2020浙江版高考语文复习课件(课标一轮)：必修1-- 必修5 (共10份打包)9
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浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修42019011911000
现代文一、识字音给加点的易读错字注音。
sìyíxīnruìwújíliào sǎng bīnchùqín xièdǔchīzhìjiān mǐn yíngqìlèi gùshúcén guìái bǎizhé yīngpēng dā shàn zhuó zǔ zhòu qíhài chǐzēng jīsuì wúwǎng wǔ二、辨字形根据注音写出汉字。
采彩 磐罄 厮撕 藉籍 赡瞻坠堕 膺赝 阱井井 抨怦砰 犊椟渎黩 捭稗俾髀裨 瘁粹萃悴淬 沽诂 沦论 渚诸 喧渲 贴帖 蛰蜇 颛湍揣 恻侧测三、集成语1.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
例:十九大报告内容丰富,内涵深刻,意义重大, 要花时间、挤时间、抽时间仔细地推敲其精神内涵,绝不能浅尝辄止。
2.息息相关:呼吸也相互关联。
形容彼此的关系非常密切。
例:电影《乡下女孩》不但关乎爱情,更与亲情息息相关。
的确,爱情不会是我们生命的全部,我们还有同样可贵的家人。
3. 骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。
例:这些骇人听闻的数字和屡屡上演的惨剧希望能引起社会真正的高度重视。
4.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。
例: 对于连续两任全国党代会代表的荣誉,她依然安之若素。
对于捧得金话筒奖,她说:“荣誉只属于前一秒,下一秒就应归零,再出发。
”5.袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。
比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
例:法制网的调查显示,网络谣言中,有很多源自微博。
对此,《中国青年报》呼吁对网络谣言不能袖手旁观。
6.扬眉吐气:扬起眉头,吐出怨气。
形容被压抑的心情得到舒展而高兴、得意的神情。
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3.古义:藏身。今义:把理想、希望、情感等放在某人身上或体现在
某上有一定造诣的人。 5.古义:一般人。今义:很多人。
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6.是故弟子不．必．不如师(
)
7.好古．文．,六艺经传皆通习之(
)
8.余嘉其能行古．道．(
)
9.白．露．横江,水光接天(
)
10.纵一苇之所如,凌万顷之茫．然．(
-3-
3.苏轼,字子瞻,号 东坡居士 ,北宋文学家、书画家。他与父 苏洵 、弟 苏辙 合称“三苏”。其诗风豪迈清新,尤长于 比喻,与 黄庭坚 并称“苏黄”。开豪放词派的先河,与 辛弃疾 并 称“苏辛”。在散文领域也有很高成就,与 欧阳修 并称“欧苏”,是 “唐宋古文八大家”之一。苏轼还擅长行、楷书,与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。 4.柳宗元,字子厚,世称“ 柳河东 ”,也称“ 柳柳州 ”。提倡“古文” 创作。其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常 把自己的身世遭遇和个人情怀融于自然风景的描绘中,代表作 是 “永州八记” 。
2.倒装句
(1)主谓倒装
渺渺兮予怀(
)
(2)定语后置
①蚓无爪牙之利,筋骨之强(
)
②凌万顷之茫然(
)
③以为凡是州之山水有异态者,皆我有也(
(1)正常语序为:予怀渺渺兮 (2)①利爪牙,强筋骨;之,定语后置的标志 ②之,定语后置的标志 ③“之……者”是定语后置的标志
