人教部编版语文七年级上册第一单元第1课《春》练习3-精编
部编人教版语文七年级上册第1课 《春》精编练习(含答案)
第一单元四时的魅力1春01 积累运用1．请给以下加点的字注音。
涨．水(zhǎng)酝酿．(niàng)窠．巢(kē)嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn)2．解释以下句中加点的词语。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。
(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。
卖弄：有意显示、炫耀。
(4)春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
句中比喻姿态优美。
3．以下语句中标点符号使用有误的一项为哪一项( C )A．“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，〞不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(解析：应将引号里的逗号移到引号外。
)4．请判断以下句子所使用的修辞手法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(反复、拟人)(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(排比、拟人)(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(比喻、排比)5．班级组织以“我爱春天〞为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
指出以下写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿．江南岸( 视觉角度)①两个黄鹂鸣．翠柳( 听觉角度)②踏花归来马蹄香．( 嗅觉角度)(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
(80字之内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡例如：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
人教部编版七年级语文上册 第1课 《春》课时练习
七年级语文（上册）第一单元第1课春一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字应和．蓑．笠水zhǎng抖sǒu2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应合着。
②城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活精骨，抖搜精神，各做各的一份儿事去了。
3．“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”志南和尚的这两句诗极其准确地写出了春风温暖、柔和的特点，假如课文中写春雨、春草的部分也各引用两句古诗来写春雨和早春春草的特点，你觉得引用什么诗句比较准确?(1)写春雨特点的诗句：_________________，___________________。
(2)写早春春草特点的诗句：_________________，___________________。
4．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。
根据下面提供的语境回答后面的问题。
刘峰同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。
期中考试，成绩大大下降。
这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。
面对这种情况，刘峰的妈妈和同学都准备开导他。
他们怎样开导才能产生效果呢?请你替他妈妈和同学分别写几句开导的话。
(1)妈妈说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)同学说：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第1课春课后练习一、选择题1. 对下列词性的分析不正确的一组是（）A.他马上吩咐小王倒水。
（“马上”是副词）B.经过认真的考虑，他决定到新疆去。
（“到”是介词）C.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功的领导战时美国的原子弹制造工作。
（“因为”是连词）D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（“嗡嗡”是形容词）2. 下列说法正确的一项是（）A.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，“卖弄”一词，在文中是贬义。
B.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”此句运用了拟物的修辞手法。
C.“精神、秋天、东面、我们”都是名词，“扩大、增加、忘记、能够”都是动词。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、寒舍、高寿等都属于敬辞类。
3. 下列加点字注音不正确的一项是（）A.眨⋅眼（zhǎ） B.应和⋅（hè）C.酝酿⋅（rǎng） D.涨⋅起来（zhǎng）4. 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜二、填空题5. 《春》是一篇________（体裁）作者________，字________。
现代散文家、________、________。
他的散文，清醒而真挚，被称为“________”，散文代表作有________、________、________。
6. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。
（2）在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后都可以借口yǒu lì kě yuán（）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
部编教材人教版语文七年级上册第一课《春》同步训练(原创)
1 春一．积累与运用1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
（1）风qīnɡqiāo qiāo________的，草软绵绵．．．的（）的。
（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿．．（）。
（3）鸟儿将cháo_____ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū pénɡ yǐn bàn_____地卖弄清脆的喉咙．．（）．．（），唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huánɡ yùn________的光，烘托．．（）出一片安静而和平的夜。
（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。
