第7章 系统评价要点
软件质量测试第七章软件质量和质量保证
沈阳师范大学软件学院
18
7.3.1软件能力成熟度模型概述 7.3.1.3软件能力成熟度模型的作用 企业实施CMM模型可为企业带来如下好处：
指导软件机构提高软件开发管理能力。 降低软件承包商和采购者的风险。 评估软件承包商的软件开发管理能力。 帮助软件企业识别开发和维护软件的有效过程和关键实践
图 Boehm质量模型
沈阳师范大学软件学院
7
7.1.2软件质量模型
7.1.2软件质量模型
• 1991年，ISO颁布了ISO 9126-1991标准《
软件产品评价—质量特性及其使用指南》 。我国也于1996年颁布了同样的软件产品 质量评价标准GB/T 16260-1996。ISO 9126模型如图10-3所示。 • ISO 9126模型定义了6个影响软件质量的 质量特性，而每个质量特性又可通过若干 子特性来测量，每个子特性在评价时要进 行定义并实施若干度量。 • ISO 9126质量模型使得软件最大限度地满 足用户的明确的和潜在的需求，且从用户 、开发人员、管理者等各类人员的角度全 方位地考虑软件质量。
能力成熟度、管理、生命周期、生产率、缺陷植入率
沈阳师范大学软件学院
14
实训一：软件质量保证计划
沈阳师范大学软件学院
15
本节内容
7.3软件能力成熟度模型
7.3.1软件能力成熟度模型概述 7.3.2软件能力成熟度模型的建立和评估
沈阳师范大学软件学院
16
7.3.1软件能力成熟度模型概述 7.3.1.1起源
沈阳师范大学软件学院
10
7.2.1软件度量概述
7.2.1.2软件度量的意义
在软件开发中，软件度量的根本目的是为了软件管理的需要，利用度 量来改进软件过程，以提高软件开发效率和软件质量。 通过软件度量，使人们能够可预测、可重复、准确地控制软件开发过 程和软件产品。
临床医学概论第七章呼吸系统疾病学习笔记(总结)
第七章呼吸系统疾病第一节慢性支气管炎、慢性阻塞性肺病考试要求慢性支气管炎及阻塞性肺气肿(含COPD)的病因、发病机制、病理生理、临床表现(包括分型、分期)、实验室检查、并发症、诊断、鉴别诊断、治疗和预防。
复习要点【二慢性支气管炎】一、概述慢性支气管炎，简称慢支是由感染或非感染因素引起的气管、支气管粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症。
病理特点是早期气道上皮细胞的纤毛粘连、倒伏、脱失、上皮细胞空泡变性、坏死增生、鳞状上皮化生、支气管腺体增生、黏液分泌增多，晚期，粘膜萎缩、气管周围纤维组织增生、肺组织结构破坏、进而出现肺气肿。
二、病因及发病机制病因及发病机制不明，可能是多种因素长期相互作用的结果。
（一）有害气体和有害颗粒如香烟、烟雾、粉尘、刺激性气体等。
（二）感染因素病毒、支原体、细菌等感染是慢性支气管炎发生发展的重要原因之一。
（三）其他因素免疫、年龄和气候等因素与慢性支气管炎的发生有关。
三、病理支气管上皮细胞变性、坏死、脱落，后期出现鳞状上皮化生，纤毛变短、粘连、倒伏、脱失。
黏膜和黏膜下充血水肿，杯状细胞和黏液腺肥大增生、分泌旺盛，大量黏液潴留。
浆细胞、淋巴细胞浸润及轻度纤维增生。
四、临床表现及实验室检查起病缓慢，多见于中老年人，病程较长，迁延不愈，反复急性发作是慢支的一大特点，咳痰喘为其主要症状，秋冬好发。
疾病逐渐加重咳痰喘症状更加明显，可整日存在，并伴气急。
（一）症状缓慢起病，病程长，反复发作而病情加重。
主要症状为咳嗽、咳痰，或伴喘息。
急性加重的主要原因是呼吸道感染，病原体可为病毒、细菌、支原体和衣原体等。
（二）体征早期多无异常体征。
急性发作期可在背部或双肺底闻及干、湿◇音，咳嗽后减少或消失。
如合并哮喘可闻及广泛哮鸣音并伴呼气期延长。
（三）x线检查早期无异常。
后期表现为肺纹理增粗、紊乱，呈网状或条索状、斑片状阴影，以下肺明显。
（四）呼吸功能检查早期无异常。
如有小气道阻塞时，最大呼气流速一容量曲线在75％和50％肺容量时，流量明显降低。
第 7 章生态环境影响评价PPT课件
的有顺序的演变过程。
（五）生态系统
❖ 生物系统及其生存环境在特定空间组成的具有一定结构与功能 的系统。在生态系统中，生物与生物、生物与环境、各环境因 子之间相互联系、相互影响、相互制约，通过物质循环、能量 流动、信息传递结合成一个完整的综合系统。
间互相影响和相互依存的关系。 （2）评价范围涵盖评价项目全部活动的直接影
响区域和间接影响区域。
❖ 二、环境影响识别和评价因子的筛选
1. 生态影响识别 包括识别作用主体（影响因素）、 作用客体（影响对象）、影响的效应。
❖ （1）影响因素识别：要点：①内容全面；②全过程识 别；③识别主要工程及其作用方式。
立在现场校验的基础上。 ❖ 表现形式：文字资料和图形资料 ❖ 时间：历史资料和现状资料 ❖ 收集行业类别：农、林、牧、渔和环境保护部门 ❖ 资料性质：环境影响报告书、有关污染源调查、生态保护规
划、规定、 生态功能区划、生态敏感目标的基本情况以及其 他生态调查材料等。
（2）现场勘查法
❖ 应遵循整体与重点相结合的原则，在综合考 虑主导生态因子结构与功能的完整性的同时， 突出重点区域和关键时段的调查，并通过对 影响区域的实际踏勘，核实收集资料的准确 性，以获取实际资料和数据。
（六）生物多样性
❖ 生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性， 有遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
❖ 生物多样性保护是世界环境保护的核心问题。
生态系统的组成
生产者
肉食动物 草食动物
生物成 消费者
生
分
分解者
杂食动物 腐食动物
态
系 统
能源－Solar 非生物 栖息地和生活条件：Air, water, soil etc.
