记叙文阅读演练(一)
七上期末记叙文阅读(1)
七年级上语文期末复习十一——记叙文阅读冬日观鸟一悟①入冬以来,我一直窝在二楼书房内看书。
书房向阳的一面，通体都是玻璃房，采光极好，冬季的阳光可以照到北墙的书柜上。
②一到冬天，小院内全靠一树火红的柿子独撑天下，恰似张灯结彩一般，把小院点缀得红红火火、热热闹闹。
这棵柿子品种极好，皮薄如纸，瓤甜如蜜。
那个红，那个圆，看了就诱人。
小外孙乐乐吵着要摘一个吃，我把压弯枝条的那些摘下来，其余都不摘，留着，冬天喂鸟。
我说，我们一家人衣食已经无忧，小鸟们过冬艰难哪。
③最先来啄食柿子的是喜鹊。
那时树叶尚未落尽，满树的柿子都已红了，但还很硬、很涩。
喜鹊们就有这本事，能在满树硬涩的柿子中找出最先软熟的一只。
它们鹊鹊叫着，飞旋一圈，停在近旁几棵树上，观察四周动静。
“喳！”胆子最大的一只飞了过来，双脚吊在柿树梢尖上，倒挂金钟，去啄那只早熟柿子的软腹部。
“喳喳！”它告诉同伴，它已经尝到了甜头。
“喳喳喳！”另一只来了，以同样的悬吊姿势啄食。
每只喜鹊都啄几口就飞开，都是先尝尝甜头，然后兴高采烈地一起飞走了。
“喳！喳喳！喳喳喳喳！”它们似乎在互相提醒：“谁也不许说，保守秘密！”喜鹊讨人喜欢，是因为它们从来报喜不报忧。
其实一到冬天，小鸟们都在为觅食而忧。
④随着气温一天寒过一天，这里有一树甜柿的秘密，还是被越来越多的鸟儿们知道了。
一场大雪之后，小院里唧唧喳喳汇集了八九种鸟，最多时有二三十只，都来啄食柿子。
有两只羽毛通体乌黑的鸟儿，胆子最小，也最机警。
我想看个究竟，刚从椅子上欠身，它们已“嗖”的一声飞出小院，如两位黑衣飞侠，一男一女，一前一后，向上一蹿，一个俯冲，消失得无影无踪。
这时我就想，人对小鸟应该克制一些欲念，如果总想把每一只惊恐小鸟的行止全都弄个明白，小鸟们都。
后来，只要觉察到这两只“黑衣飞侠”进了小院，我便稳坐不将活得极其艰难．．动，埋头看书，但愿它们多啄几口甜柿。
有一天午后，我午睡刚起，坐下看书，忽然听到窗外传来一阵低低的鸟鸣，轻轻的，悄悄的，小曲儿唱得千回百转，我内心漾起一阵激动，难以言表。
2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专题练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读专题练习部编人教版九年级总复习2023年中考语文一轮复习：记叙文阅读练习（一）现代文阅读，回答问题。
赶鸟的孩子①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。
从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜。
白莱，还有香菜和蒜。
秋渐渐转深，第一场霜降临，到处一片白，看上去毛毛茸茸的，但莱地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜身子也一个劲地胀起来。
那旺盛的绿色，像片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟如约而来，有二十多只。
这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。
我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。
它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们盯上了我家的菜地。
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。
父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。
刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。
可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。
群鸟过后，菜叶到处是洞，七零八落。
⑤（A）看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。
假人没用，母亲就催我“亲自下场”。
我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。
我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。
⑥我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。
我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。
我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。
⑦菜地狭长，有好几十米。
那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头去了。
它们扇动着翅膀，边吃边叽叽喳喳地叫着，我不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅。
(精编)2020年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习
(一)记叙文阅读(含散文、小说)第12 讲理解内容，把握文意一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
记叙文阅读训练10篇(1-10)附答案及解析
1根赋（刘增山）白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。
开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。
心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……白杨啊，使我的生命茁壮!白杨啊，使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。
