2017-2018学年人教部编八年级道德与法治上册：第4单元知识解读方案 (共35张PPT)
2017-2018学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利
2、生说，师启发、点拨、讲解。
3、学生思考：社会生活中的规则除了法律之外，你还知道那些？这些规则有什么不同？
生说，师启发、引导、点拨。
（二）认识法律
1、师出示材料：2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了《中华人民共和国环境保护法（修订草案）》。新环保法于2015年1月1日施行，被称为“史上最严环保法”。
法律规定公民的权利和义务
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
法律规定公民的权利和义务
授课类型
新课
一、教材分析
【课程标准】3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。3.2懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。
本课是鲁教版八年级思想品德第四单元第七课“法律保护我们的权利”的第一节的前两目内容，主要是帮助学生了解法律规范的特殊性，懂得我国法律的本质，知道我国公民所享有的权利和义务。由两个层次组成。第一层次“法律是特殊的行为规范”，主要是帮助学生了解法律规范的特殊性，懂得我国法律的本质。第二层次“我国公民的权利和义务”，主要分析说明我国公民享有哪些权利、应该履行哪些义务。
上述材料共同说明了什么？
生说，师启发、引导、点拨。
（三）法律本质
1、我国刑法第二条规定，中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
《思想品德》八年级上册第四单元教材分析
教材处理意见：①可利用课本P106活 动，设置情境，引导学生学会换位思考； ②可结合小故事《车上的和车下的》帮助 学生理解“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵。
出谋划策──她该怎么办？
小乔是父母的“掌 上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。住进学校的集体 宿舍后，小乔得到同学的 许多关照，却对别人漠不 关心。久而久之，同学渐 渐疏远了她。
教材处理意见：①可以通过小故事如 《鲶鱼效应》让学生了解竞争的重要性； ②可以让学生列举生活中自己遇到的不良 竞争，以及在这种竞争状态下自己的感受； ③结合《香港迪士尼高层：和海洋公园在 竞争中寻求共赢》一文，或游戏《解手链》 帮助学生明白合作的重要性。
鲶鱼效应
挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，在海上捕得
同学疏远小乔的主要原 因是什么？ 想得到别人的关 照，应该如何对待他人？
其中包含了什么道理？
《车上的和车下的》
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌 那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不 动就出言不逊：“怎么？找死啊！”
梁思成（１９０１－１９７２），广东 新会人。１９２７年获美国宾夕法尼亚 大学建筑系硕士学位。回国后，曾任东 北大学教授、建筑系主任，中国营造学 社研究员，清华大学教授、建筑系主任。 １９４７年获美国普林斯顿大学荣誉文 学博士学位。中华人民共和国成立后， 历任清华大学教授、土建系主任，中国 科学院技术科学部委员，中国建筑学会 副理事长，政协北京市委员会副主席。 曾参加主持中华人民共和国国徽、天安 门广场人民英雄纪念碑的设计。著有 《中国建筑史》、《中国雕塑史》等。
人教部编版《道德与法治》八年级上册第4单元第8课 8.2坚持国家利益至上 教案1
八年级上册4单8.2——坚持国家利益至上【教学目标】知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。
【教学重难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
【教学方法】合作探究的教学方法。
【教学过程】课堂导入播放视频出彩中国人中“学霸合唱团”的节目过渡：这样一个节目感动了无数人，那么他们特殊在哪儿呢？他们是一群普通的老人，但也是一群伟大的老人，他们的一辈子都在为国家奉献，为国家付出，今天我们就走进他们的故事，看看他们是如何坚持国家利益至上的。
活动一：团长刘西拉的故事展示文字资料：团长刘西拉的故事设问：你怎样看待刘老先生的选择？学生：锻炼自己、放弃个人的美好生活、热爱自己的国家……总结：刘西拉的选择是放弃对个人物质生活的追求，在国家最需要的时候去到基层锻炼，体现了他对国家的热爱。
所以坚持国家利益至上，首先要做到的是树立维护国家利益的意识，要有一颗爱国心，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
过渡：你知道哪些行为是危害祖国的吗？学生：间谍、泄密、违法犯罪……活动二：如此爱国说到军事泄密，同学们知道有时候微信晒步也会泄露军事秘密吗？1、展示图片和文字：云南警备区发布信息，要求士兵停止微信晒步。
问：从这个事例中，我们可以吸取什么教训？学生：尽量减少微信晒步的使用、要时刻注意，避免泄露重要信息……总结：树立维护国家利益意识还需要我们增强危机意识和防范意识。
当今世界影响国家安全和发展的内外因素还有很多，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
过渡：热爱我们的国家，维护国家的利益是每个人的义务，生活中有许多人是这样爱国的：2、展示图片和文字资料（南海仲裁案结束后，中国民间掀起抵制美日韩运动）思考：结合书本92页的三种观点，想一想这种做法可取吗？会带来什么样的结果？小组讨论三分钟学生：从法律角度，这种行为侵害了本国人民的财产权和生命健康权；从社会规则的角度，这种行为破坏了社会规则，扰乱了社会秩序；从经济的角度看，这种做法不利于顺应经济全球化的趋势，不利于中国对外开放和贸易……总结，热爱自己的国家也需要智慧，我们要理性爱国3、展示程不时的案例设问：结合程不时的事迹，谈谈我们青少年应该如何正确表达爱国之情？小结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
八年级上册道德与法治第四单元 生命的思考 教案(2018秋,人教版)
第四单元生命的思考第八课探问生命(2课时)第1课时生命可以永恒吗知识目标1．知道生命的几个特征。
2．理解生命的延续承载着多种意义。
能力目标1．了解生命的内涵、特征和生命发展规律的难以抗拒性。
2．对生命的持续有一定的认识。
情感、态度与价值观1．热爱生命、敬重生命。
2．树立尊重生命发展规律的意识，努力实现生命的接续。
重点认识生命的独特性等特征。
难点对生命独特性的认识，努力实现生命的接续。
教师准备：认真备课，搜集素材，制作课件。
学生准备：1.预习新课，列出提纲；2.搜集身边长寿老人的事例。
一、情境导入，情景激趣出示诗人臧克家为纪念鲁迅所写的诗歌《有的人》。
有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着……师：怎样理解这里的“活着”和“死了”？学习完本课时，相信你会有更深刻的理解。
二、问题导读，新知研讨(一)生命有时尽1．阅读教材第88页“运用你的经验”并思考问题。
学生阅读后回答问题，然后交流一些长寿老人的事例。
2．阅读教材第89页“探究与分享”的内容，思考下列问题：(1)两个故事中的女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？学生自由讨论。
