三年级科学实践作业
三年级下册科学实践活动作业
三年级下册科学实践活动作业活动1: 种植观察实验目标:通过观察植物的不同生长条件对其生长的影响，培养学生的观察和记录能力。
实验步骤:1. 准备种子（比如花草、蔬菜等），适量土壤和盆或种植。
2. 将土壤装入中，分成三个部分。
3. 分别在三个部分的土壤中播种相同数量的种子。
4. 给第一个部分提供充足的阳光和水分，将其放在室外或靠近窗户的明亮处。
5. 给第二个部分提供适量的阳光但限制水分，比如每天只喷一次水。
6. 让第三个部分完全没有阳光和水分，将其放在一个黑暗的地方。
7. 每天观察各部分植物的生长情况，并记录下来。
包括植物的高度、叶片和茎的数量等等。
预计结果:预计在适宜的生长条件下，植物会有良好的生长，高度会增加，叶片和茎的数量也会增加。
而在限制条件下，植物的生长会受到影响，可能长得较小，茎干瘦弱，叶片少。
活动2: 能量传递实验目标:通过模拟食物链中能量传递的过程，让学生了解食物链中各个环节的角色和相互依赖关系。
实验步骤:1. 准备三个小，标记为"植物"、"食草动物"和"食肉动物"。
2. 用纸或者造型纸剪出相应的图案，代表植物、食草动物和食肉动物。
3. 将少量塑料虫放入"植物"造型中，代表植物产生的能量。
4. 将"植物"放在一侧，将"食草动物"放在"植物"旁边。
5. 让学生拿起"食草动物"图案，并将其放入"食草动物"中，代表食草动物吃掉植物获得能量。
6. 将"食草动物"放在一侧，将"食肉动物"放在"食草动物"旁边。
7. 让学生拿起"食肉动物"图案，并将其放入"食肉动物"中，代表食肉动物吃掉食草动物获得能量。
8. 观察学生放入中的图案，代表不同环节中的能量传递。
科学实践作业的模板
麒麟小学《科学》实践性作业班级：年级班姓名：１、了解细胞是怎样成长的。
细胞分裂示意图２、你了解哪些细胞？３、填空：生物体都是由构成的，是生物体的基本单位。
生物体生长发育过程中细胞不断、、、。
１、什么是试管婴儿。
２、我的《生命手册》３、填空：受精卵大约长成一个有脑和脊椎骨的胚胎；再过各种器官都已形成。
胎儿在黑暗的子宫里待大约，就准备呱呱坠地了。
一、我来填一填：1．生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。
2．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做。
二、当好小法官：1．任何生物都存在遗传和变异现象。
（）2．现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变异的规律。
（）3．同一棵树上结的果实都是相同的。
（）4．遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。
（）5．生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。
（）三、科学探究：1．“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话有什么道理？2．你的身边有双胞胎吗？你能分辨出他们吗？查阅资料说一说为什么他们会如此相似？2．火山是由火山喷发时落下的、和涌出地面的冷却而成的堆成的锥形山。
3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做，除此之外还有一种火山叫做。
4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成、等矿藏。
5．地壳越到深处，压力越大，温度越高。
那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫做。
二、当好小法官：1．我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。
（）2．地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。
（）3．火山喷发有时会伴随发生地震。
（）4．地壳越到深处，压力越大，温度越高。
（）5．火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。
（）三、我来选一选：1．每隔一段时间就要喷发的火山叫。
A．活火山B．死火山2．地壳厚薄不均，高山处地壳较厚，海洋下面地壳较薄，大陆地壳平均厚度有千米。
三年级假期实践作业
三年级假期实践作业假期对于三年级的小朋友们来说，不仅是放松和玩耍的时光，更是增长见识、锻炼能力的好机会。
为了让孩子们的假期过得充实而有意义，学校精心设计了一系列丰富多样的假期实践作业。
一、阅读与写作阅读是开启知识大门的钥匙。
要求孩子们在假期里至少阅读两本适合自己年龄段的书籍，可以是童话故事、科普读物或者经典文学作品。
在阅读的过程中，要养成做笔记的好习惯，把书中优美的词句、有趣的情节或者自己的感悟记录下来。
读完书后，孩子们需要写一篇读后感。
