小学音乐湘文艺版 一年级下册 第三课《(打击乐器 碰铃声 沙锤》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《(活动)做做敲敲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（活动）做做敲敲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。
2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。
3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色。
2、学会歌曲《小乐手》,能够自信、自然的演唱。
3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。
3重点难点
教学重点
认识四种打击乐器,分辨他们不同的音色。
教学难点
在演唱或演奏中,学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】发声练习
师:在上课前,请同学们先跟老师一起来练一个发声练习。
要求:轻声的唱。
活动2【导入】新课教学
(一)导入
师:小朋友们,在我们的周围,有很多很多的声音。
现在,我想请同学们利用自己身边的东西,发出一些不同的声音。
我先示范一个“跺脚”,这是什么声音啊?你能不能用嘴模仿这个声音。
有没有同学想尝试一下,发出不同的声音。
下面我再踏出一串声音,谁能模仿这个声音?
活动3【导入】认识打击乐器。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐知识)打击乐器碰铃声沙锤》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
恭喜过关!
第二关
敲一敲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亲爱的小朋友们,你们可来了！ 俺老猪就喜欢吃,这敲节奏俺可不
会,你们快来帮帮我吧！
请同学们试一试用相应乐器进行节奏练习
恭喜过关!
第三关
童谣表演
我沙和尚只会挑行李,帮师兄 打打妖怪,这表演我可是头一回啊,
你们快来帮帮我吧！
恭喜通关!
谢谢谢你们,帮我们通过 了打击乐器王国,并拿到了通 关文碟,我们要继续上路了,请
第一关
学乐器
俺老孙只会用金箍棒, 乐器我可不会,你们快帮帮
我吧！
碰铃
碰玲：用铜制做，形状如一对小钟，铃 底有孔系绳穿连，两只铃互击通过震动发音。 音色清亮，音高而柔。
沙锤
沙锤：用椰壳或塑料制成的空心球体，内装沙粒， 两个一组。下端有握柄，演奏时左右手各握一把，双手 上下晃动发音。音色柔而干脆。
小学音乐湘文艺版一年级下册 《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
音乐知识
各位小施主好,贫僧来自东土 大唐,去往西天拜佛求经,今天我 们要前往打击乐器王国,不知道
这一路又会有多少个难关在等着 我们师徒,贫僧想请同学们今天
帮我们一起闯关,好吗?
你们拿起乐器、唱着歌送我 们师徒四人继续前行吧!
谢谢谢你们,帮我们通过 了打击乐器王国,并拿到了通 关文碟,我们要继续上路了,请
你们拿起乐器、唱着歌送我 们师徒四人继续前行吧!
小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐知识)打击乐器碰铃声沙锤》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《沙锤和碰铃》
教学目标：
1、通过动手实际敲击，听辨各种物品敲击的声音。
2、认识碰铃和沙锤，能区分不同乐器的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。
3、学习歌曲《闪烁的小星》，并进行简单的乐器合奏。
教学设计：
本课是一堂引导学习进修探索，体验，创造和表现的音乐课，本课内容包括认识两种常见的打击乐器，能够动手制作打击乐器，学会演奏歌曲《闪烁的小星》。
体验探索创造与集体合作的乐趣。
教学重点、难点：
1、能听辨各种不同物品的音色。
2、能再集体合作中用打击乐器敲击固定节奏型为歌曲伴奏。
教学课时：一课时
教学准备：
课件，碰玲，沙锤，矿泉水品，碗，筷子等
教学过程：
一、探索导入【设计意图：创设音乐课教学情境。
师生情感交流。
通过生动的语言、有趣的活动，创设音乐教学氛围，给学生身临其境的美感，激起学生积极的情绪。
】
1、师生问好
2、导入律动
a、老师放《天际》导入情境。
师：天黑请闭眼。
b、采用启发联想的形式，为学生制造一定的氛围，教师和学生一起揭开神秘的天空。
一年级下册音乐教案《 第三课 (活动)做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课（活动）做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《第三课（活动）做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的一课。
本节课主要让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教材中包含了多个简单的敲击乐器介绍，如木鱼、铃鼓等，以及相关的歌曲和节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但同时，他们对于音乐的节奏和韵律概念可能还不够清晰，需要通过大量的实践和体验来逐步培养。
此外，学生的音乐基础水平和课堂纪律也各有不同，教师需要因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生通过做做敲敲的活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3.培养学生合作意识和团队协作能力。
