小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A049
冀美版三年级美术下册 《16.风凉的扇子》教学设计
《风凉的扇子》教学设计教材分析：扇子是夏季常用之物，它能遮日纳凉。
扇子除了实用外，还被当成工艺美术品欣赏。
文人墨客喜欢在扇面上题诗作画，形成中国特有的扇面艺术。
本课教材展示了传统扇子造型和扇面画，从文化角度引导学生欣赏，从造型、材料给学生以提示，使学生了解扇子的艺术形式，通过欣赏使学生对扇子造型、寓意及制作方法，有深刻的认识和了解，对传统文化艺术产生亲近感并激发学生的想象力，设计、制作出富有个性的小扇。
教学目标：1认识扇子造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。
2能够欣赏与认识扇子的独特美感，并大胆地表达出自己的见解和感受。
3 了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：设计制论实用、美观的扇子。
教学准备：彩纸、线绳、胶棒、剪刀、一双筷子等。
一. 导入新课猜谜语：黑纸蒙竹面，添扮容颜，舞动英姿冷气旋。
祛温避暑和风煦，沁透心田。
谜底：扇子二、新授扇子的历史中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手猎取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。
我国扇子的制造和使用己经有3000多年的历史了。
扇子最早出现在殷代，而劳动人民那么是“以扇逐暑，取其实用”。
图片欣赏（播放课件）各种小扇：羽毛扇、檀香扇、象牙扇、团扇、纸扇、麦草扇、竹编扇、芭蕉扇、舞蹈扇、儿童扇等。
扇子材料扇子的主要材料是：竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，棕桐叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编成或制成各种千姿百态的日用工艺扇，造型优美，构造精致，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。
扇子种类：扇子在我国己有三千多年历史，经数千年演变完善改进己开展成为几百种的扇子家族，但总的归纳为二大类：一是平扇（即团扇、葵扇、麦草扇、芭蕉扇等），不能折叠；二是折扇，可自如敞开收叠。
学生作品欣赏纸折扇制作视频（教师示范视频）扇子制作方法一：第1、选A4大小的纸进行正反面折。
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小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。
2、多种方式大胆表现自己对扇子的理解。
3、了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：选择适当的材料，完成一把“有爱”的扇子。
教学难点：让扇子变得“有爱”彰显“凉扇的暖意”。
教学准备：①教学PPT。
②不同风格的多种扇子教具。
③分组准备色卡纸、双面胶、树叶、布、羽毛、海绵纸、纱、皱纹纸等材料。
教学流程：
一．活动导入：
同学们，正式授课前，我们先来做个活动：
今天天气比较热，请大家发挥团结友爱的的精神，请选出你桌上的一样东西，为同桌同学带来一丝凉爽，试试看？同桌评价是否满意？打多少分？………请大家把手里东西放下。
小学美术冀美版三年级下册第16课《风凉的扇子》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术冀美版三年级下册第16课《风凉的扇子》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术冀美版三年级下册第16课《风凉的扇子》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。
2.在练习中形成设计意识,进一步提高动手能力。
3.了解扇子文化,感受扇子的美,体验制作扇子的乐趣。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3教学重点：
重点:让学生设计制作一把既实用又美观的扇子。
难点打破思维定势,创造性地设计扇子。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
4.1.2教学活动
活动1【导入】一、激趣导入、引入课题
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语你们想不想猜一猜?(课件出示谜语)
你家是用什么乘凉?(空调、电扇、扇子)哪一种携带更方便?
大家想不想拥有一把属于自己的扇子呢?那么今天我们就来学习《风凉的扇子》一课。
(课件出示课题)
活动2【讲授】二、探究发现，引导制作
1.介绍学生带来的扇子
今天,同学们从家里带来了一些扇子,谁来给大家介绍一下?
