数学沪教版一年级下册 两位数加减法复习(2)
沪教版一年级数学下册《两位数加减法复习2》课件
两位数先减十 位上的数，再 减个位上的数
探究一
探究二
探究二
竖式计算方法： ⑴ 相同数位对齐；
⑵ 先算个位，再算十位；
⑶ 个位不够减时，从十位退1作10。
探究一
探究二
练习一
33－14=Leabharlann 用你喜欢的方法计算: 45－26= 63－26=
练习一 练习二 练习三
练习四
练习二
小胖：
两位数减一位数 不退位 退位 两位数减两位数
练习一 练习二 练习三
练习四
本课小结
今天我们对两位数减法算法进行整理以
后，发现了那么多不同的算法，那么在做两 位数减法时，要注意些什么呢？
练习册P50、51
小胖和小巧谁的算式是对的？说说为什么？
小巧：
85 －7
，
85 － 7 ，
练习一 练习二 练习三
练习四
练习三
70 － 5□ □0
想一想，方框中填几？
□7 － 2□ 34
□3 － 2□ 27
84 － 2□ □9
练习一 练习二 练习三
练习四
练习三
从2、4、6、7、3、1数字卡片中每次挑三个 或四个组成100以内的两位数减法。看谁写得多。 把你写出的题目分一分
67-24 89-4 97-86 27-6 两位数减一位数 不退位 情景
两位数减两位数 退位
情景
将这些算式进行分类，并说说你是 根据什么来分类的。
67-24 73-56 43-25 27-6 41-5 89-4 97-86 20-9
减法算式我们可以根据减数的位 数进行分类，还可以根据是否退位 进行分类。
43-25=18
沪教版一年级下册两位数加减法复习⑵——两位数减法
练习三 填几？
想一想，方框中
练习三 想一想，方框中填几？
70 － 5□
□0
□7 － 2□
34
□3 － 2□
27
84 － 2□
□9
练习四
练习四 从 2、4、6、7、3、1 数字卡片中每次挑三个或四个组成 100 以内的两位数减法。看谁写得多。
把你写出的题目分一分 两位数减一位数
不退位 退位
两位数减两位数
师：请你说说你是怎样想的？ 生：我是这样想的：先把 43－3，减到整十数，再再减 20，减 2 师：这也是一种非常好的方法。 生 4：43－25=18
43 － 25
18
小结：竖式计算方法： ⑴ 相同数位对齐 ⑵ 先算个位，再算十位 ⑶ 个位不够减时，从十 位退 1 作 10
师：十位上 4－2 是 2，为什么是 1？ 生：个位上 3 不够减 5，向十位借 1 当 10，因为有退位，所以 4 变 成 3，3－2=1 。 师小结：两位数减两位数的方法有很多，一般我们都是把减数分拆 成整十数和一位数，转化成两位数减整十数，减一位数来计算，也 可以用竖式来计算，当个位数不够减时，要向十位借 1 当 10，与 个位数相加后再减。
60－20=40 3＋40=43
生 4：我是用竖式来计算的：
67
67－24=43
－ 24
43
-1-
跟进练习：
请你用喜欢的方法来算一算 22－11 35－12 33－21
探究二 43－25=
师：同学们的方法可真多！ 跟进练习：
请你用喜欢的方法来算一算：22－11 35－12 小组合作，任选一题，看哪组的方法最多。
交流 汇报
探究二 师：43－25 这道题又是属于哪一类的呢？
一年级下册数学试题 两位数加两位数(2) 沪教版(2015秋) 有答案
课内练习1.用竖式计算4 8 6 6 7 2 3 4＋2 7 + 1 8 + 1 5 + 2 5 （ ） （ ） （ ） （ ）2 6 7 23 2 7 7 ＋1 5 + 1 6 + 2 8 + 1 6 （ ） （ ） （ ） （ ）2.列竖式计算。
53＋28= 67＋12= 29＋45=3.数学医院。
(下面算式的计算对不对？对的打“√”，错的打“×”，并改正。
) 4 5 3 7 3 72 9＋2 8 ＋ 5 2 ＋2 3 ＋6 6 6 3 ( ) 9 9 ( ) 6 ( )8 5 ( )4.应用题。
（1）六一晚会上，有56个男同学参加表演，还有28个女同学参加表演，学校一共有多少个同学参加表演？（2）小胖剪一根长60米的绳子，第一次剪了27米，第二次剪了17米，剩下的比原来的短多少米？6．两位数加两位数（2）老师的话：相同数位要对齐，从个位加起，个位满十，不忘进位，认真计算。
96—8= 5+22= 21＋7＝ 88—7= 89—70= 12+6= 77+4= 6+11= 17＋8= 65—20= 55+6+3= 87—7—5=课后练习1.填空。
2.列竖式计算 33＋48＝ 19＋47＝ 69＋28＝3.列式计算： （1）37加上48的和是多少？列式： （2）比48大15的数是多少？列式： （3）2个38的和是多少？列式：4.耐心试一试。
＝( ) ＝( ) ＝( ) ＝( ) ＝( ) ＝( )5.开心玩一玩。
比较△和◆。
（1）12＋△＝20，12＋◆＝25 △ ○ ◆（2）△＋14＝◆＋15 △ ○ ◆20—10= 2+45=8＋35＝52＋7＝ 20－7＝ 41＋20＝ 59－45＝18＋2＝ 38—5+3= 66—8+6=15+23－3= 17—7＋45=参考答案（1.两位数加两位数（笔算））课内：口算88、27、28、81、19、18、81、17、25、45、64、75。
