2014年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题参考答案与评分标准
吉林省长春市2013-2014学年度第一学期高二年级期末调研测试语文试题
长春市2013～2014学年度第一学期期末调研测试高二语文试题卷注意事项：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分120分，考试时间为120分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4．考试结束，只需上交答题卷。
第Ⅰ卷阅读题（共57分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
京剧流派艺术怎么“传”与“承”流派传承，传是传递，承是承续。
不传即不能流动，不承则无以成派。
在某种程度上，一部京剧史也是众多艺术流派孕育、形成、涌兴、流布的历史，而传承贯穿着各个流派产生和发展的整个历程。
即使是草创流派，也是要从前人那里传承的，这属于艺术延伸链条的前后衔接环节。
流派的传承一旦中断，就只能是失去舞台生命的艺术遗产了。
由于流派在京剧艺术发展中的作用和影响，有关流派传承的研究、探讨乃至争议从未停息。
实践证明，流派传承有着自身的规律与特性。
流派作为艺术家的主观创造，必须得到客观的认可，包括观众的普遍欢迎和后学的争相追随，传承才能得以实现。
否则，不论你多么新颖、独特，也无传承可言，这也证明了凡被传承的流派都具有不可替代的生存价值。
随着科技手段的发达，各门学科的教学方式均已大为改观，而京剧却仍然主要通过传统的口传心授来进行教学，新技术、新工具只能作为辅助手段。
这是由京剧表演艺术的特点所决定的，演唱的咬字、发声、行腔和气口，身段和武打的造型、力度、节奏，内中构成韵味、韵律的精微变化，是任何曲谱和身段图都标不出来的，只能通过老师的循循善诱、指点迷津并辅以反复示范，学生才能稍有领悟。
而流派传艺属于教学的高级阶段，又深藏独家奥妙，就更非如此不可了。
于是在当代新型的师生关系之外，同时也保留着一定的传统的感情因素，传者是否心甘情愿地倾囊相授，其效果大不相同。
由浅入深，从低到高，入门“归路”如书法的描红、临帖，逐步掌握本派技法，目标先是要“像”，然后从形似达到形神兼备，就是深造有成了。
2014年长春市四模语文试题(含答案)
2014年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。
中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。
中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。
中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。
随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。
汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。
近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。
大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。
在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。
中国南方多水田，北方多旱地。
米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。
尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。
吉林省长春市2014年中考语文综合学习评价与检测试题(5)
2014年某某市中考综合学习评价与检测语文试卷（五）本试卷包括两道大题，共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1、答题前，考生务必将自己的某某、某某号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸、试卷上答题无效。
一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、晴川历历汉阳树，□□□□□□□。
（X颢《黄鹤楼》）2、□□□□，白露为霜。
所谓伊人，□□□□。
（《诗经•蒹葭》）3、□□□□□□□，人不寐，□□□□□□□。
（X仲淹《渔家傲》）4、飞来山上千寻塔，□□□□□□□。
不畏浮云遮望眼，□□□□□□□。
（王安石《登飞来峰》）5、白居易特别擅长抓住人物复杂的心理，用满腔的热忱去书写百姓的疾苦。
在《卖炭翁》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句就关注人物反常而复杂的内心世界，强烈地表达了诗人对下层民众的同情。
6、想象力是创作灵感的源泉，形象巧妙的比喻更离不开丰富的想象。
岑参在他的《白雪歌送武判官归京》一诗中便用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句新奇的比喻，形象地描绘了美丽的雪景，展现了自己奇谲的想象力。
7、晏殊的《浣溪沙》中的“□□□□□□□，□□□□□□□”一联，工巧而浑成、流利而含蓄，表达了一切美好的事物都无法阻挡其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物再现的生活哲理。
8、人生永远不可能一帆，坎坷挫折在所难免。
面对磨难怎样才能够淡定从容、豁达超然？X 仲淹在《某某楼记》中告诉我们要做到“□□□□，□□□□”。
（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
2014东北师大附中四模 吉林省东北师大附中2014届高三第四次模拟考试语文试题及答案
1.D【解析】原文第一段有“余杭的临平湖汉末出现过这种现象”的句子，“这种现象”指的正是前文提到的葑田。
2.A【解析】强加因果。
原文“更易形成淤塞全湖的葑田”与“这时葑田得到了大规模的治理”是转折关系。
3.B【解析】苏轼和范成大的行为不能推断出宋代人对治理葑田都有一种积极的态度和高超的智慧，选项以偏概全，说法绝对。
且范成大行为的目的不能断定就是为了治理葑田。
4. B（帅：引导，带头。
