【变废为宝】主题班会--中小学学校教育篇
“变废为宝”(说课稿)小学生环境保护主题教育班会
变废为宝 - 小学生环境保护主题教育班会一、前言为了探索环保教育的新途径，提高青少年环保意识，本班会围绕“变废为宝”开展主题班会，旨在教育引导学生减少废弃物的产生和实现资源的再利用。
通过与学生互动交流，深入挖掘各种废弃物的再利用方式，激发学生环保意识，让他们在生活中能做出积极的环保行动。
二、引导学生减少废弃物的产生废弃物的产生不光会有害环境，还浪费可再生资源。
因此，我们应该在日常生活中重视环境保护，减少废弃物的产生。
我们可以从以下三个方面入手：1. 减少物品包装现在的物品基本上都有包装，这些包装对环境造成很大的污染。
当我们购物时，学生可以选择不要购买过度包装的物品，选择低包装、低碳、低浪费、低排放的物品。
2. 节约用水节约用水不仅可以减少水资源的浪费，也可以减少化肥、农药等的使用，同时还可以减少水污染。
在生活中，学生可以调整好用水的时间和使用方式，不要浪费水资源。
3. 环保餐桌现在的粮食产量很高，但却会给环境带来负面的影响。
因此，我们要把环保餐桌放在平时的生活中，尽可能减少浪费。
学生可以在餐后把剩菜剩饭打包，交给学校的环保厨房再利用。
同时还可以在吃饭时尽量不浪费食物，根据自己的饭量进行合理搭配。
三、废品再利用废弃物的再利用可以减少浪费，使资源得到有效的循环利用。
1. 纸袋在班会上，我们可以将废旧的报纸、文具盒变废为宝，演示如何自制纸袋。
学生可以在家里用废旧的报纸、杂志等材料，制作出漂亮的纸袋。
将纸袋放在家里，可以装些自己的物品，也可以用来送礼物给别人。
2. 饮料瓶利用废旧的饮料瓶制作小花瓶、花盆等小物件。
学生可以在家里用废弃的饮料瓶，制作出有用的土壤营养液瓶。
将土壤营养液注入瓶中，然后在瓶口处种上绿色的植物，不但美观而且环保。
3. 旧书利用废旧的书本，制作手工艺品，如折纸、剪纸等。
学生可以花费一些时间，利用废旧的书本制作出来自己的小手工艺品。
这样不但可以锻炼动手能力，还可以提高环境保护意识。
四、结语在班会上，我们结合学生的生活实际，通过互动游戏、小实验、图片展示等方式，让学生对“变废为宝”这一话题有了更深的了解。
“变废为宝”(教案)小学生环境保护主题班会
变废为宝——小学生环境保护主题班会教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养小学生保护环境的意识和责任感。
2.知晓垃圾分类和废物回收的重要性。
3.学习如何变废为宝，通过创造力和想象力提高环保意识。
二、教学重点1.生态环境保护意识的培养。
2.废物分类和回收的知识。
3.如何将废品变废为宝的方法。
三、教学难点1.如何培养小学生的环保意识和责任感。
2.如何将创造力和想象力运用到环保实践中。
四、教学方法1.导入法：引导学生在身边察觉环境日益恶化的情况，提高他们对环境保护的认识。
2.实践法：通过课前组织家庭成员进行废物分类讲解，并在班级中引导学生进行分类和回收。
3.互动法：采用问答、游戏等形式，增强学生的参与感，并激发其创造力和想象力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生仔细观察身边的环境，并提问：•你们最近在城市、校园或家中发现了什么环境问题吗？•大家怎样可以保护我们周围的环境呢？通过导入，让学生意识到环境保护的重要性。
同时，可以通过这个环节了解学生对环境问题的认知和环保意识的基础水平。
2. 废物分类学习（10分钟）介绍生活垃圾的分类情况，并强调可回收垃圾应该得到重视，可以节约资源，保护环境。
3. 废物回收（20分钟）让学生了解可回收废物的具体分类标准，鼓励家庭进行分类收集，同时组织班级进行分类回收活动，以实际行动践行环保理念。
4. 制作废物手工（30分钟）培养学生的创造力和想象力，让他们通过废弃物创造出有用的东西。
老师可以提供一些废品，让学生们自由发挥，制作出有创意的东西，如玩具、手工艺品等。
5. 总结（5分钟）总结本次班会的主要内容，鼓励学生积极保护环境，成为环境保护的小卫士。
六、教学评价通过对学生的废品手工制作情况进行评价，检验本节课的教学效果。
同时鼓励学生再次进行环保实践，不断提高环保意识和责任感。
七、教学后记教育培养好青年环保意识十分必要，Through这个环节，为学校环保教育奠定了良好的基础。
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会
《变废为宝》主题班会
主持人：各位老师和同学们，大家好！今天我们要举行一场特别的班会，主题是《变废为宝》。
我们都知道，废物是对环境的污染和浪费，但如果我们想办法将废物转化为宝贵资源，就可以保护环境并给自己带来更多的好处。
接下来，让我们一起来探讨如何将废物变废为宝。