第七章政府预算绩效评价
四、绩效预算的作用
1.有利于深化政府行政机构改革，加快政府 职能转变
2.有利于制止浪费，提高财政资金使用效率
3.有利于优化财政资金结构，提高资源配置 效率
案例
在2004年初，南海区人大在2004年度区财政预算中，批准 安排了4000万元的信息化专项资金，而最终各单位在此专 项资金下申报的项目投资达到了2亿元。申报的投资是预算 的五倍！南海财政局不得不求助“外脑”寻求新的问题解决 之道。最终，在广东省财政科学研究所的协助下，通过引进 广东省有关部门和著名高校的14位专家，南海区对上述信息 化项目进行了评审。在这次尝试之中，最终进入评审阶段的 项目有70个，而涉及的申报资金有8000万元，经过专家审 议后的预算金额是6142万元，核减了36%。于是，绩效预 算第一次在我国地方财政部门得到实践。短短五年后，南海 区2009年绩效预算评审会议上，参审项目达到558个，参评 金额62.1亿元，而最终专家建议金额为39.64亿元，资金核 减率达到63.8%！
方案； 4 ．说明实施这些方案以后各年度的成本 5 ．对这些方案的实施效果作长期评价衡量。
零基预算
零基预算模式是在20世纪70年代发展起来的预算 管理模式。
全称为“以零为基础编制计划和预算的方法”。 在编制预算时对于所有的预算支出，均以零为基
底，不考虑以往情况如何，从根本上研究分析每 项预算是否有支出的必要和支出数额的大小。并 在成本—效益分析的基础上，重新排出各项管理 活动的优先次序，并据此决定资金和其他资源的 分配。
1950年，杜鲁门总统向国会提交了以绩效为基础的预 算案
1962年，绩效预算作为项目预算的从属而“部分地” 幸存下来，但是，尼克松政府在1969年放弃了这种做 法。
20世纪70-80年代，只能在零基预算中依稀看到绩效预 算的影子。
个人笔记 脑图 2024cpa审计 第7章 风险评估
关键环节作出职业判断提供重要基础：无须在每个方面运用所有的评估程序整个过程中，通常会实施所有程序直接或间接从特定外部机构获取被审计单位的公开信息2.3项目组内部的讨论时间经营风险范围＞财报重大错报风险范围没有责任识别所有经营风险经营风险可能对认定层或报表层重大风险产生直接影响主要交易类别、重要账户和披露2 行业形势、法律环境与监管环境以及其他外部因素行业形势3 被审计单位财务业绩的衡量标准观点固有风险并非所有与审计相关的内控都要了解用以防止未经授权购买、使用或处置资产的内部控制对防止、发现或纠正认定层次错报分别产生直接影响和间接影响A控制设计的有效性单独或连同其他控制是否能够有效防止或发现并纠正重大错报控制存在且被审计单位正在使用不包括是否得到一贯执行的测试设计不当的控制可能表明存在值得关注的内部控制缺陷程序评价设计有效的控制是否得到执行≠测试控制运行的有效性（一贯执行）✘控制【测试】的目的除非存在某些可以使控制得到 一 贯运行的自动化控制性质和经营的复杂程度相对自动化控制，人工控制的可靠性较低无论评估的控制风险多低，不能不实施实质性程序业务承接阶段，就需要对控制环境做出初步了解控制环境设定了内部控制的基调财务报表层重大错报风险常常源于薄弱控制环境不能▌防止或发现纠正重大错报，但可以▌降低重大错报的风险不能绝对防止舞弊，降低风险对实质性程序性质、时间和范围产生影响应当考虑各个要素是否得到执行联通其他内部控制要素一并考虑个人的行为和态度评估上述风险的严重程度和发生的可能性；发现管理层未能识别风险的措施（一）被审计单位风险评估的概念（ 二 ） 对风险评估的了解应当实施的风险评估程序如果能够实现同一目标，不必了解与该目标相关的每项控制活动应当实施的风险评估程序是指评价内部控制在一段时间内运行有效性的过程应了解仅实施实质性无法应对、特别风险的内控了解时间：初步计划审计工作时通常只针对▋ 每年的变化修改记录流程的工作底稿除非发生重大改变无执行的有效性不打算信赖控制时，就没有必要进一步了解在业务流程层面的控制即使不打算信赖控制，仍需要实施适当的程序以确认以前对业务流程及可能发生错报环节了解的准确性和完整性步骤报表层认定层如果判断对财报整体存在广泛联系，应当识别为财报层次重大错报风险依据固有风险，不考虑相关控制的影响在▌评估认定层次重大错报风险时，才应当考虑相关控制的影响超过重要性，通常为，不一定为，重要账户低于重要性，不一定不为重要账户如果未将重大交易类别、账户余额和披露确定为“相关交易类别账户余额和披露”，则应该评价这样做是否适当如果确定某类交易账户余额和披露是相关交易类别、账户余额和披露，则该交易账户余额和披露也是重大的“相关”与“重大”作用对于▌ 认定层次，应当分别评估固有风险和控制风险评估固有风险在拟测试控制运行有效性的情况下，应当评估控制风险拟不测试控制运行有效性(3) 支持账户余额的数据收集和处理较为 ▌复杂；(4) 账户余额或定量披露涉及 ▌复杂的计算；非常规交易和判断事项导致的特别风险应当了解是否针对特别风险设计和实施了专门控制6。
医学心理学第7章 心理评估
的知识也忘得一干二净
0123
23．考试时，我会紧张得手发僵或发抖，
写字不流畅
0123
27．我担心如果我考了坏分数，
家长或教师会严厉指责我的
0123
评分
将各问题评分相加得总分。 根据总分高低判断有无考试焦虑及其程度。 总分的意义： l 24分：不焦虑； l 25-49分：轻度焦虑（正常）； l 50-74分：中度焦虑（有一定不良影响）； l 75-99分：重度焦虑，有考试焦虑症。 l 对分数在50分者，有必要采取防治措施。