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五、懂活用 找出句中活用的词语并解释。 1.名词活用 (1)名词作状语 ①西望夏口,东望武昌(西、东,向)西、向东 ②日与其徒上高山,入深林(日,每日 ) ③君子博学而日参省乎己(日,每天 ) ④上食埃土,下饮黄泉(上、下,向)上、向下 (2)名词用作动词 ①渔樵于江渚之上(渔樵,打鱼)、砍柴 ②醉则更相枕以卧,卧而梦(梦,做梦 ) ③假舟楫者,非能水也,而绝江河(水,游泳 ) ④吾师道也( 师,学习 ) ⑤顺流而东也东( ,向东流 )
高考语文浙江总复习课件必修1(现代文)
3．迁徙· 迁延 迁徙：迁移。主要是指动物改变活动的地域范围。 迁延：拖延。主要是指时间方面的拖延变化。 例句： (1)每逢春天， 非洲大陆的许多动物都会集体________到大陆南端的草原， 继续繁衍生息。 (2)本来这一只大雁应该在这个时候飞往南方地区的，由于受伤而________了南 飞的时间。 自我校对：3.迁徙/迁延
稚 /椎 奖 /浆 /桨 /酱 瞳 /幢 /潼 铨 /诠 /
三、词语辨析 1．揭露· 揭发 揭露：使隐蔽的事物显露，偏重于使原本没有显示的事物显示出来。 揭发：揭露(坏人坏事)。专门用于含有贬义的对象。 例句：(1)《女人不坏》作为一部爱情贺岁喜剧，结合了爱情、搞笑、时尚三大 元素，以纯粹的女性视觉，________了都市女性三种不一样的爱情观点。 (2)2008 年 1 月，苏州人大贪污案因为群众的检举________而浮出了水面。 自我校对：1.揭露/揭发
惊骇 ( ) ． 魂牵梦萦 ( ．
吞噬 ( ) ． ) 疲惫 ( ．
) 恪 尽职守( ．
自我校对： qì n rè n zǐ//nà ɡò u
yè chà n ɡ //pì zhǒn ɡ zì //hà i shì há o//yí nɡ
què //chì ɡ ě bè i kè
ài//qiān ɡ
dì 造 听 dì 根深dì 惦/掂
固 蛰/蜇 藉/籍 淖/棹 宵/霄 缔/谛/蒂
自我校对：犄/掎
辨/辩Βιβλιοθήκη cānɡ 凉 海 cānɡ nɡ 悲chuà 明chè 车zhé 幼zhì 铁chuí
è jié
2．抱怨· 埋怨 抱怨：侧重表示怨恨，语义较重。适用于事物和他人。 埋怨：侧重表示责怪，语义较轻。有时也适用于自己。 例句：(1)冲突过后，失势的一方往往会选择哭闹着转向家长__________，有时 甚至刻意地歪曲事实，搬弄是非，“打小报告”。 (2)当然，这样的年轻人一场球输了以后，有一些情绪或者有一些 ________，我 觉得是正常的，如果说他无动于衷，说明他没有责任心。 自我校对：2.抱怨/埋怨
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修5
32.洗涤 ( dí ) ． 35.屠戮 ( lù ) ． 38.河埠 ( bù ) ． 41.鼾 声( hān ) ． 44.舂 米(chōng ) ． 47.抵触 ( chù ) ． 50.错愕 ( è ) ．
33.不惮 ( dàn ) ． 36.矜 持( jīn ) ． 39.怯 怯( qiè ) ． 42.赊 酒( shē ) ． 45.鄙 薄( bǐ ) ． 48.怃 然( wǔ ) ． 51.锱铢 ( zhū ) ．
横行霸道(héng) 攒射(cuán) 5. 积攒(zǎn ) 长歌当哭(dàng) 7. 独当一面(dāng) 卷入( juǎn ) 9i ) 11. 擂鼓( léi )
大度( dù ) 12. 揣度( duó )
二、辨字形 根据注音写出汉字。
股������è������( 份 ) 1. 恰如其������è������( 分 ) ������ǔ������( 殒 )身不恤 3. ������ǔ������( 陨 )落 ℎú( 槲 )寄生 5. ������������ě( 檞 )树 弓������ǔ( 弩 ) 7. ������ú( 驽 )马
������ī( 缁 )衣 9. ������ī( 辎 )重 ������ī( 锱 )铢必较 ������ū������( 逡 )巡 11. 怙恶不������������ā������( 悛 ) 百战不������à������( 殆 ) 13. ������à������( 骀 )荡 ������í������( 频 ) 繁 15. ������ī������( 濒 ) 临
