幼儿园大班活动设计：萤火虫
以游戏为媒,幼儿园大班音乐教案《萤火虫》行动设计
“游戏即学习”是幼教领域中广为传颂的一句话。
利用游戏和互动的方式，激发孩子的学习兴趣，增强他们的学习动力，不仅能够提高孩子的学习效果，还能够为孩子的身心健康开展保障。
音乐教学也可以依靠游戏这一媒介来开展互动式的教学活动。
以下文章将结合实例，为大家分享一份以游戏为媒，幼儿园大班音乐教案——《萤火虫》行动设计。
一、教学目标1、启发孩子对音乐的兴趣，拓展他们的音乐知识；2、培养孩子对音乐的感悟能力，增加孩子的审美体验；3、推动孩子身心全面发展，激发他们的创造力和学习兴趣。
二、教学重点1、理解和掌握音乐中的节奏、旋律和形态；2、通过游戏和互动的方式加深对音乐的理解和表达能力；3、发挥孩子的创造力，让他们通过音乐创作和演绎展示自己。
三、教学难点1、如何利用游戏和互动的方式引导孩子主动学习；2、如何培养和提高孩子的音乐感悟能力。
四、学法建议1、以游戏为媒介，提高课堂互动性。
游戏对幼儿教育来说是一种十分有价值的教育形式。
在音乐教学中，我们可以采用各种形式的游戏，例如游戏竞赛、角色扮演、体育活动等等。
《萤火虫》行动设计采用了游戏竞赛的方式，让孩子们互相观察对方的操作，从而激发他们的竞争意识和赢得胜利的欲望。
2、发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的综合素质。
在音乐教学中，我们需要发挥孩子的想象力和创造力，让孩子们受到各种创意和启发，激励他们尝试一些新的音乐表达方式。
在《萤火虫》行动设计中，孩子们可以自由发挥自己的创造力，创作自己的音乐作品，并展示给其他同学。
3、创造与实践相结合，提高音乐实际应用能力。
音乐教学的重点不在于掌握音乐理论知识，而在于在实践中培养孩子们的音乐应用能力。
在《萤火虫》行设计中，我们让学生们将自己的创作点亮萤火虫，让他们将自己的理论知识付诸实践。
这种创造性的学习方式，为孩子们的身心发展打下良好的基础。
五、教学内容1、教学前的热身准备老师应该制定一些热身准备活动，并且让孩子们以游戏化的方式进行，从而增进孩子们的参与度。
幼儿园大班活动设计：萤火虫word精品文档5页
幼儿园大班活动设计：萤火虫一、设计背景科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。
电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。
本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。
二、活动目标（一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。
（二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。
（三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。
（四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。
三、活动准备（一）教师事先设计制作好多媒体课件。
（二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。
（三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。
四、活动过程（一）发现萤火虫，认识萤火虫1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。
2、教师启发提问：1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。
我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征)（二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。
2、教师启发提问：1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处)2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。
大班科学教育活动《萤火虫》
大班科学教育活动《萤火虫》大班科学教育活动《萤火虫》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解萤火虫的发光原理及生活习性，乐意表达自己的感受，敢于向老师质疑。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学教育活动《萤火虫》教案吧。
活动目标：1、了解萤火虫的发光原理及生活习性，乐意表达自己的感受，敢于向老师质疑。
2、运用各种感官较仔细地观察萤火虫，对萤火虫有探究的兴趣。
活动准备：1、萤火虫的发光器、光敏器挂图。
2、捉来的萤火虫和瓶子。
3、关于萤火虫飞行的课件。
活动过程：一、认识萤火虫1、猜谜语激趣引题：“小小的虫儿提灯笼，白天躲在草丛中，晚上灯笼放光明，一闪一闪真漂亮！”提问：你见过提着小它叫什么名字？2、课件展示：在夜幕降临的时候，在郊外、在河边、在草丛中，我们看到了一种小动物，它们在黑夜中飞舞，发出一闪一闪的光，它们是谁呢？（萤火虫）3、请幼儿讲述自己看到过的萤火虫及它的外形特征。
（幼儿根据已有经验讲述）4、我们看到的萤火虫的尾部为什么会发光呢？我们一起来探索这个秘密吧！二、观察萤火虫尾部结构1、出示挂图并讲述：萤火虫的尾部有两节白色的器官，叫做发光器，发出的光是黄绿色的。
在发光器旁边有一个小小的白色的器官是光敏器，有光敏器、发光器、呼吸系统三部分组成的萤火虫尾部就能像一盏小灯笼了。
当萤火虫把尾部的点亮的那一刻起，它就开始了生命中最美的旅程了。
2、启发幼儿讲述自己观察到的萤火虫尾部的外形特征及发光的部位。
三、探索萤火虫的习性1、幼儿自由交流捕捉来的萤火虫。
2、看课件：萤火虫的生活习性。
它是怎样控制光的？几个萤火虫会在一起吗？它有哪些朋友？3、幼儿自由交流、猜测、讲述。
