小班教案《我们的身体》
小班健康教案《我们的身体》 (2)
小班健康教案《我们的身体》教案名称：我们的身体教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。
2. 培养对身体健康的重视和养成良好的生活习惯。
3. 掌握相关的身体保健知识。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能2. 身体的健康保健知识教学准备：电子白板、图片或模型等教具教学过程：Step 1: 引入新知教师播放一段关于人体结构和功能的视频，并带领学生一起观看。
Step 2: 学习身体的基本部位和功能1. 教师给学生展示人体的图像或模型，引导学生观察并讨论身体的各个部位和功能。
例如头部、四肢、五官等。
同时，教师介绍每个部位的基本功能。
2. 教师通过图片或电子白板上的互动画面，请学生一个一个回答身体的基本部位并说出其功能。
Step 3: 学习身体的健康保健知识1. 教师通过展示图片或电子白板上的互动画面，向学生介绍一些关于身体保健的知识，例如饮食均衡、适量运动、保持个人卫生等。
2. 教师带领学生一起讨论，为什么要有这些保健知识，以及如何将其运用到日常生活中。
Step 4: 温故知新教师为学生出示一些与身体有关的图片或问题，希望学生能回顾并总结自己的学习成果。
Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生将所学知识进行梳理和归纳。
Step 6: 课堂延伸教师鼓励学生将身体保健的知识应用到日常生活中，并做出相应的行动计划。
可以布置一个小作业，要求学生在家中记录自己的饮食和运动情况。
Step 7: 课堂反思教师与学生共同回顾本节课的学习成果，询问学生对教学内容的理解和意见，并纠正学生对身体的错误认知。
教学延伸活动：1. 让学生利用互联网或参考书籍，了解更多关于身体的知识，并进行小组展示。
2. 可以邀请医生或健康专家来校进行讲座，进一步加深学生对身体健康的认识。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与态度和回答问题的能力。
2. 学生完成小作业并与家长一起进行讨论。
教学资源参考：1. 人体结构和功能的视频2. 人体图像或模型3. 相关的图片或电子白板互动画面。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。
同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。
4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。
2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。
3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。
同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。
⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。
3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。
4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。
1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。
（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。
我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。
我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。
我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。
⼆、游戏“我说你指”。
1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。
3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。
活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。
教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。
四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。
学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。
2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。
2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。
同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思
幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。
2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。
3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。
2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。
3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。
三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。
2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。
3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。
4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。
四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。
2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。
