科学实践作业贴纸1
大班科学活动《盒子里有什么》的教案
大班科学活动《盒子里有什么》的教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材，章节为《盒子里有什么》。
活动内容通过展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里可能隐藏的物品，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动涉及物品的形状、颜色、大小等特征，帮助幼儿提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，培养他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、猜测、验证的方式，探索盒子里隐藏的物品。
难点：引导幼儿用准确的词语描述物品的特征，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：神秘盒子、卡片、贴纸、画笔等。
学具：每个幼儿准备一个类似的盒子，里面放入自己喜欢的物品。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个神秘的盒子，引发幼儿的好奇心，让他们猜测盒子里可能有什么。
2. 探索：教师带领幼儿一起观察盒子的外观，引导他们注意盒子的形状、颜色、大小等特征。
3. 猜测：教师邀请幼儿轮流猜测盒子里可能隐藏的物品，并说明猜测的依据。
4. 验证：教师打开盒子，验证幼儿的猜测。
对于猜对的幼儿，给予表扬和鼓励；对于猜错的幼儿，引导他们分析原因，提高观察力和想象力。
5. 表达：教师引导幼儿用准确的词语描述物品的特征，提高他们的表达能力。
6. 实践：每个幼儿拿出自己准备的盒子，与其他幼儿分享盒子里隐藏的物品，并描述物品的特征。
六、板书设计1. 板书《盒子里有什么》2. 板书内容：观察盒子：形状、颜色、大小等特征猜测物品：根据观察结果进行猜测验证猜测：打开盒子，验证幼儿的猜测描述物品：用准确的词语表达物品的特征七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，描述物品的特征，并尝试用画笔描绘出来。
2. 作业答案：根据观察和描述，幼儿可以用画笔描绘出物品的特征，如形状、颜色、大小等。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
用纸和气球制作不倒翁的作业设计思路说明
用纸和气球制作不倒翁的作业设计思路说明以用纸和气球制作不倒翁的作业设计思路说明一、引言不倒翁，是一种形状底部较大、重心较低的玩具，可以自行回复原状。
本文将以用纸和气球制作不倒翁作业设计思路为题，介绍如何利用简单的材料制作一个不倒翁玩具。
二、材料准备1. 纸张：选择一张较厚的纸张作为不倒翁的底座，可以使用卡纸或者硬纸板。
2. 气球：选择一个较大的气球，颜色和款式可以根据个人喜好选择。
三、制作步骤1. 准备底座：将厚纸张剪成一个较大的圆形或者椭圆形，作为不倒翁的底座。
2. 制作气球套：将气球拉长，并将其一端剪掉，形成一个长筒状。
将气球的另一端套在底座的顶部，使其紧密贴合。
3. 固定气球：使用胶水或者胶带将气球的底部固定在底座上，确保气球不会脱落。
四、工作原理不倒翁的工作原理是通过重心的设置来实现的。
由于气球的底部重量较大，使得不倒翁的重心向下，从而保持了不倒翁的平衡。
当不倒翁被推倒时，其重心会使其自动回复原状。
五、设计思路1. 底座设计：底座的大小和形状可以根据实际需求进行设计，可以尝试不同形状的底座，如圆形、椭圆形或者其他有趣的形状，以增加不倒翁的稳定性和美观性。
2. 气球选择：气球的颜色和款式可以根据个人喜好进行选择，也可以根据教学目的进行设计，例如使用不同颜色的气球来教授颜色概念。
3. 装饰设计：可以在底座上进行装饰设计，如绘制图案、粘贴贴纸等，以增加不倒翁的趣味性和美观性。
4. 实验设计：除了制作不倒翁，还可以设计一些相关实验，如改变底座的形状或者重量，观察不倒翁的稳定性是否受到影响，从而培养学生的动手能力和科学研究能力。
六、教学应用1. 课堂展示：学生可以在课堂上展示自己制作的不倒翁，并向同学们介绍制作步骤和工作原理，增强学生的表达能力和分享精神。
2. 实践活动：可以组织学生进行小组活动，让他们在老师的指导下，亲自动手制作不倒翁，并进行实验设计和观察，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 扩展应用：可以引导学生思考不倒翁的原理和设计思路，让他们设计和制作其他具有类似原理的玩具或者实验装置，培养学生的创新能力和问题解决能力。
一年级实践活动记录30天
一年级实践活动记录30天1. 参观博物馆：在博物馆里学习了恐龙的知识，观看了恐龙化石，了解了它们的生活习性。
2. 种植花草：在学校的花坛上种植了几株花草，学习了如何给植物浇水和施肥，培养了爱护植物的意识。
