选修3-1 电势 电势差1

合集下载

第一章5 电势差—人教版高中物理选修3-1讲义

第一章5 电势差—人教版高中物理选修3-1讲义

5 电势差一、电势和电势差(1)电势差:电场中两点间电势的差值叫做电势差,也叫电压. (2)电场中两点间的电势差与零电势点的选择无关.(3)公式:电场中A 点的电势为φA ,B 点的电势为φB ,则U AB =φA -φB ,U BA =φB -φA ,可见U AB =-U BA .(4)电势差是标量,若U AB 为正值,则A 点的电势比B 点的电势高;若U AB 为负值,则A 点的电势比B 点的电势低.(5)电势差的单位和电势的单位相同,均为伏特,符号是V .(6)电势差的客观性:电势差虽然可以由U AB =W ABq 表示,但电势差U AB 由电场本身决定,与在这两点间移动电荷q 的电荷量、静电力做的功W AB 均无关.电势和电势差的比较二、电场力做功与电势差的关系1.公式U AB =W ABq 或W AB =qU AB 中符号的处理方法:(1)带正、负号进行运算:把电荷q 的电性和电势差U 的正负代入;功为正,说明静电力做正功,电荷的电势能减小;功为负,说明静电力做负功,电荷的电势能增大.(2)只将绝对值代入公式运算:计算时,q 、U 都取绝对值,算出的功也是绝对值,至于静电力做的是正功还是负功,可以根据电荷的正、负及电荷移动的方向与电场线方向的关系进行判断.2.公式W AB=qU AB适用于任何电场,其中U AB为电场中A、B两点间的电势差,W AB 仅是电场力做的功,不包括从A到B移动电荷时,其他力所做的功.3.公式W AB=qU AB中W与U的角标要对应,不要造成混乱,因为U AB=-U BA,W AB =-W BA.1有一个带电荷量q=-3×10-6 C的点电荷,从某电场中的A点移到B点,电荷克服静电力做6×10-4 J的功,从B点移到C点,静电力对电荷做9×10-4 J的功,问:(1)AB、BC、CA间电势差各为多少?(2)如以B点电势为零,则A、C两点的电势各为多少?电荷在A、C两点的电势能各为多少?2如图所示为某静电场等势面的分布,电荷量为1.6×10-9 C的正点电荷从A经B、C到达D点,则从A至D,电场力对电荷做的功为()A.4.8×10-8 JB.-4.8×10-8 JC.8.0×10-8 JD.-8.0×10-8 J3一个带正电的质点,电荷量q=2.0×10-9 C,在静电场中由a点移动到b点.在这个过程中,除电场力外,其他外力做的功为6.0×10-5 J,质点的动能增加了8.0×10-5 J,则a、b两点间的电势差U ab为()A.1×104 VB.-1×104 VC.4×104 VD.-7×104 V4将一电荷量为-3×10-6 C的负电荷从电场中的A点移动到B点,克服电场力做了3×10-5 J的功,再将该电荷从B点移动到C点,电场力做了1.2×10-5 J的功,则A、C间的电势差为多少?电荷从A点移动到B点再从B点移动到C点的过程中,电势能变化了多少?5电场中有A、B两点,一个点电荷在A点的电势能为1.2×10-8 J,在B点的电势能为0.80×10-8 J.已知A、B两点在同一条电场线上,如图所示,该点电荷的电荷量大小为1.0×10-9 C,则()A.该电荷为负电荷B.该电荷为正电荷C.A、B两点的电势差U AB=4.0 VD.把该点电荷从A移到B,电场力做功为W AB=0.40×10-8 J6如图所示,三条曲线表示三条等势线,其电势φC=0,φA=φB=10 V,φD=-30 V,将电荷量为q=1.2×10-6 C的电荷在该电场中移动.(1)把这个电荷从C移到D,静电力做功多少?(2)把这个电荷从D移到B再移到A,电势能变化多少?7如图,一质量为m、电荷量为q(q>0)的粒子在匀强电场中运动,A、B为其运动轨迹上的两点.已知该粒子在A点的速度大小为v0,方向与电场方向的夹角为60°;它运动到B点时速度方向与电场方向的夹角为30°.不计重力.求A、B两点间的电势差.5电势差1解析(1)解法一:先求电势差的绝对值,再判断正、负.|U AB|=|W AB||q|=6×10-43×10-6V=200 V,因负电荷从A移到B克服静电力做功,必是从高电势点移到低电势点,即φA>φB,U AB=200 V.|U BC|=|W BC||q|=9×10-43×10-6V=300 V,因负电荷从B移到C静电力做正功,必是从低电势点移到高电势点,即φB<φC,U BC=-300 V.U CA=U CB+U BA=-U BC+(-U AB)=300 V-200 V=100 V.解法二:直接取代数值求.电荷由A移向B克服静电力做功即静电力做负功,W AB =-6×10-4 J ,U AB =W AB q =-6×10-4-3×10-6 V =200 V .U BC =W BCq =9×10-4-3×10-6V =-300 V .U CA =U CB +U BA =-U BC +(-U AB )=300 V -200 V =100 V . (2)若φB =0,由U AB =φA -φB ,得φA =U AB =200 V . 由U BC =φB -φC ,得φC =φB -U BC =0-(-300) V =300 V . 电荷在A 点的电势能E p A =qφA =-3×10-6×200 J =-6×10-4 J. 电荷在C 点的电势能E p C =qφC =-3×10-6×300 J =-9×10-4 J. 2 答案 B解析 U AD =φA -φD =-40-(-10)V =-30 V . 所以W AD =qU AD =1.6×10-9×(-30)J =-4.8×10-8 J. 3 答案 A解析 设电场力做功为W ,由动能定理知:W +6.0×10-5 J =8.0×10-5 J ,可求得W =2.0×10-5 J ,因此a 、b 两点间的电势差为U ab =Wq =1×104 V ,故选A.4 答案 6 V 增加了1.8×10-5 J 解析 AB 间的电势差为: U AB =W AB q =-3×10-5-3×10-6V =10 VBC 间的电势差为:U BC =W BC q =1.2×10-5-3×10-6 V =-4 V所以有:U AC =U AB +U BC =(10-4) V =6 V ;电荷从A 点移动到B 点再从B 点移动到C 点的过程中,电势能的变化等于电场力做的功,即:ΔE p =W AB +W BC =(-3×10-5+1.2×10-5) J =-1.8×10-5 J电场力做负功,电荷的电势能增大,增加量为1.8×10-5 J.5答案AD解析A点的电势能大于B点的电势能,将该点电荷从A点移到B点电场力做正功,所以该电荷一定为负电荷,且W AB=E p A-E p B=1.2×10-8 J-0.80×10-8 J=0.40×10-8 J,故A、D正确,B错误;U AB=W ABq=0.40×10-8-1.0×10-9V=-4.0 V,故C项错误.6答案(1)3.6×10-5 J(2)增加了4.8×10-5 J 解析(1)U CD=φC-φD=30 VW CD=qU CD=1.2×10-6×30 J=3.6×10-5 J.(2)U DA=φD-φA=(-30-10) V=-40 VW DA=qU DA=1.2×10-6×(-40) J=-4.8×10-5 J所以电势能增加了4.8×10-5 J.7答案mv20 q解析设带电粒子在B点的速度大小为v B.粒子在垂直于电场方向上的速度分量不变,即v B sin 30°=v0sin 60°①由此得v B=3v0 ②设A、B两点间的电势差为U AB,由动能定理有qU AB=12m(v2B-v20) ③联立②③式得U AB=mv20 q.。