2．测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理 和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。
3．测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。
图片排列分测验
其它智力或能力测验
斯坦福—比奈智力量表
1904年，法国教育部委派许多教育家、医学 家和其他科学家组成一个委员会，专门研究 公立学校中智力落后儿童的教育方法。作为 委员之一心理学家比内（A.Binet）极力主张 用一种测验的方法去辨别和发现智力落后的 儿童。 1905年发表
第二部分 心理测验
一、什么是心理测验
无处不在的心理测验
2000多年的科举考试制度 IQ测验，兴趣测验，态度测验等 画人，画树，墨迹测验
网络上心理测试
规范？不规范？
心理测验的概念
心理测验是心理评估的主要方法之一：
——是一种依据心理学原理和技术，以 客观的，标准化了的程序对人的心理现 象或行为进行数量化的测量和确定，以 判定个体差异的工具。
或有罪恶妄想； （4）罪恶妄想伴有指责或威协性幻觉。
问题（症状） 评分 无 轻 中 重 很重
1、自杀 0 1 2 3 4
评分标准：
（0）无 （1）觉得活着没意思； （2）希望自己已经死去，或常想到与死有关 的事； （3）消极观念（自杀念头）； （4）有严重自杀行为。
《机电一体化系统设计》第7章_机电一体化系统总体设计解析
2、黑箱法求解方法
详细表达输入和输出量 黑箱法求 解 过 程 就 建立输入和输出间关系 是黑箱白 化的过程， 寻找合适的实例 步骤如图 所 示 ： 设定系统的总功能 进行总功能分解 寻找系统的功能解 评价与决策
如: 切削机床、精密测量 设备、轻工机械、包 装机械、运输机械
4
例1：冲床的黑箱法表述
12
结构设计是从：定性到定量，抽象到具体，粗略到精细的过程
结构设计满足的目标：保证功能、提高性能、降低成本 结构设计包括三个方面： 质的设计：定性分析构型（形状、位置关系） 量的设计：定量计算尺寸、确定材料
按比例绘制结构图
结构设计归结为三个阶段： 初步设计：主功能载体设计 详细设计：副功能载体设计，主功能载体详细设计 完善、审核设计
实施的要点：同一种功能可以用不同的技术效应来实现， 选出最佳的功能元实施原理方案，有以下途径可以参考： 参考资料、专利、产品； 利用创造性思维； 利用设计目录。
7
三、功能结构图
1、三种基本功能结构类型：
•串联结构 •并联结构 •环型结构
又称顺序结构，反映分功 能时间、空间顺序或因果
关系 又称选择结构，几个分功 能作为手段共同完成一个 目的
2、内容：设计零部件形状、数量、相互空间位置，选 择材料、确定尺寸，进行各种计算校核，按比例绘制 结构方案总图，在计算时，采用优化设计、可靠性设 计、计算机辅助设计等多种现代化设计方法。
11
3、步骤(如图示)：
设计任务对结构设计的要求 主功能载体初步结构设计 辅助功能载体初步结构设计 检查主辅功能结构影响及配合 详细设计主辅功能载体结构 对设计进一步修改完善 技术、经济评价 结构决策 Yes 方案确定 No
10
第7章第1节绿色植物在生物圈中的作用教学设计生物北师大版七年级上册
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将利用学生已有的知识和生活经验，通过提出引导性问题，激发学生的兴趣和好奇心。首先，我会展示地球上不同生态系统的图片，如森林、草原、湿地等，并提问：“同学们，你们知道这些生态系统中最重要的生物是什么吗？”学生可能会回答“绿色植物”。接着，我会追问：“那么，绿色植物在这些生态系统中扮演着什么样的角色呢？它们对整个生物圈有什么样的影响呢？”通过这些问题，引导学生思考绿色植物在生物圈中的作用，从而自然导入新课。
-水循环：介绍绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，影响降水和地表径流的过程。
-生物多样性：阐述绿色植物为其他生物提供食物、栖息地等，维持生物多样性的重要作用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组四人。给出以下讨论话题：
1.绿色植物在生物圈中的作用有哪些？
2.光合作用对生物圈的意义是什么？
3.填空题：补充完整绿色植物在碳氧平衡、水循环等方面的作用。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的内容进行梳理，强调以下要点：
1.绿色植物的生态分类及其在生物圈中的作用。
2.光合作用的基本过程及其对生物圈的意义。
3.绿色植物在碳氧平衡、水循环和生物多样性中的作用。
同时，我会鼓励学生在课后继续关注绿色植物在生态环境中的作用，将所学知识应用于实际生活中，为保护生态环境做出自己的贡献。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解绿色植物在生物圈中的重要作用，培养他们的生态意识和环保责任感。
学生在学习过程中，对于生物科学实验有着较高的兴趣，因此可以利用学生的好奇心和探索欲，通过光合作用实验等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。此外，学生在小组合作交流方面已有一定的基础，教师应充分利用这一点，引导学生开展合作学习，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