2．下列词语解释错误的一项是（）A．欣欣然（欢欢喜喜的样子）B．朗润（明朗润泽）C．卖弄（向别人讨好）D．宛转（形容歌声抑扬动听）3．下面一段话的顺序已被打乱，如将其还原则顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．③④②①4．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。
（2）小草也青得________（刺逼）你的眼。
（3）山________（湿润朗润）起来了。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。
【精编】2019新部编人教版七年级上册第一单元第1课《春》练习3.docx
春朱自清知识积累1.给下列加点的字注音。
酝酿．．（）抖擞．（）应和．（）支撑．（）摇曳．（）．．（）胳膊宛转．．（）傍．晚（）抚．摸（）嘹．亮（）2.根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ()太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo （）安在fán huā nèn yè（）当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （）的光，hōng tuō （）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（）着，戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī shū shū （）的，在雨里jìng mò（）着。
2．填空。
⑴《春》的作者＿＿＿＿原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。
1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________3．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻．（长）出来。
_______________________________________________________________________（2）蜜蜂嗡嗡地闹．（叫）着。
_________________________________________________________________________（3）春风像母亲的手抚摸．．（吹）着你。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
部编版七年级上册《第1课 春》同步精讲精练(含答案)
《第1课春》一、填空题1.指出下列句子使用的修辞手法。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
______（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
______（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
______。
【答案】拟人；比喻、排比；引用、比喻【解析】（1）“你不让我，我不让你”这里用拟人的修辞手法，写出了桃树、杏树、梨树争奇斗艳的景象．（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中，三个“像”属于比喻的修辞，同时句式一致又构成了排比．（3）“吹面不寒杨柳风”引用了南宋诗人释志南《绝句》中的诗句，“像母亲的手抚摸着你”则属于比喻．答案：（1）拟人（2）比喻、排比（3）引用、比喻本题考查学生对修辞手法的辨析能力，注意根据语境结合修辞的特点展开分析即可．修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、引用、夸张等等．2.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“______”字，写了“______”“______”“______”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分是春天在盼望中到来；中间部分是描写美好的春景画面；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“______”“______”“______”，深化了主旨。
【答案】春；盼春；绘春；颂春；新；美；力【解析】《春》是一篇（体裁）散文，作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人．散文家、诗人、学者．著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等．其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美．全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前．答案：春盼春绘春颂（赞）春新美力本题考查名篇内容的理解能力，注意结合课文内容理解．做本题时注意作者、作品内容理解分析．二、选择题3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 朗润．（rùn）稀疏．（shū）水涨．船高（zhàng）B. 抖擞．（sǒu）黄晕．（yùn）捉迷藏．（cáng）C. 应和．（hé）蓑．衣（suō）戴着笠．（lì）D. 撑．伞（zhǎng）酝酿．（niàng）欣．欣然（xīn）【答案】B【解析】解析A项，“涨”读音应为“zhǎng”；B项，正确；C项，“和”读音应为“hè”；D项，“撑”读音应为“chēng”．答案：B本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．三、其他4.综合性学习。
部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。
撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习及答案
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习及答案第1课《春》同步练题基础积累】．1．《春》是一篇优美的________散文，作者________，是我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
散文代表作有______、_________、_________等。
2．给加点字注音或根据拼音写汉。
朗润（）抖擞（）撑伞（）薄烟（）hōng。
tuō（）yùn niàng(。
)suō(。
)衣应和（）水涨起来了（）散在草丛里（）捉迷藏（）3．根据意思用相应的词语填空。
1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里____________（指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓）。
2)春天像小姑娘_________（比方姿态精美）的，笑着，走着。
3)一切都像刚睡醒的模样，__________（欢欢喜喜的模样）张开了眼。
4)唱出_______(形容声音抑扬动听)的曲子，与轻风流水应和着。