7.无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。 例:在雅典发现古希腊的璀璨文化,在奥林匹亚发现奥林匹克精 神,在爱琴海边发现无与伦比的美丽风光。在希腊,你可以变成一 个梦想家,开始你的发现之旅吧! 8.长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中悲愤之情。 例:屈原望楚天山河破碎,长歌当哭后悲愤的旷世一蹈,塑成一尊 苍凉古道凛凛长风中的千年石雕。 9.殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。 例:昔精忠报国满腔热血洒疆土,今万古长青松山伴月慰忠魂!那 些气壮山河、殒身不恤的英雄,往事犹在,音容无寻,长使今人泪满 襟。 10. 浑浑噩噩:形容无知无识、糊里糊涂的样子。 例:人生犹如钟表的齿轮,不停地旋转,与其转得浑浑噩噩,不如走 得明明白白。
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①穷睇眄于中天( 极,尽 )
15.穷
②天高地迥,觉宇宙之无穷( ③穷且益坚,不坠青云之志(
尽 困厄
) )
④阮籍猖狂,岂效穷途之哭( 走投无路 )
⑤穷则独善其身,达则兼济天下( 不得志,失)意,与“达”相对
15.穷 ⑥所识穷乏者得我欤( 贫困 )
⑦复前行,欲穷其林(寻求到尽头)
四、析虚词 说说下列虚词的意义和用法。
①此地有崇山峻岭,茂林修竹( 高 ) 12.修 ②况修短随化,终期于尽( 长 )
③乃重修岳阳楼,增其旧制( 修建 ) ①滕王阁序(序言、赠序) 13.序 ②时维九月,序属三秋( 时序 ) ③庐陵文天祥自序其诗( 为……写)序 ①十旬休假,胜友如云(才华出众的) ②童子何知,躬逢胜饯( 美好的 ) 14.胜 ③沛公不胜桮杓,不能辞(能承受,禁)得起 ④刑人如恐不胜( 尽 ) ⑤而犹有可以不赂而胜之之势(战胜,取胜) ⑥予观夫巴陵胜状(优美的,好的)
①臣以供养无主,辞不赴命( 连词,因为 )
②臣无祖母,无以至今日( 无以,固定结)构,没法,不可能 ③是以区区不能废远(是以,固定结)构,因此 ④臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以连闻词( ,相当于“来)” 1.以 ⑤比去,以手阖门( 介词,用 ) ⑥久之,能以足音辨人( 介词,凭 )
⑦亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言
Байду номын сангаас( 介词,用 )
⑧抟扶摇而上者九万里,去以六介月词息,者凭也借(
)
①室西连于中闺,先妣尝一至( 介词,到 ) ②乃使人复葺南阁子,其制稍异于前(介词,与,同) ③州司临门,急于星火( 介词,比 ) 2.于 ④权倾五伯,囚于请室( 介词,在 ) ⑤古人所以重施刑于大夫者,殆为此也( 介词,对 ) ⑥而文采不表于后也( 介词,在 ) ⑦至激于义理者不然( 介词,被 ) ①某所,而母立于兹( 代词,你 ) ②渔父莞尔而笑(连词,表修饰) 3.而 ③圣人不凝滞于物,而能与世推移(连词,表并列) ④怒而飞,其翼若垂天之云(连词,表修饰) ⑤我腾跃而上,不过数仞而下(前者连) 词,表修饰;后者连词,
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件(必修4)
江������ℎǔ( 渚 ) 15. ������ℎū( 诸 ) 位 粘������������ē( 贴 ) 17. 服������������ē( 帖 ) ������ℎ������ā������( 颛 )臾 19. ������������ā������( 湍 ) 流 ������ℎ������ǎ������ ( 揣 )测