1．75，84，87，59，41，88，60，93。
小学数学沪教版一年级下册两位数加减法复习(一年级)同步测试.doc
小学数学沪教版一年级下册两位数加减法复习（一年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】竖式计算。
【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】完成下列竖式。
【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】完成下列竖式。
【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】竖式医院。
评卷人得分【答案】（×）68；（×）57；（×）45；（×）24【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】完成下列竖式。
【答案】48，94，68，85【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】完成下列竖式。
【答案】9，10，37，22【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】竖式计算。
【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】把下列竖式改正过来。
【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关系。
【题文】请列竖式计算。
（1）36+49（2）52-18【答案】【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
竖式运算时注意进位与个位、十位的对应关l不进位91+423+58+2118+2062+1634+43进位5+7618+558+1844+27【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
仔细观察算式，然后进行分类。
【题文】分类。
31-13 28-8 77-44 64-8 48-9 84-59 96-3 56-35 21-9 55-19两位数减一位数两位数减两位数不退位退位【答案】两位数减一位数两位数减两位数不退位28-896-377-4456-35退位64-848-921-931-1355-19【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
一年级下册数学教案-6.2 两位数加减法复习 ▏沪教版
一年级下册数学教案-6.2 两位数加减法复习▏沪教版教学内容本节课的内容是对一年级下册数学第六章两位数加减法进行复习。
通过复习，让学生进一步巩固两位数加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
同时，通过练习，让学生能够解决一些简单的实际问题，提高他们的数学应用能力。
教学目标1. 让学生掌握两位数加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用两位数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的数学思维水平。
教学难点1. 理解两位数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 运用两位数加减法解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备PPT，用于展示题目和讲解计算方法。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程1. 导入教师通过PPT展示一些两位数加减法的题目，引导学生回顾上节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解计算方法教师通过PPT讲解两位数加减法的计算方法，让学生明确计算的步骤和注意事项。
3. 练习教师布置一些练习题，让学生独立完成。
同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作学生分组进行合作交流，共同完成一些实际问题。
教师巡回指导，引导学生运用两位数加减法解决问题。
5. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调两位数加减法的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的计算能力。
板书设计1. 两位数加减法的计算方法2. 练习题3. 实际问题作业设计1. 让学生完成练习册上对应的练习题。