第一位同学：在生活中，我们经常会产生许多塑料袋、纸张和玻璃瓶等废物。
如果我们能够进行分类回收，这些废物就可以被再次利用，减少环境污染。
比如，废旧的塑料瓶可以变成环保袋，废纸张可以变成再生纸，废玻璃瓶可以变成装饰品。
因此，我们每个人都要做好分类回收工作，将废物变废为宝。
第二位同学：除了分类回收，我们还可以通过DIY创意手工
将废物变废为宝。
比如，用废旧的玻璃瓶制作花瓶，用废弃的纸箱制作笔筒，用废旧的布料制作环保袋等等。
这样不仅可以美化我们的生活环境，还可以培养我们的创造力和动手能力。
第三位同学：在农村，人们利用厨余垃圾来养鱼、养鸡、养猪，还可以制作堆肥，用来施肥种植农作物。
这样不仅可以减少垃圾的堆积，还可以解决农产品的生产和生活用水问题，实现循环利用。
主持人：通过大家的分享，我们可以看到将废物变废为宝的方法多种多样，而每一个小小的行动都能为环保事业做出贡献。
让我们从现在开始，从身边的一点一滴做起，让废物变废为宝，共同建设美丽的家园。
通过本次主题班会的举办，同学们对如何将废物变废为宝有了更深入的了解，也明白了环境保护的重要性。
希望大家在日常生活中能够牢记这些理念，积极参与环保行动，让我们的地球更加美好、清洁！谢谢大家！。
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会一、引言1.开场白：简短介绍班会的主题——“变废为宝”，引导学生进入主题氛围。
2.引入概念：解释“变废为宝”的含义，说明废物资源化利用的重要性。
3.强调意义：强调环境保护和资源再利用对社会和个人发展的积极影响。
二、主题阐述1.资源浪费现状：简述当前社会资源浪费的情况，引发学生思考。
2.资源再利用的益处：列举废物再利用的益处，如节约资源、减少污染、促进可持续发展等。
3.环保意识培养：强调个人在环保中的责任和作用，引导学生树立环保意识。
三、案例分享1.学校内成功案例：分享学校内变废为宝的成功案例，如废旧物品改造、垃圾分类回收等。
2.社区内环保行动：介绍社区内的环保行动，展示废物利用在更大范围内的实践。
3.国内外环保项目：列举国内外典型的环保项目，拓展学生视野。
四、互动环节1.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到“变废为宝”，提出具体的行动方案。
2.分享交流：每组选取代表分享讨论成果，其他同学提出问题和建议。
3.创意展示：鼓励学生展示自己利用废旧物品制作的手工艺品或创意作品，增强班会趣味性。
五、总结与倡议1.总结班会内容：回顾本次班会的主要内容和收获。
2.发出倡议：呼吁学生将“变废为宝”的理念付诸实践，积极参与环保行动。
3.鼓励创新：鼓励学生继续发挥创意，不断探索废物利用的新方法和新途径。
六、后续行动1.班级环保小组：成立班级环保小组，负责监督和执行班级的环保措施。
2.定期分享：鼓励学生定期分享自己的环保行动和成果，形成班级内的良好氛围。
通过以上内容大纲的设计，本次“变废为宝”主题班会旨在激发学生对环保主题的兴趣，引导他们关注环境保护和资源再利用的重要性，并付诸实践。
小学拓展“变废为宝”(教案)小学生环境保护主题班会
小学拓展“变废为宝”（教案）小学生环境保护主题班会【教案】小学拓展“变废为宝”——小学生环境保护主题班会一、活动背景随着现代社会的快速发展，环境问题日益突出。
为了培养小学生的环境保护意识和动手能力，我们组织了一场主题班会，通过“变废为宝”的活动，引导学生积极参与环境保护。
二、活动目标1. 引导学生了解环境保护的重要性；2. 培养学生的环境保护意识和创新思维；3. 提高学生的动手能力和合作意识。
三、活动流程1. 环保知识介绍（10分钟）a. 通过图片、视频等方式向学生介绍环境污染的影响；b. 引导学生思考环境保护的重要性。
2. 废物分类游戏（20分钟）a. 将准备好的废物分为可回收、有害垃圾、湿垃圾等几类；b. 学生分组进行游戏，要求将废物正确分类。
3. 变废为宝手工制作（30分钟）a. 提供一些废旧材料和工具，如废纸、塑料瓶、剪刀、胶水等；b. 学生自由发挥想象力，制作废物变废为宝的创意作品。
4. 作品展示和分享（20分钟）a. 要求学生将制作的作品展示给全班；b. 学生分享制作的过程和灵感，鼓励彼此的创造力。
5. 环保承诺书签写（15分钟）a. 要求学生写下自己在环境保护方面的承诺；b. 学生可以分享自己的承诺。
四、活动设计1. 教师角色：引导者和监督者a. 鼓励学生发表自己的意见，展示个人创意；b. 督促学生遵守游戏规则和安全操作。
2. 学生参与方式：个体和小组合作a. 学生在废物分类游戏中个体参与，提高对废物分类的认识；b. 学生在手工制作环节中小组合作，培养创新和合作能力。