教师总结：(1)两个故事中的女孩都认为每个人的生命来之不易，它是在无数的偶然性中产生的，是属于我们自己的幸运。
(2)生命是宝贵的，应该珍惜自己的生命。
3．阅读教材第90页的正文内容，思考下列问题：(1)每个人的生命都是独特的，这种独特的表现是什么？。
道德与法治八年级上册三四单元知识点
道德与法治八年级上册三四单元知识点第三单元勇担社会责任核心观点：1.每一种角色都意味着承担相应的责任。
我们要做一个负责任的公民，承担责任不言代价与回报。
2.行为与后果具有一致性，人的每一种行为都会产生一定的后果。
3.我们要树立强烈的责任意识，对自己的行为负责。
4.我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
【做法】5.关爱他人传递着美好情感，给人带来温暖和希望，有利于社会和谐稳定，形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
6.关爱他人要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
【做法】7.服务社会体现人生价值，促进我们的全面发展。
8.服务和奉献社会需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动、爱岗敬业。
【做法】第六课责任与角色同在(承担责任)一、我对谁负责谁对我负责(认识责任)1.责任的含义及其来源。
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：①对他人的承诺；联系情境：小华答应朋友的事尽力做到。
②职业要求；联系情境：小凯对于上级分配的任务能够保质保量完成。
③道德规范；联系情境：小敏在家中孝敬父母，主动承担家务。
④法律规定；联系情境：小丰遵守法律法规，从不做违法犯罪的事。
2.责任与角色的关系。
(1)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
角色不同，责任不同。
3.列举自己扮演的角色及承担的责任。
4.青少年承担责任的表现。
(1)对自己负责：小到按时完成作业、为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
(2)对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.承担责任的意义。
(1)对自己：承担责任是个人有所成就的基础；能够使自己养成良好的学习习惯；培养诚信的良好品质；能展示自己的才干，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命；共享更加幸福美好的生活；能赢得他人的尊重和赞许等。
第四单元 维护国家利益(大单元教学设计)八年级上册道德与法治+优质课件(部编版)
道德与法治八年级上册第四单元维护国家利益大单元教学设计一、本单元的地位本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。
二、学情分析八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。
三、本单元设计意图通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。
形成和强化"天下兴亡，匹夫有责"的价值取向，为他们将来投身于国家建设打下坚实基础。
四、本单元教材内容本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。
本单元由导语、第八课"国家利益至上"、第九课"树立总体国家安全观"、第十课"建设美好祖国"组成。
第八课、第九课、第十课各设两框。
五、课程标准依据依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。
具体对应的课程目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
人教版八年级道德与法治上册教案 第4单元 单元概述
第四单元崇尚法治精神
单元概述
单元综析
本单元分四个课时分别教授了自由、平等、公平、正义四个方面的内容，自由、平等、公平、正义是社会主义核心价值观的重要内容，是一种价值取向，前三个单元的内容都体现了这些精神，由第四单元做了一个收尾。
通过本单元的学习希望同学们懂得崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。
单元目标
1．知道自由与平等的内涵并理解如何践行自由与平等，知道公平的含义、内涵、作用，理解正义的内涵和价值。
2．理解法律面前人人平等，反对特权，在现实生活中敢于抵制不平等不公正的行为，面对不平等不公正的现象能够依法维权。
3．增强法治意识，树立自由平等观念，培养热爱自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
4．做有正义感的人，以实际行动维护正义。
单元重难点
【重点】
1．自由平等的含义。
2．珍视自由、践行平等的做法和要求。
3．公平正义的意义。
4．维护公平正义的意义。
【难点】
1．法治与自由的关系。
2．理解什么是特权及其表现。
3．正义是社会制度的重要价值。
4．制度保障公平，司法维护正义。
单元知识体系
崇尚法治精神
错误!。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案1
国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。
教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。
青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。
学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。
今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1.邓小平这句话表达了什么情感？提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。
3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
（多媒体展示材料）提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
2018年人教版八年级上册政治 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 教案-
第四单元维护国家利益单元综述【地位和作用】第四单元主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。
要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。
在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。
中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,更好地融入社会,就要了解我们的祖国,了解我们的成就,了解我们的差距,确立宏伟目标,把个人的前途和祖国的命运统一起来。
融入社会,重在参与。
学生们了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度,引导学生关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
【链接新课标】成长中的我1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
