最新语文S版二年级语文上册语文百花园四教案(教学设计、说课稿、导学案)
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园四》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路：本着综合提高的宗旨，引导学生在语文综合实践中习得知识，增长才干。
从感性入手，结合学生独自的心理体验，逐渐丰盈他们的语文心智。
引导学生在形近字辨析中，进一步认识汉字规律；在句式变换和品味情调清新而优美的语言中，提升语言表达能力；引导学生把习得的读书方法用于读书实践，在阅读中受到热爱祖国的情感熏陶，提升阅读能力；引导学生在语文综合活动中，提升阅读和表达心智。
方法上摒弃枯燥的训练，代之以学生为主体，通过学生自己的感悟去体会汉语的有趣和丰富；在交流、合作、探究中习得知识，形成技能；与生活实际紧密联系，创设情境，拓展思维，让学生有话可说，有事可写。
教学目标：1. 巩固学过的部分同音字的读音，感受汉字的有趣。
2. 改写句子，体会不同句式的表达效果。
3. 背诵古诗，学习语言，学习文化，感受中国古代诗歌的音律美。
4. 阅读短文《葡萄沟》，把习得的方法用于阅读实践。
5. 在培养口语交际能力的同时增强环保意识。
6. 初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
重难点分析：教学重点：加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作。
教学难点：培养口语交际能力，学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
课前准备：1.汉字部首卡片。
1教学过程设计说明第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，格调清新的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。
你们愿意与老师一起走进语文百花园吗？二、畅游语海，体验趣味（一）汉字真有趣1．复习导入：（1）出示部首卡片，学生认读。
（2）通过部首辨别几组同音字。
2．出示第一组同音字组成的不同词语。
湖泊蝴蝶葫芦．．．自己读一读带点的字及其词语，说说你有什么发现？3．在我们的汉字王国里像这样的汉字还有很多，例如：辉煌惊惶蝗虫蜜蜂山峰锋利．．．．．．4．读一读，说说怎样区分这些字。
S版二年级上册《语文百花园四》的教案(最新)
S版二年级上册《语文百花园四》的教案
1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。
拓展学生的语文积累。
2.学习看图写话《我喜欢它》。
完成口语交际《买文具》。
继续培养学生有序表达的能力。
挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。
一学习“我的采集本”
1.读一读摘抄在采集本上的句子。
2.说出自己的感受。
二学习“看图说话写话”
1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2.你在图上看到了什么?它们在干什么?
3.你最喜欢哪个小动物呢?
4.练习口语表达。
5.在作文本上写出自己的想法。
6.读文展示,大家评议。
例文:
“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的`节目。
你看,小熊站在木板上,练习平衡。
大象用那长长的鼻子摇铃铛。
小狗荡着秋千。
孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。
小海豹躲在池塘里反复练习顶球。
我最喜欢小猴子了。
你看它多认真,不住地练习抛桃子。
森林里热闹极了!
评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准备。
语言生动传神。
三学习“能说会道”
1.看图,说说你的发现。
2.思考怎样向年长的人求助。
3.模拟文具店,表演《买文具》。
4.自己准备,分别表演。
5.集体评议。
6.总结方法。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园四
块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下
生辉”五个栏目，共安排了六道训练题。
具体内容包括形近字辨析、把两个句子
合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。
通过这些训练，帮助学生巩固基础知识，丰富语言积累，培养读写能力。
学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者。
本设计力求使“语文百花园”成
为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台，让学生在学习活动中夯实基础，积累语言，提高语文素养。
教学目标：
1. 通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。
2. 通过背诵古诗、朗读诗歌，积累语言。
3. 通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表
达和口语交际能力。
4. 练习围绕一个意思描写自己喜欢的景物，培养观察思维和写作能力。
重难点分析：
教学重点：
正确辨析形近字。
教学难点：
介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情。
课前准备：
小黑板、多媒体课件。
教学过程：
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四。
语文S版二年级上册三四单元导学案
第三单元说明本单元以“明理、团结”为主题编排了四篇文章。
由寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》、三篇童话故事《征友启事》、《小猫刮胡子》、《小马过河》及一个《语文百花园》构成。
本单元人文性较强。
《天鹅、大虾和梭鱼》是寓言诗，讲团结合作的重要性。
