1.1信息与信息的特征-沪科版高中信息技术必修课件(共16张PPT)
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1.1信息与信息的特征-沪科版高中信息技术必修教学设计
论量刑答辩程序的规范性一、量刑答辩程序的特征当前，我国司法实务中量刑程序的运作方式是：关于量刑的事实、证据与定罪的事实、证据均在法庭调查阶段，由公诉机关出示，辩护人也可在此阶段提出有利于被告的事实证据。
之后控辩双方在法庭辩论阶段可以就量刑问题发表意见并辩论。
法庭审理后，合议庭对被告人的量刑进行评议，重大疑难案件经审判委员会讨论决定，之后就定罪量刑一并形成判决并向当事人公开宣判。
这种运作方式造成了司法实务中普遍存在重定罪、轻量刑以及同案不同判等现象。
相对于这种量刑方式，量刑答辩程序具有相对独立性、公开性和对抗性三个特征。
所谓相对独立性是指量刑程序与定罪程序分离，成为刑事审判中一个相对独立的环节。
所谓公开性是指量刑过程应当向诉讼当事人和社会公众公开，保持必要的透明度，使诉讼当事人更为充分有效地参与。
具体来说，主要包括量刑的程序公开，量刑的理由公开和量刑的标准公开。
对抗性则表现为在量刑阶段，控辩双方集中就与量刑有影响的证据进行质证辩论，量刑结论以经过质证的证据为基础。
二、量刑答辩程序的正当性量刑答辩程序的正当性体现为必须符合诉讼和审判的基本原理和原则。
作文/zuowen/（一）量刑答辩程序符合量刑公正原则量刑公正既包括量刑结果公正，又包括程序公正。
一方面，量刑答辩程序有利于实现量刑结果公正。
比起在法庭调查中一并提出定罪和量刑证据的做法，独立的量刑答辩程序可以使与量刑有关的证据和情节集中在这一阶段呈现于裁判者面前，使得裁判者心中形成比较明晰的、有条理的印象，有利于正确认定案件事实、情节。
而控辩双方基于不同的立场会积极地搜集有关量刑的证据，这一方面可以使量刑裁判建立在更全面可靠的证据根据上，另一方面可以避免因控辩双方举证不足，法官对量刑情节进行庭外调查时，形成内心的预断和偏见。
另一方面，量刑答辩程序符合量刑程序公正的基本原则。
程序公正是实体公正的前提和保障。
一般认为，公正量刑程序的要求主要有两点，一是量刑公开，二是量刑程序合理。
高中信息技术沪科版必修 1.1 信息和信息的特征(共14张PPT)
信息与信息的特征
例1、生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二， 队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带 哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、 指南针、火石。
正确答案：钢刀、火石、指南针。
人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素： 物质、能量、信息
例2、 “感觉剥夺实验”
XX年幼儿园大班保育员工作实践总结 随着当代社会发展和改革开放的不断 完善,保 教结合 也有了 新的生 命。保 教从单 纯 的保育幼儿身体健康发展到全面保育 幼儿生 理和心 理等多 方面健 康发展 为目的;教 育也从发展体、智、德、美为主,向追 求人的 价值与 尊严,并 促进幼 儿自我 实现而 发 展。目前,幼教工作者对教育的概念已 有了新 层次的 认识,但 对保育 这一概 念仍存 在 狭义的理解。比如:有人认为保育就是 做好清 洁工作 和消毒 工作,为 幼儿提 供丰富 的 膳食,为幼儿打水、盛饭--- ---这些观点的存在阻碍了保教工作的顺 利进行 。因此, 为
任务1:我们自已来定义信息
信息是人的感官感受周围环境刺激后大脑的产物，包括知识、 消息、信号、感觉等。
信息的主要特征
例1：我们怎么知道古代发生的事？
例2：你怎么知道今天要上什么课？
（1）普遍性 （2）依附性
例3：一条线和一万美金
（3）价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人 搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当 时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线， 说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑 地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员 问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张账单说明费用的支出。 斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999 美元。”
例1、生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二， 队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带 哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、 指南针、火石。
正确答案：钢刀、火石、指南针。
人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素： 物质、能量、信息
例2、 “感觉剥夺实验”
XX年幼儿园大班保育员工作实践总结 随着当代社会发展和改革开放的不断 完善,保 教结合 也有了 新的生 命。保 教从单 纯 的保育幼儿身体健康发展到全面保育 幼儿生 理和心 理等多 方面健 康发展 为目的;教 育也从发展体、智、德、美为主,向追 求人的 价值与 尊严,并 促进幼 儿自我 实现而 发 展。目前,幼教工作者对教育的概念已 有了新 层次的 认识,但 对保育 这一概 念仍存 在 狭义的理解。比如:有人认为保育就是 做好清 洁工作 和消毒 工作,为 幼儿提 供丰富 的 膳食,为幼儿打水、盛饭--- ---这些观点的存在阻碍了保教工作的顺 利进行 。因此, 为
