新湘版小学美术《走向明天》第二课时教案
《走向明天》小学美术教案
《走向明天》小学美术教案第一章：了解明天1.1 教学目标让学生通过观察和描述，了解明天的概念和意义。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容讲解明天的定义和重要性。
引导学生观察周围的环境，发现明天的变化。
1.3 教学步骤引入话题：询问学生对明天的看法和期待。
讲解明天的概念：解释明天的意义和作用。
观察周围环境：让学生观察周围的环境，发现明天的变化。
表达自己的想法：让学生用语言描述自己对明天的看法和期待。
1.4 教学评价观察学生的参与程度和表达清晰度，评价他们对明天概念的理解。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
第二章：梦想与希望2.1 教学目标让学生通过绘画和描述，表达自己的梦想和希望。
培养学生的创造力和表达能力。
2.2 教学内容讲解梦想和希望的概念。
引导学生思考自己的梦想和希望，并通过绘画表达出来。
2.3 教学步骤引入话题：询问学生他们的梦想和希望。
讲解梦想和希望的概念：解释梦想和希望的含义和重要性。
绘画表达：让学生通过绘画的方式，表达自己的梦想和希望。
描述和分享：让学生用语言描述自己的绘画作品，并与同学分享。
2.4 教学评价观察学生的绘画作品和表达清晰度，评价他们对梦想和希望的理解和表达能力。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。
第三章：环保意识3.1 教学目标让学生了解环保的概念和意义，培养学生的环保意识。
引导学生通过绘画表达自己对环保的看法和建议。
3.2 教学内容讲解环保的概念和意义。
引导学生思考环保问题，并通过绘画表达出来。
3.3 教学步骤引入话题：询问学生对环保的了解和看法。
讲解环保的概念：解释环保的定义和意义。
绘画表达：让学生通过绘画的方式，表达自己对环保的看法和建议。
描述和分享：让学生用语言描述自己的绘画作品，并与同学分享。
3.4 教学评价观察学生的绘画作品和表达清晰度，评价他们对环保的理解和表达能力。
鼓励学生积极参与，表达自己的观点和建议。
第四章：未来城市4.1 教学目标让学生通过绘画和描述，表达对未来的城市的想象和期待。
走向明天 美术教案 2
湘版六年级下册美术教案（活动一）一、学情分析1、教学内容分析：本课时属于“设计.应用”这一学习领域，为集体制作课，学生以设计自己的名字为形式，教学内容主要围绕名字设计的方法和艺术字的表现形式展开，能综合体现学生所学美术知识技能的掌握，是学生综合素质的体现。
2、学生特点分析：六年级的学生有着乐于创造，善于观察，追求个性的心理特点，已经具备了较好的美术知识技能和分析综合能力，完全有能力在老师的引导下自主探究学习。
喜欢不受拘束，轻松愉悦的学习氛围，总喜欢展示自我，赢得尊重。
二、设计意图：本课的教学设计我采用让学生自主探究，赏析质疑的方法展开。
以练、探，学、巩、范、赏等环节层层相扣理清课程思路。
我充分利用自己精选的典型范例，还借用来自于学生的优秀作品，引导学生进行直观的对比、赏析、探究。
这样的设计理念，就是为了凸显学生是学习的主体。
在语言上我采用活泼轻松的方式，还将一些枯燥的记忆方法，特意加入“魔法游戏”“魔法直通车”这一有趣语言调节课堂氛围，丰富学生识记学习方式。
由于现在学校的实际管理方式，六年级时一个比较特殊的年级，有的学校六年级就是小学毕业了，有的学校则是把六年级化为初中了，所以我在教学设计中没有按照教参来编排。
三、教学目标情感：感受美术字的形态美和意韵美。
能力：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并运用设计出自己的名字。
知识：了解美术字的艺术特性和造型特点。
四、教学重难点教学重点：学习字体设计的基本方法。
教学难点：运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。
五、教具，学具，教法教具：课件，字体范作学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等教学方法：探究法，观察法，讲授法，比较法等六、教学过程（一）签名广告视频导入采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到名字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字，让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。
六年级下册美术教案走向明天
六年级下册美术教案——走向明天一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解未来的概念，培养学生对未来的想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生观察事物、思考问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生对未来的憧憬和向往。
二、教学内容1. 第一课时：未来的我教学要点：让学生想象未来的自己，画出自己的未来形象。
教学步骤：a. 引导学生思考未来的自己的生活、工作、学习等方面。
b. 让学生动手画出自己的未来形象，可以包括服装、发型、饰品等。
c. 学生互相展示作品，讨论未来的自己的想法和创意。
2. 第二课时：未来的家庭教学要点：让学生想象未来的家庭生活，设计未来的家庭场景。
教学步骤：a. 引导学生思考未来的家庭生活，包括家庭成员、家居环境、生活用品等。
b. 让学生动手设计未来的家庭场景，可以包括房屋、家具、装饰品等。
c. 学生互相展示作品，讨论未来的家庭生活的变化和创新。