4.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过敲击活动，感受音乐的节奏和韵律。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知能力和节奏感，以及合作意识和团队协作能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过有趣的敲击游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.示范法：教师示范敲击动作和节奏，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行敲击活动，培养合作意识和团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备敲击乐器：木鱼、铃鼓等。
2.准备教学课件和音乐资料。
3.准备课堂纪律管理工具，如小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的敲击游戏，引出本节课的主题。
例如，教师敲击一个木鱼，学生模仿教师的动作，感受音乐的节奏和韵律。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的敲击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用这些乐器。
同时，教师播放一些简单的敲击音乐，让学生聆听和感受。
3.操练（10分钟）学生分组进行敲击活动，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行敲击。
湘艺版一年级音乐下册第3课《(活动)做做敲敲》教案
湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教案一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级音乐下册第三课的一个活动。
这一课的主要内容是通过简单的打击乐器，让学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
本节课通过让学生们亲手制作打击乐器，并运用这些乐器进行音乐活动，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新鲜事物充满探索欲望。
他们在之前的学习中可能已经接触过一些简单的打击乐器，对音乐节奏有初步的认识。
但他们的音乐节奏感和团队协作能力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，设计符合他们认知规律的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器带来的乐趣，培养他们的音乐兴趣。
2.引导学生动手制作简单的打击乐器，提高他们的动手能力。
3.通过打击乐器活动，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.让学生能够积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够积极参与打击乐器活动，体验音乐带来的快乐。
2.教学难点：培养学生音乐节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐活动的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生正确使用打击乐器。
3.小组合作学习法：让学生在小组内共同完成打击乐器的制作和使用，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备打击乐器制作材料，如纸盒、沙子、瓶子等。
2.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行活动。
3.音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生知道他们将亲手制作打击乐器，并进行音乐活动。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示几种简单的打击乐器，如沙锤、瓶子等，并介绍这些乐器的制作方法和使用方法。
湘艺版音乐一年级下册《(音乐知识)打击乐器 碰铃声 沙锤》教案
湘艺版音乐一年级下册《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》教案一. 教材分析湘艺版音乐一年级下册的《打击乐器碰铃声沙锤》教案主要针对一年级学生设计。
本节课旨在让学生了解和认识打击乐器中的碰铃和沙锤，使他们能够正确地演奏这两种乐器，并能够感知音乐中的节奏和节奏变化。
教材通过简单的歌曲和节奏练习，让学生在实践中掌握打击乐器的使用方法和音乐节奏感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但部分学生可能对打击乐器的使用和音乐节奏感较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使他们在实践中逐渐掌握技能。
三. 教学目标1.让学生了解和认识打击乐器中的碰铃和沙锤，知道它们的演奏方法和音色特点。
2.培养学生正确的打击乐器演奏姿势和演奏习惯。
3.训练学生感知音乐节奏，能够合拍地演奏歌曲。
4.提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握碰铃和沙锤的演奏方法，能够合拍地演奏歌曲。
2.教学难点：让学生能够感知音乐节奏，并在演奏中表现出节奏的变化。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解碰铃和沙锤的演奏方法。
2.练习法：让学生在教师的指导下，进行反复练习，从而掌握演奏技巧。
3.游戏法：将音乐节奏练习融入游戏中，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.分组合作法：让学生分组进行演奏练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：碰铃、沙锤、音乐教材、教学课件等。