8.栩栩如生:艺术形象非常逼真,如同活的一样。 例: 一位俄罗斯雕刻艺术家在于德国举办的一场比赛上雕刻了 一只栩栩如生的鹰,观众细看才惊讶地发现它的制作材料竟然是水 果和蔬菜! 9.坚忍不拔:形容在艰苦困难的情况下意志坚定,毫不动摇。 例:身处新时代,面对新挑战。在党的十九大精神指引下,他们表 示将以顽强的精神和坚忍不拔的毅力,以更加奋发有为的精神面貌, 立足当前,创出佳绩。
2.马丁· 路德· 金《我有一个梦想》 写作素材:林肯签署了《解放黑人奴隶宣言》,标志着束缚黑人 的漫漫长夜已经过去。但是,时至今日,黑人还没有真正获得自由。 种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁,使黑人的生活备受压榨;黑人 仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;黑人仍然萎缩在 美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园的流亡者。 角度点拨:人权平等不能只是一纸空言
26.纵横捭 阖( bǎi ) ． 28.义愤填膺 ( yīng ) ． 30.垂头耷 脑( dā ) ． 32.卓 有成效(zhuó ) ． 34.祈 祷( qí ) ． 36.奢侈 ( chǐ ) ． 38.犄 角( jī ) ． 40.毋 宁( wú ) ． 42.轻侮 ( wǔ ) ．
二、辨字形 根据注音写出汉字。
������á������( 磐 )石 2. ������ì������������( 罄 )竹难书 杯盘狼������í( 藉 ) 4. 书������í( 籍 ) 摇摇欲������ℎ������ì( 坠 ) 6. ������������î( 堕 )落 陷������ǐ������������( 阱 ) 8. ������ǐ������������ ������ǐ������������(井井 )有条
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修3201901191999
(二)运用指导 【高频素材】(《拿来主义》) 鲁迅,原名周树人,出身于没落的封建家庭,青年时代受进化 尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。原在日本仙台医 学医,仙台“课堂电影事件”后弃医从文,希望以文学改变国民 曾在北京大学、女子师范大学等校授课。鲁迅是世纪中国的 作家,对“五四运动”后的中国文学产生了深刻的影响,是中国 说、白话小说和近代文学的奠基人之一。中国现代文学史上 篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石,后与《 《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。
41.攻讦．( é ) 42.刮垢．( ò ) 44.云翳．( ì ) 45.蹩．进( é )
(二)给加点的多音字注音。
1. 载体( à ) 记载( ǎ )
湖泊( ō ) 2.
停泊( ó )
模范( ó ) 3. 模样( ú )
负荷( è ) 4. 荷花( é )
5. 孱头(à ) 孱弱(á )
彤云( ó ) 6.
.鲁迅《拿来主义》 ()写作素材:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也 来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成 么都是“送去主义”了。 角度点拨:①任何人及国家无法与外界绝缘;②“封闭”常常 小,“开放”往往强大;③任何事情不能走极端 ()写作素材:总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁 那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这 着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没 的,文艺不能自成为新文艺。 角度点拨:①对待文化遗产要辨证吸收;②新文化不可能是 之水
������������ì( 燧 )人氏 ������������ō( 蹉 )跎岁月
������ℎú������( 淳 )朴 11.