第7章-评价中心课件
文件筐测验
优点： 1. 生动、真实、便于操作和控制、具有灵活性 2.直观、公平、能够预测潜能（尤其是管理潜能） 3.效度较高，许多研究表明工作绩效与公文筐测验之间的相 关度都比较高。
文件筐测验
缺点： 1.评价者与应试者之间通常没有互动交流； 2.编一套好题比较难，时间长，成本高； 3.评价标准缺乏客观性，评价一致性低。
请记住您现在的身份和今天的具体日期是： 2004 年2 月26 日，大地科技有限公司 市场部经理 许信
公文筐测试的题目：
1. 对每一个文件写出处理意见以及您的处理理由。
1．高一宁：男，28 岁，去年刚加入公司，此前是北京 一家通讯公司的业务代表，有很强的进取心，对市场有 独特的见解，常有好点子，但在销售方面的资历较浅； 2．周子林：男，35 岁，是一位资深的销售代表，在公 司已有6 年工作经验，定额完成率相当不错，目前已完 成了目标责任额的120％，但比较自负，与同事的竞争 意识颇强； 3．赵语凯：男，40 岁，加入公司已有10 年，是一位 资深的销售代表，每年都能完成任务，善于与客户高层 打交道，但在客户规划方面做得不是很好，对进一步发 展没什么期望。
后来英国、美国的军方借鉴了德军的这个程序，建立了自己 的比较成功的评价中心。
二战后，这种方法被复员的军官带到了工业企业中。 从1952年起美国电话电报公司（AT&T）实施了为时4年“管
理进步计划”，运用了小组活动、情境模拟、面试和心理测 验，按照25条标准对公司的几百名员工进行了多次的评价和 长期的评估，取得了比较理想的效果。 从此，评价中心在工业组织中得到了迅速的传播，在德国、 菲律宾、新加坡、南非、澳大利亚、英国、日本等不同文化 的国家均得到接受和广泛的使用。据估计，1980年仅美国就 至少有2000个组织使用了评价中心。
中级经济师人力资源专业教材讲解第七章
第七章绩效管理【框架概述】绩效管理概述绩效计划与绩效监控绩效评价与绩效管理工具绩效反馈与结果应用特殊群体的绩效考核【考情分析】年度单选题多选题案例分析题20125题5分1题2分4题8分20134题4分1题2分——20145题5分1题2分——20154题4分2题4分——20165题5分2题4分——20175题5分1题2分——20184题4分1题2分20194题4分1题2分第一节绩效管理的概述【知识点】绩效管理与绩效考核的概念及关系1.绩效：具有一定素质的员工在职位职责的要求下，实现的工作结果和在此过程中表现出的行为。
是对工作行为以及工作结果的一种反映，也是员工内在素质和潜能的一种体现。
2.绩效管理：管理者与员工通过持续开放的沟通，就组织目标和目标实现方式达成共识的过程。
绩效管理的核心在于沟通3.绩效考核：它是一套正式的、结构化的制度，它用来衡量、评价、反馈并影响员工的工作特性、行为和结果。
4.绩效管理和绩效考核的关系内容绩效管理绩效考核区别（1）它是一个完整的管理过程（2）侧重于信息的沟通和绩效的提高（1）它是绩效管理中的一个环节（2）侧重于绩效识别、判断和评估联系（1）绩效考核是绩效管理的重要组成部分，绩效考核的顺利实施不仅取决于评价过程本身，而且取决于评价相关的整个绩效管理过程（2）有效的绩效考核是对绩效管理的有力支撑，成功的绩效管理亦会推动绩效考核的顺利开展【2017】关于绩效考核和绩效管理的说法，正确的是（）。
A.绩效考核与绩效管理是等价的B.绩效管理是一个完整的管理过程C.绩效管理侧重于绩效的识别、判断和评估D.绩效考核侧重于信息沟通和绩效提高【答案】B【解析】绩效考核与绩效管理不同，A选项错误，C、D两选项说反。
【知识点】绩效管理的作用1.绩效管理在组织管理中的作用（1）有助于组织内部沟通绩效管理是帮助辅导的过程，不是被迫考核的过程。
（2）有助于管理者成本的节约明晰目标与标准，减少管理者的重复管理，降低成本。
生态环境影响评价概论PPT(共 45张)
某公路项目环境影响因子与影响程度识别
施工行为
前期
拆取
占迁弃路
地 安土 基
环境资源
置
生态
陆地植被
■
●
资源
陆栖动物■●土质●●物质
地面水文
●
资源
地面水质
●●
水土保持
●●
就业、劳务 ■ ● ● ○
经济
■□●
社会
旅游
发展
农业
■●●
水利
●
●
土地利用
■□●
(2)影响程度的确定
• 评价工作级别(1、2、3级)表7-1列出了一些数据参考。由于生态科 学正在发展中，带有许多不确定性，因此这些数据只具有参考性 价值。
(3)影响的敏感程度
• 敏感的生态因子包括两类：一是敏感区域(包括自然遗产、文化遗 产、自然保护区、风景名胜区、水源保护区、重要生态功能区)， 项目施工和运行对其产生不利影响；二是有敏感生态问题，如珍 稀濒危物种消失等。
生态环评指导思想与原则要求
1、 贯彻可持续发展思想与战略
资源的可持续利用 生态环境功能的可持续性 2、 贯彻执行政策和法规的要求 环境政策与法规 资源政策与法规 社会经济政策与法规 3、 遵循生态科学原理 4 、强调针对性： 针对具体建设项目 针对具体生态系统（生态环境） 针对具体影响和特点
生态环境影响识别与评价因子的筛选
自然生态系统评价因子筛选
因子
植被 生物多样性
保护物种 珍稀濒危种 特有物种 资源物种 系统整体性 系统生产力 系统稳定性
敏感目标
参数
类型、面积、覆盖率、分布 植物种、密度、优势度、频度 动物种及生境、种群、密度 种类、保护级别、分布与生境 珍稀度或濒危度 种类、种群、分布与生境、价值、公众关心度 种类、生产力、生境、动态 景观破碎度等 生物量、生物生长率 生物资源采补平衡、系统发展趋势、土壤侵蚀 气候恶化（大风日、干燥度等）、区域自然 灾害、外来物种 重要生态功能区、自然保护区、自然遗迹地、景观
