很难知道什么时候该停止倒茶。
同样地，由于看不到说话者脸和嘴的动作，她很难跟得上对话;过马路也表现出严重的问题，因为一辆车起先看起来还很远，但是可能突然间毫无征兆地就很近了。
这是一种叫做“运动盲”或者“运动失明”的病症，也就是说病人感知不到物体的运动变化。
而今天我们所说的运动知觉就是指人脑对物体空间运动变化的知觉。
运动知觉分为两大类，分别是真动知觉和似动知觉。
(一)真动知觉指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉，即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时，人所产生的物体在运动的知觉。
如，我们可以看到鸟在天上飞、鱼在水中游，车在路上跑等。
(二)似动知觉★似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动知觉主要形式有四种：动景运动、诱发运动、自主运动以及运动后效。
【测一测】静静坐在开动的火车中，会觉得旁边静止的火车也在开动，这属于( )。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效【答案】B。
解析：本题考查似动知觉的分类。
似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动知觉主要形式有四种：动景运动、诱发运动、自主运动以及运动后效。
其中，由于一个物体的运动使相邻的一个静止的物体产生运动的印象。
题干中，静静由于同时关注开动的火车和静止的火车，从而产生旁边静止的火车好像在运动的错觉，体现的是诱发运动。
因此，B选项正确。
A选项，动景运动是指当两个刺激物按一定的空间距离和时间间隔相继呈现时，人就会感觉到一个刺激物在向另一个刺激物做连续运动。
大同浑源县中学教师考试招聘测试试题含答案
大同浑源县中学教师考试招聘测试试题含答案一、单选题1．人对以一定速度和轨迹发生连续位移的物体运动的知觉是（）。
A.似动知觉B.真动知觉C.深度知觉D.立体知觉答案：：B解析：：A项，似动知觉是指在一定时间和空间条件下，把静止物体知觉为运动，或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。
C项，深度知觉也叫距离知觉，是指关于物体远近距离或深度的知觉。
D项，立体知觉也称立体视、立体锐度，是视觉器官对周围物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能力。
2．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：：D解析：：个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
3．教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《中华人民共和国宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：：A解析：：题干描述的是依法执教的要求。
4．“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱答案：：C解析：：题干的描述告诉教师对待同事和学生要做到相互交流与沟通。
5．教师职业是促进个体（）的职业。
A.自由化B.现实化C.专业化D.社会化答案：：D解析：：在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。
6．对于教材的认识不正确的是（）A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材答案：：D解析：：教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。
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运动知觉
概念释义
1. 动景运动定义：两个静止的刺激物按一定间隔相继呈现时，我们就会看到从好像是，一个刺激物向另一个刺激物运动。
经典案例：电视、电影
2. 诱导运动定义：由于一个物体的运动，使其相邻的静止的物体看上去好像产生了运动。
经典案例：
云移月动（相对运动）、火车进站
3. 自主运动在暗室里，如果你点燃一支熏香或烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点
似乎在运动，这就是自主运动现象
4. 运动后效在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到
静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。
判别标准
1. 动景运动：两静相继出现；
2. 诱导运动：一动一静，同时出现;
3.自主运动：一静；
4.运动后效：一动一静，先动后静。
经典例题
第1题诱导运动是一种视力错觉，即观察者知觉到某个物体在运动，发生移动，是由于其他物体的运动使得被观察物体看起来好像在运动。
属于诱导运动的是（）。
而实际上该物体没有根据上述定义，下列
A. 在没有月光的夜晚仰望天空，觉得星星好像在动
B. 电影院里播放的精彩电影
C. 月亮在云彩后面穿行
D. 注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木在向相反方向移动
第2题我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，这种现象是（）。
A.真动知觉
B.自主运动
C.诱导运动
D.运动后效
第3题在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是（）。
A.动景运动
B.诱发运动
C.自主运动
D.运动后效
答案 1.C 2.C 3.D
知觉的特性
第1题一个人离我们越来越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的（）。
A.大小恒常性
B.形状恒常性
C.颜色恒常性
D.结构恒常性
第2题“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
第3题一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。
A.知觉选择性
B.知觉整体性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
第4题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
第5题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。
A.空间错觉
B.时间错觉
C.运动错觉
D.视觉错觉
答案 1.A2.B.3.D4.B5.B
第6题听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的
（）
规律。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
第7题英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。
这里所运用的知觉特性是（）。
A.知觉的理解性
B.知觉的恒常性
C.知觉的整体性
D.知觉的选择性
第8题人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的
（）。
第9题把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（）。
A.知觉的理解性
B.知觉的选择性
C.颜色恒常性
D.知觉的组织性
第10题在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
答案 6.B7.A8.B9.C10.A 。
第11题将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
第12题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了知觉的哪种特性（）。
A.理解性
B.恒常性
C.整体性
D.选择性
第13题在学习过程中学生经常会把“戌”写成“戊”，把“拆除”写成“折除”，体现学生的知觉（）特征不高。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
第14题一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他（）。
A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的不变性
第15题教师在使用直观教学时，应遵循知觉的（）规律，把讲授重点从授课内容中凸现出来•
A.理解性
B.选择性
C.恒常性
D.整体性
答案11.B12.D13.A14.B15.B
第16题野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
第17题教师用红色笔批改作业利用的是知觉的（）性。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
第18题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。
第19题教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的
A.差异律
B.活动律
C.强度律
D.组合律
第20题学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。
这是运用了感知的哪一条规律（）。
a.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
第21题课堂教学要求教师的语言要抑扬顿挫，符合感知的（）。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
答案16.B17.A18.C19.C20.B21.A 。