2018年全国两会关于高考改革相关提案新闻
2018年江苏高考最新政策
2018年江苏高考最新政策一、“3+2”调整为“3+3”，选测科目增加根据江苏高考新方案框架，将实施“3+3”模式，即语数外3门必考，选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即在物理、化学、生物、历史、政治、地理6门学科中任选3门进行考试，并计入总分。
新方案将从2018年秋季新入学的高一学生中实施，也就是从2021年高考开始实施。
二、各科目分值还在制定中英语听力和口语一年两考江苏目前高考总分是480分，差距难以拉开2018年江苏高考新方案正式出台2018年江苏高考新方案正式出台。
江苏高考新方案，总分将大幅增加。
从上海、浙江的高考总分来看，一个660分，一个750分，也远远高于目前江苏高考的总分值2018年江苏高考新方案正式出台文章2018年江苏高考新方案正式出台出自，转载请保留此链接!。
据介绍，江苏新方案具体总分值没有确定，可能接近浙江的700分。
江苏省新高考英语听力和口语一年两考，笔试怎么考，还要听取各方面意见，以及先行改革省份的试行情况综合制定。
三、学业水平测试可以考两次和现行普通高中学业水平测试相比，我省将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，我省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
四、少数民族考生报考省属高校加3分投档近年来，江苏严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求，自2015年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”2018年江苏高考新方案正式出台默认。
五、首批试点的上海浙江高考新方案【#上海高考改革# 3+3模式不分文理外语可考两次】①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。
教育部关于高考改革的最新指导意见
教育部关于高考改革的最新指导意见随着时代的发展和社会的变迁，中国的高考改革也进入了一个新的阶段。
为了适应时代的需求，教育部发布了最新的关于高考改革的指导意见。
本文将就这一指导意见进行解读和分析。
一、高考改革的背景和目标中国的高考制度自1977年恢复以来，为选拔人才和评价学生的能力发挥了重要的作用。
然而，随着教育的普及和社会的发展，高考制度也暴露出了一些问题。
为了解决这些问题，教育部决定进行高考改革。
高考改革的目标是多元评价，提高教育质量，培养全面发展的人才。
通过改革，我们希望能够突破传统的单一评价方式，更加全面地了解学生的综合素质。
只有这样，才能真正培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、评价内容的扩展为了实现多元评价，教育部建议将评价内容从传统的文化知识扩展到学科知识、能力素养和创新创造等方面。
这样一来，我们可以更全面地了解学生的综合能力和潜力。
除了学科知识，学生的能力素养也将成为重要的评价对象。
这主要包括学生的思维能力、学习方法、社会适应能力等方面。
通过对这些素养的评价，我们可以更好地了解学生的发展潜力和适应能力。
此外，创新创造能力也将成为评价的重要内容。
鼓励学生在学科中进行创新性的思考和实践，可以培养他们的创新能力和问题解决能力。
三、评价方式的创新为了更好地实现多元评价，教育部提出了评价方式的创新。
除了传统的笔试形式，我们还可以采用口头表达、实验操作、学生自主探究等方式进行评价。
口头表达可以体现学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过学生的口头表达，我们可以更准确地了解他们对问题的理解和思考。
实验操作则可以评价学生的实践能力和动手能力。
学生通过实际操作来解决问题，这既可以检验他们的实践能力，也可以培养他们解决实际问题的能力。
此外，学生的自主探究也将成为评价的一种方式。
学生通过自主学习和探究来解决问题，培养了他们的自主学习和创新能力。
四、选拔机制的改革高考改革还需要对选拔机制进行改革。
教育部建议将综合素质评价和高考成绩相结合，形成学生的综合评价报告。
2018全国两会提案关于教育改革最新新闻解读
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推出2018年两会。
本次调查紧紧围绕新时代社会主要矛盾的转化，充分体现反腐、就业收入、住房制度等热点的新变化。