3. 第三课时：未来的城市教学要点：让学生想象未来的城市，描绘未来的城市景象。
教学步骤：a. 引导学生思考未来的城市的发展，包括建筑、交通、环境等。
b. 让学生动手描绘未来的城市景象，可以包括高楼、桥梁、公园等。
c. 学生互相展示作品，讨论未来的城市的变化和创新。
4. 第四课时：未来的科技教学要点：让学生了解未来的科技发展，创作对未来科技的产品设计。
教学步骤：a. 引导学生了解未来的科技发展趋势，如、、绿色能源等。
b. 让学生创作对未来科技的产品设计，可以包括手机、电脑、交通工具等。
c. 学生互相展示作品，讨论未来的科技对生活的影响和改变。
5. 第五课时：未来的梦想教学要点：让学生畅想未来的梦想，制作梦想板。
教学步骤：a. 引导学生思考自己的未来梦想，包括职业、生活、成就等。
b. 让学生制作梦想板，可以用图片、文字、色彩等表达自己的梦想。
c. 学生互相展示作品，分享未来的梦想和追求。
六年级下册美术教案-第12课《走向明天》︳湘美版
六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。
教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。
2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。
3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。
2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。
3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。
板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。
2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。
3. 步骤：简要写出创作步骤。
4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。
2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。
通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。
六年级下册美术教案第十二课走向明天湘美版 (2)
《走向明天》教学设计一、教材分析：《走向明天》这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第十二课。
从教学内容的安排上看，本单元属于“设计•应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板。
从美术学习的角度看，运用平面设计的知识设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页交流情感。
从学习的方式上看，综合性学习是本课较突出的特点，集设计、制作、交流于一体，有机会的话，我们还将利用图形处理软件，让学生使用电脑设计制作毕业留言册页。
二、教学目标：1.用已有的美术知识设计自己的名字，制作、设计母校留名板。
2.在设计活动中能体现创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3.在活动中，加深学生的情感体验。
三、教学重点：运用变体美术字的知识，设计自己的名字。
四、教学难点：启发学生运用绘画、平面设计、立体设计等形式设计有特色的名字。
五、教学方法：谈话法、讨论法、演示法、自主探究法、合作交流法六、学法指导：交流讨论、主动探究七、教具准备优秀作品、彩笔、课件、手工树、胶水、剪刀、教师名字设计等。
教学过程：一、谈话导入：1.同学们，六年前，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰，走进了校园，一转眼，六年了，我们在这里茁壮成长，我们学会了不少知识和技能，懂得了做人的道理。
即将毕业了，你们有什么话要对我们的母校，我们的老师和同学讲吗？2.师：母校是大树,我们是树上一片片叶子,这节课,拿出你的真心,利用学习的知识,为自己设计一个艺术签名,做成叶子的形状,我们共同来完成这块留言板的设计，把它作为礼物送给我们的母校和老师大家同意吗？（板书课题-设计留言板）二、自学指导：师：请同学们用2分钟的时间自学课本P43，思考下面的问题：1.你喜欢课本上的这些字体吗？课本上的美术字与普通字有什么区别？2.字体的设计方式有哪些？教师总结：A．区别：美术字更能吸引人，比较生动、活泼、趣味性很强，装饰效果很好。
小学美术《走向明天(2)》优质课教案、教学设计
A生答：我喜欢C
选项， 因为色彩漂亮， 表现他非
，常快乐。
B生答：我喜欢D选项， 因为他比较个性， 还起到了警示的作用。
C生答:我喜欢第一个，字体工整。
D生答：我喜欢第
能否积极思考并发
言，形成自己对字体设计的理解，并了解基本字体和美术字。
。
，
，
、
。
《走向明天》教学设计
课堂
流程
教师活动
学生活动
评价要点
导入创设情境任务驱动
课前
教师在黑板张贴“班级毕业留名”海报营造情境氛围。
师生谈话、视频导入
师：同学们，每年的这个时候，总会提及一个悲伤的话题，那就是毕业，在这么久的相处中，大家都建立了深厚的感情
相信大家都有许多的心里话，接下来我们来听一听，他们都说了什么？
（出示视频）
师：校园的每个角落都有我们好的记忆，不久的我们就要离开了，请把能代表你个性特点的名字留在纪念板上，带着
对同学和母校的爱，走向美好的明天。出示课题
设计意图：以毕业为情境，以共同完成
毕业留名送给班主任为任务，激发学生学习积极性和主动性，并导出课题。