学生介绍,教师引导学生初步感知扇子的外形,材料等特点,并介绍扇子的分类(折扇和平扇) 2.了解扇子的种类。
(1)想一想这些扇子是什么材料做的?。
冀美版三年级美术下册《16.风凉的扇子》说课稿
冀美版三年级美术下册《16.风凉的扇子》说课稿一. 教材分析《16.风凉的扇子》是冀美版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作扇子，并通过扇子的制作过程，让学生感受美术创作的乐趣，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种扇子的制作方法，如纸扇、折扇、团扇等，并配以详细的步骤说明和图片，方便学生理解和操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
然而，学生的个体差异较大，部分学生在动手能力和创新能力方面可能存在不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励和引导每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解扇子的制作方法和步骤，掌握基本的绘画和手工制作技巧，制作出一把具有个性的扇子。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：扇子的制作方法和步骤，基本的手工制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的扇子。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握扇子的制作方法。
六. 说教学过程1.导入：以一首儿歌《扇子扇子》引发学生对扇子的兴趣，进而导入本课。
2.讲解：讲解扇子的制作方法和步骤，展示实物和图片，让学生直观地了解扇子的制作过程。
3.示范：教师示范制作一把扇子，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，动手制作扇子。
5.展示：学生将制作好的扇子进行展示，互相欣赏和评价。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.扇子的制作方法2.扇子的制作步骤3.制作扇子的注意事项八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价三个方面。
三年级下册美术教案-第16课风凉的扇子｜冀美版（2014秋）
三年级下册美术教案-第16课风凉的扇子｜冀美版（2014秋）《风凉的扇子》小学美术河北美术出版社三年级下册第十六课教材分析：扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉。
造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏。
在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。
本课教材向我们展示出传统的扇子造型和扇面画，可以从文化的角度引导学生进行欣赏。
学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。
教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的扇子。
学生分析：三年级学生对于扇子的造型、功能都很熟悉，以《风凉的扇子》作为设计应用领域的课业练习，适合学生年龄特点。
三年级学生具有更细致的观察能力、能够充分感受扇子的美。
三年级学生的心理渐趋成熟，他们了解中国扇子文化的过程，也可以培养对祖国传统艺术的热爱。
学生的动手能力和热情较之一二年级高，能够更好地运用各种废旧材料，构思、设计、制作，在实践活动中培养起创新精神和实践能力，体验创作的乐趣。
教学目标：1．通过设计、绘制美观实用的扇子，提高学生对生活用具的审美能力。
感受美术与生活的密切关系。
2．培养学生设计、创新意识，提高学生动手实践能力。
3．感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。
教学重点、难点：重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。
难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
教学具准备：1．学生：卡纸、彩色纸、双面胶、胶水、筷子、竹片、水彩笔等绘画工具。
2．教师：收集古今中外扇子的图片，优秀学生作品，课件，手工扇子两把，半成品扇子。
教学媒体设计：多媒体课件（各种有代表性的扇子图片）教学过程：一、导入新课（猜谜导入，激发兴趣）师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜：“有样东西，用的时候大，不用时候小，夏天用得多，冬天用的少。
”是什么东西？生：（扇子）猜对了，就是扇子。
师：下面我们就一起来学习《风凉的扇子》二、知识新授：（一）欣赏古今扇子，体验文化，探究扇知识1利用古今对比使学生感受扇子文化以及扇子与生活的密切关系。
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教材分析：
扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉。
造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏。
在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。
扇子的造型和功能学生比较熟悉，通过引导学生观察、感受扇子的美，可以让学生感受到生活处处都有美。
了解中国扇子文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。
在运用各种材料设计、制作的过程中，可以培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。
教学目标：
1．能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。
2．在练习中，逐渐形成设计意识，进一步提高动手能力。
3．愿意了解扇子文化，感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣。
教学重点：
让学生设计制作一把既实用又美观的扇子。
教学难点：
打破思维定势，创造性地设计扇子。
教学准备：课件、范品扇。
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小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学设计思路：
本课是一节设计、制作课。
方案设计包括课前欣赏——探究——创新——实践四部分。
学生在欣赏、自主探究创新制作中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，便学生创新能力得到培养提高。
主要设计了4个大的环节
教具、学具
选用教具为多媒体课件和实物展示相结合。
学生准备废旧挂历纸、硬包装纸、彩笔、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、竹片、水粉颜料等综合材料，同时老师为同学们准备各种材料以供选择。
