2019三年级下品德与社会教案与奶奶一起上网_沪教版精品教育.doc
【部编版】三年级道德与法治下册《让爷爷奶奶开心》公开课教案
【部编版】三年级道德与法治下册《让爷爷奶奶开心》公开课教案一. 教材分析《让爷爷奶奶开心》是部编版三年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述一个孩子如何关心和孝敬爷爷奶奶的故事，让学生学会尊重和关爱老年人，培养学生的家庭责任感和传统美德。
本文内容贴近学生生活，易于引起学生共鸣，有助于培养学生的道德素养和亲情观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和亲情意识，但如何在实际生活中关爱和孝敬长辈还需要进一步引导。
学生在生活中与爷爷奶奶的互动较多，对爷爷奶奶的情感较为深厚，但可能缺乏表达和关爱的方式。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现关爱长辈的方式，并学会表达和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解如何关爱和孝敬爷爷奶奶，学会表达关心和爱意。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生学会关爱长辈的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和关爱老年人的情感，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解关爱和孝敬爷爷奶奶的方法，学会表达关心和爱意。
2.难点：培养学生将关爱长辈的情感付诸实践，形成良好的家庭美德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受关爱和孝敬长辈的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享关爱长辈的方式，互相学习，共同成长。
3.实例分析法：以课文中的故事为例，分析关爱长辈的具体做法，让学生有所启发。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.准备一些关于关爱长辈的图片或视频，用于引导学生直观感受。
3.准备相关的问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注关爱长辈的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于关爱长辈的故事，让学生感受关爱和孝敬长辈的情感。
故事结束后，引导学生进行思考和讨论：故事中的孩子是如何关爱爷爷奶奶的？我们可以从故事中学到什么？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己在生活中关爱长辈的经历或方式，互相学习，共同成长。
2019年三年级品德与社会《爷爷奶奶好》教案
2019年三年级品德与社会《爷爷奶奶好》教案课题一、我爱爷爷、奶奶（第1课时）教学目标：1、了解爷爷、奶奶年轻时的事情，既可以通过他们本人，也可以通过爸爸、妈妈了解。
2、培养学生收集和发表的意识和能力。
3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
指名朗读乐乐的作文。
“每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。
不过，同学们是不是像乐乐一样，也了解自己爷爷、奶奶的过去？他们年轻是做什么工作的？他们给你讲过自己过去的故事吗？课前，老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己爷爷、奶奶过去的事情，今天我们就把这些故事讲给大家听。
”2、故事会。
爷爷、奶奶现在的年龄？爷爷、奶奶年轻时从事什么工作？他们的工作对家庭和社会有什么贡献？爷爷、奶奶现在的生活？3、教师总结。
“爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭，为了社会，都曾经付出了辛勤的劳动，都做出了贡献。
现在他们老了，正在安度晚年。
我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。
课时二、爷爷、奶奶，你们快乐吗（第2课时）教学目标：1、了解老人们的共同特点和共同需要。
2、形成尊敬和爱戴老人的情感。
3、教学重点：1、了解老人们的共同特点和共同需要。
2、形成尊敬和爱戴老人的情感。
教学难点：乐于采取帮助、照顾老人的行为。
教学过程：1、导入。
让学生欣赏书本第75—76页的照片，自由发表意见。
2、讨论交流：老年人的特点。
在每个小组向全班汇报自己小组讨论的结果时，教师将其中一些有代表性的内容写在黑板上。
3、模拟活动。
分小组，每个小组挑选黑板上的几项讨论结果，在小组内进行模拟活动。
4、全班讨论：我们应该怎样做？5、结束。
2、体验活动。
虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。
今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。
将学生分组，分别进行不同的模拟活动。
3、记录感受。
在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。
三年级下册品德与社会教学设计第四课：与奶奶一起上册网
4 与奶奶一起上网教学目标1．了解迷信的危害性，在日·常生活中做到相信科学，反对迷信。
2．学习科学知识，努力创建学习型家庭。
教学重点学科学，破迷信，创建学习型家庭。
教材说明本课的主题是学习科学知识，破除迷信，创建学习型家庭。