2.场地准备：宽敞的教室，以便学生进行演奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首有趣的打击乐器歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，让学生对打击乐器中的碰铃和沙锤有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示碰铃和沙锤，并讲解它们的演奏方法和音色特点。
同时，示范演奏一首简单的歌曲，让学生直观地了解这两种乐器的使用。
3.操练（10分钟）学生分组进行碰铃和沙锤的演奏练习。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(活动)做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
单元教学内容：
1、(活动)做做敲敲
2、(音乐知识)打击乐器：碰铃沙锤
3、演唱《闪烁的小星星》
4、听赏《星光圆舞曲》
5、歌表演《快起床》
单元教学目标：
1.能辨别出各种不同物品的音色，能区分，自己动手自制简易的打击乐器
2、认识碰铃和沙锤，能够区分他们的基本音色。
学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受美丽与奇妙。
；
3、用明亮有弹性的声音演唱《闪烁的小星星》，能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境
4、能随着《快起床》的音乐律动，发散思维做出音乐设计动作，边唱边跳，学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
单元教材分析：
1、《闪烁的小星星》是一首流畅，轻快从容的法国儿歌。
全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符和二分音符，其中，第1-8小节与结束句完全重复，第9-12小节与第13-16小节又是完全重复。
歌曲简单而充满童趣，旋律优美而平稳，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色。
2、《星光圆舞曲》由美国作曲家布雷纳德创作，八三拍子，进行曲速度，结构为变奏曲式。
音乐主题第一次出现，钢琴弹奏出弱起二次备课的，以级进为主，间或小三度进行的平稳流畅的旋律，给人以松弛自然的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。
伴奏声部始终以半分解和旋的形式衬托着。
第一次变奏是在音乐主题的下方加入平行三度的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所。
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。
2.认识碰铃与沙锤,能够区分他们的基本音色,掌握正确的演奏方法,并能准确敲击节奏。
3.能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏,并进行简单的乐器合奏。
2学情分析《做做敲敲》是引导学生进行探索、创造的音乐课,教材按照辨音色—做乐器—敲乐器—唱(奏)歌曲的顺序来安排,目的是让学生通过自己亲耳听、亲手做,来认识几种常见的打击乐器,了解、区分不同乐器的基本音色;在随意敲听和随乐演奏(演唱)的过程中感受音的强弱,掌握乐曲的节奏,让孩子们在参与表现在增强自信,在愉快的创作中认识到音乐无处不在。
一年级学生比较好动、且好奇心重、模仿能力较强,所以比较喜欢上音乐活动课,但由于年纪小,自控能力差,所以把控好课堂的秩序还是至关重要的。
3重点难点教学重点:能听辨出各种不同物品的音色,自己动手自制简易的打击乐器。
教学难点:能在集体合作中用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。
4教学过程4.1一、探索导入1.看一看2.听一听3.说一说。
4.1.1教学活动活动1【导入】探索导入一、探索导入1.看一看。
师:小朋友们,今天你们都带来了什么呢?让我看一看好吗?(教师饶有兴趣地参观孩子们自带的各种物品)听一听。
师:这么多不同种类的物品。
小朋友们都来敲一敲,听一听它们发出的声音相同吗?你比较喜欢哪一种声音呢?为什么?。
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版一. 教材分析《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
本节课主要让学生通过实践活动，体验音乐节奏和打击乐器的乐趣。
教材中包含了简单的节奏练习、打击乐器的使用方法以及集体合作的音乐游戏。
通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的感知能力、协调合作能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来体验和感知。
在进行音乐教学时，他们能够积极参与，但有时对节奏和乐器的掌握程度会有一定的差异。
因此，在教学过程中需要关注每个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和指导。
三. 教学目标1.学生能够感知和理解简单的音乐节奏。
2.学生能够学会使用打击乐器，并能够参与集体合作表演。
3.学生能够通过音乐活动，提高协调合作能力和创造力。
4.学生能够在音乐活动中，培养对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够感知和理解简单的音乐节奏，学会使用打击乐器，并能够参与集体合作表演。
2.教学难点：学生对节奏的把握和打击乐器的使用技巧。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物和示范动作，让学生直观地了解打击乐器的作用和节奏的感知。
2.实践操作法：学生通过亲身体验和实践，掌握打击乐器的使用方法和节奏的感知。
3.集体合作法：学生通过集体合作，培养协调合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：打击乐器、音乐乐谱、教学PPT等。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。