专题1.3-电势能和电势、电势差(解析版)

专题1.3-电势能和电势、电势差(解析版)

A.带负电,电势能增加 B.带负电,电势能减少C.带正电,电势能增加 D.带正电,电势能减少~【答案】D【解析】由带电微粒运动的径迹可以看出带电微粒受到的电场力指向径迹凹侧,即与电场方向相同,故带电微粒带正电,选项A、B错误;电场力对带电微粒做正功,微粒电势能减少,选项C错误,D正确。

2.在电场中,把电荷量为4×10-9C的正点电荷从A点移到B点,克服静电力做功6×10-8 J,以下说法中正确的是( )A.电荷在B点具有的电势能是6×10-8 J B.B点的电势是15 VC.电荷的电势能增加了6×10-8 J D.电荷的电势能减少了6×10-8 J【答案】C【解析】电荷在电场中某点的电势能具有相对性,只有确定了零势能点,B点的电势、电势能才有确定的值,所以A、B错误;克服静电力做功6×10-8 J,则电势能增加了6×10-8 J,所以C正确,D错误。

题型二、对电势的理解1.电势的性质(1)相对性:电势是相对的,电场中某点的电势高低与电势零点的选取有关。

通常将离场源电荷无穷远处,或地球表面选为电势零点。

(2)固有性:电场中某点的电势大小是由电场本身的性质决定的,与在该点是否放有电荷及所放电荷的电荷量和电势能均无关。

<(3)标量性:电势是只有大小、没有方向的物理量,在规定了电势零点后,电场中各点的电势可能是正值,也可能是负值。

正值表示该点的电势高于零电势;负值表示该点的电势低于零电势。

显然,电势的正负只表示大小,不表示方向。

2.电势高低的判断方法(1)电场线法:沿电场线方向,电势越来越低。

(2)场源电荷判断法:离场源正电荷越近的点,电势越高;离场源负电荷越近的点,电势越低。

(3)电势能判断法:对于正电荷,电势能越大,所在位置的电势越高;对于负电荷,电势能越小,所在位置的电势越高。

【例2】 将一电荷量为q =2×10-6C 的正电荷从无限远处一点P 移至电场中某点A ,静电力做功4×10-5J 。

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结人教版选修3-1第一章静电场第4节《电势能和电势》一直是高二学生学习难点,我们要掌握好这一节的知识点。

下面是本人给大家带来的高中物理电势能和电势知识点,希望对你有帮助。

高中物理电势能和电势知识点一、电势差:电势差等于电场中两点电势的差值。

电场中某点的电势,就是该点相对于零势点的电势差。

(1)计算式(2)单位:伏特(V)(3)电势差是标量。

其正负表示大小。

二、电场力的功电场力做功的特点:电场力做功与重力做功一样,只与始末位置有关,与路径无关。

1. 电势能:电荷处于电场中时所具有的,由其在电场中的位置决定的能量称为电势能.注意:系统性、相对性2. 电势能的变化与电场力做功的关系(1)电荷在电场中具有电势能。

(2)电场力对电荷做正功,电荷的电势能减小。

(3)电场力对电荷做负功,电荷的电势能增大。

(4)电场力做多少功,电荷电势能就变化多少。

(5)电势能是相对的,与零电势能面有关(通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零,或把电荷在大地表面上电势能规定为零。