任务1:我们自已来定义信息
信息是人的感官感受周围环境刺激后大脑的产物，包括知识、 消息、信号、感觉等。
信息的主要特征
例1：我们怎么知道古代发生的事？
例2：你怎么知道今天要上什么课？
（1）普遍性 （2）依附性
例3：一条线和一万美金
（3）价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人 搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当 时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线， 说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑 地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员 问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张账单说明费用的支出。 斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999 美元。”
高中信息技术第一节 信息及其特征优秀课件
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术 〔必修〕
信息技术根底
第一节
第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
一、 信息
人类生活〔必修〕 信息技术根底
第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
信息的传播过程
信息发出方 〔信源〕
用何载体 以何途径 〔信息传递〕
信息接收方 〔信宿〕
接收效果及作用
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
古代信息传播技术
广东汕头华侨中学技术组
结绳记事
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
❖香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西〞，指的是有 ❖新内容或新知识的消息。
❖维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量〞。
❖信息是客观存在的事物，是通过物质载体所发生的消息、情报、 ❖指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。
古代信息传播方法
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
任务：从具体事例出发，认识信息的含义 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气〞 。
高中信息技术教科版必修 第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征(共20张PPT)
c.教师讲课
D.用声波传递和交流信息
d.用收音机听新闻
E.用计算机网络传递和交流信息
e.书本获取知识
课堂小结
一、信息的定义 二、信息的特征 （1）载体依附性 （2）价值性 （3）时效性 （4）共享性 （5）真伪性
谢谢！
新闻 光盘 动作
天气预报 计算机
课文内容
植物
脉冲信号
电磁波 黑板
报纸
股票行情
音乐
新闻报道
微笑
电报
信息的一般特征
用文字记录的信息 用书本记载的知识 广播传播的新闻
载体依 附性
可存储性 可传递性 可转换性
信息依附于一定的载体，同一个信息可依附于不同的载体， 载体依附性同时是信息具有可存储、可传递和可转换的特点。
价值性
信息的一般特征
尊敬的家长因特殊原 因，明天所有学生提前 一个小时即早上7:00到 校，请转告您的孩子
班主任：李娟
该起床 了
小明爸爸因工作忙 没有看手机短信，小 明往常一样七点半才 起床，这时候班主任 的短信通知有用吗？ 这说明什么？
时效性
信息的一般特征
共享性
信息的一般特征
真伪性
练一练
1、现代社会中，人们把（ B）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2.下列叙述中，其中（ D ）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在
第一节 信息及其特征
感觉剥夺实验
想一想 !! 换作是你愿意参
加感觉剥夺实验 吗？你觉得能承 受多长时间？被 视为什么承受不 了？
高中信息技术沪科版必修 教案设计 - 1.1 信息与信息的特征
（2）高中信息技术课程特点
基础性、综合性和人文性
（3）高中信息技术课程学习方法
师（引导）：同学们，高中信息技术课程你们希望在哪上课，什么原因？
生1：教室，理论知识讲解较多。
生2：机房，可以上机，我们可以边听边操作。
生3：教室和机房，理论知识讲解和实践上机操作结合。
师（引导）：同学们说的都有自己的道理，我们这门课主要在教室和机房上课，同学们应式学习，课堂讨论时多与同学和老师交流互动，加强学习理解和课堂参与度。
（5）共享性
师（提问）：老师讲课的声音只有一位同学听到吗？电视台播出的新闻只被一位观众知道吗？
生：不是
师（提问）：大家想一想，我们周围还有哪些信息能够被大家共同知道的？
生：每位同学相貌、教学楼形状、树叶的颜色等、
师（结论）：看来所有的信息都可以共享，除非它不为人知。
信息共享性有以下特点：
A.信息可以被一次、多次和同时利用
什么是信息？
1.概念和举例
信息无处不在、无时不有。比如铃声、广告牌.....