������ℎū������ ������ℎū������(谆谆)教诲 ������ì( 汨 )罗 13. ������ǔ ������ǔ(汩汩)流淌 15. 科尔������ì������( 沁 ) 分������ì( 泌 ) ������������ē( 靴 )子 17. ā������( 鞍 )马 ������������é( 鞋 )子
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修2201901191998
7.肖洛霍夫,苏联作家,1965年获诺贝尔文学奖。作品有长篇小说 《 静 静 的顿河》、《被开垦的处女地》等。
五、积素材 (一)角度点拨 1.史铁生《我与地坛》 (1)写作素材:史铁生双腿瘫痪,身患重疾,在经历过苦闷与彷徨之 后,他开始发奋创作,发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等 有重大影响的作品。1985年以来,他开始思考人的命运,并认识到“人 与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离,生命的目的就是不 断跨越困境的过程”。史铁生已经无法用双脚站立行走,他的思想却 “走”得很远。 角度点拨:①跨越困境是一辈子的事;②磨难可以摧残一个人的身 体,但不能打垮他(或她)的意志;③命运从来都是掌握在自己的手中
zhōu qiè qíng
jiù sǒng měng qiú
chuō bǎo nüè shú xīn shàn
二、辨字形 根据注音写出汉字。
辑
楫 缉 瞋 嗔
拙 咄咄
绌
迥 炯炯
暄 喧
憾 撼 受 绶 授
厢 箱
பைடு நூலகம்
跚 栅 珊
姗姗 缀 辍 啜 掇 雀 鹊
舐 舔
匮 馈
篑 聩 沮 诅 狙 俎 熙熙 煦 胫 颈
桨 浆
誉 誊
糜 麋
耽
眈眈
三、集成语 1. 不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急 或声音细微悠长。 例:1931年“九一八”事变发生后,中国社会中最严峻的现实是国家 民族的命运不绝如缕,日本帝国主义侵略者的铁蹄踏破了教育救国 的理想。 2.失魂落魄:形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 例:董女士被偷的巨款找到了,想想一个多月前被偷时的失魂落魄, 再看看眼前失而复得的钱,董女士有种做梦的感觉。 3.一筹莫展:一点计策也施展不出来,一点办法也想不出来。筹,筹 划、计谋;展,施展。 例:因为热带水果种植对温度的要求非常高,所以温室里的用电设 计标准也要高,昂贵的设计费用让热带水果种植大户李兴一筹莫展, 陷入困境。
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理文言文课件：(必修4)
助词,的
)
⑤鸡豚狗彘之畜 ( ) 音节助词 ,无义 ①且在邦域之中矣( ) 这些,代词,复指“鸡豚狗彘” ②且尔言过矣( ) 3.且 连词 ③甚者且姓名不可考 ( ,而且,并且 ) ④否则不能继述先烈遗志且光大之 ( 连词,况且 ①何以伐为( ) 连词,表让步,尚且 ②草木为之含悲( ) ③亦不能为五百人立传( ) ④……为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 ( 进,并且
6.白居易,字 乐天 ,号 香山居士 ,唐代 现实 主义 诗人,倡导 新乐府 运动,主张“文章合为时而著 , 歌诗合为事而作 ”。 代表作有《琵琶行》《长恨歌》等。 7.李商隐,字 义山 ,号 玉谿生 ,晚唐诗人,有 七律圣手 杜牧 ”之称。与 《无题》 “ 合称“小李杜”。有《李义山诗 集》。以 组诗最为著名。 8.柳永,初名三变,字 耆卿 ,世称柳七,北宋第一个专业词人, 婉约 派创新者,有《乐章集》。 9.李清照,号 易安居士 ,宋代女词人, 婉约 派代表人 物,著有《漱玉词》。 10.李煜,世称 李后主 ,是五代最有成就的词人。后人将其与其 父的作品合辑为《南唐二主词》。 11.晏殊,字同叔 , 北 宋词人。著有《珠玉词》 。
3.食 4.数
①谷不可胜食也(
) 吃 ②狗彘食人食而不知检( ) 前一个为动词,吃;后一个为名词,食 ①数罟不入洿池( )
物 ②数口之家可以无饥矣 ( ) ①河内凶,则移其民于河东( ) 读cù,密 5.凶 ②逢凶化吉( ) 数词) ,几 ①欲呼张良与俱去(