3. 动手制作手工：用纸板和彩纸做了一个小船，学习了剪纸和粘贴的技巧，感受到了自己动手创造的乐趣。
4. 素描绘画：在美术课上学习了素描的基本技巧，绘制了一个水果篮子，提高了自己的观察和绘画能力。
5. 制作小饰品：用彩色珠子和线制作了一个手链，学习了串珠的方法，增强了自己的动手能力。
6. 参加趣味运动会：和同学们一起参加了学校举办的趣味运动会，跑步、跳绳、接力赛等，锻炼了身体，培养了团队合作精神。
7. 做实验：在科学课上进行了简单的实验，观察了水的沸腾和冷却过程，学习了科学的观察和实验方法。
8. 参观农场：去农场参观了农作物和农场动物，学习了农田的耕作和动物的养殖。
9. 读书分享：在班级里进行了读书分享活动，分享了自己喜欢的绘本故事，提高了口语表达能力。
10. 参观图书馆：去图书馆借阅了一本绘本，学习了如何使用图书馆的借阅系统，培养了爱读书的好习惯。
11. 观察昆虫：在学校的花园里观察了蝴蝶和蜜蜂，了解了昆虫的特点和生活习性。
12. 参加手工比赛：参加了学校举办的手工比赛，用纸板和颜料制作了一个小画板，展示了自己的创造力。
13. 参观消防队：参观了消防队，了解了消防员的工作和消防设备的使用方法。
14. 组织游戏：在班级里组织了一个游戏活动，大家轮流参与，增强了团队合作和沟通能力。
15. 参与环保活动：在学校里进行了垃圾分类的宣传活动，学习了如何正确分类垃圾，保护环境。
16. 参观动物园：去动物园观察了各种动物，了解了它们的习性和特点。
17. 制作贺卡：用彩纸和贴纸制作了一张生日贺卡，送给了好朋友，表达了自己的祝福和关心。
18. 参加音乐课：在音乐课上学习了唱歌和敲打乐器，体验了音乐的魅力。
19. 观察天气：在班级里记录了每天的天气情况，了解了不同季节的气候变化。
初中物理贴纸教案大全
初中物理贴纸教案大全一、教学目标：1. 让学生掌握贴纸的基本原理，了解其在物理学中的应用。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 贴纸的定义及分类2. 贴纸的基本原理3. 贴纸在物理学中的应用4. 贴纸实验三、教学重点与难点：1. 教学重点：贴纸的基本原理，贴纸在物理学中的应用。
2. 教学难点：贴纸实验的设计与操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解贴纸的基本原理和分类。
2. 演示法：展示贴纸在物理学中的应用实例。
3. 实验法：学生动手进行贴纸实验。
4. 讨论法：引导学生探讨贴纸实验中的现象和原理。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一些生活中常见的贴纸产品，引导学生思考贴纸是如何粘附在物体上的，激发学生对贴纸的兴趣。
2. 讲解贴纸的基本原理：介绍贴纸的定义、分类和粘附原理。
3. 展示贴纸在物理学中的应用：通过实例介绍贴纸在各个领域的应用，如电磁贴、吸盘等。
4. 分组进行贴纸实验：为学生提供实验材料，引导学生设计并完成贴纸实验，观察实验现象，探讨实验原理。
5. 总结与反思：引导学生总结贴纸实验的原理和结论，反思贴纸在日常生活和学习中的应用。
六、教学评价：1. 学生能正确解释贴纸的粘附原理。
2. 学生能举例说明贴纸在物理学中的应用。
3. 学生能独立设计并完成贴纸实验，分析实验现象。
4. 学生对物理学产生浓厚兴趣，培养创新意识。
七、教学资源：1. 贴纸样品：展示各种贴纸产品。
2. 实验材料：贴纸、吸盘、电磁铁等。
3. 教学课件：介绍贴纸的基本原理和应用。
4. 视频资料：展示贴纸在物理学中的应用实例。
八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实验中掌握贴纸原理。
2. 鼓励学生创新，引导学生将贴纸应用于日常生活和学习中。
3. 注重学生分组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小班科学教案《神奇的纸》及活动反思
小班科学教案《神奇的纸》及活动反思小班科学教案《神奇的纸》及活动反思「篇一」设计想法：1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。
3、撇开平常人们对纸的了解，从纸的另一面出发，让幼儿尝试探索学习，感觉到科学的神奇。
活动目标：1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发探索的欲望。
2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。
3、初步尝试让洞越来越大的方法。
4、喜欢活动，愿意参与。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同活动过程：一、尝试1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的`门中走过去。