）5. C（A ②为赵抃巡察无所不至，工作兢兢业业；B ①是赵抃上奏建议对君子的保护措施；②为赵抃治理时严而不苛；D ②为赵抃报答皇帝的知遇之恩。
）6. B（原文的表述为“下公文通告各郡，在岭外为官的人有不能归葬的，都从他那里回去，可以供应他们路途费用”。
）7.（1）赵抃审察此事没有别的，说：“这只是酒食交往而已。
”惩处带头的人而释放了其他人，蜀地百姓很高兴。
(采分点：亡通“无”；是:这；特：只是；过：交往，各1分；句意1分。
）(2)大臣对此感到疑惑，皇帝说：“我依靠他的谏议而已，如果想任用他，是没有妨害的。
”(采分点：以为：以之为，对此感到；赖：依靠；伤：妨害；苟，如果，各1分；句意1分。
）【参考译文】赵抃字阅道，衢州西安人。
进士及第，任武安军节度推官。
翰林学士曾公亮并不认识他，推荐他任殿中侍御史，弹劾举发不避权贵幸臣，声名严正，京城视他为“铁面御史”。
他的言论着重想使朝廷辨别清楚君子小人，说小人即使犯了小小的过失，也应当尽力遏制阻绝他；君子不幸因为失误而受到谴责或失官，也应当保全爱惜，以成就他的德行。
温成皇后的丧事，刘沆以参知政事监领，等到他任宰相后，仍然兼任原来的职务。
赵忭论述他应当免去，以保全国家制度。
又上言宰相陈执中不学无术，而且有很多过失；宣徽使王拱辰平时做事以及奉命出使不守法令；枢密使王德用、翰林学士李淑不称职，都免职离任。
请求到睦州担任知州，改变官职为梓州路转运使，改为益州。
蜀地路途远百姓弱小，官吏肆意做违法之事，州郡公开相互馈赠军粮。
吉林省长春市2014届高三第四次调研测试语文试题(扫描版)
字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻 丰富 有文采 有创意较深刻 较丰富 较有文采 较有创意略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。选 择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发 展等级”不给分）。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法文句有表现力 4.见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征 三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 四、写作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 文言译文： 郑赐，字彦嘉，建宁人。洪武十八年进士。任命为监察御史。当时天下郡邑的辅吏大多是因为有罪被贬充军的，郑 赐曾经奉命在龙江整编军队。正是夏天炎热的时候，囚徒十分疲惫。郑赐解开他们的刑具，让他们进入房间休息，给他 们周全的食物和饮水，生病的人给与医药，很多人得以存活。任期满了应当升迁，湖广布政司参议空缺，任命郑赐和检 讨吴文任此官职。二人同心协力，去除弊端，民众得以安定和睦，少数民族对他们敬畏和感激。母亲去世服丧，离职。 服满后，改任北平参议，服侍成祖（当时是燕王）很严谨。后来被别人连累充军安东屯。等到惠帝即位，燕王朱棣及楚 王朱桢都举荐郑赐为长史。建文帝不许，召回朝庭为工部尚书。燕王起兵“靖难”，郑赐河南督军抵抗燕兵。成祖攻入 南京，李景隆揭发郑赐的罪不亚于齐泰、黄子澄。抓到成祖面前，成祖说：“我对你怎么样，为什么背叛我？”郑赐说 ：“尽我做为臣子的职责。”成祖笑着释放了他，任他为刑部尚书。永乐元年，弹劾都督孙岳擅自毁坏太祖所建的寺庙 ，下诣贬孙岳去海南。孙岳，建文时防守凤阳，曾经拆寺院的木材，修战舰来防御燕军，燕王知道他有了防备，从其他 的道路南下，所郑赐弱劾他。永乐二年弹劾李景隆私下豢养死士，图谋不轨。又与陈瑛共同弹劾耿炳文超越本分，奢侈 过度，炳文上吊自杀。这些都是揣摩成祖的心意所厌恶的人。祁阳教谕康孔高到京师晋见皇帝后回任所，绕道看望母亲 。恰逢母亲生病，留下侍奉母亲，九个月没有到任。郑赐请求逮捕审问康孔高，处以杖刑之罪。明成祖说：“母子分别 几年，一旦相见难以立即离开，何况母亲有病，值得同情啊。”下诏恢复了他的官职。永乐三年秋天，代替李至刚为礼 部尚书。四年正月，西域进贡佛舍利，郑赐因此请求释放囚犯。皇帝说：“梁武、元顺沉溺于佛教，有罪的人不处罚 ，法纪受到很大的破坏，这哪是能效仿的！”当年六月初，应发生日食，但天上连块阴云也没有，郑赐请求庆贺。皇帝 不许。郑赐说：“宋朝兴盛时曾经这么做过。”皇帝说：“天下太大了，京城不出现日食，天下哪儿都没出现吗？”终 于没有同意。郑赐为人很和顺忠厚，但是不识大体，明成祖心中轻视他。郑赐被同朝为官的赵离间，永乐六年六月因为 忧虑害怕而死。明成祖疑心他自杀。杨士奇说：“郑赐生病已经几天了，内心恐惧害怕而不敢请假。昨天站在右顺门 ，因体力不能支持倒在地上，口鼻中只有出气没有吸气。”话未说完，明成祖说：“没有你的话，我差一点儿错误地怀 疑郑赐。郑赐确实是一个善良的人，只是才能差一些。”下令埋葬祭祀。郑赐在洪熙元年被追赠为太子少保，谥号文安 。 ： ：
2014年长春市中考试语文试题、答案
2014年长春市中考试语文试题、答案本试卷包括两道大题，共28道小题。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1.曾子曰：“吾日三省吾身：□□□□□□□？□□□□□□□□？传不习乎？”（《论语》）2.相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（李商隐《无题》）3.□□□□□□□。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（李清照《渔家傲》）4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（陆游《游山西村》）5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。
文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：□□□□，□□□□。
6.北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，《木兰诗》就是其中代表性作品。
诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：□□□□□，□□□□□。