我与国家和社会1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
1.3 了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。
1.7 感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.8 了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。
3.5 懂得维护国家利益是每个公民的义务。
【单元重难点】重点:认识国家利益、国家利益与人民利益的关系;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。
【单元知识树】第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好。
八年级《道德与法治》上第四单元知识重点
第八课国家利益至上【基础梳理】1、国家利益的相关知识：（1）含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
（2）构成要素：包括人口、领土、主权和政权等。
（3）重要性：关系到民族生存，国家兴亡。
（4 ）涵盖的领域：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域；（1）基本内容：包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（2）核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2．国家利益与人民利益的关系？（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切,二者相辅相成。
（2）人民利益离不开国家利益，人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
3、坚持国家利益至上，我们应该怎样做?①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
②坚持国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范意识。
③坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
4. 履行维护国家利益的责任和使命感，我们青少年应如何做？（1）我们应珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
（2）用理性、务实、文明的心态，合理有序地表达爱国情感，维护国家利益。
5. 我们应该怎样捍卫国家利益?（当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应如何做？或如何正确处理国家利益与个人利益之间的关系？）（1）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
人教版道德与法治初二上册第四单元维护国家利益知识梳理
人教版道德与法治初二上册第四单元维护国家利益知识梳理第八课：国度利益1.什么是国度利益？答：〔1〕国度利益的外延/什么是国度利益：国度利益是一个主权国度在国际社会中生活需求和开展需求的总和。
〔2〕国度利益触及政治、经济、文明、社会、军事等范围，包括平安利益、政治利益、经济利益、文明利益等。
其中，国度的中心利益〔6项〕包括国度主权、国度平安、领土完整、国度一致、宪法确立的国度政治制度和社会大局动摇、经济社会可继续开展的基本保证。
2.国度利益的重要性〔1〕总述：关系民族生活，国度兴亡〔2〕国度利益与人民利益的关系①国度利益反映广阔人民的共同需求，是人民利益的集中表现，二者相反相成、高度一致②人民利益只要上升、集中到国度利益，运用国度的工具，才干失掉真正的维护；③国度利益只要反映人民利益，依托人民艰辛妥协，才干失掉真正的完成；〔3〕国度利益与团体利益的关系：国度利益与团体利益在基本上是分歧的的。
3. 当国度利益与团体利益发作矛盾的时分该怎样办？答：当国度利益与团体利益发作矛盾时，我们应当着眼久远、保全大局，以国度利益为重，把国度利益放在第一位。
4.如何坚持国度利益至上？/如何树立维护国度利益的看法？答：〔1〕坚持国度利益至上，我们要心胸爱国之情，结实树立国度利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
〔2〕坚持国度利益至上，我们要树立和增强危机看法和防范看法。
〔3〕坚持国度利益至上，我们要增强维护国度利益的责任感和使命感。
珍惜难得的开展机遇，努力学习，提高素质，为维护国度利益贡献力气。
同时用理性、务虚、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国度利益。
5.如何捍卫国度利益？答：〔1〕无论何时何地，我们都应当着眼久远、保全大局，以国度利益为重，把国度利益放在第一位。
〔2〕为了国度利益，有时不只需求坚持团体利益，甚至要献出自己的生命。
〔3〕我们要一直把国度利益放在第一位，捍卫国度尊严，坚决同一切损害国度利益的行为作妥协。
人教版道德与法治八年级上学习3、4单元(共24张)
4.为什么关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量？ ①关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任。 ②有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 5.为什么关爱他人，收获幸福？ ①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助。 ②获得更多的发展机会；关爱他人也是关爱和善待自己。
知识点二：关爱他人
1.含义——关爱就是关心，爱护。 2.关爱的表现——在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们 增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 3.为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。
第三、四单元
勇担社会责任、维护国家利益
第三单 元 勇担社
会责任
第六课 责任与角色同在
第七课ห้องสมุดไป่ตู้积极奉献社会
我对谁负责 谁对我负责
做负责任 的人
关爱他人
服务社会
我的角色 我的责任
责任你我他 不言代价与回报 我承担 我无悔 关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 奉献助我成长 奉献社会我践行
知识点一：责任
坚持总体国家安全观 人人都是维护国家安全的主角
履行维护国家安全的法律义务
为祖国成就感到自豪
对未来充满信心
劳动成就今天 实干创造未来
知识点一：国家利益
1.国家利益含义——国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求 的总和，包括人口、领土、主权和政权等。 2.国家利益地位（意义）——它们关系到民族生存，国家兴亡。 3.国家利益内容——安全利益，政治利益，经济利益，文化利益等。 4.核心利益——国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政 治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。
最新部编版八年级上册道德与法治4