课文以丁丁和奶奶这两个人物贯穿全文，讲了奶奶由相信迷信到相信科学，全家共创学习型家庭，反映了社会的新风尚。
先通过画面介绍奶奶的迷信思想，弓I出社会上算命的迷信事例，再进行科学小实验破除迷信，从中引出科学是破除迷信的有力武器，然后介绍社区开展科普活动，丁丁和奶奶也积极参加了科普活动。
奶奶自从参加科普活动后，相信科学，开始与丁丁一起学习，创建学习型家庭。
课文分三个部分：第一部分：相信科学，破除迷信课文从丁丁考试前，、奶奶要带他去烧香，而丁丁不去烧香，考试照样取得好成绩，这样一个故事引出这样的问题：“你认为丁丁考得好的原因是什么?”让学生通过思考理解考试取得好成绩是靠自己的努力，靠平时认真刻苦学习，而不是靠求神拜佛。
在此基础上要求学生说一说：“你听到或看到过迷信的说法和做法吗?你是怎样对待的?；’让学生结合生活中的事例谈对迷信的看法。
“我能行”，主要是指导学生用科学来破除迷信。
内容分三个层次，一是讲有人利用迷信在街头设摊算命骗取钱财，二是讲了做科学小实验破除迷信，重点指导学生做实验的方法，三是让学生思考后明白算命人的骗人手法。
在这部分中，、要教育学生学习科学知识，开展科学小实验，破除迷信。
教师可适当补充因迷信而造成严重后果的事例，让学生体会迷信的危害性。
、第二部分：普及科学知识，创造新生活“七色光；’介绍了社区开展“科技进社区，创造新生活”的科普活动，强调了科学是破除迷信的有力武器，丁丁和奶奶也参加了各项科普活动。
课文以照片呈现了四幅照片的场景：(1)社区举办“建立科学、文明、健康的生活方式”的讲座；(2)社区开展科普宣传活动；(3)社区组织“百万家庭网上行”的培训活动，学习科学知识；(4)社区为丰富居民的生活，建立了社区体育健身苑，广大居民正在坚持健身锻炼。
三年级品社下册《主题1时光老人对我说》教案上海科教版
单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题一时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：2课时：一分钟能做什么活动目标通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
活动准备课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。
活动过程一．以谜语的方式引入课题最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔？二、实践活动，体验一分钟1．活动：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。
老师展示自己查找的资料，拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
2．谈活动体会。
三、情境感染，感受一分钟情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
1．讨论观后感。
（板书：时间就是生命）2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
3．算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。
四、实例对比，巧用一分钟1．交流各自的生活记录表。
我做的事情我用了几分钟我的评价穿衣叠被刷牙洗脸吃早餐整理书包（1）把你做这些事所用的时间与同学、老师进行比较，说说哪个时间最合理。
沪教版品社三下《和奶奶一起上网》ppt课件1
你家是怎样创建学习型家庭的、 开展各种学习活动的？
说说你的感受。
腿上出现青块不是鬼咬的 有些人在两腿的皮肤上出现青色小块，过几天又会自行消 失。这不是鬼咬的，而是一种皮下出血的现象，大多数属 毛细血管变态反应出血性疾病。这些青色小块过了几天又 消失，原因是被体内吸收。最好到医院检查一下，以便找 出真正的病因，及时治疗。
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全家共读一本书 欣赏、评论电视片 参加公益活动 观赏音乐会、戏剧 游山玩水
4、与奶奶一起上网
带你去烧香，保佑你 考个好成绩！
我不去，这 是迷信！
考试前，奶奶要带丁丁去烧香。
奶奶，取得 好成绩靠自 己努力，不 靠求神拜佛。
我替你烧过 香了，所以 你Fra bibliotek得好。考试结束，丁丁考出了 好成绩。
你认为丁丁考得好的原因是什么？
你听到或看到迷信的说法和做法吗？ 你是怎样对待的？
自学Ｐ１６
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家庭会议 参观展览 社区联谊 休闲活动 亲子活动
丁丁的学习名片
• 父母最爱读的书——《中国家庭文化生活大全》 《爱的教育》 • 我最爱读的书—— 《少儿世界百科全书》 《童话故事》 • 父母与我共读的书——《十万个为什么》 《科学家的故事》 • 我最崇拜的名人——爱因斯坦、杨利伟
迷信的危害
• 宁信巫婆不怜老母 湖南某小山村的肖志荣的老婆得了精神病，他就找来巫婆 求医，巫婆说他的老婆是被呆死鬼勾了魂。家里必须死一 个人，不让老婆死，也可找别人替代，否则就会全家遭殃。 肖想到了80多岁的老母，觉得迟早都要死，不如让她早死， 换取老婆的健康，主意已定，便抱起自已的老母抛进池塘 淹死，最后肖志荣以故意杀人罪被判处死刑，他的老婆的 病却越来越重。
最新整理思想品德与社会小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》精品教案.docx
最新整理思想品德与社会教案小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》精品教案小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》教案一、课程目标《义务教育品德与社会课程标准》中课程目标里的第3条提到“初步形成规则意识和民主、法制观念”以及“我们的社区生活”中单元目标的第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人”。