2.信息的定义
古代信息的载体：结绳记事、飞鸽传书、烽火告急。
现代信息的载体：红绿灯、移动手机、固定电话、网络、卫星。
信息的定义：利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。可见,信息涉及范围广：一个动作、一个微笑也可以蕴涵信息。
板书设计
第1节 信息与信息的特征
一、为什么学信息技术课程
1：为了更好了解社会发展。
2：为了更好与他人沟通与交友。
3：是一门学问和技术，技多不压身，可以做程序设计。
二、信息技术课程在高中必修课程中的地位和作用
属于必修课，分值4分，结合同学们兴趣和特长可以适当选修课程，如多媒体制作技术和程序设计。
基础性、综合性和人文性
（3）高中信息技术课程学习方法
师（引导）：同学们，高中信息技术课程你们希望在哪上课，什么原因？
生1：教室，理论知识讲解较多。
生2：机房，可以上机，我们可以边听边操作。
生3：教室和机房，理论知识讲解和实践上机操作结合。
师（引导）：同学们说的都有自己的道理，我们这门课主要在教室和机房上课，同学们应式学习，课堂讨论时多与同学和老师交流互动，加强学习理解和课堂参与度。
（5）共享性
师（提问）：老师讲课的声音只有一位同学听到吗？电视台播出的新闻只被一位观众知道吗？
生：不是
师（提问）：大家想一想，我们周围还有哪些信息能够被大家共同知道的？
生：每位同学相貌、教学楼形状、树叶的颜色等、
师（结论）：看来所有的信息都可以共享，除非它不为人知。
信息共享性有以下特点：
A.信息可以被一次、多次和同时利用
什么是信息？
1.概念和举例
信息无处不在、无时不有。比如铃声、广告牌.....
2.信息的定义
古代信息的载体：结绳记事、飞鸽传书、烽火告急。
现代信息的载体：红绿灯、移动手机、固定电话、网络、卫星。
信息的定义：利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。可见,信息涉及范围广：一个动作、一个微笑也可以蕴涵信息。
板书设计
第1节 信息与信息的特征
一、为什么学信息技术课程
1：为了更好了解社会发展。
2：为了更好与他人沟通与交友。
3：是一门学问和技术，技多不压身，可以做程序设计。
二、信息技术课程在高中必修课程中的地位和作用
属于必修课，分值4分，结合同学们兴趣和特长可以适当选修课程，如多媒体制作技术和程序设计。
高中信息技术课件ppt(上课课件)
信息技术的历史
信息技术的发展趋势
信息技术的应用及影响
健康合理使用信息技术
课件教育
23
IT （Information
信T息ec技h术no概logy）信
1念的.信的描息息不述技技同术术角是度指有关信息
的收集、识别、提取、变
换2.信、息存技储术、是处指理利、用检计索算、
分机析和和现利代用通等讯的手技段术获。取、
课件教育
32
胃镜1
胃镜2
信息技术发展趋势二：越来越个性
课件教育
33
信息技术发展趋势三：越来越高
年份 CPU主 硬 内 显示器 价格
频
盘存
1992 16MHZ 40 1M 12寸
课件教育
17
1.2日新月异的信息技 术
课件教育
18
温故
信息的基本特征
载体依附性
价值性
时效性
共享性
真伪性
……
课件教育
19
温故
下面叙述正C 确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信
息都是可信的,可以直接使用
B.人在们因对特“网红上灯,可停以,绿使灯用行搜”索的引理擎解查D ,找主我要们
彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”
这体现了什么？（）
A．物物交换 B．信息的时效性 C．信息的
价值性 D．信息的共享性
课件教育
16
4．案例：张三拿了一张 1998 年广州 市的旧地图去找广州的某个地方，结 果费了很多时间还是没有找到。这个
案例说明了信息的（）。
A．传递性 B．时效性 C．价值相 对性 D．真伪性
视节目 F．通电话 G. 收音机的广播节目
上海科技教育出版社高中信息技术必修信息技术基础：信息与信息特征
案例6：通知二：本次作文比赛的获奖作品将发布 在学校网站上，请同学们登录学校网站进行浏览 学习。 由此我们可以得出信息可以共享的特性，我们可以 通过各种途径进行信息的共享，如广播电视、网 络等等。
请分析如下几个实例分别反映了信息的什么特性?