地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法
地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法中组部 | 日期：2009年10月12日第一章总则第一条为全面贯彻落实科学发展观，进一步加强领导班子和干部队伍建设，改进和完善干部考核评价工作，依据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关法律、法规，制定本办法。
第二条以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全面建设小康社会的奋斗目标，按照科学发展观的要求，着眼于选准用好干部，充分发挥考核评价的导向作用和监督作用，为建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，引导地方党政领导班子及其成员努力创造经得起实践、历史、人民检验的政绩，推进经济社会全面协调可持续发展提供保证。
第三条坚持德才兼备、注重实绩、群众公认原则，以德才素质评价为中心，综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话、综合评价等具体方法进行。
突出重点，严把政治关，加强对干部贯彻民主集中制、勤政廉政、求真务实和心理素质等情况的考核。
第四条实施综合考核评价办法，应当从实际出发，实事求是，避免繁琐，力戒形式主义。
坚持边探索、边总结、边完善。
在履行干部选拔任用规定程序的基础上，可以根据本地区本单位的实际情况作适当调整。
第五条本办法适用于县级以上地方党政领导班子换届考察、领导班子成员个别提拔任职考察。
县级以上地方党政领导班子及其成员的届中考核、年度考核，参照本办法执行。
第二章民主推荐第六条选拔任用地方党政领导干部，必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的要求和程序，经过民主推荐提出考察对象。
民主推荐由上级党委组织部门主持，具体方式包括会议投票推荐和个别谈话推荐。
第七条地方党政领导班子换届考察，参加全额定向会议投票推荐的人员范围为：（一）党委成员；（二）人大常委会、政府、政协领导成员；（三）纪委领导成员；（四）人民法院、人民检察院、党委工作部门、政府工作部门、人民团体的主要领导成员；（五）下一级党委和政府的主要领导成员；（六）担任过本级领导职务的老同志；（七）其他需要参加的人员。
第7章 质量管理的基本原则和体系要求
质量管理体系的概念和目的
质量管理体系（QMS）的概念
在质量方面指挥和控制组织的管理体系
体系：相互关联或相互作用的一组要素，即有 机的系统。 管理体系：建立方针和目标并实现这些目标的 体系。一个组织的管理体系可以包括若干个不 同内容的管理体系，如：质量管理体系、财务 管理体系、环境管理体系等。
质量管理学
7.1 质量管理的Байду номын сангаас项原则
以顾客为关注焦点
广泛调查 谋求平衡 贯穿企业 测量满意
质量管理学
7.1 质量管理的八项原则
领导作用
领导者（管理者）确立组织统一的宗旨及 方向。他们应当创造并保持使员工能够充 分参与实现组织目标的内部环境。
最高管理者具有决策和领导一个组织的关键作用 最高管理者应营造一个良好的质量管理环境
文件的形成本身不是目的，它应是一项增值的活动。
质量管理学
7.2 质量管理体系要求
文件
质量手册：规定组织质量管理体系的文件。 其内容至少包括： A）质量管理体系范围 B）质量管理体系的程序文件或对其引用 C）对质量管理体系过程和过程之间相互作 用的描述
质量管理学
7.2 质量管理体系要求
文件
确定为确保这些过程有效运行和控制所需的准则与方 法
确保可获得必要的资源和信息，以支持这些过程的有 效运作和对这些过程的监控 测量、监控与分析这些过程 实施必要的措施，以实现对这些过程所策划的结果和 对这些过程的持续改进
质量管理学
7.2 质量管理体系要求
文件
质量管理体系文件化 质量管理体系文件包括：
质量管理学
管理学原理第七章
2．适度控制——控制的范围、程度和频度要恰到好处。 （1）防止控制过多或控制不足 （2）处理好全面控制与重点控制的关系 （3）花费最少控制效果最佳（控制的成本与效益成反比，如P580图） 3.客观控制——有效的控制必须符合组织的实际。 （1）能够正确地反映组织活动在失控上的变化程度与分布状况 （2）采用的标准与计量范围应符合客观要求（不能过高或过低） 4.弹性控制——对于突发事件应根据实际情况采取控制措施与手段。 （1）控制标准、控制计划、预算要有区间弹性 （2）控制者要具有处理突发事件的权利区间（授权）
纠正偏差。
4．管理控制工作与控制论中的控制一样，也是一个有组织的系统，它根据系统内外变化而进行相应的调整，不 断克服系统的不肯定性，使系统保持某种稳定状态。
其不同点： 1．一般控制的实质是简单的信息反馈和有效控制。而在管理控制中，主管人员要计量实际成效，并把它与标准相比
较以及明确地分析出现的偏差及原因，并随之作出必要的纠正。
+ 应收帐款
+
销售收入
=
厂房、建筑物+设备
本章小结 控制职能是管理活动各项职能有效履行的保证，通过控制职 能的履行可以检查其他各项职能运用的效果，纠正其他职能履 行中的偏差。 （1）控制职能的履行主要取决于采用的控制方法是否正确合 理，同时更注重预防可能出现的偏差，纠正偏差。 （2）控制职能履行的最终目的是要实现管理突破，推动管理 工作不断的完善，推动组织的不断发展与进步。