4、小结：萤火虫喜欢生活在相对潮湿、很干净的环境中，它喜欢吃小虫，它把卵产在蜗牛身上；它发光的目的是为了和远处的朋友联络；它有很多的朋友；它的光是两节白色的器官产生的，开关在腹部顶端。
当遇到危险时，它会瞬间关闭光亮来保护自己。
幼儿园大班萤火虫教案7篇
幼儿园大班萤火虫教案7篇（1）大班音乐教案《萤火虫》含反思设计思路此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。
走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。
在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。
活动目标：1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体《萤火虫》活动过程：一、欣赏歌曲1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。
2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?二、理解歌曲内容。
1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。
2、说说二段歌词是否一样3、萤火虫有什么本领?三、初步学唱歌曲1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。
2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
3. 怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)4、教师重点范唱结二段不一样的地方四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
幼儿园大班活动设计：萤火虫
幼儿园大班活动设计：萤火虫一、活动背景二、活动目标1.了解萤火虫的基本特征，知道萤火虫的发光原理。
2.培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
3.增进孩子们对大自然的热爱，激发保护环境的意识。
三、活动准备1.萤火虫图片、视频、科普资料。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.萤火虫手工制作材料。
四、活动过程1.开场导入（1）教师带领孩子们观看萤火虫图片，引导孩子们观察萤火虫的外形特征。
（2）教师简要介绍萤火虫的发光原理。
2.萤火虫科普讲座（1）教师播放萤火虫科普视频，让孩子们更深入地了解萤火虫。
（2）教师讲解萤火虫的生活习性、繁殖特点等。
3.萤火虫手工制作（1）教师发放手工制作材料，讲解制作方法。
（2）孩子们在教师的指导下，动手制作萤火虫。
4.萤火虫绘画（1）教师发放画纸、画笔，引导孩子们发挥想象力，绘制自己心中的萤火虫。
（2）教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法。
5.萤火虫观察日记（1）教师引导孩子们用文字记录下今天的活动过程，培养孩子们的写作能力。
（2）教师鼓励孩子们回家后，观察生活中的萤火虫，记录下自己的观察心得。
（1）教师邀请孩子们分享自己的作品和观察日记。
五、活动延伸1.开展“萤火虫保护行动”，让孩子们实际行动起来，保护萤火虫的生存环境。
2.组织孩子们参观萤火虫主题公园，亲身感受萤火虫的魅力。
3.邀请家长参与活动，共同关注孩子们的成长。
六、活动反馈1.教师及时收集孩子们的活动反馈，了解活动的效果。
2.针对孩子们的反馈，教师调整活动方案，以提高活动的趣味性和教育性。
3.教师与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的表现，共同促进孩子们的成长。
通过本次活动的开展，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解了萤火虫，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。
同时，活动也激发了孩子们对大自然的热爱，增强了保护环境的意识。
让我们携手，共同为孩子们的成长助力！幼儿园大班活动设计：萤火虫一、活动背景夏天，是萤火虫翩翩起舞的季节。
幼儿园大班音乐游戏教案《萤火虫》跳跃大战
——教案篇——一、教学目标：1.能够掌握《萤火虫》跳跃大战的舞蹈动作，能够跳出完整的舞蹈。
2.能够认识到音乐和舞蹈的关系，提高音乐鉴赏能力。
3.能够提高幼儿园大班的协作能力，体验团队的力量。
二、教学内容：1.活动前导入：老师向孩子们介绍今天的活动——《萤火虫》跳跃大战。
大声朗读歌词，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
同时，老师向孩子们展示改编的跳舞视频。
2.动作练习：使用“比看谁跳得好”这种游戏方式，鼓励孩子们跟着视频模仿跳舞姿势。
老师需要不断调整幼儿的动作，特别是手部动作，使孩子们能够跳出优美的舞姿。
3.视频合唱训练：老师播放音乐，让孩子们跟着视频合唱。
此时，老师可以发现孩子们跟唱时未能抓住节奏，或唱曲升降调不准，帮助他们调整。
4.舞蹈排练：老师让孩子们根据节奏和音乐动作，配合跳舞。
在这个过程中，老师需要加强孩子们的动作协调性和合作能力。
为了让学生能够更好地跳出美好的舞姿，建议老师提前为孩子们规划出舞台。
三、教学过程：1.第一次跳舞：如上教学，让孩子们跟着视频学习跳舞。
这里建议老师先比较详细地讲解一下“跳舞姿势”，让孩子们能够清楚地知道每个部分的具体动作。
2.孩子们分组：老师把孩子们分成几个小组，让他们进行小组合唱和小组跳舞。
此时，老师可以在旁边指导孩子们合唱和跳舞技巧。
同时，老师也可以向家长请求进一步帮助，让孩子们在家更加练习音乐和跳舞技巧。
3.总排练：把所有小组的表现合成一个完整的演出，老师需要加强与孩子们的沟通，让他们熟悉整个流程。
在排练时，老师需要帮助孩子们做好舞台布局，指导孩子们在台上如何控制节奏和掌握舞蹈动作。
四、教学反思：1.整个教学过程需要耐心和细心，更多地关注到幼儿的创造性和天性。
不要给他们太多的压力，不要强迫孩子们达到你的期望。