可以谈谈自己对书中主人公的看法，或者分享从书中得到的启示。
这不仅能够锻炼他们的阅读理解能力，还能提高写作水平。
二、数学实践数学源于生活，用于生活。
假期里，孩子们要当一回“小管家”，记录家庭一周的开支情况，制作成简单的表格，并计算出每天的平均花费。
通过这个活动，孩子们能够更加了解生活中的数学，学会合理消费。
此外，还可以让孩子们寻找生活中的几何图形，比如家里的桌椅是长方形的，足球是圆形的等等，并尝试用数学语言描述这些图形的特点。
三、科学探索鼓励孩子们进行一些简单的科学小实验，比如“会跳舞的盐”“自制彩虹”等。
在实验过程中，要观察实验现象，思考其中的科学原理，并把实验过程和结果记录下来。
也可以让孩子们观察一种植物或者动物的生长过程，用图画或者文字的形式记录下来。
这能够培养他们的观察力和好奇心，激发对科学的热爱。
四、艺术创作艺术能够陶冶情操，丰富内心世界。
孩子们可以用画笔描绘出自己心目中的美好假期，或者用彩纸、黏土等材料制作一件手工艺品。
还可以学习一首喜欢的歌曲，在家庭聚会时为大家表演，展示自己的才艺。
五、体育锻炼健康的身体是学习和生活的基础。
每天要保证至少一小时的体育锻炼时间，可以选择跳绳、跑步、打球等运动项目。
并且记录自己的运动情况，看看经过一个假期，自己的身体素质有没有提高。
六、家务劳动让孩子们参与到家务劳动中来，比如扫地、擦桌子、洗碗等。
通过这些劳动，他们能够体会到父母的辛苦，学会珍惜劳动成果，同时也能提高自己的生活自理能力。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
小学科学三-六年级寒假实践作业
小学科学三-六年级寒假实践作业
1.参观当地的春节庙会，体验传统的民俗活动，如舞狮、
舞龙、放鞭炮等。
2.了解当地的年货市场，研究购买年货的技巧和注意事项。
3.制作传统的春节手工艺品，如剪纸、年画、灯笼等。
4.研究制作传统的春节美食，如饺子、汤圆、年糕等。
5.参加春节文艺晚会，展示自己的才艺，感受春节的欢乐
氛围。
三、活动形式：
小组活动和个人自学相结合，学生可以自由选择参加活动，并在活动后进行总结和交流。
四、参与对象：
全校学生，特别是一、二年级学生。
五、活动时间：
春节期间，具体时间根据当地的春节安排而定。
六、活动呈现形式：
1.学生制作的手工艺品和美食展示。
2.学生参加的文艺晚会表演录像。
3.学生撰写的活动感受和体会的文章。
打了很多宣传，让他们了解低碳生活的重要性。
同时，我也从自己做起，每天关灯、关水龙头，尽量少用电器。
在家里，我还主动帮忙分类垃圾，将可回收物品进行分类，再送到回收站。
在学校，我尽量步行或骑自行车上下学，这样不仅可以锻炼身体，还可以减少汽车尾气的排放。
在食堂，我会尽量少拿餐具和纸巾，避免浪费。
同时，我也会鼓励身边的同学，一起参与低碳生活，共同保护地球。
通过这次活动，我深刻认识到低碳生活的重要性，也学会了如何从点滴做起，从自己做起，为保护地球做出自己的贡献。
三年级科技类作业
三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。
让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。
2.制作一个简单的电路。
让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。
3.制作一个简易的太阳能热水器。
让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。
4.制作一个简易的机器人。
让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。
5.探索植物的生长过程。
让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。
6.制作一个简易的潜望镜。
让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。
7.制作一个简易的指南针。
让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。
8.制作一个简易的声速测量仪。
让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。
9.制作一个简易的望远镜。
让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。
10.制作一个简易的雨量器。
让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。
以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。
我的三年级小实验体验(精选作文15篇)
我的三年级小实验体验（精选作文15篇）在我进入三年级的这一年，我有幸参与了学校的小实验体验课程。