，
学生倾听，进入学习情境。
，学生观看， 引起毕业共鸣。
是否在明确本节课的任务下，快速进入本节课的学习情境，注意力集中， 学习热情高涨。
新授
情景体验
师：这里有几个同学设计的名字，你
更喜欢哪一个？为什么？
师：每位同学都有自己的喜好，这些字体中，第一个是黑体字，属于基本字体
其余的三个都经过了个性化的设计，我们把它统称为美术字体。
设计意图：让学生了解字体的分类，及
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光、追求美好未来的情感态度。
二、教学内容1. 课题：《走向明天》2. 版本：湘美版3. 课时：2课时三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使作品具有独特的个性和创意。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些与未来相关的图片和视频，引导学生关注“走向明天”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 素材搜集与讨论让学生分组搜集与未来相关的素材，如科技、环保、教育、艺术等方面的内容。
然后进行小组讨论，分享各自的见解和想法。
3. 创作指导教师针对学生的讨论结果，进行创作指导，引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的个性和创意。
4. 学生创作学生根据创作指导，进行独立创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，从创意、表现手法、色彩搭配等方面对作品进行评价。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续关注“走向明天”这一主题，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中找到自己的兴趣和特长。
3. 教师应加强对学生的评价与指导，使学生在评价中不断进步，提高自己的美术素养。
通过本节课的教学，使学生了解“走向明天”这一主题的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
《走向明天》小学美术教案
《走向明天》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活，激发他们对未来美好生活的向往。
二、教学内容：1. 第一课时：未来的城市教学内容：让学生想象未来的城市，用绘画的方式表现出来。
教学重点：培养学生想象力和绘画技巧。
2. 第二课时：未来的交通工具教学内容：让学生设计未来的交通工具，并用绘画表现出来。
教学重点：培养学生创新意识和绘画技巧。
3. 第三课时：未来的生活教学内容：让学生描绘未来的生活场景，关注生活中的变化。
教学重点：培养学生关注生活和绘画技巧。
4. 第四课时：未来的环境教学内容：让学生关注未来的环境，用绘画表现出来。
教学重点：培养学生环保意识和绘画技巧。
5. 第五课时：未来的自我教学内容：让学生设想未来的自己，用绘画表现出来。
教学重点：培养学生自我认知和绘画技巧。
三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 示范法：教师示范绘画技巧，让学生模仿和实践。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的的想法和经验。
四、教学评价：1. 学生作品的创新性、想象力及绘画技巧。
2. 学生在讨论中的参与程度及表现。
3. 学生对美术学习的兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩、铅笔等。
2. 图片素材：未来城市、交通工具、生活场景等。
3. 视频素材：关于未来科技、生活、环境等方面的视频。
4. 参考书籍：相关于未来想象创作的美术书籍。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示一组未来主题的绘画作品，引导学生关注未来的生活和艺术创作。
2. 讲解示范：教师讲解绘画技巧，示范如何创作未来主题的绘画作品。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，开始创作自己的未来主题绘画作品。
4. 互动交流：学生展示自己的作品，进行分组讨论，分享创作心得。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。
湘教版美术六年级下册第12课《走向明天》说课稿
湘教版美术六年级下册第12课《走向明天》说课稿一. 教材分析《走向明天》是湘教版美术六年级下册第12课的教学内容。
本课以未来为主题，引导学生运用想象和创意，描绘出未来的世界。
教材内容丰富，既有对未来世界的想象，也有对未来的期望和憧憬。
通过本课的学习，学生可以培养自己的创新思维和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作都有了一定的了解。
但是，学生的绘画技能和创意思维水平参差不齐，需要教师在教学中进行因材施教。
同时，学生对未来世界充满了好奇和期待，对创新和创意有强烈的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解未来世界的概念，运用想象和创意，描绘出未来的世界。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、创作的过程，培养自己的创新思维和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生对未来世界充满希望和期待，树立积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用想象和创意，描绘出未来的世界。