7.冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。
然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬雪奇观的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.学者张潮有言，“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。
白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！‛拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
【恒心】2014年吉林省长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题及参考答案
2014年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题参考答案及评分细则一、（9分）1．（3分）【参考答案】D【解析】D项比原文少了“有益”，造成范围混淆。
【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2．（3分）【参考答案】B【解析】选项把原文的“有机结合”变成了“简单的相加”，犯了偷换概念的错误。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3. （3分）【参考答案】B【解析】“西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态”与被世界认同没有必然的联系，属无中生有。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
二、（36分）（一）（19分）4.（3分）【参考答案】D【解析】使弯曲，枉道是绕道的意思。
【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
5.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。
6.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
7.（10分）【参考答案】（1）母子分别数年，一旦相见难以马上分离，何况母亲又有病，值得同情。
（关键词“暌”“遽”“矜”的翻译各1分，句意通畅2分）（2）皇上说：“没有你的话，朕几乎错误地怀疑了郑赐，郑赐固然是好人，只是才能不足罢了。
”（关键词“微”“固”“短”的翻译各1分，句意通畅2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）（11分）8. 【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和表现手法的能力。
【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。
寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。
（3分）描绘了一幅天气阴沉，寒风料峭的晚春图，为送春伤春营造了氛围。
（2分）9. 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌情感的赏析能力。
【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。
（2分）“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。
【2014长春四模】2014年长春市高中毕业班第四次调研测试理科综合试题(含答案解析)(高清扫描版)
得小球受到的空气阻力大小为 1N;小球上升阶段的加速度 a
mg f 15 m/ s 2 ,可得 m
t1=1.2s；在 0—t1 时间内，空气阻力对小球做的负功等于 2.8J；小球在碰撞过程中损失机
械能等于
1 0.2 (52 32 ) J 1.6J，综上，答案选择 B。 2
②1.47±0.01V （1 分） 0.50±0.02Ω（1 分） 作图（1 分）
19
③AC（2 分） (2) 3 R0 （3 分） 【命题立意】考查学生对“测电源电动势和内阻”的掌握和理解及应用图象方法处理实验数据的能力。
【解
析】 （1）按照电路图连接。
（2）由图象纵轴截距求得电动势大小，斜率求得内电阻。
20
mg 24． 【试题答案】 （14 分） （1） x k
（2）v 2
mg 2 2k
【命题立意】考查学生对物体的平衡和机械能守恒定律的理解和应用能力
【解
析】 （1）弹簧处于拉伸状态
运动的轨迹小于半个圆周，弦越长所对应的圆心角越大，运动时间越长，所以 C 选项正
18
确，D 选项错误。
21． 【试题答案】ABC 【命题立意】以受力分析问题为命题背景，考查学生综合分析物理问题的能力。 【解 析】小球受到的洛伦兹力的方向垂直于运动方向，所以不做功，即小球一直做匀速直线运动；
由受力分析可知： 在 a 点， 若 Bqv 0
【解
析】 （1）刻度尺的最小分度是 1mm，所以用 cm 做单位时小数点后保留两位（2）通过表达式
可以看出此同学的研究对象是系统，所以并不需要满足“小盘和砂子的总质量 m 远远小于
滑块(带挡光片)的质量 M”这个条件； （3）适当减小挡光片的宽度，或适当增大光电门间的
长春市高三下学期语文第四次阶段质量检测试卷
长春市高三下学期语文第四次阶段质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读（36分） (共6题；共48分)1. （6分） (2017高一上·海口期中) 实用类文本阅读国际最大规模的射电望远镜为了争取国际最大规模的射电望远镜合作计划来华，中国正在贵州省“筑巢引凤”，建设全球最大的射电望远镜。
这是中国2007年批准立项的500米口径球面射电望远镜（FAST）项目，日前已经在贵州省开始基建，项目总投资6.27亿元，建设期5年半，预计2014年开光。
FAST建成后，不仅将成为世界第一大单口径天文望远镜，并将在未来20年至30年内保持世界领先地位。
探测遥远的“地外文明”这座巨大的望远镜外形与卫星天线相似，单口径500米，犹如一只巨大的“天眼”，将探测遥远、神秘的“地外文明”。
千百年来人类大多是通过可见光波段观测宇宙。