名人乔治·萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思 想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想， 甚至更多。”
队员带哪三件物品合适？在2分钟内给出一个 可能的答案”
较为理想的答案: 钢刀、火石、指南针
人类在世界上生存的三大要素是 物质、能量、信息
什么是信息?
信息无处不在，无时不有
上课时响起的铃声，发出了“上上课课”的信 息；大楼顶上的广告牌，传达是的是广广告告 的信息，厨房里飘出的香味，传递出的是 厨厨房房里里有有美美味味佳佳肴肴的的信息……
由此案例我们可以得出信息具有时效性。
信息特征
4、 信息的依附性
案例3：通知一：我校高一年级将举行一场作文比赛，请准备 参加的同学将自己写好的文章用A4纸打印出来，参加学校的 作文比赛。
“用A4纸打印出来”，这是因为信息具有依附性，必须依附 在一定的载体上进行传播和使用。我们所讲的古时候的烽火 狼烟、飞鸽传书都是利用载体进行信息的传输，狼烟和书信 是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是 写信人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传 递了一个上课时间到的信息。
信息特征
4、 信息的依附性 ① 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； ② 同一个信息可以依附于不同的媒体； ③ 载体形式多样。
我国运动员在奥运赛场屡创 佳绩的消息，既可以通过电视的 图像、声音传播，也可以通过因 特网上的文字、图片传播。
请分析如下几个实例分别反映了信息的什么特性?
名人乔治·萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思 想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想， 甚至更多。”
队员带哪三件物品合适？在2分钟内给出一个 可能的答案”
较为理想的答案: 钢刀、火石、指南针
人类在世界上生存的三大要素是 物质、能量、信息
什么是信息?
信息无处不在，无时不有
上课时响起的铃声，发出了“上上课课”的信 息；大楼顶上的广告牌，传达是的是广广告告 的信息，厨房里飘出的香味，传递出的是 厨厨房房里里有有美美味味佳佳肴肴的的信息……
由此案例我们可以得出信息具有时效性。
信息特征
4、 信息的依附性
案例3：通知一：我校高一年级将举行一场作文比赛，请准备 参加的同学将自己写好的文章用A4纸打印出来，参加学校的 作文比赛。
“用A4纸打印出来”，这是因为信息具有依附性，必须依附 在一定的载体上进行传播和使用。我们所讲的古时候的烽火 狼烟、飞鸽传书都是利用载体进行信息的传输，狼烟和书信 是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是 写信人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传 递了一个上课时间到的信息。
信息特征
4、 信息的依附性 ① 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； ② 同一个信息可以依附于不同的媒体； ③ 载体形式多样。
我国运动员在奥运赛场屡创 佳绩的消息，既可以通过电视的 图像、声音传播，也可以通过因 特网上的文字、图片传播。
上海版高中信息技术必修第一章教学资料
高中信息技术 （必修）
信息技术基础
第一章
1.1 信息与信息的特征 1.2 信息技术及其发展
高中信息技术（必修） 信息技术基础
1.1 信息与信息的特征
信息技术的应用：
阅读课本P1 绪言 谈谈信息技术的应用实例
例1：快捷、丰富的信息传播手段。 例2：利用计算机制作电视、电脑动画 例3、例4 ：计算机用于科研 例5：计算机改变了人类的生活方式 例6：智能计算机（计算机与国际棋王下棋）
第五次：电子计算机的普及使用和通信技术的结合。数字化的信息时代 （ＩＰ电话）
甲骨文
活字印刷术使 用的泥模字块
莫尔斯发明电报机
广东汕头华侨中学技术组
贝尔发明电话
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
（2）信息技术的发展趋势P6
1. 多元化：信息技术与其它学科、领域的紧密结 合、相互渗透。如网上医疗会诊
A．第二次信息技术革命 B．第三次信息技术革命 C．第四次信息技术革命 D．第五次信息技术革命 5．用计算机制作模拟汽车碰撞的全过程，这里应用了信息技术的 A．虚拟现实技术 B．语音技术 C．GPS全球定位 D．生物技术
6．下列属于现代通信技术应用的是 A．飞鸽传书 B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作