专题23 记叙文阅读综合训练(一)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)
2023年小升初语文考前精准练专题23 记叙文阅读综合训练（一）真题精练一、（2022·巴林左旗）阅读短文，回答问题。
再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落。
小学的学习生活转瞬间就过去了。
而今，我们即将毕业。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。
杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我”小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。
父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。
有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天天读，天天背。
是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。
六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。
是你们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。
这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，懂得了做人的道理。
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。
让我们再次感谢老师们的辛培育！再见了，哺育我们成长的母校！1.结合上下文解释下列词语。
中考记叙文阅读试题精选(一)
中考记叙文阅读试题精选（一）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
（12分）你是一场太阳雨昨稼①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。
他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。
此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。
不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。
一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。
”“程曦，你对物体的受力分析不对。
”“程曦，这个化学方程式没配平。
”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。
下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。
他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。
午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。
转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。
我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。
黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。
【阅读提升】部编版小升初记叙文阅读专项练习 (一)(有答案解析)
【阅读提升】部编版小升初记叙文阅读专项练习（有答案解析）【考点回顾】分析写作手法及作用【常考题型】某段（文）采用了什么写法？有什么作用？【常见手法及作用】（1）象征手法：......象征......，表达了......的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（3）讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（4）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（8）文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的。
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈。
D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻，又有文采。
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙开头。
（9）文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。
（又称卒章显志）B、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，发人深省（10）修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了......表现了......（修辞手法+内容+作用）常见的几种修辞手法的抒发作用A 比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
B 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
C 夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
专项练4记叙文阅读(一)(原卷版)
专项练4 记叙文阅读（一）（2023·上海嘉定·统考二模）阅读下文，完成后面小题。
我只能陪你到这里叶倾城①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。