)(6)电势能是电荷和电场所共有的,具有系统性。

(7)电势能是标量。

3. 电势能大小的确定电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功。

三、电势电势:置于电场中某点的试探电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势。

是描述电场的能的性质的物理量。

其大小与试探电荷的正负及电量q均无关,只与电场中该点在电场中的位置有关,故其可衡量电场的性质。

单位:伏特(V)标量1. 电势的相对性:某点电势的大小是相对于零点电势而言的。

零电势的选择是任意的,一般选地面和无穷远为零势能面。

2. 电势的固有性:电场中某点的电势的大小是由电场本身的性质决定的,与放不放电荷及放什么电荷无关。

3. 电势是标量,只有大小,没有方向.(负电势表示该处的电势比零电势处电势低.)4. 计算时EP,q, 都带正负号。

高中物理选修3-1-电势差

高中物理选修3-1-电势差

电势差知识集结知识元电势差知识讲解电势差1.定义:电场中两点间电势的差值叫做电势差。

用字母U或者U AB表示2.电势差表达式:U AB=φA-φB。

3.物理意义:反映静电力做功本领大小的物理量,其值越大表明在该两点间移动相同的电荷时静电力做功越多。

4.电势差的绝对性:电场中两点的电势差由电场本身和初末位置决定,带确定的电场中即使不放入检验电荷,任何两点间的电势差都是确定值。

5.电势差的标矢性:电势差是标量,但有正负,正负号表示电场中两点电势的相对高低,如U AB=-6V表明A点比B点电势低。

电势差的数值与电势零点选取无关。

6.与电场线关系:电场线越密的地方,沿电场线上相同距离的两点间电势差越大。

U AB=-U BA7.电场力做功W AB=qU AB例题精讲电势差例1.下列关于电场基本概念与规律的判断正确的是()A.由E可知,场强E与检验电荷电量q成反比、与电场力F成正比B.由U AB可知,电势差与检验电荷电量q成反比、与电场力做功成正比C.由库仑定律F=k,当距离r→0时库仑力F→∞D.由C可知,平行板电容器电容C与距离d成反比、与正对面积S成正比例2.一个带正电的质点,电量q=3.0×10-9C,在静电场中由a点移到b点,在这个过程中,除静电力做功外,质点克服其他力做功6.0×10-5J,其动能增加了3.0×10-5J,则a、b两点间电势差U ab为()A.1.0×104V B.2.0×104VC.3.0×104V D.-3.0×104V例3.在电场中关于电势差的说法,下列错误的是()A.电场中两点间电势的差值叫做电势差B.电势差也叫电压C.电场中两点间电势差的绝对值与零电势点的选取有关D.电势差是标量,其数值可以为正值,也可以为负值例4.对于电场中A、B两点,下列说法正确的是()A.电势差的定义式U AB说明两点间的电势差U AB与电场力做功W AB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比B.A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功C.将1C电荷从A点移到B点,电场力做1J的功,这两点间的电势差为1V D.若电荷由A点移到B点的过程,除受电场力外,还受其他力的作用,电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功例5.对关系式U ab=Ed的理解,正确的是()A.式中的d是a、b两点间的距离B.a、b两点间距离越大,电势差越大C.d是a、b两个等势面的距离D.此式适用于任何电场例6.如图所示表示某静电场等势面的分布,电荷量为1.6×10-9C的正电荷从A经B、C到达D点.则从A到D电场力对电荷做的功为()A.4.8×10-8J B.-4.8×10-8JC.8.0×10-8J D.-8.0×10-8J。

物理选修3-1电势差

物理选修3-1电势差

(2)φA=UAB+φB=(-200+50)V= -150V
(3)因为克服电场力做功6×10-4J,所以电势能增 加了6×10-4J。
(4)EpA=qφA= -3×10-6×(-150)J= 4.5×10-4J
板书设计:电势差
一、有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系 1、的量度:2、力做功:①力做功只与位置有关、与经过的路径无关;②力做功与势能的关系: ③力势能是相对的,有零势能面。(人为选定) 二、电势差(1)定义:电场中两点间电势的差值,也叫电压。用UAB=。(2)公式: 或 ①所以有:=- ②电势差是标量,可正可负。正负表示两点电势的高低。与零电势点的选取有关,电势差的数值与零电势点的选取无关。③电势差UAB与q无关,仅与电场中A、B两位置有关,反映电场本身的性质。④电场中A、B两点间的电势差跟移动电荷的路径无关,只与AB位置有关 三.静电力做功与电势差的关系:WAB=qUAB。场力做功,电势能减少;做多少功,电势能就减少多少. 四.电势差和电势UAB=φA-φB、UBA=φB-φA UAB=-UBA设定零电势点,由电势差定义各个点的电势:电场中某一点的电势 ,等于单位正电荷由该点移动到参考点(零点电势)时电场力所做的功. 符号的处理:将各量的正、负号代入公式,并根据结果的正、负号进行判断。
解:UAB=
A-
∴WAB=qUAB=(-1.5×10- 8)×1000 = -1.5×10-5 J 电场力做负功,则电势能增加,增加1.5×10-5J
B=800-(-200)=1000 V
解:(1)
5.带电量为+3×10-6C的粒子先后经过电场中的A、B 两点,克服电场力做功6×10-4J,已知B点电势为 50V,则(l)A、B间两点间的电势差是多少? (2)A点的电势是多少?(3)电势能变化了多少? (4)把电量为-3×10-6C的电荷放在A点的电势能是多少?

电势能 电势和电势差

电势能 电势和电势差

2、电场力做功改变电势能
正电荷顺着电场线移动,电场力做正功,电势能减少 正电荷逆着电场线移动,电场力做负功,电势能增加 负电荷顺着电场线移动,电场力做负功,电势能增加 负电荷逆着电场线移动,电场力做正功,电势能减少
3、电场力做的功等于电势能的减少量 WAB EPA EPB
二、电势能
4、相对性:大地或无穷远默认为零
一、静电力做功的特点 结论:
在匀强电场中移动电荷时,静电力做的功与电荷经过的路径无关, 仅与电荷的起始位置和终止位置有关,
该结论对于非匀强电场也是适用的。
电场力做功的过程是什么能转化为什么能呢?
二、电势能 (Ep) 标量
A
B
+
+
1、定义:电荷在电场中受到电场力而具有的
-A
-B
与位置有关的势能叫做电势能。
+
E

3、等势面的特点: (1)在同一等势面上的任意两点间移动电荷,电场力不做功 (2)电场线(或E)⊥等势面,且由电势较高的等势面指向电势较低 的等势面 (3)不同等势面在空间不相交、不相切,闭合 (4)等势面密处场强大、电场线密,等势面疏处场强小、电场线疏
(5)沿电场方向电势降低最快
20
(6)匀强电场中电势均匀变化。
类型二:电场力做功与电势能的变化关系
【例2】在一个点电荷Q形成的电场中,检验电荷q从A点移到B点时, 检验电荷的电势能增加了3.0×10-5J,试问这个过程中,电场力做 的功是多少?
质疑提高: 1、电场力做功和电势能间具有怎样的关系? 2、怎样判断电荷具有的电势能?
如何比较电荷电势能的大小呢?
WAB q
(将WAB和q正、负号一同代入)
2、 WAB=qUAB(两种处理方法) 1、将UAB和q正、负号一同代入; 2、将UAB和q的绝对值代入,根据力和位移 (或运动)方向来判断 功的正、负。 3、UAB=φA- φB UAB= - UAB 一般取绝对值

教科版高中物理选修3-1课件 1 电势能 电势与电势差课件1

教科版高中物理选修3-1课件 1 电势能 电势与电势差课件1

自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
活页规范训练
四、电势差 1.定义:电场中两点间 电势 的差值. 2.电场中两点间的电势差与零电势点的选择 无关 . 3.公式UAB=φA-φB,UBA=φB-φA ,可见UAB=-UBA . 4.电势差是 标量 ,可以是正值,也可以是负值,也叫 电 压. 5.电势差的单位是 伏特 ,符号是 V .
课堂对点演练
活页规范训练
特别提醒 电场力做功只与始末位置有关,与之对应的能 量变化也只与位置有关,所以当零势点确定后电荷在某一位置 具有确定的能量——电势能.
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
活页规范训练
2.电场力做功与电势能的关系 (1)电场力做功一定伴随有电势能的变化,电势能的变化只 有通过电场力做功才能实现. (2)电场力做正功,电势能一定减少,电场力做负功,电势 能一定增加,电场力做功的值等于电势能的变化量,即WAB=E pA-EpB.
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
活页规范训练
三、电势 1.概念:电荷在电场中某点的电势能与它的电荷量的 比值 . 2.公式和单位:电势的定义公式为 φ=Eqp ,单位是伏特, 符号是V. 3.相对性:电势也是相对的,常取离场源电荷无限远处的 电势为零,大地的电势为零,电势可以是正值,也可以是负值, 没有方向,因此是 标量 . 4.与电场线关系:沿电场线的方向电势 降低 .
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
活页规范训练
二、电势 1.电势的相对性 (1)电势是相对的,只有先确定了零电势的位置,才能确定 其它点的电势. (2)电场中某点的电势跟零电势位置的选择有关. (3)实际问题中,常选取无限远处电势为零,还常取大地电 势为零.