2.教学难点：学生创新思维的培养和审美能力的提升。
五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法、分组合作教学法和多媒体教学法。
启发式教学法引导学生观察、思考、创作，培养学生的创新思维。
分组合作教学法让学生在小组内进行讨论、交流，提升学生的合作能力。
多媒体教学法通过图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示未来世界的图片和视频，引导学生了解未来世界的概念，激发学生的兴趣。
2.观察与思考：学生观察未来世界的图片和视频，思考自己心目中的未来世界是什么样的。
3.创作与交流：学生进行绘画创作，将心中的未来世界表现出来。
教师在过程中给予指导和鼓励，引导学生发挥创意。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提升审美能力。
5.总结与拓展：教师对本课进行总结，引导学生对未来世界充满希望和期待。
同时，布置课后作业，让学生继续发挥创意，描绘出更美好的未来。
六年级美术下册《走向明天》优秀教学案例
五、案例亮点
1.创新性主题设计
本教学案例以《走向明天》为主题，引导学生关注未来生活，激发他们的创新意识和想象力。通过绘画创作，让学生充分发挥个性，表达对美好未来的向往，体现了美术学科的实践性和创新性。
2.关注学生个体差异
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，采用小组合作、个别指导等方式，使每个学生都能在愉快的氛围中收获成长。同时，鼓励学生互相学习、互相借鉴，提高他们的绘画技能和团队协作能力。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，及时给予建议和指导。
4.小组讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享创作思路和心得。
（四）总结归纳
1.教师组织学生回顾本节课的学习内容，总结绘画创作的基本技法。
2.引导学生认识到美术创作与生活的紧密联系，鼓励他们在生活中发现美好，表达对未来的向往。
3.强调团队合作的重要性，培养学生的团队精神和沟通能力。
3.知识与技能相结合
本案例将美术知识与技能紧密结合，引导学生运用所学技法进行创作，使他们在实践中掌握绘画技巧。同时，通过讲解不同美术流派和风格，拓展学生的艺术视野，提高他们的审美水平。
4.情感态度与价值观的培养
在教学过程中，教师注重培养学生热爱生活、乐观向上的情感态度，引导他们关注现实生活中的问题，树立正确的人生观和价值观。此外，通过绘画创作，让学生认识到美术在生活中的重要作用，增强他们珍惜和传承优秀传统文化的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等，并能灵活运用到创作中，表达出自己对未来生活的设想。
2.培养学生观察力、想象力及创新能力，使他们在绘画过程中能够结合所学知识，创作出具有个性化的作品。
小学美术优质课《走向明天》教案
《走向明天》教案教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3、体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重难点：重点:运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成母校纪念留名板。
难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充分体现学生的主体地位。
教学准备：教具：多媒体课件、手绘课题等。
学具：铅笔、橡皮、美术本等。
教学过程：一、看图识字，激趣导入师：有段时间，老师的朋友圈被一组24节气的图刷屏了。
请你们开开脑洞，猜猜这些图对应的节气是什么？（展示第一张）师：仔细观察，这是哪个节气？生：立春。
师：没错，正是立春，这一张呢？生：大暑。
师：大家一起猜猜，这又是什么？生：秋分。
师：最后一张是什么呢？生：冬至。
师：你们觉得这组图能够红遍网络的原因是什么？师：设计师提炼出中国传统文化中节气的特点，借用巧妙的字体设计呈现在我们眼前。
古往今来，汉字从象形文字演变到方块字，而走向明天的字体又将有什么创新呢？二、字如其人，变化万千今天，每位同学们都将来体验当一名字体设计师。
在设计之前，教给大家三种“套路”。
我们先来了解第一种--“千变万化”。
这里的字在形体上有什么变化呢？生：粗和细。
师：我们常说“字如其人”，能不能请你在班上对照着找找，有没有像粗体字或细体字的同学呢？生：……师：如果说粗体是彪形大汉的一声断喝，那么细体则是小家碧玉的吴侬软语。
接着看看，这一组字体从线条上分析，有什么样的变化？生：曲和直。
师：你觉得谁的性格像曲线字，哪位又有直线字的特点。
生：……师：直来直往的线条代表了坦荡、干脆、果敢，有一种阳刚的气质。
而曲线是柔丝、浮云、蒲柳，更多了一分包容与婉转。
师：字体还有松与严、简与繁、疏与密等多种多样的变化，学习了第一种“套路“，请用一句话谈谈，你有什么样的感悟？生：……师：套路之二--“斗转星移”。
《走向明天》小学美术教案
《走向明天》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，表达自己对未来的期待和憧憬。
二、教学内容：1. 绘画技巧的学习和练习。
2. 创新思维的培养和应用。
3. 生活观察和未来憧憬的表达。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧。