2.学习跳舞应当从基础动作开始，不要把难度提高太快，让孩子们逐渐掌握每个动作的要领。
3.通过音乐游戏培养孩子的音乐鉴赏能力和舞蹈的欣赏能力。
通过游戏，让孩子们体验团队合作的力量。
设计一份以萤火虫为主题的大班,科学教育活动方案
设计一份以萤火虫为主题的大班,科学教育活动方案萤火虫主题大班科学教育活动方案活动目标•培养孩子对自然界的热爱和探索精神•增强孩子们的科学素养和观察力•培养团队合作能力和创新思维活动安排第一阶段：了解萤火虫1.班级集体观看关于萤火虫的纪录片，引导孩子们对萤火虫产生兴趣。
2.分组讨论萤火虫的生活习性，共同整理并展示给全班。
第二阶段：科学实验1.实验一：自制萤火虫模型–通过使用发光贴纸和瓶子等材料制作萤火虫模型，讲解发光原理。
–孩子们可以自行设计不同形状和颜色的萤火虫模型，并进行展示。
2.实验二：观察萤火虫生命周期–借助显微镜或放大镜，观察萤火虫卵、幼虫、蛹和成虫的不同阶段。
–孩子们需要记录观察到的现象，了解萤火虫的生命周期。
第三阶段：户外探索1.户外夜间观察萤火虫–安排户外夜间活动，前往附近的草地或森林，观察萤火虫的飞舞和发光。
–引导孩子们记录观察到的不同种类和数量的萤火虫。
2.利用激光笔模拟萤火虫舞蹈–孩子们分成小组，利用激光笔模拟萤火虫的舞蹈。
–鼓励团队合作，设计创意独特的舞蹈，并为其他小组展示。
第四阶段：科学分享1.分享萤火虫科普知识–每个小组选择一个萤火虫相关的主题，准备科普知识的分享。
–孩子们使用图表、图片和简单的语言解释萤火虫的产地、特征、行为习性等。
2.制作萤火虫海报–孩子们根据自己所了解的萤火虫知识，设计制作海报并展示给全班。
–鼓励孩子们使用丰富的颜色和创意，吸引观众注意。
总结通过这个以萤火虫为主题的大班科学教育活动方案，希望能够引发孩子们对自然界的热爱，培养他们科学素养和观察力，以及团队合作能力和创新思维。
同时，通过实验、观察、户外探索和科学分享的方式，让孩子们全面了解萤火虫，并将所学知识进行展示，提升他们的表达能力和组织能力。
资源准备•☐萤火虫相关的纪录片或视频•☐发光贴纸、瓶子、彩纸等制作萤火虫模型的材料•☐显微镜或放大镜•☐激光笔•☐环境适宜的户外场地•☐白板或投影仪用于分享萤火虫科普知识•☐绘画纸、颜料和画笔用于制作海报活动评估•☐孩子们的参与度和表现如何？•☐孩子们对萤火虫的兴趣是否增加？•☐孩子们是否能够了解并应用科学知识？•☐孩子们是否能够团队合作并表达自己的观点和想法？活动延伸•☐组织萤火虫观察活动并邀请家长参与•☐参观昆虫展览馆或自然博物馆，进一步了解昆虫的生态和多样性•☐组织孩子们开展保护萤火虫和其他昆虫的环保活动，如制作宣传海报、开展义务清理等结语通过这个以萤火虫为主题的大班科学教育活动方案，我们期望能够激发孩子们对自然界的热爱，并通过实验、观察、户外探索和科学分享的方式，培养他们的科学素养和观察力，以及团队合作能力和创新思维。
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材《自然探索》第五章第二节《萤火虫》。
通过观察萤火虫的图片，了解萤火虫的生活习性、特征以及发光原理，培养幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的基本特征和生活习性，知道萤火虫发光的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：了解萤火虫的基本特征和生活习性，知道萤火虫发光的原因。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频播放设备、实验材料（如萤火虫模型、电池、灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放萤火虫的视频，引导幼儿观察萤火虫的形态特征，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与思考（5分钟）展示萤火虫的图片，让幼儿观察并说出萤火虫的外形特征。
教师提问：“萤火虫长什么样？它们为什么会发光？”引导幼儿思考并回答。
3. 实验操作（5分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，观察萤火虫模型的发光原理。
教师讲解电池、灯泡等实验材料的作用，引导幼儿发现萤火虫发光的秘密。
4. 创意绘画（5分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的萤火虫。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品展示（3分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
鼓励幼儿分享自己的创作思路。
6. 课后延伸（2分钟）引导幼儿关注自然界中的其他生物，培养幼儿的观察力和保护意识。
六、板书设计板书内容：萤火虫的特征、发光原理、创作思路。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，画出自己喜欢的萤火虫，并观察自然界中的其他生物。
答案：略2. 调查报告：请幼儿和家长一起调查萤火虫的生活习性，记录在调查表上。
调查表内容：幼儿姓名：_________调查时间：_________调查地点：_________萤火虫的生活习性：_________答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、绘画等形式，让幼儿了解了萤火虫的基本特征和生活习性，知道了萤火虫发光的原因。
大班科学教育活动方案萤火虫
大班科学教育活动方案：萤火虫1. 方案目标本方案的目标是通过萤火虫为主题，设计一系列科学教育活动，激发大班学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学观察和实验能力，提升他们的科学素养。
具体目标包括：1.帮助学生了解萤火虫的生态特点、生命周期和行为习性；2.培养学生科学观察和实验能力，通过实地观察和实验探究萤火虫的发光原理；3.激发学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的环保意识；4.提高学生的团队合作和沟通能力，培养他们的创新思维。