②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。
南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到：她打伞，我又怕伞什撞我眼睛。
于是只好给地裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。
③推土机的消失和它的出现一样突然。
眼前多了一条的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。
而小年，已经九岁多。
我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。
”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送他到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。
她下课后，我再去门口接他。
④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。
看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口,原来你在楼门口呀！”⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。
听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼—当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？⑥匆忙拔衣追下楼。
一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。
新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。
⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。
推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。
小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。
⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。
大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。
部编版六年级语文下册期末复习专项训练五 记叙文阅读(一)(有答案,含解析)(教师版)
部编版六年级下册期末复习专项训练专题五记叙文阅读（一）一、（2020·商丘市夏邑县·期末）那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
1.这个片段表现“我”_______的心情，从_______的变化，_______的到来“及母亲______的声音来表现的。
2.这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？___________________________________________________________________________1.【答案】失望光线黄昏搓衣服【解析】本题考查的是学生理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
阅读片段，结合语段内容可知，这个片段表现“我”失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
2.【答案】作者寓情于景，通过景物的变化，自然而然的流露出自己的心情。
【解析】本题考查的是对描写方法的辨析。
结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
二、（2020·安阳市殷都区·期末）阅读《匆匆》片段，完成习题。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他．去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选段中加点字“他”指的是__________________。
2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)
2020中考语文记叙文阅读专项系列训练（一）主要阅读训练考点：1、关于文章命题的理解；2、文章有关内容概括；3、词句表达效果赏析（一）阅读下面文字，完成第1-4小题。
（16分）六平方米的幸福耿艳菊①喧嚷的街上多了一家修鞋铺。
我每天都去那条街上买菜，却仍旧不知修鞋铺何时来的。
明明是卖大饼的，饼香还在鼻翼间缭绕，再去看到的却是一家修鞋铺。
门口挂着牌子，蓝色工整字体：补鞋，换拉链，配钥匙。
②这家修鞋铺很小，不过几平方米，既是工作地，又是生活区。
它对着街，里面的陈设一览无余。
以前做大饼被熏黑的墙壁，现在粉刷一新，变成了亮亮的白色。
靠墙放着一张大床，占据了大半位置。
墙壁上用木板做了很多格子，置放着锅碗瓢盆以及各样生活用品。
屋子狭小，而各样陈设却有序整洁。
③修鞋铺的主人是一对中年夫妻。
男人整天坐在门口，低着头做活，身边放着做活用的工具，还有一些活计。
没见男人站起来过，来回走动的就是他的妻子，那个走起路来有点向左倾斜的瘦高的女人。
有时候见她在做饭，有时见她给男人打打下手，有时见她给男人端茶递水，有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。
很少见他们说话，可是他们的默契和安然，一点不觉得可怜，反而觉得这种平淡相守的美好，与地位与身份都无关。
④修鞋铺的门口常常能看到一个穿着校服的小男孩，独自玩得欢。
一个阳光明媚的中午，小小的修鞋铺也沐浴在阳光里。
路过时，见他们正围在一张折叠的桌子旁吃饭。
那个穿校服的小男孩也在，男人拣了一块肉，要往他碗里放，小男孩急忙躲开了。
这小男孩原来是他们的孩子。
⑤要配钥匙的时候，自然想起了修鞋铺。
那天我走近这家铺子，这才看清一直坐着干活的男人，他的腿有残疾。