4.根据作者的思路，《春》可分为________、____________、______________三个部分,个中作者运用五个画面_____、______、_______、________、________来描绘春天美妙的情景.5.这篇课文多处运用叠词,说说以下句子中叠词的表达感化.1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.答:_______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________(2)风轻轻悄悄的,草软绵绵的.答:_______________________________________________ ___________________6.请指出下列句子运用的修辞手法.1)他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
【人教部编版】七年级上册语文第一单元第一课 《春 》学练考(含答案)
1 春朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，著名散文家、诗人、学者。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。
代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
（追溯背景)《春》大致写于1928年至1937年之间。
朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。
在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露出积极进取的精神。
1．给下列加点字和多音字注音。
宛．转( ) 酝酿．．( ) 抖擞．( ) 披簑．( ) 窠．巢( ) 喉．咙( ) 涨⎩⎪⎨⎪⎧ （涨潮） （涨红） 晕⎩⎪⎨⎪⎧ （黄晕） （晕倒）薄⎩⎪⎨⎪⎧ （薄暮）（薄脆） （薄荷） 和⎩⎪⎨⎪⎧ （应和） （和稀泥） （和平）2．根据拼音写出相应的汉字。
liáo( )亮 静mò( )h ōn ɡ( )托 卖non ɡ( )⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ（ ）眼广fàn （ ） ⎩⎪⎨⎪⎧滋rùn （ ）rùn （ ）年 ⎩⎪⎨⎪⎧蝴dié（ ）影dié（ ）间dié（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧斗lì（ ）哭qì（ ）座wèi （ ）3．请把下列词义或词语补充完整。
(1)朗润：________________________________________________(2)酝酿：________________________________________________(3)卖弄：________________________________________________(4)宛转：________________________________________________(5)_________：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。
部编教材人教版七年级上册第一课《春》同步练习
部编教材人教版七年级上册第一课《春》同步练习第一课时一、基础训练1．给以下加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ〔〕抖sǒu〔〕应和．〔〕黄晕．〔〕2．以下句子书写有误的一项为哪一项〔〕A．盼望着，盼望着，西风来了，春天的脚步近了。
B．风轻悄然的，草软绵绵的。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
D．牛背上牧童的短笛，这时分也成天在缭亮地响。
3．以下加点词语感情颜色没发作变化的一句是〔〕A．唉，我如今想想，那时真是太聪明．．了！B．快乐起来了，呼朋引伴地卖弄．．洪亮的喉咙，唱出含蓄的曲子。
C．我那时真是聪明过火，总觉他说话不大美丽．．。
D．我用儿童的狡诈．．的目光发觉，她爱我们，并没有居心要打的意思。
4．指出下面句了所用的修辞方法。
〔1〕红的像火，粉的像霞，白的像雪。
〔〕〔〕〔2〕〝吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。
〔〕〔〕5．文学知识填空。
«春»作者是字现代著名、散文家、民主战士。
主要作品有«»、«»等。
6.〔2021·山东德州〕本假条有诸多错误，请至少找出四处并矫正。
7．〔2021·四川南充〕综合性学习。
初三某班展开〝浅笑面对生活〞的主题活动，请你参与。
(1)活动一：拟写主题。
请围绕〝浅笑面对生活〞结合语境，补全下面主题标语。
，学习有乐总需放歌。
(2)活动二：设计方式。
请参照例如，再设计两个活动方式。
①办专题板报②写话题作文③④(3)活动三：畅谈感悟。
面对曲折，杜牧有诗云：〝胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，东山再起未可知。
〞对此，你有什么看法？二、阅读训练〔一〕桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味〔〕闭了眼，树上似乎曾经满．是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是〔〕杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
XXX编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
XXX编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)春》学案研究目标：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3.研究作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预导学1.熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2.注意下列加点字的读音：酝酿（yùn niàng）、抖擞（dǒu sǒu）、嘹亮（liáo liàng）、应和（yīng hé）、烘托（hōng tuō）、清脆（qīng cuì）、黄晕（huáng yùn）。
3.辨字组词：眨（zhǎ）、悄（qiǎo）、晕（yùn）、伴（bàn）、贬（biǎn）、俏（qiào）、荤（hūn）、拌（bàn）。
4.解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：召唤朋友一起玩耍。
花枝招展：形容女子打扮得漂亮。
吹面不寒杨柳风：形容春风柔和暖和。
XXX：清澈而润泽。
酝酿：酿造，准备。
宛转：曲折婉转。
1）春风拂过，柳树轻摇，发出宛转的声音。
2）他的演讲充满了宛转的词语和句子。
3）她的歌声宛转动听，让人陶醉其中。
15.下列句子中没有错别字的一项是：（）A。
坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B。
鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C。
舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。
D。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.剔除格式错误和有问题的段落后的文章：春》是一篇散文，作者XXX，字静安。
现代散文家、文学评论家、翻译家。
他的散文，清醒而真挚，被称为“郁氏体”。