2、想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。
3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况二、探索1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。
2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。
3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。
三、再次探索体验1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。
2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。
活动反思：通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
小班科学教案《神奇的纸》及活动反思「篇二」设计想法：1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。
2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。
幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴
幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的不同表情和功能。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解嘴巴的不同表情和功能。
难点：让幼儿通过观察和体验，理解嘴巴在表达情感和发音方面的作用。
四、教具与学具准备教具：嘴巴表情卡片、嘴巴模型、镜子学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师通过展示嘴巴表情卡片，引导幼儿观察和描述不同的嘴巴表情，如微笑、生气、惊讶等。
2. 探究：教师展示嘴巴模型，让幼儿触摸和观察，了解嘴巴的形状、大小和位置。
同时，教师通过示范发音，让幼儿听辨和模仿。
3. 实践：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的嘴巴表情，并可用贴纸装饰。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿描述嘴巴的表情和功能。
六、板书设计板书内容：有趣的嘴巴1. 嘴巴表情：微笑、生气、惊讶等2. 嘴巴功能：发音、吃饭、呼吸等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人和朋友的嘴巴表情，并尝试模仿。
2. 答案：幼儿能观察并描述不同人的嘴巴表情，尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的科学教育内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察和探索。
同时，教师可开展类似的主题活动，如“有趣的眼睛”、“耳朵的秘密”等，让幼儿了解更多关于身体部位的知识。
重点和难点解析一、教学内容细节教案《有趣的嘴巴》的教学内容包含三个方面：嘴巴的不同表情、嘴巴的形状大小位置以及嘴巴在表达情感和发音方面的作用。
其中，嘴巴的不同表情包括微笑、生气、惊讶等，这是为了让幼儿学会观察和描述。
嘴巴的形状大小位置则是让幼儿通过观察和触摸，了解嘴巴的基本特征。
通过示范发音，让幼儿听辨和模仿，从而了解嘴巴在发音方面的作用。
幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》
幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容《我的本领大》是一节中班科学活动，主要选自幼儿园科学教育教材的第三章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体，认识身体各部位的功能和本领，通过游戏和实践活动，培养幼儿的自理能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体构造和各部位的功能，认识到自己的本领。
2. 培养幼儿自理能力，学会自己照顾自己，增强自信心。
3. 培养幼儿团队协作意识，懂得与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能和本领，培养自理能力和团队协作意识。