我把钥匙递给他，他看了半天，对我说，这钥匙不好配，他尽力试试。
⑥等待的过程，无事可做，见女人坐在床边低头绣十字绣，于是笑着问她，绣的什么呀？女人笑盈盈抬起头，招手让我进去看。
我看这狭小的放满物品的屋子，有几分犹豫，还是趔趄着身子进去了。
女人竟有些歉疚地说，这屋小，只有六平方米，出门在外，只望有一个容身之所。
人教部编版七年级语文下册记叙文阅读专题练习(一)
人教部编版七年级语文下册记叙文阅读专题练习1. 阅读下面文本，完成下列各题。
织补人聂鑫森当下的城里人还有穿打补丁衣服的吗？没有！人们普遍生活富足，很少有人去费工夫，寻找难得的织补人去补衣服，除非是具有某种纪念意义而舍不得扔掉的衣服。
现在的织补是一种艺术，要做到接缝处合经合纬，一如原物。
这个手艺了不得，有如字画的修补。
在株洲百货商场大门内侧的右边，就有这么一位织补人，叫甄法嘉——一位眉清目秀的小伙子，从服饰中专技校毕业后，放弃到大型服装生产企业任职的机会，选择当自由织补人。
父亲问他：“你怎么喜欢当织补人？”他说：“学校有这门课，我学得很用心。
”父亲又问：“碰了老同学你不难堪吗？”他一笑：“凭手艺吃饭，不丢人！”甄法嘉的行头很简单，一条小板凳，一个手提工具包（里面放着针、线、布块、木绷子），一个可叠折的纸板广告牌。
广告牌顶上端写着“织补人甄法嘉”，两边各写一句话，右边是“织补小漏洞”，左边是“不留大遗憾”；中间是根据布料纹理所定的价目表，并承诺凡他经手织补的地方，一年内保证不破。
一眨眼，他当织补人三年了。
手艺好，待人有礼性，收费公道，生意一直不错。
顾客送来活计，有当面等着他完工的，也有隔些日子再来取的。
还有不是顾客的，但对一个小伙子用木绷子绷在破损处，操持针线织补，很好奇，便蹲在旁边看，不时地提出一些问题，他一边干活，一边答话，满面春风。
甄法嘉发现有一个蓄短发的中年大姐，隔三差五总要在他摊子前待一阵。
于是，甄法嘉忍不住问：“大姐，你贵姓？”“不敢，我姓刘。
没打扰你的工作吧？”“没有。
欢迎你提意见。
”“我想问，缂丝之类织品，你可以织补吗？”“应该可以。
”“做好的旗袍，再在上面绣出图案的，有了破洞怎么织补？”“先用原色布料织补好破洞，再在上面依原样补绣图案。
”“你还会绣花？”“见笑。
手艺还过得去。
”刘大姐点点头，说：“我祖母留下一件从未穿过的苏绣旗袍，可惜被虫蛀了十几个小洞，我明日送来，请你织补。
祖母虽然过世了，但我要留个念想。
初一语文阅读记叙文专项训练题和答案
初一语文阅读记叙文专项训练题和答案阅读记叙文一直是语文考试中的重点，分享了初一语文阅读记叙文专项训练题给大家，欢迎阅读！（一）别动世界上最美的那朵花①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。
不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。
不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿。
了，她害怕手术。
一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。
接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。
温丝莱特有点想她了。
可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。
部编版2020年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习
(一)记叙文阅读(含散文、小说)第12 讲理解内容，把握文意一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
记叙文阅读理解专题一
记叙文阅读理解专题（一）——记叙文中的描写一、概念界定（一）按描写角度分为两类：（二）按描写内容分为两类（三）人物描写按描写方法分四种二、把握描写的作用（一）常见提型有：1、文中画线句（或某段画线句）运用了表达方式，在文中的作用是。
2、文中某处运用的描写，其作用是（或表现了）3、文中某处是人物的描写，表现了（的性格特点或精神品质或心理情感。
4、文中某段景物描写的作用是5、文中有多处精彩的描写，请选出你认为最精彩的一处写在下面横线上，并结合语境作简要赏析（或分析其表达效果）。
6、本文细节描写很精彩（或多处运用了细节描写），请任选一处加以赏析。
7、根据上下文，补充文中某人物的对话或心理活动描写。
（二）解题思路及要点1、人物描写的作用：①生动的写出了……（人物的某种状态）1）表现了人物的精神品质。
②2）表现了人物的性格特点。
3）反映了人物的心理或情感2、环境描写的作用：①生动的写出了……（环境的某种特征）1）烘托文中人物的心情。
2）抒发作者的感情。
②3）渲染的气氛，为下文作铺垫。
4）推动故事情节的发展。
5）交代故事发生的时间、地点、社会背景等。
6）突出表现人物的某种思想感情或精神风貌【几个需要注意的问题】：1）对于以上几种作用，我们要结合上下文语境，有时甚至要结合全文来分析，答案可能是其中一种，也可能是其中的几种。
2）分析描写的作用，一定要紧扣文章的中心。
三、实战演练1、第10段画线句属于描写，下列对其作用的分析有误的一项是（）A、交代了“我”和三叔抢柳叶儿地时间与地点。
B、描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点。
C、推动故事情节的发展，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。
D、烘托小小年纪的“我”“少年不识愁滋味”的心理。
（2012一模金山区《柳叶儿》24题）2、第8段画线句属于描写，它的作用是（2012一模静安区《好老师是一盏灯》24题）3、第⑩段划线句是_________描写，其作用是______ ____。
写人记叙文阅读训练一(含答案)
写人记叙文阅读训练·一（一）送报少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服都湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上还有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