2. 引导法：教师引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 创作法：学生通过创作，表达自己对未来的期待和憧憬。
四、教学准备：1. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
2. 参考资料：相关绘画技巧和作品的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些未来的图片或视频，引导学生思考和讨论对未来的期待和憧憬。
2. 讲解：教师讲解基本的绘画技巧和方法，并示范如何进行创作。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行绘画练习。
4. 引导：教师引导学生观察生活，发现生活中的美，并鼓励学生用自己的方式进行表达。
5. 创作：学生根据对未来的期待和憧憬，进行创作。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
六、教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现，评价学生的学习态度和绘画技能。
2. 学生之间的互相评价，促进彼此之间的学习和进步。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行绘画比赛，展示学生的绘画才华。
2. 邀请专业的美术老师进行讲座，让学生了解更多绘画知识和技巧。
3. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
九、课后作业：1. 学生完成一幅以“我的未来”为主题的绘画作品，要求体现创新思维和审美能力。
十、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察生活、发现美，以及如何在教学中激发学生的创新思维和绘画兴趣。
教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，引导学生关注未来，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 通过学习本课，使学生掌握美术创作的基本方法，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发他们对美好未来的向往和追求。
二、教学内容1. 主题解读：让学生了解“走向明天”这一主题的内涵，明确创作方向。
2. 技法学习：教授学生美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：引导学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀作品图片、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注未来，激发他们对美好未来的向往。
2. 新课教授：讲解美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：让学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学内容：美术创作的基本方法、构图、色彩、造型等3. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力4. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品七、作业设计1. 课堂作业：结合本节课所学，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 家庭作业：收集与“走向明天”主题相关的美术作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分激发了学生的创新意识和实践能力？2. 学生在创作过程中，是否能够结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品？3. 教师在教授美术创作方法时，是否注重学生的个体差异，因材施教？4. 学生在课堂展示与评价环节，是否积极参与，相互学习，共同提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
小学美术《走向明天》说课稿-
小学美术《走向明天》说课稿-一. 教材分析《走向明天》是一篇描绘未来世界的美术作品。
教材通过展示不同领域的未来景象，让学生了解未来世界的发展趋势，激发学生对未来的想象力和创造力。
本节课旨在培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美素养，培养学生对未来世界的向往和探索精神。
二. 学情分析小学生处于生理和心理发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。
他们对未来世界充满期待，希望通过本节课的学习，了解未来世界的样子，激发他们追求美好未来的动力。
但同时，小学生的认知能力有限，需要通过生动有趣的方式，让他们感受和理解未来世界的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解未来世界的发展趋势，学会欣赏美术作品，提高审美素养。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等方式，培养对未来世界的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生激发对未来的向往和探索精神，培养积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解未来世界的发展趋势，学会欣赏美术作品。