2. 实施步骤步骤一：引入萤火虫主题1.通过观看萤火虫的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.介绍萤火虫的生态特点，引导学生提出问题和猜想。
步骤二：生态观察活动1.前往适合观察萤火虫的自然环境，进行实地观察活动；2.学生观察萤火虫的生活环境、行为习性，并记录观察结果；3.引导学生思考为什么萤火虫会发光，为什么只有夜晚才能看到萤火虫。
步骤三：实验探究活动1.设计一个简单的实验，让学生通过实验探究萤火虫的发光原理；2.学生分组进行实验，记录实验步骤和结果；3.学生通过实验数据和观察结果，总结萤火虫的发光原理。
步骤四：科普知识讲解1.通过科普讲解，介绍萤火虫的生命周期和繁殖方式；2.讲解萤火虫的分布情况和保护意义，引导学生了解环保知识；3.分享一些有趣的萤火虫故事和传说，增加学生的兴趣和参与度。
步骤五：团队合作活动1.将学生分为小组，每个小组设计一个有关萤火虫的展示板或模型；2.学生在小组中合作完成展示板或模型的制作，并准备相关的口头介绍；3.小组展示和交流，让学生学习和借鉴其他小组的创意和设计。
步骤六：总结和评价1.学生总结本次活动的收获和体会，撰写学习日志；2.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和建议；3.举办一个小型展览，展示学生的作品和成果。
3. 预期结果通过本方案的实施，预期可以达到以下结果：1.学生对萤火虫的生态特点、生命周期和行为习性有更深入的了解；2.学生通过实地观察和实验探究，掌握萤火虫的发光原理；3.学生对自然界的热爱和保护意识得到培养和提升；4.学生的科学观察和实验能力得到提高，培养他们的创新思维；5.学生通过团队合作活动，提高了他们的合作和沟通能力；6.学生通过展示和交流，增强了他们的表达能力和自信心。
音乐《萤火虫》教案7篇
音乐《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐教案萤火虫
幼儿园音乐教案萤火虫教学目标：1.认识幼儿园音乐教材《萤火虫》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.通过音乐游戏和歌唱，培养幼儿的听音辨音能力和节奏感。
4.通过学习音乐，培养和锻炼幼儿的口语表达能力。
5.培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
教学重点：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.通过音乐游戏和歌唱，培养幼儿的听音辨音能力和节奏感。
教学难点：1.培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
教学准备：音乐教材《萤火虫》、幼儿歌曲CD、花束、画板、音乐器材等。
教学过程：一、热身活动1.播放一些欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，热身。
二、启发探索2.展示一束花，并介绍音乐教材《萤火虫》。
询问幼儿对于萤火虫的了解和感受，引发幼儿的学习兴趣。
3.播放音乐教材《萤火虫》，引导幼儿跟着音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿体验音乐的魅力。
三、学唱歌曲4.引导幼儿学唱音乐教材《萤火虫》中的歌曲，分段教唱，并带领幼儿合唱整首歌曲。
5.在幼儿熟练掌握歌曲后，引导幼儿用音乐的节奏和动作表达萤火虫在夜晚飞舞的形象。
四、活动游戏6.引导幼儿分为几个小组，分别扮演花、草、树、小鸟和萤火虫等角色。
7.通过音乐游戏，引导幼儿根据音乐节奏和动画形象进行动作表演，如花儿摇摆、草儿摇动、树儿摇晃、小鸟飞翔等。
8.引导幼儿模仿萤火虫在夜晚飞舞的动作，进行自由创编，展示出团队合作的精神。
五、艺术创作9.给每个小组准备一个画板和一些颜料，让幼儿根据自己对萤火虫的理解和感受，自由绘制萤火虫的形象。
10.引导幼儿用音乐的节奏和动作，用画笔在画板上画出萤火虫在夜晚飞舞的样子。
11.展示幼儿的绘画作品，引导幼儿彼此欣赏和赞美，鼓励他们的艺术创造力和表达能力。
六、总结反思12.回顾教学过程，询问幼儿对于音乐教材《萤火虫》的喜爱程度和收获，进一步培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
13.鼓励幼儿用音乐的方式表达自己的情感和想法，提高他们的口语表达能力和团队协作意识。
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选
《萤火虫》幼儿园大班活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《夜晚的奇妙》，详细内容围绕萤火虫的生活习性、发光原理以及与人类生活的关系展开。
二、教学目标1. 了解萤火虫的基本特征、生活习性和发光原理。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：萤火虫的发光原理。
重点：了解萤火虫的生活习性和发光原理，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频、实物模型、实验器材。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在夜晚观察萤火虫，让幼儿感受萤火虫的美丽。
2. 讲解萤火虫的基本特征（10分钟）教师通过展示图片、视频和实物模型，让幼儿了解萤火虫的外形、生活习性等。
3. 探索萤火虫发光原理（10分钟）教师进行实验演示，引导幼儿观察、思考萤火虫发光的原因。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护萤火虫及其生活环境。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，完成观察记录表，教师进行点评。