同时，新增改革开放、振兴、文化自信、大国外交等选项，涵盖新时代的重大议题。
本次调查得到广大的热烈响应，截至2月27日15时，参与网民达4212368人次。
同时，人民网首次启动线下两会调查，在全国16个省市进行街采，聆听网民心声。
根据网民投票， ___斗争、社会保障、教育改革、医疗改革、脱贫攻坚、住房制度、改革开放、环境保护、乡村振兴、依法治国成为最受网民关注的十大热词。
两会调查街采：“让我们的孩子不用再走十公里去上学”连续两年，反腐、社会保障、医疗改革居热词榜前三。
今年，我国教育改革一直向纵深推进，各省市高考改革陆续落地，“教育改革”话题时隔13年，再度挤进前三。
党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，为我国教育改革明确了新时代的新目标。
投票结果显示，过半数网民认为，过去一年城乡、区域之间差距在缩小。
xx年末，云南“冰花男孩”牵动亿万 ___心。
如何完善和提高农村尤其是偏远的教育成为人们关注的重点。
网民普遍认为“加强农村地区教师队伍建设”以及“优化农村尤其是偏远地区的学校布局”是当下农村义务教育应大力推进的举措。
近年来，我国实施乡村教师支持计划，实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面正在形成。
对于最受人们关注的高考改革，调查结果显示，近三成网民认为“高考招生地区差异”是高招最需推进解决的问题，24%的网民表示希望完善异地高考政策。
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委员：建议高考外语必考改选考具体提案内容是什么
委员：建议高考外语必考改选考具体提案内容是什么委员:建议高考外语必考改选考具体提案内容是什么第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。
同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。
实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。
第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。
逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。
第三，取消初中、高中英语的主科地位。
全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。
委员:建议高考外语必考改选考的原因是什么陈伟志称，虽然多地把调整的重点指向英语科目，不约而同地降低了其权重。
如北京、上海、江苏、浙江、广东、山东等地的英语高考都已实行“一年两考”。
同时，初中、高中课程改革对中考、高考英语改革提出了新的任务，但也面临着三个突出性的问题：一是目前中考、高考英语科目测试重心过度集中在语法和阅读理解，缺少对语言表达能力的测试。
二是受中高考英语考试“指挥棒”的影响，家长和学生都会在英语教育上花费大量的时间、精力和金钱，但并未起到很好的效果，尤其是“应试英语”、“哑巴英语”的问题依然严峻。
三是英语科目当前的改革存在“漏洞”，如在浙江高考英语科目“一年两考”，有的学生在第一次考试中已经获得A等，但为了减少竞争压力会再次参加考试，减少了他人获得A等的机会。
陈伟志委员认为，针对问题，需进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置。
高考选考外语的意思是什么高考外语不是特指英语。
只是一般都以英语为外语。
外语是高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同，都是150分，考试时间为120分钟。
高考外语共分六门分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，高考填报时考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考。
高考制度的改革建议
高考制度的改革建议高考是中国教育体制中最重要的考试之一，对于每一个学生来说都至关重要。
然而，随着社会的发展和教育改革的需求，高考制度也亟需改革。
本文将提出几点关于高考制度改革的建议，旨在提高高考的公平性、减轻学生的考试压力并培养综合能力。
一、多元评价体系目前的高考制度过于侧重于对学生记忆和应试能力的考察，忽略了学生的综合素质。
因此，我们建议建立一个多元评价体系，不仅考核学生的学业水平，还要评价其动手能力、创造力、合作能力等。
