2019新苏教版三年级语文下册第1课《燕子》同步练习题(课课过关)
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文三年级下册第1课《燕子》同步练习(I)卷
人教版(新课程标准）2019-2020学年小学语文三年级下册第1课《燕子》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共17题；共90分)1. （8分）比一比，组词语。
燕________ 增________ 稻________ 偶________聚________ 掠________ 尖________ 沾________2. （2分）读课文《燕子》，根据下列解释写词语。
①水波一起一浮地动。
________②在五条平行横线上标记音符的乐谱。
________3. （1分）结合语境，给下面划线的字注音。
水面上荡起了一圈________圈的波纹。
4. （8分）把所给的字加偏旁组字组词。
斩—________—________ 同—________—________辟—________—________ 用—________—________5. （5分）按要求填空这篇课文《燕子》写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
这些从南方飞来的燕子，有的飞到了________间，有的横掠过________，有的落在________歇息。
文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了________的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的________之情。
6. （6分）比一比，组词语。
圈________ 漾________ 演________倦________ 符________ 赞________7. （2分）写出下面词语的近义词和反义词。
增添近义词________ 反义词________8. （4分）我是拼音小能手________________________________烂漫掠过偶尔映衬9. （5分）写出反义词。
俊俏—________ 偶尔—________ 增添—________聚拢—________ 机灵—________10. （6分）写出下列词语的近义词聚拢________ 映衬________机灵________ 增添________俊俏________ 偶然________11. （4分）选择正确的读音。
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案(下载)
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案（下载）一、看拼音写汉字。
zēng tiān yǎn zòu yīn fúdàng yàng jùlǒng píjuàndào tián lüèguòxīn shǎng二、照样子，写词语。
不慌不忙（ABAC式词语） ________ ________ ________刻舟求剑（出自寓言故事的成语） ________ ________ ________ 忙忙碌碌（AABB式词语） ________ ________ ________三、比一比，再组词。
宁________ 仰________ 渣________ 聚________ 冻________拧________ 抑________ 喳________ 骤________ 栋________四、把下面的词语补充完整，并选词填空。
________澜________阔凝________静________ 恍________ ________悟蹑________蹑________①这道题太难了，经过老师的讲解，我________。
②我________地走进屋子里，谁也没有发现我。
③姐姐________地欣赏着这幅油画。
五、读句子，选择恰当的词语填空。
仰望眺望欢乐欢快1．列宁（_______）这三只（_______）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
居然果然2．第二天，列宁来到白桦树下，（________）又看到那只欢蹦乱跳的灰雀。
忽然突然3．高尔基侧过脸，对着他微笑。
（_____）小男孩往地上一坐，哭了起来。
六、按课文内容填空。
（1）“一身______的羽毛。
一对______的翅膀，加上______似的尾巴，这就是______的小燕子。
”这句话是按照从______到______的观察顺序来写的，突出了燕子_______的特点。
统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 基础检测 同步练习(含答案)
燕子课时同步练习一、看拼音，写词语。
pīn còu ǒu ěr xiān xì（）（）（）chuī fú jù lǒng zhānshuǐ shānghén（）（）（）（）pí juàn lüè guò xíngchéng xián sǎn（）（）（）（）huó pō sǎ luò wū hēi jiā rù（）（）（）（）hú miàn chūn guāng chūn rìqīngfēng（）（）（）（）二、读一读，在加点字的正确读音下面打“√”。
1.他们时而散(sǎn sàn)步，时而闲散(sǎn sàn)地站着。