要应用了( )
A．微电子技术
B．通信技术
C．传感技术
D．多媒体技术
13．第十四届高交会IT展上，许多公司展用遥控器，手机或PC对家里的灯光、窗帘、空调、
音响、电视机等进行控制。这表明未来信息技术的发展方向是( )
A．多媒体化
B．多元化
C．网络化
D．智能化
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
信息技术基础
第一章
1.1 信息与信息的特征 1.2 信息技术及其发展
高中信息技术（必修） 信息技术基础
1.1 信息与信息的特征
信息技术的应用：
阅读课本P1 绪言 谈谈信息技术的应用实例
例1：快捷、丰富的信息传播手段。 例2：利用计算机制作电视、电脑动画 例3、例4 ：计算机用于科研 例5：计算机改变了人类的生活方式 例6：智能计算机（计算机与国际棋王下棋）
第五次：电子计算机的普及使用和通信技术的结合。数字化的信息时代 （ＩＰ电话）
甲骨文
活字印刷术使 用的泥模字块
莫尔斯发明电报机
广东汕头华侨中学技术组
贝尔发明电话
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
（2）信息技术的发展趋势P6
1. 多元化：信息技术与其它学科、领域的紧密结 合、相互渗透。如网上医疗会诊
A．第二次信息技术革命 B．第三次信息技术革命 C．第四次信息技术革命 D．第五次信息技术革命 5．用计算机制作模拟汽车碰撞的全过程，这里应用了信息技术的 A．虚拟现实技术 B．语音技术 C．GPS全球定位 D．生物技术
6．下列属于现代通信技术应用的是 A．飞鸽传书 B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作
要应用了( )
A．微电子技术
B．通信技术
C．传感技术
D．多媒体技术
13．第十四届高交会IT展上，许多公司展用遥控器，手机或PC对家里的灯光、窗帘、空调、
音响、电视机等进行控制。这表明未来信息技术的发展方向是( )
A．多媒体化
B．多元化
C．网络化
D．智能化
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高中信息技术（必修） 信息技术基础
沪科版高中信息技术必修-信息技术基础：信息及信息的主要特征共23页文档
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
沪科版高中信息技术必修61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
《信息与信息特征》ppt课件1高中信息技术共43页文档
野外生存实验
要求： 第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带 三件物品，每件物品不能超过一公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始 森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走 出来。
问题：队员带哪三件物品合适？
• 让你到大森林里野外生存1月，只能带三样东获西取，你会带什么
？
物质
•食物
大刀
手枪弓箭
获取
•火柴 打火机能源 太阳聚集镜
•指南针
GPS
收获音取 机 信息
从标志中，你获得什么信息呢？
什么是信 人类生存离不开信息 息？
信息是指数据、信号、消息中所包含 的意义。
文字、图形图像、声音、视频等所包含
的具体意义内容与意义。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息， 而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
请同学们看书本P3－信息的基本特征
1、载体依附性 2、可加工和处理 3、储存和保留 4、传递和共享性 5、时效性
连一连
旧地图找路误事 一张《木乃伊3》的光盘
课程 表 孙膑“减灶退敌”
共享与传递性
载体依附性 时效从南极钻取冰芯样 本，试图通过样本研究数十万年前的气 候情况。 想一想，科学家的研究工作利用了信息 的哪些特征？
《信息与信息特征》ppt课件1高中信 息技术
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
高一信息技术1.1 信息及其特征优秀课件
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
任务：从具体事例出发，认识信息的含义。 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气〞 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计Байду номын сангаас机中编辑处理后，通过网络传回 电视台，以便及时发布。 广东汕头华侨中学技术组