例如，在评定学生的成绩时，可以引入学业水平测试、实践能力考试以及综合素质评价等多项指标。
二、选考优化当前的高考科目选择较为固定，学生只能在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目中选择其中几门进行考试。
这种固定的科目设置无法满足学生的发展需求。
我们建议将选考科目从现有的科目中扩充到更多的领域，包括人文科学、社会科学、艺术等。
这样一来，学生可以依据自己的兴趣和优势选择适合他们的科目。
三、强化实践能力考核高考的目的是为了选拔优秀的人才，而现实中，我们也希望能培养具备实践能力的学生。
因此，我们建议在高考中增加实践能力的考核，为学生提供更多的实践机会。
例如，可以加入实验操作、课题研究、社会实践等项目，通过实际操作和实践经验来考察学生在实践中的能力。
四、区域会考制度在当前的高考制度中，不同省份之间的考试标准和内容存在较大的差异，导致公平性受到质疑。
为了解决这个问题，我们建议引入区域会考制度，即各省份在相同或相似的考试标准下进行统一的考试。
这样一来，不仅能够减少地区间的差异，也能提高高考的公平性。
五、减轻学生考试压力高考对学生来说是一次极为重要的考试，但过于严苛的制度也给学生带来了巨大的考试压力。
我们建议改革高考的考试模式，采取“分段考试”的方式。
即将高考分为若干个阶段，分别考察学生在特定领域的能力和知识。
这样一来，学生不再需要在同一时间内应对多门科目的考试，能够更好地分配精力和备考时间。
关于高校招生改革的提案
关于高校招生改革的提案从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招，从1999年全国普通高校招生160万人，到2008年全国高校计划招生599万人，十年内增幅高达374.3%，年均增长近40%。
用飞跃来描绘中国高校招生规模的变化一点也不为过。
连续几年的高校扩招对中国社会生活的各个方面都产生了巨大影响。
首先，高校扩招最直接的影响就是使得数百万人享受到了高等教育的机会，公众对高等教育的渴求得到了较大程度的满足，进而促进了人与人之间教育机会的均等。
其次就是拉动各方面投资，促进经济和教育的发展。
这原本是出于提升人才素质和竞争力的初衷，虽然在开始阶段确实起到了一定促进作用，但在近年来，扩招所带来的矛盾和弊端却日益显著，对于招生制度的改革已刻不容缓。
一、扩招带来的问题1.扩招后学生人数呈几何级数增长，而相应的高校硬件设施更新速度却更不上，大大降低了教育质量。
2.负债累累。
高校建设需要投入大量资金，在政府投入有限的情况下，建设资金就大量来自银行贷款。
数据表明，2006年全国高校贷款规模早5000亿元左右。
负债规模如此之大，各高校是否多有能力偿还？这直接导致社会的金融，财政风险的增加。
3.学生上大学成本较大。
一般来说，上一个大学学费就至少需要3、4万左右，加上各种杂项支出，就要5、6万，这对于许多困难家庭，尤其是农村学生来说是一笔不小的数目。
尽管有补助金等措施，但仍是治标不治本，困难依旧存在。
4.就业问题。
人数的增加，素质却未有明显提高，直接导致大学生毕业的就业难问题。
08年600万大学生没有工作并不只是由于金融危机的原因，金融危机只是加剧了问题的爆发。
扩招后，高校教育质量并没有提高，许多“大学生”只是到大学里去“兜一圈”，那一张学位证书了事，而高校方面更乐得收费，对教育质量不佳重视。
这样一来，社会上涌现的就不是“受过高等教育”的人才，而是一批拥有学位证书，本科证明，却少有实质的“大学生”。
这可以说是扩招带来的最严重的问题。
改革高考制度,提高教育质量
改革高考制度，提高教育质量改革高考制度，提高教育质量2023年，经过多年的努力和改革，我国的高考制度得到了极大的改善和提升。
这个制度的改革始于2019年，从那一刻起，我国便开启了高考制度的全面重构之路。
经过四年的摸索和试错，终于在2023年的今天，我们看到了新高考制度的巨大成果。
新高考制度的开创者们认为，当前的高考制度存在着明显的问题，需要有更好的解决方式和改革方案。
在此背景下，新高考制度的改革方案应运而生。
我们认为，新高考制度有以下几点改革措施：一、实行综合素养评价新的高考制度倡导以学生成长为中心，注重培养综合素质，重视学生个性和才能的发展。
因此，在考评过程中，侧重点不再只是学生的学科知识水平，同时也要注重综合素养能力的培养。
综合素养评价将体现综合素质及其发展水平，包括道德素养、文化素养、智能素养、体育素养、艺术素养等方面的表现，评价方式立足于考察学生人文人格、跨学科综合应用能力和批判性思维等方面的能力。
二、取消单一的笔试新高考制度取消了单一的笔试，实行多元考评。