散文代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春》。
秋天，是一位美丽的女子，她穿上金黄的衣裳，手拿着一串串翠绿的葡萄，走进了大地的怀抱；她轻轻地吐出一口气，一片片叶子就慢慢地变黄、变红，像一只只火把，把大地照得五彩缤纷。
【人教部编版】七年级上册语文第一单元第一课 《春 》学练考(含答案)
1 春朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，著名散文家、诗人、学者.其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感.代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等.（追溯背景)《春》大致写于1928年至1937年之间.朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪.在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露出积极进取的精神.1．给下列加点字和多音字注音.宛．转( ) 酝酿．．( ) 抖擞．( ) 披簑．( ) 窠．巢( ) 喉．咙( ) 涨⎩⎪⎨⎪⎧ （涨潮） （涨红） 晕⎩⎪⎨⎪⎧ （黄晕） （晕倒）薄⎩⎪⎨⎪⎧ （薄暮）（薄脆） （薄荷） 和⎩⎪⎨⎪⎧ （应和） （和稀泥） （和平）2．根据拼音写出相应的汉字.liáo( )亮 静mò( )h ōn ɡ( )托 卖non ɡ( )⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ（ ）眼广fàn （ ） ⎩⎪⎨⎪⎧滋rùn （ ）rùn （ ）年 ⎩⎪⎨⎪⎧蝴dié（ ）影dié（ ）间dié（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧斗lì（ ）哭qì（ ）座wèi （ ）3．请把下列词义或词语补充完整.(1)朗润：________________________________________________(2)酝酿：________________________________________________(3)卖弄：________________________________________________(4)宛转：________________________________________________(5)_________：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花.(6)________：呼唤朋友，招引同伴.(7)________：形容女子打扮得十分艳丽，文中比喻姿态优美.(8)_________：欢欢喜喜的样子.(9)________：昏黄，不明亮.(10)________：振作.(11)________：(声音、语言、行动等)相呼应.4．按要求填空.(1)文中描写春花色彩鲜艳的排比句是：____________，____________，____________.(2)文中描写春雨细密、闪烁的句子是：________，__________，__________.5.仔细阅读课文第三至六段，体会写景的妙处，完成下面的表格. 景物图景物特征写景角度(或顺序) 写法修辞方法春草图春花图春风图春雨图6．第二段描绘春景，与第三至七段在描写角度上有什么不同？7.作者在描写春天的景物时，抒发了怎样的思想感情？8．文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天的什么特点？有什么深刻含义？,主 旨归纳)本文是一篇诗意盎然的写景抒情散文.春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它感情和生命.作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情.,结 构图示) 春⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎫盼春——开篇点题，总领全文绘春⎩⎪⎨⎪⎧春草图（报春）春花图（争春）春风图（唱春）春雨图（润春）迎春图（迎春）赞春⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫娃娃——新姑娘——美青年——力比喻生机活力希望（写作特色)调动感官，多角度描写春风本来是无形、无味、无声，看不到、摸不着的，而作者笔下的春风却变得有形、有味、有声.“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”，从触觉的角度写出了春风的和煦、温暖，赋予春风以人的感情.“风里带来些新翻的泥土的气息”，从嗅觉的角度写春风，不仅强化了春的氛围，也与上面草、花的描写自然地连接起来.春风还把鸟儿的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳朵.作者从多角度描写了春风，把这个本来不易表现的事物描写得形象、生动.（即兴练笔)9．请结合你阅读时的收获，写一段描写景物的文字.（类文推荐)燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节.②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步.走着走着，一棵木棉树出现在我的面前.它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看.一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目.偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然.③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书.图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈.湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆.她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰.满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美.我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读.偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆．无忌惮的样子.那时那刻，我的心里也开出一朵朵热．．．情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动.有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意.赏析：此诗表达了诗人与友人分别之后的思念之情.开头即景生情，花开花落，引起对茫茫世事的感叹.接着直抒情怀，写自己因多病而想辞官归田，反映了内心的矛盾.“邑有流亡愧俸钱”，不仅是诗人自叹未能尽责，也流露出进退两难的苦闷.结尾道出寄诗的用意，自己急需友人的慰勉，渴望和友人畅叙.④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思.⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些.