3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。
五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。
2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。
3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学背景幼儿园小班是幼儿教育的第一个阶段，这个阶段的幼儿对自身的认知很少，很容易被外界事物所影响。
因此，小班的健康教育应该贯穿幼儿的日常生活和学习中。
在此背景下，我们设计了一堂名为《我们的身体》的健康优质课，目的是引导幼儿学习身体各部位的名称及功能，并提高幼儿对身体健康的自我保护意识。
二、教学目标1.认识身体的各个部位的名称及功能；2.培养幼儿对自身身体的爱护意识；3.发展幼儿的语言表达能力和社交能力；4.在活动中感受运动的乐趣，提高幼儿的身心素质。
三、教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.教具：部分动物拼图、手工制作的头、手、脚的大模板；3.材料：纸、笔、颜料、膳食金字塔图表；4.场地：课堂。
四、教学内容1.导入（5分钟）：老师先问幼儿们知不知道自己的身体里面有哪些部位，并请他们举手说出自己所知道的部位。
老师会针对幼儿们的回答再进行补充说明和引导，进入课堂的正式话题。
2.学习（30分钟）：展示PPT幻灯片向幼儿们介绍身体的各个部位及其功能（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、胳膊、腿），并通过幻灯片上的图片让幼儿可以感性认识。
然后，老师展示动物拼图让孩子们动手将拼图上各个部位的名称找出来，培养幼儿们的观察力。
接着，老师出示手、脚和头的大模板并让幼儿进行手工制作，这有利于锻炼幼儿的操作能力和想象力。
3.交流（15分钟）：老师询问幼儿他们最喜欢身体中的哪个部位，并让孩子互相展示自己完成的手工制作品。
同时，老师也会引导幼儿如何保护自己的身体，告诉孩子们正确的洗手、刷牙习惯等。
4.运动（15分钟）：老师将提前购买的膳食金字塔，做成地垫形状的模型，引导幼儿进行模拟行动来加深幼儿对身体健康饮食的认识。
游戏过程中，老师不仅可以通过动作引导幼儿认识身体，也可以通过激发幼儿兴趣，帮助幼儿发展协作精神、锻炼大肌肉的能力，同时发展幼儿对空间及方向的感知和理解。
五、教学反思1.教学准备上，需要多准备一些简单、易理解的资料和工具，以调动幼儿的参与积极性。
小班教案《我们的身体》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察和表达能力，学会保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身成长。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。
2. 了解各部位的功能，例如：眼睛能看，耳朵能听，嘴巴能吃东西等。
3. 学会保护自己，注意安全。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并了解其功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护自己，提高安全意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 直观演示法：教师通过实物演示，帮助幼儿直观地认识身体部位。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的感受和经验。
五、教学准备：1. 实物准备：人体模型、图片、玩具等。
2. 教学PPT：包含身体各个部位的图片和动画。
3. 游戏材料：如拼图、贴纸等。
第一章：认识头部1. 引入话题：引导幼儿观察自己的头部，讨论头部的特点和功能。
2. 教学活动：通过PPT展示头部图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 游戏环节：头部的拼图游戏，加强幼儿对头部各部位的认识。
第二章：耳朵和眼睛1. 引入话题：让幼儿谈谈对耳朵和眼睛的认识。
2. 教学活动：通过实物演示，讲解耳朵和眼睛的功能，如听力和视力。
3. 游戏环节：耳朵和眼睛的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。
第三章：认识嘴巴1. 引入话题：讨论嘴巴的作用，如吃东西、说话等。
2. 教学活动：通过PPT展示嘴巴的图片，让幼儿了解嘴巴的结构。
3. 游戏环节：嘴巴的拼图游戏，加强幼儿对嘴巴的认识。
第四章：动手动脚1. 引入话题：让幼儿谈谈对自己手和脚的认识。
2. 教学活动：讲解手和脚的功能，如抓握、行走等。
3. 游戏环节：手和脚的贴纸游戏，提高幼儿的动手能力。
第五章：保护自己1. 引入话题：讨论如何保护自己的身体。
2. 教学活动：讲解日常生活中如何注意安全，如不跟陌生人走、不碰危险物品等。
幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思
幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。
第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。
活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。
幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。
活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。
同时，教师解释这些动作对身体的好处。
活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。
代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。
比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。
反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。
他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。
第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。
活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。