教学目标：
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。
感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。
教学过程
导入新课：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》教学设计3
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》教学设计3一. 教材分析《16.风凉的扇子》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习用泥板来制作扇子的基本方法和技巧。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生掌握扇子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的美术基础，对泥工制作有一定的了解和兴趣。
但是，对于如何创新和设计独特的扇子，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象，设计出独特的扇子。
三. 教学目标1.让学生掌握用泥板制作扇子的基本方法和技巧。
2.培养学生动手操作的能力和创新设计的能力。
3.培养学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：用泥板制作扇子的方法和技巧。
2.教学难点：如何设计出独特的扇子。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解扇子的制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，设计出独特的扇子。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意。
六. 教学准备1.准备泥板、刀具、颜料等制作工具和材料。
2.准备一些已经制作好的扇子样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的扇子图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示如何用泥板制作扇子的过程，包括泥板的揉、搓、压等方法，以及如何刻画扇子的细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，开始动手制作扇子。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成扇子制作后，教师学生相互展示作品，交流制作经验和创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进和创新扇子的设计，让学生自由发挥，尝试制作出独特的扇子。
6.小结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结课堂内容，强调扇子制作的重要方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习制作扇子，尝试运用所学的方法和技巧，创新设计出独特的扇子。
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》教学设计2
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》教学设计2一. 教材分析《16.风凉的扇子》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习用线条、色彩等手段，通过夸张、联想等手法，表现扇子的形状、花纹和色彩，培养学生的创新精神和审美能力。
教材以生活中的扇子为切入点，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的美术基础，对线条、色彩有一定的认识和运用能力。
但学生的个体差异较大，部分学生对美术有着浓厚的兴趣，具有一定的创新意识；部分学生则对美术兴趣一般，基础较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的创新精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解扇子的形状、花纹和色彩，学会用线条、色彩等手段表现扇子的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生能发现生活中的美，增强对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能运用线条、色彩等手段，表现扇子的形状、花纹和色彩。
2.教学难点：学生如何通过夸张、联想等手法，创作出具有个性的扇子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、讨论，激发学生的创新思维。
2.示范法：教师示范扇子绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互评价、交流，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画工具、多媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆生活中见到的扇子，激发学生的学习兴趣。
如：“你们在生活中见到过哪些扇子？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的扇子作品，引导学生观察、讨论。
如：“这些扇子有什么共同点？它们有什么不同？”3.操练（10分钟）教师示范扇子绘画过程，讲解绘画技巧。
学生在教师指导下，动手绘制扇子。
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》说课稿3
冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》说课稿3一. 教材分析冀美版美术三年级下册《16.风凉的扇子》这一课，主要让学生了解扇子的起源、发展以及各种类型的扇子，培养学生对传统民间美术的欣赏能力和动手制作能力。
教材以图文并茂的形式，展示了扇子的历史、文化和艺术价值，使学生在学习过程中能够感受到扇子作为一种民间艺术形式的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对民间艺术有一定的了解。
但部分学生可能对扇子的历史和文化背景知之甚少，因此在教学过程中需要加以引导。
此外，学生们的审美观念和创作风格各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇子的起源、发展以及各种类型的扇子，学会制作简单的扇子，提高动手能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间美术的喜爱，增强民族自豪感，激发学生创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇子的历史、文化和艺术价值，学会制作简单的扇子。
2.难点：如何将扇子与民间艺术相结合，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.欣赏法：学生欣赏各种类型的扇子，引导学生感受扇子的美。