2.难点：培养学生对未来世界的想象力和创造力，激发他们对未来的向往和探索精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的观察力、思考力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示未来世界的图片和视频，丰富学生的视觉体验；学生进行小组讨论，激发他们的思考和交流。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组未来世界的图片，引导学生观察和思考，激发他们对未来世界的兴趣。
2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏《走向明天》这幅美术作品，帮助他们理解作品的主题和内涵，培养他们的审美素养。
3.小组讨论：学生分组讨论未来世界的样子，鼓励他们发挥想象，表达自己对未来的看法。
4.创作实践：学生根据讨论的结果，进行美术创作，展示自己对未来的想象力和创造力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《走向明天》和教学内容的关键词，如“未来世界”、“发展趋势”、“想象力”、“创造力”等，以便学生对教学内容有一个清晰的认识。
小学美术《走向明天》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《走向明天》。教学内容主要包括：了解“未来”的概念，激发学生对未来生活的想象；通过观察和分析现代科技发展的图片，引导学生描绘出自己心中的未来世界；学习运用水彩、蜡笔等材料进行创作，表现对未来的美好憧憬。具体内容包括：
1.引导学生思考“未来”的含义，分享各自对未来的期待。
2.教学难点
-帮助学生将观察到的现代科技元素融入美术创作，提高作品的表现力。
-指导学生克服绘画技巧上的困难，如水彩的晕染、蜡笔的层次感等。
-鼓励学生敢于表达自己的观点，克服心理障碍，积极参与作品展示和交流。
举例解释：
-针对学生在创作中难以将科技元素融入画面的问题，教师可以提供一些创意指导，如将科技元素与现实生活场景结合，或采用象征、隐喻等方式表现。
3.增强学生的动手实践能力，熟练掌握水彩、蜡笔等材料的运用技巧，提高美术表现力。
4.培养学生的团队协作和表达能力，通过作品展示和交流，提升自我认知和人际沟通能力。
5.培养学生热爱生活、关注社会发展的责任感，激发他们对未来美好生活的向往和追求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-引导学生理解“未来”的概念，激发他们对未来生活的想象力和创造力。
-培养学生观察现代科技发展，从中提取美术创作的灵感。
-掌握水彩、蜡笔等材料的运用技巧，创作出表现未来世界的美术作品。
举例解释：
-通过讲解和讨论，让学生明确“未来”的内涵，例如未来科技、未来生活等。
-展示现代科技发展的图片，如人工智能、环保能源等，指导学生观察、分析和提取创作元素。
-分步骤教授水彩、蜡笔的使用技巧，如如何调色、上色，如何运用线条、形状等表现未来世界。
小学美术《走向明天》教学设计
一、教学目标1.认识变形、装饰、象形、立体等字体变化的方法，感受美术字的美。
2.发挥想象、联想的创意思维，设计有创意的字体并制作母校纪念留言板。
3.体会对母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来生活的憧憬。
二、教学重难点重点：字体的变化方法。
难点：运用变形、装饰等方法，设计创意字体。
三、教学过程(一)激趣导入多媒体展示学校生活的美好瞬间并播放音乐《送别》，请学生谈谈马上毕业的感想。
提出问题：你们会用什么方式给学校留下一份永久的纪念?学生自由回答，教师引导：六年前，同学们背上了心爱的小书包，走进伴你们成长的学校。
在这里度过了一个个春夏秋冬，留下一串串成长的脚印、一幕幕难忘的情景……今天，大家怀着对未来的美好憧憬，带着对知识的渴望，即将离开母校。
在依依惜别的时刻，留一份值得珍藏的纪念，送给我们亲爱的母校吧!(二)描述分析1.美术字效果多媒体展示不同字体的“走向明天”，请学生观察并思考：①分别用了什么字体来表现?(宋体、黑体、楷体、变体)②你更喜欢哪种字体?这些字体具有哪些美感?(宋、黑、楷——规整、有序;变体——有趣、新颖、醒目)学生畅所欲言，教师总结：变体字通过一系列的变化，呈现出了新颖别致、妙趣横生的特点。
2.字体变化方法(1)多媒体展示不同书写形式的“天”，请学生认真欣赏并小组讨论：①这几个“天”字与宋、黑、楷体的字有什么不同?(富于变化、有趣、巧妙)②“天”字发生了怎样的变化?(结构变化，笔画变化，立体变化，装饰字体)学生交流探讨，教师总结：字体变化的常用方法有变形、变笔画、装饰、立体字。
(2)设置“说文解字”的活动，出示“雪”“火”“强”“弱”“走”，请学生分析探讨：这几个字又发生了怎样的变化?结合字形、字义尝试对字进行“解字”。
(结合字的意思进行了笔画的变化与装饰) 教师总结：象形变体的方法摆脱了字形和笔画的约束，结合字义从笔画、结构、字形等方面进行创意变化。
(三)示范讲解1.教师出示留言板作品，请学生赏析，小组探讨：留言板包括哪几部分?(标题、寄语、名字卡片)制作留言板应该注意什么?(名字卡片的安排)2.教师讲解留言板的制作方法：①以美术兴趣小组为单位，确定留言板大小并书写标题与寄语;②独立制作个人名字的小卡片;③剪切卡片并结合其大小、色彩、形状合理安排位置。
湘美版美术六年级下册 第十二课《走向明天》教案02
《走向明天》教案教学活动一、分组游戏每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。