教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。
活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。
活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。
教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。
反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。
他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。
第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。
活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。
同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。
教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。
活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。
小班语言教案《我的身体》5篇
【导语】⾝体是指⼈或动物的整个⽣理组织，有时特指躯⼲和四肢。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩班语⾔教案《我的⾝体》 活动⽬标： 1．看看、说说、动动，感知⾃⼰的⾝体部位。
2．尝试⽤"刷刷刷，刷XX，XX刷得真⼲净""搓搓搓，搓XX，XX搓得真⼲净"的话来表述画⾯内容，提升表达能⼒。
3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。
活动准备：ppt课件，⾳乐 活动过程： ⼀、认识⾓⾊，激发兴趣 今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？⼏只熊？ 我们听⼀听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的⼀样吗？哪⾥不⼀样？熊爸爸和熊宝宝今天要去⼲什么呢？我们⼀起来看⼀看吧！ ⼆、逐页看图，尝试表达 1．看看，他们准备去⼲什么？你从哪⾥看出来的？ 2．你们经常洗澡吗？是的，爱⼲净的宝宝要经常洗澡。
3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听⼀听。
4．宝宝帮爸爸洗哪⾥？⽤什么洗的？贝贝⽤什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？ 5．他们⼜帮爸爸洗哪⾥呢？（幼⼉⾃由说）宝宝、贝贝和你们说得⼀样吗？ 6．宝宝、贝贝真能⼲，爸爸要夸奖它们呢。
（录⾳） 7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈⼤笑？听，爸爸怎么说？ 8．最后看看洗哪⾥了？宝宝和贝贝是怎么洗的？ 9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝开⼼地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们⼀起来帮他们冲⽔吧。
10．熊宝宝和熊爸爸浑⾝洗得⼲⼲净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多开⼼呀！ 三、快乐游戏，体验乐趣 1．说⼀说熊宝宝帮熊爸爸洗了⾝体的哪些部位， 熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地⽅，你们还记得是哪⾥吗？ 2．玩泡泡游戏，巩固对⾝体部位的认识。
3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。
2.⼩班语⾔教案《我的⾝体》 活动⽬标： 1、通过活动，帮助⼩班幼⼉熟悉⾝体各部位位置和名称。
2、在说⼀说、动⼀动、想⼀想中感受⾝体的奇妙，体验活动的快乐。
我的身体小班教案(7篇)
我的身体小班教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学内容：小班健康优质课教学《我们的身体》二、教学目标：1. 让学生认识到人体疼痛与保护的重要性；2. 让学生学习到保护身体的方法；3. 培养学生的健康意识，让他们爱护自己的身体。
三、教学重点和难点：教学重点：学生了解身体保护的方法；教学难点：让学生树立正确的健康意识，让他们认识到锻炼身体和健康饮食的重要性。
四、教学准备：1. 幼儿版《我们的身体》的PPT；2. 讲台。
五、教学环节：1. 导入：教师向学生出示幼儿版《我们的身体》的PPT，介绍本次课程的内容。
让学生洞悉自己的身体结构，让他们了解身体健康与保生的重要性。
2. 观看动画片：让学生观看有关身体保护和健康的动画片，学习一些保护身体的方法和健康饮食知识。
3. 活动：让学生在小组内讨论和总结观看动画片的内容，让他们交流身体保护和身体养生的方法。
4. 给予反馈：教师分别点评每个小组的总结，让他们更好地了解自己的身体和身体的保护方法。
5. 总结：教师总结了本次课程学习的内容，强调学生应该树立正确的健康意识。
六、教学反思：本次课程中，教师通过PPT和动画片让学生观看身体保护和养生的方法，让他们学到了如何保护身体，学会了如何饮食和锻炼身体。
通过小组讨论和总结，让学生主动交流和互动，更好地了解身体健康和保护方法。
在整个教学过程中，教师及时给予学生反馈，让他们更好地了解自己的问题和不足。
在课程结束时，教师对学生的表现进行总结，提醒他们应该树立正确的健康意识，保护自己的身体。
但本次课程的时间有点紧，并不是十分充分，因此下次课程可以增加一些教学内容，让学生更好地学习和理解。
小班健康教案及教学反思《我们的身体》
小班健康教案及教学反思《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体，包括身体构造和各个器官的功能；2.培养幼儿的自我保护意识，让他们掌握一些简单的卫生常识；3.增强幼儿对身体健康的重视，并善于保护自己的身体。
二、教学内容1.身体构造与各个器官的功能；2.卫生常识，如洗手的方法、咳嗽和打喷嚏时的姿势、饮食卫生等；3.身体保护，如如何避免意外伤害的方法、如何正确使用体育器材等。
三、教学准备1.《我们的身体》图片书；2.模型玩具，如人体模型、洗手液、卫生巾等；3.画笔、颜料、纸张等。
四、教学过程1. 导入活动通过播放音乐、活动热身、翻开图片书等方式，让幼儿进入放松、愉悦、对学习持积极的状态。