却是南中春色别，满城都是木棉花.”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有.但是南方春色却有不同，满城都是木棉花.生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色.我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象.⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟.烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉.”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味.那样的山居生活令我无限向往.⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落.当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情.我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生.(选自《教育导报》2015年3月28日),考题展示)10．贯穿选文的感情线索是什么？(2分)11．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果.(2分)偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如的样子.此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮．．．．12．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？(3分)13．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪.(2分)__课时作业(一)__[1春]1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A．酝酿．(liàng)抖擞．(sǒu)清脆．(cuì)B．黄晕．(yùn) 宛．转(wán) 散．步(sǎn)C．嫩．叶(nèn) 应和．(hè) 窠．巢(kē)D．朗润．(yùn) 抚．摸(fǔ) 卖弄．(nonɡ)2．下面的句子中没有错别字的一项是()A．山朗闰起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.B．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在燎亮地响.C．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着.D．刚起头儿，有的是功夫，有的是希望.3．选词填空.(1)小草偷偷地从土里______(A.长B．冒C.钻)出来，嫩嫩的，绿绿的.(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手______(A.触摸B．抚摸C．轻抚)着你.(3)春天像______(A.健康B．健壮C．强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去.4．下列句子没有语病的一项是()A．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键.B．泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”.C．在“相约油菜花节，分享成长之美”活动期间，家长和学生会聚一堂，共同参加了学校组织的开放周启动仪式.D．国家以立法的形式把9月3日确立为中国人民抗日战争胜利纪念日，树立了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的坚定意志.5．下列各句中的标点符号使用无误的一项是()A．红的像火、粉的像霞、白的像雪.B．野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的.C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你.D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着.6．“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪.(1)[品春韵] 春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一副对联.有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，下列诗句作为下联恰当的一项是()A．杨柳阴阴细雨晴(唐·武元衡)B．一汀烟雨杏花寒(唐·戴叔伦)C．新春偷向柳梢归(宋·张耒)D．云想衣裳花想容(唐·李白)(2)[描春色] 请联系全诗，仿照画线的诗句，将下面这首小诗补充完整.春天的色彩东风吹开了河面的薄冰多彩的春姑娘便亮相了——洁白的头巾上闪烁着纯真与无邪湛蓝的眼眸里透露出憧憬和希望____________________________________________________________________________错误!阅读课文第五、六段，回答问题.7．第五段文字中蕴含着作者怎样的思想感情？8．第六段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？9．结合上下文，说说“密密地斜织着”一句中的“斜织”一词好在哪里.（类文链接)阅读下文，回答问题.苏醒的春梦澈①冬日的冰雪已经慢慢地褪尽，风也不是那么刺骨了，大地也开始有了星星点点的绿了，知道春天已经悄然走近我们的身边.②冬眠了一季的青蛙，开始了昨日的喧嚣；睡了一冬的种子，开始抽出点点嫩芽.于是，树梢挂满了宛如翡翠的新芽，大地也是一片嫩绿，还有蛙声的伴奏，好像在上演一曲春的交响乐.③传达春天到来的讯号应该很多，但是，没有哪个能与春风相比吧.是它将春天带到了这个世界.当春天的跫音踏响的时候，它已经早早地拂过我们每个人那被冬天冷冻过的脸颊.它清冷但不凛冽，它温和但不燥热.它总是轻轻地吹来，慢慢地摇曳着树枝，悄悄地吹拂着大地，催生种子快快发芽，让大地重新焕发青春.它总是那样轻柔地吹过你的面庞，好像一个姑娘亲吻着你的脸颊.④说到春风，就不得不说春雨了.春天的雨总是那么轻那么柔，不似夏雨的急，秋雨的绵.“随风潜入夜，润物细无声”，春雨随风一起来，进入夜的最深处；夹在春风里，去滋润大地，唤醒万物.但是，有时它也会发小脾气，淅淅沥沥地下着，打在雨伞上溅起朵朵水花.一阵风吹来，点点雨滴打在薄薄的衣服上，也会弄湿衣裳；而且，也会让人有种冰凉的感觉.也许，这就是“春寒料峭”吧.⑤说到春天，我想最不能遗漏的一样东西就是花了，它应该是春天最重要的代表.你走在路上，看到树枝上开满了鲜花，白的、粉红的、深红的……各种颜色的花儿竞相开放，心里肯定有说不出的愉悦，一种快乐的感觉涌上心头.你会感叹：春天已经来了.是啊，春天来了.在这样的季节，如果约几个好友到公园或者郊外去散步，那就更舒服了.呼吸呼吸新鲜的空气，还可以唠唠家常，交流一下工作经验，最重要的是能很好地放松心情.不过，要是能够带上一壶茶就更好了，在走累的时候可以坐下来，一起分享香茗.一边品茶，一边看风景，将是多么惬意啊！如果，这时忽然飘来点点春雨，是不是更好呢？还是会感觉扫兴？不用想得太多，雨中的春色会别有一番风味.