2. 让学生回家后，向家长讲解两位数加减法的计算方法，并解答家长提出的问题。
课后反思本节课通过复习两位数加减法，让学生进一步掌握了计算方法，并能熟练地进行计算。
同时，通过练习和小组合作，让学生能够运用两位数加减法解决一些简单的实际问题，提高了他们的数学应用能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题，提高他们的数学素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是讲解计算方法和练习环节。
一年级数学下册3.11两位数加两位数进位教案2沪教版
两位数加两位数（进位）教学目标：1. 理解掌握两位数进位加法的口算能力。
2. 利用学生已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化。
3. 能用两位数进位加法的口算知识解决问题。
4. 估算初步。
教学重点：理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。
教学难点：训练算法思维、对不同算法的分析。
教具准备：位值表、课件教学过程：一、复习铺垫大屏幕出示口算（5道题）师：我们先来口算几道题目，看题在答题纸上写答案，开始！（核对答案）师：这些都是我们已经学过的口算，今天我们就用学过的知识来学习一些新的本领。
二、新授1. 口算 38+25（出示动感画面）问：这是什么地方？里面有些什么？师：今天小胖来玩具店准备买两样玩具，他买了什么呢？看！（一只足球和一架玩具飞机）你们能估算一下大概要花多少钱？（学生答，师暂不下结论）师：那么到底38+25等于多少？这就是今天要学习的两位数加两位数进位加法口算。
（出示课题）2.计算方法探究师：你们能用学过的知识，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法来解决。
（师巡视，请2个学生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63师：原来买这两样玩具要63元。
（指着黑板上的位值表）师：这两种方法很不错。
还有其他方法呢？你们可以再圈圈，试试？（再请两个同学）（3）38+20=58 58+5=63（4）35+25=60 60+3=63师：真了不起，你们用了不同的方法口算出38+25的答案。
这些内容在书上也有，我们看书上有3种方法，你们想出的方法比它还要多。
仔细看看，看得懂吗？像这样在位值表上圈圈，画画有什么好处？（本着“留足够的空间，让学生去感受、理解知识的产生和发展过程”的理念，教师引导学生体验学习方法———把新知识转化成已经学过的知识，解决问题。
在讨论过程中培养学生的团对协作能力，在汇报中培养学生的语言表达能力。
一年级下册数学教案-6.2 两位数加减法复习 沪教版
两位数减法（练习）教学内容：九年义务教育数学课本一年级第二学期课本教学目标：（一）知识与技能：1、能对两位数减法的各种类型进行整理分类、归纳。
2、能掌握两位数减法的算法，并能正确地进行计算。
（二）过程与方法：3、培养学生整理和分类已掌握知识的能力。
4、培养学生的算法思维，提高自主学习的能力。
三情感、态度与价值观：5、让学生在分类和整理的过程中，感受数学的逻辑性和严谨性。
6、让学生在游戏情境中激发学生探究的欲望，并感受数学的乐趣。
教学重点：深化二位数减法的算法，并能正确计算。
教学难点：培养学生的算法思维，提高自主学习的能力。
教学准备：多媒体课件、练习纸。
课时安排：1 课时教学过程：一、情境引入：师：小朋友，大家好！我们初次见面，如果张老师需要你们的帮助，你们愿意么？你们真是助人为乐的好孩子。
那接下来就请你们和张老师一起去数学大探险吧！二、数学大探险：闯关一：助熊为乐（分类）。
1、出示8个减法算式和表格，对表格进行观察。
2、乐乐对其中四个算式进行分类，说说它为什么这么分？3、小结：根据表格上面和左面的要求进行分类。
①、上面的要求：按照两位数减两位数和两位数减一位数来分。
②、左面的要求：按照退位和不退位来分。
4、帮乐乐未分完的4道减法题目来分分类。
并说出你的理由。
5、揭示课题：两位数减法。
闯关二：算法之王（算法大讨论）。
（一）、不退位1、先出示不退位例题：67-24= 说说你有什么方法。
2、你有什么方法来算？①先减十，再减个。
②先减个，再减十。
③十减十，个减个。
67－20217 67－4=63 60－2021047－4 =43 63－20213 7－4=3403=433、用你喜欢的方法独立完成练习一。
4、进行反馈、交流。
（二）、退位1、出示退位减法43－25=2、互相说一说小亚用的方法。
3、进行交流汇报：①先减十，再减个：43－2021323－5=18②先减个，再减十：43－5=3838－20218③先减到整十，再减十，最后减余下的个位：43－3=4040－202102021=184、说说你喜欢哪种算法，然后用其中你喜欢的方法独立完成练习二。
一年级下册数学教案-6.2 两位数加减法复习 ▏沪教版
