小班水活动
小班《喝水》教案6篇
小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学主题《水》教案
幼儿园小班科学主题《水》教案幼儿园小班科学主题《水》经典教案11、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的`？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
幼儿园小班科学主题《水》经典教案2活动目标：发现多种物质在水中的溶解现象，不断增进对水的了解。
体验动手操作和不断发现的乐趣。
活动重难点：重点：感知糖、盐、果珍、颜料等物质在水中溶解的现象。
难点：愿意动手操作，乐于大胆表述自己的发现。
活动准备：饮用水；小勺、透明一次性杯子若干；每组放一个小脸盆，用于倒幼儿操作过的水；教师用杯（大玻璃杯等）。
方糖、盐、果珍、绿豆、玻璃球等固体物品若干。
装有水的矿泉水瓶，瓶盖上放有颜料。
幼儿用书第6册第8页。
活动过程：1、会变味道的水。
请全体幼儿喝水，用情景导入活动。
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。
2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。
2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。
2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。
3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。
4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。
3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。
2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。
老师可以使用PPT或图片进行辅助。
同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。
3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。
如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。
4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。
5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。
6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。
同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。
4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。
通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。
同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。
在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。
小班关于水的科学活动教案优秀5篇
小班关于水的科学活动教案优秀5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《小班关于水的科学活动教案优秀5篇》，一起来看看！小班关于水的科学活动教案篇1目标：1、通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性,并尝试用语言、动作表达。
2、培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、体验解决问题的成就感。
重点、难点依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：通过观察，了解小乌龟的外形特征并能用语言、动作方式表达出来；难点是：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物的情感。
活动准备1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。
2、物质准备：背景图一张（一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴）、乌龟实物若干（分别摆放在三个不同的环境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）。
设计理念以观察方法来层层加深对乌龟的了解，重在思考，发挥幼儿的主体作用，发展观察能力和语言表达能力。
对于小班幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中，可以经常去看看，还是比较熟悉的。
于是，我挑选了这一节课，并进行了一定程度的加工，力求活动生动、有趣味性。
科学活动一定要体现出它的探究性质来，尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解，从了解乌龟的外形到它的习性，本次活动可借助：观察、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。
基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上。
活动过程：（一）设置情境，通过寻找、观察乌龟的局部，引导幼儿猜猜是谁？1、出示背景图片。
（1）师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏游戏，它已经藏好了，我们去把它找出来吧！（2）师：仔细找找，它藏在哪里？猜猜它可能是谁？（幼儿自由回答）2、教师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对，哇，原来是只小乌龟哎。
幼儿园小班玩水教案9篇
幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。
教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。
幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
小班喝水活动3篇