重点：观察自己的身体，学会自己照顾自己，与同伴友好合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、镜子、道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同的身体部位图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式，引导幼儿思考这些身体部位有什么本领。
2. 讲解与实践活动（10分钟）：（1）讲解身体各部位的功能和本领，如手可以拿东西、脚可以走路等。
（2）让幼儿自己观察镜子里的自己，触摸并了解自己的身体。
（3）组织实践活动，让幼儿模拟生活中的场景，如穿衣、吃饭、洗手等，学会自己照顾自己。
3. 游戏与团队协作（10分钟）：（1）组织团队游戏“我的本领大”，让幼儿相互合作完成任务。
（2）分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。
六、板书设计1. 板书我的本领大2. 内容：身体部位：手、脚、眼睛、嘴巴等功能与本领：拿东西、走路、看、吃等自理能力：穿衣、吃饭、洗手等团队协作：共同完成任务，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体部位，并注明它们的功能和本领。
（2）与家长一起分享今天学到的本领，尝试自己照顾自己。
2. 答案：（1）画出的身体部位要正确，注明功能与本领。
（2）与家长分享所学内容，展示自理能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体各部位的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案
小班科学活动好玩的皱纹纸教案小班科学活动好玩的皱纹纸教案「篇一」活动目标：1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1、教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？2、看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的'是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1、幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2、幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
幼儿园中班科学教案设计五官动一动
幼儿园中班科学教案设计五官动一动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容围绕“五官动一动”为主题，引导幼儿探索身体的五官部位，了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能和特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五官的名称及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达五官特点的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称、功能及特点。
难点：引导幼儿观察、描述和表达五官的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官功能卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、五官贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿五官动作，引导幼儿关注五官部位。
与幼儿互动，让他们闭上眼睛、捏住鼻子、张开嘴巴等，体验五官的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
结合五官功能卡片，讲解每个五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察并描述周围同学的五官特点。
邀请几名幼儿到讲台上，让他们用五官贴纸贴在相应的部位。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
鼓励幼儿相互交流、合作，完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导他们说出五官的特点和功能。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并用文字描述每个五官的特点和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了五官的名称、功能及特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到活动中来。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭五官大调查”活动，让幼儿观察并记录家人五官的特点和功能，增强他们对五官的认识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式创作与五官相关的作品，提高他们的动手能力和创新能力。