高二物理人教版选修3-1第一章 5 电势差

高二物理人教版选修3-1第一章 5 电势差

取有关
无关
数值关系 联 单位
UAB=φA-φB,当 φB=0 时,UAB=φA 相同,均是伏特(V),常用还有 kV、mV 等
系 标量性
都是标量,但均具有正负
物理意义
均是描述电场能的性质的物理量
探究一
探究二 当堂检测
问题探究 名师精讲 典例剖析
【例题1】 有一个带电荷量q=-3×10-6 C的点电荷,从某电场中 的A点移到B点,电荷克服电场力做6×10-4 J的功,从B点移到C点,电 场力对电荷做9×10-4 J的功,问:
势点,即 φB<φC,UBC=-300 V。 UCA=UCB+UBA=-UBC+(-UAB)=300 V-200 V=100 V。
探究一
探究二 当堂检测
问题探究 名师精讲 典例剖析
解法二:直接代入数据求。
电荷由 A 移向 B 克服电场力做功即电场力做负功,
WAB=-6×10-4 J,
UAB=������������������������
5 电势差
核心素养培养目标
1.理解电势差的概念,知道 电势差与电势零点的选择 无关 2.掌握电势差的表达式,知 道电势差的正、负号与电势 高低之间的对应关系 3.会用 UAB=φA-φB 及 UAB=WqAB 进行有关计算
核心素养思维导图
知识自学
自我检测
阅读教材第20~21页“电势差”一节,知道什么叫电势差,理解电势 差和电场力做功之间的关系。
(2)6.0×10-7 J 6.0×10-7 J 电势能减少 6.0×10-7 J
探究一
探究二 当堂检测
问题探究 名师精讲 典例剖析
(1)静电力做功与路径无关,只与始、末两点的位置

选修3-1第一章第五节电势差

选修3-1第一章第五节电势差

5 电势差教学目标:1.理解电势差概念,知道电势差与电势零点的选择无关。

2.掌握两点间电势差的表达式,知道两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系,3.知道在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系,会应用静电力做功的公式进行相关的计算。

重点:电势差的概念,电势能的改变与电场力做功的关系,电功计算。

难点:静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。

教学方法:类比法,主要与高度、高度差、重力做功的关系。

教学过程:复习要点:1、静电力做功与电势能的关系。

2、电势概念。

-----后引入新课通过对重力场中的高度、高度差和电场中的电势、电势的差值进行类比,并结合P 18图1、4-1分析得出:一、 电势差(1)定义:电场中两点间电势的差值,也叫电压。

用AB U 表示。

(2)公式:B A AB U ϕϕ-= 或 A B A B U ϕϕ-= ①所以有:AB U =-BA U ②例1:如图所示,一节干电池两端电压为1.5伏,设正极为A,负极为B ,则AB U = V,BA U = V.(3)理解:①电势差是标量,可正,可负。

正负表示两点电势的高低②电势的数值与零电势点的选取有关,电势差的数值与零电势点的选取无关。

③电势差U AB 与q 无关,仅与电场中A 、B 两位置有关,反映电场本身的性质。

④电场中A 、B 两点间的电势差跟移动电荷的路径无关,只与AB 位置有关 举例:一张桌子高1m ,与选取的重力势能参考平面无关。

高度差不会随高度零点选取变化,电势差也不会随电势零点选取而变化。

二、静电力做功与电势差的关系电荷Q 在电场中从A 移动到B 时,静电力做的功W AB 等于电荷在A 、B 两点的电势能之差。

推导:()AB B A B A PB PA AB qU q q q E E W =-=-=-=ϕϕϕϕ所以有:AB AB qU W = 或 qW U AB AB = 1V=1 J/C 即:电场中A 、B 两点间的电势差等于电场力做的功与试探电荷Q 的比值。

最新人教版高中物理选修3-1第一章《电势差》课件

最新人教版高中物理选修3-1第一章《电势差》课件
电荷 q 在电场中从 A 点移到 B 点,由静电力做
功与电势能变化的关系可得:WAB= EpA -EpB,
而 EpA=qφA,EpB=qφB。所以 WAB= q(φA-φB)
=q UAB 。
结论:电场力的功与运动路径无关,只与 初末位置电势差有关。
1.定义 电场中A、B两点间的电势差等于电—场—力
目标二、电势差与电场力做功的关系
思考1、在重力场中,物体沿不同路径从A点下
降到B点,重力做功WAB怎么求?
WAB = EPA – EPB
A
= mghA – mghB hA
= mg△h
B hB
结论:重力的功只与初末位置的高度差有 关,与运动路径无关。
类比问题1、在电场中,电场力的功 与电势差之间又有什么关系呢?
电势差
学习目标
探究电势差和电势之间的关系 探究电势差与电场力做功的关系
类比法
电势 电势差 电场力的功
高度 高度差 重力的功
问题与讨论
目标一、电势差与电势之间的关系 思考1、在重力场中,某点的高度与 测量起点有关。若选择不同的测量 起点,某一位置的高度变不变?

思考2、两点之间的高度差变不变?
不变
A.电势差的定义式UAB=
WAB q
,说明两点间的电势差UAB与
电场力做功WAB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比
B.把正电荷从A点移到B点电场力做正功,则有UAB>0
C.电势差的定义式中,UAB与移动电荷的电荷量q无关
D.电场中A、B两点间的电势差UAB等于把正电荷q从A点移动 到B点时电场力做的功
做的功与电荷量q的比值。
2、公式
WAB qU AB
U AB

高中物理《电势能-电势-电势差》教学设计 教科版选修3-1

高中物理《电势能-电势-电势差》教学设计 教科版选修3-1

《5.2 电势能电势电势差》【教学内容】第五单元第2节。

【教学目标】知识与技能:了解电势和电势差的概念,理解电势和电势差的关系,知道电势与零电势的选择有关而电势差与零电势选择无关;知道等势面的意义;知道电势能的意义。

过程与方法:知道匀强中电场强度与电势差的关系,并能进行简单的计算;从建立想象的线或面描述电势的变化,理解想象等方法对于理解物理现象的重要意义。

情感态度价值观:通过关于场概念的建立和理解过程,了解想象、假设、实验验证等科学研究方法的意义,认识人类探索世界奥秘的不懈努力之价值所在。

【教学重点】电势能、电势、电势差的概念。

【教学难点】等势面及匀强电场中电场强度与电势差的关系。

【教学过程】◆创设情境──引出课题1.回顾复习(1)电场的基本特性是什么?(2)如何描述电场的强弱与方向?(3)电场强度是如何定义的?它如何表示电场的强弱与方向?(4)同一电场的电场强度与电场线间有什么关系?2.教师讲述既然处在电场中的电荷会受到电场力的作用,那么,当电荷在电场中移动时,电场力就会对移动的电荷做功,这说明电场具有能。