3. 环境保护知识宣传和引导a. 通过直观的图片和视频，在生动中让学生感受环境问题的严重性；b. 引导学生对废物进行分类，让他们从小事做起。
4. 创意和分享的重要性a. 鼓励学生展示自己对废物的创意利用，提高动手能力；b. 学生分享制作的过程和灵感，增强交流和学习的效果。
五、活动总结和延伸通过本次活动，学生不仅加深了对环境保护的认识，还锻炼了自己的动手能力和合作意识。
五月份第三周变废为宝班会
分享在制作过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法以及收获等。
邀请观众进行互动体验
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现场互动
邀请观众现场体验变废为 宝的过程，感受创意制作 的乐趣。
观众提问
鼓励观众提出自己的疑问 和建议，与学生们进行交 流和分享。
作品展示
将学生的变废为宝创意作 品进行展示，让观众更加 直观地了解作品的特点和 价值。
04
环保实践活动体验
组织学生进行垃圾分类游戏
准备垃圾分类道具
准备不同种类的垃圾道具 ，如塑料瓶、废纸、果皮 等，以及相应的分类垃圾 桶。
讲解分类标准
向学生讲解垃圾分类的标 准和方法，如可回收垃圾 、厨余垃圾、有害垃圾等 。
进行分类游戏
让学生根据垃圾的种类将 其放入相应的垃圾桶中， 培养他们的垃圾分类意识 。
展望未来，希望学生们能够将环保理念融入日常生活，养成节约资源、保护环境的 良好习惯。
建议学校加强环保教育，定期开展类似主题班会活动，提高全体学生的环保意识。
鼓励学生们在家庭和社区中宣传环保理念，带动更多人参与到环保行动中来。
鼓励学生们积极参与环保行动
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鼓励学生们在日常生活中注意 节约用水、用电，减少废弃物 的产生。
1
废旧衣物变身
2
将废旧衣物裁剪成不同形状，再缝制成各种实用品，如抱枕
、布袋等。
3 废弃塑料瓶的妙用
将废弃塑料瓶进行改造，制作成各种创意小物，如笔筒、花 瓶等。
分享创意制作过程及心得体会
创意灵感来源
分享创意灵感来源，如何从日常生活中的废弃物品中发现创作价值。
制作过程分享
详细介绍创意作品的制作过程，包括材料准备、制作步骤和注意事项等。
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会主题：变废为宝大家好，今天的班会主题是“变废为宝”。
这个主题意味着不论遇到什么困难和挑战，我们都可以从中发现价值和机遇，将废物变成宝贵的资源。
让我们一起探讨如何转变困境，走向成功。
首先，让我们思考什么是废物？在我们的生活中，废物可以是身边看似无用的事物，也可以是我们所经历的失败和挫折。
然而，如果我们能够以不同的眼光看待废物，并找到它们的潜在价值，我们就能够变废为宝。
例如，家中闲置的物品可能被认为是废物。
但是，如果我们懂得回收利用，将其进行改造，它们就可以焕发出新的生命和用途。
同样地，当我们面临失败和挫折时，如果能够从中吸取教训和经验，并找到重新开始的机会，我们也能够将这些废弃的经历转化为成功的宝贵资源。
接下来，让我们思考如何将废物转化为宝贵资源。
首先，我们需要培养创新思维，发现废物中的潜在价值。
创新不仅仅是想出新点子，还包括改良现有的事物和方法。
我们可以尝试着将废物进行回收，改造成有用的物品，或者探索新的方法解决问题。
同时，我们也需要培养逆境应对的能力。
当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是要学会从中寻找机会和积极的方面。
也许，正是这些逆境成为了我们取得成功的契机。
最后，让我们从现在起，积极地寻找身边的废物，并尝试将之转变为宝贵的资源。
无论是在学习、生活还是工作中，都有许多机会可以让我们发现隐藏的价值。
相信自己的创造力和智慧，勇敢地面对困难，相信我们每个人都能成为将废物转化为宝贵资源的能人。
谢谢大家！这就是今天的班会主题，希望大家都能从中受到启发，并勇于面对生活中的废物，将其变为我们的宝贵资源。
让我们一起努力，创造美好的未来！。
三年级下册班会教案-““变废为宝”主题班会 全国通用
三年级下册班会教案-“变废为宝”主题班会教学目标1.让学生意识到垃圾分类的重要性；2.增强学生对环境保护的认识；3.培养学生的环保意识和实践能力。
教学内容1.垃圾分类的种类；2.垃圾的投放与回收；3.“变废为宝”的环保理念；4.垃圾分类的实践活动。
教学步骤第一步：导入（时间：5分钟）老师带领学生观看一段有关生活垃圾污染和造成环境破坏的视频，让学生对环境污染的严重性有一定了解。
第二步：垃圾分类知识讲解（时间：10分钟）让学生认识垃圾分类的种类，如有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾等。