《征友启事》告诉我们在与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
《小猫刮胡子》告诉我们做事要多动脑筋，不能盲目学着做。
《小马过河》教我们懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，亲自试一试。
在《语文百花园》中，安排了8项练习内容，在教学过程中，要充分重视语言的熏陶、感染作用。
在读中感悟，使学生明白道理，受到教育。
通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练；继续学习结合上下文理解课文的词句，体验感悟课文思想内容；培养阅读能力。
本单元要求会认的字52个，会写字29个。
提高识字能力，培养良好的写字习惯。
“语文百花园三”安排了写一写、辨析多音字、背诵《长歌行》、采集象声词、能说会道《我们来帮他想办法》、学写日记等语文学习活动，培养听、说、读、写各方面的语文素养。
学习目标1、认识汉字14个，会写7个生字。
学习虫字旁。
正确、流利、有感情地读文。
2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。
3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
课前预习1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。
（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗2. 我知道课文有 节，并在书上标好数字。
3. 读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）这篇课文写了 、 和 想把一辆大车拉着跑，结果 。
（2）天鹅伸着脖子要往 ，大虾弓着腰使劲 ，梭鱼一心想往 。
4. 写一写语文书41页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家： 。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。
左右结构的字有： 上下结构的字有： 独体字有： 5. 生字宝宝,全由我掌控。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园三教案(教学设计、说课稿、导学案)
顺序）
语文的学习时刻离不开
试着说出整首诗的意思。（教师引导） 字、词、句的训练。这一环节
（四）展开想象悟诗情。
不仅让学生练习说话，更是让
在理解诗句的过程中，我们知道了这是一首 学生体会诗中的意境。为指导
描写景物的诗，那杜甫都看到了什么呢？让我们 朗读做好铺垫。
也来到江畔去看看吧！（展示课件第三屏）
（板书：花、蝴蝶、黄莺）
练习 基础积累大巩固
一、给下面的句子加上合适的标点。 1. 漓江的水真绿啊 2.我们刚到学校 上课铃就响了 3.时间不早了 你怎么还不写作业呀 阅读能力大提升 二、阅读短文，回答问题。
彩虹 今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一 条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神， 虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。” 我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多 小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、 绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩 虹就越美丽。” 1. 写出短文中表示颜色的词。
第二课时 课时目标 1. 读背古诗《夜宿山寺》 2. 学会向别人用恰当的方式表达谢意。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、明确学习目标 这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。 二、理解背诵古诗 1. 让学生自由朗读古诗。（板书：日积月累） 2. 指名朗读，师纠正字音。
3. 小组讨论不理解的字词。 4. 试说一说诗句的意思。 （山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不 敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。） （点评：诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联 想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星 星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自 然，却十分生动形象。）
最新部编人教版二年级语文上册《语文园地四》教案(教学设计、导学案)
《画家乡》
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又 大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子， 雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。 那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。
与别人交换意见。）
4．说一说，还有哪些表示“看”和“说”
的意思的词语。
（二）读词语，找规律。1．词语： （展示课件第四屏） 落落大方
窃窃私语 源源不断
让学生感悟词语的结构特 点，激发学生积累和运用词语 的兴趣。
滔滔不绝 栩栩如生 翩翩起舞
2.读词语，想一想这些词语有什么特点？ 3. 学生交流自己的发现。 （从结构上看，都是四个字的词语，前两个字 重 叠。）
2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘
昌 (新昌)（昌盛） 铺（店铺）（铺子） 调（空调）（调解） 硬（坚硬）（强硬） 卧（卧室）（卧铺） 限（无限）（有限） 乘（乘客）（乘法）
最新语文S版四年级语文上册语文百花园四教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园四板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上着力体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，2.主动进行探究性学习，在实践中学习、运用汉语知识。
3.让学生直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
教学目标：1.通过巧记带有“风”字的成语、体会形容词的练习，熟悉掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.通过读读背背中《乐游原》的积累，让学生理解并背诵这首古诗。
3.通过“我的采集本”，搜集了解祖国宝岛台湾的知识。
4.通过阅读《大理的“风、花、雪、月”》，让学生体会祖国风光的秀丽，激发学生的爱国热情。
5.通过“能说会道”——小小辩论会口语训练，培养学生口头语言表达能力、思辨能力以及培养学生做好辩论前调查、了解、记录的良好习惯。
6.通过笔下生辉——以“……变……了”为题，让学生写出一个地方的环境变化，培养学生语言组织能力和表达能力。
重难点分析：教学重点：1.分类积累成语。
2.围绕一个主题分正反双方进行辩论。
教学难点：1.把句子写具体。
2.仔细观察某地的环境变化，感受环境变化，写出这个地方以前到现在的变化以及为什么会发生这样的变化。
表达出自己的真情实感。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园四教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园四【教学目标】1.比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。
2.读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。
3.学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。
4.背诵古诗《悯农》（二）。
5.学会看图说话，重在看懂图意。
【教学重点】学习看图说话。
【教学难点】提升说写能力。
【教学时数】两课时X k B 1 . c o m第一课时课时目标1.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些字。
2.读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。
3.学习拟人的修辞手法。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入新课我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。
二、逐项指导练习（一）读一读，说一说，写一写。
1.（出示课件2）看屏幕上的两行字，指名认读。
2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。
3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做偏旁的字与水有关。
（出示课件3）4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。
（两点水：寒冷冰冻结冰冰凌三点水：长江大海汪洋海洋）（出示课件3）5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？（二）读一读，记一记。
1.（出示课件4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。
2.指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。
4.小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。
5.教师出示由这些词写成的句子。
6.读写训练，积累词语。
7.启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。
（三）学习用拟人手法写句子。
1.（出示课件5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。
2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。
水还会睡觉，散步，读起来觉得好亲切。
（出示课件6）3.你再什么地方还见到过这样的句子，说出来和大家交流一下吧。
语文百花园四教案
语文百花园四教案教学目标：1.了解百花园四季花卉的特点和价值。
2.培养学生欣赏和描写花卉的能力。
3.培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1.了解百花园四季花卉的特点和价值。
2.掌握描写和欣赏花卉的表达方式。
教学难点：1.培养学生对花卉进行细致描写的能力。
2.培养学生对花卉进行感知和欣赏的能力。
教学准备：1.百花园四季花卉的图片和介绍。
2.各种形式的花卉描写文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论百花园的季节花卉。
2.展示百花园四季花卉的图片，让学生猜测它们的名称，并通过讨论了解它们的特点。
二、知识扩展（10分钟）1.呈现百花园四季花卉的介绍和价值，引导学生了解不同花卉的特点及其在园林设计中的应用。
2.针对具体花卉，引导学生了解它们的生长环境、花期和养护要求。
三、欣赏花卉（15分钟）1.分组让学生到校内花坛或实地参观百花园，观察和感受花卉的美。
2.每组选取一种花卉进行合理猜测其特点和表情，让学生用简洁明了的语言表达出来。
四、花卉描写（30分钟）1.呈现不同形式的花卉描写文本，让学生阅读并领会描写花卉的手法和技巧。
2.引导学生运用形象、感官和比喻等修辞手法，展示对花卉的细致描写。