二、教材分析本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。
教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。
再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。
三、学情分析学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。
在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。
四、教学目标1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。
2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。
3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。
五、教学重点难点重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点：养成自觉遵守规则的意识。
六、教学准备：课件七、教学过程9．生活离不开规则一、导入新课，激发兴趣师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。
今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。
二、共同回忆、畅谈感想1．（课件出示教材59页图片）同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。
2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有序。
俗话说，国有国法，家有家规。
不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。
(完整版)上海科技版小学三年级下册综合实践活动全册教案,推荐文档
家庭生活小帮手
活动三 家庭生活小帮手
2
生 1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生 2：那我能为家里解决点什么问题呢？ １、发现问题。 师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。 师：你想解决什么问题？ 学生发言。 ２、找原因。 师：衣架容易被风吹走，怎么办？ 师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
1
学生回答。 ４、制作档案册。 师：你准备怎样制作档案册呢？ 生 1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。 生 2：我为《家人档案册》设计了封面。 ５、填写第７页的学习单。
活动二 布置我们的家 师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生 1：有，我家新买了餐桌。 生 2：我家新买了一套家具。 师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。 １、看看问问。 师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。 师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。 ２、我的布置计划。 师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。 学生发言，展示简易的布置图。 师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ 学生发言。 ３、量量画画。 师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第 10 页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。 ４、动手布置。 师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。 学生相互讨论，反馈。 ５、填写第 11 页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱 生 1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。 生 2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。 １、调查校园垃圾箱。
4
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。 写好调查记录。 ２、分析校园垃圾。 师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。 ３、确定垃圾箱的设计思路。 师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。 ４、完成设计图。 小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。 ５、填写第 27 页的学习单。
品德与社会《网络连接你我他》教案