通过图片和实物等多种手段让学生能够辨认垃圾种类。
第三步：讲解垃圾的投放与回收（时间：10分钟）讲解垃圾的投放和回收过程，教授相关的知识点，如：厨余垃圾和其他垃圾的处理方式、可回收物的回收方式，让学生能够正确的分类垃圾并进行合理的投放和回收。
第四步：“变废为宝”的环保理念（时间：15分钟）让学生认识到废旧物品也可以再利用，讲解废旧物品的再利用方式，如良性循环利用。
第五步：活动体验（时间：30分钟）组织学生进行群体活动体验，让学生手工制作出可爱的小动物，要求只使用废旧的材料制作，并将制作好的作品进行展示和分享。
第六步：总结（时间：5分钟）教师对本节班会进行总结和回顾，让学生对垃圾分类、废旧再利用等相关的环保知识有更全面的认识，并对学生们做出的优秀作品，进行赞扬和鼓励，促进其以后更多的关注环保。
教师评价本节班会让学生学习到关于垃圾分类和废旧再利用等环保相关知识，让学生获得有实际意义的经验，体现了班级互助合作，积极参与的精神，让学生着重在环境保护理念等方面得到深入了解和实践操作的途径。
学生评价本堂班会让我们更深入了解到垃圾分类和环保的相关知识，更重要的是，我们通过实践操作，了解到了废旧物品的可再利用方式，锻炼了动手能力和创新思维，让我们明白，我们应该从身边的小事做起，积极参与环保行动。
【变废为宝】主题班会
【变废为宝】主题班会在我们的日常生活中，垃圾似乎无处不在。
每天，我们都会产生各种各样的废弃物，从破旧的衣物、废弃的纸张，到用完的电池和损坏的电器。
这些废弃物不仅占用空间，还可能对环境造成严重的污染。
然而，如果我们能够换个角度看待这些所谓的“废物”，或许就能发现它们隐藏着的巨大价值。
今天，我们班级就举行了一场别开生面的“变废为宝”主题班会，让同学们深刻地认识到了废弃物的潜在价值，并激发了大家的创造力和环保意识。
班会一开始，老师先向大家展示了一组令人触目惊心的数据和图片。
在那些图片中，堆积如山的垃圾填埋场、被塑料垃圾污染的海洋，还有因为环境污染而生病的动物，无一不让同学们感到震惊和痛心。
老师严肃地说：“同学们，我们每天产生的垃圾数量惊人，如果不加以妥善处理，这些垃圾将会对我们的地球造成无法挽回的伤害。
但是，如果我们能够学会将这些废弃物重新利用，就能够减少垃圾的产生，同时还能创造出有用的东西。
”接下来，老师给大家播放了几个有趣的视频。
视频中，有人用废弃的塑料瓶制作了精美的花瓶，有人把旧衣物改造成了时尚的背包，还有人用废弃的木材搭建了温馨的小木屋。
这些创意十足的作品让同学们大开眼界，也让大家对“变废为宝”有了更直观的认识。
看完视频后，老师将同学们分成了几个小组，让大家一起讨论如何将身边的废弃物变成有用的宝贝。
同学们立刻热火朝天地讨论起来。
有的小组打算用废弃的易拉罐制作成漂亮的风铃，有的小组准备把旧报纸折成各种有趣的小动物，还有的小组想要把废弃的布料缝制成实用的收纳袋。
讨论结束后，各小组纷纷开始动手实践。
大家分工合作，有的负责收集材料，有的负责设计方案，有的负责动手制作。
在制作过程中，同学们遇到了不少困难。
比如，易拉罐的边缘太锋利，容易划伤手指；旧报纸太脆弱，不容易折出想要的形状；废弃的布料颜色不统一，影响美观等等。
但是，大家并没有轻易放弃，而是一起想办法解决问题。
经过一番努力，各个小组的作品终于陆续完成了。
变废为宝的时代主题班会
变废为宝的时代主题班会主持人：同学们大家好！欢迎来到我们的主题班会。
今天的主题是“变废为宝的时代”。
我们生活在一个资源有限、环境污染严重的时代，如何将废物变废为宝，实现可持续发展，已经成为摆在我们面前的一个重要课题。
因此，我们邀请了专家和同学们一起来探讨这个话题。
首先，请专家给我们分享一下他的看法。
专家：谢谢主持人的邀请。
在资源紧缺、环境污染日益严重的背景下，变废为宝的概念逐渐深入人心。
变废为宝不仅仅是指废物利用和循环利用，更是一种价值观的转变。
我们可以通过技术创新、意识培养等手段，将废物转化为有价值的物品，实现资源的合理利用和环境的改善。
主持人：非常感谢专家的分享。
废物利用是一个复杂而且需要全社会共同参与的过程。
接下来，我们邀请一些同学来分享一下自己的经验和想法。
同学1：大家好，我是某某学校的学生。
在我们学校，我们有一个废物分类的项目。
我们把废纸、废塑料、废玻璃等不同种类的废物分类，然后进行回收利用。
废纸可以制成再生纸，废塑料可以变废为宝制成新的塑料制品，废玻璃可以变废为宝制成玻璃制品。
通过这个项目，我们不仅能够减少废物的排放，还可以利用废物创造新的价值。
同学2：我们学校还有一个特别有意思的项目叫做“垃圾变艺术”。
我们把捡来的各种废弃物品进行创意组合，做成各种艺术品。
比如，我们用废纸做成了一幅漂亮的画，用废塑料做成了一个巨型的雕塑。
这些艺术作品不仅美观，而且向人们传递了环保的理念。