这个课程给了我机会亲身体验科学实验，让我更加深入地了解科学的奥妙。
我非常兴奋能够通过实践来学习新知识，并期待着接下来的实验课程，看看还能探索出哪些有趣的发现。
我的三年级小实验体验（精选篇1）指南针是大家都熟悉的工具，但是在野外可能没有指南针可以用。
不过，我们可以自己制作一个水上指南针，今天我就要试试看！我很兴奋地开始实验，首先准备了水、杯子、针和小纸片。
随后，我用杯子装满水，并将小纸片轻轻放在水面上。
但是，如果小纸片沉底了，我该怎么办呢？我不想手弄湿了。
于是，我小心翼翼地将纸片放到水面上，好在没有沉下去。
接着，我将针放在小纸片上，针尖缓缓地指向南方。
在多次实验后，我发现针尖总是指向南方，而针孔则总是指向北方，这是为什么呢？原来，地球就像一块大型磁铁，由于同性相斥、异性相吸，所以针尖指向南方，针孔则指向北方。
自己制作水上指南针的过程非常有趣。
而真相也是通过多次科学实验之后得出的。
我的三年级小实验体验（精选篇2）不久前，我在电视上看到了一个非常简单但很有趣的实验。
为此，我决定亲自去做一遍。
所需工具包括：一支白板笔、一面镜子以及一盆水。
我们启动实验前，需要用白板笔在镜子上画画。
惊讶的是，这个过程只需要不到一分钟的时间。
接下来，我把镜子放进了水里。
镜子好像一个落水小孩，不停地挥舞着双手。
我突然意识到，因为水的搅动，上面的画应该会很快地浮到水面上来。
但是，结果却并没有出现。
很失望。
于是，我开始用手摇动镜子，并继续注视着。
总计一个小时，最终那幅白板笔画家的画终于就浮到了水面上。
我轻轻碰了一下画面，感到心情十分神奇。
尽管这次实验的时间有一点长，但我还是体验到了其中的乐趣。
这次实验让我更加深刻地明白，想要成功做好一件事情，必须要有足够的耐心，坚持不懈。
我的三年级小实验体验（精选篇3）听说塑料瓶能够漂浮在水面上，于是我想要进行一次验证实验。
小学三年级科学假期综合实践作业 (1)
小学三年级科学假期综合实践作业 (1)
实践目标
本次假期综合实践作业旨在培养小学三年级学生对科学知识的兴趣和实践能力。
通过实践活动，学生将能够观察、探索和实验，提高他们的科学思维和解决问题的能力。
实践内容
实践一：观察和记录自然现象
学生们需要选择一个自然现象进行观察，并记录观察到的现象和变化。
可以选择天气、植物、动物等自然现象进行观察。
记录可以使用图画、文字或照片等方式。
实践二：设计并进行简单实验
学生们需要选择一个感兴趣的问题，设计一个简单的实验来解决这个问题。
实验可以是关于物体的浮沉、水的沸腾点、植物的生
长等。
学生们需要记录实验的步骤、实验材料和结果，并进行简单的分析和结论。
实践三：制作科学模型
学生们可以选择一个物体或现象，使用简单材料制作一个科学模型。
可以选择制作太阳系或水循环等模型，以帮助学生们更好地理解科学知识。
实践成果展示
学生们需要将他们的观察记录、实验结果和科学模型进行整理和展示。
可以通过绘画、制作海报、展示板等方式展示实践成果。
实践评价
本次实践作业将综合考虑学生的观察记录、实验设计和实践成果展示来评价学生的实践能力和科学思维能力。
同时，还将对学生的实践过程、记录的详细程度和展示的形式进行评价。
结语
通过此次假期综合实践作业，希望能够激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
祝大家实践顺利！。
新人教版小学三年级科学下册实验题专项练习题汇编
新人教版小学三年级科学下册实验题专项
练习题汇编
本文档为新人教版小学三年级科学下册实验题专项练题的汇编。
实验一：测量物体的长度
1. 材料：尺子、不同长度的物体如铅笔、书、铅笔盒等
2. 实验步骤：使用尺子测量不同物体的长度，记录结果。
3. 实验问题：哪个物体最长？哪个物体最短？
实验二：观察花的不同部分
1. 材料：不同种类的花，放大镜
2. 实验步骤：观察不同种类的花的不同部分，如花瓣、花蕊、
叶子等。
3. 实验问题：不同花的花瓣形状有哪些不同？
实验三：观察摩擦力
1. 材料：不同材质的物体如木块、铁块、塑料块等
2. 实验步骤：将不同材质的物体分别放在光滑的台面上，用力
推动它们。
3. 实验问题：哪种物体推动起来最容易？为什么？
实验四：观察水的变化
1. 材料：水、锅、火源
2. 实验步骤：将水放在锅中，加热观察水的变化。
3. 实验问题：水加热后发生了什么变化？为什么？
实验五：观察风的存在
1. 材料：风景画、吹风机
2. 实验步骤：用吹风机吹风景画，观察画上的物体移动情况。
3. 实验问题：吹风机产生的风力可以使画上的物体移动吗？
以上是新人教版小学三年级科学下册实验题专项练习题的汇编。
希望这些实验题能帮助同学们更好地理解科学知识。
三年级科学上册实践性作业
三年级科学上册实践性
作业
三年级科学
实践性作业
（第五单元）
三年级一班
三年级科学
实践性作业
（第五单元）
三年级二班
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间： 三年级科学实践性作业
第四单元