3.通过学生展示和讨论，提高学生的写作能力和表达水平。
五、总结和展示（10分钟）1.学生自主评价自己的写作成果，讨论并分享各自的花卉描写经验。
2.积极鼓励学生展示自己的作品，并在班级或学校内进行展览。
六、拓展活动（20分钟）1.鼓励学生进行作文创作，写一篇对百花园四季花卉的整体描写。
2.鼓励学生参观外部花坛或植物园，并记录自己的观察和感受。
3.学生可以将自己的作品投稿给学校的刊物或参加学校的作文比赛。
教学反思：通过本节课，学生能够了解百花园的季节花卉及其特点，培养了学生的欣赏和描写花卉的能力。
通过观察和感知花卉的美，学生对花卉有了更深的理解。
通过练习描写花卉，学生的写作能力也得到了提高。
在后续的拓展活动中，可以进一步培养学生的创作和观察能力。
语文百花园四_教案
三、同桌互评
同桌之间相互交流、评改，提出修改意见。
四、自己修改
好的习作是改出来的。
提示学生修改自己习作，要考虑老师提出
的要求及同学提出的建议。
五、誊写习作
把修改后的习作认真誊写在作文本上，誊
写时注意书写工整、不要写错别字。
6
重难点分析：
教学重点： 1．正确运用表示假设或让步关系的关联词语。 2．通过评价本单元印象深刻的人物，并围绕“诚信”说心里话，加深对本
单元学习专题和训练要点的理解，提高口语交际能力和书面表达能力。 教学难点：
通过习作，进一步学习通过人物外貌、神态、动作、语言和心理活动的描写 来表现人物性格特点的写法。
1. 发言是否观点明确、有事例，表达是否
连贯。
讲故事固然重要，评价亦
2. 故事是否真实，能否准确地说明观点。 不容忽视。引导学生客观地、
3. 评价、补充或反驳他人发言时要有礼 抓住要点、恰如其分地评价，
貌，并恰当使用文明用语。
既能训练学生的表达能力，也
（二）每个小组派出代表讲一讲自己的故 可以培养学生的认识能力。
活动建议。
（二）回忆自己经历或听过的讲诚信或不
讲诚信的事，想一想哪件事留给自己的印象最
深刻。
（三）小组内互相说一说自己的故事。讲
的时候注意把事情的起因、经过和结果讲清楚。 交际过程中，提示学生适
还可以适当地使用平时积累的名言警句或成 当地使用平时积累的名言警句
语，以增强表达效果。
或成语，可以增强说服力、感
（四）用“如果……就……、即使…… 子。课本中的句子是范例，学
也……”各说一句话。
生学以致用才是最重要的。
（五）（展示课件第四屏）拓展练习。
语文S版小学一年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，引导学生感悟方法，掌握规律提高学习能力。
通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
具体设计思路如下：激趣导入——参观“动物园”——游览“识字园”——勇闯“猜谜宫”——漫步“句子林”——挑战——“古诗园”——再闯“猜谜宫”——礼貌“待客厅”。
教学目标1. 引导学生通过认识动物，比一比，猜字谜等形式进行识字训练。
2. 通过说句子、猜谜语培养学生的说话、想象和思维能力，提高学生阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
重难点分析教学重点：激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
教学难点：1. 让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2. 通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
课前准备1.多媒体课件。
教学过程设计说明第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师将邀请大家参加一次愉快的旅行，愿意参加吗？我们要去的地方是一个美丽的花园，这个百花园的名字叫“语文百花园四”。
（二）（展示第三屏）齐读课题。
百花园中可有趣了，闭上眼，我们的幸福快车启动啦！二、参观——动物园（一）（展示第四屏步骤一）动物园里的动物可真多，你认识它们吗？（二）（展示第四屏步骤二）看图：我们一起叫出它们的名字？（三）同学们真棒，请大家借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
（四）同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物（五）检查认读情况1.（展示第四屏步骤二)拍手齐读。
2.（展示第四屏步骤二）开火车领读。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园五教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园五【教学目标】1.学习数字汉字的大写形式。
2.学习掌握品字结构的字的书写方法。
3.懂得词语搭配的知识。
4.读读背背古诗《池上》5.学习看图讲故事，锻炼观察与表达能力。
【教学重点】懂得词语搭配的知识【教学难点】X k B 1 . c o m理解并背诵古诗《池上》【教学时数】两课时第一课时课时目标1.学习数字汉字的大写形式。
2.学习掌握品字结构的字的书写方法。
3.懂得词语搭配的知识。
教具准备多媒体课件教学过程一、学习数字汉字的大写形式1.（出示课件2）学生观察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。
2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。
3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件3）大写数字的使用始于明朝。
朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。
其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。
4.读写大写数字，识记字形，练习书写。
5.练习记账：三千四百五十元：四万九千二百八十元：二、学习“品”类汉字的书写方法1.练习书空：品晶众森（出示课件4）2.谁能说出这些汉字的共同特点。
3.教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。