同学3：除了废物分类和创意利用，我们还可以通过科技创新来变废为宝。
比如，利用生物技术可以将废弃物转化为生物能源，利用液压技术可以将废塑料变成燃料。
这些创新技术不仅可以解决资源短缺问题，还可以减少环境污染。
同学4：我认为，变废为宝不仅仅是将废物变成有用的物品，更是一种人们的生活方式。
我们应该从根本上改变思维方式，减少废物的产生。
比如，我们可以购买可持续发展的产品，减少使用一次性物品等。
只有大家共同努力，才能实现真正的变废为宝。
【变废为宝】主题班会
【变废为宝】主题班会在如今这个资源日益紧张的时代，“变废为宝”成为了一个备受关注的话题。
为了提高同学们的环保意识和创新能力，我们班级组织了一场别开生面的“变废为宝”主题班会。
班会一开始，老师先给大家播放了一段关于环境污染和资源浪费的视频。
视频中，堆积如山的垃圾、被污染的河流以及被砍伐的森林，让同学们深感震惊。
老师接着说道：“同学们，我们每天都在产生各种各样的垃圾，但其实很多垃圾都是可以被重新利用，变成有价值的东西的。
今天，就让我们一起来开动脑筋，探索如何变废为宝。
”第一个环节是“知识分享”。
几位同学上台，给大家介绍了一些常见的废弃物以及它们可以被改造的方向。
比如，废旧的塑料瓶可以做成花瓶、笔筒；废弃的纸张可以折成纸艺作品或者做成草稿本；旧衣物可以改造成背包、坐垫等等。
同学们听得津津有味，不时发出惊叹声。
接下来是“创意展示”环节。
各个小组纷纷拿出了他们提前准备好的“变废为宝”作品。
有的小组用易拉罐做成了精美的小火车模型，车身涂满了五彩的颜色，车轮还能灵活转动；有的小组将旧木板拼接成了一个实用的书架，还刷上了一层清漆，看起来十分美观；还有的小组用废弃的布料缝制成了可爱的玩偶，每个玩偶都有着独特的表情和服装。
大家一边展示自己的作品，一边讲解制作的过程和创意来源，教室里充满了欢声笑语和赞叹声。
在欣赏完各个小组的作品后，进入了“头脑风暴”环节。
老师提出了一个问题：“如果给你们一堆废弃的轮胎，你们能想到什么创意？”同学们立刻展开了热烈的讨论。
有的说可以做成秋千，有的说可以做成花坛，还有的说可以做成攀爬架。
大家的想法五花八门，充满了创意和想象力。
老师对同学们的想法给予了充分的肯定，并鼓励大家在今后的生活中多观察、多思考，将更多的废弃物变成有用的宝贝。
然后，是“实践操作”环节。
每个小组都领到了一些废旧物品，如旧纸箱、塑料泡沫、一次性筷子等，要求在规定的时间内将这些物品改造成一件新的作品。
同学们迅速行动起来，有的拿起剪刀裁剪，有的用胶水粘贴，有的在纸上画画做装饰。
小学主题班会 变废为宝
环保知识小百科
环保基础知识
涵盖环保定义、重要性及基本原则
废物分类与处理
介绍垃圾分类方法、回收流程与处理技术
推荐阅读与资源链接
环保书籍与影视作品
推荐《寂静的春天》等环保书籍及纪录片
环保网站与资源
提供绿色和平组织等环保网站及资源链接
谢谢
THANK YOU
汇报人：某某某
艺术创作
废弃物拼贴画、 废旧金属雕塑
实例展示与动手实践
塑料瓶创意、旧衣物改造等
分组创作，教师指导
作品展示与总结反思
作品展示
每组介绍作品和创作思 路
总结反思
分享感悟，讨论如何践 行变废为宝
PART FOUR
延伸活动
章节副标题
举办创意大 赛
01
创意大赛
鼓励学生创作变废为宝作 品
02
设置奖项
设置奖项以激励学生积极 参与
03
校园活动
在校园内举办，增强学生 参与感
参观环保企业
参观环保企业
了解废品处理流程
实地学习
通过实地参观，增强环保意识
企业交流
与企业交流，了解环保技术应用
挑战与分享
开展一周变废为宝挑战
鼓励学生记录并分享成果
培养长期环保习惯
一周挑战
成果分享
持续实践
制作宣传海报
制作海报
宣传环保理念
校园展示
在校园内展示，扩大影响 力
培养环保与创新 能力
环保意识
增强学生对环保的认识 和责任感
创新能力
通过废物利用，激发学 生的创新思维
团队协作
在废物利用中培养团队 协作精神
掌握废物利用方法
01
生态文明变废为宝主题班会
生态文明变废为宝主题班会
大家好，今天我们的班会主题是"生态文明：变废为宝"。
我们
都知道，随着经济的不断发展，环境问题逐渐凸显出来。
由于人们生活方式的改变，废弃物产生量急剧增加，对环境造成了严重的污染和破坏。
然而，我们不能袖手旁观，而是应该积极采取行动，将废弃物转变为宝贵资源。
首先，我们必须加强环境保护意识。
作为学生，我们应该从小事做起，从自身做起，遵守环保法规和规定，不随意乱扔垃圾，勤俭节约，养成良好的环境保护习惯。
其次，我们要推行废物分类。
废物分类是一种有效的废物处理方式，可以将废物分为可回收物、有害物、湿垃圾和干垃圾等不同类别，通过分别处理，减少对环境造成的污染。
我们可以积极参与到废物分类活动中，响应国家号召，为实现生态文明尽一份力。