最新部编版八年级上册道德与法治4一、教材分析1. 课本内容概述本节课教材为最新部编版八年级上册道德与法治第4.1课《尊重社会》。
该课程主要讲述了尊重社会的重要性以及如何表现尊重社会的行为。
通过讲解相关案例和引导学生进行讨论，帮助学生树立正确的价值观，积极参与社会建设。
2. 学生特点分析本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春期，对社会问题有较强的好奇心。
然而，他们的认知水平和价值观念尚不成熟，需要教师引导和启发。
因此，在教学过程中应注重激发学生的思考和参与，引导他们形成正确的社会观念和道德意识。
二、教学目标1. 知识目标- 了解尊重社会的重要性；- 掌握尊重社会的具体表现方式；- 了解尊重社会的好处。
2. 能力目标- 能够分析社会问题，理解各类行为的尊重度；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 能够与他人进行合作和讨论。
3. 情感目标- 培养学生正确的道德价值观；- 提高学生对社会问题的关注和思考能力；- 培养学生积极参与社会建设的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 学生能够理解尊重社会的重要性；- 学生能够掌握尊重社会的具体行为方式。
2. 教学难点- 帮助学生理解尊重社会的内涵和意义；- 引导学生思考自己的社会责任和义务。
四、教学策略本堂课的教学策略主要包括情境导入、案例分析和小组讨论。
1. 情境导入：通过引发学生对社会问题的思考，激发他们的兴趣和好奇心。
可以使用短视频、图片或问题启发学生的思考。
2. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解尊重社会的具体行为方式并引导他们思考行为背后的原因和影响。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们和其他同学分享自己的观点和看法，并通过相互交流来提升理解能力和合作精神。
五、教学过程安排1. 情境导入（5分钟）- 展示一个社会问题相关的短视频，引起学生对尊重社会的思考。
- 提出问题，让学生思考自己在日常生活中是否尊重社会。
2. 案例分析（15分钟）- 提供一些具体案例，让学生分析其中的尊重社会的行为以及行为带来的积极影响。
最新部编版八年级上册道德与法治4
最新部编版八年级上册道德与法治4简介本说课稿是针对最新部编版八年级上册道德与法治课中的第4.1单元《尊重他人意见》设计的。
该单元主要教授学生如何尊重他人的意见，培养他们的合作意识和互动能力。
通过这个单元的研究，学生将能够更好地理解和应用尊重他人意见的价值和技巧。
教学目标1. 理解尊重他人意见的重要性和价值；2. 学会倾听和接纳他人的意见；3. 培养合作意识和互动能力；4. 提高学生的沟通和表达能力。
教学重点1. 解释尊重他人意见的概念和原则；2. 分析尊重他人意见的好处和影响；3. 引导学生思考如何积极回应他人的意见；4. 激发学生对合作和互动的兴趣。
教学准备- PowerPoint幻灯片- 视频片段：关于尊重他人意见的案例和讨论- 学生提前准备的小组讨论问题和答案教学过程导入（5分钟）- 通过播放一个与尊重他人意见相关的视频片段，引起学生的兴趣。
- 提出问题，让学生思考：为什么我们需要尊重他人的意见？尊重他人意见对我们有什么好处？概念解释（10分钟）- 展示幻灯片，解释尊重他人意见的概念和原则。
- 引导学生的讨论，让他们分享自己对尊重他人意见的理解和经验。
案例分析（15分钟）- 播放一个与尊重他人意见相关的案例视频，并进行讨论。
- 引导学生分析案例中的行为是否尊重他人的意见，提出自己的看法和理由。
小组讨论（15分钟）- 组织学生进入小组讨论环节，让他们根据提前准备的问题进行讨论。
- 每个小组选择代表，分享他们的讨论结果和结论。
总结归纳（10分钟）- 回顾课堂上的案例分析和小组讨论的内容，总结尊重他人意见的好处和影响。
- 引导学生思考如何积极回应他人的意见，并鼓励他们在实际生活中应用这些技巧和原则。
课堂延伸- 鼓励学生在日常生活中多与他人交流和合作，提高他们的互动和表达能力。
- 提供更多的案例和讨论题目，帮助学生进一步掌握尊重他人意见的技巧和策略。
课堂评价- 观察学生在小组讨论中的表现和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树
立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和 防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内 外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利
益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
6.怎样坚持总体国家安全观？
（1）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时
候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外 因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全 观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全 为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安
全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（2）面对国家安全形式的新变化，我们既重视外部安全，
又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既
重视传统安全，又重视非传统安全，既重视发展问题，又 重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全，构建 集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、 社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、
者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有 时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当 着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在 第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至
要献出自己的生命。在革命战争时期，无数人民英雄为了
国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时
整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、
经济社会可持续发展的基本保障。
2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？ （1）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳 定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的 切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反
映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利