5年级现代文阅读理解专项练习(记叙文类)(附答案)
5年级现代文阅读理解专项练习（记叙文类）（附答案）五年级现代文阅读理解专项练习（记叙文类）（一）种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）（二）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
2021年中考语文三轮冲刺：记叙文阅读(一)
2021年中考语文三轮复习冲刺题组训练：记叙文阅读（一）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
粉红色大车李娟①自从有了粉红色大车，我们去县城就再也不坐小面包车了。
小面包车一个人要收20块钱，粉红色大车只要10块钱。
小车捎点大件东西还要另外收钱，大车随便装。
最重要的是，大车发车总算有个准时了，不像小车，人满了才走，老耽误事。
②粉红色大车其实是一辆半旧的中巴车，司机胖乎乎、乐呵呵的，每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来，就会快乐地踩一脚刹车：“哈哈！10块钱来了！”车上所有的孩子则齐齐地发出“嘟儿——”勒马的命令声。
③我和60块钱挤在引擎和前排座之间那块地方，已经满满当当了。
可是车到温都哈拉村，又塞进来了50块钱和两只羊，这回挤得连胳膊都抽不出来了，真想让人骑到那两只羊身上去，好在人一多，没有暖气的车厢便暖和起来了。
后排座上的几个男人开始喝酒，快乐地碰杯啊，唱歌啊。
一个小时后开始打架。
司机便把他们统统轰了下去。
这才轻松了不少。
虽然乌河这一带村庄稀寥，但每天搭粉红色大车去县城或者恰库儿特镇的人还真不少。
每天早上不到五点钟车就出发了，孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄，一路鸣着喇叭，催亮沿途一盏一盏的窗灯。
当喇叭声还响在上面一个村子时，下面村子的人就开始准备了，穿得厚厚的站在大雪簇拥的公路旁，行李堆在脚边雪地上。
④阿克哈拉是这一带最靠西边的村子，因此粉红色大车每天上路后总是第一个路过这里。
我也总是第一个上车。
车厢里空荡而冰冷，呵气浓重。
司机在引擎的轰鸣声中大声打着招呼：“你好吗？身体可好？”一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我，我连忙接住盖在膝盖上。
⑤夜色深厚，风雪重重，戈壁滩坦阔浩荡，沿途没有一棵树。
真不知司机是怎么辨别道路的，永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去。
⑥天色渐渐亮起来时，车厢里已经坐满了人，但还是那么冷。
长时间呆在零下30多度的空气里，我已经冻得实在是受不了。
记叙文阅读练习(10篇,含答案)
记叙文阅读训练10篇（一）行者⑴他总是深夜来访。
⑵我打量着这个行者――现在叫探险家。
我打量着这个从外貌到内心都与众不同的能人，这个异人。
我甚至心里有一种怀疑，是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前？⑶他的长发是武松式的长发，而不是现代派艺术家的长发。
他的这种长发，是一绺一绺的，不卷曲，无光泽，没有修饰美化的痕迹，披散在胸前、肩头，似乎没有梳开，像一股股粘住的绳子，蒙着汗尘。
他有一副经常垂下的眼皮和一个苍老的、多皱的、会做出各种表情反应的额头。
他说话的声音很小。
更多的时候，他是用额头上的反应来回答你。
⑷他是一个极古怪的人，貌古而神怪。
你无法看清他有多少岁，皱纹和活力、奇异的装束和强健的体魄在他身上交织着。
⑸他把自己从城市的人群中放逐出去，整整九年了。
⑹在两年多的岁月里，他用他的脚掌和心灵抚摸了一遍长城，从头至尾。
最后他留下这样一句真实感受，他说：“从我踏上寻找长城的那一天起，我就知道，我再也不会找到家门了。
”⑺他还用76天时间牵了十几峰骆驼，独自纵穿了塔克拉玛干大沙漠。
那是怎样的76天，他没有详细去说，他仅仅讲了一个细节。
当他最终走出沙漠时，他在沙丘上发现了一个烟头，他捡起来，放在鼻子上嗅着。
“我终于又闻到了人味儿!”他说，然后他划了一根火柴，点着这半支香烟，他吸到了另一个不知名姓的生命留在这上面的气味。
⑻行者为自己设计了18次行动，准备了43个目标。
他的这些目标任选几个刻在下面，都会令人感到强大的挑战性――长城丝绸之路黄土高原、神农架罗布泊喜马拉雅山、墨脱各拉丹东雪山、玉珠峰……⑼还有五大沙漠：巴丹吉林、毛乌素、腾格里、塔克拉玛、千古尔班通古特。
⑽一个人，在今天这样追求享乐、艳羡豪华的人世间，却给自己的生命摆出这样一系列豪迈、阔大的目标，他追求这样的“享乐”，艳羡这样的一类大自然的“豪华”，应该算得上是一位行者了。
⑾行者说：“给我十次生命，一百次生命，我做过的都不算什么。
对于宇宙来说，我们不算什么。
记叙文阅读练习附带答案整理
记叙文阅读练习附带答案整理读书能让我的眼界开阔;读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题;读书能让我丰富自己的课余生活。
下面给大家带来一些关于记叙文阅读练习附带答案整理，希望对大家有所帮助。
记叙文阅读练习附带答案1溜索不信这声音就是怒江。
首领也不多说，用小腿磕一下马。
马却更觉迟疑，牛们也慢下来。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
马帮像是得到信号，都止住了。
汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
首领瞟一眼汉子们。
汉子们早蹲在一边吃烟。
只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。
瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。
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记叙文阅读演练（一）
作者：李传鹏
来源：《作文周刊(中考版)》2015年第09期
◆拓展训练
一、阅读下文，回答问题。