品德与社会〔网络连接你我他〕优秀教案教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导同学认识到网络在社会中的重要性，对利用网络搜集信息、与人交流等方面的用途发生兴趣，并形成利用互联网为自身的学习和生活效劳的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学打算：1．请同学打算一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．打算网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲〔东北人都是活雷锋〕。
师：〔东北人都是活雷锋〕这首歌原本不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传达之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代〞，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和孩子在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？假设你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方法交流呢？商量：不同的交流方法相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的制造与应用真正将人类带进了“千里眼〞和“顺风耳〞的崭新世界？3．阅读〔国际互联网〕。
假设要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读〔我与网络一起生长〕。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间发生过故事吗？交流故事。
5．阅读〔网上寻医〕〔网上追捕在逃X嫌疑人〕〔1〕网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间相互交流，看看网络的作用你们了解多少。
〔2〕发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？〔3〕同学之间相互交流自身搜集的有用的X。
〔4〕你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？商量：假设突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？假设会，你觉得那将会是哪些方面的变化？商量：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读〔网络给贫困山区的小朋友带来了期望〕。
【部编版】三年级道德与法治下册《让爷爷奶奶开心》公开课教学设计
【部编版】三年级道德与法治下册《让爷爷奶奶开心》公开课教学设计一. 教材分析《让爷爷奶奶开心》是部编版三年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述一个小朋友如何在生活中关心和孝敬爷爷奶奶的故事，传递了尊老爱幼的传统美德。
本文通过具体的事例，引导学生理解孝敬长辈的重要性，培养学生的家庭责任感和道德素养。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们对家庭关系和亲情有了一定的认识，但还需要通过教育和引导，进一步培养家庭责任感和孝敬长辈的意识。
学生在生活和学习中，需要关注和理解长辈的需求，学会关心他人，提高自身的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解孝敬长辈的重要性，知道如何在生活中关心和照顾爷爷奶奶。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动关心长辈、乐于助人的品质。
3.情感态度与价值观：引导学生树立家庭责任感，培养尊老爱幼的传统美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解孝敬长辈的重要性，学会关心和照顾爷爷奶奶。
2.难点：培养学生主动关心长辈、乐于助人的品质，以及家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境，感受孝敬长辈的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体会角色的情感，提高表演能力和同理心。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示故事情节和图片，辅助教学。
2.道具：准备一些生活用品，如衣物、食物等，用于角色扮演。
3.视频材料：收集一些关于孝敬长辈的短视频，用于引导学生感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示故事情节，引导学生关注故事中的主人公和他的爷爷奶奶。
提问：“你们觉得怎样才能让爷爷奶奶开心呢？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中如何关心和照顾爷爷奶奶。
每组派代表分享讨论成果。
角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，表演故事情节。
2019春沪教版品社三下《和奶奶一起上网》word教学设计
2019春沪教版品社三下《和奶奶一起上网》word教学设计一、教材分析《与奶奶一起上网》是上教版三年级第二学期第一单元中的一课。
本课的主题是学习科学知识，破除迷信，创建学习性的家庭。
课文分三个部分。
第一部分：相信科学，破除迷信。
以丁丁和奶奶贯穿全文。
通过奶奶要带丁丁去烧香的故事引出问题，让学生思考，懂得考试取得好成绩是靠自己的努力。