管理审计——对企业所有管理工作及绩效全面、系 统评价和鉴定
统计分析控制——通过对过去的资料或未来的预测 的统计数据分析，发现规律，对未来的活动进行控制
（一）预算控制 预算——是用数字编制的反映组织在未来某一个时期的综合计 划。
系统评价的基本原则
系统评价的基本原则包括以下几点：
1.客观性原则：评价应该基于客观可靠的数据和事实，避免主观臆断和个人偏见的影响，以客观的标准评价被测对象的性质、状态、特点及其表现。
2.全面性原则：评价应包括可以反映被测对象不同特征和层面的因素，而不是片面地针对某一方面的评价。
因此，合理的评价包括多个方面的考虑，例如认知、技能、情感、态度和行为等。
3.精确性原则：在系统评价中，应该尽可能使用精确的指标和测量方法来量化评价对象，以提高评价的准确性和可靠性。
4.可比性原则：评价指标应该具有可比性，以便在不同时间或不同地点进行比较和分析。
这要求评价指标的量纲、单位和计算方法等应该保持一致。
5.可操作性原则：评价指标应该是可操作的，具有明确的定义和计算方法，并且易于测量和获取数据。
同时，评价指标的选择也应该考虑到评价的成本和效益。
6.系统性原则：系统评价应该是一个系统的过程，包括明确评价目标、设计评价指标、确定评价标准、收集和分析数据、制定改进措施等一系列步骤。
这些步骤之间应该相互关联、相互支持和相互制约，形成一个完整的系统。
7.导向性原则：系统评价的指标和标准应该具有导向性，能够引导被评价对象向正确的方向发展，并且鼓励被评价对象不断改进和优化自身的性能。
遵循以上原则，系统评价可以更加客观、全面、精确、可比、可操作、系统和具有导向性，从而提高评价的准确性和可靠性，为决策提供更加科学和可靠的依据。
安全系统工程复习题库
安全系统工程与安全评价【教学说明】三个层次由低到高，高层次的要求包含低层次的内容。
了解：正确理解大纲所列知识的含义、内容并能够应用。
熟悉：对大纲所列知识有较深的认识，能够分析、解释并应用相关知识解决问题。
掌握：能够综合运用大纲所列知识开展安全评价、解决较为复杂的实际问题。
【教学要求】一、复习重点第一章概述1.安全系统工程的研究内容？（掌握）2.相对安全，本质安全的概念和意义？（掌握）3.事故的定义？（识记）事故的特点？（理解）第二章事故致因理论1.事故致因理论事故致因理论即事故模式对于人们认识事故本质，指导事故调查、事故分析、事故预防及事故责任者的处理有重要作用。
2.事故因果论类型3.多米诺骨牌理论及其分析第三章系统安全分析1.系统安全分析中，安全检查表的编制方法，安全检查表分析的优缺点及适用条件？2.根据用途和安全检查表内容，安全检查表可分为哪几种类型？3.预先危险分析（PHA）内容、，等级划分，优缺点、适用范围？4.预先危险分析（PHA）与建设项目“三同时”的关系？5.请对某发电厂进行预先危险性分析（依据文件是？）。
6. FMEA概念，故障的概念。
故障类型及影响分析（FMEA）分析步骤，方法特点及适用范围？（应用）7.简述危险和可操作性研究方法的基本概念、基本步骤、适用范围和特点。
8.事件树与事故树关系9.事件树定量分析第四章事故树分析1. 掌握例题92. 掌握例题103. 掌握例题114. 掌握例题12第五章系统安全评价1. 安全评价概念，安全标准分类及理解2. 安全评价目的、意义，安全评价依据、3. 安全评价分类，“三同时”与安全评价关系4. 安全评价原理5. 安全评价基本过程6. 火灾爆炸指数法重点掌握7. 蒙德法与道化学的区别联系8. 作业条件危险性评价法概念9六阶段评价法步骤10危险程度分级方法概念11 因果分析法原理12安全评价方法的选择方法及应用第六章系统安全决策第七章灰色理论与安全系统【教学样题】二、选择1.“六阶段评价法”是一种最早的（）安全评价模型A.定性B.定量C.综合D局部2.“六阶段评价法”定量评价阶段，通过打分来评定各单元危险等级其中高度危险指的是（）A.16分以上B.11~15分C. 5~10分D.1~5分3. “六阶段评价法”对装置评价，其点数为14，则该单元危险度等级为（）A.1级高度危险B.2级结合周围情况与有关设备进行评价C.3级低度危险D.4级安全4. “六阶段评价法”对装置评价要求，对危险度为（）的装置，用故障树、事件树再评价。
课程论第七章
第七章课程编制的基本理论(三)第一节课程目标一、课程目标的涵义课程目标是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
教育目的（国家或思想家）教育目的层次结构各层次之间的关系教育目的决定培养目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。
教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的培养目标。
课程与教学目标依据培养目标来制定。
二、课程目标的取向（一）课程目标的价值取向❶知识本位的价值取向❷学生本位的价值取向❸社会本位的价值取向★（二）课程目标的形式取向基于美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有四种类型，即普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标。