例如，教师拍手发出一个简单的节奏，让学生模仿并重复。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示打击乐器，并讲解其使用方法。
同时，教师通过示范动作，让学生直观地了解打击乐器的作用和节奏的感知。
3.操练（10分钟）学生分组进行打击乐器的操练，教师巡回指导。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(活动)做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐湘文艺版一年级下册《（活动）做做敲敲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识碰铃与沙锤，区别它们的基本音色，掌握正确的演奏方法。
2 、学会用打击乐器为歌曲伴奏
教学重点：能在集体合作中打击固定节奏型，准确为歌曲《闪烁的小星》伴奏
教学难点：能听辨出各种不同物品的声音，能用人声模仿出来
教学方法：讲解示范学生体验
教学课时：一课时
教学准备：ppt课件音乐打击乐器饮料瓶勺子碗
教学过程：
一、导入
同学们，你们看看今天老师都带来了什么？你们见过吗？知道它们都是干什么用的？
（教师出示几件打击乐器，分别让学生听它们发出的声音）这些都是音乐课中常用的打击乐器。
同学们会发现不同乐器有不同声音，你喜欢哪种声音呢？今天主要给大家介绍的是打击乐器中的碰铃和沙锤（出示幻灯片）
二、认识碰铃和沙锤
对照实物让学生体验碰铃和沙锤，请个别同学上来演示感受一下。
说出它们各自声音的不同特点；并试着分析这两种声音可拟向什么？能否用自己的声音模仿出来。
接下来我们看看怎样体会碰铃和沙锤（出示幻灯片）带领学生准确打出节奏，请个别同学单独演示；全班同学一起演示。
可以先用拍手，在用打击乐器。
（分别试试碰铃和沙锤，看看哪个效果更好，为什么？）掌握了三条节奏后，正确引导学生碰铃和沙锤的敲击方法。
可以找个别演示好的孩子进行表演。
三、出示生活实物，介绍几种简单制作打击乐器的方法（鼓励孩子多观察多创造），这就是我们今天课的主要内容《做做敲敲》（出示幻灯片）
四、为歌曲伴奏。
一年级下册音乐教案《 第三课 活动做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课活动做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动做做敲敲》主要让学生通过简单的打击乐器，感受音乐节奏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
教材中包含了多种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，让学生在活动中体验不同乐器的音色和节奏。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对打击乐器的了解有限，需要教师进行引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的打击乐器，感知其音色和节奏。
2.培养学生音乐的节奏感和团队协作能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：学生对打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
2.教师需要通过示范、引导、分组练习等方式，帮助学生掌握打击乐器的使用方法，培养他们的节奏感。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏。
2.示范法：教师亲自示范打击乐器的使用方法和节奏，让学生跟随模仿。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行团队协作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等。
2.准备音乐教材和相关的教学资料。
3.教室环境布置，营造轻松愉快的音乐氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的主题《活动做做敲敲》。
游戏过程中，教师可以引导学生跟随音乐的节奏进行拍手、敲击等动作。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种打击乐器，如拍手、敲击、摇晃等，并示范其使用方法和节奏。
同时，教师可以邀请学生上台进行体验，感受不同乐器的音色和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行练习。
在练习过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们掌握正确的打击方法。
湘艺版音乐一年级下册第3课《沙锤》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第3课《沙锤》教学设计一. 教材分析《沙锤》是湘艺版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。
歌曲以沙锤为题材，形象生动地描绘了沙锤摇曳的声音，歌曲节奏简单，旋律易于掌握，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解沙锤这一打击乐器，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.学生能正确演唱歌曲《沙锤》。
2.学生能了解沙锤的特点，并能用沙锤为歌曲伴奏。
3.学生能感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
4.学生能在音乐活动中，培养团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能正确演唱歌曲《沙锤》，用沙锤为歌曲伴奏。
2.教学难点：学生能感受歌曲的节奏和旋律，并在音乐活动中，培养团队协作能力和创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
3.分组合作教学法：通过分组合作，让学生在团队中发挥各自的特长，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备沙锤乐器，让学生直观地了解沙锤的特点。