漫步在雨中，尽情欣赏这另一种春景，应与晴天时的大有不同.怒放的花儿被一层薄薄的雾气笼罩着，完全没有了刚才的傲气了，活像一个害羞的小姑娘遮住了自己的脸，美丽极了.不过，在雨中赏景，可没有那么好了，这可是要冒着会得感冒的风险的，也许就是会付出这么一点代价.尽管如此，眼睛已经大饱眼福了，心情也变得更加舒畅了，还有什么不值得欣赏的.⑥“一年之计在于春”，这春天就是好.春天到了，人们也开始了新的一年的忙碌.“上班族”退去了冬日里沉重的步伐，换上了轻快而敏捷的步子，在马路上往来穿梭，脸上也是带着花儿似的微笑，全然没有了冬天的冷峻.我想，在这个时候最忙的应该是农民.他们在冬日里就已经在盼望着春天早日到来，好让他们春耕播种.他们是一下也不想空闲，只想默默地做着农事，默默地奉献着自己的力量.但是，他们从不说累、不嫌苦、不怕烦，还认为这是应该做的，收成好就是硬道理.他们把种子播下去，只盼望着秋天有个好的收获，多么简单，多么纯真啊！春天播种下希望，秋天就应该有收获.一分耕耘，一分收获，努力付出了，就会有回报.⑦春天来了，她正在慢慢地睁开她蒙眬的双眼，渐渐地苏醒，大地也在悄悄地演奏着和谐的春之交响曲.(选自《青年文摘》，有删改) 10．本文与朱自清的《春》都写到了具有春天特征的几幅画面，请写出来.(2分)11．“冬日的冰雪已经慢慢地．．．褪尽，风也不是那么刺骨了，大地也开始有了星星点点．．．．的绿了”一句中加点的词能否去掉？为什么？(4分) 12．说说作者笔下的春风具有怎样的特点.(2分)13．文中的农民是怎样的一种人？作者对他们有着怎样的情感？(4分)教师详答【听课手册】1．wǎn yùnniànɡsǒu zheng kēhóu zhǎnɡzhànɡyùn yūn bóbáo bòhèhuòhé2．嘹默烘弄眨泛润闰蝶碟谍笠泣位3．(1)明亮滋润.(2)本指造酒时的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓.(3)炫耀.(4)形容声音抑扬动听.(5)赶趟儿(6)呼朋引伴(7)花枝招展(8)欣欣然(9)黄晕(10)抖擞(11)应和4．(1)红的像火粉的像霞白的像雪(2)像牛毛像花针像细丝5.景物图景物特征写景角度(或顺序)写法修辞方法春草图嫩、绿、多、软由物到人正侧面相结合拟人春花图多、艳、甜由高到低虚实结合比喻、拟人、排比春风图和煦轻柔、清新悦耳触觉、听觉、视觉、嗅觉衬托比喻、拟人春雨图密、细、亮由物到人，由近到远动静结合比喻、排比6.第二段着眼于整个春天的景象，而后面几段则分别重点抓住一种景物来写.它们之间是整体与局部的关系.7．[解析] 理解作者的感情，可以先找文中的议论句、抒情句，然后加以体会作答.[答案] 抒发了热爱春天、赞美春天、憧憬未来、积极向上的思想感情.8．三个比喻分别突出了春天新、美、力的特点.深刻含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神.9．示例：操场南面有一排大树，枯黄的树叶纷纷地从树上飘下来，落在干燥的地面上.远远望去，仿佛是一只只美丽的金翅蝴蝶翩翩飞舞.此时，大地妈妈敞开她宽阔的胸怀，像是在拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地笑着.10．[解析] 本题考查分析文章的感情线索.解答本题需要抓住关键句子，如“满心欢欣与感动.有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意”“我爱木棉花”，还有对木棉花的细致描绘，都可以看出作者对木棉花的赞美和喜爱之情.[答案] 对木棉花的赞美和喜爱.(意对即可)11．[解析] 本题考查对重点词语的品析与鉴赏.主要从该词的本义和所在的具体语言环境等方面入手.“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点儿顾忌.此处贬词褒用，写出了木棉花的无拘无束，也写出了作者对木棉花的喜爱之情.[答案] ①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束；②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱之情.(意对即可)12．[解析] 本题考查引用诗句的作用.大量古诗句的引用，给文章增添了不少文学色彩；同时也突出了木棉花的灿烂、美丽，给人一种美好的意境.[答案] ①增加散文的文学色彩；②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往.13．精神：生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落.启迪：我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生.【作业手册】1．[解析] C A项，“酿”应读“niàng”；B项，“宛”应读“wǎn”，“散”应读“sàn”；D项，“润”应读“rùn”.2．[解析] C A项，“朗闰”应为“朗润”；B项，“燎亮”应为“嘹亮”；D项，“功夫”应为“工夫”.3．(1)C(2)B(3)B4．[解析] C A项，两面对一面，应将“能否”删去；B项，“素有‘海滨邹鲁’”后面缺少了宾语中心语，可在句末加上“之称”；D 项，搭配不当，“树立”不能与“意志”搭配.5．[解析] D A项，顿号应改为逗号；B项，第一个逗号应改为冒号；C项，第一个逗号应在引号外.6．(1)D(2)示例：翠绿的衣裙间展现出青春与美丽7．[解析] 此题考查文段所蕴含的作者的情感.从对春风的和暖与清新的特点的描写中思考作者的情感.[答案] 作者借写春风的和暖与清新赞美了春天，写出了对春天的喜爱之情.8．[解析] 此题考查对写作手法的理解能力.写树叶和小草的颜色是为了写春雨，属于侧面描写.[答案] 不仅仅是写树叶和小草的颜色；因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润.9．[解析] 此题考查对词语的赏析能力.要考虑细雨“斜”的原因——春风使然，“织”字与“像细丝”相照应.[答案] 上文写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风；“织”字与“像细丝”的比喻相照应，生动形象.10．[解析] 本题考查对文章内容的梳理.熟读文章第③～⑥段，概括段落主要内容，可以迅速得出答案.[答案] 春风图；春雨图；春花图；春归人勤图.11．[解析] 本题考查学生理解重点语句的能力.解题时要结合上下文具体语境加以理解.可以由果溯因，根据所给句子，找出原文有关语句，再对它们分类、整理、归纳.做题时牢牢记住“答案不在我的脑子里，答案只在原文中”.[答案] 不能.“慢慢地”说明冬日冰雪的褪尽是一个逐渐的过程，不是突然变化；“星星点点”是说绿得不多，不是大片大片的.这些都展现了一个初春的景象，切合题目中的“苏醒”，去掉后就没有这样的表达效果了.12．清冷但不凛冽，温和但不燥热.13．他们有着美好的愿望，乐于奉献，不怕累、不怕苦、不怕烦，简单纯真，有着坚定的信念.作者对他们有着敬佩和赞美之情.。
部编版七年级上册语文第一单元第1课《春》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第1课《春》测试题（含答案）学习目标1．有感情地朗读课文，理清文章思路。
2．学会抓住景物特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法。
3．感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
淡妆浓抹总相宜——赏析《春》的绘景手法朱自清先生是著名的散文家、诗人、画家，他用手中的生花妙笔，把美丽的风景描绘得丰富多彩，摇曳生姿。