小班喝水活动3篇这是小班喝水活动3篇，是优秀的幼儿园活动教案文章，供老师家长们参考学习.第1局部【活动目标】1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴.2、知道何时该喝水、如何喝水.3、愿意在口渴时主动饮用白开水.【活动准备】1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲『健康歌』3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表【活动过程】一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用.(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适.(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望.二、知道白开水对身体最好.(1)教师讲述故事『小猪嘟嘟』，幼儿欣赏.(2)讲述完故事后教师提出问题.三、知道什么时候该喝水、如何喝水.(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水.(2)教师情景表演.(3)加深要主动喝水的欲望.第2局部活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好.2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水.活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；『乌鸦喝水』故事视频.活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水.1、播放『乌鸦喝水』小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言.教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水.3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等.二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性.观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？〔鼓励大家大胆发言〕老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料.展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴.老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的..四、游戏活动：和老师一起喝水吧.老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有咕咚咕咚的声音.第3局部活动目标：1、了解喝水的好处.2、知道接适量的水.活动准备：1、小熊喝水的视频2、三个贴有不同刻度的杯子教具3、幼儿水杯每人一个4、笑脸粘贴活动过程：一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣.教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水.二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯.1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯.2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处.3、通过帮助小熊正确的接水，稳固接水要接大半杯.三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量〔大半杯水〕，并贴上笑脸.2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯.3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接.。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。
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出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳。
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.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。
（聆听喝水的声音。
）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。
2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。
现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。
小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。
通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。
（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。
三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。
小班健康教案《多喝水身体好》
小班健康教案《多喝水身体好》第一章：活动目标1.1 了解喝水的重要性，知道适量饮水对身体健康的益处。
1.3 培养幼儿自我服务的能力，提高生活自理能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、图片、杯子、水等。
2.2 环境准备：安静的饮水区，舒适的座位。
第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师向幼儿讲解今天的故事主人公，引导幼儿关注故事发展。
3.1.2 播放故事课件，引导幼儿观看并思考故事中的问题。
3.2 基本部分3.2.1 教师通过讲解、提问、互动等方式，让幼儿了解喝水的重要性。
3.2.2 教师展示正确饮水的姿势和方法，引导幼儿模仿并实践。
3.2.3 教师组织幼儿分享自己喝水的感受，引导幼儿养成良好饮水习惯。
3.3 延伸部分3.3.1 教师带领幼儿进行“喝水比赛”，激发幼儿喝水的兴趣。
3.3.2 教师组织幼儿观察杯子、水等教具，引导幼儿发现喝水的乐趣。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动内容，加深对喝水重要性的认识。
第五章：家庭延伸5.1 教师向家长传达正确饮水观念，引导家长关注幼儿饮水情况。
5.2 教师建议家长在家中设置适宜的饮水环境，鼓励幼儿自主饮水。
第六章：教学评价6.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对喝水重要性的理解程度。
6.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中饮水习惯的养成情况。
6.3 通过幼儿在“喝水比赛”中的表现，评价幼儿饮水技能的掌握情况。
第七章：教学内容7.1 讲解喝水的重要性，让幼儿了解适量饮水对身体健康的益处。
7.3 通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到喝水的重要性。