6. 创意手工（20分钟）教师指导幼儿利用彩泥、手工材料制作萤火虫，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 萤火虫的基本特征2. 萤火虫的生活习性3. 萤火虫发光原理4. 保护萤火虫及其生活环境七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的萤火虫，记录下来它们的活动特点。
答案：幼儿需完成观察记录表，描述萤火虫的活动特点。
2. 作业题目：与家长一起探讨如何保护萤火虫及其生活环境。
答案：幼儿与家长共同完成，提出至少三条保护措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续关注萤火虫，了解其他发光生物的奥秘。
同时，组织幼儿参加户外活动，观察夜晚的自然景观，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 萤火虫发光原理的讲解。
2. 实践情景引入的组织与实施。
幼儿园大班音乐教案《萤火虫》含反思
幼儿园大班音乐教案《萤火虫》含反思
一、教学目标
1.能够听懂萤火虫的歌曲内容，并能够哼唱。
2.能够在演唱中体验到萤火虫在夏夜闪亮的美丽。
3.能够把握带节奏的舞蹈动作。
二、教学准备
1.萤火虫音乐录音。
2.幼儿园教学用的音箱。
3.转盘及竖毛巾。
三、教学过程
Step1 音乐赏识
老师指向桌上的音箱，问孩子们“现在老师要播放一首歌曲，你们猜猜看这是一首什么歌曲？”孩子们猜想“小兔子乖乖”“奶牛妈妈”等儿歌，老师当场指出，“今日，老师要教大家一首关于夏夜萤火虫的歌曲——‘萤火虫”。
Step2 教唱歌曲
1.教唱歌曲的歌词，先唱老师的旋律，再由孩子们跟着唱。
2.老师与孩子们讨论萤火虫的特点，“萤火虫是什么颜色的？”，“夜晚中，萤火虫是怎样一闪一闪的？”
3.老师与孩子们敲打吉他，然后引导孩子们哼出萤火虫闪亮的声音。
4.组织孩子们唱出一些简单的“萤火虫”旋律并练习和声。
Step3 舞蹈教学
1.老师带领孩子们做出为萤火虫闪亮的动作。
2.将孩子们分为两组，然后使用竖毛巾和转盘使他们跳起来。
3.从左右两边，萤火虫团队起点跳起，翻转转盘头顶，竖毛巾顶近脸，模拟萤火虫闪亮的场景。
四、反思
本次音乐教学教我很多学问和技巧，紧要的是我学到如何设计让孩子们感到有趣味味且有动力的歌曲与活动而不只是死板的教学，让他们在也学到了有用的技能同时享受欢快，这是我会一直连续努力的方向。
幼儿园大班科学实验：观察萤火虫
幼儿园大班科学实验：观察萤火虫1. 引言在幼儿园大班的科学实验中，我们选择了观察萤火虫这一有趣的主题。
通过观察萤火虫，孩子们可以了解萤火虫的生态习性以及它们身上的发光原理。
本篇报告将介绍实验所需的材料和步骤，以及观察结果和相关解释。
2. 实验材料为了观察萤火虫，我们需要准备以下材料： - 透明玻璃罐：用于捕捉和观察萤火虫。
罐子应该足够大，以便萤火虫有足够的空间活动。
- 萤火虫网：用于捕捉萤火虫。
网子应该具有细小的网孔，以防止萤火虫逃跑。
- 萤火虫食物：萤火虫主要以昆虫为食，我们可以放入一些昆虫，如苍蝇或果蝇，作为食物供萤火虫觅食。
- 手电筒：用于模拟黑暗环境，观察萤火虫发光。
3. 实验步骤下面是观察萤火虫的实验步骤： 1. 准备玻璃罐、萤火虫网、萤火虫食物和手电筒。
2. 在户外的夜晚，找到一个萤火虫活动频繁的地方，如草地、花坛或树林边缘。
3. 轻轻推开草丛，使用手电筒寻找萤火虫。
4. 当你看到萤火虫时，用萤火虫网缓慢地将其捕捉到玻璃罐中。
5. 将捕捉到的萤火虫与一些食物一起放入玻璃罐中。
6. 关闭玻璃罐的盖子，并将手电筒照射在玻璃罐上，使其变暗。
7. 保持观察一段时间，观察萤火虫是否发光以及它们的行为。
4. 观察结果和解释在实验过程中，我们可以观察到以下结果： - 萤火虫发光：当我们将玻璃罐变暗时，萤火虫的身体会发出绿色的荧光。
这是因为萤火虫体内含有一种叫做“荧光素”的物质，它与氧气发生化学反应，导致发光现象。
- 萤火虫的行为：在观察过程中，我们可以看到萤火虫在罐子中爬来爬去，有时会停下来发光。
这是因为萤火虫通过发光来吸引异性交配或警示天敌。
- 萤火虫的食物：如果你仔细观察，你可能会看到萤火虫在玻璃罐中吃食物。
萤火虫主要以昆虫为食，通过捕食昆虫来获取能量。
5. 结论通过这次实验，我们可以更好地了解萤火虫的生态习性和发光原理。
萤火虫的发光现象是由于荧光素的化学反应所致，而发光可以吸引异性进行交配或警示天敌。
《萤火虫》幼儿园大班教案
《萤火虫》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《认识昆虫》，详细内容围绕“萤火虫”这一主题展开，包括萤火虫的外形特征、生活习性、发光原理等。
二、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的基本特征，认识这种独特的昆虫。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知的好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：萤火虫的发光原理。
教学重点：萤火虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：萤火虫标本、图片、视频、PPT、实验器材。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在夜晚观察萤火虫，让他们亲身感受萤火虫的发光现象。
2. 讲解萤火虫的基本知识（10分钟）（1）展示萤火虫标本，引导幼儿观察萤火虫的外形特征。
（2）通过PPT、视频等形式，介绍萤火虫的生活习性和发光原理。
3. 例题讲解（5分钟）讲解萤火虫为什么会发光，引导幼儿了解生物发光的原理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述萤火虫的外形特征、生活习性和发光原理。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察萤火虫的经历。
六、板书设计1. 萤火虫的外形特征2. 萤火虫的生活习性3. 萤火虫的发光原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萤火虫。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的萤火虫形象。