①普遍性目标普遍性目标是基于经验、哲学观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则。
成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针，具有普遍性、模糊性、规范性的特点。
对各门学科都具有普遍的指导价值，但其含义模糊，不够清晰，有一定的随意性。
②行为性目标行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标，它表明课程过程结束后学生自身所发生的行为变化。
基本特征是精确、具体和可操作。
克服了普遍性目标模糊性的缺陷，对于基础知识和基本技能的掌握与一些相对简单的目标的达成是有益的。
行为性目标的局限性❶只强调可以明确识别的要素，忽视了难以测评、难以转化为行为的目标。
❷把学习分解成各个独立的部分，具有“还原论”取向，把人的高级心理能力和素质加以分解，肢解了“完整的人”，背离了教育的本性。
❸事先明确规定课程目标，具有“控制本位”的倾向。
抹杀了对课程目标体验的创造性和主体性。
③生成性目标✠生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
生成性目标强调过程，是教育情境的产物和问题解决的结果。
✠生成性目标的提出萌芽于杜威“教育即生长”的命题：目标不应该是预先设定的，应该是教育经验的结果；课程的目的就是促进学生生长。
幼儿园环境创设第七章 幼儿园环境评价
户外空间布局是否合理，能否满足幼儿各项户外活动的需要：幼儿园 户外环境设计应依据场地功能进行合理分区，创设符合幼儿生理、心 理特点的多样的环境空间。
幼儿园环境创设
21世纪学前教师教育系列教材
设施设备与玩具材料的配备是否齐全，是否高效利用户外环境的主要 构成就是器械、玩具：器械、玩具的配备是否符合3～6岁幼儿的年龄 特点和兴趣需要，体现其科学性、适宜性；器械、玩具的配备是否多 样，种类和数量能满足全园幼儿户外各项活动的需要；器械、玩具的 配备是否能引发幼儿更多的创造性活动；器械、玩具的使用是否高效， 是否有使用和检修等一系列管理的各项制度等；是否能因地制宜开发 当地资源，是否能充分利用当地社会资源和自然资源来丰富户外器械 和玩具。
2. 幼儿园环境评价的功能
诊断与反馈 发展与完善 监控与引导 甄别与选拔
幼儿园环境创设 3.幼儿园环境评价的原则
21世纪学前教师教育系列教材
以儿童发展和幼儿园发展 为本 尊重和激励
科学和有效
客观、全面、真实、自然
以过程性评价为主
幼儿园环境创设
21世纪学前教师教育系列教材
第二节 幼儿园环境评价的内容 1.心理环境评价的内容
3.1 选择适宜的评价人员，组成和谐的评价团队
专业研究人员 行政管理人员 幼儿园园长 教师 家长及幼儿
幼儿园环境创设
21世纪学前教师教育系列教材
3.2 对参评人员进行培训 针对评价标准的培训 针对评价实施过程和方法的培训 针对评价总结与反馈的培训
4.施评价，搜集评价信息资料，对评价结果进行总结、反馈
幼儿园环境创设
21世纪学前教师教育系列教材
幼儿园环境创设
幼儿园环境创设
21世纪学前教师教育系列教材
残疾儿童作业治疗有效性的系统评价要点解读
残疾儿童作业治疗有效性的系统评价要点解读摘要和关键词摘要作业治疗可以促进有发育障碍或其他残疾儿童的运动、认知等技能发展，提高生活自理、学习等活动与参与能力。
2019年，AustOccupTherJ发表了残疾儿童作业治疗干预措施疗效的系统评价文章，旨在总结最佳的作业治疗证据，从而帮助作业治疗师和家庭选择有效的治疗方案。
现结合国内儿童作业治疗现状对该系统评价进行解读，方便临床工作者t徽不同治疗方法的优劣，提高疗效。
关键词残疾儿童；脑性瘫痪；孤独症谱系障碍；注意缺陷多动障碍；作业治疗；系统评价疾病、残疾或技能缺失均可能影响儿童的活动与参与能力，可导致儿童的社会边缘化、社会孤立和较低的自尊［1L作业治疗可促进有发育障碍或其他残疾儿童的运动、认知等技能发展，提高生活自理、学习等活动与参与能力［2］o 目前，能够应用于儿童的作业治疗方法有多种，为保证治疗的有效性，干预手段应遵循循证医学证据并有相关理论支持，作业治疗师积极进行循证实践，但受经济和伦理方面的影响及作业治疗师的临床应用能力不同，所选择的作业治疗方法也可能不同，在临床实践中可能会产生滞后［3］o2019年Novak和HOnan［4］在Aust OccupTherJ发表的一篇《残疾儿童作业治疗有效性的系统评价》系统总结了针对儿童的最佳作业治疗方法的证据，旨在帮助家庭和作业治疗师选择有效的作业治疗方法,为临床工作者f口决策者提供"一站式"指南，对临床实践具有重要参考价值。
该系统评价使用证据质量和推荐强度分级（GRADE）系统和交通信号灯证据报警系统［5］对作业治疗方法的质量和推荐强度进行分级，共纳入129篇文献（系统评价75篇，随机对照试验研究54篇），对22种确诊病例使用的52种作业方法、135项作业治疗研究的有效性进行评价，结果表明有高质量证据支持的作业治疗研究结果共40项（绿灯，强烈推荐），多数处于国际功能，残疾和健康分类（ICF）的活动水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
来自同行或有兴趣者等各方人员的评价，提出意
见或建议，确保系统评价实施方法完善可靠。同 时，公开发表的计划书还有助于提醒他人该题目 已经在研，避免重复研究。
检索文献
系统评价与传统文献综述的关键区别在于是否制 定检索策略，进行系统、全面地检索。
法，筛选出符合质量标准的文献，进行定性或定量合成，