事实上，天体的辐射覆盖整个电磁波段，而可见光只是其中人类可以感知的一部分。
该射电望远镜可以用来监听外太空的宇宙射电波，其中包括可能来自其他智能生命的“人工电波”；在电力充足的条件下，这只巨大的“天眼”还能发送电波信号，几万光年远的“外星朋友”将有可能收到来自中国的问候。
可寻找第一代诞生的天体据FAST工程办公室研究人员介绍，项目建成后，它将使中国的天文观测能力延伸到宇宙边缘，可以观测暗物质和暗能量，寻找第一代天体。
其能用一年时间发现数千颗脉冲星，研究极端状态下的物质结构与物理规律。
而且无需依赖模型精确测定黑洞质量就可以有希望发现奇异星和夸克星物质；可以通过精确测定脉冲星到达时间来检测引力波；还可能发现高红移的巨脉泽星系，实现银河系外第一个甲醇超脉泽的观测突破。
用于太空天气预报FAST还将把中国空间测控能力由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，将深空通讯数据下行速率提高100倍。
脉冲星到达时间测量精度由目前的120纳秒提高至30纳秒，成为国际上最精确的脉冲星计时阵，为自主导航这一前瞻性研究制作脉冲星钟。
长春版语文2014中考模拟考试卷(四)及答案
长春版语文2014中考模拟考试卷（四）满分120分时间120分钟一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）2、，夕露沾我衣。
（陶渊明《归园田居》）3、，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）4、，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）5、，青鸟殷勤为探看。
（李商隐《无题》）6、陆游的《卜算子.咏梅》中有“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”龚自珍的《己亥杂诗》与此意境相似的句子是，。
7、唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》诗中描写清晨时分后禅院田园环境的诗句是：，。
8、《题李凝幽居》诗中点明主旨，表明作者对隐逸生活的向往的两句诗是：，。
9、“诗中有画”诗歌虽不能直观地再现色彩，却可以通过语言的描绘，唤起读者相应的联想和体验，诗人笔下的色彩饱含感情，可以产生神奇的魅力。
请你从学过的古诗词中，选择给你印象最深的带有色彩的连续两句诗，并标明作者和出处。
诗句：，。
出处：，作者：。
（二）文言文阅读（15分）甲、阅读下文，回答问题。
（10分）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10、本文选自，作者孟子是战国著名的家。
2014年长春市高中毕业班第四次调研测试生物试题参考答案与评分标准
2014年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试2014年长春市高中毕业班第四次调研测试理科综合能力测试参考答案及评分标准1．【命题立意】以叶能发育成幼苗为背景，考查了理解能力。
【试题解析】同源染色体联会发生在减数分裂过程中。
【参考答案】B2．【命题立意】以ATP的相关知识为载体，考查了理解能力。
【试题解析】放能反应与ATP合成反应相联系，细胞中ATP的含量很少，远离A的高能磷酸键更易断裂。
【参考答案】D3．【命题立意】以生物膜结构的探索历程为载体，考查了理解能力。
【试题解析】在电镜下能看到细胞膜的暗-亮-暗三层结构。
【参考答案】A4．【命题立意】以遗传信息的传递和表达为载体，考查了综合运用能力。
【试题解析】由G占20%的双链DNA转录出的mRNA中C的比例无法确定。
【参考答案】D5．【命题立意】以“率”的变化为载体，考查了理解能力。
【试题解析】通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式，要调查人群中遗传病的发病率要随机取样。
【参考答案】B6．【命题立意】以种群数量增长速率为载体，考查了综合运用能力。
【试题解析】由图可知，该鼠第5年后种群数量仍增加，种群数量为“S”型增长，标志重捕法只能用来估算其种群密度。
【参考答案】C29．【命题立意】以种子萌发为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。
【试题解析】（1）由图可知，胚产生的赤霉素会诱导糊粉层中淀粉酶基因表达出淀粉酶，淀粉酶转移到胚乳使淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖转移至胚中，用于细胞呼吸和转化为其他有机物。
种子萌发过程，胚乳中有机物分解会使有机物种类增多。
（2）生长素、赤霉素和细胞分裂素对生长都有促进作用。
（3）验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚。
【参考答案】（9分，除标注外每空1分）（1）太阳光（太阳和光均可）胚细胞呼吸（呼吸作用或氧化分解）增加（2）生长素（细胞分裂素）（3）去胚（2分）适宜浓度的赤霉素溶液（2分）（答出赤霉素给1分）30．【命题立意】以海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化为背景，考查了识图、获取信息及综合运用能力。
吉林市2014届高中毕业班上学期语文期末质量检测试卷及答案
吉林市2014届高中毕业班上学期语文期末质量检测试卷及答案吉林市普通高中2014届高中毕业班上学期期模质量检测语文试题第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题投资与消费不能顾此失彼唐玮婕复旦大学日前举行的第五届“转型与经济发展”国际双年会上，1996年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯&莫里斯等一批专家学者就中国经济所面临的转型话题展开了深入探讨。
莫里斯认为，目前中国应尽可能地刺激消费增长，但同时也要保持适当的投资规模，两者双管齐下，中国经济未来几年依然可以维持GDP年均8%左右的增速。
最近几年来，中国经济已经悄然出现了四个重要的拐点。
国务院发展研究中心李善同教授指出，在2007年至2008年，包括国内经济增长速度、工业增加值占比、出口对于GDP贡献在内的三大指标都已经达到峰值，开始往下走。