2.讨论法：在欣赏过程中，引导学生相互交流、讨论，分享对扇子的看法和感受。
3.实践法：教授学生制作扇子的方法，鼓励学生动手实践，创作出具有个性的扇子作品。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的扇子谜语引发学生的兴趣，进而引入课题。
2.欣赏与讨论：展示各种类型的扇子，引导学生欣赏并讨论扇子的特点、意义和艺术价值。
3.教学示范：教授扇子的制作方法，边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
4.实践创作：学生动手制作扇子，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同肯定和鼓励优秀的作品。
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A025
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A025
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉。
造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏。
在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。
扇子的造型和功能学生比较熟悉，通过引导学生观察、感受扇子的美，可以让学生感受到生活处处都有美。
了解中国扇子文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。
在运用各种材料设计、制作的过程中，可以培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。
教学目标：
1．能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。
2．在练习中，逐渐形成设计意识，进一步提高动手能力。
3．愿意了解扇子文化，感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣。
教学重点：
让学生设计制作一把既实用又美观的扇子。
教学难点：
打破思维定势，创造性地设计扇子。
教学准备：课件、范品扇。
【精品】三年级下册美术教案：16风凉的扇子_冀美版
冀美版小学美术三年级下册《风凉的扇子》教学设计教材分析：扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳风凉。
造型优美的扇子还是工艺品，供人们玩赏。
在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面上题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。
扇子的造型、功能学生都很熟悉，以《风凉的扇子》作为设计应用领域的课业练习，适合学生年龄特点。
通过引导学生观察、感受扇子的美，可以让学生感受到生活处处都有美。
了解中国扇子文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。
在运用各种废旧材料，构思、设计、制作的过程，可以在实践活动中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。
本课教材向我们展示出传统的扇子造型和扇面画，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏。
由于版面限制，教师可以根据手头的资料适当的予以补充。
学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。
教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的扇子。
教学目标：1.能够选用合适的材料创造性地制作一把既实用又美观的扇子。
感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。
教学重点：做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。
教学难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
教具、学具：学生准备废旧挂历纸、硬包装纸、彩笔、宣纸、彩色纸、双面胶、胶水、一次性筷子、水粉颜料等综合材料，同时老师为同学们准备各种材料以供选择。
教学过程：一、导入新课：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。
有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
这则谜语打一样用具。
（生纷纷猜测）二、引导制作：师：生活中，你在哪见过扇子吗？什么样子的？生：介绍自己看到过的扇子。
师：老师今天给大家带来了各种各样的扇子，你们想看吗》咱们要一边看一边想，擅自有什么特点，你最喜欢哪一件。
16.风凉的扇子-冀美2011版三年级美术下册教案
16. 风凉的扇子-冀美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解扇子的制作和使用。
2.学习渲染风的表现方法。
3.发扬想象力，形成自己的艺术创作能力。
教学内容1.导入：请学生品味一幅著名画家郑板桥的作品《翠屏山图》，引导学生认识扇子在中国文化中的重要性。
2.操作：教授制作扇子的方法和绘画技巧，让学生在老师的指导下实践操作制作出自己的扇子作品。
3.分享：鼓励学生将自己的作品分享给同学，了解不同创意和技巧并相互欣赏。
教学重点学习扇子的制作和绘画技巧，探究风的表现方法。
教学难点如何在扇面上表现透视和动感。
教学准备1.冀美2011版三年级美术下册教材。
2.各种颜色的颜料和画笔等绘画工具。
3.各种不同样式和材质的扇子。
4.创作纸和纸板等制作工具。
教学过程导入1.老师给学生演示《翠屏山图》，带领学生从画面中认识扇子在中国文化中的重要性。
2.老师简单介绍扇子的种类、历史、制作材料等知识。
操作1.老师分发制作扇子的材料，让学生根据自己的喜好选择款式和材料。
2.教授基础绘画技巧，包括色彩搭配、线条表现、阴影和透视等。
3.让学生在老师的指导下用绘画工具进行绘制和涂色，并注重细节和色彩的搭配。
4.老师引导学生通过自己的作品来表达自己的想法和感受。
分享1.让学生向全班展示自己的作品，并分享制作的过程和感受。
2.老师鼓励学生彼此欣赏和赞美，鼓励他们进一步挖掘自己的想象力，发扬艺术创作能力。
教学反思1.在引导学生品味郑板桥的作品时，希望能够更加具体、生动地介绍他的艺术成就和历史背景，这有助于学生更好地认识扇子在传统文化中的地位。
2.在实践操作中，因学生制作难度不同造成了一些学生完成时间较长，希望在以后的教学中能够更加注重帮助学生解决技术难题，以保证课堂效率。
16.风凉的扇子-冀美2011版三年级美术下册教案
16.风凉的扇子-冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.能说出扇子的形状、特点和用途。
2.能积极学习扇子的画法，掌握描绘扇子的基本方法和技巧。
3.能利用色彩、线条、形状等手段，描绘风中飘动的扇子，表现出扇子在风中的形态和特点。