2.准备教学课件，帮助学生更好地学习歌曲。
3.准备音乐教室，为学生提供良好的学习环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解沙锤的特点，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《沙锤》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律，引导学生关注歌曲中的沙锤声音。
3.操练（10分钟）教师引导学生用沙锤乐器伴奏歌曲《沙锤》，让学生在实践中掌握沙锤的使用方法，培养学生的节奏感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行分组演唱，让学生在团队中发挥各自的特长，巩固所学知识。
一年级下册音乐教案《 第三课 活动课 做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课活动课做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动课做做敲敲》以生动活泼、富有童趣的乐曲和活动，让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
教材中包含了各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等，让学生在演奏中体验音乐的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们在上学期已经接触过一些简单的打击乐器，对打击乐的演奏有一定的了解。
但部分学生可能对乐器的使用和音乐节奏的把握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
2.引导学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生与同伴合作演奏的能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2.教学难点：引导学生运用正确的演奏姿势和手法，准确地演奏乐曲。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
3.小组合作法：让学生分组合作演奏，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等。
2.准备教学课件和音乐素材。
3.准备教室空间布局，确保学生演奏时有足够的空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味性的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐课堂。
游戏过程中，教师可以穿插讲解一些基本的节奏概念，如快慢、强弱等。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示各种打击乐器，让学生初步了解乐器的特点和演奏方法。
3.操练（10分钟）教师示范演奏一首简单的乐曲，如《小星星》，同时讲解演奏技巧。
学生在教师的指导下，分组尝试演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和手法。
小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐知识)打击乐器碰铃声沙锤》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
第一课时
一、课前反思
本节课为活动课，在上课之前我反复思考这样一个问题：如何在一年级，学习音乐的初级阶段，培养学生对简单打击乐器的认知与运用能力。
最终我将着力点放在培养学生的学习能力上，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。
本节课我将基于活动教学法和情境教学法，引导学生掌握学习方法，培养学生对音乐的控制力与表现力。
二、教材分析
本课时是第三课的第一课时。
主要学习碰铃和沙锤这两种打击乐，并拓展进行节奏训练，最后使用两种打击乐器为《闪烁的小星》进行伴奏，由此慢慢积累孩子们对二声部的和声概念。
这对于学生今后音乐学习的能力有着至关重要的作用。
三、学情分析
本课时的教学对象是一年级学生，这个年级的的学生刚开始接触音乐知识的学习，有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一教学内容不同于听赏课。
教师针对这一情况创设情境。
（二）能力目标：掌握碰铃和沙锤的正确演奏方法,用这两种乐器进行节奏练习。
（三）情感目标：能为童谣《闪烁的小星》进行打击乐器伴奏。
（四）学习策略目标：培养学生积极参与活动的意识，养成眼、耳、口、手的协调能力与控制能力。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
准确使用碰铃和沙锤两种打击乐器。
2.教学难点：
用打击乐器对《闪烁的小星》进行准确伴奏。
五、教学准备：课件、节奏卡片。
湘艺版音乐一年级下册第3课《沙锤》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第3课《沙锤》说课稿一. 教材分析《沙锤》是湘艺版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以沙锤为题材，通过简单的歌词和旋律，展现了沙锤摇曳的特色，让学生在音乐中感受到沙锤的节奏和声音。
歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐具有较高的兴趣。
他们已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对沙锤这种乐器较为陌生，需要教师进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解沙锤的特点和演奏方法，掌握沙锤的基本节奏。
2.学会演唱《沙锤》这首歌曲，感受歌曲的童趣和节奏感。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握沙锤的演奏方法和节奏，学会演唱《沙锤》歌曲。