另外，我们可以寻找变废为宝的创新方法。
废弃物中还蕴含着许多可以利用的资源，比如废纸可以回收再利用，废旧衣物可以进行二次加工等。
我们可以积极思考，发挥创意，将这些废弃物转化为有用的物品，既能解决环境问题，又能节约资源。
最后，我们要加强环境教育的力度，提高全民环保意识和能力。
学校可以加强环保知识的普及，组织环保讲座、展览等活动，让同学们了解到环境保护的重要性和方法，培养他们保护环境的责任感。
总之，生态文明是我们每个人的责任和使命。
我们要从自身做起，积极行动起来，将废弃物变废为宝，为实现可持续发展，为美丽的地球尽一份力量！谢谢大家。
变废为宝主题班会教案7篇
变废为宝主题班会教案7篇变废为宝主题班会教案（篇1）活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动重点：在观察活动中理解故事内容。
活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动准备：教学挂图。
活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。
)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么? 教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。
)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。
)4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?变废为宝主题班会教案（篇2）活动内容：调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
五月份第三周变废为宝班会
主题目的
通过变废为宝的主题班会，让学 生们了解废弃物品的再利用价值
，提高环保意识。
引导学生们积极思考如何将废弃 物品转化为有用的物品，培养他
们的创新思维和实践能力。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
五月份第三周变废为 宝班会
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-26
CATALOGUE
目 录
• 班会主题介绍 • 废物利用的方法和技巧 • 废物利用的实际应用 • 废物利用的益处和影响 • 班会总结和展望
PART 01
班会主题介绍
主题背景
随着社会的发展，资源日益紧张，环保问题日益突出。为了提高人们的环保意识 ，减少浪费，将废弃物品转化为有用的物品已经成为一种趋势。
通过集体活动，增强班级凝聚力 ，促进同学们之间的交流和合作
。
主题意义
01
培养同学们的环保意识 ，让他们认识到保护环 境的重要性。
02
引导学生们关注生活中 的废弃物品，鼓励他们 积极参与环保活动。
03
通过实践和创新，让学 生们体验到变废为宝的 乐趣和成就感。
04
通过班级活动，促进同 学们之间的交流和合作 ，增强班级的凝聚力和 向心力。
PART 02
废物利用的方法和技巧
Hale Waihona Puke 废物分类0102
03
04
厨余垃圾
主要包括果皮、蔬菜残余、剩 菜剩饭等易腐有机物，可用于
堆肥或饲料。
可回收垃圾
“变废为宝”(导学案)小学生环境保护主题班会
变废为宝（导学案）
主题：小学生环境保护主题班会
班会目标
通过本次班会，使学生了解如何将废弃物变废为宝，并能够主动参与环保行动，保护地球家园。
班会流程
1.开场（5分钟）
•导师介绍本次班会主题：变废为宝，提醒学生环保的重要性。
•导师提问：我们每天都产生大量废弃物，请问有哪些废弃物我们可以再利用？
2.知识讲解（10分钟）
•导师向学生介绍了四种常见的废弃物的再利用方法：废纸的再生利用、可回收垃圾的分类回收、餐厨垃圾的堆肥利用、旧衣物的捐赠再利用。
3.环保游戏（15分钟）
•导师带领学生进行废物分类游戏，让学生在游戏中学习如何正确分类垃圾。
•导师还可以设计其他环保游戏，如灯谜、环保拼图等，让学生在游戏中深入了解环保知识。
4.视频观看（10分钟）
•导师播放小动画《垃圾分类的秘密》，让学生更直观地了解垃圾分类的重要性。
•导师提问：你们在视频中学到了什么？现在能在家中如何正确的分类废弃物呢？
5.课堂小实验（15分钟）
•导师为学生带来废物利用实验，讲解如何将废物再利用，如用废纸制作手工小物件等。
•导师引导学生，自己动手制作一件小手工并进行展示。
6.总结（5分钟）
•导师进行思考讨论，带领学生总结本次班会的主题。
•导师提醒学生们，平时应该如何积极参与环保行动。
班会总结：