2.栏杆(gān gǎn)旁放着一杆(gān gǎn)玩具步枪。
三、根据课文内容填空。
二三月的里，微微地着，由天上着，千条万条的，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像似的来，形成了的春天。
2 燕子（课时2）一、读句子，根据拼音写字词。
còu jìn1.爷爷（）宣传栏，看到上面写着“戴口罩，勤洗jù手，少”的宣传语。
hén xiān xìǒu ěr2.几（）（）的电线上，（）有几只Juàn xián sǎn飞（）（）了的小燕子地停留在上面。
二、选字填空。
沾站贴( )立( )近( )水掠惊凉( )讶( )夺( )爽三、根据课文内容填空。
1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样的小燕子。
2.这时候，那些小燕子，那么的小燕子，也由飞来，加入这为平添了许多生趣。
2 燕子（1）一、拼凑偶尔纤细吹拂聚拢沾水伤痕疲倦掠过形成闲散活泼洒落乌黑加入湖面春光春日轻风二、1.sàn sǎn 2.gāngǎn三、春日轻风吹拂如毛的细雨洒落柔柳赶集聚拢烂漫无比2燕子（2）一、1.凑近聚集2.痕纤细偶尔倦闲散二、站贴沾惊掠凉三、1.乌黑轻快有力剪刀似可爱的活泼2.伶俐可爱南方光彩夺目的图画中春光。
最新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案(新)
最新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案（新）一、看拼音，写词语。
bǎo zhànɡpòlièzīshìlián penɡhuābàn （________）（________）（________）（________）（________）chuīfújùlǒnɡǒu ěr hénɡlüèfēi juàn （________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填人合适的词语。
一（______）清香（______）花瓣（______）的形象一（______）小车（______）硬翅（______）的小莲蓬三、比一比，组词语。
株（_______）冀（_______）触（_______）颈（_______）释（_______）姝（_______）翼（_______）解（_______）项（_______）泽（_______）四、将词语补充完整，再选择填空。
画（__）（__）足杞人（__）（__）鼠（__）寸（__）井（__）之（__）（__）舟（__）剑（__）弓（__）影（__）（__）矛盾掩（__）盗（__）1．我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以（_________），也不可以盲目乐观。
2．我们对待学习的态度一定要诚恳踏实，千万不要（_________），自欺欺人。
五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
财材（1）我们不能做发（__________）梦，要想致富得靠自己的努力。
（2）现在建筑（__________）料质量好，建起的楼房才坚固、漂亮。
官管（3）李叔叔的（__________）理水平很高，他的公司效益很好。
（4）这个世界真奇妙，有些鱼的器（________）能发光。
六、回忆课文内容填空。
（1）一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。
三年级下册语文同步练习-第1课燕子人教新课标
人教版语文三年级下册第一单元第一课《燕子》同步练习1.看拼音写汉字zēng tiān yǎn zòu yīn fúdàng yang（）（）（）（）jùlǒng píjuàn dào tián lüèguò（）（）（）（）答案：增添演奏音符荡漾聚拢疲倦稻田掠过解析：主要测试学生的拼写能力，以强化学生的识记水平。
2.选出下列生字注音有错的一项（）A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾z hānC.拂fó增zēngD.谱pǔ符fú答案：C解析：主要测试学生对生字读音的掌握。
拂fó应为拂fú3.比一比，组词语燕（）增（）稻（）偶（）聚（）掠（）尖（）沾（）答案：燕（燕子）增（增添）稻（稻田）偶（偶然）聚（聚拢）掠（掠过）尖（刀尖）沾（沾水）解析：主要测试学生对本课生字的组词。
从字形字音上做一比较，加以区分。
4.比一比，组词语圈（）漾（）演（）倦（）符（）赞（）答案：圈（圆圈）漾（荡漾）演（演奏）倦（疲倦）符（音符）赞（赞歌）解析：主要测试学生对本课生字的组词。
从字形字音上做一比较，加以区分。
5.写出近义词俊俏—（）增添—（）聚拢—（）吹拂—（）偶尔—（）答案：漂亮增加聚集拂拭偶然解析：主要测试学生对近义词的理解。
俊俏：形容容貌好看。
（生动、伶俐的意思）增添：添加、加多。
聚拢：聚集。
（动词）吹拂：吹过、掠过。
偶尔：1.间或，有时候，（表示情况不是经常出现） 2.偶然发生的事，偶尔的事。
6.想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀答案：美丽机灵细长洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔解析：主要测试学生对课文理解和对短语的掌握。
突出修饰语的理解运用。