2. 作业题目：请你简单描述一下萤火虫的发光原理。
答案：幼儿用自己的话简单描述萤火虫发光原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否激发了幼儿对自然科学的兴趣，教学难点是否得到有效突破。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他会发光的生物，如发光菌等，进一步拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：萤火虫的发光原理。
2. 实践情景引入：夜晚观察萤火虫。
3. 例题讲解：萤火虫为什么会发光。
4. 作业设计：描述萤火虫的发光原理。
萤火虫教案大班音乐活动教案
萤火虫教案大班音乐活动教案一、活动目标：1. 理解歌词的含义，能够用自然的声音演唱歌曲《萤火虫》。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，能够跟随音乐节奏进行动作表演。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 萤火虫手偶道具若干。
2. 歌曲《萤火虫》音频文件。
3. 明亮的环境，如户外操场或室内灯光适宜的教室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示萤火虫手偶道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对萤火虫的了解。
2. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲《萤火虫》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个萤火虫手偶，按照歌曲节奏进行动作表演。
4. 完整表演：教师播放歌曲，各小组依次进行完整表演，其他幼儿观看并鼓掌。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察自然界中的萤火虫，感受大自然的美好。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关萤火虫的主题墙饰，引导幼儿积极参与创作。
3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，如《小星星》、《捉泥鳅》等，培养幼儿对音乐的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否能积极参与演唱、表演等。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，如是否能与同伴配合、遵守规则等。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对萤火虫的关注程度。
4. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对本次音乐活动的喜爱程度及改进意见。
六、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》的填词创作背景介绍。
2. 学习萤火虫的生活习性和生态环境。
3. 了解萤火虫在生态系统中的作用。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲创作背景和萤火虫相关知识。
2. 运用观察法，引导幼儿观察萤火虫的生活习性。
3. 运用实践法，让幼儿亲身体验萤火虫的生态环境。
八、教学步骤：1. 讲解歌曲《萤火虫》的填词创作背景，让幼儿了解歌曲的意义。
2. 教授萤火虫的生活习性和生态环境，引导幼儿关注自然环境。
《萤火虫》大班科学教案
《萤火虫》大班科学教案萤火虫教案篇一活动目标：1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备：配乐MP3.活动过程：一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。
1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。
2、提问：画面上有什么？3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。
1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。
”2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议：领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》太阳下山了，月亮升起来了。
天空是一块深蓝色的玻璃。
月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。
它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。
要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。
萤火虫教案幼儿园
萤火虫教案幼儿园
教案内容：
1. 教学目标：
a. 认识并描述萤火虫的外观特征；
b. 了解萤火虫的生活习性和栖息地；
c. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
2. 教学准备：
a. 图片或视频资料展示萤火虫的形象；
b. 有关萤火虫的书籍或绘本；
c. 纸和彩色笔。
3. 教学过程：
a. 导入：通过展示图片或视频资料，引导幼儿观察和认识萤
火虫，并与幼儿分享自己对萤火虫的印象和了解。
b. 探究：引导幼儿观察萤火虫的外观特征，如发光的尾部、
黑色的身体等，并帮助幼儿描述这些特征。
c. 活动：组织幼儿参与绘画活动，让他们用彩色笔画出自己
心目中的萤火虫，鼓励幼儿发挥想象力。