第二部分：普及科学知识，创造新生活。
“七色光” 介绍了社区开展的科普活动，强调了科学是破除迷信的有力武器。
第三部分：创建学习型家庭，形成社会新风尚。
这部分集中介绍了丁丁一家开展各种学习活动，创建学习型家庭。
二、学情分析现在生活条件好了，生活水平提高了。
人们的业余生活丰富了。
但是，通过课前的个别学生访谈和调查，了解到：1、大多数学生的业余生活还是以学习为主，要参加各类的学习补习班、兴趣班，学习钢琴，学习书法，学习画画等。
2、而大多数家长的业余活动主要是看电视、打电脑游戏和看碟片。
少数家庭闲暇时喜欢打麻将。
空闲时，家长和学生一起看书读报的家庭极少。
3、学生不知道什么是“学习型家庭”，不了解“创建学习型家庭”的条件。
4、学生知道“烧香、算命”是迷信活动，都不会相信。
大多数学生对此防范性和警惕性都比较高。
三、教学目标：1、了解迷信的危害性，在日常生活中做到相信科学，反对迷信。
2、了解什么是“学习型家庭” ，明白创建学习型家庭的目的与意义。
3、学习科学知识，能根据自家的实际情况制定“家庭学习计划”教学重点难点：了解迷信的危害性，破除迷信。
说明：虽然大多数学生知道“算命、烧香”等是迷信活动，但对迷信活动的危害性不太了解。
也有不少学生认为迷信活动与自己的生活没什么关系，所以，我把它定为教学重点。
四、分课时目标：第一课时：1、识破迷信骗术，了解迷信的危害性。
2、知道破除迷信最有力的武器就是科学，只有努力学习科学知识，才能创造美好的生活第二课时：1、了解什么是“学习型家庭”，明白创建学习型家庭的目的与意义。
部编版道德与法治合理利用网络教用ppt1
南晓中学
二.合理利用网络
道德与法治 运用你的经验:（17页）
南晓中学
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑， 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学
奶奶
习工作，可以充分利用时间
☆你如何看待奶奶和爸爸的观点？
答：他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又
有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
道德与法治 相关链接:（17页）
南晓中学
媒介素养一般是指人们正确地、 建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的 选择、理解、质疑、评估等能 力。
部 编 版 道 德 与法治 合理利 用网络 教用pp t1（精 品系列 PPT）ຫໍສະໝຸດ 道德与法治南晓中学
站。中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数
据报告》显示，在青少年网民中，网络成瘾者占十分
之一。
部 编 版 道 德 与法治 合理利 用网络 教用pp t1（精 品系列 PPT）
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道德与法治
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网络暴力 网络色情
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道德与法治
网络谣言典型案例
南晓中学
2017年2月6日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一 次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫 穷落后，连夜赶回上海。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧 视等热门话题，在网上引发轩然大波。
沪教版《品德与社会》全册教案(三年级第二学期)
1、走近雷锋一、教材分析《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第一篇课文，在整个单元中起着引领作用。
教材的第一部分通过六幅照片介绍了不同领域的志愿者的身影，让学生了解他们的事迹，并在班中交流。
第二部分出示了雷锋的故事、日记、照片和毛泽东为雷锋的题词这些图片，让学生认识雷锋，思考要向雷锋学习什么。
第三部分通过论坛，让学生知道雷锋的精神不会过时，他的行为正成为社会新风尚。
第四部分要求学生以小队为单位，开展一次学雷锋做好事的活动，并交流活动感受。
本教材主要让学生懂得新时代仍需要发扬雷锋精神，学做力所能及的好事。
一年第二学期下的《丁丁的问题》，二年级第二学期的《为小区服务的人》等课文都涉及到为他人服务的内容，为本课的学习作了铺垫。
二、学情分析根据对学生的观察和调查，发现学生存在以下几种情况：1、学生都听说过雷锋这个名字，因为每年的3月5号学校都要组织学生向雷锋学习，所以都知道雷锋是个助人为乐的好人。
但是学生对雷锋的生平、故事、日记等其它情况了解得不多。
2、学生能介绍自己身边的好人好事，但对社会上不同领域的志愿者的事迹了解的不多。
3、在当今的社会中，孩子周围做好事的人群不广泛，学生对做好事的自觉性和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面的干扰。
因此他们对做好事带来的快乐体验不多。
三、教学目标制定根据教材与学情，我确定了本课的教学目标是：1、了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。
2、了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。
3、体会做好事带给自己的快乐之感。
，激发做好事的积极性和自觉性。