2. 首先介绍各个器官及其功能利用人体模型、照片、展板图片等帮助幼儿了解人体各个器官的名称及其主要作用，同时通过问题导向式教学，引导幼儿发现各个器官与人体其余部分的联系。
3. 接下来，让幼儿了解卫生常识在讲解过程中可以用幼儿喜欢的音乐或游戏，让幼儿参与到学习中，如演示洗手的方法，让幼儿手洗前后对比，让幼儿通过相互描绘、互动游戏等形式，更好地理解身体卫生的重要性。
4. 最后进行身体保护知识的教育展示具体的安全知识，如使用梯子时要稳固、下台阶时注意防滑，放弃玩火等危险行为，让幼儿肃然起敬，树立安全意识。
5. 整理过程内容讲解结束后，教师应引导幼儿梳理、总结所学知识，让幼儿将学到的知识在大声朗诵、给小伙伴展示、绘画等方式中反思和巩固。
五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于自己的身体极其好奇，很容易产生认知上的误解。
为此，我采用了多种多样的方式和教学手段，尽可能生动、直观地展示身体构造及其各个器官功能，并通过问题解答、情境引导、互动游戏等方式，让幼儿更轻松、自主地吸收知识。
最后，我与幼儿一同思考总结，让幼儿将学得知识深刻地内化，也为下一次更深入的学习做好基础工作。
六、总结小班身体健康教案《我们的身体》是一次很好的教育活动，本次活动通过直观、生动的教学方式，让幼儿更深入地了解了自己的身体构造及其功能，更懂得身体卫生的重要性和身体保护的重要性。
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学目标1.认识身体的各个部位；2.理解各个部位的功能和作用；3.掌握正确的保护自己身体的方法；4.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备1.教学课件；2.展示图片：人体器官的图示；3.模型或幻灯片展示：人体各个部位的实物或图示。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过巧妙的动作和问答互动，让学生主动参与，引发学生对身体的兴趣。
教师可以问一些问题，如：•“小朋友们，你们觉得我们的身体由什么组成？”•“我们的身体有哪些部位？”•“这些部位有什么功能呢？”通过鼓励学生自由发言，引导学生们思考和回答。
2. 新知讲解（10分钟）•通过使用课件和图片，向学生展示人体的各个部位，并讲解它们的功能和作用。
教师可以逐个介绍每个器官的名称和作用，并利用课件上的图片进行示范和说明。
3. 游戏互动（15分钟）教师可以设计一些游戏，以加深学生对身体构造和功能的理解。
•游戏一：触摸认知学生闭上眼睛，教师用手指在学生的身体不同部位轻轻触摸，并请学生猜测是哪个部位被触摸到了。
•游戏二：肢体配对教师为学生分发卡片，卡片上有不同的身体部位的图片，学生需要彼此配对找到相同的部位。
4. 认知巩固（15分钟）•将一个模型或幻灯片展示给学生，要求学生辨认出其中的身体部位，并说出它们的功能和作用。
教师可以鼓励学生使用自己的话语描述，加强对身体构造和功能的认知。
5. 知识运用（15分钟）•提示学生自由发言，分享关于保护身体和保持健康的方法。
教师可以引导学生思考一些问题，如：•“我们应该如何保护我们的眼睛？”•“我们应该注意什么，才能保护好我们的皮肤？”•“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”通过学生的自由发言，营造出一个积极向上的氛围，让他们感到有趣，并能从中学到知识。
四、教学反思在教学过程中，通过多种形式的互动和游戏，能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
但是需要注意的是，在设计互动游戏时要保证游戏的难度适中，避免过于简单或复杂，以免给学生带来困惑或挫败感。
小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体结构，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并说出身体的主要部位，如头、躯干、四肢等。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会用动作表现出身体各部位的名称。
三、教学难点与重点重点：认识身体的主要部位，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。
（2）教师邀请幼儿用动作表现出身体各部位的名称，其他幼儿猜一猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）教师讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用动作表现出身体各部位的名称。
（2）幼儿分组，用彩泥制作身体部位模型，并进行展示。
（2）教师邀请幼儿分享在保护身体方面的好习惯。
六、板书设计1. 《我们的身体》2. 内容：（1）身体部位：头、躯干、四肢等（2）保护身体：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出身体各部位的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识身体部位和保护身体方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展关于身体部位的手工制作活动，提高幼儿动手操作能力。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿关爱自己和他人的身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：认识身体主要部位，学会保护自己的身体。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》精选
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本部位名称，如头、手、脚等，并能正确指出自己和他人的身体部位。
2. 培养学生关爱身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高学生安全意识，学会保护自己的身体，避免意外伤害。
三、教学难点与重点重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找身体部位”的游戏，让学生在游戏中熟悉身体部位名称。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示人体模型，引导学生认识身体部位，讲解身体的基本构造。