2.难点：沙锤节奏的准确性和歌曲中的音高准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解沙锤的特点、演奏方法和节奏。
2.运用示范法，演示沙锤的演奏技巧。
3.采用小组合作法，让学生分组练习沙锤演奏和歌曲演唱。
4.利用视听法，播放沙锤演奏视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍沙锤的特点和演奏方法，激发学生的兴趣。
2.教授：讲解沙锤的演奏技巧，示范演奏《沙锤》歌曲。
3.练习：学生分组练习沙锤演奏和歌曲演唱，教师巡回指导。
4.展示：学生分组进行沙锤演奏和歌曲演唱展示，互相评价。
5.总结：教师点评学生表现，强调沙锤演奏和歌曲演唱的要点。
七. 说板书设计板书设计包括以下内容：1.沙锤的特点和演奏方法2.《沙锤》歌曲的歌词和旋律3.歌曲演唱的注意事项八. 说教学评价教学评价包括以下方面：1.学生沙锤演奏的准确性、节奏感及音准。
2.学生演唱《沙锤》歌曲的准确性、音准和表现力。
3.学生对音乐知识的掌握和运用能力。
九. 说教学反思教学反思主要包括以下内容：1.教师对教学内容的掌握程度和教学方法的适用性。
小学音乐湘文艺版一年级下册我们的音乐天地《唱唱听听玩玩》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
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1教学目标
1.能够完整有感情的演唱歌曲《理发师》。
2.充分体会节奏速度及力度等音乐元素在歌曲表达中的作用。
3.能够使用自制打击乐器为歌曲伴奏。
4.通过律动及科尔文手势练习、歌曲演唱、表演、艺术创编等实践活动,激发学生对音乐的兴趣,感受相关作品的情趣及内涵,体验音乐的美感。
5.通过合作参与艺术实践,培养学生乐观的生活态度及团队意识,并从中领会“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
2学情分析
一年级学生年龄小,模仿力强,好奇好动,身心可塑性强,但有意注意时间短,音乐体验的实践性少,他们对音乐的体验更多是借助身体动作去感悟的。
本课在设计时紧密结合一年级学生的生活实际及年龄特点,课堂内容力求突出趣味性、游戏性,实践性,生活性,关注学生的主体参与性,教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要,适合小学生认知的规律,激发儿童的兴趣,培养其想象力和创造性。
3重点难点
教学重点
歌曲演唱与创编表演,理解“劳动最光荣”这一主题。
教学难点
1.歌曲演唱与创编表演。
歌曲中八度大跳旋律的音准演唱。
2.设置场景创编动作,能够进行歌表演。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
教师带领学生伴随《劳动最光荣》音乐进入教室,之后师生共唱《问好歌》进入课堂) 2【讲授】学习歌曲《理发师》。
一年级下册音乐教案第三课《 做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《做做敲敲》是湘艺版一年级下册音乐教材的第三课，本节课主要让学生通过音乐实践活动，体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
教材中包含了简单的打击乐器演奏，如拍手、敲击桌面等，以及简单的节奏符号。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在进行本节课的教学时，学生需要通过直观的演示和实践活动来掌握打击乐的基本演奏方法和节奏感。
三. 教学目标1.让学生了解并体验打击乐器演奏的乐趣。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的节奏感和团队协作能力。
4.让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐器演奏方法和节奏符号。
2.教学难点：培养学生基本的节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的直观演示，让学生了解打击乐器的演奏方法。
2.实践教学法：让学生亲身体验打击乐器，培养节奏感和团队协作能力。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.打击乐器：拍手、敲击桌面等。
2.节奏符号卡片。
3.教学录音机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示打击乐器，让学生初步认识各种打击乐器，并讲解基本的演奏方法。
3.操练（10分钟）（1）教师引导学生用手拍击桌面，感受节奏。
（2）学生跟随教师一起拍手，感受节奏。
（3）学生分组进行打击乐器演奏，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）（1）教师出示节奏符号卡片，学生跟随教师一起朗读节奏符号。
（2）学生独立完成打击乐器演奏，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，自己创作打击乐演奏曲目，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调打击乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行打击乐器演奏。
一年级下册音乐说课稿《第三课认识打击乐器》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《第三课认识打击乐器》湘艺版一. 教材分析《一年级下册音乐说课稿》是湘艺版一年级下册音乐教材的一部分，本节课的主题是“认识打击乐器”。
教材通过简单的打击乐器，让学生了解和体验音乐的基本元素，提高学生的音乐感知能力和节奏感。