一年级下册数学教案-6.2 两位数加减法复习▏沪教版教学内容本节课的内容是对一年级下册数学第六章两位数加减法进行复习。
通过复习，让学生进一步巩固两位数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。
教学目标1. 让学生掌握两位数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点1. 理解两位数加减法的计算方法。
2. 熟练运用两位数加减法解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示例题和练习题。
2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过PPT课件展示一些两位数加减法的题目，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT课件讲解两位数加减法的计算方法，让学生跟随讲解进行计算练习。
3. 练习：教师通过PPT课件展示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点和易错点，共同解决问题。
5. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业布置：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计1. 两位数加减法复习2. 重点内容：两位数加减法的计算方法3. 难点内容：理解两位数加减法的计算方法，熟练运用两位数加减法解决实际问题作业设计1. 基础练习：完成练习册上的两位数加减法题目。
2. 提高练习：完成PPT课件中的两位数加减法练习题。
3. 拓展练习：解决一些实际问题，如购物找零、计算时间等。
课后反思本节课通过复习两位数加减法，让学生进一步掌握了计算方法，并能解决一些简单的实际问题。
在教学过程中，教师通过PPT课件和练习题，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。
同时，通过小组讨论，学生能够共同解决问题，提高了合作交流的能力。
在课后作业中，设计了不同难度的练习题，满足了不同学生的学习需求。
上海沪教版小学数学一年级下册两位数加减法复习_教学设计_知识点总结教案 (2)
教学课件
4. 标签 教学过程
一、情景引入 师：这里有许多算式，你能不能帮小巧把它们分类？ 生 1：可以分为两位数加一位数和两位数加两位数 生 2：可以分为有进位能的加法和没有进位的加法 师：能不能把这些算式填入表格中呢？
(指其中的一个算式，让学生说说应该填在哪一格中，为什么？) 二、新课探索 探究一 师：22＋13，你知道这道题属于哪一类？你们有些什么方法来计算这道题呢？
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
6＋7=13 30＋10=40 40＋13=53 生 2：36+17=53 36＋7=43 43＋10=53 生 3：36+17=53 36＋10=46 46＋7=53 生 4：36+17=53
沪教版小学数学
：十位上 3＋1 是 4，为什么是 5？ 生：个位上 6＋7=13，有进位，所以是 5。 师小结：两位数加两位数的方法有很多，一般我们都是把其中一个加数分拆成 整十数和一位数，转化成两位数加整十数，加一位数来计算，也可以用竖式来 计算，当个位数相加满十时，要向十位进 1。 三、课内练习 练习一 判断题：
TB:小初高题库
生：这题属于两位数加两位数不进位的加法题。 生 1：我是把 13 分成 10 和 3，先加整十数，再加一位数
22＋13=35 22＋10=32 32＋3=35 生 2：我也是把 13 分成 10 和 3，先加一位数，再加整十数 22＋13=35 22＋3=25 25＋10=35 生 3：我是用个位加个位，十位加十位的方法来计算的： 22＋13=35 2＋3=5 20＋10=30 30＋5=35 生 4：我是用竖式来计算的： 22＋13=35
24＋17=
沪教版小学数学
一年级数学下册六整理与提高6.2两位数加减法复习学案沪教版
两位数加减法复习
【学习目标】
1．能掌握两位数加法的算法，并能正确地进行计算。
2．能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，能进一步培养学生的算法思维，张扬个性。
【学习重难点】
1．能对两位数加法的各种类型进行整理、分类和归纳。
2．能掌握两位数加法的算法，并能正确地进行计算。
【学习过程】
一、口算
32-30= 68-9= 56-9= 25+30=
66-17= 87-45= 7+78= 41-30=
54-15+2= 78-30-5= 3+61+7= 43+20+15=
20+5+（）=39 27-（）=20+2 46-8=（）+38
二、在（）里填上“>”、“<”、“=”。
40+7（）55-5 69-9（）40+20 28+9（）18+9