这节课,我们就从电场力做功这一角度探究电场。

◆合作探究──新课学习对电场力做功的探究1.问题情境:在如图所示的电场强度为E的匀强电场中,确定出ABC三个点,AB平行于电场强度方向,AC垂直于电场强度方向,设想将带电量为+q的点电荷在各点间移动。

(1)电场力可以做正功:若点电荷由A移到B,电场力的功是:(2)电场力可以做负功:若点电荷由B移到A,电场力的功是:(3)电场力可以不做功:若点电荷由A移到C或由C移到A,电场力的功是:(4)电场力做功与路径无关:若点电荷由A经C移到B,电场力的功是:2.小结归纳:电荷在电场中移动时,电场力能做功,说明电场具有能。

以上得出的关于电场力做功的结论,对于匀强电场还是非匀强电场都成立。

二、电势差1.探究电场力的功:(1)在电场中将同一点电荷由某一点A开始,先后移到两个不同点B、C,人们发现电场力做功不同,说明电场力的功,与电荷移动时的初末位置有关。

教科版物理选修31电势能电势电势差

教科版物理选修31电势能电势电势差

例9.如图所示,在正的点电荷Q的电 场中有a、b两点,它们到点电荷Q的距 离 r1<r2。(l)a、b两点哪点电势高? (2)将一负电荷放在a、b两点,哪点 电势能较大?(3)若a、b两点问的电 势差为100V,将二价负离子由a点移到 b点是电场力对电荷做功还是电荷克服
电场力做功?做功多少?
例10.如图所示是某电场中的一簇等势面,
功.
例6.如图所示,三条曲线为电场中三个等 势面,UB=0,UA=20V,UC=-40V.
(1)求UAB,UDB,UCD;
(2)把电量q=-2×10-7C的电荷从A移到C电 场力做了多少功?再从C到B做多少功?总的 做多少功?
(3)把该电荷从A直接移到B电场力做多少 功?并与(2)中结果进行比较,说明为什么?
例1.右图中MN为电场中某一条电场线方 向向右,在线取两点a、b 今将一电荷+q 从a移到b则( ) A.电场力做正功,+q的电势能增加; B.电场力做负功,+q的电势能增加; C.电场力做正功,+q的电势能减少; D.电场力做负功,+q的电势能减少。
例2.关于电势差的说法中,正确的是 ( ) A、两点间的电势差等于电荷从其中一点移到另一点
(2)沿着电场线方向电势降低。 (3)正电荷电场中个点电势均为正;负电荷电场
中个点电势均为负。 (4)电势是标量,但有正负(负电势表示比零电
势低)
1.电势
A
WAP q
EPA q
2.电势差与电势的关系
U AB A B
3.电势能与电势的关系
EPA q A
五、 电势差(电压)
1、定义:U AB
为什么能呢?
将-q由A移到B的过程,电场
力对电荷做功为:
W电= qEd qEl cos

电势差-鲁科版选修3-1教案

电势差-鲁科版选修3-1教案

电势差-鲁科版选修3-1教案一、教学目标1.了解电势差的定义及其计算方法;2.掌握电势差的性质及应用;3.能够在实际问题中应用电势差的概念。

二、教学重点1.电势差的定义及其计算方法;2.电势差的性质及应用。

三、教学难点电势差的物理意义及其在电场中的应用。

四、教学内容1. 电势差的概念电势差是指在电场中两个点之间的电势差异。

电场中的任何一点,都具有一定的电势,它是以该点作为参考点所具有的电势能。

2. 电势差的计算方法假定在电场中两个点A、B,它们之间的距离为d,A点的电势为VA,B点的电势VB,则它们之间的电势差为ΔV = VB - VA。

3. 电势差的性质及应用1.电势差的正负性取决于电场的方向;2.电势差的值与参考点的位置有关,参考点不同,电势差的值也不同;3.当电势差为正时,电荷将沿电势差方向移动,反之电荷将沿相反方向移动;4.电势差可用来计算电子移动的电势能变化。

五、教学方法本节内容以讲解为主,配合示意图和实验演示,让学生对电势差的概念及其应用有深入的理解。

六、教学过程1. 电势差的概念通过实验演示和图示,讲解电势差的概念,引导学生对电势差有一个直观的认识。

2. 电势差的计算方法以两个点的电势及其之间的距离为例,演示电势差的计算方法。

3. 电势差的性质及应用讲解电势差的性质及其应用,重点介绍电势差在电荷移动时的应用。

4. 课堂实验组织学生进行课堂实验,通过实际操作来感受电势差的计算及其应用。

七、课堂练习对学生进行贴近实际的课堂练习,帮助学生进一步巩固对电势差的理解。

八、课后作业1.总结本节内容的重点;2.完成教师布置的课后习题。

九、教学反思在讲解电势差的过程中,需要结合实际生活及科技领域中的应用进行讲解,切忌教科书化和抽象性过强。

通过实验演示和课堂活动,增强学生对电势差的理解和兴趣。

物理选修3-1 电势差

物理选修3-1 电势差

能量的单位
A B
2V
小结
两点的电势之差, 1、电势差 :两点的电势之差,也叫电压 2、静电力做功与电势差的关系: 静电力做功与电势差的关系:
WAB = qU A Bபைடு நூலகம்
或 U AB
WAB = 带符号 q
2、电势差UAB与q、WAB均无关,仅与电场中A、 均无关, B两位置有关。故电势差反映了电场本身的性 两位置有关。 质。 电势差的单位: 符号V 3、电势差的单位:伏特 符号V 1V=1 J/C 电势差是标量,有正负之分。 4、电势差是标量,有正负之分。
U BA = ϕ B − ϕ A
U AB = −U B A
注意:电势差有正负? 注意:电势差有正负?
二、静电力做功与电势差的关系
电荷q从电场中A点移到B 电荷q从电场中A点移到B点,
WAB = EPA − EPB = qϕ A − qϕ B = q (ϕ A − ϕ B )

即 或
WAB = qU A B
类比法
重力场
重力 重力势能 重力做功
电场
电场力 电势能 电场力做功
WG= EP1-EP2
某点的高度 两点间高度差 两点间高度差
W电= EPA-EPB
某点的电势
???
重力 场
在地球的周围存 在重力场
电场
在电荷的周围存在电 场
由相互作用的物体和 由相互作用的电荷间的 重力 地面间的相对位置决 电势能 相对位置决定的势能叫 势能 定的势能叫重力势能 做电势能
C 哪点最低?A 1.A 三点中哪点电势最高? 1.A、B、C三点中哪点电势最高?哪点最低?
75V
2.A 间的电势差各是多少? 2.A、B间, B、C间, A、C间的电势差各是多少? 3.把-1.5 × 10-9C的电荷从A点移到C点电场力做 3.把 的电荷从A点移到C 多少功? 多少功?