如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。
（出示课件5）4.具体分析“品”“晶”“众”“森”的结构。
(1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件6）(2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件7）(3)课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件8）(4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件9）(3)引导小结“品”“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。
S版小学二年级下册语文《语文百花园四》教案
更直观地理解课文内容。
教学辅助工具
教学卡片
制作生字、词语等教学卡片，用 于辅助课堂教学。
教学用具
准备教学用具，如投影仪、白板 、笔等，方便教师进行课堂教学 。
THANK YOU
感谢聆听
教学反思
教学效果评估
学生参与度
能力提升情况
通过课堂互动和小组讨论，大部分学 生能够积极参与，表现出较高的学习 热情。
学生在阅读、写作和口语表达方面均 有不同程度的提升，特别是在口头表 达方面。
知识掌握情况
通过课后测试和小练习，大部分学生 能够掌握本节课的基础知识和重点内 容。
教学方法反思
多媒体教学
利用多媒体课件辅助教学，使抽象的知识点更加 形象化，有助于学生理解。
小组合作
通过小组合作完成课堂任务，培养学生的团队协 作能力和沟通能力。
启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主动思考，培养 其自主学习能力。
改进措施
加强个性化教学
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，更好地满足学生 的学习需求。
提问导入
通过提出与课文内容相关的问题， 引导学生思考，进而引出新课。
课文讲解
01
02
03
初读课文
让学生自由朗读课文，纠 正字音，熟悉课文内容。
细读课文
教师带领学生逐段细读课 文，讲解重点字词和句子 ，分析课文结构。
总结归纳
对课文进行总结归纳，强 调重点内容和知识点。
课堂互动
小组讨论
让学生分组讨论与课文相 关的话题，培养学生的合 作意识和表达能力。
课件功能
具备交互性，允许学生与课件进行互动，如答题、与课文相关的图片素材，如风景、人物、物品等，帮助学
最新语文S版二年级语文上册语文百花园二教案(教学设计、说课稿、导学案)
第一课时 课时目标 1.了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语表示的不同意义。 2.学会“把”字句与一般句式的转化。 3.理解名句并背诵积累。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、激趣谈话，引入新课
汉语有着几千年的历史，在漫长的发展历程中，形成了自己独特的 风格，具有了独特的魅力。今天我们就走进百花园，来采撷最美丽的花
从田野里飘来一．阵．阵．歌声。 1.一片黄叶从树上落下来。
2.雪地上留下了一个足记。
二、把下列句子改成“把”字句。 1.老师教给了我们做人的道理。
2.刘玲朗诵一首诗给大家听。
阅读能力大提升 三、阅读下面的文章，完成文后的练习 X k B 1 . c o m
小兔运南瓜 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到 地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一 下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!” 看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆 的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转
不如种植树木；想终身获取利益的，不如培育人才。
“十年树木，百年树人”这句至理名言便是从管子的上述三句话中提
炼出来的。它体现了中国古代管理思想家的深谋远虑和高瞻远瞩。培养
人才虽然需要很长的时间，但是从长远利益来看，从中得到的益处是无
法估算的。因为，人才的培养对于治理国家有着重要的意义。
3.教师范读。
4.学生反复读，争取熟读成诵。
百花园二
【教学要求】 1.通过对比，了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之 处。 2.通过对比，认识“把”字句的表述方法，学会“把”字句与一般句式 的转化。 3．读读背背，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。 4.学习“能说会道”，练习口语交际，懂得说话要看环境，要得体。在 口语交际中训练自己的表达能力。 5.练习写日记，懂得日记的格式与写法。 【教学重点】X k B 1 . c o m “把”字句与一般句式的转化，掌握日记的一般格式。 【教学难点】
S版小学二年级下册语文：《语文百花园四》教案
S版小学二年级下册语文：《语文百花园四》教案教材简析：本次“语文百花园四”有四项内容，包括语海畅游、读短文，说话写话和口语交际等。
教学要求：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
教学重点:1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
4、培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。
5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
教学难点：1、学习用部首棍子字法查字。
2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。
3、发展说话和口语交际能力。
教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。