与此同时，在劳动力供给方面，根据现在的劳动年龄人口来预测，到2016年、2017年，也将迎来“分水岭”。
“这四大拐点将给中国经济带来很大变化。
”她说。
莫里斯指出，投资和消费是一个需要权衡的问题，“当投资的回报率足够高时，没有理由一定要去减少投资。
消费也不是想刺激就能随时刺激起来的，应该尽可能在合理范围内拉动消费。
”他表示，只要不过于莽撞，在控制不良贷款方面更为审慎一些，他对中国经济的未来发展保持乐观。
复旦大学中国经济研究中心主任张军认为，中国经济结构还有巨大的调整空间，必须要关注资本的回报率，“长期来看，中国确实还需要基础建设，使城市更适宜居住，这些都离不开投资。
过度强调消费可能会成为误导。
”中国社科院汪同三教授也指出，对于中国来说，投资和消费之间的角力不能完全偏向一方，“光想着拉动消费，忘记投资，很可能顾此失彼。
”在与会的诸多专家看来，中国经济未来的潜力，归根到底还是要看改革和创新。
举个例子来说，政府想要尽可能地拉动消费，背后的关键问题其实是收入分配制度的改革。
吉林省长春市高中毕业班2014届高三语文上学期第一次调研测试试卷及答案(word版)
吉林省长春市高中毕业班2014届高三语文上学期第一次调研测试试卷及答案吉林省长春市高中毕业班2014届高三上学期第一次调研测试语文试题第Ⅰ卷阅读题(共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。
中国篆刻艺术是以石材为载体,以汉字为主要表现对象,并由中国古代印章镌刻技艺发展而来的中国特有的传统艺术。
古代印章是形使和授受国家机构权利、证明个人身份的凭信物,多由工匠采用金属铸造和凿制而成,距今已有三千多年的历史。
公元十三世纪之后,篆刻家开始选用石材代替金属并亲自动手刻制印章,这一技艺的改变,为篆刻艺术的发展提供了广阔的空间。
篆刻家在继承前辈优秀技艺的基础上不断创新,催生了自明清以来的皖派、浙派以至今日的流行印风等多种流派和风格,篆刻艺术界也出现了吴昌硕、齐白石以及当代的刘江、石开等诸多大师。
这些艺术家将这门古老而又弥新的传统艺术传承、发展并创造至今。
上石的书法功底、巧妙的布局能力、精湛娴熟的刀功,共同构成篆刻艺术的技艺内涵。
篆刻艺术借用契刻古代文字的方式表现中国传统文化中虚实相生、阴阳相荡的审美观念,具有抽象和神奇之美。
而今天也有用简化字入印的印章了。
篆刻艺术融多种传统文化于一身,作者要在很小的尺寸中表现中国诗、书、画的审美意境,并且真实、准确地表达其思想、情感、学养,追求布局和刀法的精微妙趣,风格各异,可谓“方寸之中表现大千世界”。
篆刻作品是人文与自然的结合,是天然石材、精制钮雕和篆刻技艺“三美结合”的产物。
篆刻艺术有着重要的文化和社会功能。
它是篆刻家品格、思想和情感的表达方式。
由于篆刻艺术集文学、美学、文字学于一身,所以它又是修身养性、提高人的综合素质、塑造人格的重要途径,同时也是人际交往、艺术及学术交流的有效方式。
随着汉文化的传播,篆刻艺术逐渐流传到日本、韩国、新加坡以及欧美等国家和地区,对促进国际文化的交流有着积极的作用。
篆刻艺术作品有着审美和收藏价值以及对人物和书画作品的印证和品鉴作用,如姓名章、收藏章等印章。
2014年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试语文答案
2014 年长春市高中毕业班第二次调研测试语文试题参照答案及评分标准一、（9 分）1．【参照答案】 C【分析】或然说成了必定，“可能造成地下水污染” 。
【命题立意】此题考察学生对文中主要看法的含义理解的能力。
2．【参照答案】 A【分析】强加因果【命题立意】此题考察学生对文章主要信息的挑选和理解能力。
3.【参照答案】 B【分析】误解文意。
原文的意思是欧洲和中国的页岩气总储量是美国的两倍以上。
“这些页岩气”过于详细，不切合文意。
【命题立意】此题考察学生对文章的理解剖析能力。
二、（36 分）（一）（19 分）4.【参照答案】 C【分析】菲，动词，使菲薄【命题立意】此题考察学生理解常有文言实词在文中含义的能力。
5.【参照答案】 B【分析】②表现守道的宽容③表现守道的仁德⑥表现守道的执着【命题立意】此题主要考察学生挑选、归纳文章内容的能力。
6.【参照答案】 D【分析】其兄嫂留下了两个儿子。
【命题立意】此题主要考察学生剖析、归纳文章内容的能力。
7.【参照答案】（1）我只惋惜这个儿子不可以去哭祭一下自己的父亲啊，但只惋惜又能怎么样？（“痛”“一哭”“何如”各 1 分，语句通畅 2 分）（2）吉州有位贤德的郡守，但世家望族（大户人家）恼恨他，用贪污的罪名重重地诬告他，郡守被交给常平使者处分。
（“大家”“厚诬以赃”“下其事”各 1 分，语句通畅 2分）【命题立意】此题主要考察学生理解与翻译的能力。
（二）（11 分）8．【参照答案】两联的风景描绘由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。
（3分）颔联描述出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动向画面。
（1 分）颈联描述的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。
（1分）【命题立意】此题主要考察学生剖析诗歌表现手法的能力。
9.【参照答案】本首诗表现诗人安逸、淡泊、愉悦的心情（ 2 分）。
首联诗人清早沿着山路拂松穿竹，露珠打湿了衣裳。
（1 分）颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清爽明媚的山林乡村风景。
2014年长春市高中毕业班第一次调研测试语文试题参考答案及评分标准
2014年长春市高中毕业班第一次调研测试语文试题参考答案及评分标准一、（9分）1．【参考答案】A【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
【解析】信息嫁接错误。
原文是“以汉字为主要表现对象”。
2．【参考答案】C【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
【解析】A项偷换概念，原文是“古代印章……多由工匠采用金属铸造和凿制而成”。
B项“没有……，就……”的说法，曲解了原文“为篆刻艺术的发展提供了广阔的空间”的意思。
D项的说法属无中生有。
3．【参考答案】D【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
【解析】强加因果。