8.怎样履行维护国家安全的法律义务？
（1）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维 护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密 工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意 识。 （2）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定， 积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和
（2）我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济
体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实
保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创
新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水
平不断提高；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演
着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让 我们倍感自豪。
10.为什么要对未来充满信心？
（1）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展
中面临的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不 高，发展不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出，居 民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。 （2）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调
结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不
我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安 全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造 更加美好的生活和未来。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权
和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家
的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不
断发展，祖国才能更加繁荣富强。
断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信
防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国
家安全贡献自己的力量。
9.祖国的伟大成就有哪些？
（1）飞驰的高铁大大方便了人们出行，异彩纷呈的演出
和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布 制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加 充分……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取 得的巨大进步。
期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献
出自己的全部。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严， 坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中， 我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局 面。
5.国家安全的重要性表现在哪里？
（1）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，
核安全等于一体的国家安全体系。
7.怎样为维护国家安全作出贡献？ （1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家 安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立
国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有
人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝， 使危害国家安全的行为无法得逞。 （2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式 为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全 工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献 策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督 和维护国家安全工作的开展。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责
任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，
我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为 维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态， 合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
4.如何捍卫国家利益？
（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二
益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的
工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，
国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪 和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会 受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
3.如何坚持国家利益至上？
第四单元
ห้องสมุดไป่ตู้
维护国家利益
单元知识解读方案
1.什么是国家利益？ （1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和 发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。 （2）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领
域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完