关心天气 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第五单元观察与测量班级: 姓名: 等级：
批阅时间：
第五单元
观察与测量班级: 姓名: 等级：批阅时间：。
三年级科学作业设计优秀案例
三年级科学作业设计优秀案例一、作业设计背景随着科技的快速发展，小学科学教育越来越受到重视。
在我国，三年级是培养学生科学素养的关键时期。
为了提高学生的科学探究能力，激发学生对科学的兴趣，本案例针对三年级学生特点，设计了一套富有创意、实践性强的科学作业。
二、作业设计目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养科学思维。
2. 培养学生动手操作能力，提高科学探究能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养良好的科学素养。
4. 引导学生关注生活中的科学现象，学以致用。
三、作业内容设计1. 主题：探索自然现象（1）作业一：观察植物的生长学生分组进行观察，记录不同植物的生长过程，了解植物生长的规律。
提交形式：观察日记、照片、手抄报等。
（2）作业二：了解天气现象学生收集不同天气的资料，分析天气现象的形成原因，制作天气预报。
提交形式：PPT、手抄报、小视频等。
2. 主题：科学小制作（1）作业三：自制净水器学生利用身边材料，设计并制作简易净水器，了解水的净化过程。
提交形式：净水器实物、制作过程照片、实验报告等。
（2）作业四：太阳能小车学生分组设计并制作太阳能小车，探索太阳能的利用。
提交形式：小车实物、制作过程照片、实验报告等。
四、作业评价与反馈1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，从作业完成质量、创新性、实践性等方面进行评价。
2. 评价标准：（1）作业完成情况：是否符合要求，内容是否完整、准确。
（2）创新性：作业是否有独特的创意，能否激发学生的思考。
（3）实践性：作业是否具有实际操作价值，能否提高学生的动手能力。
3. 反馈：针对学生的作业完成情况，教师应及时给予反馈，鼓励优秀作业，指导改进不足之处。
五、作业实施与总结1. 作业实施：教师根据教学进度，合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作业。
2. 总结：在作业完成后，教师组织学生进行总结，分享学习心得，提高学生的科学素养。
3. 持续改进：根据作业实施情况，教师应及时调整作业设计，使之更符合学生需求，提高作业质量。
科学实践作业实践作业3篇
科学实践作业实践作业3篇俗话说：实践出真知。
这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。
我们对于历史上的长平之战并不陌生。
赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。
这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。
苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问“有目者”。
有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。
又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。
苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。
“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。
假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。
鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。
鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。
在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。
他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。
锯子就这样发明了。
这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。
马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。
两人扮演的都是奸相严嵩。
结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。
马伶含羞而退。
他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。