第八章：教学方法8.1 采用讲解法，让幼儿了解喝水的重要性。
8.2 采用示范法，教授正确的饮水姿势和方法。
8.3 采用互动法，让幼儿分享自己喝水的感受。
第九章：教学步骤9.1 导入：通过故事课件，引起幼儿的兴趣。
9.2 基本部分：讲解喝水的重要性，教授正确的饮水姿势和方法。
9.3 延伸部分：组织“喝水比赛”，激发幼儿喝水的兴趣。
小班语言活动《水》教案8篇
小班语言活动《水》教案8篇小班语言活动《水》教案篇1设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动过程：（一）情景导入，播放ppt平时你都是怎样打招呼的？1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、逐一和不同的朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
教学反思：打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小朋友来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平时都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言交流的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要注意些什么事情，习惯的培养要从小开始，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以游戏的成分开展，在游戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。
小班语言活动《水》教案篇2活动目标：1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用
幼儿园小班科学《水》教案【玩水五篇】水的作用一、课程目标通过本课程的学习，幼儿应能：1.理解水的重要性和作用；2.了解水的三态及状态转换；3.掌握简单的水的实验操作；4.培养动手能力和观察力。
二、教学准备•水的三态实物或图片；•玻璃杯、瓶子等容器；•水果、植物、海绵等材料；•实验工具：滴管、吸管、小勺等。
三、教学内容与过程第一篇：水的重要性和作用1.导入（5分钟）通过与幼儿的谈话，引导幼儿思考水的重要性和作用，如喝水、冲凉、洗东西等。
2.水的作用（10分钟）通过展示图片或实物，向幼儿介绍水的作用，如滋润植物、清洁身体、调节温度等。
鼓励幼儿分享自己对水的理解。
3.拓展活动（10分钟）分发纸张和彩色笔，让幼儿描述自己喜欢水的一件事情，并画出相应的图画，然后分享给其他同学。
第二篇：水的三态及状态转换1.导入（5分钟）显示一张描绘冰、水和蒸汽的图片，让幼儿猜猜图中所示的物质是什么，并引导幼儿回忆水的三态。
2.展示实物（10分钟）准备冰块、水和热水，将三者依次放在幼儿面前，让幼儿观察、摸一摸，并向幼儿解释冰、水和蒸汽之间的状态转换。
3.实验操作（15分钟）将冰块放在室温下观察其融化过程，然后放在阳光下观察冰块的变化。
再将水烧开，用玻璃板盖住，观察水蒸气的冷凝。
第三篇：水的实验操作-水能融化物体1.导入（5分钟）引导幼儿回忆前面学过的水的三态及状态转换，并提出问题：水能融化物体吗？2.实验操作（15分钟）准备一杯温水和一片冰块，让幼儿尝试用冰块融化温水中的冰块。
3.分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论水能融化哪些物体，并列举出几种物体的例子。
然后，每个小组从容器中选出一个物体进行实验，观察到物体融化的过程。
第四篇：水的实验操作-水能吸收物体1.导入（5分钟）提问：水能吸收物体吗？和幼儿一起讨论。
2.实验操作（15分钟）准备一杯水和一块海绵，让幼儿观察海绵在水中的变化过程。
3.总结（5分钟）引导幼儿总结并发现水能吸收哪些物体，并回答提问。
小班《喝水》教案6篇
小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园小班游戏优秀教案《水中游戏》
年幼儿园小班游戏优秀教案《水中游戏》
教案简介
本教案为年幼儿园小班设计的游戏活动，名为《水中游戏》。
该活动旨在通过创意游戏，促进幼儿身体协调能力的发展，培养幼儿团队合作意识，提升幼儿对水的认识和了解。
教案目标
•培养幼儿的团队合作意识
•提升幼儿身体协调能力
•增强幼儿对水的认识和了解
教学准备
•水桶
•塑料勺子
•彩色塑料杯
•游戏规则卡片
•水池（如浅水盆）
教学步骤
第一步：游戏介绍
•导师向幼儿介绍游戏规则和目标，并鼓励幼儿积极参与。
第二步：分组
•将幼儿分成小组，每组4-5人。
第三步：游戏规则说明
•每组一桶水和塑料勺子，玩家要用勺子将水从桶里舀取到彩色杯中，然后将水杯倒入水池中。
每组倒满水池即为胜利。
第四步：游戏开始
•让幼儿依次操作，尽量控制水的倒入，避免水溢出。
第五步：游戏结束
•当有一组成功将水池倒满时，宣布游戏结束，进行庆祝并体会团队合作的重要性。
教学效果评估
•观察幼儿在游戏中的合作精神和身体协调能力表现，评估他们对水的认识和了解水的动作。
拓展延伸
•通过游戏适当修改规则，增加难度，让幼儿充分发挥创造力和团队协作能力。
结语
《水中游戏》是一项适合年幼儿园小班的教育游戏活动。
通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼身体协调能力，还可以培养团队合作精神，加深对水的认识。
希望这个教案能为幼儿园老师提供一些有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，学中乐。
《喝水》幼儿园小班教案(优秀6篇)
《喝水》幼儿园小班教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班戏水活动方案（五篇）
幼儿园小班戏水活动方案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性—会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
幼儿园小班戏水活动方案（二）活动目标：1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3.体验探索和成功的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。
每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：一、对比观察牛奶和清水1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。
幼儿园小班科学优质课教案《水从哪里来》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《水从哪里来》含反思一、活动目标1.了解水的基本特征，知道水的重要性。
2.通过观察、操作，探索水从哪里来的过程。
3.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
4.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.教具：水、水杯、喷壶、海绵、雨伞、小鱼缸等。