他的散文名篇《春》，宛如一支行云流水的钢琴曲，好似一首清新隽永的抒情诗，更像一幅意境优美的风景画。
【课文在线】一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【含英咀华】运用白描手法，寥寥几笔就勾勒出春回大地、万物复苏的情态，画出了春天的轮廓，达到了“简练传神”的境界。
【课文在线】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【含英咀华】运用工笔细描，用“偷偷地”将小草人格化，写出了小草的俏皮可爱，又以“钻”这一细节传神地表达出小草蓬勃的生机。
【课文在线】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【含英咀华】这句话形神兼备，不仅将竞相开放的花写活了，而且写出百花争春的内在神韵，透出了作者对昂扬向上精神的赞美。
【课文在线】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
【含英咀华】作者浓墨重彩地写出百花争艳的景象，用“仿佛”一词由实及虚，由春花联想到果实，充分地表现了花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
【课文在线】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【含英咀华】作者调动多种感官，有触觉，有嗅觉，有听觉，如同特写一般，尽态极妍，把诗情画意的春天描绘得如梦如幻。
训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1．阅读下面文段，按要求答题。
【最新版】部编版七年级上册语文第1课《春》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第1课《春》一课一练同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A.胳膊．（bo）朗润．（rùn）风筝．（zhēng）应和．（hé）B.烘．托（hōng）嘹．亮（liáo）卖弄．（lòng）健．壮（jiàn）C.酝．酿（yùn）喉．咙（hóu）抖擞．（sǒu）静默．（mò）D.赶趟．（tàng）窠．巢（kē）黄晕．（yūn）蓑．笠（suō）2.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
（本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花）B.鸟儿将窠巢．．安在繁花嫩叶当中。
（鸟兽昆虫的窝）C.唱出宛转．．的曲子。
（形容声音抑扬动听）D.春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
（形容女子打扮得十分艳丽）3.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。
B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。
C.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
4.对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人）B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（拟人）C.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
（排比）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（拟人）5.仿照画浪纹线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不同：春天(1) ，，；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2) ，，；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习（含答案）部编版语文七上第1单元1 春同步练习阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
酝酿应和kē巢(2) 文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“"。
(3) 文中“宛转”的意思是“"。
(4) 文中画线句子运用了“”的修辞手法。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是A．备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴"。
B．俗话说“一年之计在于春”，“立春"是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。
C．北京电影学院公布2018 年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。
D．保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
填空。
(1) 《春》的作者是_____________，字_____________，江苏扬州人，家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
(2) 春天像_____________，_____________，_________________。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像_____________，_____________，_________________。
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春朱自清知识积累1.给下列加点的字注音。
酝酿．．（）抖擞．（）应和．．．（）胳膊（）支撑．（）摇曳．（）宛转．．（）傍．晚（）抚．摸（）嘹．亮（）2.根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将cháo （）安在fán huā nèn yè（）当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
⑶傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （）的光，hōng tuō （）片安静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suō（）着，戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī shū shū （）的，在雨里jìng mò（）着。
2．填空。
⑴《春》的作者＿＿＿＿原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。
1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。
根据课文内容，可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________3．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻．（长）出来。