7.形近字组词沾（）倦（）增（）偶（）粘（）港（）赠（）遇（）演（）寅（）答案：沾（沾水）倦（疲倦）增（增添）偶（偶尔）演（演奏）粘（粘贴）港（港口）赠（赠送）遇（遇到）寅（唐寅）解析：主要测试学生对形近字的辨别。
(完整word版)三年级下册语文第一课燕子练习题
三年级下册语文第一课燕子练习题三年级学生通过对语文课文《燕子》的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
小编在此整理了三年级下册语文第一课《燕子》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第一课《燕子》练习题1一、在( )里填上合适的量词。
一( )羽毛一( )翅膀一( )鸣叫一( )尾巴一( )春雨一( )细线一( )歌曲一( )柳树二、照样子，改写句子例：春天，燕子从南方飞回来了。
春天燕子从南方赶来了。
1、春寒料峭，路旁的野花开放了。
2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
三、按课文内容填空。
1、《燕子》是我国著名作家( )先生写的一篇优美散文。
课文以清新明快的笔调描写出燕子( )、赶春、( )、( )的情景，突出了燕子的(活泼机灵)。
(动静结合)，(有声有色)，字里行间流露着作者对(春天)和(小燕子)的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是( )，“音符”指的是( )，可以推断，作者把( )当“谱纸”，把( )当“小节线”。
面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“( )”。
3、二三月间，微风轻轻地( )，毛毛细雨从天上( )下来。
千万条柔柳( )鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像( )聚拢来，形成了( )。
这段中写了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。
从中你体会到这是( )的春天。
四、积累：1、描写春天的成语很多，请写四个。
2、描写春天的古诗一首：如游园不值江畔独步寻花叶绍翁唐·杜甫应怜屐齿印苍苔，黄四娘家花满溪，小扣柴扉久不开。
千朵万朵压枝低。
春色满园关不住，留连戏蝶时时舞，一枝红杏出墙来。
统编(部编)版语文3年级下册 第1单元 燕子 同步练习 3(含答案)
燕子同步练习3一、给加点字选择正确的读音，并画上“√”。
1.照片上那个身材纤(qiān xiān)瘦、散(sǎn sàn)着头发的人是我的妈妈。
2.那些伶(línglián)俐的小麻雀转眼间就飞到电线杆(gān gǎn)上了。
二、看拼音，写词语。
chuīfú jù lǒng ǒu ěr（）（）（）shāng hén xiān xì（）（）三、辨字组词。
凑( ) 掠( ) 沾( ) 倦( )奏( ) 凉( ) 钻( ) 卷( )四、在括号里填上恰当的词语，使语段变得优美生动。
在这( )的春天里，( )的小燕子摆着( )的尾巴，从( )的湖面上掠过，又飞向天空中去了。
它们与各色的鲜花、嫩绿的小草共同构成了一幅( )的图画。
五、按要求完成练习。
1.小燕子飞向天空。
(扩写句子，至少两处)2.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这句话把、、当作人来写，展现了春天的。
3.几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
(1)句子中的“”字用得巧妙，写出了电线若有若无的样子，有一种朦胧美。
(2)边读边想象画面，这句话描绘了一幅恬静、悠闲的图。
六、根据课文内容填空。
1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样的的小燕子。
、休憩的姿态，字里行间流露的2.课文描写了燕子的以及、休憩的姿态，字里行间流露的者对燕子的之情。
七、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1.选段为我们描绘了( )的画面。
A.燕子飞行B.燕子休憩C.燕子归来2.下面对选段中词语的赏析错误的一项是( )。
A.“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷B.“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情，以及燕子唱歌好听的特点C.“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状，而且写出了这种波纹的美丽D.“旷亮无比”“波光粼粼”两个词让我们感受到了开阔、明媚的春日3.第二自然段中的“沾”字充分写出了燕子飞行时的特点。
部编版三年级语文下册 2《燕子》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 2《燕子》同步习题(含答案)燕子》一、单选题1.下列好像字的读音不正确的一项是（）A.伶俐（lín）B.双翼（yì）C.荡漾（yàng）D.闲散（sǎn）二、填空题1.看拼音，写词语。
chuīfú——吹拂xíngchéng——行程gǎnjí——干净ǒuěr——呕儿hénglüè——横略xiānxì——闲戏2.给划线的多音字选择正确的读音。