信息的一般特征—时效性
• 周一升旗仪式是规定在第一节课后，而XX班那么在第二 节课后跑去操场。
• 为什么大家都买今天的报纸不买昨天的？
信息往往反映的只是事 物某一特定时刻的状态， 会随着时间的推移而变 化甚至稍纵即逝。
信息的一般特征—价值性
• 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是 敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点， 与错误的敌人进行了一场错误的战争〞。战争结束之后， 国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。
普遍性
信息是“事物运动的状态和状态变化的方 式〞，因此，只要有事物在，只要有事物的 运动，就会产生信息。
无论自然界、人类社会还是人类的思维 领域，绝对静止的事物是没有的，所以，信 息是普遍存在的，信息无处不在，无时不有。
可复制性
由于信息是可以脱离源事物而相对独立 地存在并负载于其它载体，因此，根据载体 的可复制性，信息是可以被无限制地进行复 制的。
第一章 信息与信息技术
v香农：认为信息是 “用来消除不确定性的东西〞，指的是有 新内容或新知识的消息。
v维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量〞。
v钟义信《信息科学原理》 ：认为信息是“事物运动的状态和 方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式〞。
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
任务：从具体事例出发，认识信息的含义。 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气〞 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计Байду номын сангаас机中编辑处理后，通过网络传回 电视台，以便及时发布。 广东汕头华侨中学技术组
信息的一般特征—时效性
• 周一升旗仪式是规定在第一节课后，而XX班那么在第二 节课后跑去操场。
• 为什么大家都买今天的报纸不买昨天的？
信息往往反映的只是事 物某一特定时刻的状态， 会随着时间的推移而变 化甚至稍纵即逝。
信息的一般特征—价值性
• 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是 敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点， 与错误的敌人进行了一场错误的战争〞。战争结束之后， 国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。
普遍性
信息是“事物运动的状态和状态变化的方 式〞，因此，只要有事物在，只要有事物的 运动，就会产生信息。
无论自然界、人类社会还是人类的思维 领域，绝对静止的事物是没有的，所以，信 息是普遍存在的，信息无处不在，无时不有。
可复制性
由于信息是可以脱离源事物而相对独立 地存在并负载于其它载体，因此，根据载体 的可复制性，信息是可以被无限制地进行复 制的。
第一章 信息与信息技术
v香农：认为信息是 “用来消除不确定性的东西〞，指的是有 新内容或新知识的消息。
v维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量〞。
v钟义信《信息科学原理》 ：认为信息是“事物运动的状态和 方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式〞。
高中信息技术1信息及其特征课件高中全册信息技术课件
信息是事物中所包含的意义。
阅读 教材P (yuèdú)
2-3
第七页，共十一页。
信息 (xìnxī)实体Βιβλιοθήκη 信息 载体 (xìnxī)
体会(tǐhuì)
第八页，共十一页。
下面请同学们区分一下(yīxià)，在我给出的几个 选项中，哪些是信息？那些是载体？
a、广告词
b、广告画面
c、报纸
d、电视的新闻内容
e、报纸上的字
第九页，共十一页。
二、信息(xìnxī)的基本特征
传递性
阅读 教材P (yuèdú)
6
共享性
依附性和可处理(chǔlǐ)性 时效性
真伪性
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
笔记本电脑、钢枪、水、。信息及信息特征(tèzhēng)。真伪性
No Image
12/11/2021
第十一页，共十一页。