得出综合可靠的结论。同时，随着新的临床研究结果的出 现，系统评价还要及时更新，随时提供最新的知识和信息 作为临床实践和研究的决策依据。
系统评价的基本概念
（一）Cochrane系统评价 Cochrane系统评价是指Cochrane协作网内的系
统评价员按照统一工作手册(Cochrane reviewers’
来进行定量分析
Meta分析与系统评价的关系
系统评价与传统文献综述的异同点
叙述性的文献综述 系统综述
叙述性的文献综述
由作者根据特定的目的和需要或兴趣，围绕某 一题目收集相关的医学文献，采用定性分析的 方法，对论文的研究目的、方法、结果、结论 和观点等进行分析和评价，结合自己的观点和 临床经验进行阐述和评论，总结成文，可为某 一领域或专业提供大量的新知识和新信息，以 便读者在较短时间内了解某一专题的研究概况 和发展方向，解决临床实践中遇到的问题。
第7章
系统评价
张秀英
第一节
概 述
系统评价是由英国已故著名流行病学家 Archie Cochrane教授于1979年首先提出 来的，他建议将各专业领域的所有随机 对照试验收集起来进行系统评价，并随 新的试验结果的出现而随时更新，为临 床实践提供可靠依据。
系统评价的基本概念
（一）系统评价
系统评价也叫系统综述，是一种全新的文献综合方法，是 指针对某一具体临床问题（如疾病的病因、诊断、治疗、 预后、护理等），系统、全面地收集所有已发表或未发表 的临床研究，采用临床流行病学严格评价文献的原则和方
除标准，从收集到的文献中检出能够回答研究问
叙述性的文献综述
综合性描述，反映过去、现况、发展方向 选题：
近年有较大进展的某一专题 存在较多争议的某一专题，需要加以归纳整理， 并提出一些作者自己的观点。
叙述性的文献综述：格式
前言：
撰写综述的理由、目的、意义、背景 对论述的问题分析归纳，按时间顺序纵向描述 或按国际、国内横向论述或纵横结合 得出结论，指出有待解决的问题
除利用文献检索的期刊工具及电子光盘检索工具
（MEDLINE、Embase、Sci search、Registers of
clinical trials）外，系统评价还强调通过与同事、
专家和药厂联系以获得未发表的文献资料如学术 报告、会议论文集或毕业论文等
选择文献
选择文献是指根据计划书中拟定的文献纳入和排
结果
描述研究特征、数据定量综合
讨论
传统文献综述与系统评价的区别
第二节
系统评价的步骤和方法
（1）确立题目并注册 （2）制定系统评价计划书 （3）检索文献 （4）选择文献 （5）评价文献质量 （6）资料提取 （7）数据分析和结果描述 （8）解释系统评价的结果 （9）系统评价的改进与更新
确立题目并注册
正文
总结
系统评价与传统综述的共同点
目的
提供新知识和信息，让读者在短时间内了解 某专题的研究概况和发展方向 获得解决某一临床问题的方法
回顾性、观察性
均可能存在系统偏倚和随机错误
传统的综述
作者的观点有一定倾向性 缺乏统一的检索方法 筛选文献没有严格的统一的标准 对原始文献的质量考虑较少 定性总结 结论可能不完整 重复性一般较差
的指导下填写有关表格，完成题目的注册。
制定系统评价计划书
系统评价的题目确立后，需要制订计划书，内
容包括系统评价的题目、背景资料、目的和方法， 其中方法学部分是计划书中的重点，包括检索文 献的方法及策略、文献纳入和排除的标准、评价 文献质量的方法、收集和分析数据的方法等。
制定系统评价计划书
Cochrane协作网要求所有的评审合格的系统评
①研究对象的类型（P）：如所患疾病的类型及诊断 标准、研究人群的特征和场所等； ②研究的干预措施和对照的措施（I、C）；
③研究的结局指标（O）：包括所有重要的结局（Байду номын сангаас 要结局和次要结局）及严重的不良反应等；
④研究的设计方案（D）。
确立题目并注册
确立题目之后，应将题目和研究背景告之
Cochrane 协作网系统评价小组的协调员，以确 定该题目是否已被注册。如果没有注册则等待专 家评审，确定是否有必要进行该题目的系统评价。 如果专家认可该题目有研究价值，则在评价小组
系统评价的题目主要来源于临床医疗和护理实 践，为医疗和护理决策提供依据，特别适用于评 价某些干预措施的利弊难以靠单个临床研究结果 确定，或在临床应用过程中存在较大争议等问题 的探讨。系统评价的选题应遵循实用性、必要性、 科学性、创新性和可行性这5个基本原则。
确立题目并注册
系统评价在确立题目时，应围绕研究问题明确四个 要素：
为临床治疗实践提供可靠依据。
为临床科研提供立题依据，避免重复研究。
Meta-分析与系统评价的关系
Meta分析（Meta-analysis），也叫荟萃分析、 汇总分析等，l976年由心理学家G1ass首次命
名，其定义目前仍有争议，多数专家认为：
Meta分析是一种统计分析方法，它将多个独立
的、目地相同的、可以合成的临床研究综合起
系统评价
针对具体临床问题
收集所有的文献
根据科学标准评估，删除无科学性文献， 并在讨论中说明 将符合条件文章的结果加以定量综合
格式与论著相同,作为论著发表的
系统评价的格式
题目 摘要：结构式 前言 方法
文献检索、研究的选择、质量评估 数据摘录、研究特征、数据定量综合方法
handbook)，在相应Cochrane评价组编辑部的指导和帮
助下完成并发表在Cochrane图书馆的系统评价。
重要性
由专业人员定期对相关临床研究进行严格总结。
临床医师能更快、更准确、更方便地了解最新医 疗措施，指导临床实践，提高医疗质量。 结论更真实、可靠，被推荐为疗效评价金标准。