教具准备：词语卡、教学挂图课时划分：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学重点：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感。
教学难点：体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学过程：一、用部首查字法查字典1、读课文内容。
（1）如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首？（2）如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）2、归纳查字法的顺序。
（1）确定要查的部首。
（2）在“部首目录”里找到部首和页码。
（3）在“检字表”中找到部首和要查的字。
（4）按页码在文中找要查的字。
3、完成练习。
字击凹视岩柔软闯闻部首除部首外几画在字典哪一页读音二、读词语1、自由读。
2、从中找出这些词语的规律。
（AABB）3、理解词语。
4、你还知道多少这样的词语？请说一说。
让学生自由说。
三、作业用部首查字的方法查字。
长永钟闹紧第二课时教学目标：1、阅读短文，培养学生的阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
部编版语文园地四 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)1
语文园地四教学设计教学目标：1．能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字，了解火车票上的主要信息，学会在生活中主动识字。
2．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。
3．能联系上下文理解词语的意思。
4．能了解留言条的基本内容和格式，并学习根据实际情况写留言条。
5．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
6．能正确诵读有关风景名胜的名句，并积累背诵，初步感受祖国山河的壮美。
7．自主阅读《家乡画》，感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。
教学重点：1．学会在生活中识字，并积累关于颜色的词语。
2．能正确诵读关于风景名胜的名句，并背诵积累。
3．能借助拼音正确、流利地朗读《画家乡》，感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。
教学难点：1．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物，能联系上下文了解词语的意思。
2．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。
教学准备：1．自主认读字词、自主阅读《画家乡》。
2．学生准备一张火车票。
3.多媒体课件。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、识字加油站1．猜谜语，引话题。
(1)猜谜语：课件出示关于火车的谜语。
①屋连屋，一条龙，腿脚多，非蜈蚣，头上乌云滚滚，脚下雷声隆隆。
②长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。
(打一交通工具——火车)(2)联系生活实际谈话：你们坐过火车吗？从哪里出发，到了哪里？谁来说一说。
2．读车票，认生字。
(1)这些词语你会读吗？(课件出示词语)南昌(chāng) 下铺(pù)空调(tiáo) 硬卧(yìng wò)限乘(xiàn chéng) 售(shòu)票(2)指名读，教师指正。
(3)去掉拼音，开火车读，师生评议。
(4)教师点拨：限、乘、售可联系生活组词识记。
“限”可以组词“限制”；“乘”可以组词“乘车、乘客、乘船”，常与交通工具搭配；“售”可以组词“销售、售卖、售票员”，“售”就是卖的意思。
语文S版二年级上册《语文百花园》教案及反思
语文 S 版二年级上册《语文百花园》教课方案及反省教课主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文第一版社S 版）建议学时数： 1 学时教课方案：一、教课目的1．认识和认识汉语词语中一词多义的现象，联合详细的语言环境理解字的不一样意思。
2．学习成语，采集十二生肖图象及儿歌，初步学习累积知识的门路和方法。
3．学习模拟例子写句子，要做到清楚、完好。
4．读、背《九九歌》，初步感知冬春天节的变化。
5．阅读短文，认识传说中龙的样子、龙的本事以及人们对龙的敬爱。
二、内容解析本次百花园共有七项内容，主若是指引学生经过读一读，想想，义。
经过熟记成语、填充句子、背诵儿歌、阅读短文和经过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。
本次还安排了语文实践活拜年卡，目的是培育学生的着手能力，加强主动交流、交流感情的意识。
要点：学会如何采集、累积材料。
难点：培育口语表达能力三、学生解析低段学生对喜爱背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。
本单元的练习就是依据孩子们的这些特色来设计的，有益于提升孩子们的学习兴趣。
同时，因为他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，能够让他们知道学习是与日俱增的，只有平常累积，到用的时候才能手到擒来。
四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去研究新知，拓展学生知识面，全面提升语文修养。
五、教课准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。
教课过程：一、讲话，导入新课1、这一单元，我们学习会如何向他人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今日，就让我们一同走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。