由普通高中学制三年和职业教育三年的学生，通过高中学业水平考试、综合素质评价、学业水平考试2+1选拔模式普及高中教育。
考试形式也不再只是纸笔式答题，还包括口试、实践考核等多种方式。
特殊人才也可以适当调整考核方式和合格标准。
三、实行多次考试机会新的高考制度在考试方式上做出了很大的改变。
通过增加考试次数，学生有更多的机会参加考试，换句话说，失败并不会致命，而是一次机会的失利。
这有助于缓解考试成绩对个人命运的影响，也有利于促进优秀考生的相互切磋，更好地发挥考试的引导作用。
四、开辟择业教育新路径新的高考制度推进大学生职业素质教育，开辟择业教育新路径。
随着社会发展、生活方式多样化，职业需求也愈加多样化。
我们的教育模式和范畴也应随之扩展，提高学校的职业素质教育水平，注重职业能力的培养，为学生成功立业以及发展创造良好的条件。
这些改革措施的出台是一个划时代的举动，不仅要求学生成绩优异，更要求他们有更高、更全面的素养。
国家教委关于高考改革有关问题的通知-教学[1991]6号
![国家教委关于高考改革有关问题的通知-教学[1991]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/fe455965a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed42.png)
国家教委关于高考改革有关问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于高考改革有关问题的通知（１９９１年１月２２日教学〔１９９１〕６号）高考科目改革明年将在部分省实施。
鉴于此项改革在许多方面打破了原有格局，为保证改革的顺利进行，现就有关问题通知如下：一、普通高中会考已经结束的省，经省教委研究并报省政府同意，可按照我委教学〔１９９０〕０１２号文确定的高考科目，有步骤地实施高考改革试点。
二、各高等学校，应按照我委高校学生司发出的教学司〔１９９０〕０６１号文提出的系科、专业选组建议，确定高考科目组。
除经批准外，一般不宜另作选择，以保证改革试点取得经验。
三、中专、技校、职业高中的毕业生，工作满两年者，经所在单位批准，可直接参加高考。
但职业高中的应届毕业生应按５％左右推荐（具体办法另定），直接报考高等院校。
四、高等艺术院校附属中学的应届毕业生须参加省级普通高中会考中政治、语文、历史、地理、外语五科的考试。
考试及格并达到规定等第（另定）要求者，可直接参加高等艺术院校的专业考试；报考高等艺术院校的普通高中毕业生，须通过九门高中会考课程（其中政治、语文、历史、地理、外语须达到国家教委规定等第）后，方可参加高等艺术院校及系科的专业考试。
学校按有关规定进行录取。
五、体育教育系科的考生须通过九门高中会考后，选组参加高考，并参加学校的专业考试后，由学校按有关规定进行录取。
六、高考的外语成绩，本科专业一律计入总分，专科院校是否计分由各地根据具体情况决定，国务院有关部委的学校可按地方规定执行（涉外类专业除外）。
七、普通高中的往届毕业生如何参加会考及高考，暂由各地根据其实际情况自行决定。
国家高考改革实施方案
国家高考改革实施方案随着社会的不断发展，教育也应该不断地改革与进步。
为了进一步提高高中教育质量，实现高质量教育的目标，国务院发布了国家高考改革实施方案。
以下是该方案的主要内容：一、深化高考综合改革1、高考科目设置调整高考科目设置将由当前的文化课3+1选考改为，普通高中学生“3+X”的选考方式，其中“3”为语文、数学和英语三个基础学科，县级以下高中学校可根据自身实际，选考一门文化或艺术类、体育类的考试科目，省级以上高中学校选考一门文化或艺术类、体育类的考试科目。
2、高考满分调整根据高中课程改革和高中素质教育改革的要求，高考满分由750分调整为700分，其中文化课为650分，普通高中学生选考科目成绩按70分并档计入高考总分；体育类考试60分计入高考总分。
3、高考改革的组织形式高考将采取“网上报名、现场确认、现场考试、网络评卷”的方式进行，具体实施方案由国务院教育主管部门会同考试主管部门制定。
二、加强对高中教育的监管与评估1、建立高中人才培养质量评估体系。
建立高中人才培养质量评估指标体系，科学、全面地测评高中学生成长成果，促进中小学教育有效改革，加快构建人才培养质量监管新体系。
2、建立高校自主招生制度根据高中学生成长成果和综合素质，建立高校自主招生制度，为优秀高中生提供更多的升学渠道，集中对高素质学生进行选拔和培养。
三、推进教育信息化和智能化1、建立教育资源共享网络建立覆盖全国的高质量教育资源共享网络，通过良好的技术支撑，实现优质教育资源无论时间、空间上的限制，实现资源的交互使用。