二、讨论方案1．播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。
2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。
提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。
三、欣赏评述，探究方法1．欣赏各种美术字。
2．欣赏设计独到、美观的签名。
3．小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?4．学生以“留言板”为例，尝试设计。
教师点评反馈。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否合适。
色彩装饰：是否具有艺术性。
提供美术字图片。
提供各式签名用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。
四、延伸应用，设计制作1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。
提供同一名字设计的不同效果。
五、展示交流学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
提供背景音乐：《友谊地久天长》。
走向明天小学美术教案
走向明天小学美术教案教案标题：走向明天小学美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
4. 引导学生欣赏和理解不同艺术形式和风格。
教案内容：课时一：认识颜色1. 学习基本颜色的名称和特点。
2. 利用色彩卡片或彩色笔，让学生进行颜色分类和配对练习。
3. 给学生布置任务：观察周围环境，找出不同的颜色并进行记录。
课时二：线条的表达1. 学习不同线条的名称和特点。
2. 利用线条卡片或画笔，让学生进行线条练习，如直线、曲线、斜线等。
3. 引导学生观察周围事物的线条特点，并进行线条描绘练习。
课时三：形状与空间1. 学习基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 利用形状卡片或剪纸，让学生进行形状的分类和拼贴练习。
3. 引导学生观察周围事物的形状特点，并进行形状绘画练习。
课时四：素描与明暗1. 学习素描的基本技巧，如轻重、明暗的表达。
2. 利用铅笔和纸，让学生进行简单的素描练习，如画一个水果或物体的素描。
3. 引导学生观察周围事物的明暗特点，并进行素描绘画练习。
课时五：色彩的运用1. 学习基本的调色知识，如原色、辅色、暖色、冷色等。
2. 利用调色盘和颜料，让学生进行色彩的混合和调配练习。
3. 引导学生运用色彩进行简单的绘画创作，如画一个风景或动物。
课时六：艺术欣赏1. 引导学生欣赏不同艺术形式和风格的作品，如油画、水彩画、雕塑等。
2. 分析和讨论作品的主题、构图和表现手法。
3. 让学生选择自己喜欢的作品，并进行简单的艺术评论。
教学方法与手段：1. 多媒体教学：利用投影仪或电脑展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和学习。
2. 实物展示：准备一些实物或模型，让学生观察和描绘，增强学习的实践性。
3. 小组合作：鼓励学生在小组内进行讨论和合作，促进交流和互动。
4. 创作实践：给学生提供绘画材料和工具，让他们进行实际的绘画创作，培养他们的艺术表达能力。
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新湘版小学美术《走向明天》第二课时
教案
教
学
目
标
知识与技能目标：教学学生学习美术字基本知识，设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。
过程与方法目标：学生在设计活动中表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形成原理。
情感态度与价值观目标：使学生体验即将毕业时对学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重难
点
纪念册设计的基本方法。
教
法
学
法
欣赏感受、观察分析、设计制作、展示交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、创设情境，讨论方案
、引导学生欣赏老师小学、中学、大学的毕业纪念册。
看完后你最大的感触是什么呢？
2、小结：这样一本纪念册，装饰得异常精美，可以永久珍藏。
里面一个个鲜活面孔，一行行真挚话语，有的优美，有的朴实，有的稚嫩，常常勾起我纯真而美好的回忆。
3、出示主题：走向明天（活动二——自制毕业纪念册）
二、自主探究，欣赏评述
、制作纪念册的基本方法。
设计学生个人页面——设计封面封底——装订成册。
2、个人页面制作的基本方法。
剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。
绘画装饰：合理构图，装饰添加。
文字书写：写出自己的毕业感言或对同学的美好祝愿以及个人信息部分。
3、欣赏精美的毕业留言册页。
三、实践参与、展示交流
作业要求：课本P44页学习活动二，设计一张自己的毕业纪念册页，贴上照片，写上毕业留言及个人信息。
2、纪念册页制作完在班内拍照展示，师生共同交流
五、整理成册，体验情感
教师展示纪念册，让学生畅谈小学六年以来印象深刻的
往事以及对明天的期望。
、学生欣赏，漫谈。
2、学生心目中构思策划自己的毕业纪念册。
、学生讨论制作纪念册的基本方法。
2、学生讨论个人页面制作的基本方法。
3、说说它吸引你的地方。
、学生按照作业要求，设计一张自己的毕业纪念册页。
2、学生互评。
学生选择自己满意的装订方法整理装订毕业纪念册。