屋檐下游走的光阴
□梁惠娣
“茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
屋檐，是属于故乡、属于童年的。
小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起叽叽喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。
长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。
翻风去每远，带雨归偏驶。
令君裁杏梁，更欲年年去。
”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。
”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇出凉快和无数童年的故事，摇出缓慢流淌的时光。
锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。
每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫
着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。
照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。
”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更激发起我想家的情怀。
长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。
于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。
多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）
1.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？
2.联系上下文，说说下面句中黑体词的表达效果。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇出凉快和无数童年的故事，摇出缓慢流淌的时光。
3.从修辞的角度赏析下面的句子。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
4.第七自然段中，作者为什么说“…屋檐‟变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？
5.文章结尾段有什么作用？
二、阅读下文，回答问题。
树
□[挪威]阿澜·卢
今晚我想到了我的外祖父。
几周前他给我讲了个故事，关于世界有多美好的故事。
我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里，这是他们很久以前造的房子。
他们有个大花园，他们总是在花园里花费很长时间。
花草树木对他们来说意义重大。
他们知道应该什么时候播种，什么时候浇水施肥，什么时候收获。
他们总是讨论种植技术以及把花送给朋友或家人的事情。
他们造房子的时候，外祖父曾种过一棵苹果树，在花园的最深处。
我从没见过这棵树，我出生时树就没了。
但是我听说过它。
树种上几年后，开始结出苹果来，很多苹果。
外祖母用苹果做果汁和果酱。
但是不幸发生了。
那是个清爽的夏天，苹果很大很漂亮，马上就可以收获了。
但是一天早晨，树被毁了。
外祖父说当时树看上去真惨。
后来树就死了。
外祖父走进屋里把这个不幸的消息告诉了外祖母。
然后他脱下工作服，换上干净的衣服，出门下坡，经过教堂，径直去了职校。
他和校长谈了话。
学校认真地处理了这件事，不久就有三个年轻小伙子认了错。
他们原本只是闹着玩儿，但是后来一发不可收拾。
他们很自责。
这不是什么大事，但是也挺严重的。
外祖父和校长都认为应当照章办事。
那时候一棵苹果树值150克朗。
最后决定，男孩们应该赔偿损失，每人50克朗。
外祖父说，当时这是一大笔钱。
男孩们应该每周支付一定的数额，从秋天一直到第二年春天。
外祖父亲自去过学校，他知道男孩们没有什么闲钱，而且他们的家长为了送他们上学也已经掏空了口袋。
他们必须从自己的零花钱里挤出钱来，这意味着所有花钱的课外活动都必须大幅缩减。
他们几乎买不了任何想要的东西，不能去电影院，不能与女孩儿约会，几乎什么都干不了。
每个周六，男孩们红着脸来到外祖父母的家门口付钱。
他们很少说话，只是飞快地伸出手，把硬币塞到外祖父的大手掌里。
外祖父严肃地点点头，清点一下。
就这样日复一日，冬尽春来。
5月，花园里又开满了花，职校也放假了，男孩们要回家了。
他们最后一次上门时都穿上了漂亮的衣服，这对他们来说是个开心的日子。
他们按了门铃，外祖母引他们进屋，请他们吃蛋糕和华夫饼。
男孩们吃了糕点并付清了最后一笔欠款，还握了外祖父、外祖母的手。
男孩们都觉得轻松了，头一次开始和外祖父攀谈起来。
他们说了些学校的事情以及暑假的打算，他们说了他们都是从哪里来的……他们的脸上都是笑容，无债一身轻。
然后男孩们起身告辞。
外祖父也站了起来。
“等一等，”他说，“还有一件事。
”
男孩们停了下来。
外祖父走出客厅，走向厨房里硕大的橱柜，把手伸进柜子深处，拿出三个信封。
然后他走向男孩们，塞给每人一个信封。
男孩们不明白是怎么回事，他们互相看了看，然后打开信封，眼泪从他们的脸颊上滚下来——外祖父把钱全都还给了他们。
外祖父说他一直打算把钱还给他们。
这不是钱的问题，他说。
我想着那些男孩儿。
现在他们都老了。
已经过了50年。
他们一定找到了世界真美好的感觉。
一切都很靠谱，一切都有意义。
我揣摩着他们现在都在做什么。
他们大约都有了自己的家庭，还有个种着苹果树的花园。
（选自《视野》2013年第7期）
1.有人以为将本文的标题换成“一棵苹果树”才切合文章的内容，你是否赞成？为什么？
2.文中画线句“这不是什么大事，但是也挺严重的”表意是否自相矛盾？为什么？
3.“我”的外祖父是一个怎样的人物形象？
4.假如你就是那“三个男孩”之一，当你打开信封，明白真相时，最想对“外祖父”说的一句话是什么？
5.你从这个关于“世界真美好”的故事中读出了什么道理？。