2、推进教育大数据应用建立覆盖全国各级学校的教育信息化系统、数据中心、智慧教育平台，鼓励在新技术领域开发出一整套完整的教育智能解决方案，实现教育数据安全可控，可视化呈现及科学好评。
总的来说，国家高考改革实施方案是为了进一步完善国家教育体系，推进高等教育和职业教育的发展，培养适应现代化建设和经济社会发展需要的高素质人才。
相信在不断推进改革的过程中，国家的教育水平会越来越高，为国家的科技、文化和经济的发展做出更大的贡献。
2018高考两会热点素材
1两会热点作文素材热点1不动产统一登记：重要改革任务如何全力以赴落地3月1日，国务院颁布的《不动产登记暂行条例》正式实施。
是日，姜大明部长亲手颁发第一本不动产产权证书，此举标志了我国不动产统一登记制度开始实实在在落地。
根据部署，2016年全国各地将继续围绕实现机构、簿册、依据和信息平台的“四统一”，在已有工作基础上，健全配套制度，逐步衔接过渡，确保平稳有序，统一规范实施。
然而，整合不动产登记职责、建立不动产统一登记制度依然任重道远。
种种迹象表明，今年两会不动产统一登记将是各界关注的最大热点之一。
在各地发出第一批不动产产权证书之时，相关消息迅速蹿红各大媒体。
一位上会记者在接受同行采访时说：“不动产统一登记直系民生，和每个人都息息相关，比如它对房价会不会有影响，对构建国家现代治理体系起什么作用等等，所以我今年两会重点关注的是不动产统一登记。
”热点2农村土地制度改革：在法制建设的轨道下聚力前行就在前两天，全国人大常委会审议相关决定草案，拟授权国务院在北京市大兴区等33个试点县(市、区)行政区域，暂时调整实施土地管理法、城市房地产管理法关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地管理制度的有关规定。
此举打出了农村土地制度改革巨响，同时也为今年全国两会设置了农村土地制度改革话题。
“重大改革都要于法有据”、“通过改革让农村沉睡的资本活起来”、“要始终坚持农村土地集体所有制不能变、耕地红线不能破、群众利益不能损的底线”……可以说，农村土地制度改革试点的原则和总体框架已经形成，布局已经落定。
然而，改革的理念如何转化为社会共识、改革设计如何沿着法制建设的轨道迈进、又怎样落实到具体的细则，或许，此次会议还需进一步凝聚共识、共商解题之路。
热点3“多规融合”：谋定“十三五”冲刺全面建成小康社会2016年系“十三五”规划制定之年，这张蓝图的设计谋划事关全面建成小康社会最后冲刺的五年。
会前，有代表委员严正指出：目前“各吹各的号，各唱各的调”，各类规划之间普遍缺乏衔接，甚至相互矛盾，严重影响了国家治理能力的提升和整体治理目标的实现。
两会代表—钟秉林
• 他认为“这次高考改革的目标是：第一，
要有利于我们科学的选拔人才，因为高考 毕竟是一种筛选性的考试，有助于高校根 据自己的培养目标规则，来选拔合适的人 才。第二，促进教育公平，特别是入学机 会的公平。第三，高考有很多导向作用， 通过改革能够引导我们的基础教育健康发 展，促进学生的全面成长。
• 对于高考改革他提出了两个相关的提案，
• 三、探索综合评价和多元录取机制
教育的最终目的是培养学生综合能力。 研究对考生进行综合评价的原则和办法， 探索有效的综合评价机制。对高中学校提 供的学生综合素质档案进行分析，做出全 面客观的评价；并将评价结果与高考总成 绩相结合，作为录取学生的重要参考。
• 四、深化人才培养模式改革
首先，探索多样化的人才培养模式。 其次，优化人才培养方案和课程体系。 然后，改革传统课堂教学模式。 最后，应对取消招生录取批次带来的新挑战。
• 多个提案思想：深化教育领域综合治理改革
• 重要提案的内容：
一、加快推动高考制度系统化的改革
二、加快发展现代职业教育的建议 三、做好大学生就业创业的改革
推动高考制度系统化的改革
• 前言：
教育改革是历年全国两会的热词，而高考改 革是教育体制改革中的重点领域和关键环 节，全社会极其关注。在教育部2014年公 布的高考改革配套方案后，社会上出现了 各种担忧的声音，对于这一现象，各界人 士对此有不同声音。下面我们来看看钟秉 林老师他自己的观点。
支持大学生就业创业
• 高校毕业生就业创业现状：
第一，近年来普通高校毕业生人数逐年增 长，就业压力巨大。 大学生就业工作直接关乎经济发展及社会 稳定，政府高度重视，并早已将大学生就 业工作列为就业工作的“首位”，但从国 家大就业经费的支出结构上看，“首位” 的地位并未得到体现。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告