100-60（）48-8 55-43（）55-34 76-37（）52+19
三、用你喜欢的方法计算
25+9= 34+5= 26+13= 14+28=
78-6= 63-7= 57-34= 85-76=
四、用竖式计算
43+17 = 8+74=
34+28=
47+12-28= 82-36-38= 100-45+13=
五、应用题
1．学校买回白粉笔37盒，买回的彩色粉笔比白粉笔多29盒，买回的彩色粉笔有多少盒？
2．小胖家的书架上有些书，再放上13本现在就有70本书了，原来书架上有多少本书？
3．班级里有34人，出去了26人，又进来了13人，现在班级里有多少人？。
沪教版一年级数学下册《两位数加减一位数(二)》优课件
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
20 12 7
两位数减一位数 32 - 5 = 27
十位个位
32
十位 个位
2 12
十位 个位
27
两位数减一位数
32 - 5 = 27
-3
-2
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
3
1 70
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
十位个位
十位个位
73
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
小结：
两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
一年级下册数学教学设计-6.2 两位数加减法复习 ▏沪教版
一年级下册数学教学设计-6.2 两位数加减法复习一、教学目标1.复习和巩固两位数加减法的基本概念和方法；2.掌握两位数加减法的口算技巧和策略；3.培养学生的数学思维和计算能力。
二、教学重点和难点1.两位数加减法中进位和退位的应用；2.教学重点：从实际问题中提取数学思想；3.教学难点：巩固两位数加减法的口算技能。
三、教学过程1. 热身（5分钟）利用课前预习的练习题检查学生是否完成了预习任务，及时发现并解决学生的问题。
2. 新课讲解（30分钟）1.引入教师通过问题引入本节课的学习内容：小明有32支笔，小红比小明多18支笔，小红有多少支笔？2.两位数加法教师出示两个十位数相加的算式，让学生根据竖式计算出结果。
教师要点拨学生，注意进位的方法和原理。
3.两位数减法教师出示两个十位数相减的算式，让学生根据竖式计算出结果。
教师要点拨学生，注意退位的方法和原理。
4.实际问题教师出示一个实际问题，让学生通过口算的方式解决问题。
5.口算技巧和策略教师总结两位数加减法的口算技巧和策略，帮助学生提高计算效率。
3. 练习（20分钟）学生通过练习巩固两位数加减法的口算能力。
4. 小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，并强化学生口算技巧和策略的应用。
四、教学评价教师在授课之后，对学生在本节课中的表现进行评价。
建议采用的评价方式：1.准确率对比：通过练习对比学生准确率的提升；2.参与度评价：通过观察学生对课堂内容的参与度和反应速度进行评价。
五、教学策略与方法1.体现因材施教，根据学生的实际水平和需求调整教学策略；2.通过引导和启发式教学，激发学生的好奇心和求知欲；3.采用实际问题导入和巩固知识点，培养学生的数学思维和运算能力。
六、教学反思本节课中，教师采用了引入问题的方法，通过直观的方式引起学生的兴趣和注意力，并且更好地诠释了本节课的学习内容。
此外，教师也注意到学生在计算过程中经常会出现忘记进位或者退位的情况，因此教师加强了对巩固口算技巧的讲解和练习。
一年级下册数学教案-6.2 整理与提高 两位数加减法复习 ▏沪教版
两位数减法复习
教学目标：
1、能够对两位数减法的各种类型进行整理分类、归纳。
2、在学生已经掌握了两位数减法的各种算法的基础上进行复习整理，深化对两
位数减法各种算法的理解。
教材分析：
上海市二期课程小学数学新教材一年级（下）《两位数减法》提倡算法多样化。
学生通过对多种算法进行分析、比较、综合，找出最优（适合自己）的思维方法，有利于培养学生思维的灵活性。
同时，保护了学生的学习积极性，鼓励他们积极主动地参与学习。
学情分析：
通过第三单元的学习，学生已经掌握了两位数加减法的分类与一种或几种算法，这里主要是深化对两位数减法一种或几种算法的理解，进一步培养算法思维，让学生熟练掌握一种或几种算法，并认识到算法的核心都是由一些熟悉的算式组成的。
教学重点：正确计算两位数减法
教学难点：两位数退位减法
板书：两位数减法复习
分类：退位和不退位（看个位上的数够不够减）
两位数减一位数、两位数减两位数
27—6=21 67—24=43 （横式与竖式的思想方法想相同，都是从7—6=1 7—4=3 个位算起，再算十位）
20+1=21 60—20=40
40+3=43。
2021年小学数学沪教版一年级下册两位数加减法复习