小班科学《认识自己的物品》教案附反思
小班科学《认识自己的物品》教案附反思一、教学目标1.让幼儿能够认识和区分自己的物品。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识和区分自己的物品。
三、教学准备1.教具：每个幼儿的姓名贴纸、颜色和形状不同的物品（如玩具、文具等）。
2.环境准备：将教室内的物品按照颜色、形状分类摆放。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些颜色和形状不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.活动一：认识自己的物品教师将每个幼儿的姓名贴纸贴在相应的物品上，让幼儿找出自己的物品。
教师提问：“谁能找出自己的玩具（或文具）？”鼓励幼儿说出自己的名字和物品的名称。
3.活动二：区分自己的物品教师将幼儿分成小组，每组有一个颜色或形状相同的物品。
教师提问：“请大家找出和自己的物品颜色（或形状）相同的物品。
”鼓励幼儿互相交流、合作，完成找物品的任务。
4.活动三：收纳自己的物品教师提问：“谁能示范一下如何正确收纳自己的物品？”鼓励幼儿分享自己的收纳方法。
教师提问：“大家在活动中遇到了什么困难？是如何解决的？”鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿能够积极参与，主动寻找自己的物品，表现出较高的兴趣。
幼儿在活动中学会了观察、思考和表达，提高了认识自己物品的能力。
2.教学改进在活动二和活动三中，教师应更多地关注幼儿之间的互动，引导幼儿互相交流、合作。
3.教学拓展可以将本次活动的主题拓展到其他领域，如美术、音乐等，让幼儿在游戏中提高自己的综合能力。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿能够通过观察物品的特征（如颜色、形状、大小等）来认识和区分自己的物品。
2.引导幼儿在实际操作中学会收纳和整理物品。
教学难点：1.培养幼儿细致观察物品特征的能力。
教学过程补充：1.导入教师展示不同颜色和形状的物品，引导幼儿观察。
教师：“小朋友们，看看这些漂亮的玩具和文具，它们都有什么不同呢？”2.活动一：认识自己的物品教师给每个幼儿发放带有姓名贴纸的物品，并引导幼儿识别。
2022年新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(教学专用)
100℃
100℃
水的变化
杯口有很多白雾
白雾变少
只有少量白雾
沸腾，水变成水蒸气
沸腾，水变成水蒸气
沸腾，水变成水蒸气
第3课时 温度不同的物体相互接触
温度变化记录表
折线图
凉水温度
热水温度
初始温度
30℃
60℃
2分钟
34℃
54℃
4分钟
37℃
50℃
6分钟
39℃
47℃
8分钟
40℃
45℃
10分钟
41℃
44℃
自评
按设计图制作
不按照设计图制作
部分按设计图制作，随意调整
按设计图制作，发现问题，稍做调整
2分
载重量
达到200克
达到250克
达到300克
1分
稳定性
不太稳定
比较稳定
很稳定，不会侧翻
3分
航行方向
无法控制
有点偏向
能控制方向
2分
成本控制
超出成本
控制在成本左右
控制在成本以内
3分
分工合作
没分工，自己做
有分工，有合作
【学情分析】
五年级学生对生态系统中生物与生物、生物与非生物之间的关系有一定的感性认识，但对这种关系的认识不清晰、不深刻，具体体现：1.大部分学生不清楚泥鳅、田螺、小鱼吃什么；2.部分学生能考虑到植物和动物数量需要达到平衡，但对具体数量有争议；3.部分学生考虑到生物的数量还与生物的生长周期、繁殖周期、食物数量等有关系，但对这方面认识不够全面。在学能方面，五年级学生已经初步具备了制订计划、交流论证、完善计划、动手实验的能力。
10
茎：白色
啄木鸟中班科学活动教案
啄木鸟中班科学活动教案引言：科学活动是啄木鸟中班的一项重要教育内容，通过丰富多样的科学实验和观察活动，可以激发孩子的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力和动手能力。
本文将提供一些适合啄木鸟中班的科学活动教案，旨在引导教师在教学中充分发挥学生的主动性和创造性，使他们积极参与科学实践，提升综合素养。
活动一：磁铁贴画目标：1.培养孩子对磁性的观察能力和理解能力；2.锻炼孩子的手眼协调能力和创造力。