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
笔记本电脑、钢枪 、水、 (ɡānɡ qiānɡ)
饼干、指指南南针针、打火机、
火石、钢刀 (huǒshí)
(ɡānɡ dāo)
第五页，共十一页。
信息 及信息 特征
(xìnxī)
(xìnxī)
第六页，共十一页。
一、什么 是信息？ (shén me)
高中信息技术信息及其特征优秀课件
卫星通信
因特尔.奔腾4 CPU
第一台电子计算机ENIAC
红外线温度传感器
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
P8〔1〕微电子技术 使得越来越复杂的电子系统可 以集成在一块硅片上，使得器 件的特征尺寸不断缩小、集成 度不断提高、功耗降低，器件 性能得到提高。而且价格不变 甚至下降。
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
彼此分享成功的经验和 技巧，这是学习和 进步的表现。
例3：啤酒与尿 布(经济)
超市老板敏锐地从计算机自动收款系统 的统计数据中发现，啤酒与尿布的 销售量同时增长，于是改变销售策 略，结果销售量大增。
信息是可以处理的，如 果运用得当，则可 以增值。
善于从凌乱的信息中寻 找它们之间的联系， 会有意料不到的收 获。
第三次是造纸术和印刷术的创造和应用。它结束了人们单纯 靠手抄、篆刻文献的时代，它使得知识可以大量生产、存储 和流通，从而进一步扩大了信息交流的范围。
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
第四次是电报、 、电视及其他通讯技术的创造和应用。
使信息传递手段发生了历史性的变革。它结束了人们单 纯依靠烽火和驿站传递信息的历史，进一步突破了时间 和空间的限制，扩大了信息的交流的范围。
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
P8 专家学者认为：信息技术是指研究信息如
何产生、获取、传输、变换、识别和应 用的科学技术。
广义来看，但凡能扩展人的信息功能的技 术，都可以称作信息技术。
2020—2021学年沪科版高中信息技术必修 1. 1.2信息的主要特征 课件
• 李华想报考公务员，但一打听今年的公务 员报名工作已结束，她错过了报名的机会。 这件事情主要体现了信息的（）
• A.共享性 • B.时效性 • C.依附性 • D.普遍性
• 信息无处不有，信息无处不在，表现了信 息具有（）
• A．普遍性
• B．共享性
• C．依附性
• D．价值性
练习
1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的 三大要素。
A.物质、能源、知识 B.信息、物质、能 源 2、下列叙述中，其中（ ）是错误的 ABC． ．.财信信息息富可具以有、被时能多效个性源信特、息征接知收者识接收并且多D次.精使用神、物质、知 识 C．同一个信息可以依附于不同的载体
D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。
练习
3、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（ ）
小游戏：“你话我猜”
游戏要求： 请4位同学上来，第一位同学 将我卡片上的文字用某种方法传达给第二 位同学，依次类推。
限定条件:不允许重复使用前面同学用过的 方法。
飞鸽传书
依附性
• 信息不能独立存在，需要一定的载体，而 且，同一个信息可以依附于不同的载体
• 英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果， 我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有 一个苹果；如果你有一种思想，我有一种 思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚 至多于两种思想。
信息的主要特征
• 普遍性 • 依附性 • 共享性 • 价值性 • 时效性
诸葛亮摆“空城计”，吓退司马懿十 万大军。
信息具有真伪性。
不完全性（相对性）
• 如 盲人摸象、横看成岭侧成峰
课后练习
• 请分析如下几个实例分别反映了信息的什么特征 • 昨天下午7点30分我国“神州11号”载人飞船顺利升
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1.1信息与信息的特征
思考与分析 萧伯纳对信息的共享性有一个形象的比喻：
你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果。如果你有一种思想， 我也有一种思想，我们相互交流，我们就都有 了两种思想，甚至更多。
1.1信息与信息的特征
思考与分析