2021年小学数学沪教版一年级下册两位数加减法复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、计算题1．竖式计算。
2．完成下列竖式。
3．完成下列竖式。
4．完成下列竖式。
5．完成下列竖式。
6．竖式计算。
7．请列竖式计算。
（1）36+49 （2）52-18 8．竖式算一算。
（1）32+13=（2）65-24=（3）42+5=二、判断题9．竖式医院。
三、改错题10．把下列竖式改正过来。
四、填空题11．分类。
18+20 58+18 44+27 5+76 18+562+16 34+43 8+21 23+5 91+412．分类。
31-13 28-8 77-44 64-8 48-9 84-59 96-3 56-35 21-9 55-1913．填表。
14．填表。
15．括号里最大能填几？（）+8＜3016．括号里最大能填几？（）+13＜3817．括号里最大能填几？14+（）＜6218．括号里最大能填几？（）+8＜1319．括号里最大能填几？（）+9＜36（）+5＜242+（）＜3415+（）＜3020．括号里最大能填几？35-（）＞1925-（）＞944-（）＞1367-（）＞27五、解答题21．填表。
22．填表。
23．56只小鸡在草地上做游戏，后又跑来了17只小鸡，现在草地上共有几只小鸡？算式：24．小胖的铅笔盒里有26只铅笔，钢笔的数量和铅笔一样多，铅笔盒里一共有几只笔？算式：25．爸爸买了52只梨，小兰吃了3只，现在还剩多少只梨？算式：26．图书馆第一次借走了59本书，第二次借走了27本，一共借走了几本书？算式：27．小丁丁要做100面彩旗，已经做好了58面，还要做几面？算式：28．吃了6个橘子，还剩39个橘子，原来有几个橘子？算式：29．停车场有55辆车，开走几辆后还剩27辆车，开走了几辆车？算式：30．公园里有56只天鹅，其中白天鹅19只，黑天鹅有多少只？算式：参考答案1．【解析】考查了100以内整数的加减法运算。
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探究一
63-22=
跟进练习：用你喜欢的方法算一算。
38-29=
43-27=
探究二
方法一
算法大讨论 36-19
方法二 36-19= 17 36-9=27 27-10=17 方法三 36-19= 17 36-6=30 30-13=17 方法四
36-19=17 36 - 19 ， 17
36-19= 17
6.2 两位数加减法复习（2）
一、教学目标 两 位 二、情景导入 数 加 三、新课探究 减 法 四、课堂练习 复 习 五、课后作业 (2 )
一、教学目标
⑴ 能对两位数减法的各种类型进行整理、分类、归
纳。
⑵ 能掌握两位数减法的算法，并能正确地进行计算。 ⑶ 能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的减法， 进一步培养学生的算法思维，张扬个性。
五、课后作业
1. 练习册P50、51
五、课后作业
1. 练习册P48、49
25-3 95-2
45-13 25-3
25-14Βιβλιοθήκη 不退位减法退位减法
情景
分 类 原 则
45-13 18-9 46-18
95-2 34-8
36-19 25-14
25-3
两位数减法我们可以根据减数的位 数进行分类，还可以根据是否退位 进行分类。
情景
说说表格中的每个空格中应填怎样的算式？ 将这些算式填入下表
（×）
练习二
用你喜欢的方法计算:
49-18=
75-19=
练习三
46-17=
竖式计算： 37-48= 24-17=
练习四
□0 - 2□ 25
想一想，方框中填几？
36 - 2□ □3
4□ - 27 □2
81 - □9 6□
本课小结
今天我们对两位数减法算法进行整理
以后，发现了那么多不同的算法，那么在 做两位数减法时，要注意些什么呢？
45-13 46-18 95-2 34-8 36-19
25-3
两位数减一位数
25-14
两位数减两位数
不退位 退位
探究一
方法一
算法大讨论 45-13
方法二 45-13= 32
45-10=35 35-3=32 方法三 45-13= 32 5-3=2 40-10=30 30+2=32
45-13= 32
45-3=42 42-10=35
36-10=26 26-9=17
探究二
竖式计算方法：
⑴ 相同数位对齐；
⑵ 先算个位，再算十位； ⑶个位不够减时，从十位退1作10。
练习一
判断题：
24-17=7 24-10=14 55-18=37 55-20=35
46-25=21 46-5=41
41-20=21
14-7=7
35-2=33
（√ ）
（√ ）
情景
分 类 一
45-13 18-9 46-18 95-2 18-9 34-8 25-3
95-2 34-8
36-19 25-14
25-3 45-13 46-18
36-19
25-14
两位数减一位数
两位数减两位数
情景
分 类 二
45-13 18-9 46-18
95-2 34-8
36-19 25-14 46-18 18-9 36-19 34-8