2.环境布置：准备一个实验区，布置成小水池的样子。
三、活动过程1.导入教师出示一杯水，邀请幼儿观察水的颜色、味道、状态等。
引导幼儿谈论水的作用，如：水可以喝、可以洗手、可以浇花等。
2.探讨水从哪里来教师出示喷壶，向幼儿演示喷水的过程，引导幼儿发现水是从喷壶里出来的。
教师出示海绵，让幼儿尝试用手挤海绵，观察海绵里的水是如何被挤出来的。
教师出示雨伞，讲述下雨的过程，让幼儿了解雨水是从天空中降落的。
3.实验活动教师将水杯放在实验区，邀请幼儿观察水杯中的水是如何被海绵吸收的。
教师引导幼儿尝试用海绵吸水，然后将水倒入空杯中，观察海绵中的水是如何被释放出来的。
教师出示小鱼缸，让幼儿观察鱼缸里的水是如何被小鱼呼吸的。
教师邀请幼儿用喷壶给植物浇水，观察植物是如何吸收水分的。
教师让幼儿谈谈自己在实验活动中的发现和感受。
教师针对幼儿的回答进行评价，鼓励幼儿积极参与实验活动。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的水是如何被使用的，记录下来并与同学分享。
2.主题活动：组织幼儿参观自来水厂，了解自来水的生产过程。
五、活动反思1.本节课通过观察、操作和实验，让幼儿了解水的基本特征和水从哪里来的过程，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出强烈的探究欲望，观察能力和操作能力得到了锻炼。
4.在活动延伸部分，家庭作业和主题活动的设置，有助于幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
5.不足之处：在实验环节，部分幼儿对操作步骤不够熟悉，需要教师在旁边指导。
在今后的教学中，可以适当增加实验次数，让幼儿更加熟练地掌握实验操作。
小班关于水的活动方案
小班关于水的活动方案1. 背景介绍在小班教学中，水是一个非常基础和重要的元素。
除了日常饮用水以外，水也涉及到很多方面，例如水的形态转化、水的运动等。
因此，本文将结合幼儿园小班常规教学活动的特点，设计一系列有趣的水相关活动。
2. 活动设计2.1 探索水的形态活动目的通过观察、探索水的不同形态，带领幼儿探索科学世界，学习并了解水的物态变化。
活动准备•透明杯子•热水瓶•水族箱•吹风机活动步骤1.活动开始前，教师会先展示热水瓶，并向幼儿解释热水瓶的作用。
2.将热水倒入一个透明杯子里，让幼儿观察水的翻滚与冒泡。
3.之后，将杯子放入水族箱里，观察水的颜色、透明度和流动状态。
4.最后，用吹风机吹向杯子，观察水的变化。
活动总结通过此活动，幼儿们可以感性地认识水的物理性质。
同时，引导幼儿观察和思考，发现并探索世界的美妙和神奇。
2.2 探索水的运动活动目的通过探索水的运动，帮助幼儿学习并理解力学原理，认识水的流动性质。
活动准备•沙盘•水龙头活动步骤1.活动开始前，教师首先向幼儿展示一段视频，介绍水的运动。
2.在沙盘上倒入一些水，让幼儿感性地感受水的流动。
3.幼儿通过水龙头，自由地控制水的流动，发现水的流动性质与自身的影响。
4.教师向幼儿提问，引导幼儿思考跟水的相互作用，总结水的运动特点。
活动总结给幼儿提供一个探究水的运动的环境，在探索中发现规律，并帮助幼儿更加全面深入地学习到力学原理。
2.3 手工制作水玩具活动目的通过制作水玩具，帮助幼儿了解科技玩具的构成原理和制作方法，让幼儿在游戏中对科技产生更高的兴趣，将科技变得亲近。
活动准备•塑料瓶•易拉罐•线•塑料薄膜•小木棍活动步骤1.将易拉罐剪去上部分，给幼儿手部安全护理。
2.将塑料瓶剪去下部分，对剩余部分做类似乐高的扣子处理，使其能够与易拉罐进行组合。
3.用线将容器与容器的连接点缝合，制作出一个带有滤网的容器。
4.用塑料薄膜在容器口部做出水面形状，加上小木棍做出马头形状。
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小班：水是可以流动的，是透明的，水可以溶解盐、糖等
比如：教学活动《哪些东西能运水》、《谁可以用来做什么》
有趣的水
发布日期：2013-05-28 12:42:987
-------有趣的水主题活动
一、主题背景分析：
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
水是生命之源，世上万物都离不开水。
水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。
然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。
过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。
我们的生活更无时无刻不与水密切相关。
幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。
水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。
可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《有趣的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。
二、主题实施时间：
2013.4—2013.5
三、内容与要求：
1、观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。
2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。
3、体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
四、主题环境创设：
墙面环境：
主题《有趣的水》分为两个板块，两个板块分别为：看得见的水和看不见的水，通过幼儿的绘画加文字说明，让幼儿对水的三态有了更深的了解，互动墙的两个版块分别为在海边和小池塘，主要以幼儿的绘画作品为主。
主题墙从《有趣的水》中选取了“水娃娃漫游记”和“可爱的螃蟹”两个点，让幼儿了解水的形成与循环过程，并通过调查问卷了解水的来源、水的三态。
主题墙“水的用处”让幼儿通过绘画的形式告诉大家水的多种用途，通过制作调查表了解了节约用水的多种方法，并在日常生活中进行宣传与实践。
主题墙以火车形式展示，以图片和幼儿作品为主，幼儿对下雨、玩水产生了浓厚的兴趣。
主题墙分为“乌鸦喝水”和“调查表”板块，在“乌鸦喝水”板块，幼儿画出了乌鸦从喝不到水到想出办法喝到水的过程，对水位高低与石头多少探索出了规律。
五、家园共育：
1、搜集潮涨潮落资料和海螺及贝类标本。
2、和孩子一起做倒影的小实验，记录过程和结果，带来和大家一起分享。
3、和孩子一起研究有哪些节约用水的好方法，带来和大家一起分享。
4、收集沙漠的资料，照片或图片，如：骆驼，胡杨树，沙漠中耐寒的动植物。
六、主题反思：
《有趣的水》主题进入了尾声，通过这将近一个月的学习，幼儿对于水的认识有了不少的了解。
跟着小水滴的旅行，小朋友们了解了从一滴小水滴随着河流慢慢地流向大海的过程，也了解了小水滴在大自然中的三态变化及原因，掌握了水的不少特性。
在《水中的哈哈镜》这一活动中，通过一首儿歌和自己动手操作，初步了解了“倒影”，小朋友们发现这一现象，极为感兴趣，增加了他们的探索意识。
在这个主题中，小朋友们也从《是谁害了小鲤鱼》、《乌鸦喝水》等一些故事中了解到水的用处，知道水的重要性，从而知道要爱护水环境。
通过对《有趣
的水》这一主题，幼儿对节约用水这一意识有所增强，懂得要保护水资源。