同时，示范正确的洗手方法，强调个人卫生的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，提问学生身体部位的名称，引导学生正确回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画纸、剪刀、胶水等学具制作身体部位卡片，加深对身体部位的认识。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“身体部位猜一猜”的游戏，检验学生对身体部位的认识程度。
六、板书设计1. 身体部位：头、手、脚等。
2. 卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对身体部位的认识程度，调整教学方法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与互动环节的衔接4. 作业设计与课后反思5. 家校合作的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。
1. 身体部位的认知：从常见的部位如头、手、脚开始，逐步拓展到较为复杂的部位如耳朵、鼻子、眼睛等。
2. 保护自己：教导幼儿避免危险行为，如不跟陌生人走、不触摸热水壶等，提高安全意识。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）
幼儿园小班健康教案《我们的身体》（通用13篇）幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇1活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 初步了解健康的小常识。
5 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5 看照片照五官和身体部位教学反思1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。
如果换成“看看缺什么”。
（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》篇2目的要求：1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。
活动准备：1、可活动的玩具娃娃一个。
2、人体拼图若干。
内容与指导：1、、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。
(1)、教师以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。
“很高兴见到你们，你们告诉我，我和你们长得一样吗?(2)、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。
师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。
(3)、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。
小班教案《我们的身体》
一、教学目标：1. 了解自己身体的各个部位，并能够指出。
2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
3. 通过观察、触摸、互动等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习身体部位的名称和作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并能够指出。
四、教学准备：1. 准备身体部位的图片或者挂图。
2. 准备身体部位的小模型或者玩具。
3. 准备一首关于身体部位的歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位的图片或者挂图，逐个介绍头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等部位，让幼儿指出来。
3. 身体部位的作用（3分钟）：教师针对每个身体部位的作用进行简单的讲解，如：头部保护大脑，眼睛看见世界，耳朵听见声音等。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如：幼儿闭上眼睛，教师指出某个身体部位，幼儿需要迅速指出来。
6. 结束活动（3分钟）：教师播放一首关于身体部位的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，结束本节课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与互动游戏。
2. 评估幼儿对身体部位的认知程度，是否能够正确指出各个部位。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握身体部位的知识。
3. 考虑如何在课堂上更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里向父母展示所学内容，让父母参与幼儿的学习过程。
2. 教师可以准备一份身体部位的手册，让幼儿带回家，供家长和孩子一起学习和复习。
3. 组织一次身体部位的主题活动，如：绘画、制作身体部位的手工等。
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小班教案：我们的身体
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
活动准备：一张人体结构图课件
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
师：哪些器官我们没有动呢？
师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）
师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
（幼儿讨论）
师：现在谁来告诉大家？
师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
三、引出关节
师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
五、师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？
小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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以下无正文。