中班语言领域《小海狸上学》含反思
中班小猪念书教案及反思
中班小猪念书教案及反思Title: Teaching Plan and Reflection on Mid-class Pig's Reading。
Teaching Plan。
Objective:To engage students in the joy of reading through the story of the mid-class pig。
To enhance students' language skills and comprehension through interactive reading activities。
Materials:The story of the mid-class pig。
Whiteboard and markers。
Flashcards with key vocabulary words。
Worksheets for comprehension activities。
Props for role-playing activities。
Procedure:1. Introduction (10 minutes)。
Begin the lesson by introducing the story of the mid-class pig and its characters。
Show the cover of the book and ask students to make predictions about the story。
2. Reading Aloud (15 minutes)。
Read the story aloud to the students, pausing to ask comprehension questions and engage them in the plot。
3. Vocabulary Building (10 minutes)。
中班语言教案及反思《小花猫上学》
家校互动平台
利用网络平台如班级微信群、QQ群等，及时发布《小花猫上学》的教学计划和 孩子的学习成果，方便家长了解孩子的学习情况。
共同促进孩子成长
分享家庭教育资源
鼓励家长分享家庭中的教育资源，如与《小花猫上学》主题相关的图书、音像资 料等，丰富孩子的学习体验。
• 阅读延伸：鼓励幼儿在家继续阅读《小花猫上学》或其他相关绘本，巩固和加 深对故事的理解。
• 表达实践：布置与故事主题相关的表达实践作业，如让幼儿用自己的话复述故 事或与家长进行角色扮演游戏。
• 家园共育：建议家长在日常生活中引导幼儿关注“上学”等话题，与幼儿分享 自己的经验和看法，促进家园共育。
• 经过以上教学过程与实施的反思，本次中班语言教案《小花猫上学》在课前准 备、课中活动和课后延伸等方面都充分考虑了幼儿的学习特点和兴趣需求。通 过多样化的教学手段和互动环节，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。同 时，注重培养幼儿的语言表达和想象能力，为幼儿的语言发展奠定了良好基础 。
教学方法改进
教师可以采用更多元化的教学方法，如小组讨论 、角色扮演、绘画等，以激发学生的学习兴趣和 创造力。
教学手段更新
教师可以利用现代教学手段，如多媒体教学、网 络资源等，为学生提供更加丰富多彩的学习体验 。
05
课程资源与开发
教案设计思路及创新点
以故事情境为主线
通过讲述小花猫上学的故事，引导幼儿进入情境，激发学习兴趣 。
教材分析与选用
教材内容
《小花猫上学》是一篇富有童趣 的故事，通过小花猫上学的经历 ，向幼儿展示了学校生活的美好
和学习的乐趣。
中班社会聪明的小狐狸反思
中班社会聪明的小狐狸反思我是一只中班的小狐狸，经历了一段时间的成长与学习。
在这个期间，我发现自己在社交方面并不算太聪明，遇到了一些挫败和困惑。
于是，我开始反思自己的问题，并努力寻找解决办法。
首先，我意识到我在与他人沟通时常常表达不清楚。
有时候，我想表达一个想法，但用词不准确，或者说话速度太快，以至于别人难以理解我的意思。
因此，我意识到的第一个问题就是需要改善自己的口语表达能力。
为了改进这个问题，我开始注重练习口语。
我和老师多进行对话练习，通过模仿老师的发音和表达方式，以提高自己的口语表达能力。
同时，我还积极参加班级的小组活动和角色扮演，通过与同学们的互动交流，锻炼自己在社交场合中的口语表达能力。
第二个问题是我在与他人相处时难以理解别人的情感和需要。
有时候，我会因为自己的思维方式而无法理解他人的情感和需要，导致相处困难。
这使我意识到需要提高自己的共情能力。
第三个问题是我在与他人合作时缺乏耐心和宽容。
我常常会因为他人的缺点或不同的意见而发火或犟嘴。
这让我认识到需要提高自己的合作意识和宽容度。
为了解决这个问题，我开始学习如何与他人合作。
我主动参加班级的小组活动，并尝试接受不同人的想法和建议。
同时，我还学会了放下自己的自负和成见，虚心地接受他人的批评和指导。
这让我明白，合作需要相互包容和尊重，只有这样，我们才能取得更好的结果。
通过反思和改进，我逐渐成长为一只更加聪明的小狐狸。
我学会了更好地表达自己，更好地理解别人的情感和需求，也变得更加懂得合作和宽容。
我深知，与他人的交流和相互帮助是我们成长的关键。
未来，我会继续努力，不断提高自己的社交能力。
我相信，只要我持续学习和改进，我一定会成为一只社会聪明的小狐狸！。
幼儿园中班语言课教案含反思精选
幼儿园中班语言课教案含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识动物词汇，学习动物叫声，了解动物的生活习性，通过故事《小猪快跑》引导幼儿用简单的语言描述动物的特点。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的动物词汇，如：小猪、小狗、小猫等。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子描述动物的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物的特点。
2. 教学重点：动物词汇的学习，以及对动物生活习性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引出本节课的主题。
2. 新课导入：展示动物图片，引导幼儿学习动物词汇，并了解动物的生活习性。