教材内容丰富，包括打击乐器的认识、演奏技巧的学习以及集体合奏等环节。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的音乐基础，但对打击乐器的学习还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生认识和了解打击乐器，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和特点。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高学生的节奏感。
3.培养学生与他人合作演奏的能力，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种打击乐器，学会简单的演奏技巧。
2.教学难点：培养学生与他人合作演奏的能力，把握音乐的节奏。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，让学生通过观察和体验，了解各种打击乐器。
2.采用分组教学法，让学生在小组内合作学习，提高学生的合作能力。
3.采用实践教学法，让学生亲自动手演奏，提高学生的动手能力。
4.运用多媒体教学手段，展示打击乐器的图片和视频，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示打击乐器的图片和视频，引导学生关注打击乐器，激发学生的学习兴趣。
2.认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器的名称、特点和演奏方法，让学生初步了解打击乐器。
3.演奏技巧学习：教师示范演奏各种打击乐器，引导学生掌握简单的演奏技巧。
4.分组练习：学生分组，每组选择一种打击乐器进行练习，培养学生的合作能力。
5.集体合奏：教师学生进行集体合奏，让学生在实际演奏中体验音乐的魅力。
6.教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与音乐活动。
7.教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
一年级下册音乐教案第三课《 做一做敲一敲》湘艺版
一年级下册音乐教案第三课《做一做敲一敲》湘艺版一. 教材分析《做一做敲一敲》是湘艺版一年级下册音乐教案第三课的内容。
这一课主要让学生通过做游戏、敲击乐器等方式，体验音乐的基本节奏和节拍，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教材中包含了简单的节奏练习、敲击乐器的使用方法以及一些基本的音乐符号，旨在让学生在实践中掌握音乐的基本知识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
他们在上学期已经接触过一些简单的音乐知识，对音乐节奏有一定的感知。
但大部分学生还没有接触过敲击乐器，对于如何正确使用敲击乐器和理解音乐符号可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生通过实践活动，体验音乐的基本节奏和节拍。
2.培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3.让学生学会正确使用敲击乐器，并能用敲击乐器演奏简单的节奏。
4.让学生认识一些基本的音乐符号，并理解其含义。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实践活动，体验音乐的基本节奏和节拍，培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
2.教学难点：让学生学会正确使用敲击乐器，并能用敲击乐器演奏简单的节奏；让学生认识一些基本的音乐符号，并理解其含义。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的基本节奏和节拍。
2.示范法：教师亲自示范正确使用敲击乐器的方法，让学生模仿学习。
3.讲解法：教师讲解音乐符号的含义，让学生理解并掌握。
4.小组合作法：让学生分组合作，共同完成敲击乐器的演奏。
六. 教学准备1.准备敲击乐器，如小鼓、木鱼等。
2.准备音乐教材和相关音乐素材。
3.准备教学PPT，包括音乐符号的图片和说明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引出本节课的主题《做一做敲一敲》。
让学生在游戏中感受音乐的节奏和节拍。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍敲击乐器，并示范正确使用敲击乐器的方法。
让学生逐一尝试，体验敲击乐器的乐趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行简单的节奏练习，让学生用敲击乐器演奏。
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小学音乐湘文艺版一年级下册第三课《（音乐知识）打击乐器碰铃声沙锤》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。
2.认识碰铃与沙锤,能够区分他们的基本音色,掌握正确的演奏方法,并能准确敲击节奏。
3.能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏,并进行简单的乐器合奏。
2学情分析
《做做敲敲》是引导学生进行探索、创造的音乐课,教材按照辨音色—做乐器—敲乐器—唱(奏)歌曲的顺序来安排,目的是让学生通过自己亲耳听、亲手做,来认识几种常见的打击乐器,了解、区分不同乐器的基本音色;在随意敲听和随乐演奏(演唱)的过程中感受音的强弱,掌握乐曲的节奏,让孩子们在参与表现在增强自信,在愉快的创作中认识到音乐无处不在。
一年级学生比较好动、且好奇心重、模仿能力较强,所以比较喜欢上音乐活动课,但由于年纪小,自控能力差,所以把控好课堂的秩序还是至关重要的。
3重点难点
教学重点:
能听辨出各种不同物品的音色,自己动手自制简易的打击乐器。
教学难点:
能在集体合作中用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1一、探索导入1.看一看2.听一听3.说一说。
教学活动
1【导入】探索导入
一、探索导入
1.看一看。
师:小朋友们,今天你们都带来了什么呢?让我看一看好吗?