国务院关于考试招生制度改革情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2023.10.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于考试招生制度改革情况的报告——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。
党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。
李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。
教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合，在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。
下面，我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
（一）改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平。
一是提升中西部和人口大省高考录取率。
持续实施支援中西部地区招生协作计划，将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。
二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。
持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划，累计录取近110万人。
三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。
截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。
历届两会有关教育改革的提案
历届两会有关教育改革的提案
1、关于优化教育资源配置的提案：提出优化教育资源配置，促进教育均衡发展，加强教育公平；加强农村教育设施建设，提高农村义务教育水平；加强高等教育发展，提高高等教育水平；加强职业教育发展，提高职业教育人才培养质量。
2、关于改革高考制度的提案：提出改革高考制度，采取多元化考试方式，鼓励学生全面发展，减轻高考对学生的压力；加强高考改革的社会宣传，提高社会公众对高考改革的理解和支持。
3、关于推进素质教育的提案：提出推进素质教育，培养学生创新思维和实践能力，促进学生全面发展；加强学生体育锻炼和文化艺术教育，提高学生体质和文化艺术素养；加强教师培训和管理，提高教师教育教学水平。
4、关于推进教育信息化建设的提案：提出推进教育信息化建设，促进教育信息化发展，推动教育教学模式改革；加强基础设施建设，提高教育信息化应用水平；加强教育信息安全保障，保护学生和教师的隐私和安全。
5、关于加强职业教育改革的提案：提出加强职业教育改革，培养高素质职业人才，满足经济社会发展的需求；推进产教融合，提高职业教育与产业需求的匹配度；加强职业教育质量监管，提高职业教育质量。
- 1 -。
《新高考改革政策文件学习感悟》
《新高考改革政策文件学习感悟》2018年，中国教育部发布了《新高考改革政策文件》。
这是一项重大的社会变革，将对中国社会教育产生深远的影响。
本文从三个方面论述对新高考政策文件的学习感悟，即突出考试价值取向重塑，重新认识学生的价值发展以及探索多元化的技能学习模式。
首先，新的高考改革政策文件突出考试价值取向重塑，强调以终身发展为核心的价值取向。
它不仅倡导考试的“多元发展”，强调发展学生的“多元智能”，也强调让考试成为终身发展的工具、服务和场景。
如此，高考改革为学生提供了更加全面、多样化的能力发展空间。
突出考试价值取向，助力学生健康终身发展，有助于将考试指向更高层次的发展，有助于中国推进人才培养的质量提升。
其次，新的高考改革政策文件重新认识学生的价值发展。
它强调教育应更多地重视学生的和谐发展，把发现学生潜能、促进学生健康成长作为考试的重要目标。
更为重要的是，新高考政策文件在认知技能、情感技能、生活技能和社会技能等方面，对普通高中学生的价值发展提出了要求。
我们认为，这一点极具示范意义，有助于让学生在系统学习和课外活动中充分发挥自身价值，去探索自我的学习、生活和成长之路。
最后，新的高考改革政策文件也探索了一种多元化的技能学习模式，有助于学生拓展知识技能，培养非学科性能力。
它要求学校创新课程体系，建设优质课程，开发培养学生综合能力的课程体系和学科组合，发展开放的、交互的、灵活的学习模式。
新的技能学习模式有助于促进智能多元化，有助于学生全面开拓学习能力，挖掘出学习潜力。
总之，新的高考改革政策文件对中国社会的发展具有重大意义。
它不仅突出考试价值取向重塑，而且重新认识学生的价值发展，也探索了一种多元化的技能学习模式。