3. 例题讲解：通过故事《小猪快跑》，让幼儿观察小猪的特点，学习用简单的语言进行描述。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，选择自己喜欢的动物，用简单的句子进行描述。
六、板书设计1. 动物词汇：小猪、小狗、小猫、小兔子等。
2. 故事《小猪快跑》。
3. 描述动物特点的关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍本节课所学的动物词汇和故事内容。
2. 答案：动物词汇和故事内容的简单介绍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“动物保护小卫士”活动，让幼儿学会关爱动物，保护环境。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的动物，提高他们的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物的特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 让幼儿学会用语言描述动物的特点：（1）运用直观教具：通过展示动物图片和实物模型，让幼儿直观地观察动物的特点，为描述打下基础。
（2）情境创设：通过故事、游戏等情境，让幼儿置身于实际的语言环境中，激发他们表达的欲望。
中班语言故事教案反思
中班语言故事教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言故事教材》第三单元“有趣的动物故事”，详细内容包括教材的第79页，讲述了小猪噜噜在森林里与不同动物相遇，学会助人为乐的故事。
二、教学目标1. 让学生通过故事，理解团结友爱、助人为乐的道理。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生热爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会运用故事中的词汇和句型，进行故事创编。
教学重点：理解故事内容，体会故事所传达的道理。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物角色头饰、小猪噜噜手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猪噜噜手偶，与学生互动，创设森林情景，引导学生想象自己在森林里遇到各种动物。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图，生动形象地讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，示范如何用故事中的词汇和句型进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，选择一个情节进行角色扮演，运用故事中的词汇和句型进行对话。
5. 小组讨论（5分钟）7. 创意手工（10分钟）学生根据故事内容，制作故事角色头饰。
六、板书设计1. 故事《小猪噜噜的森林冒险》2. 故事角色：小猪噜噜、小鸟、兔子、猴子、大象3. 关键词汇：团结友爱、助人为乐、森林、动物4. 重点句型：我遇到了……，他/她/它帮助了我……七、作业设计1. 作业题目：以《小猪噜噜的森林冒险》为主题，创编一个新故事。
2. 答案要求：运用故事中的角色、词汇和句型，体现团结友爱、助人为乐的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要教师在以后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，让学生观察大自然中的动植物，激发学生热爱大自然的情感。
中班语言教案《小海狸种扁豆》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小海狸种扁豆的过程。
2. 学习生词：扁豆、翻土、播种、浇水、施肥。
3. 培养幼儿观察图片、大胆猜测和表达的能力。
4. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感受小海狸种扁豆的过程。
2. 学习生词：扁豆、翻土、播种、浇水、施肥。
难点：1. 观察图片，大胆猜测和表达。
2. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
三、教学准备：1. 故事课件《小海狸种扁豆》。
2. 生词卡片。
3. 农田劳动工具图片。
4. 种子、土壤等实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农田和种子，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注小海狸种扁豆的过程。
3. 学习生词：翻土、播种、浇水、施肥。
1. 教师出示生词卡片，引导幼儿朗读。
2. 结合故事情节，解释生词含义。
3. 进行情景模拟，让幼儿体验种子的生长过程。
4. 观察图片，大胆猜测和表达：教师出示农田劳动工具图片，引导幼儿观察并猜测小海狸是如何种扁豆的。
5. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食：引导幼儿讨论劳动的意义，教育幼儿珍惜粮食。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解生长的过程。
2. 延伸活动：组织幼儿进行农田体验活动，如翻土、播种、浇水等，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和生词的掌握情况。
2. 评估幼儿在观察图片、猜测和表达环节的积极性。
3. 关注幼儿在农田体验活动中的表现，了解他们对劳动的态度和珍惜粮食的意识。
七、教学反思：1. 教师在课后应认真反思教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿理解故事和生词。
2. 思考如何在课堂上更好地激发幼儿的观察力和表达能力。
3. 考虑如何通过农田体验活动，加深幼儿对劳动的认识和珍惜粮食的情感。
八、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
幼儿园中班语言课教案含反思通用