d. 讲解：通过阅读有关萤火虫的书籍或绘本，向幼儿介绍萤
火虫的生活习性和栖息地。
引导幼儿思考为什么萤火虫会发光，并与他们分享有关知识。
e. 总结：帮助幼儿总结所学内容，鼓励他们分享自己的感受
和认识。
强调保护自然生物的重要性，并提醒幼儿要保持对萤火虫的友好和尊重。
4. 教学延伸：
a. 观察实际萤火虫：若条件允许，组织幼儿进行户外夜间活动，观察实际萤火虫并亲身体验。
b. 制作萤火虫手工：引导幼儿用纸和其他材料制作萤火虫手工，培养幼儿动手能力和创造力。
5. 教学评估：
观察幼儿在活动中对萤火虫的描述和绘画是否准确，以及对萤火虫生活习性和保护的理解是否透彻。
6. 参考资料：
a. 《光的童话故事：萤火虫》
b. 《认识萤火虫》绘本。
幼儿园大班语言教案《诗歌：萤火虫》
幼儿园大班语言教案《诗歌：萤火虫》一、教学目标1.通过学习诗歌《萤火虫》，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的含义。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习诗歌《萤火虫》，感受诗歌的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的萤火虫故事。
三、教学准备1.诗歌《萤火虫》课件。
2.萤火虫图片。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入（1）教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它是什么样子的？2.学习诗歌《萤火虫》（1）教师播放诗歌课件，引导幼儿欣赏诗歌。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿跟随朗读。
（3）教师逐句解释诗歌含义，帮助幼儿理解。
（4）教师再次朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演萤火虫，体验诗歌中的场景。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述萤火虫的飞行路线。
4.创作环节（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿创作自己的萤火虫故事。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（3）幼儿展示作品，分享自己的故事。
（2）教师提问：你们喜欢萤火虫吗？为什么？（3）教师教育幼儿关爱大自然，保护环境。
五、作业1.请家长协助，让幼儿回家后给家人讲述自己的萤火虫故事。
2.家长拍摄幼儿讲述故事的视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过学习诗歌《萤火虫》，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，创作自己的萤火虫故事，让幼儿在活动中体验到学习的快乐。
同时，教师还教育幼儿关爱大自然，保护环境，培养了幼儿的环保意识。
整体教学效果较好，达到了预期目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教师问：“小朋友们，你们听到诗歌中萤火虫发出的光是怎样的？是亮的还是暗的？”幼儿回答后，教师引导：“对，诗歌里说‘小小的光’，这说明了萤火虫的光虽然小，但很特别，很美丽。
幼儿园大班音乐优质教案《萤火虫》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《夜晚精灵》，详细内容为《萤火虫》歌曲学唱及表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿解夜晚生物，培养他们对音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《萤火虫》歌词，学会有感情地演唱。
2. 培养幼儿对夜晚生物兴趣，提高他们观察力和想象力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐表现力和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、萤火虫道具。
2. 学具：音乐书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我拿出萤火虫道具，引导幼儿观察并讲述夜晚萤火虫是如何飞舞。
然后邀请几名幼儿扮演萤火虫，在教室里飞舞，让其他幼儿模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《萤火虫》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲旋律。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中歌词顺序，设计一道例题：请幼儿按照歌词顺序，将萤火虫飞舞画面排列出来。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组进行歌曲演唱比赛，每组派一名代表进行评价，鼓励幼儿积极参与。
5. 表演环节（10分钟）邀请幼儿分成几个小组，每组设计一个简单舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出夜晚背景，并贴上萤火虫卡片。
2. 在背景旁边，写上《萤火虫》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学到《萤火虫》歌曲，并表演舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对夜晚生物兴趣很浓厚，但在歌词记忆和节奏掌握方面还存在一定难度。
在今后教学中，我会加强对这部分内容讲解和练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作萤火虫道具，并在活动结束后进行亲子表演。