材料：磁铁、小物件、磁铁贴纸、纸板。
步骤：1.介绍磁铁的特性和吸引力，让孩子感受一下；2.给每个孩子发放小物件，让他们通过触摸和观察判断物品是否有磁性；3.将磁铁贴纸粘贴在纸板上，让孩子贴上吸附在磁铁上的小物件，创造出自己的磁铁贴画。
活动二：水的状态变化目标：1.理解水的三种状态：固态、液态、气态；2.观察、感受、描述水在不同温度下的状态变化。
材料：冰块、热水、透明玻璃杯。
步骤：1.给孩子展示一个冰块，让他们触摸并描述其状态；2.将冰块放在杯子中，让孩子观察冰块的变化；3.倒入热水，观察冰块的融化过程；4.让孩子触摸杯子的外侧，感受温度变化；5.引导孩子描述水的状态变化，鼓励他们提出疑问和解释。
活动三：黑暗中的发光物体目标：1.理解光的存在和传播；2.观察不同发光物体在黑暗中的亮度和颜色变化。
材料：手电筒、多种发光物品（荧光笔、荧光贴纸等）。
步骤：1.将孩子分成小组，每组提供一支手电筒和几种发光物品；2.引导孩子在一个黑暗的环境中观察发光物体的亮度和颜色变化；3.让孩子在纸上记录自己的观察结果，并分享给其他小组。
活动四：种子发芽的条件目标：1.了解种子发芽的条件和过程；2.观察不同条件下种子发芽的效果。
材料：透明塑料袋、纸巾、种子（例如豌豆、小麦等）。
步骤：1.让孩子将纸巾折叠后放入塑料袋中；2.在纸巾上放入几颗种子，并加入适量的水；3.分成几组，观察不同条件下种子发芽的情况（例如阳光、水分等）；4.鼓励孩子对观察结果进行描述和解释。
中班科学教案及教学反思《纸的秘密》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识纸的来源，了解纸的制作过程，知道纸的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿珍惜和节约用纸的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的来源和制作过程，知道纸的用途。
难点：让幼儿通过实验观察，理解纸的吸水性和可燃性。
三、教学准备：1. 物质准备：纸张、水、火、放大镜、剪刀、浆糊等。
2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张纸，引导幼儿观察纸的外观特征，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的产生和发展。
（2）教师演示纸的吸水性实验，让幼儿观察和感受纸的吸水能力。
（3）教师演示纸的可燃性实验，让幼儿了解纸的燃烧特点，提醒幼儿注意防火安全。
（4）教师引导幼儿进行纸的制作活动，如剪纸、贴纸等，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的纸，了解纸的多样性。
2. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实验和实物展示，让幼儿直观地了解纸的特点。
2. 采用问答法，教师提问，引导幼儿思考和表达，增强幼儿对纸的认识。
3. 采用操作法，让幼儿亲自动手制作纸制品，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 评价幼儿对纸的来源、制作过程和用途的掌握程度。
2. 评价幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 评价幼儿珍惜和节约用纸的意识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观纸张生产厂家，实地了解纸的制作过程。
2. 开展纸制品制作比赛，鼓励幼儿创新和发挥想象力。
3. 邀请专家进行纸的文化讲座，让幼儿深入了解纸的历史和文化价值。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导幼儿主动发现和探究。
小班科学教案花儿的秘密
小班科学教案花儿的秘密小班科学教案：花儿的秘密引言：在小班科学教育中，花朵作为生活中常见的植物，能够引起幼儿的浓厚兴趣并激发他们的好奇心。
本教案将聚焦在花儿的秘密，通过一系列有趣的实践活动和互动讨论，帮助幼儿认识花朵的繁衍过程、结构特征以及与植物生长相关的环境因素。
一、活动1：探索花朵的结构1.1 手工制作花朵模型：在教室中准备一些彩纸、剪刀、胶水和颜色鲜艳的贴纸。
请幼儿使用彩纸制作出自己心目中的花朵形状，并用贴纸装饰。
在制作的过程中，引导幼儿思考花朵的结构特点，如花瓣、花蕊等部分。
1.2 花儿磁力配对游戏：制作一套带磁铁的花瓣和花蕊卡片，并在教室白板上贴上相应数量的磁铁。
将卡片分发给幼儿，让他们互相配对花瓣和花蕊的组合。
通过这个游戏，幼儿可以直观地认识到花朵的结构及其配对关系。
活动2：种植观察花卉2.1 种植花卉教育盆栽：准备一些小盆栽、土壤和种子，让幼儿亲自动手进行种植。
指导幼儿如何按照正确的步骤进行种植，并鼓励他们参与每个环节。