它既能有效发挥考试的决定性作用，又能有效提升学生学习素养，促进学生终身发展，有助于推进中国教育与社会发展。
2018年高考改革改变了什么
2018年高考改革改变了什么国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
2018年的高考改革了什么呢?高考改革内容1.考试科目的变化改革前：改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综)。
改革后：改革后高考采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的进行题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
2.学业水平考试改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考)，为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力;最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
2018年全国两会关于大学取消一二三本分级热点提案解读(一)
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教育改革成为昨天全国两会的热词。
全国人大代表、周口科技职业学院院长李海燕建议，一二三本的分级应该取消；全国人大代表全、宇华教育投资有限公司董事长、万方科技学院董事长李光宇表示，体育课应该同等分量考核……全国人大代表、周口科技职业学院院长李海燕：一二三本的分级应该取消“一二三本的划分完全没有价值，就是给学生分个三六九等，影响孩子发展、也影响教育本身。
”全国人大代表、周口科技职业学院院长李海燕告诉大河报记者，每个学校都有自己的教学特色，考生应该根据个人兴趣和发展期待选择高校和专业，但是一二三本的划分基本上以省、市等行政等级一刀切，并不能完全代表学校的教学水平。
“这个危害非常大，比如有些家长宁愿让孩子上个名牌学校，就选择了一个孩子并不喜欢或者并非该校的优势教学专业，而一个非名牌的学校尽管有好专业，却招不到优质生源，学生找工作可能还受到学校牌子的影响，有的直接用几本划线，不过线的不招聘。
这样一来，孩子未来耽误了，优势专业出口也越来越没有保障。
”“我是心疼孩子，一到高考就开始纠结选学校还是选专业。
”李海燕说，应该取消一二三本的划分，让学校质量、专业特色自己说话，考生和家长才能理性选择，“用人单位的等级歧视自然也消解了。
”全国人大代表、万方科技学院董事长李光宇：体育应成为高考必考课“每年九月一开学，操场上白花花一片的近视镜，不是小胖墩就是豆芽菜。
”全国人大代表、宇华教育投资有限公司董事长、万方科技学院董事长李光宇表示，有省份做调查，大一13万新生，身体优秀率只有%，普通力量考核过关只有一半。
中国孩子普遍比韩国、日本同龄孩子身高要低。
身体素质不行不是孩子不愿意锻炼，是没有时间锻炼，这还是来自于应试教育、高考的压力。
“体育课不按课表来，动不动就被占用。
高考招生制度改革对高校招生的影响
高考招生制度改革对高校招生的影响随着社会发展和经济水平的提高，高等教育越来越受到重视，高校的招生制度改革也日趋完善。
高考招生制度作为我国高等教育招生的主要渠道，其改革影响着高校招生工作的方方面面。
一、高校招生方式得到广泛多样化高考招生制度改革推动了高校招生方式的广泛多样化，包括招生对象的不断扩大，招生方式的不断更新。
2018年，我国出台了关于普通高中学业水平考试（简称“新高考”）的政策文件，将高校招生对象扩大到了中等职业学校、成人高等教育和高中学历证书的非应届生等方面。
新高考政策在增加招生门槛的同时，也为应届考生提供了更多的招生空间，为高校招生工作带来了新的机遇。
此外，在招生方式方面，高校不断更新招生方式，如校园开放日、多彩校园巡回招生、网络招生等等，这些招生方式的应用为高校招生工作注入了新的活力。
二、高校招生对象质量得到提升高考招生制度改革使得高校招生对象质量得到了提升。
随着高校招生范围的不断扩大，高校也在不断提高招生对象的录取标准。
从录取考生的高考分数限制到综合素质评价的全面考量，高校在招生过程中的要求逐渐转向评价考生的综合素质和潜能。
这种思想转变不仅有利于高校招生质量的提升，更有利于考生全面发展。
同时，高校还在采用各种考试和面试等方式，充分考察考生的综合素质，从而更好地适应现代社会的经济发展。
高考招生制度改革对高校招生口碑的提升有着重要的作用。