二、（36分）（一）（19分）4．【参考答案】B【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
【解析】预：参与。
5．【参考答案】A【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。
【解析】③不属于“直接表明”；⑤是吴三桂的断章取义；⑥是士民被感动后的行为。
6．【参考答案】A【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
【解析】与吴三桂结怨的原因不是诏令不能传至军中，被远徙的原因也不对。
7．【参考答案】（1）郡县的官吏都是军前任命，任意做贪虐的事情，郝浴到任后，严明法度，将吏们才收敛行迹。
（“除授”“约束”“始”各1分，语意明确顺畅2分）（2）弹劾郝浴的是吴三桂，如果吴三桂始终恭顺（没有反叛），郝浴只是一个书生而已，就算老死在流放的地方，谁又会问起他？（“参”“使”“徙”各1分，语意明确顺畅2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）（11分）8.【参考答案】谢三郎是一个隐者形象。
（2分）他白发苍苍，蓑衣垂钓；（1分）气节清高，不愿出仕；（1分）寄情潇湘碧水，自得其乐，闲适自在。
（1分）【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
9.【参考答案】运用对偶（白描、互文）手法，（1分）勾画出了谢三郎垂钓处的水边花草清新可人的景象，（2分）承接上片指明了“钓鱼船”的所在，（1分）不仅突出了美好宁静的氛围，也烘托了隐逸者乐在其中的形象和心境。
2014年长春市中考综合学习评价与检测语文试题(1)及答案
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2014年长春市中考综合学习评价与检测语文试卷（一）本试卷包括两道大题，共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸、试卷上答题无效。
一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，□□□□。
（《诗经•关雎》）2、国破山河在，城春草木深。
□□□□□，□□□□□。
（杜甫《春望》）3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（崔颢《黄鹤楼》）4、臣本布衣，躬耕于南阳。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（诸葛亮《出师表》）5、《荀子》中用“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”来比喻环境对人潜移默化的影响。
可是，却也有意志坚定的人，处在污浊的环境中却仍然能保持高洁的品格，正像周敦颐在《爱莲说》中描述的那样：□□□□□□，□□□□□□。
6、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，于景物独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，表达飘零之感、离别之恨的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
吉林省长春市2014年中考综合学习评价与检测试题语文(10)
吉林省长春市2014年中考综合学习评价与检测试题语文（10）本试卷包括两道大题，共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸、试卷上答题无效。
一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、蒹葭苍苍，□□□□。
（《诗经？?秦风》）2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲□□□□□□□，□□□□□□□。
（崔颢《黄鹤楼》）3、□□□□□□，□□□□□□，了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）4、潮平两岸阔，风正一帆悬。
□□□□□，□□□□□□。
（王欢《次北固山下》）5、自古以来，离别之作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，“□□□□□，□□□□□。
”两句全无悲伤之情，昂扬乐观的安慰和鼓励朋友，这种对待离别的积极态度值得称道。
6、《白雪歌送武判官归京》中，岑参通过“□□□□□□□，□□□□□□□。
”两句以夸张雄浑的笔法，描摹出塞北大漠瀚海无边，冰封雪原，浓云凝冻，的压抑奇寒之景。
7、思想家孟子曾唱出“乐以天下，忧以天下”的君子风范，范仲淹则在他的《岳阳楼记》中通过，“□□□□□□□，□□□□□□□。
”两句将这种思想作了进一步发展，表明有志者更应该将国家、民主的利益摆在首位。
8、中国文化素有以贤者为师的传统。
宋濂年少家贫，身居僻壤竟至无名师可求。
《送东阳马生序》中，他是这样解决这个现实与理想的矛盾的“□□□□□，□□□□□□□□□”。
（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
吉林省长春市普通高中高三质量监测(四)语文试题Word版含解析
语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共10页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。
清明节是当时一个非常重要的节日。
人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。
《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。
诗圣杜甫《清明》诗中说到，“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。
这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
蹴鞠在宋代获得了极大的发展。
上层踢球已经成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝和大臣在踢球的情景。
宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。
宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”，但书上讲的大多都是白打踢法。
所谓“脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。
由此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控制球技术方面发展。
为了维护自身利益和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。
《水浒》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。
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2014年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题参考答案及评分细则一、（9分）1．（3分）【参考答案】D【解析】D项比原文少了“有益”，造成范围混淆。
【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2．（3分）【参考答案】B【解析】选项把原文的“有机结合”变成了“简单的相加”，犯了偷换概念的错误。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3.（3分）【参考答案】B【解析】“西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态”与被世界认同没有必然的联系，属无中生有。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
二、（36分）（一）（19分）4.（3分）【参考答案】D【解析】使弯曲，枉道是绕道的意思。
【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
5.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。
6.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
7.（10分）【参考答案】（1）母子分别数年，一旦相见难以马上分离，何况母亲又有病，值得同情。
（关键词“暌”“遽”“矜”的翻译各1分，句意通畅2分）（2）皇上说：“没有你的话，朕几乎错误地怀疑了郑赐，郑赐固然是好人，只是才能不足罢了。
”（关键词“微”“固”“短”的翻译各1分，句意通畅2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）（11分）8. 【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和表现手法的能力。
【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。
寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。
（3分）描绘了一幅天气阴沉，寒风料峭的晚春图，为送春伤春营造了氛围。
（2分）9. 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌情感的赏析能力。
【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。
（2分）“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。
诗人不写他对花弹泪的送春情怀，却说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，眼看春光归去，却无法找到驻足放眼之地，（2分）表达诗人欲送春而无地的怏怏之怀，怅惘之情。
（2分）（三）10．（6分）【参考答案】略。
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
三（25分）11. （1）(5分)【参考答案】D 3分，A 2分，B 1分。
【参考答案】C项“这足见其……”属于强加因果。
从这一情节可以看出曹锟是一个自私残忍的人。
E项年轻人来此的目的不是炫耀技艺，主要是为父明志。
B项也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。
（2）【参考答案】①正衬，以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺；②为年轻人出场比武做铺垫；③为下文情节“两戏班合二为一”发展蓄势。
（3）【参考答案】①技艺超群：在庆祝曹锟六十大寿的堂会上，秦班主拔得头筹；与年轻人比试，秦班主展示一身功夫。
②宽容大度，怜才惜才：面对年轻人的叫板，秦班主看“他一副好人才”，又觉似曾相识，便有几分喜欢，还任其叫骂。
③有羞愧心，知错能改：每当想起袁班主，秦班主便觉羞愧；在得知年轻人来意后，秦班主羞愧的流泪并向年轻人请教。
④识大体，明大义：在袁班主事迹的感召下，秦班主与年轻人的两个戏班合二为一，成为古城剧团的前身。
（答出三点即可）（4）【参考答案】①秦班主是主人公。
作者塑造秦班主着墨最多，并运用多种描写手法，如肖像、语言、动作描写等；文中的主要情节都围绕他展开，他是贯穿全文的人物；小说通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。
②袁班主是主人公。
作者塑造秦班主虽着墨最多，但主要是为了衬托袁班主，突出其气节和大义。
年轻人与秦班主比武，是替父明志而来，促成了两个戏班的最终合并；虽然袁班主在抗日战争中死去，但子承父业，这都是袁班主教导有方。
③袁秦两位班主都是主人公。
小说采用明暗双线的结构，明线是秦班主，暗线是袁班主；两个人的生活轨迹再现在乱世中戏班班主的不同命运。
在秦班主与袁班主儿子的共同努力下两戏班合并，成为古城剧团的前身。
【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。
12【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。
【参考答案】（1）E 3分， A 2分， D 1分。