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底 时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。 而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子， 每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到 钱？为什么？
1.1信息与信息的特征
1、古代的烽火狼烟 2、飞鸽传书 3、李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售， 于是兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却 很失望，原来大楼是为庆祝建店二十周年而搞的三天打 折销售活动，现在活动已经结束了。
1.1信息与信息的特征
牛刀小试
1、下列不属于信息的是（ C ）
3、下列不属于信息的是（ C ） • 报纸上刊登的新闻 • 书本中的知识 • 存有程序的U盘 • 电视播放的足球比赛实况
1.1信息与信息的特征
牛刀小试
1、随着互联网的发展，网络搜索已成为寻求问题答案的常用方法。网络搜索信
息时，需要甄别信息的（ A ） 信息的特征与评价
A.时效性和真伪性
B.时效性和载体依附性
1.1信息与信息的特征
1.1信息与信息的特征
情景导入
1.1信息与信息的特征
看一看 想一想 你能获得什么信息呢？
禁止行人进入
禁止饮用
当心碰头
1.1信息与信息的特征
什么是信息？
户外广 告牌
厨房里飘 出的香味
清晨，生活 老师的哨声
感受身边 的信息
天气预报
1.1信息与信息的特征
对信息认识的三种典型观点
1.1信息与信息的特征
思考与分析
有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后 发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍 电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋 厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋， 市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民， 岛上的居民穿上之后都觉得很舒ห้องสมุดไป่ตู้，不愿再脱下来，他为公司赢得了 市场。
C.共享性和真伪性
D.载体依附性和真伪性
2、银行为用户提供了动态口令卡，动态口令使用一次后就自动失效，下次需要
时可产生新的动态口令，“动态口令只能使用一次”符合的信息特征是（ C ）
A.传递性 B.共享性 C.安全性 D.载体依附性
3、某用户的博客相关统计如图所示其中的访问数
主要体现了该博客信息的（ C ） A.时效性 B.真伪性 C.共享性 D.依附性
A. 上课的铃声
信息是指数据、信号、消息中所包含的意义（内容）
B. 新浪网上发布的“天舟一号”货运飞船视频
C. 拍有“天舟一号”视频的相机
• 网页上的“天舟一号”成功发射滚动文字
A. 2、下列叙述中正确的是（B ） B. 高级中学的信息科技课本就是信息 C. 电视播出的新闻内容就是信息 D. 信息科技考试试卷就是信息 • 人们所看的报纸就是信息
① 普遍性
信息无处不在，无时不有。结绳记事、 网络购物、刷小视频等普遍存在的现象。
② 依附性 ③ 共享性
信息的表达、传播、储存必须依附于某 种载体（信息不能独立存在）。 同一个信息可以依附于不同的载体。
信息可以被多个接收者接收。 比如广播、电视，微博、朋友圈等。 无损使用公平分享
④ 价值性
信息的价值取决于信息接收者的信息需 求以及对信息的理解、认识和应用能力。
信息学 奠基人 香农
信息论 专家
信息是用来消除不确定的东西。
控制论 奠基人 维纳
信息是区别于物质与能量的 第三类资源
信息是“事物运动的状态与方式。”
利用文字、符号、声音、图形、图像、动画和视频等形式作为载体，通过各种 渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。
1.1信息与信息的特征
信 息 的 特 征
⑤ 时效性
信息的时效性会随着时间的推移而变化。 信息的价值实现取决于对其及时地把握 和运用。
1.1信息与信息的特征
信息除了上面的特征外，还有没 有其它特征？
信 息 的 真 伪 性
1.1信息与信息的特征
信息的不完全性
1.1信息与信息的特征
⑥ 真伪性
信
⑦ 可传递性
息
的
⑧ 可处理性
特
征
⑨ 不完全性
⑩ 再生性
1.1信息与信息的特征
课后作业
对照笔记与课本复习本节的内容，理解信息 的定义，掌握三种信息认识的观点（记住相应的 人名）， 会分析信息的主要特征。
谢谢，再见！
1.1信息与信息的特征