因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。
三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。
科学探究：小学三年级作业示例
科学探究：小学三年级作业示例在小学三年级的课堂上，科学探究不仅仅是关于学习科学知识的过程，更是培养学生们思考和解决问题能力的关键阶段。
科学探究不仅激发了他们的好奇心，还鼓励他们主动参与实验和观察，从而建立科学思维方式。
以下是几个小学三年级科学作业的示例，帮助学生在实践中学习科学原理和方法。
一个典型的科学探究作业是“植物的生长条件实验”。
在这个作业中，学生们被要求观察不同条件下植物的生长情况。
教师可以让学生们选择几种植物种子，如豆子或小麦，然后设计实验来比较这些植物在不同条件下的生长情况。
例如，学生可以在不同的光照条件下种植植物，比较它们的生长速度和健康状况。
此外，学生还可以测试不同土壤类型或水分量对植物生长的影响。
通过这些实验，学生们不仅能了解植物生长的基本需求，还能学习到如何进行系统的观察和记录数据。
另一个有趣的科学探究作业是“制作简易气象站”。
学生们可以在家长的帮助下，制作一个简单的气象站，包括温度计、风速计和雨量计。
教师可以引导学生们观察天气变化，并记录每天的气温、风速和降水量。
通过这个作业，学生们不仅能学到天气的基本知识，还能了解如何收集和分析气象数据。
这种实践活动让学生们在实际操作中掌握了科学探究的基本方法，如数据记录、观察和分析。
还有一个关于“浮沉实验”的科学作业，目的是帮助学生们理解浮力的基本原理。
学生们可以准备一些小物体，如塑料球、铁钉和木块，并准备一个装有水的容器。
他们可以将这些物体放入水中，观察哪些物体会浮在水面上，哪些会沉入水底。
通过这个实验，学生们能直观地理解浮力的作用，并且学会记录和比较不同物体在水中的表现。
教师可以鼓励学生们讨论物体的密度与浮沉现象的关系，从而加深对浮力概念的理解。
为了进一步促进学生的科学探究能力，可以设计“简易化学反应实验”的作业。
学生们可以使用安全的家庭材料进行简单的化学反应实验，例如用小苏打和醋进行气泡反应。
教师可以引导学生们观察反应的过程，并记录生成的气体量和反应的速度。
小学科学实验练习题动手实践科学成为小小实验家
小学科学实验练习题动手实践科学成为小小
实验家
在小学科学课程中，实验是非常重要的一环。
通过动手实践，学生可以更直观地感受科学知识，培养观察、推理和实验设计的能力。
下面将给出几个小学科学实验练习题，帮助小朋友们在实验中成为小小实验家。
1. 实验题目：水中的浮力
材料：一个杯子、一根吸管、水、苏打粉
步骤：将杯子装满水，往水中倒入苏打粉直至水面上浮起。
用吸管轻轻吹气，在吹气的同时观察苏打粉的变化。
2. 实验题目：沙漏的制作
材料：两个空瓶、细沙、胶水
步骤：将一个空瓶底部穿个小孔，再将细沙倒入该瓶中。
将两个瓶口用胶水黏合在一起，观察细沙从一个瓶口流入另一个瓶口的时间。
3. 实验题目：种子的发芽
材料：盆、土壤、玉米种子、水
步骤：在盆中铺上一层土壤，把玉米种子埋入土中并浇水保湿。
观察几天后，记录下种子的发芽情况。
4. 实验题目：蜡烛的火焰
材料：一个蜡烛、打火机、一根细铁丝
步骤：点燃蜡烛后，用细铁丝插入火焰中心，观察火焰的变化。
可以多次尝试，观察不同位置插入的效果。
5. 实验题目：冰的融化
材料：一个冰块、盘子、温水
步骤：将盘子中放置一个冰块，记录下冰块开始融化的时间。
在冰块周围加入温水，观察融化速度的变化。
通过这些简单的实验，小朋友们可以在实践中理解科学知识，培养实验的兴趣，成为小小实验家。
希望大家都能在科学的世界中茁壮成长，探索未知的奥秘。
愿小学科学实验带给你们无限的乐趣和启发！。
三年级科学上册实践性作业
三年级科学实践性作业（第五单元）
三年级一班
三年级科学实践性作业（第五单元）
三年级二班
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
批阅时间：
第五单元观察与测量班级: 姓名: 等级：。
小学科学实践活动作业
一、作业背景科学是探索未知、认识世界的重要途径，小学科学教育是培养学生科学素养的基础。
为了让学生更好地将科学知识应用于实际，提高学生的动手实践能力，我校组织了一次小学科学实践活动。
以下是本次实践活动的作业内容。
二、作业目标1. 让学生通过实践活动，巩固所学科学知识，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、作业内容1. 实践项目：制作简易太阳能车2. 实践目的：了解太阳能的原理，掌握太阳能电池板的使用方法，培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 实践步骤：（1）收集材料：太阳能电池板、车架、轮胎、电池、电线、螺丝等。
（2）了解太阳能电池板的工作原理，掌握太阳能电池板的安装方法。
（3）组装太阳能车：将太阳能电池板安装在车架上，连接电池和电线，确保电路连接正确。