3、师: 百花园是个百花绽放的世界。
瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去赏识。
我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢 ?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们到达百花园 ! 我是这儿的护花使者——花仙子。
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例：只要挂住动物的皮毛，小苍耳们就能走到田野、山洼。 清晨，小鸟们在枝头 。
路旁的小树被风一吹，纷纷向我们 。 参考答案： 一、冷 冻 冰 凌 江 河 湖 海 抢 扛 捡 拾 造 过 选 遇 二、早出晚归 七上八下 东奔西走 大惊小怪 古往今来 化整为零 三、唱歌 鞠躬（致敬）
课时目标 1. 读背古诗《悯农》（二） 2. 学会看图说话。 教具准备 多媒体课件 教学过程
粟（sù）：谷子，脱壳以后北方叫小米。 犹：仍然。
四海：泛指全国各地。 闲田：无用、不耕种的田。 2.理解诗句。（出示课件 10）
春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全 国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿
死。 5、指导朗读。 6、同桌互背、指名背、齐背。 三、看图说话写话 1.这节课我们要用眼睛仔细地看，用耳朵认真的听，用头脑积极地想， 用嘴巴完整的说，然后用小手专心的写出来。
诗情画意。
四、课后延伸 诗中描绘的景色美吗？请大家闭上眼睛，
在我们面前出现了一条小路，小路两旁繁花似 锦，蝴蝶在飞舞，黄莺在歌唱，望着这一美景， 我 们真想把他画下来。（画画，展示）
五、课后作业 把今天的学习内容讲给父母听，看谁讲得
最棒。
六、板书设计
江畔独步寻花
花 蝴蝶
欣欣向荣 翩翩起舞
黄莺 放声歌唱
分明，由易到难。字、词、句的训练都设计了拓展环节。通过拓展既巩 固了教材中的内容，又积累了语言。如：词语训练中学生又说出了很多 带有反义词的成语。句子训练在完成教学任务的基础上，练习了说句子。
课标中指出：要积极提倡学生自主、合作、探究的学习方式。教 学中每项练习都是让学生自主地去发现、这样做学生的学习积极性高， 同时，激发了孩子们的主动意识。课上合作学习也有所体现。
想象：如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺， 游
戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？
（读，评）
让我们一起感受春天的生机勃勃（。齐读）春 天在你们的朗读中变得更美了，此刻你
们一定知道了杜甫写这首诗正是在赞美春光的
有机的延伸进一步帮助学
美好。谁能把对春的赞美带给大家。（指名配乐背 生走进诗句，走进诗人，感悟
诗（）展示课件第五屏）
4. 小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。 5. 教师出示由这些词写成的句子。 6. 读写训练，积累词语。 7. 启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。 （三）学习用拟人手法写句子。 1.（出示课件 5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。 2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。水还会睡觉，散步， 读起来觉得好亲切。（出示课件 6）
1.这篇短文有 小节。第三小节有 句话。 2.这段话主要讲西沙群岛上有 种海鸟。其中最多的是 ， 最 大 的 是。
3.“ 成 百 上 千 ” 的 意 思 是 。 4.用“ ”画出文中具体写信天翁很大的句子。 思维 创新大拓展
三、观察图画，想一想图上画的是什么内容，发挥你的想象，把它写下 来吧！
参考答案： 一、顶天立地 因小失大 七上八下 取长补短 前思后想 东张西望 二、1.3 3 2.成百上千种 白鸟 信天翁 3. 数量多的数不清 4. 它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
二、逐项指导练习 （一）读一读，说一说，写一写。 1.（出示课件 2）看屏幕上的两行字，指名认读。 2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。
3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做 偏旁的字与水有关。（出示课件 3）
4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。 （两点水：寒冷 冰冻 结冰 冰凌 三点水：长江 大海 汪洋 海 洋）（出示课件 3） 5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？ （二）读一读，记一记。 1.（出示课件 4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。 2. 指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语 3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归 、 七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。
2. 同伴合作学习“畔、莺、啼”三个生字： 看谁记得又快又牢。
3.教师检查生字学习：开火车读字卡。“江畔、 娇莺、恰恰啼”。
4.指名读诗，师生共评议。 （二）知诗人，解诗题。
1.学生交流杜甫生前资料。 2.教师简介写诗背景。公元 760 年，诗人 杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊
浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心