教学重点：了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。
说明：本单元的主题是《社会新风尚》，而雷锋同志助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正体现了社会的一种新风尚。
要让学生学习雷锋的精神，必须先要了解雷锋的有关的故事，从学情了解到学生对雷锋同志的一些事迹了解得不多，所以根据教材内容和学情把这点作为教学的重点。
上海科教版品社三下《主题2 我爱我的家人》教学设计1
上海科教版品社三下《主题2 我爱我的家人》教学设计1一. 教材分析《主题2 我爱我的家人》是人教版小学品社三年级下册的一篇课文。
课文通过讲述家庭成员之间的关系，引导学生理解家庭成员之间的爱，培养学生热爱家人、关爱家庭的情感。
课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家人有一定的了解。
但在表达自己对家人的爱和关心方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，表达自己的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握家庭成员之间的关系。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生关爱家人、表达情感的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到家人之间的爱，学会关心和关爱家人。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握家庭成员之间的关系。
2.难点：学生能够主动表达自己对家人的爱和关心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受家人之间的爱。
2.情感教学法：以情感人，引导学生体验家人的关爱，激发学生关爱家人的情感。
3.小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.与课文内容相关的故事、图片等教学资源。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示家人的图片，引导学生说出自己家人的名字，分享家人的特点。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文所表达的家人之间的爱。
在朗读过程中，教师注意引导学生关注课文中的重点句子，帮助学生理解家庭成员之间的关系。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论家庭成员之间的爱的表现。
教师巡回指导，引导学生举例说明家庭成员之间的爱。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生分享自己家人的爱的故事，让大家共同感受家人之间的关爱。
2024年三年级品社下册《主题2我爱我的家人》教案上海科教版
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭观念和亲情意识的实践。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
作业反馈：
-在批改阅读理解作业时，注意学生对文章内容的理解和回答问题的准确性，指出学生在理解上的不足，给出改进建议。
-在批改思考题作业时，注意学生对家庭成员间相互关爱和责任的重要性的理解，指出学生在回答上的不足，给出改进建议。
-在批改实践任务作业时，注意学生对家庭活动的设计和安排，指出学生在实践中的不足，给出改进建议，并鼓励学生提出自己的创意和想法。
2.指出问题：在批改作业时，指出学生作业中存在的问题，如理解错误、表达不清等。
3.给出建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。
4.鼓励优点：在批改作业时，也要注意到学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。
5.定期反馈：定期与学生进行作业反馈的交流，了解学生的学习情况和问题，提供进一步的指导和支持。
重点难点及解决办法
重点：1.理解家人的付出和家庭的重要性。2.学会表达对家人的爱和感激之情。3.培养家庭责任感和亲情观念。
难点：1.学生对家人付出的理解和感受。2.学会用适当的方式表达对家人的爱。3.形成家庭责任感和亲情观念。
解决办法：1.通过家庭故事分享，让学生感受家人的付出，引发共鸣。2.设计角色扮演活动，让学生练习用语言和非语言方式表达对家人的爱。3.利用家庭任务清单，引导学生承担家庭责任，增强家庭观念。
上海科教版《品德与社会》三(下)全册教案
上海科教版《品德与社会》三（下）全册教案第一单元维护公共秩序第一课公共场所讲秩序教学目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
4.如果你在调查过程中遇到困难，你可以自己找到克服和解决的方法。
5.收集整理公共场所相关规定，将调查结果通报他人。
6.认真听取他人意见，大胆主动地与他人协商、交换意见。
7.配合完成调查报告。
教学重点：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。
2.了解调查方法、方式及调查中的注意事项。
3.配合完成调查报告。
教学困难：1、对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。
2、收集整理各种公共场所的有关规定。
教学课时：2课时教学过程及说明第一届会议的目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
教学过程：1教师活动1谈论介绍并激发兴趣。