(教师饶有兴趣地参观孩子们自带的各种物品)
听一听。
师:这么多不同种类的物品。
小朋友们都来敲一敲,听一听它们发出的声音相同吗?你比较喜欢哪一种声音呢?为什么?
3.说一说。
让一名学生随意敲一敲自己所带的两种物品,大家一起比较,听辨两种物品敲出的不同音色,并选择自己喜欢的一种声音。
师小结:通过聆听比较,我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同,在音乐课中经常使用的打击乐器也是一样,演奏出来的音色各有特点。
今天这节课我们将要自己动手做一做不同的打击乐器,并为歌曲伴奏(板题:做做敲敲)
2【讲授】认识碰铃和沙锤
二、认识碰铃和沙锤
1、猜一猜,认一认
师:同学们,今天老师为大家带来了两种打击乐器:碰铃和沙锤。
请猜猜老师现在拿在手上的是什么?(碰铃还是沙锤?)
生:沙锤
师:你为什么猜它是沙锤,而不是碰铃呢?
生:他的样子像一个锤子。
师:真聪明!那另一个就是——(生:碰铃了)
2.听一听,学一学
师:同学们太聪明了,同学们听听它的声音(教师摇沙锤),谁能模仿一下?
生:沙沙沙沙
师:再听听这个(击打碰铃),谁能模仿碰铃的声音?
生:叮叮叮
3.做一做、敲一敲
师:同学们模仿的真棒,今天就让我们一起来做一做、敲一敲。
自制打击乐器
师:刚才我们认识了碰铃和沙锤,也听了它们的声音。
下面请同学们拿出你带来的材料试着自己做一个打击乐器,做一做、敲一敲,然后告诉老师你做的乐器是什么。
生:汇报自己制作的乐器
节奏模仿
师:刚才小朋友们都用手上的材料自己制作了打击乐器,也试了试。
但是教室里却显得很吵,一点儿也不好听。
因为呀,打击乐器要演奏出节奏才好听呢!我们现在就来试一试好不好? 生:好
师:现在老师用碰铃演奏一条节奏,请同学们认真听,看谁能准确的模打出来
1. ×- | ×- ||
2. × ×| × ×||
叮叮沙沙沙沙
师:老师来看看谁的动作最标准,我就把乐器发给他。
3)随着音乐敲一敲
A.现在我们跟着音乐来敲一敲吧!
教师弹奏《闪烁的小星》(演奏两遍)
a 碰铃组先来试一试
b沙锤组试一试
3【练习】演奏《闪烁的小星》
二、演奏《闪烁的小星》
师:随着音乐敲一敲就这么好听了,如果用打击乐器给歌曲伴奏会怎么样呢?(生:更好听!)下面就让我们来听赏一首歌曲,然后用上我们的打击乐器为它伴奏好不好?
1、碰铃组为歌曲伴奏
师:听完以后你有什么感觉?仿佛看见了什么?
(生回答)
师作补充:这首歌给人轻松、愉快、优美的感觉,对吗?
2、沙锤组为歌曲伴奏
3.碰铃和沙锤组共同为歌曲伴奏
师:如果我们碰铃和沙锤组一起来合作,会不会更好听呢?(教师为两个组的同学分工) 生:看老师指挥演奏
4【活动】小组活动，表现歌曲
四、小组活动,表现歌曲
1.跟琴试着唱一唱《闪烁的小星》
2.边唱边分小组演奏
3.没有乐器的同学试着做一做律动
5【作业】教师小结
五、教师小结师:
其实,在我们的生活中,在我们周围,到处充满着音乐,到处都有材料可以让我们来利用,把它们制成简单的打击乐器,希望小朋友们课后也能试着动手做一做,为我们所学的歌曲来伴奏。