通过本次的变废为宝主题班会，学生们对废弃物的再利用方法有了更深的认识，对垃圾分类的观念也有了更加明确的了解，并且学会了如何通过实践操作将废物变废为宝。
希望学生们能够成为环保行动的推动者，在生活中更加积极地参与环保行动，共同保护地球家园。
【变废为宝】主题班会
知识目标：1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：一、导入：1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢？（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）3、同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？（生：丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）4、它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程：1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）师：通过观察大家看到了什么？生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的师：为什么要分开，谁能说说？生答师：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答师板书：废品不可回收可回收3、大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？生答师板书可回收废纸（纸箱）废铁（铁丝、铁条）废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）废铝（易拉罐）废玻璃（酒瓶）4、下面我们再看一下大屏幕（出示课件）师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？师板书课题：《变废为宝》6、有哪位同学可以说一下？生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子师：老师的这条裙子美不美？生答师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？生上台展示师：大家说她表演的好不好？生答师：既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？生答生：用塑料瓶作花篮师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。
【变废为宝】主题班会
知识目标：1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不行回收两种，认识哪些废品能够回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
感情目标：1.提升学生的环保意识和认真察看身旁事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提升环保意识，根绝浪费的习惯。
3.经过活动培育学生团联合作的意识。
知识技术：1.学会采集整理资料。
2.提升学生亲身着手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教课准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：一、导入：1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不可以用这个字构成词语呢？（生：废物、废品、废纸、废铁、空话）3、同学们的词汇可真许多，那你能说一下这个“废”字的含义吗？（生：抛弃不用的，没实用途的）（失掉原有功效的东西）4、它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教课过程：1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）师：经过察看大家看到了什么？生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不行回收的师：为何要分开，谁能谈谈？生答师：也就是说在平时生活中我们抛弃的废品，有一部分还可以够再回收利用，对不对？生答师板书：废品不行回收可回收3、大家想一下我们生活中的废品哪些是能够回收的？生答师板书可回收废纸（纸箱）废铁（铁丝、铁条）废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）废铝（易拉罐）废玻璃（酒瓶）4、下边我们再看一下大屏幕（出示课件）师：看到这里，我们大家应当注意些什么呢？生：不要把可回收的废品放到不行回收箱里师：不错，原来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果由于你放错了，结果就把它抛弃了，它才悲伤的哭了，为了环保节俭，我们大家必定要注意这个问题。