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幼儿园大班活动设计：萤火虫
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幼儿园大班活动设计：萤火虫
一、设计背景
科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。
电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。
本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。
二、活动目标
（一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。
（二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。
（三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。
（四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。
三、活动准备
（一）教师事先设计制作好多媒体课件。
（二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。
（三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。
四、活动过程
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（一）发现萤火虫，认识萤火虫
1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。
2、教师启发提问：
1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？
2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？
3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？
小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。
我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征)
（二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫
1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。
2、教师启发提问：
1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？
2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处)
2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。
（三）简单了解萤火虫发光的原因
1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？（幼儿展开想象自主讨论）
小结：原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。
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教师引导幼儿由认识萤火虫向观看影片自然过渡[萤火虫这么神奇，又这么漂亮，因此，人们编了许多儿歌、故事来赞美它，我们来听一首萤火虫的歌曲。
]
4、教师范唱：
“萤火虫，亮晶晶，飞到西，飞到东，飞呀飞呀飞到我家里，我家屋里亮通通。
”
告诉幼儿这是一部影片的主题歌（引发幼儿观影兴趣）
（四）观看动画片《车胤囊萤》
1、今天老师把这部影片带给你们欣赏，影片名字叫《车胤囊萤》。
车胤是一个小朋友的名字，“囊”就是用袋子装起来的意思，“萤”应该是什么意思呢？为什么车胤要用袋子将萤火虫装起来呢？看完影片
我们就知道了。
2、幼儿观影。
（影片简介：晋朝时期有一个孩子名叫车胤，他是一位非常爱观察、爱读书的孩子，但是他家里很穷没钱买灯油，他在户外游戏中发现萤火虫会发光，为了每天晚上都能坚持看书，于是就想了一个好办法，用布袋装了许多萤火虫来当作灯，车胤用他自己做的萤火虫灯读了许多书，这种刻苦学习的精神帮助他走向成功，后来车胤成了晋朝著名的学者。
）
3、提问：
1)车胤夜晚很想看书，可他遇到了什么困难？
2)他想了一个什么方法来做灯？
3)为什么想到请萤火虫来帮忙？
结语：车胤真是个聪明的孩子，想到了请萤火虫来帮忙，因为一只萤火虫会发光，许多萤火虫在一起就是一盏很亮的灯了，车胤在萤火虫
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的帮助下看了很多书，成了一个很有本领的人，我们也要向他学习，不怕困难，肯动脑筋，爱学习，长大做个有用的人。
（五）在主题歌的伴奏下用肢体表现萤火虫闪烁、飞舞的情态
1、教师出示发光器，让幼儿感知发光器可以象萤火虫的腹部一样发光。
2、幼儿尝试使用发光器。
3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器象萤火虫一样翩翩起舞，飞去寻找那些需要得到帮助的人。
自我评价：
该活动将科学教育与影视教育资源有机的结合起来，巧妙运用多媒体手段使幼儿在轻松愉快的氛围中认知了萤火虫独有的生物特征，满足了幼儿的求知欲和好奇心并感受到人与自然的美好与和谐。
在教学过程中引入《车胤囊萤》的故事，大大丰富了信息量，使科学知识教育和人文精神教育融为一体、相得益彰。
实践反馈：幼儿在教学活动中充分运用语言表达自己观察感受的能力有待加强，这样师幼互动效果会更好。
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（仅供参考）
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