幼儿园中班语言课教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括《小猪快跑》、《小猫钓鱼》和《小兔拔萝卜》三个故事，通过故事让幼儿了解各种动物的特点和习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述三个故事的内容，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，使幼儿能够主动关注和了解动物的生活习性。
3. 通过小组讨论和分享，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和生活习性，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够主动关注和了解动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、故事卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小动物之歌》，引导幼儿关注歌曲中的动物，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师播放《小猪快跑》的故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，并让幼儿用自己的话复述故事。
（3）教师以同样的方式讲解《小猫钓鱼》和《小兔拔萝卜》两个故事。
3. 小组讨论：（1）将幼儿分成三个小组，每组讨论一个故事中的动物特点和生活习性。
（2）各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿展示作品，教师引导幼儿用语言描述自己画的动物。
六、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 板书内容：小猪快跑：勇敢、聪明小猫钓鱼：耐心、专注小兔拔萝卜：勤劳、助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的三个故事，并用自己的话描述故事中的动物特点和生活习性。
2. 答案示例：小猪快跑：小猪很勇敢，遇到困难不退缩，还用自己的聪明才智解决了问题。
小猫钓鱼：小猫钓鱼时很耐心，没有因为其他动物的影响而放弃，钓到了大鱼。
中班语言教案及反思2
中班语言教案及反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的寓言故事”，主要围绕寓言故事《乌鸦和狐狸》展开。
详细内容包括：1. 熟悉故事情节，理解寓言故事的寓意；2. 学习故事中的生词：乌鸦、狐狸、奶酪、诱骗等；3. 分析故事中的人物形象，培养幼儿的道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够复述故事，理解寓言故事的寓意，培养幼儿的语言表达能力；2. 通过分析故事中的人物形象，培养幼儿的道德观念，懂得诚实守信的重要性；3. 提高幼儿对新词汇的掌握，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，分析故事中的人物形象；2. 教学重点：复述故事，学习新词汇，培养道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、寓言故事《乌鸦和狐狸》PPT；2. 学具：彩笔、绘画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示乌鸦和狐狸的形象，引导幼儿观察并猜测它们之间可能发生的故事。
2. 例题讲解（10分钟）讲解寓言故事《乌鸦和狐狸》，引导幼儿关注故事中的人物形象、情节发展以及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿复述故事，巩固故事情节；b. 通过故事卡片，让幼儿找出故事中的新词汇，并进行讲解；c. 分组讨论，让幼儿分析乌鸦和狐狸的性格特点。
4. 互动环节（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，检查幼儿对故事的理解程度；b. 组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的人物情感。
b. 鼓励幼儿分享自己的感悟，培养道德观念。
六、板书设计1. 故事《乌鸦和狐狸》2. 故事人物：乌鸦、狐狸3. 新词汇：乌鸦、狐狸、奶酪、诱骗4. 寓意：诚实守信，切勿贪图小利七、作业设计1. 作业题目：寓言故事《乌鸦和狐狸》复述及感悟。
答案要求：能够完整复述故事，并用自己的话表达故事寓意。
2. 作业题目：画一幅寓言故事《乌鸦和狐狸》的插图。
答案要求：插图内容需包含故事中的人物形象，色彩丰富，形象生动。
幼儿园中班语言课教案含反思
幼儿园中班语言课教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识动物名词，学习描述动物特点的形容词，通过故事、儿歌等形式，让幼儿用语言表达对动物的认识和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握本节课所学的动物名词和形容词。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用所学的词语描述动物的特点。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：动物名词和形容词的学习。
难点：如何让幼儿运用所学的词语进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、PPT、儿歌CD。
学具：画笔、画纸、彩色卡纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物卡片和挂图，引导幼儿观察并说出动物的名称，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于动物的故事，让幼儿关注故事中出现的动物名词和形容词，引导幼儿学说这些词语。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT的形式展示例题，如：“小猫是什么颜色的？它有什么特点？”引导幼儿用所学的形容词回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用所学的词语描述动物卡片上的动物，鼓励他们大胆开口说。
5. 儿歌学习（10分钟）学习一首关于动物的儿歌，让幼儿跟随CD唱读，培养他们的语感和节奏感。
6. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔和彩色卡纸创作一幅自己喜欢的动物画，并尝试用所学的词语描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的动物2. 板书内容：动物名词：小猫、小狗、小兔、小鸟等。
形容词：可爱的、活泼的、聪明的、美丽的等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学的词语，描述一下自己喜欢的动物，并画出来。
2. 答案：例如：我喜欢小兔子，它是可爱的，毛茸茸的，喜欢吃胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、创作等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆开口说。
幼儿园中班语言课教案含反思
幼儿园中班语言课教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识动物词汇，学习动物叫声，理解动物特点，培养幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课所学的动物词汇，如：狗、猫、鸡、鸭、猪等。
2. 培养幼儿模仿动物叫声的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、描述动物特点的能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的记忆和运用，动物叫声的模仿。
教学重点：掌握动物词汇，学会模仿动物叫声，理解动物特点。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、动物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，让幼儿观察各种动物，引导他们说出动物的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
如：狗（汪汪），猫（喵喵）等。
3. 随堂练习（10分钟）教师将动物玩具发放给幼儿，让他们模仿玩具动物的叫声，并说出动物的名称。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物，用画纸和水彩笔描绘出该动物的特点，然后向其他小组展示并介绍。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物，旁边标注动物名称和叫声。
2. 在黑板另一侧列出本节课的学习目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并模仿它的叫声。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，完成画作，并模仿动物的叫声。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观动物园、模仿动物叫声等活动，让幼儿掌握了动物词汇，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师可以组织幼儿进行动物角色扮演，让他们在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他有趣的动物，激发他们探索大自然的兴趣。
在今后的教学中，要注意针对不同幼儿的学习特点，因材施教，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的具体操作4. 例题讲解的互动性5. 小组活动的组织与指导6. 作业设计的针对性与趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 采用形象、生动的方式呈现动物词汇，如通过动物卡片、挂图等形式，增强视觉记忆。
幼儿园中班语言教案含反思
1.实践情景引入：选择与幼儿生活密切相关的场景，以图片、故事等形式展示，使幼儿产生共鸣，激发他们的表达欲望。
2.例题讲解：挑选具有代表性的趣事场景，引导幼儿用简单的句子进行描述。在此过程中，教师应注意以下几点：
-语言要简洁明了，易于幼儿理解。
-鼓励幼儿参与，让他们尝试自己描述。
-对幼儿的描述给予及时的指导和鼓励，帮助他们建立信心。
3.随堂练习：设置多个场景，让幼儿用所学的词语和句子进行描述。教师在此过程中的角色是引导者和协助者，要关注以下几点：
-观察每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与。
-对幼儿的描述进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
-鼓励幼儿相互评价，培养他们的倾听能力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.适时调整语速，保持适中，以便幼儿能够听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节占用过多时间。
2.在每个环节之间设置短暂的休息时间，让幼儿有时间消化吸收所学内容。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。
2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿产生共鸣，提高他们的学习兴趣。
2.利用教具、图片等辅助手段，形象地展示情景，帮助幼儿理解。
教案反思：
一、教学目标达成情况
三、作业设计
1.作业题目要贴近幼儿生活，让他们有话可说。
2.答案示例要具有示范性，便于幼儿模仿和学习。
幼儿园中班语言课教案含反思通用
幼儿园中班语言课教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园语言课程》，第四章第五节“小动物的故事”。
故事内容为“小兔子乖乖”，故事讲述了小兔子们在妈妈出门时，如何智斗大灰狼，保护自己和弟弟的故事。
二、教学目标1. 让学生通过听故事，了解小兔子们的勇敢和聪明。
2. 培养学生能够复述故事，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事主题。
难点：学生能够用语言复述故事，表达自己对故事的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子手偶。