5、方才我们大家都说了有哪些废品能够回收再利用，那此刻我们大家能不可以动动脑筋，想一想想法，用这些能够回收的废品制作成我们生活中能够用到的物件，变废为宝呢？师板书课题：《变废为宝》6、有哪位同学能够说一下？生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子师：老师的这条裙子美不美？生答师：有没有哪位学生能够登台来给大家展现一下啊？生登台展现师：大家说她表演的好不好？生答师：既然她表演的这么好，大家给她鼓舞一下好不好？生答生：用塑料瓶作花篮师：这个老师也会做，看着，我要大显神通了。
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知识目标：
1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：
一、导入：
1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢？
（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）
3、同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？（生：丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）
4、它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程：
1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）
师：通过观察大家看到了什么？
生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的
师：为什么要分开，谁能说说？
生答
师：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答
师板书：废品不可回收
可回收
3、大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？
生答师板书
可回收废纸（纸箱）
废铁（铁丝、铁条）
废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）
废铝（易拉罐）
废玻璃（酒瓶）
4、下面我们再看一下大屏幕（出示课件）
师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？
生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？
师板书课题：《变废为宝》
6、有哪位同学可以说一下？
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子
师：老师的这条裙子美不美？
生答
师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？
生上台展示
师：大家说她表演的好不好？
生答
师：既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花篮
师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。
操作。
大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？
生答
师：大家夸得我都不好意思了。
不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品，有没有这个信心啊？
生：有
师：大家表一下决心好不好？
分组呼口号
7、下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料？
学生分组讨论，师巡视指导。
8、分小组说一下自己小组的想法
9、根据各小组讨论的结果，制作自己小组的活动计划。
师从旁辅导
10、各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组的作品更好。