【解析】B将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。
C“学术上不严谨”理解不当，这些都是他恃才傲物的表现。
D是他与朋友们一起准备挽联等。
（2）【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。
【解析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。
每点2分。
【参考答案】①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使周树人成为新文化的主将；②提倡白话文，打到孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解，是中国文化改革的首倡者；③与刘半农上演双簧戏引起关注，标志着改革派的大胜仗。
（3）【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。
【参考答案】①这样写使人物性格更加完整。
文章主要表现钱玄同刚猛的性格，在这里又表现了他柔弱的一面，刚柔集于一身，体现了人的性格的丰富性。
②这样写更富有情趣。
钱玄同在大事上刚猛，而在日常生活中却又这般柔弱，读来令人忍俊不禁。
（4）【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。
【解析】这是一道开放式探究题。
观点明确2分，论述合理、理由充分6分。
①爱国思想，民族责任感（思想上）。
他留日归来，认为新的思想文化才是拯救民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。
②看淡生死（性格上）。
钱玄同体弱多病，早把生死置之度外，40岁就做好离世的准备，因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。
③喜好读书严谨治学（行为上）。
他最大的爱好便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。
他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。
他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。
五、（20分）13．（3分）【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。
【参考答案】A14．（3分）【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。
【参考答案】D15．（3分）【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。
【参考答案】D（由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。
接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。
其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中"空白"的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥。
）16．（5分）【命题立意】本题主要考查学生语言简明得体的能力。
【参考答案】（1）“抛砖引玉”改为“踊跃发言”；（2）“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；（3）“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；（4）“殷切期望”改为“希望”；（5）“目前的当务之急”改为“当务之急”。
【解析】本题应从文体要求、说话场合、说话身份等方面考虑。
17．【命题立意】本题主要考查学生对图表的抽象概括能力。
【参考答案】结论：大多数受访国认同中国是世界强国。
（或世界对中国是世界强国认同度较高）。
（3分）建议：中国要着力在政治外交、军事和文化等方面提升实力，不能只关注经济实力的提升。
（或“政治外交、军事和文化”方面的实力亟待提升。
）（3分）六、作文（60分）18．【命题立意】本题主要考查学生写作能力。
作文等级评分标准一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法○11文句有表现力4.○12见解新颖○13材料新鲜○14构思新巧○15推理想象有独到之处○16有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、写作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
文言译文：郑赐，字彦嘉，建宁人。
洪武十八年进士。
任命为监察御史。
当时天下郡邑的辅吏大多是因为有罪被贬充军的，郑赐曾经奉命在龙江整编军队。
正是夏天炎热的时候，囚徒十分疲惫。
郑赐解开他们的刑具，让他们进入房间休息，给他们周全的食物和饮水，生病的人给与医药，很多人得以存活。
任期满了应当升迁，湖广布政司参议空缺，任命郑赐和检讨吴文任此官职。
二人同心协力，去除弊端，民众得以安定和睦，少数民族对他们敬畏和感激。
母亲去世服丧，离职。
服满后，改任北平参议，服侍成祖（当时是燕王）很严谨。
后来被别人连累充军安东屯。
等到惠帝即位，燕王朱棣及楚王朱桢都举荐郑赐为长史。
建文帝不许，召回朝庭为工部尚书。
燕王起兵“靖难”，郑赐河南督军抵抗燕兵。
成祖攻入南京，李景隆揭发郑赐的罪不亚于齐泰、黄子澄。
抓到成祖面前，成祖说：“我对你怎么样，为什么背叛我？”郑赐说：“尽我做为臣子的职责。
”成祖笑着释放了他，任他为刑部尚书。
永乐元年，弹劾都督孙岳擅自毁坏太祖所建的寺庙，下诣贬孙岳去海南。
孙岳，建文时防守凤阳，曾经拆寺院的木材，修战舰来防御燕军，燕王知道他有了防备，从其他的道路南下，所郑赐弱劾他。
永乐二年弹劾李景隆私下豢养死士，图谋不轨。
又与陈瑛共同弹劾耿炳文超越本分，奢侈过度，炳文上吊自杀。
这些都是揣摩成祖的心意所厌恶的人。
祁阳教谕康孔高到京师晋见皇帝后回任所，绕道看望母亲。
恰逢母亲生病，留下侍奉母亲，九个月没有到任。
郑赐请求逮捕审问康孔高，处以杖刑之罪。
明成祖说：“母子分别几年，一旦相见难以立即离开，何况母亲有病，值得同情啊。
”下诏恢复了他的官职。