（4）调试太阳能车：调整车架角度，使太阳能电池板能够充分吸收太阳能。
（5）测试太阳能车：观察太阳能车在阳光下行驶的情况，分析太阳能车的性能。
4. 实践作业要求：（1）制作过程拍照记录，并附上文字说明。
（2）完成实践报告，内容包括：①实践项目名称、目的、步骤；②实践过程中的收获与体会；③实践过程中遇到的问题及解决方法；④对太阳能车的改进建议。
四、作业评价1. 实践过程：观察学生在实践过程中的动手能力、团队合作精神、沟通能力。
2. 实践报告：评价学生撰写实践报告的完整性、条理性、语言表达能力。
3. 实践成果：评价太阳能车的性能、创新性。
五、作业总结本次小学科学实践活动，旨在让学生将所学科学知识应用于实际，提高学生的动手实践能力。
通过制作简易太阳能车，学生了解了太阳能的原理，掌握了太阳能电池板的使用方法，培养了学生的创新思维和动手实践能力。
在实践过程中，学生学会了观察、分析、解决问题，提高了团队合作精神和沟通能力。
相信通过本次实践活动，学生对科学知识有了更深入的理解，为今后的学习奠定了基础。
三年级下册科学暑假作业做一辆小车雪糕棒
《三年级下册科学暑假作业：做一辆小车雪糕棒》1. 前言暑假作业一向是老师们布置给学生的任务，目的是让学生在假期里能够继续学习、探索和思考。
而对于三年级的学生来说，做一辆小车雪糕棒无疑是一个非常有趣的科学实验。
在这篇文章中，我们将深入探讨这个有趣的主题，并讨论其中所涉及到的科学原理和知识。
2. 小车雪糕棒的制作过程我们来讲一讲小车雪糕棒的制作过程。
你需要准备一根雪糕棒、四个小直径的塑料瓶盖、一根细木棍以及胶水。
将两个塑料瓶盖粘在雪糕棒的两端，用来做轮子。
将另外两个塑料瓶盖粘在雪糕棒的中部，也用来做轮子。
将细木棍固定在雪糕棒的中间，并且确保轮子能够自由地转动。
这样，一个简易的小车雪糕棒就制作完成了。
3. 科学原理分析接下来，我们来分析一下小车雪糕棒背后的科学原理。
我们知道小车能够移动是因为轮子能够顺利地滚动。
而小车雪糕棒之所以能够移动，也是因为我们在制作过程中确保了轮子的自由转动。
我们可以通过改变轮子的大小和形状，来影响小车的速度和方向。
这就涉及到了力和摩擦的科学原理。
在小车雪糕棒的制作过程中，孩子们可以通过自己的实践来感受和认识这些科学原理。
4. 个人观点和理解在我看来，小车雪糕棒不仅是一项有趣的实验，同时也是一次科学的探索之旅。
通过制作小车雪糕棒，孩子们不仅能够在实践中学习科学知识，也能够培养动手能力和科学精神。
而且，在制作过程中，也能够激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，为他们今后的学习和发展奠定基础。
5. 总结通过本文的介绍，我们深入探讨了三年级下册科学暑假作业：做一辆小车雪糕棒这个有趣的主题。
我们了解了小车雪糕棒的制作过程，并分析了其中的科学原理。
我也共享了我的个人观点和理解。
希望本文能够帮助读者更深入地认识这个主题，同时也能够激发孩子们对科学的兴趣和热爱。
请记得，科学就在我们的身边，让我们一起来探索、学习和享受科学的乐趣吧！（文章总字数：3479），我们可以通过让孩子们在制作小车雪糕棒的过程中，了解更多关于摩擦力、动力学以及力学等科学原理。
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三年级科学实践作业（2）
一填空
1蚂蚁身体太小，我们要借助（）才能观察他们。
2我最喜欢的植物（）,他喜欢的生长环境是（）。
3要知道大树有多粗，我们要用到的工具是（）。
4有了（），才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
5科学就是（），然后想办法（）。
6帮助我们观察的仪器有（）（）（）等。
7我们的感觉器官有（）( )( )( )等，其中（）从周围的世界中获得的信息最多。
8分类是（）的重要方法，分类时首先要（），（）不同，分类的结果就不相同。
9将文具分为高,低,中三个档次,这是以( )为标准分类的.
10我们常用的温度计是( )温度计,它的单位是( ),用( )来表示。
二判断。
1用漏斗不容易将蜡烛吹灭。
（）
2铅笔盒中也有科学道理。
（）
3克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。
（）
4要研究小动物的特点，只有将它带到课堂上来。
（）
5在观察小动物时，不能伤害小动物，观察完毕后，要送小动物回家（）
6人们对垃圾进行分类主要是为了运输方便。
（）
7给动物分类是研究动物的基础。
（）
三选择
1在没有温度计的情况下，你要判断哪杯水更热，最好的方法是（）
（1）用嘴尝一尝（2）把手伸进热水试一试（3）用手触摸杯壁感觉一下
2（）不是温度计的组成部分。
（1）液泡（2）电子显示屏（3）刻度（4）玻璃管
3给文具分类时，我们确定了（）个标准。
（1）1 （2）2 (3)很多
四科学与生活
1如果要减缓热水降温的速度，你认为应怎样做？
2小小鉴定师
有四杯液体，你怎样做才能把他们一一鉴别出来？。