物理人教选修3-1教学设计:1.5 电势差含解析

物理人教选修3-1教学设计:1.5 电势差含解析

教学设计5 电势差本节分析本节以电势的概念为起点,把地理位置中的两点间的高度差与电场中两点间电势差进行比较,得到高度和电势都具有相对性,它们与参考点的选取有关,但高度差和电势差却保持不变(与参考点的选取无关).因此,在解决实际应用问题时,电势差比电势更方便.教材是通过电场力做功与电荷量的比值法定义的电势差.在教学实践中,很多教师和学生公认这一节内容难教难学.物理概念抽象,物理概念之间的联系复杂.而采用比值定义法使学生在理解概念的物理本质上走弯路,两个与电势差无本质关联的物理量(电荷量和电场力做功)的比值不变只能反映出三个物理量之间的数学关系,无法深入探寻电势差的物理意义.所以本教学设计引导学生从比值定义和电场本质两种方法去探究电势差.学情分析对电势差概念的引入,若用电场力做功来引入比较具体,且可与力学中做功的概念直接联系起来,教学中采用类比的方法,类比于力学中重力做功,则可以增强知识的感知性,这有助于学生记住公式.在学习过程中,学生应从电势差的本质意义上进行学习和理解,真正掌握电势差的概念.另外,在学习电势差的表达式和定义式时,应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义.教学目标错误!知识与技能(1)理解电势差是描述电场的能的性质的物理量.(2)知道电势差与电势零点的选取无关,熟练应用其概念及定义式进行相关的计算.(3)知道电势与电势差的关系,熟练掌握电场力做功与电势能变化的关系.错误!过程与方法培养学生的分析能力、抽象思维的能力和综合能力.错误!情感、态度与价值观通过对原有知识的加工及对新旧知识的类比、概括,培养学生自我更新的能力.教学重难点错误!重点:(1)电势差的概念.(2)静电力做功公式的推导和该公式的具体应用.错误!难点:静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义.教学方法类比法、推导公式法、讨论法.教学准备多媒体辅助教学设备.教学设计(一)(设计者:王洪娜)教学过程设计点为电势零点,则D点的电势为多少?两点的电势相差多少?【讨论后小结】,φ1>φ2,φ>φ板书设计5 电势差一、电势差1.定义:电场中两点间电势的差值2.电势差与电势的关系:U AB=φA-φB或者U BA=φB-φAU AB=-U BAW AB=E p A-E p B=qφA-qφB=q(φA-φB)=qU AB U AB=错误! 2.电势差的物理意义:电势差反映了电场本身的性质3.单位:伏特符号:V 1 V=1 J/C二、典型例题教学反思首先在学生已有的基础上引导学生提出电势差概念,运用比值法定义电势差引入概念的教学,以加深对该比值式的理解,并学会熟练应用静电力做功的公式进行相关的计算.通过理论探究找到两点间电势差和电势的关系表达式,确定两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系,并能够理解电势差的数值与电势零点面的选取无关.让学生明白为什么要学,怎样学,学了有什么用,以此来突破教学的难点.物理教材内容的编排根据学生学习能力发展程度循序渐进地增加知识难度,逐渐提升知识的综合集成度.知识的传授过程可以是重走科学发展的曲折过程,也可以站在科学成果的知识高峰上为学生的攀登指出快捷之路.教学设计要尽量减少弯路和知识迷宫的出现,提高教学效率.课改后的新教材,电势差概念于电势能、电势概念之后出现,这更符合概念上的递进逻辑关系.新教材的编写,有利于学生对电势差的理解,降低了学习难度.电势差,即电压,在工程技术上,乃至在后续理论中占据重要而显著地位.在一定程度上说,比电势概念更为丰富和重要.所以,教师应该采用高超的教学技巧避免“因简单而忽视”的学习心理倾向.其中,强化W=qU的运用,突出其优点的教学可能是一个便捷途径.教学设计(二)(改编者:高娜)教学过程设计一、引入新课用不同的位置作为测量高度的起点,同一位置的高度的数值就不相同,但相同两个位置的高度差却保持不变.同样的道理,选择不同的位置作为电势零点,电场中某点电势的数值也会改变,但电场中某两点间的电势的差值却保持不变.正是因为这个缘故,在物理学中,电势的差值往往比电势更重要.电场中两点间电势的差值,叫做电势差,也叫电压.那么,电势差与静电力做功有什么关系呢?这就是本节我们要学习的内容.(设计意图:用地理的位置高度与电场中的电势作类比,为本节的学习打下基础的同时,也让学生明确了本节的学习目标.)二、新课教学(一)电场力做功及电势【温故知新】上节我们学习了静电力做功的特点,从静电力做功的角度学习了电势能和电势的概念.下面简要回顾一下上节学习的内容.问题:1.静电力做功的特点2.电势的概念及特点(设计意图:既复习了旧知识,又为推导静电力做功与电势差的关系打下了基础.)(二)电势与电势差电势差的定义:电场中两点间电势的差值叫做电势差,也叫电压.设电场中A点的电势为φA,B点的电势为φB,则有U AB=φA-φB或者表示成U BA=φB-φA显然U AB=-U BA【提出问题】1.电势差可以是正值也可以是负值,电势差的正负表示什么意义?2.电势的数值与电势零点的选取有关,电势差的数值与电势零点的选取有关吗?为什么?这与力学中学过的哪个概念相似?(教师活动:教师组织学生思考、小组交流讨论,然后学生展示交流结论.)【归纳总结】电势差U AB 可以是正值,表示A 点的电势比B 点电势高,电势差U AB 可以是负值,表示A 点的电势比B 点电势低.电势的正负与电势零点的选取有关,电势差的正负与电势零点的选取无关.(三)静电力做功与电势差的关系在前面的学习中,我们已经得出静电力做功与电势能的变化关系,以及电势能与电势的关系.那能不能试着推导一下静电力做功与电势差的关系呢?(教师活动:组织学生推导静电力做功与电势差的关系式,可以让一名同学在黑板上展示推导步骤.)设一电荷q 从电场中A 点移到B 点,由静电力做功与电势能变化的关系可得:W AB =E p A -E p B由电势能与电势的关系φ=E p q可得:E p A =qφA ,E p B =qφB 所以W AB =q (φA -φB ),即W AB =qU AB结论:知道了电场中两点的电势差,就可以很方便地计算在这两点间移动电荷时静电力做的功,而不必考虑静电荷移动的路径.【提出问题】U AB由什么决定,由W AB、q决定吗?(教师活动:教师组织学生思考、小组交流讨论,然后学生展示交流结论.)【归纳总结】1.U AB仅由电荷移动的两位置A、B决定,与所经路径、W AB、q均无关,但可由U AB=错误!计算U AB,其中W AB由q和U AB决定.这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到.2.电势差的物理意义:电势差反映了电场本身的性质.3.电势差的单位:伏特,符号V,1 V=1 J/C。