学具：绘画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示课件，播放故事动画，让学生初步了解故事内容。
然后，教师用手偶表演故事，让学生更加直观地理解故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
在讲解过程中，教师提问学生，让学生回答，以检查学生对故事的理解。
3. 复述故事（5分钟）教师引导学生复述故事，鼓励学生用自己的语言表达故事内容。
对于表达能力较弱的学生，教师可以给予适当的引导和帮助。
4. 讨论分享（5分钟）5. 实践活动（5分钟）教师让学生用彩笔在绘画纸上画出自己喜欢的小动物，并简单描述这个小动物的特点。
六、板书设计板书设计如下：小兔子勇敢聪明七、作业设计1. 请学生复述故事《小兔子乖乖》。
2. 请学生和家长一起讨论，分享故事中的小兔子们的表现，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小兔子乖乖》，让学生了解了小兔子们的勇敢和聪明，培养了学生的语言表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对故事的喜爱。
但在讨论分享环节，部分学生表现出较大的紧张情绪，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节二、教学难点与重点细节1. 教学难点：学生能够用语言复述故事，表达自己对故事的理解。
这是因为幼儿的语言表达能力还不够成熟，需要教师适当的引导和帮助。
幼儿园中班语言课教案含反思通用
幼儿园中班语言课教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识各种动物及其特点，学会用简单的句子描述动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解教材中提到的动物，如猴子、大象、狮子等，掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿运用简单的句子描述动物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述动物的特点。
教学重点：认识各种动物，培养幼儿的语言表达能力和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教材中的动物图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察动物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
（3）教师用简单的句子描述动物，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个动物，让幼儿用句子描述。
（2）幼儿互相描述自己认识的动物，教师给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画笔、彩泥等学具制作一个动物海报，并展示给大家。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己学到了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 板书内容：（1）动物名称：猴子、大象、狮子等（2）动物特点：颜色、形状、生活习性等（3）句子描述：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察身边的动物，用画笔记录下来，并用简单的句子描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对动物的认识和描述能力有所提高，但在句子表达方面仍有待加强。
教师应在今后的教学中多给予指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注动物的生活环境，培养他们的保护意识。
中班语言教案及反思通用
中班语言教案及反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的童话故事”，主要围绕“狐狸和葡萄”的故事展开。
具体内容包括：教材第三章第二节《狐狸和葡萄》的故事内容、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿面对困难时勇于尝试、不怕失败的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作意识，通过小组活动，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：故事内容的掌握，情感体验的引导。
四、教具与学具准备教具：狐狸和葡萄的故事挂图、卡片、头饰、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狐狸，幼儿扮演小动物，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个角色扮演，进行故事复述。
教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达错误，提高幼儿的表达能力。
4. 小组活动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事寓意，培养幼儿的情感体验。
小组内进行讨论，分享各自的想法。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《狐狸和葡萄》2. 故事主要角色：狐狸、小动物们3. 故事寓意：勇敢尝试，不怕失败七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并谈谈自己对故事寓意的理解。
2. 答案示例：故事讲述了狐狸为了吃到葡萄，不断尝试跳跃，终于成功的故事。
寓意是我们要勇敢尝试，不怕失败，才能实现自己的目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与教学活动，提高了幼儿的语言表达能力。
但在情感体验方面，部分幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言教案及反思(优秀3篇)