学生的活动教学指令被命名并传达。
通过对话激发学生的学习兴趣。
1.老师：爸爸妈妈经常带你去哪里？你在那里干什么？老师：在我们的日常生活中，我们会参观公园、购物中心、超市、电影院、图书馆和展览馆？？这些是1。
我们在同一张桌子上讨论和完全配对的地方是公共场所。
（板上练习本：公共场所）通过观察图片让学生了解交通高架道路车辆的公共场所，通过配对练习（重复选择）让学生了解公共场所的类型，知道图片属于什么样的公共场所。
2.观察图片，了解公共场所的类型。
公共服务公园（交通、娱乐、娱乐、图书馆欣赏、学习、商业庙会、公共服务、集会和观看医院）集会超市购物中心2。
命名交流通过强烈的对比和视觉冲击，让学生感受到混乱秩序的危害和严重后果。
《活动三 家庭生活小帮手教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案
活动三家庭生活小帮手教案活动目标知识与技能：1、知道自己是家庭的一员，有责任做点家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现。
2、掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。
过程与方法：1、教学中采用的方法主要是情感体验法：通过学生调查、讨论、体验、比较感受等，引导学生主动探究，进行感知。
2、利用现代化的教学手段辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生体验，使学生在自主学习与探究中知道做家务活的意义。
情感、态度、价值观：1、感受劳动的愉快，乐于自己的事自己做。
生活习惯好。
2、学生初步具有做家务活的良好习惯。
学情分析三年级学生已有的认知水平和能力状况，能够理解父母的辛苦，并且具备一定的劳动的能力。
学生存在的学习问题：问题之一是现在的学生独生子女居多，不懂关心、体贴家人，以自我为中心，有相当一部分同学对父母含辛茹苦的付出习以为常，不懂得感恩；问题之二是对于独生子女，父母常常溺爱娇惯，什么事都包办，孩子连一些基本的劳动能力都没有。
学生的学习需要和学习行为：说教式的教学方式既不能完成教学目标，也不能满足学生的学习需要。
根据这个年龄段学生的学习特点，以设计活动为主，让学生在活动中体验、感受，进而改变自己，达到感谢父母、爱父母、孝敬父母，形成和谐的亲子关系，才是符合学生所需的学习方式。
活动重点使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
活动难点使学生懂得为什么要学做家务活。
活动准备1、学生准备：自制小奖杯的材料，调查家务分配情况2、教师准备：课件。
活动方式观察、调查、讨论、体验。
教学过程7.1 教学活动【导入】一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课1、师：我们每个人都有一个幸福的家，你们看——出示学生几张幸福的全家福。
2、多么幸福的一家呀！但是，你了解自己的家庭吗？你知道每个家庭成员的责任吗？你能为这个家做些什么吗？本节课我们研究的主题是：我是小帮手板书（学生齐读课题）师：在日常生活中，父母做的家务活一定很多，作为家庭中的一员，应主动学做一些力所能及的家务活，减轻父母的家务负担，真正成为合格的家庭小帮手。
三年级综合实践活动下册课时11全部课程第2课时：互联网上访亲友教案
“互联网上访亲友”综合实践活动课程方案一、课程名称互联网上访亲友。
二、课程实施主体三年级师生。
三、课程实施时间师生商定。
四、课程实施空间学生家中和网络。
五、活动方式考察探究与访谈相结合。
六、课程实施组织形式以个人单独进行为主，以通过互联网与亲友访谈的学习方式为辅。
七、课程目标1.价值体认：学生通过互联网与亲朋好友进行访谈，体认个人与家庭或社会之间的关系，遵守基本的沟通原则。
2.责任担当：学生通过互联网与亲朋好友进行访谈，初步形成自主与亲友沟通事务的能力。
3.问题解决：学生通过研究如何在互联网上与亲朋好友进行访谈，将遇到的问题形成调查表来解决，体验课题研究的过程与方法。
4.创意物化：学生通过运用常用的网络通讯工具与亲朋好友进行访谈，解决自己遇到的实际问题。
八、课程内容1、互联网上访亲友小研究2、互联网上访亲友小计划3、互联网上访亲友小行动九、课程实施安排课程模块课程内容课程实施课程管理课程完成时间活动要求作品要求课程实施时间作品提交时间模块一准备课程建立纸质档案袋1.档案袋必须手工制作，不能直接使用现成文件袋作为档案袋。
2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张平整的A4纸。
3.档案袋要有封面，封面上至少包含学校、班别、姓名等个人信息和活动课程名称。
4.档案袋要注意美观，可以作适当的装饰。
将档案袋拍照并将照片命名为“姓名+档案袋”1.填写活动目录表和一份活动记录表。
2.将纸质活动目录表和活动记录表拍照，命名为“姓名+填表日期+活动记录表（或活动目录表）”3.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案43袋。
4.将活动目师生商定师生商定建立电子档案袋1.学生按模板制作活动目录表、活动记录表。
2.活动指导老师按“活动课程—学生姓名—活动记录”共三级文件夹的方式建立电子档案袋。
3.活动指导教师收集学生上传的电子作品。
模块二互联网上访亲友小研究1.通过查字典探究何为“访”。
2.通过询问家人和亲身实践，探究在互联网上可以使用哪些工具来访亲友。
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的秘密。
5、 师：我们为什么要反对迷信活动呢？迷信活动对人们有那些危害
呢？（资料展示：1、
一些人因为迷信，生病了没能及时医治，造成了严重的后果。2、一些
人因为迷信，被骗取了大量的金钱。3、一些人因为迷信，做出了一些
可笑、甚至可悲的事情。）