选修3-1第一章电势差+电势

选修3-1第一章电势差+电势

1.定义:电荷q在电场中由一点A移动到另一点B时,电 场力所做的功WAB与电荷量q的比值WAB/q, 叫做A,B两点间的电势差.
2.定义式 : U AB
WAB 可见,电场中A、B两点间的电势差UAB,在数值 上等于单位正电荷由A点移动到B点时,电场力 q 如何
所做的功WAB 理解?
3.UAB跟WAB和q都无关,只是与电场本身和两点位置有 关.
A
想一想
高度差、高度与零高度点的选择有关吗?
电势差、电势与零电势点的选择有关吗?
2V 1V 0V -1V 3V 2V 1V 0V A B C D
E
结论:电势与零势点的选择有关,而电 势差与零势点的选择无关。
自主预习
合作探究
触类旁通
2.电势与电势差的对比
电势 φ
电势差 UAB=φA-φB
区 别
联 系
3.(2003上海)一负电荷仅受电场力的作用,从 电场中的A点运动到B点,在此过程中该电荷做 初速度为零的匀加速直线运动,则A、B两点的 电场强度EA、EB及该电荷在A、B两点的电势 能ε A、ε B之间的关( ) A.EA=EB C.ε A=ε
B
B. EA<EB D.ε A>ε
B
自主预习
合作探究
N球
M、N 两球所带的电荷量等大,故选项
A错误;由于M、N两球在彼此间库仑力和匀强电场给予的电场 力作用下处于平衡状态,只能M带负电荷,N带正电荷,若两个都带 正电,N不能受力平衡,若两个都带负电,M不能受力平衡,若M带正 电,N带负电,两个都不能受力平衡,故选项B正确;静止时M、N两球 所受合力均为0,故选项C错误;移动M过程中匀强电场给的水平向 左的电场力与速度方向成钝角θ,由W=Flcos θ,cos θ<0,所以移动过 程中匀强电场对M做负功,故选项D正确. 答案:BD
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

龙文教育教师1对1个性化教案.理解静电力做功的特点.理解电势能的概念,理解静电力做功与电势能改变的关系.理解电势的概念,理解电势的值与零电势的选择有关教学过程:一、教学衔接(课前环节)1、回收上次课的教案,了解家长的反馈意见;2、检查学生的作业,及时指点3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、教学内容.静电力做功的特点分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。

(1)q沿直线从A到B(2)q沿折线从A到M、再从M到B(3)q沿任意曲线线A到B结果都一样即:W=qEL AM =qEL AB cos【结论】:在任何电场中,静电力移动电荷所做的功,只与始末两点的位置有关,而与电荷的运动路径无关。

三、教学辅助练习(或探究训练)2.关于场强与电势的关系,下列说法正确的是()A.场强相等的各点,电势也一定相等B.电势为零的位置,场强也一定为零C.电势高的位置,场强一定大D.沿场强的反方向,电势逐渐升高教导处签字:日期:年月日特别满意□满意□一般□差□教师评定、学生上次作业评价好□较好□一般□差□、学生本次上课情况评价好□较好□一般□差□家长签名:★我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙,这就是:理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。

★求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

★从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周转”,像工具在劳动中得到运用一样。

如果说电势 电势差 1.静电力做功的特点分析试探电荷q 在场强为E 的均强电场中沿不同路径从A 运动到B 电场力做功的情况。

(4) q 沿直线从A 到B(5) q 沿折线从A 到M 、再从M 到B (6) q 沿任意曲线线A 到B结果都一样即:W=qEL AM =qEL AB cos θ【结论】:在任何电场中,静电力移动电荷所做的功,只与始末两点的位置有关,而与电荷的运动路径无关。

与重力做功类比,引出:重力做功与路径无关,重力做正功,重力势能减少;重力做负功,重力势能增加,而重力势能的减少量等于重力所做的功。

2.电势能(1)电势能:由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关,电荷在电场中也具有势能,这种势能叫做电势能。

(2) 静电力做功与电势能变化的关系:静电力做的功等于电势能的变化量。

写成式子为:PB PA E E W A B -= 注意:①.电场力做正功,电荷的电势能减小;电场力做负功,电荷的电势能增加②.电场力做多少功,电势能就变化多少,在只受电场力作用下,电势能与动能相互转化,而它们的总量保持不变。

③.若规定无穷远处的电势能为零则在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正,负电荷在任一点具有的电势能都为负。

在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负,负电荷在任意一点具有的电势能都为正。

④.求电荷在电场中某点具有的电势能电荷在电场中某一点A 具有的电势能E P 等于将该点电荷由A 点移到电势零点电场力所做的功W 的。

即E P =W⑤.求电荷在电场中A 、B 两点具有的电势能高低将电荷由A 点移到B 点根据电场力做功情况判断,电场力做正功,电势能减小,电荷在A 点电势能大于在B 点的电势能,反之电场力做负功,电势能增加,电荷在A 点的电势能小于在B 点的电势能。

⑥电势能零点的规定 若要确定电荷在电场中的电势能,应先规定电场中电势能的零位置。

关于电势能零点的规定:P 19(大地或无穷远默认为零)所以:电荷在电场中某点的电势能,等于静电力把它从该点移动到零电势能位置时电场力所有做的功。

如上式若取B 为电势能零点,则A 点的电势能为:AB AB PA qEL W E ==3.电势---表征电场性质的重要物理量度 1、电势(1)定义:电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值,叫做这一点的电势。

用ϕ表示。

标量,只有大小,没有方向,但有正负。

(2)公式:qE p =ϕ(与试探电荷无关)(3)单位:伏特(V )(4)标失性:电势是标量只有大小没有方向,但有正负之分,正负表示电势的高低注意:(1)电势具有相对性。