中班语言教案及反思(优秀3篇)中班语言教案及反思篇一活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。
（重点）3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。
（难点）4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：意境课件：《小老鼠的梦》。
活动过程：（一）开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼小朋友们。
你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）（二）意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！（一起讲述故事三遍）啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？（三）表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2—3位（四）小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。
中班下学期语言教案及反思3000字集锦
中班下学期语言教案及反思3000字集锦一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“有趣的寓言故事”。
详细内容包括寓言故事《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》的讲解与讨论，通过故事让学生理解其中蕴含的道德教育，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生通过故事理解生活中的道理，提高道德素养。
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事中的道理，运用到实际生活中。
教学重点：掌握寓言故事的基本情节，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、寓言故事图片、卡片、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示寓言故事图片，引发学生兴趣，引导学生讨论图片内容，自然过渡到本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 讲解《狐狸和葡萄》故事，引导学生关注故事中狐狸的行为，讨论狐狸为什么摘不到葡萄，让学生理解故事中的道理。
b. 讲解《乌鸦和狐狸》故事，让学生关注乌鸦和狐狸的对话，引导学生学会辨别是非，抵制诱惑。
3. 例题讲解：结合故事内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，根据故事内容编写类似的寓言故事，并进行展示。
六、板书设计1. 板书寓言故事，标注重点词汇。
2. 在黑板上展示故事图片，标注故事中的人物关系。
3. 用不同颜色粉笔标注故事中的道理，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的寓言故事，编写一个新的寓言故事，要求故事内容完整，寓意明确。
2. 答案示例：《猴子捞月》：讲述猴子为了捞月亮而摔倒的故事，寓意要珍惜眼前，不要贪心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过寓言故事教学，发现学生在理解道理方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标进行。
幼儿园中班语言课优质教案含反思
幼儿园中班语言课优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪快跑》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事的主题思想，用词语描述故事中的人物特点。
重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪、小鸟、小兔等动物玩偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，在课堂上表演小猪快跑的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师一起讲述故事。
（2）引导幼儿用词语描述故事中的人物特点，如“小猪可爱、勇敢”、“小鸟聪明、善良”等。
（3）讲解故事的主要情节，让幼儿理解故事的主题思想。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用简单的句子复述故事情节。
（2）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论故事中自己喜欢的人物，并说明原因。
（2）小组代表分享讨论成果，全班进行交流。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作故事中的角色头像。
六、板书设计1. 故事《小猪快跑》2. 故事角色：小猪、小鸟、小兔3. 主要情节：小猪遇到困难，小鸟帮助小猪，小猪勇敢逃脱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的故事角色，并描述他的特点。
答案示例：我喜欢小猪，它可爱、勇敢。
2. 作业题目：用词语描述故事中的场景。
答案示例：绿草如茵、阳光明媚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分参与课堂，提高幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
中班语言活动教案含反思
中班语言活动教案含反思中班语言活动教案含反思（精选19篇）中班语言活动教案含反思篇1活动目标：1、根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节。
2、会用简单的图形符号表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：图片不同形状的勾线笔。
活动重难点：幼儿根据画面按照图标有序地讲出图中内容并能用简单的图示和好朋友表达自己的意思。
