9猎人海力布

牛郎织女舞台艺术
朗读课文 扫清障碍
我会认
sǎo
嫂子
yù
监狱
kěn
恳求
niànɡ
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi hǎn suō
好歹 稀罕 梭子
jū là
拘禁 落下
形近字
jū
拘 在湖水里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
我会写
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
——杜甫《牵牛织女》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、 渴望美好的生活。
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。 （课后第2题）
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
得赶走他。
神态 描写
语言 描写
一天，哥哥把牛郎叫到跟前， 装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的 归我。”
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛 的关系： 亲密、 相依为 命，照 顾老牛 很周到。
词语积累（与高兴相关的词语）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活。
想一想
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么 表现呢？
生气 咒骂 嫉妒
……
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一课时
叶圣陶
原名叶绍钧，字秉臣、圣 陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。
代表作品有《隔膜》《稻草 人》等。
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛 郎。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得 一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
得赶走他。
神态 描写
语言 描写
一天，哥哥把牛郎叫到跟前， 装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的 归我。”
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，
手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等
于关在监狱里，实在难受。
原因二：王母娘娘凶狠，织女整 天织布，没有自由。
渴望 自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够 推动故事情节的发展，如果 没有老牛，就不会有牛郎与 织女相识，也不会有后文的 分离。其次，通过描写牛郎 与老牛的生活，也能表现出 牛郎的勤劳与善良。
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老 牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛 他一在眼前，就浑身不舒服。
牛郎织女舞台艺术
朗读课文 扫清障碍
我会认
sǎo
嫂子
yù
监狱
kěn
恳求
niànɡ
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi hǎn suō
好歹 稀罕 梭子
jū là
拘禁 落下
形近字
jū
拘 在湖水里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
我会写
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家 人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
谢谢
我们一起看看民间故事有哪一些？ 请大家简要说说知道的民间故事
民间故事特点： 语言通俗易懂 情节引人入胜 人物具有超人的力量
牛郎织女（一）
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女 星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天 我们就来一起走进牛郎织女的故事！
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛 他一在眼前，就浑身不舒服。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
惩罚 监狱
游泳
词语解释 无拘无束：形容自由 自在，没有限制， 不受约束。
孩子们在水里无拘 无束地游泳。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。 形容 高兴愉快的样子。
完成了艰苦的工作， 她不禁眉开眼笑。
监狱
关押一切犯人 的场所。
瞌睡
打盹，很短时 间的睡眠。
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
郎 爹 嫂辆歹罕纱
qī tànɡ tuō yǒnɡ hūn bèi āi
妻 趟 托 泳 婚辈挨
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字： 罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
qī 不是一笔下来的。
妻
妻子 男子的配偶。
喜鹊搭桥
识字游戏
嫂子
妻子
第一课时
叶圣陶
原名叶绍钧，字秉臣、圣 陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。
代表作品有《隔膜》《稻草 人》等。
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
嫂子在旁边，三分像笑七分 像发狠，说:“我们挑顶有用的东 西给你，你知道吗？你要知道好 歹，赶紧离开这儿！天还早，能 走就走吧。”
表现了 哥嫂的 虚伪贪 婪、凶 狠恶毒， 不念兄 弟之情
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？
他们俩手拉着手，穿过 树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说 它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子， 用腮帮挨挨它的耳朵，算是 跟它行见面礼。老牛眉开眼 笑地朝她看，彷佛说:“正 是这个新娘子。”
眉开眼笑，眉头舒 展，眼含笑意。形容高 兴愉快的样子。说明老 牛帮助牛郎娶上媳妇后 的快乐、高兴。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛 郎。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得 一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老 牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。