同时，告诉幼儿观察和记录植物的生长过程。
2.2 花卉观察日志：鼓励幼儿每天观察自己种植的花卉，并记录下每一次的观察结果。
包括花苞的形状、颜色的变化，花瓣的生长过程等等。
这样可以帮助幼儿认识到植物的生长是一个连续而有趣的过程。
活动3：探索花的传粉方式3.1 观察昆虫传粉：带领幼儿到花园或者户外进行观察。
让幼儿观察昆虫（如蜜蜂、蝴蝶等）体内携带的花粉，并观察它们在花间的飞行和着陆过程。
通过观察，帮助幼儿认识到昆虫是花儿传粉的重要方式之一。
3.2 花儿的传粉方式绘画：让幼儿用画笔和颜料，在纸上绘制出不同形状和颜色的花朵，并在画面中描绘出昆虫或其他动物进行传粉的过程。
通过画画的方式，帮助幼儿加深对花儿传粉方式的理解。
活动4：植物环境因素的影响4.1 比较光照对植物生长的影响：在教室中准备两个盆栽，放置到不同的光照环境下，一个放置在明亮的窗台上，另一个放置在教室的角落。
每天让幼儿观察并记录两株植物的生长情况，并帮助他们分析光照对植物生长的影响。
中班科学教案《小动物们如何过冬》
一、教案基本信息中班科学教案《小动物们如何过冬》课时：1课时年级：中班学科：科学教学目标：1. 让学生了解和认识不同的小动物过冬的方式。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
3. 教育学生关爱动物，保护自然环境。
教学重点：1. 让学生了解不同小动物的过冬方式。
2. 培养学生观察、思考和交流的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解动物过冬的科学原理。
2. 引导学生关爱动物，保护环境。
二、教学准备教具：图片、视频、PPT、动物模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
环境：安静、舒适的学习环境。
三、教学过程1. 导入：教师通过图片或视频展示不同的小动物，引导学生观察它们的外貌特征和生活环境。
2. 探究活动：教师提出问题：“你们知道这些小动物是如何过冬的吗？”引导学生思考和讨论。
学生分享自己的看法，教师总结并讲解不同小动物的过冬方式。
3. 实践活动：教师引导学生分组讨论，每组选择一种小动物，思考并设计一个合适的过冬方案。
学生用画纸、彩笔、贴纸等材料制作自己小组的小动物过冬场景。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，给出建议和鼓励。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，引导学生关注和关爱动物，保护自然环境。
四、作业布置让学生观察身边的动物，了解它们的生存环境和过冬方式，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 学生对本节课内容的掌握程度，包括对不同小动物过冬方式的了解。
2. 学生参与探究活动和实践活动的积极性和合作意识。
3. 学生对动物关爱和环境保护意识的提高。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，观察周围动物的生活环境和过冬行为。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作动物过冬的手工作品。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的认知水平，不过度难为学生。
2. 注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生主动参与讨论和实践活动。
小学科学做个小挂钩(教案)
小学科学做个小挂钩（教案）标题：小学科学实践活动教案：制作简易挂钩简介：本教案旨在通过小学生自己动手制作简易挂钩，培养他们的动手能力、创造力和科学思维，同时加深他们对物体的知识和理解。
通过这个实践活动，学生将学习如何使用简单的材料和工具，探索材料的物理特性，并最终创造出功能性的挂钩。
一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，提升其科学思维。
2. 掌握简单的制作技巧和工具的使用，如剪刀、胶水等。
3. 加深学生对物体的认识，了解材料的物理特性。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 材料：牛皮纸、塑料瓶盖、彩色纸或布料、尺子、剪刀、胶水等。
2. 工具：剪刀、尺子、胶水等。
三、教学过程：1. 导入活动（10分钟）利用图片或实物引导学生讨论并回答问题：你们都用过挂钩吗？挂钩有什么作用？你们是否知道挂钩的种类有哪些？2. 实践活动介绍（10分钟）向学生简单介绍今天的实践活动：我们将要制作一个简易的挂钩。
这个挂钩可以用来挂钥匙、手提袋等小物件。
我们将使用牛皮纸和塑料瓶盖来制作挂钩的主体部分，再利用彩色纸或布料装饰它，使它更加美观。
