初一语文导学案 编制时2010年8月 1日 编制：唐洪苇 修订：29395

3、自选翻译下列语句：（四则以上）
①.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?
②.曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"
③.子曰："温故而知新，可以为师矣
"
④.子曰："学而不思则罔，思而不学则Байду номын сангаас
"
⑨然： 凋：
⑩其： 恕： 欲： 勿： 施： 于：
2、翻译这三则：
⑧：
⑨：
⑩：
【合作探究】
一、 总结一词多义的现象：
为人谋而不忠乎（ ） 可以为师矣
( )
而 有一言而可以终身行之者乎（ ） 二、文言代词：
人不知而不愠（ ） 吾日三省吾身
（ ）
为人谋而不忠乎（ ） 余忆童稚时
（ ）
学而不思则罔（ ） 诲女知之乎
温故而知新 （ ） 诲女知之乎（ ）
见不贤而内自省也 （ ） 之 择其善者而从之（ ）
择其善者而从之（ ） 有一言可以终身行之者乎（ ）
死而后已 （ ） 然后知松柏之后凋也（ ）
⑥贤： 齐： 焉： 内： 自省：
⑦三： 行： 必： 焉： 择： 其： 善者： 从： 改之：
2、固定句式：
⑤"......也" 译为：
3、翻译这三则：
⑤：
⑥：
⑦：
（五）第八、九和十则
1、重点词语：
⑧士： 弘毅： 仁以为己任： 已： 可以：
2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值
3、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情
【使用说明与学法指导】
1、自查工具书，认记字词，疏通课文大意
2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译
3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑
20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
初一语文导学案 編制时间：2010年8月 1日 编制：唐洪苇 修订：李中文
《〈论语〉十则》导学案 NO：10
班级 姓名 组别 评价
【学习目标 】
1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；
"而且"、"并且" 之：（1-4）代词 （5）助词，无意，不译
二、文言代词：吾：人称代词，我；余：人称代词，我；女：同"汝"，人称代词，你
三、通假字：说：通"悦"，高兴；女：通"汝"，你；知：通"智"，聪明智慧
四、《〈论语〉十则》中总结出 "求知态度、学习方法和修身做人"的哲理句有哪些？
求知态度：①知之为知之，不知为不知，是知也
【自主学习】
一、为下列加点字注音：lún yuè yùn xǐng chuán wǎng dài rǔ zhì diāo shù
yè yì yí yǐ jǐ
二、词语解释和翻译过关：（一）、第一则1、重点词语:时：时常 ； 习：复习，实习 ；说： 通"悦"愉快；朋：志同道合的人；知：了解； 愠：生气，发怒； 君子：有道德修养的人
1、重点词语：
时： 习： 说： 朋： 知： 愠： 君子：
2、固定句式：
"不亦......乎？" 译为：
3、翻译本则：
（二）、第二则
1、重点词语：
吾： 日： 为： 谋： 忠： 交： 信： 传：
⑤.子曰："由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也
"
⑥、子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人
"
【拓展延伸】
谈谈你对"己所不欲，勿施于人"的理解
《〈论语〉十则》导学案参考答案
2、固定句式：⑤"......也" 译为："......是......"
（五）第八、九和十则1、重点词语：⑧士：有学问有抱负或有特殊地位的人；弘毅：刚强，勇毅；仁以为己任：即"以仁为己任"，把"仁"作为自己的任务；已：停止；可以：能够；⑨然：这；凋：凋谢；⑩其：大概，也许； 恕：指儒家的推己及人，仁爱待人思想
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也
③三 人行，必有我师焉
择其善者而从之，其不善者而改之
学习方法：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣
③学而不思则罔，思而不学则殆
修身做人：①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②任重而道远
仁以为己任
死而后已
③岁寒，然后知松柏之后凋也
④己所不欲，勿施于人
思想核心是"仁"，即仁爱、爱人
在政治上主张施行"仁政"，提倡德治和教化
教育方面，他首创私人讲学之风，主张"有教无类"（一视同仁），"因材施教"
《论语》是主要记录孔子及其弟子言行的一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作
宋朝宰相赵普曾赞颂说"半部《论语》治天下"
从宋朝以来，《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为"四书"，成为封建时代读书人的必读书
2、固定句式： "不亦......乎？" 译为："不也是......吗？" （二）、第二则1、重点词语：吾：我；日：每日； 为：替；谋：办事；忠：尽心竭力；交：交往；信：真诚，诚实；传：老师传授的知识
2、固定句式： "不......乎？" 译为："是不是......呢？"
（三）、第三、四则1、重点词语：故：旧的知识；新：新的知识；知：领悟；可以：可以凭借；为：做；罔：迷惑而无所得；殆：危险，有害
即"仁"；欲：想要（的东西） ；勿：不；施：施加； 于：在，给
【合作探究】
一、总结一词多义的现象：为；替、能够、因为、因为、作为、被、做、是、作为
可以；可以凭借、能够
知；了解、通"智"，聪明智慧、领悟，知道、知道
而；(1-5)表承接
不译,或译为"然后"；（6-9）表转折
可译为"却"或"可是"、"但是"（10）表并列
①：
1、求知态度 ②：
③：
①：
2、学习方法 ②：
③：
①：
"己所不欲，勿施于人"简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的推心置腹、将心比心，设身处地为别人想一想，是一个意思，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人
人是最能体贴自己、原谅自己的
自己不愿为之事，何苦为难别人？善待别人，也就是善待自己；宽容别人，也就是宽容自己；尊重别人，也会受到别人的尊重
舌一吐而二虫尽为所吞
（ ） 人不知而不愠
( )
可以为师矣
（ ） 知 是知也
( )
知之为知之 （ ） 温故而知新
【内容导航】
同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响
即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉
（四）第五、六和七则1、重点词语：⑤诲：教导，教诲；女：通"汝"你；① 知之：认识事物（的道理）；②知：知道；为：是；是：这；③知：通"智"聪明，智慧；⑥贤：贤人；齐：相同；焉：语气词；内：内心；自省：自我反省⑦三：表虚数，几个；行：走； 必：必定，一定； 焉：于此，在其中；择：选择；其：代词，他们指"三人"；善者：优点，长处；从：顺从，学习；改之：改正自身同样的毛病
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》
【知识链接】
孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人
名丘，字仲尼
鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作
【自主学习】
一、为下列加点字注音：
论语 说 愠 三省 传不习 罔 殆 诲女
是知也 凋 恕 业 亦 矣 已 己
二、词语解释和翻译过关：
（一）、第一则
项为之强
（ ） 可以
为 为之怡然称快
（ 士不可以不弘毅
( )
以丛草为林......
（ ）
2、固定句式：
"不......乎？" 译为：
3、翻译本则：
（三）、第三、四则
1、重点词语：
故： 新： 知： 可以： 为： 罔： 殆：
2、翻译三、四则：
（四）第五、六和七则
1、重点词语：
⑤诲： 女： ① 知之： ②知： 为： 是： ③知：
（ ）
任重而道（ ）
三、通假字：
不亦说乎（ ）
诲女知之乎（ ）
是知也 （ ）
四、《〈论语〉十则》中总结出 "求知态度、学习方法和修身做人"的哲理句有哪些？