二、教学重难点1.描绘风中飘动的扇子，要求掌握风的表现方法和扇子的形态特点。
2.运用色彩、线条、形状等手段，增强画面的表现力。
三、教学准备1.教师准备挂图或PPT，展示扇子的形态和特点。
2.准备水彩颜料、画笔等美术工具。
3.准备白色画纸。
四、教学过程1. 导入展示扇子的形态和特点，带领学生们进行观察和描述。
2. 讲解1.介绍扇子的用途和种类，引导学生们观察扇子的形态特点。
2.讲解描绘扇子的基本方法和技巧，例如线条、形状等。
3.向学生们展示风中扇子的不同形态，引导学生表达其对形态的感受和印象。
4.引导学生体验扇子在风中的感觉，通过观察环境中的树叶、草等物品，帮助学生理解扇子在风中的形态。
3. 实践1.让学生用铅笔或毛笔画出风中飘动的扇子的形态，再用颜料增强表现力。
2.引导学生注意风的表现方法，例如疏密、曲直、强弱等。
3.鼓励学生自由发挥，表现出扇子在风中的不同姿态和形态特点。
4. 总结带领学生们展示自己的作品，对比不同表现方法，让学生们回顾学习过程，总结技巧和规律。
五、教学评估1.观察学生作品，评估其掌握描绘风中扇子的基本方法和技巧的能力。
2.综合考虑学生的作品表现力、色彩运用是否恰当、风的表现是否到位等因素，综合评价学生的绘画水平。
六、教学拓展1.提供更多扇子的形态和特点图片，让学生开展更多的绘画实践。
2.在绘画实践中，引导学生关注风的表现方法，帮助学生更好地描绘风中扇子的形态。
3.引导学生探究自然界中风的形态和特点，增加学生对风的理解和认识。
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A015
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。
过程与方法：通过观察、分析、探究扇子的独特美感。
情感态度与价值观：培养关注生活、热爱生活的情感，树立用设计改善生活的信心。
重点和难点
重点：设计制作实用、美观的扇子
难点：创新设计扇子，体现实用性与审美性的巧妙结合。
课堂工具
教具：教学课件，各种扇子
学具：各种形状材质的空白扇子，手工纸，绘画笔，装饰材料
教学过程
一、初步感知，自主探究
夏天到了，天气热起来，一件可以给大家随手带来清凉的物件是什么？扇子。
点题《风凉的扇子》。
桌子上有几种扇子，以及大家课下收集的关于扇子的材料，结合每种扇子的制。
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
扇子是夏季常用之物，人们用它遮日纳凉。
扇子除了实用外，还往往被当作工艺美术品来欣赏，深受人们的喜爱。
在我国古代，更是把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画，形成了中国特有的扇面艺术和文化。
扇子流传到今天，种类和花样更加丰富多彩。
通过本课的学习可以使学生认识、了解中国扇子文化。
本科教材向我们展示了传统的扇子造型和扇面画，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏，学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。
是学生了解扇子的艺术形式，并通过欣赏评述教学活动使学生对扇子的造型、寓意及制作方法，有更深入的认识和了解，从而使学生对传统文化艺术产生亲近感并激发学生的想象力，设计、制作出富有个性的扇子。
学习目标：
知识与技能：认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。
过程与方法：能够欣赏与认识扇子的独特美感，并大胆地表达出自己的见解和感受。
情感态度价值观：了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。
重点：设计制作使用、美观的扇子是本课的教学重点。
小学美术冀美版三年级下册《16.风凉的扇子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A017
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教材分析：
是一节设计制作课。
学生在前面的课程中也认识了扇子的分类、结构及扇面外形的演变，还掌握了制作扇子的方法，这些知识与技能的学习为本节课的学习打下了基础，可以说在这节课的整体知识中起到了承上启下的作用。
本课安排了三个学习内容，一是感知和认识邻近色的特点及应用，二是探究、体验组织扇面内容的方法，三是运用平涂、剪贴或材料的方法装饰扇面。
基本理念：
通过扇子的装饰性与实用性，引导学生在学习扇子外形的基础上继续完善并装饰美观的扇面，发挥学生的主体性和创造性，以“装饰扇面”为主导线，引导学生在装饰传统文化酒店的教学情境中感受和体验扇面色彩与内容的特点，激发学生美术学习的兴趣，并通过多维的发展性评价，促进学生创造美的能力。
感受扇子的文化，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高弘扬传统文化艺术的人文精神和审美能力，感受美术与生活的密切联系，体验装饰扇子的乐趣。
教学方法：
以学生的发展为本，师生互动为主体，借助电教多媒体等手段进行启发、探究等直观教学，让学生全程体验美术学习的乐趣，深入学习装饰扇面的知识。
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课标要求：
选择易于加工的媒材，运用折叠和组合等方法进行有意图的造型活动。
教学目标：
1、认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。
2、能够欣赏与认识扇子的独特美感，并大胆的表达出自己的见解和感受。
3、了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：设计制作实用，美观的扇子。
教学难点：材料的选择与制作。
教学准备：扇子及课件等。
学情分析：扇子除了实用之外，还往往被当作工艺美术品来欣赏，深受人们的喜
爱。
学生了解扇子的艺术形式，并通过欣赏评述教学活动使学生对扇子的造型、寓意及制作方法，有更深入的认识和了解，从而使学生对传统文化艺术产生亲近感并激发学生的想象力，设计制作出富有个性的扇子。
学具准备：彩纸、剪刀、双面胶及综合材料。
教学过程：
学生活动设计意
图。
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教材分析：
本课教材向我们展示出传统的扇子造型和扇面画，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏。
由于版面限制，可以根据手头的资料适当的予以补充。
学生的作品更多从造型、材料的运用上给学生以提示。
教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的扇子。
教学目标：
1、认识扇子的造型、寓意、及制作方法，了解扇子的艺术特色。
2、能够认识与欣赏扇子的独特美感，并大胆的表达自己的见解和感受。
3、了解扇子的文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点：
做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。
教学难点：
材料的巧妙运用以及扇子的外形创新设计与扇面的装饰。
教具准备：
教师准备:羽毛扇子、卡纸扇子、折纸扇子、卡纸、彩色纸、双面胶、剪刀等。
学生准备：卡纸、彩纸、双面胶、胶棒、剪刀。