电场中某一点的电势的数值与零电势的选择有关,即电势的数值决定于零电势的选择.(大地或无穷远默认为零),选择零电势后若该点电势高于零电势则为正,反之为负 (2)qE p =ϕ为定义式,ϕ与试探电荷无关,只与在电场中的位置有关(3)使用公式进行计算时要带符号计算 2、电势差(1)定义:电场中两点间电势的差值,也叫电压。

用AB U 表示。

(2)公式:B A AB U ϕϕ-= 或 A B A B U ϕϕ-= ①所以有:AB U =-BA U ②(注意下标的对应)注意:(1)电势差也是标量,可正,可负。

(2)电势差与零电势的选择无关,没有相对性(3)电势差与电势一样与试探电荷无关,只与在电场中的位置有关3、静电力做功与电势差的关系电荷Q 在电场中从A 移动到B 时,静电力做的功W AB 等于电荷在A 、B 两点的电势能之差。

推导:()AB B A B A PB PA AB qU q q q E E W =-=-=-=ϕϕϕϕ所以有: AB AB qU W = 或 qW U ABAB =③ 即:电场中A 、B 两点间的电势差等于电场力做的功与试探电荷Q 的比值。

注意:电场中A 、B 两点间的电势差跟移动电荷的路径无关,只与AB 位置有关对公式使用的说明:(1)带符号计算(2)取绝对值计算,正负根据电场力做功判断4、电势高低的判断方法 (1)电场线法沿着电场线的方向电势逐渐降低 (2)场源电荷判断法离场源正电荷越近的点,电势越高;离场源负电荷越近的点,电势越低 (3)电场力做功判断法电场力对正电荷做正功,电荷从高电势向低电势移动 电场力对负电荷做正功,电荷从低电势向高电势移动5、等势面⑴.定义:电场中电势相等的点构成的面 ⑵.等势面的特点:①.在同一等势面上各点电势相等,所以在同一等势面上移动电荷,电场力不做功 ②.电场线跟等势面一定垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。

③.等势面越密,电场强度越大 ④.等势面不相交,不相切⑶.等势面的用途:由等势面描绘电场线。

⑷.几种电场的电场线及等势面 注意:①等量同种电荷连线和中线上连线上:中点电势最小中线上:由中点到无穷远电势逐渐减小,无穷远电势为零。

②等量异种电荷连线上和中线上连线上:由正电荷到负电荷电势逐渐减小。

中线上:各点电势相等且都等于零。

课堂练习: 1.在电场中 ( )A.某点的电场强度大,该点的电势一定高B.某点的电势高,检验电荷在该点的电势能一定大C.某点的场强为零,检验电荷在该点的电势能一定为零D.某点的电势为零,检验电荷在该点的电势能一定为零2.下列几种说法中正确的是()A.从电场外移动一个单位正电荷到电场中某一点,电场对此电荷所做的功在数值上等于该点的电势B.一个单位正电荷在电场力的作用下从电场中的一点移动到另一点,其电势能的变化等于这两点间的电势之差C.将一电荷匀速地从电场中的一点移到另一点,外力所做的功等于该电荷电势能的变化量D.在电场中电势能越高处,电场强度一定越大3.关于场强与电势的关系,下列说法正确的是()A.场强相等的各点,电势也一定相等B.电势为零的位置,场强也一定为零C.电势高的位置,场强一定大D.沿场强的反方向,电势逐渐升高4.关于电场中的电场强度和电势,下列说法正确的是()A.电场强度大的地方,电势一定高B.等势面上各点的电场强度大小一定相等C.等势面一定跟电场线垂直,即跟电场的方向垂直D.沿着电场线的方向,电势越来越低5.a、b为电场中两点,且a点电势高于b点,则()A.把负电荷从a点移到b点电场力做负功,电势能增加B.把正电荷从a点移到b点电场力做正功,电势能减少C.无论移动的是正电荷还是负电荷,电荷的电势能都要减少D.以上说法都不对6.如图所示,在场强为E的匀强电场中有相距为L的两点A、B两点,Q连线AB与电场线的夹角为θ,将一电荷量为q的正电荷从A点移到B点。

若沿直线AB移动该电荷,电场力做功W1=______;若沿路径ACB移动该电荷,电场力做功W2=______;若沿曲线ADB移动该电荷,电场力做功W3=______。

由此可知,电荷在电场中移动时,电场力做功的特点是________________________。

7.如图所示,实线为一匀强电场的电场线,一个带电粒子射入电场后,留下一条从a到b虚线所示的径迹,重力不计,下列判断正确的是()A.b点电势高于a点电势B.粒子在a点的动能大于在b点的动能C.粒子在a点的电势能小于在b点的电势能D.场强方向向左8.有一带电粒子沿图中的AB曲线穿过一匀强电场,a、b、c、d均为匀强电场中的等势面,且电势Ua<Ub<Uc<Ud,若不计粒子所受重力,那么()A.粒子一定带负电B.粒子的运动轨迹是抛物线C.从A点运动到B点粒子的电势能增加D.粒子的动能和电势能之和在运动过程中保持不变巩固练习(1-4题为单选题,5-10为多选)1、关于静电场,下列结论普遍成立的是( )A.电场强度大的地方电势高,电场强度小的地方电势低B.电场中任意两点之间的电势差只与这两点的场强有关C.在静电场中,场强方向都指向电势降落最快的方向D.将电荷从场强为零的一点移到场强为零的另一点,电场力做功一定为零2、某电场中的电场线(方向未标出)如图所示,现将一带负电的点电荷从A点移至B点需克服电场力做功,则C、D两点的电场强度、电势大小关系应为( )A.E C>E D,φC>φD B.E C<E D,φC>φDC.E C>E D,φC<φD D.E C<E D,φC<φD3、将一正电荷从无限远处移入电场中M点,静电力做功W1=6×10-9 J,若将一个等量的负电荷从电场中N点移向无限远处,静电力做功W2=7×10-9 J,则M、N两点的电势φM、φN关系为()A.φM<φN<0 B.φN>φM>0 C.φN<φM<0 D.φM>φN>04、如图所示,匀强电场中A、B、C是一个三角形的三个顶点,∠ABC=∠CAB=30°,BC=23m,已知电场线平行于△ABC所在的平面,一个带电荷量q=-2×10-6C的点电荷由A移到B 的过程中,电势能增加1.2×10-5J,由B移到C的过程中电场力做功6×10-6J,下列说法正确的是( )A.B、C两点的电势差U BC=3VB.A点的电势低于B点的电势C.负电荷由C移到A的过程中,电势能增加D.该电场的场强为1V/m5、如图所示的电场中,各条等势线的电势大小分别为10v、8v、6v。

相关文档
最新文档