6、 师：看了这些资料，你们有什么想说的吗？
7、 学生小组讨论，大组交流。
教学目标：
目标调整：
1、 了解迷信的危害性，在日常生活中做到相信科学，反对迷信。
2、 了解什么是“学习型家庭” ，明白创建学习型家庭的目的与意义。
3、 学习科学知识，能根据自家的实际情况制定“家庭学习计划”
教学重点：
了解迷信的危害性，破除迷信。
教学过程：
过程调整：
第一课时
活动一：故事引入，揭示迷信本质
第3页
因为父母沉溺于打麻将，家中每天晚上麻将声此起彼伏，小红无法静
心学习，睡眠也受到了影响，整天萎靡不振。久而久之，小红的学习
退步了。）
4、 学生讨论交流。
5、 师：有不少同学认为，学习是我们学生的事。爸爸妈妈要工作，爷
爷奶奶年纪大了，他
们是不需要学习的。对于这种观点，你赞同吗？为什么？ 6、 学生小组讨论，大组交流。
8、 师小结：
如今社会上迷信骗术有很多，很多人，特别是老年人容易上当受
第2页
骗，危害了人们的生活。破除迷信最有力的武器就是科学。所以，只 有努力学习科学知识，才能创造美好的生活
活动三、相信科学，参加科普活动。 1、 师：为了帮助人们破除迷信，社区组织了各项活动，丁丁和奶奶也
一起参加了。看，书 上 17 页。 2、 师：通过参加各项活动，奶奶的思想发生了巨大的转变，她不再迷
有的知识，唤起了
纸上能显字是“菩萨显灵”，到底是不是真的呢？看看书上 16 页。
学生已有的生活经
2、 教师做实验，揭示其中的奥秘。
验，从故事中轻松 3、 师：生活中，像这样的迷信骗术还有很多，你们遇到过或者听说过
哪些？
地明白道理。
4、 迷信骗术大揭秘：
以小组为单位，做实验，揭示“茶水变色”“米汤显字”（见教参）
5、 师：同学的学习计划制定好以后，回家在与父母商量，争取获得“学
习型家庭”光荣称
号。一个月以后，再来填写下面的反馈表，看看自己做得怎样。
第4页
争创“学习型家庭”反馈表
国有句话说得好“活到老，学到老！”
发学生对创建学习
活动三、找到不足，制订家庭学习计划
型家庭的向往。
1、 师：通过刚才的学习，同学们都明白了创建学习型家庭的意义，你
觉得你们家与学习型家庭的要求来对照，有哪些地方还做得不够？
2、 学生发言。
3、 师：针对自己家庭的实际情况，制定一份“家庭学习计划”。
4、 学生制定计划。
习补习班、兴趣班，学习钢琴，学习书法，学习画画等。而大多数家长的业
余活动主要是看电视、打电脑游戏和看碟片。少数家庭闲暇时喜欢打麻将。
空闲时，家长和学生一起看书读报的家庭极少。学生不知道什么是“学习型
家庭”，不了解“创建学习型家庭”的条件。学生知道“烧香、算命”是迷信
活动，都不会相信。大多数学生对此防范性和警惕性都比较高。
说明：充分利
7、 师小结：可见，创建学习型家庭对我们的成长是影响很大的。创建 用课本资源，通过 学习型家庭需要家庭 “丁丁一家”的业余
每个成员的共同努力。我们作为家庭的小主人，要关心家庭生活，关
爱家庭成员，为创建学习型家庭贡献自己的一份力。在信息时代的今 生 活 了 解 什 么 是
天，学习不仅仅是青少年的事。每个人都要牢记“学习是终身的”。中 “学习型家庭”。也激
1、 师：介绍人物“丁丁和奶奶”
2、 创设情景：听“奶奶讲天狗吃月亮的故事”（媒体演示月食的过程），
第1页
提问：“奶奶说得对吗？为什么？
3、 师：奶奶不仅认为月食是天狗吃月亮，还要带丁丁去烧香，认为丁
丁学习好是菩萨保佑
说明：低年级学生
的。看书上 16 页。
喜欢听故事，因此
4、 师：你认为丁丁学习好的原因是什么？
分析
的努力。第二部分：普及科学知识，创造新生活。“七色光” 介绍了社区开
展的科普活动，强调了科学是破除迷信的有力武器。第三部分：创建学习型
家庭，形成社会新风尚。这部分集中介绍了丁丁一家开展各种学习活动，创
建学习型家庭。
学生实际状况分析：现在生活条件好了，生活水平提高了。人们的业余生
活丰富了。但是，大多数学生的业余生活还是以学习为主，要参加各类的学
单元
社会新风尚 课 题 与奶奶一起上网
课时
教材分析：《与奶奶一起上网》是上教版三年级第二学期第一单元中的一课。
本课的主题是学习科学知识，破除迷信，创建学习性的家庭。课文分三个部
教学
分。第一部分：相信科学，破除迷信。以丁丁和奶奶贯穿全文。通过奶奶要
状态
带丁丁去烧香的故事引出问题，让学生思考，懂得考试取得好成绩是靠自己
1、师：上节课，我们讲到丁丁一家不仅积极参加社区开展的各项活动，
还经常在一起读书学习，他们一家被评为了“学习型家庭”这是多么
光荣的事啊！那怎样的家庭才能成为学习型家庭呢？让我们走进“丁
丁一家”去看看他们的业余生活吧！（看书 18 页）
2、师小结：看像他们这样一家人经常在一起看书看报，一起学习各类
知识，共同进步的家庭，就可称“学习型家庭”。
信了。丁丁还教会了 奶奶上网，（出示课题）通过网络，奶奶不出家门也可以了解天下大事。 如今，奶奶的晚年生活可丰富啦！ 3、 师：丁丁一家不仅积极参加社区开展的各项活动，还准备参加“学
习型家庭”的评选呢！那么，什么是“学习型家庭”？他们能否评 上，我们下节课继续学习。
第二课时：
活动一、创设情景，了解学习型家庭
用讲故事的形式对
5、 师小结：考试的高分是靠平时的努力，而不是靠烧香拜佛。奶奶的
这种行为和想法就是
他们进行教育，是
“迷信”。
一条十分有效的教
育途径。我注意充
分运用教材中的故
活动二、实验演示，识破迷信骗术 事，并运用学生已
1、 师：生活中这样的事情还不少呢！瞧，奶奶上街买菜时遇到了一位
算命先生。他自称白
说明：通过这一环
节的设计，自然揭
活动二、联系实际，明白创建学习型家庭的意义 1、 师：平日空暇时，你们一家人会在一起干些什么呢？ 2、 学生交流。
示了课题，还为下 节课“创建学习型
3、 师：小红的父母空闲时喜欢打麻将，这对小红的生活有什么影响 家 庭 ” 的 学 习 作 了
呢？（录像：内容是：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ铺垫。