②我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城 ( ,荒年 ) 收成不好 6.去 ③沛公军在霸上,相去四十里( 不吉祥,不幸 ④风流总被,雨打风吹去( ) 离开 ⑤人所畔者,天所去也( ) )
文言文
,字 仲尼 ,春秋末期鲁国人。他是我国古 代伟大的思想家、政治家、教育家,也是儒家学说的开创者。 孔子及其弟子言行 《论语》是记载 的书。全书共二十篇,内 容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面, 《大学》《中庸》《孟子》 为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作 , 与 、 、 ,合称“四书”。孔子晚年整理“六 经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)。 2.孟子,名 轲 ,字 子舆 ,战国中期邹人,儒学大师,有 “ 亚圣 ”之称。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻,他认为人 性本善。《孟子》以长于譬喻和雄辩著称。
2020浙江版高考语文复习课件(课标一轮)：必修1-- 必修5 (共10份打包)1
50.泥淖．( nào )
-4-
二、辨字形 根据注音写出汉字。 1.wén( 文 )身 2.闪shuò( 烁 ) 3.diān( 掂 )量 4.kè( 溘 )然长逝 5.暴zào( 躁 ) 6.干zào( 燥 ) 7.迷wǎng( 惘 ) 8.斑lán( 斓 ) 9.吞shì( 噬 ) 10.晨xī( 曦 ) 11.空kuàng( 旷 ) 12.粗guǎng( 犷 ) 13.万户hóu( 侯 ) 14.zuò( 座 )右铭 15.慈xiáng( 祥 ) 16.安xiáng( 详 ) 17.áo( 遨 )游 18.áo( 翱 )翔 19.雾ǎi( 霭 ) 20.和ǎi( 蔼 )可亲 21.闲xiá( 暇 ) 22.xiá( 遐 )想
-1-
现代文
-2-
一、识字音 给加点的易读错字注音。
1.百舸．( gě ) 2.寥廓．( kuò) 3.摭．拾( zhí)
4.吮．吸(shǔn) 5.甄．别(zhēn) 6.奢侈．( chǐ )
7.商榷．( què) 8.墓冢．(zhǒn)g 9.不啻．( c戕．害(qiāng)
-10-
五、诵名句
将下列名句填写完整。
1.看万山红遍, 层林尽染
;漫江碧透, 百舸争流
2.鹰击长空, 鱼翔浅底 , 万类霜天竞自由
3.怅寥廓, 问苍茫大地 ,谁主沉浮?
4.恰同学少年, 风华正茂
;书生意气, 挥斥方遒
5.指点江山, 激扬文字 , 粪土当年万户侯 。
6.曾记否, 到中流击水 ,浪遏飞舟?
32.按捺．不住( nà ) 33.打夯．(hāng)
35.侘傺．( chì)
36.欷．歔( xī )
38.涮．羊肉(shuà)n 39.抛锚．(máo )
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件(必修2)
) )写
������í( 糜 )烂 18.
������í( 麋 )鹿
20.
������ā������( 耽 )搁 虎视������ā������ ������ā������( 眈眈)
三、集成语 1. 不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危 急或声音细微悠长。 例:1931年“九一八”事变发生后,中国社会中最严峻的现实是国 家民族的命运不绝如缕,日本帝国主义侵略者的铁蹄踏破了教育救 国的理想。 2.失魂落魄:形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 例:董女士被偷的巨款找到了,想想一个多月前被偷时的失魂落 魄,再看看眼前失而复得的钱,董女士有种做梦的感觉。 3.一筹莫展:一点计策也施展不出来,一点办法也想不出来。筹, 筹划、计谋;展,施展。 例:因为热带水果种植对温度的要求非常高,所以温室里的用电 设计标准也要高,昂贵的设计费用让热带水果种植大户李兴一筹莫 展,陷入困境。