活动过程：一、谈话导入出示白老师给小朋友的信，师幼认识，幼儿对信有初步感知。
二、了解小猪给小兔子写信的内容小猪和小兔是很要好的朋友，他们有很久都没见面了，小猪给小兔写了一封信让白鸽送给小兔1、依次出现图片太阳，大树，风筝，冰激凌。
幼儿说出看到的内容2、将图片按照箭头所指方向有序地按照时间，地点，干什么讲述。
同时感知箭头是用来表示顺序的。
三、了解小兔给小猪的信1、出示贴好的图片月亮，蘑菇房子，话筒，萝卜，饮料幼儿观察2、交流自己的见解四、给好朋友写封信1、想想自己的好朋友是谁？2、你想和他说什么3、和朋友交流4、自主作画5、展示交流五、活动小结：小朋友学会了用画图的办法来和好朋友交流。
也可以用这样的方法和老师爸爸妈妈交流。
活动反思：本节课我是在对中班幼儿语言绘画等发展水平不了解的情况下，只是根据课本中所提到的目标备下的一堂课。
在课堂教学小猪给小兔的信时，幼儿能大胆的讲出她们所看到的每幅图片内容，但是在将连续的画面结合在一起，有序地讲出画面内容时出现了困难，这也是本节课的`重难点。
让我没想到的是幼儿对白天夜晚上午下午这样的时间概念不了解，这就是课前没能充分地了解到幼儿的情况。
在突出重点突破难点的过程中我没能静下心来想办法引导幼儿按照时间，地点，干什么的顺序让幼儿多参与交流表达，而以教师的讲解取代了幼儿的主体地位，没能为幼儿提供自主表达交流的平台。
只是急于下一步教学的开展，以至于在第三环节本是应该放手让幼儿充分表达展现的时候，由于第二环节没能突破，给幼儿的时间不够充裕，也没能达到预想的效果。
幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思
幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思活动目标：1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。
2、让幼儿养成做事专心的好习惯。
3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。
4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动过程：小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件活动过程：1、活动导入师："今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。
（播放小猫咪的叫声）师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！真棒！教师出示PPT小花猫图片。
教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。
师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。
师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己"棒棒棒，我最棒！"4、教师先请幼儿逐句自编动作。
师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。
小朋友们愿不愿意来试一试呢？师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起来试一下吧！师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。
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①播放第一页故事内容
教师:小海狸到了要上小学的年龄了，可是他很担心，他是怎么跟爸爸妈妈说的呢？(我还想上幼儿园，因为那里还有我的好朋友，还有我喜欢的猫老师)妈妈是怎么说的呢？(别担心，你很快就会适应新学校的)
②播放第二，三页的故事内容
教师:开学第一天，小海狸来到了学校，他看到的学校是什么样子的？(高耸的大楼，每一层都长长的，有好多教室，操场中央的草坪又大又绿，跑道旁开满了许多花)小海狸觉得这里怎么样？(真漂亮)妈妈是怎么说的？(你会喜欢这里的)
3、教师评价并总结
4、活动延伸:请幼儿续编故事，说说小海狸还会在学校遇到哪些新同学，和新同学会发生什么事情。
反思
及调整
本次活动，我主要是通过课件以及绘本和幼儿一起欣赏故事，期间虽然有过提问，以达到本次活动的互动效果，并通过最后的延伸活动，让幼儿主动发挥想象，续编故事内容，可能这次活动中，老师的主导作用较多，幼儿跟着老师的线路走，而且也容易会让幼儿的兴趣和注意力分散，最后故事讲完后，没有游戏活动的添加，缺少活动本身的乐趣，这是一大缺陷，我觉得可以开展角色扮演的方式，让幼儿亲身体会，集中幼儿的注意力和保持活动的效果。
1、小海狸，小绵羊，树袋熊老师，小学学校图片
2、配套课件
3、绘本书一本
活动过程
1、导入活动:
教师出示小海狸图片，引起幼儿兴趣。
教师:小朋友，你们知道他是谁吗？他是小海狸，他跟你们一样都六岁了，他马上就要上小学了，这几天他的心情有点低落，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！
2、欣赏故事，理解故事内容。
(1)教师播放配套课件，请幼儿欣赏故事
③播放第四页故事内容
教师:小海狸来到教室发现了什么？(教室快坐满了，他找了一个空位坐下来)小海狸的同桌是谁？(小绵羊)他们是怎么打招呼的？(互相问好)
④播放第五页故事内容
教师:上课铃响了，老师走进来了，他们的老师是谁？(树袋熊老师)大家一起说了什么？(老师好)接下来他们做了什么？(分别做了自我介绍)
中班语言领域教案
活动名称
《小海狸上学》
组织形式
集体活动
活动目标
1、初步感受和了解小学生活，萌发上小学的愿望。
2、欣赏绘本并能大胆清楚的表达自己的想法。
3、学习尝试解决“担忧”，并进一步形成积极乐观的入学准备
活动重难点
活动重点:感受和了解小学生活，有积极的入学准备
活动难点:学会解决入学前的“担ห้องสมุดไป่ตู้”
活动准备
⑤播放第六，七页的故事内容
教师:树袋熊老师是怎么介绍自己的？(来自地球的另一半，自己的故乡是在澳大利亚，同学们过夏天，这里就是冬天)下课铃声响了，小绵羊兴奋的说了什么？(树袋熊老师很有趣)小海狸是怎么说的？最后小海狸知道了什么？(他也说和他以前的老师不一样，他会想他妈妈说的那样，喜欢上这里的)
(3)讨论:说一说，小海狸的新学校，新同学，新老师分别是怎么样的？你觉得小海狸喜欢他们吗？