_______________________________________________________________________（2）蜜蜂嗡嗡地闹．（叫）着。
_________________________________________________________________________（3）春风像母亲的手抚摸．．（吹）着你。
_________________________________________________________________________4．课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
（1）三个比喻句A． ___________________________________________________________________B． ___________________________________________________________________C．___________________________________________________________________（2）赞美了春的______________________________________________________（3）与春景描写的内在联系_____________________________________________拓展探究阅读回答：为自己祝福①这是一个真实的故事。
②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。
她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
⑧正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力，但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。
女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
．⑨而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。
可是，从没有一个人为她这样做。
有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了?”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。
于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑨在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。
那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
(Z)女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。
剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。
因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
⑨从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。
后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
1、女孩从成绩平平到成绩直线上升，从自卑到自信，她是如何实现这个转变的?请你简单概括。
(2分)答：___________________________________________________________________2请你揣摩下列句中加点词语，并按要求完成以下两题。
(4分)①“于是大家淡淡地．．．笑了笑，不了了之”句中加点词语有何表达效果?答：___________________________________________________________________②“但女孩心中早已溢满．．了幸福”句中加点词语“溢满”能否改为“充满”，为什么?答： ___________________________________________________________________3、请说说文中为什么反复出现“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话?(3分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、女孩参加同学生日Party的时候，“总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星”，女孩此时在想什么?请你发挥想象，描述一下她的心理活动。
（4分）答： ________________________________________________________________________5、第⑥自然段景物描写的作用是： _____________________________________（2分）6、文末画线句子采用了、的表达方式，请你仿造着一句式再写一个句子。
(4分)答： ___________________________________________________________________7读完全文，女孩的故事使我们联想到“2005年感动中国”十大人物之一的洪战辉，从他们身上，你读懂了什么?(4分)答： ________________________________________________________________中考连接：1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：________________________ (2分)假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：(2分)__________________________________________________________________________2.读下面一则小幽默，简要回答问题：一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。
"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
“⑴顾客话中的意思是什么？___________________________________________⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？___________________________________________答案知识积累wǎn zhuǎn yìng hè1.欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默2. 《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。
2）春草图春花图春风图春雨图迎春图⑶红的像火；粉的像霞；白的像雪⑷像中毛，像花针，像细丝3.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。
（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。