4.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真、传神。 例:在特博会的现场,记者看到一家专门生产动漫玩偶的文化企 业,所有玩偶都是公司自己设计生产的,现场摆放的加勒比海盗等 玩具形态逼真,惟妙惟肖,吸引了不少市民驻足观看。 5.天网恢恢:多用来形容作恶者终究难逃国法的制裁。 例:“办公室大盗”徐某一年前在逃,他一直隐姓埋名,以为天衣无 缝,但天网恢恢,嗜赌成性让他再次进入熟悉的铁牢。 6.知人论世:原指为了了解历史上的人物而论述有关他的时代背 景。后来泛指鉴别人物的好坏,议论世事的得失。 例:他的散文,常常以底层经验为根底,用中西融合的“广角镜”扫 描美国社会,持知人论世的“显微镜”记录移民的命途心迹,镂刻世间 百态、感情天地。
拾������������������( 掇 )
人为刀������ǔ( 俎 )
2020年高考语文浙江卷讲解课件(共36张PPT)
8选C 【8题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或 态度；然后根据选项的表述，仔细地推敲和琢磨。 要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比 如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换 概念等等。
• A项，“图像阅读和文字阅读变得越来越相似”表述有误。 原文信息是“我们似乎正在冷落那种独自沉思的阅读状 态，失去对文字阅读的热爱！”“正是由于阅读逻辑的 转化，图像在人类思维活动中的比重才得以提升，视 觉思维也在读图的实践中慢慢壮大”“网络时代，读‘屏’ 多于读书”，可见二者并非变得越来越相似。
4.【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通 过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前 提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残 缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改， 针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查， 对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
3. B 【3题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时， 首先应明确题干的要求，如本题“文段中画线的甲.乙、丙句， 标点有误的一项是”，然后根据自己对常见标点符号用法的识 记，浏览选项，加以对照分析，寻找标点有错误的句子即可。 B项，乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’…… 等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示 列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是 说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。 故选B。
• 9.(1). 材料二说明图像阅读的特点：①整体性（“互动 与交融”或“元素与元素的‘相乘”），②有一种创造性
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理现代文课件必修3
【素材评析】 课文《拿来主义》直接作为素材,运用起来有一定的难度,它的作 者鲁迅却是一个很好的写作材料。在我们心目中,鲁迅先生就是文 化和正义的化身,所以有必要对鲁迅做一些深刻的了解。另外我们 学过他的很多作品,在运用的时候可以信手拈来,不必苦思冥想,让 作文更具文化感。
【运用实例】 世事沧海桑田,思想却亘古不变。“鲁迅”这个名词就其本质,已经 不再是周树人的笔名,也不是一代文豪的代称,而是正义力量的象 征。试看当今社会,孔乙己化身为教授,不是“窃书”,而是“抄书”;阿 Q复活了,在网络炫富炫阔;祥林嫂复活了,在底层呻吟;乏走狗复活 了,披着专家学者的镀金外衣,依然向着穷人狂吠;闰土复活了,失学 打工,没有了美丽的家园……谁怕鲁迅?只有孔乙己、乏走狗、鲁 四老爷之流。中学生不应怕鲁迅,应当正视社会现实,不能只沉迷 于书本。脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步!
12. ������ā������������( 苍 )莽 ������ā������������( 沧 )桑 ������á( 跋 )涉
14. 挺������á( 拔 ) 怪������à������( 诞 )