招生制度改革使得高校招生过程更加公正、透明，使考生和家长对高校招生过程更加放心，提升了高校的知名度和口碑。
此外，各大高校在招生工作中不断创新，加强公共关系和社会服务，让社会大众对高校有了更多的了解和认同。
因此，高校招生口碑的提升受到了广泛的认可和好评。
高考招生制度改革不仅对高校招生工作的过程和成果有着重要的影响，更有利于社会的全面发展。
随着政策的不断完善和社会的不断变迁，高校招生工作也将不断地适应和调整，更好地满足社会各界对教育的需求，为国家的发展和未来的建设做出更多的贡献。
两会政协委员建议职教高考制度_英语设为高考不再必考科目
两会政协委员建议职教高考制度_英语设为高考不再必考科目今年全国“两会”，全国政协委员、安徽省政协副主席李修松重点关注高考制度的改革。
他的视角与众不同，着眼点在于构建“职教高考”和“普通高考”的“双轨制格局”。
两会政协委员建议职教高考制度“职教高考”这件事，李修松关注很久了。
“尽管中职毕业生可通过多条通道升入普通高职院校，但总体而言，中职学生接受本科层次高等职业教育的机会依然极其有限。
”原因是多方面的。
一方面，本科高校面向中职毕业生单独考试招生办法尚未制定，部分省份的试点招生规模和中职对口升学数不足;另一方面，本科职业教育进展缓慢，本科转型陷入窘境。
究其原因，“一些学校根本不愿戴上‘职业教育’的帽子”。
李修松认为：“普通教育和职业教育是两种截然不同的教育类型，两者是平等的。
职业高校应当有其特定的入学标准和人才选拔方式。
”他进一步说：“职教高考”应该是“‘与职业类型特征相适应的考试升学制度’，应更注重技能考核。
”他建议：首先尽快制定应用型本科高校面向中职毕业生单独招生办法，科学合理安排专项招生计划，具体指导各省进一步做好此项工作，适当提高本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。
职教高考招生引入“第二标准”在李修松看来，“职教高考”和“普通高考”双轨制的意义不仅在于为中职毕业生寻找出路，而是牵涉到整个高考制度的顶层设计，背后是就业理念、就业导向的博弈。
国家卫健委发布的相关调查数据显示，2019年全国儿童青少年总体近视率超过一半，在校高中生近视率高达85%，我国青少年视力健康状况令人担忧。
“为什么出现这种情况?普通高考选拔的是‘学霸’，但不可能每个孩子都是‘学霸’。
现实中有很多孩子创造力很强，动手很快乐，就可以就读职业院校。
”李修松说。
“职教高考制度的建立可以在‘唯分数’的应试教育之外为招生评价增加了一个客观标准，也就是技术技能标准。
”李修松说，“如果高考不改，后面一系列事情又怎么办?如果职教生有出路，社会不歧视，收入又高，他自己也会觉得很骄傲。
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2018年全国两会关于高考改革相关
提案新闻
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从2月8日开始，人民网推出2018年两会调查。
本次调查紧紧围绕新时代我国社会主要矛盾的转化，充分体现反腐、就业收入、住房制度等热点的新变化。
同时，新增改革开放、乡村振兴、文化自信、大国外交等选项，涵盖新时代的重大议题。
本次调查得到广大网民的热烈响应，截至2月27日15时，参与网民达4212368人次。
同时，人民网首次启动线下两会调查，在全国16个省市进行街采，聆听网民心声。
根据网民投票，反腐败斗争、社会保障、教育改革、医疗改革、脱贫攻坚、住房制度、改革开放、环境保护、乡村振兴、依法治国成为最受网民关注的十大热词。
两会调查街采：“让我们的孩子不用再走十公里去上学”
连续两年，反腐、社会保障、医疗改革居热词榜前三。
今年，我国教育改革一直向纵深推进，各省市高考改革陆续落地，“教育改革”话题时隔13年，再度挤进前三。
党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，为我国教育改革明确了新时代的新目标。
范文写作投票结果显示，过半数网民认为，过去一年城乡、区域之间教育资源差距在缩小。
2017年末，云南“冰花男孩”牵动亿万国人的心。
如何完善和提高农村尤其是偏远地区的教育成为人们关注的重点。
网民普遍认为“加强农村地区教师队伍建
设”以及“优化农村尤其是偏远地区的学校布局”是当下农村义务教育应大力推进的举措。
近年来，我国实施乡村教师支持计划，实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面正在形成。
对于最受人们关注的高考改革，调查结果显示，近三成网民认为“高考招生地区差异”是高招最需推进解决的问题，24%的网民表示希望完善异地高考政策。