在这天都不忍心举火，宁愿吞吃冷食，所以，这
天叫“寒食节”。 （三）解词连句知大意。 自由读诗，说会学生抓住重点语句理
共同交流下列词句的意思：“御柳、汉宫、 解诗句含义，并且以点盖面了 五侯、无处、斜、日暮汉宫传蜡烛、轻烟散入 解中国古诗词文化的严谨、深
五侯家”。
总之，按照课程标准进行课堂教学，孩子们学得轻轻松松又扎扎 实。 实
练习 基础积累大巩固 一、在括号里填上加点字的反义词组成成语。 顶天．立（ ） 因小．失（ ） 七上．八（ ） 取长．补（ ） 前．思（ ）想 东．张（ ）望 阅读能力大提升 二、阅读短文，完成练习。
海鸟 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上 寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常 张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
（3）展开想象悟诗情：讨论从“春风又绿 江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？
这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，
学习《江畔独步寻花》这首古诗。 三、学习古诗《江畔独步寻花》
（一）学习生字词，会读诗。
学生已具备自学生字词的 能力，教师给学生充分的学习 空间，并做扎实有效的检查。
1. 借助拼音自读诗：遇到生字词，多读几 遍，把诗句读通顺。
百花园四
【教学目标】 1. 比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。 2. 读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。 3. 学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。 4. 背诵古诗《悯农》（二）。 5. 学会看图说话，重在看懂图意。 【教学重点】学习看图说话。 【教学难点】提升说写能力。 【教学时数】两课时 X k B 1 . c o m
第一课时 课时目标 1.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些 字。 2. 读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。 3. 学习拟人的修辞手法。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、谈话引入新课 我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。我们这一单元的“
语 海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句 的知 识。
1. 指名读描写“花”的诗句。
2. 师：这花真多啊！多得
（展示课件第四屏）
用自己的话说出花的多。
1. 谁能读出花得多？指名读—评议—齐读
2. 如果让你用一个 词来形容这花，你用什
合理、大胆的想象建立在
么？（生自由说（）结合学生回答板书：欣欣向荣） 学生对诗句含义理解的基础之
3.前两句写花，后两句写什么？（蝴蝶， 上。这一环节促使学生对知识 黄莺）它们在花丛中干什么？（板书：翩翩起 的内化，润物细无声。 舞 放声歌唱）
借助拼音自学“御、暮”两个汉字。指导学
生从意义上区分“暮、幕”，从而理解“日暮” 的意思。
指名读诗，要求读准、读通。师生评议。
第一课时教师充分地“扶”
（二）知诗人，解诗题。
着学生学，这一课时，教师主要
介绍课前搜集有关寒食节的资料。每年四月 引导学生学，为下一课时学生的
清明节的前一天。因为介之推是被火烧死的， 大家 自学打好基础。
课标指出：在语文教学中要注重基本技能的训练，给学生打下扎实 的语文基 础，还要注重语言的积累。这一点在带领大家畅游百花园中体现得十分 突出。 观赏汉字，孩子们自主地发现了有些汉字的偏旁有表意的特点。
“看图写话重在指导学生写出规范的句子。指导学生说清“谁， 在 什么地方，做什么”，接着要求学生把“地方”说具体，要说出“ 什么 样的地方”要把句子说成：“谁，在什么样的地方，做什么”训练层次
2.出示图，让学生观察。（出示课件 11/12/13） 3.结合图画阅读课本中给出的写话提示。（出示课件 14） 4.写话训练，我们必须要交代的四个要点还记得吗？（出示课件 15） （时间、地点、人物、干什么） 5.把你说的和同组同学交流一下，说的不好的地方互相补充。可以加入 一些平时积累的好词，让你的句子更有血有肉。 6.把你从图中读懂的自然现象写写吧！只要你们多观察生活，多进行阅 读，多善于思考，就能成为一名出色的小作家，加油吧！
厚的文学底蕴。
（四）展开想象悟诗情。
让我们走进长安的春天，看看那里的景象
吧：
指名读第一句。
出现在你眼前的是什么景象？
一千个读者就有一千个
（板书：飞花 御柳斜）
哈姆雷特，教师应该允许学生
“飞花”是种什么情景？“无处不飞花” 写
出了花的什么特点呢？（落花随风飞舞）
教学过程：
教学过程 第一课时 一、导言激趣
古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜 花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联
设计思路
这一环节的设计重在引起 学生对古诗学习的趣味，以简 练的语言激起学生乐于学习。
想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达， 博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描 绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。
顺序）
语文的学习时刻离不开
试着说出整首诗的意思。（教师引导） 字、词、句的训练。这一环节
（四）展开想象悟诗情。
不仅让学生练习说话，更是让
在理解诗句的过程中，我们知道了这是一首 学生体会诗中的意境。为指导
描写景物的诗，那杜甫都看到了什么呢？让我们 朗读做好铺垫。
也来到江畔去看看吧！（展示课件第三屏）
（板书：花、蝴蝶、黄莺）