16. 垂������������á������( 涎 ) ������ā( 趿 )拉
18. 垃������ī( 圾 ) ������í( 汲 )取
.曾几何时:才有多少时候。指没过多久。 例:曾几何时,他自己去做了一个小小的官儿回来,而他又劝我去 学法政了。 .玲珑剔透: 形容器物精致通透,结构奇巧,或诗文作品精巧优美。 也比喻人聪明伶俐。 例:舱楼顶部用雕砖贴面,雕工精细,显得玲珑剔透,在颐和园的建 筑群中别具一格。 .斑驳陆离:形容色彩繁杂。 例:真正的王者要理解、正视自己,不然在斑驳陆离的大千世界 里,你站在了巅峰也看不清自己身处何地,也许一失足便跌落谷底, 翻身难起。 . 琳琅满目:满眼都是精美的东西。形容美好、完美的事物很多。 多指书籍、工艺品。 例:节日来临,南京市各大超市货物满架,商品琳琅满目,有效保障 了消费者需求。
浙江省2020版高考语文一轮复习教材梳理文言文课件：(必修3)
连词,表承接,就 连词,表转折,却
①意北亦尚可以口舌动也( ) 介词,用,凭借 ②以资政殿学士行( ) 介词,凭……的身份 ③将以有为也( ) 3.以 ④然而隐忍以行 介词 ( ,凭借 ⑤几以捕系死( ) ) “而”,表修饰 连词,相当于 ⑥即除逆阉废祠之址以葬之( ) 连词,因为 ⑦于是乘其厉声以呵( ) 连词),表目的 ①激于义而死焉者也( ②郡之贤士大夫请于当道 ( ,表修饰 连词 ③且立石于其墓之门( ) 4.于 介词,表被动 ④不能容于远近( ) 介词 ⑤故燕王欲结于君( ) ,向 ⑥强秦之所以不敢加兵于赵者 介词,在(
换,换取 改变
) )
) 低微 17.微 ②见其发矢十中八九,但微颔之(
①则名微而众寡(
稍微,略微 ③微夫人之力不及此( ) 如果没有 ①及郡下,诣太守,说如此 ( )
)
18.说 ②故为之说,以俟夫观人风者得焉( ) 陈述 ③秦伯说,与郑人盟( ) ①求木之长者,必固其根本( )杂说,一种文体 19.求 ②予尝求古仁人之心( 同“悦”,高兴 ) ③客之美我者,欲有求于我也( ) 追求 ④不求闻达于诸侯( ) 探求
往, 去
2.靡
) “如……何”,固定句式,把……怎么样 ⑤劳苦而功高如此( ) 及,比得上
往,去
①有贤士大夫发五十金( ②卒以吾郡之发愤一击( 4.发 ③非常之谋难于猝发( ④而又有剪发杜门( ⑤发其志士之悲哉( ①轻重固何如哉( 5.固 ②斯固百世之遇也(
拿出 激发 ) 发动 )
) )
头发 抒发
空 一类人 徒然,白白地 只,仅仅
) 坚守 )
7.按
①缇骑按剑而前( 用手压或握) ) ) )
②按诛五人( ) 追究,查办 ①臣愿奉璧往使( 8.奉 ②奉命于危难之间( 捧着 ③奉之弥繁( ) 接受 ①公之视廉将军孰与秦王( 送 ②唯大王与群臣孰计议之( ③而五谷以孰(
①意北亦尚可以口舌动也( ) 介词,用,凭借 ②以资政殿学士行( ) 介词,凭……的身份 ③将以有为也( ) 3.以 ④然而隐忍以行 介词 ( ,凭借 ⑤几以捕系死( ) ) “而”,表修饰 连词,相当于 ⑥即除逆阉废祠之址以葬之( ) 连词,因为 ⑦于是乘其厉声以呵( ) 连词),表目的 ①激于义而死焉者也( ②郡之贤士大夫请于当道 ( ,表修饰 连词 ③且立石于其墓之门( ) 4.于 介词,表被动 ④不能容于远近( ) 介词 ⑤故燕王欲结于君( ) ,向 ⑥强秦之所以不敢加兵于赵者 介词,在(
换,换取 改变
) )
) 低微 17.微 ②见其发矢十中八九,但微颔之(
①则名微而众寡(
稍微,略微 ③微夫人之力不及此( ) 如果没有 ①及郡下,诣太守,说如此 ( )
)
18.说 ②故为之说,以俟夫观人风者得焉( ) 陈述 ③秦伯说,与郑人盟( ) ①求木之长者,必固其根本( )杂说,一种文体 19.求 ②予尝求古仁人之心( 同“悦”,高兴 ) ③客之美我者,欲有求于我也( ) 追求 ④不求闻达于诸侯( ) 探求
往, 去
2.靡
) “如……何”,固定句式,把……怎么样 ⑤劳苦而功高如此( ) 及,比得上
往,去
①有贤士大夫发五十金( ②卒以吾郡之发愤一击( 4.发 ③非常之谋难于猝发( ④而又有剪发杜门( ⑤发其志士之悲哉( ①轻重固何如哉( 5.固 ②斯固百世之遇也(
拿出 激发 ) 发动 )
) )
头发 抒发
空 一类人 徒然,白白地 只,仅仅
) 坚守 )
7.按
①缇骑按剑而前( 用手压或握) ) ) )
②按诛五人( ) 追究,查办 ①臣愿奉璧往使( 8.奉 ②奉命于危难之间( 捧着 ③奉之弥繁( ) 接受 ①公之视廉将军孰与秦王( 送 ②唯大王与群臣孰计议之( ③而五谷以孰(