3. 材料准备与组织（15分钟）将所需材料和工具分发给学生，组织学生成小组，每个小组由3-4名学生组成。
4. 制作挂钩主体（30分钟）（1）学生先量取适合大小的牛皮纸。
（2）然后根据牛皮纸的大小，剪出一个长方形形状，将短边对折粘合。
（3）再利用剪刀在牛皮纸的上部剪一个小口，用于挂钩的钩子。
（4）接下来，学生将塑料瓶盖粘到牛皮纸的下部，作为挂钩的支架。
5. 装饰挂钩（30分钟）（1）学生利用彩色纸或布料裁剪出适合尺寸的长条形状，围绕挂钩主体的上部，用胶水粘贴。
（2）学生可以根据自己的喜好和创意，添加一些其他装饰，如贴纸、小珠子等。
（3）确保所有装饰物牢固粘贴。
6. 检查和展示（15分钟）学生完成制作后，教师对每个小组的挂钩进行检查，确保它们的外观整洁，功能正常。
浙教版九下科学教学计划
浙教版九下科学教学计划一、课题浙教版九下科学教学计划二、教学目标1. 知识与技能目标让学生对九下科学课本中的物理、化学、生物等知识有系统的了解，像电学部分的电路知识，化学中的酸碱盐反应等，能够熟练掌握相关概念、公式，并且可以运用这些知识去解决课本以及生活中的一些实际问题。
2. 情感态度与价值观目标激发学生对科学的热爱之情，培养他们的探索精神。
科学课其实特别有趣，就像探索一个神秘的宝藏世界，每一个科学现象背后都藏着惊喜。
希望学生能不怕困难，在探索科学的道路上勇往直前。
三、教学重点&难点1. 教学重点重点就是课本中的核心知识啦，像能量转化、遗传与进化这些内容。
这些知识是整个九下科学的骨架，必须让学生牢牢掌握。
2. 教学难点难点可能是一些比较抽象的概念，比如微观粒子的运动、基因的遗传规律等。
这些概念学生理解起来可能会有点费劲，就像要在一团迷雾里找到正确的路一样。
四、教学方法1. 实验教学法科学课可不能少了实验呀。
在课堂上做一些简单有趣的实验，比如酸碱中和反应实验，让学生亲眼看到神奇的现象，这样他们就能更好地理解知识啦。
2. 多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，像讲解宇宙天体的时候，播放一些宇宙的视频，能让学生更直观地感受浩瀚宇宙的神奇。
3. 小组讨论法把学生分成小组，讨论一些科学问题，比如环境保护的措施。
这样能让他们互相交流想法，思维碰撞出火花。
五、教学过程1. 导入部分每次上课开始的时候，我会用一个有趣的科学小现象或者小故事来吸引学生的注意力。
比如说，我会讲一个爱迪生发明电灯的故事，然后问学生们电灯发光的原理是什么呢？这样就能很自然地引入到本节课的内容啦。
2. 知识讲解对于课本上的知识，我会用通俗易懂的语言来讲解。
比如说在讲化学方程式的时候，我会说就像我们做饭一样，原料按照一定的比例组合就能做出美味的菜肴，化学物质按照一定的比例反应就能生成新的物质，然后把课本上的方程式拿出来，一个一个详细地解释每个元素的变化。
神奇的力量——静电 (教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
神奇的力量——静电（教案）一、教学目标1.了解什么是静电和它的起因；2.掌握基本的静电知识，如静电的发生、体验和应用等；3.养成良好的科学探究能力，提高动手实践能力。
二、教学内容1. 静电的发生和原因静电是指物体在摩擦或分离时所产生的电荷。
电荷是一种基本的物理量，常用符号为q，单位为库仑(C)。
当物体摩擦或分离时，原本处于平衡状态的正负电荷不再平衡，形成了静电。
通俗地说，就是物体在摩擦或分离时，荷电粒子受到外界作用力而发生电荷转移，形成静电。
2. 静电的体验在实验室中，可以通过一些简单的实验来感受静电的力量：实验一：静电贴纸实验将一张透明胶带的一端贴住桌子，另一端留出来用手去拉起来。
会发现，当手离开胶带的时候，胶带上会留下一个小电荷，吸附了许多灰尘。
这就是静电的表现。
实验二：静电的引爆力拼装一个小发电机，用钨丝往上绕一些发条，旋转手柄，机器就会产生静电，当放置在低燃点的物品上时，比如一些纸屑，会出现燃烧的现象。
我们称之为“静电引爆力”。
实验三：静电放电利用带有电的球和静电放电装置，将静电传递到滤纸上，滤纸就会发生较大的运动影响。
3. 静电的应用静电除了体验之外，还有很多应用。
现代社会离不开静电技术的应用：•电子器件的制造•静电吸附污染物•静电干燥设备•静电防火器•静电噪音除尘•静电粉末涂层技术•静电加速器三、教学方法1.理论授课：通过讲解静电的基本知识、产生机理等理论内容，让学生了解和掌握静电的相关概念；2.实验展示：通过实验展示，让学生亲身体验静电的产生和应用；3.互动讨论：通过学生讨论交流，让学生加强对静电知识的理解和记忆；4.实践探究：通过实际操作，让学生探究静电在生活中的应用，提高他们的动手实践能力。
四、教学过程1. 理论授课静电产生的机理：由于物体表面上的原子或分子中心在电子云分布上的不均一，酿成了静电现象。
2. 实验展示实验一：静电贴纸实验将一张透明胶带的一端贴住桌子，另一端留出来用手去拉起来。