（填序号）①sì②shì似的——四季相似①quān②juàn圆圈——围着圈羊圈①sǎn②sàn闲散——闲散散步①gān②gǎn木杆——木杆笔杆3.照样子连一连。
一对（翅膀）图画一幅精美的翅膀几支细线几痕木杆伶俐可爱的小燕子烂漫无比的湖面波光粼粼的春天旷亮无比的小燕子4.辨字组词。
拂尘、佛像、痕迹、狠心沾满、粘贴、倦怠、卷曲5.读句子，在括号内选择恰当的词语。
①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮（敞亮）无比的天空。
②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾（飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，（闲散）懒散地在纤细的电线上休憩。
6.选择括号里恰当的字。
①哥哥终于凑（筹）齐了钱，买了一套演奏（筹）乐器。
②目前形势（形行）非常严峻，大家必须赶紧行动（形行）起来。
③王老师改完试卷（卷倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲倦（卷倦）的身子回到家。
7.词语充值卡。
1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。
闪光粼粼、水光粼粼、星光粼粼、霞光粼粼2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。
垂柳的柳树、盛开的花儿、翠绿的草地二、改错题1.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
部编版语文三下《燕子》同步练习(含答案)
部编版语文三下第1单元 2 燕子给加点字选择正确读音给加点字选择正确的读音，画“√”。
(1) 偶尔有小石子打到湖水中，湖水就会漾（yiàng yàng）起一圈圈水纹，不断向外扩散（sàn sǎn）。
(2) 那些伶（líng lián）俐的小麻雀，在你刚要去追赶它们的时候，就飞到电线杆（gān gǎn）上了。
填空辨字组词。
拂痕沾倦佛狠贴圈填空仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面图画——春天—— 燕子——在这，垂柳娇柔的身影倒映在上，几只掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
阅读材料,回答问题赏析句子，完成练习。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
(1) “赶集似的聚拢来”是指A．花草、绿叶蓬勃生长的景象B．花草、绿叶聚在了一起(2) 这句话运用了的修辞手法，写出了春天的景象。
读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面：阅读文章,回答问题课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1) 选段为我们描绘了的画面。
A．燕子飞行B．燕子停歇C．燕子归来(2) 下面对词句的赏析有错误的—项是A．选文中的“斜飞”“横掠"写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。
B．“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快，以及燕子婉转的歌喉。
C．“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状，而且写出了这种波纹的美丽。
(3) 选段中画“___”的句子描写的画面，与下面的哪句诗有相似之处？A．细雨鱼儿出，微风燕子斜。
B．落花人独立，微雨燕双飞。
(4) 小燕子是报春的使者。
想--想，如果小燕子会说话，它会说些什么呢？阅读文章,回答问题课外阅读。
新苏教版三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第1课燕子》同步练习卷一、简答题(36分)1. 拼一拼，写一写。
2. 一锤定音（用横线给下面画线的字选择正确的读音）。
3. （探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“√”。
A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。
√B.甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。
√C.她长得真像妈妈。
．D.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
√E.他好像睡熟了。
．。
4. 为画线字选择正确的读音。
二、填空题(16分)给下面的词语写拼音。
比一比，组词语。
在括号里填上恰当的词。
请你写出四个描写春天的成语。
________三、判断题(6分)判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
《三顾茅庐》的故事是根据《三国演义》中的内容改写的。
________（判断对错）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
”是比喻句。
________（判断对错）“希望、盼望、渴望”是一组近义词，在用法上没有区别。
________（判断对错）“人心齐，泰山移”是讲我们做事要团结协作。
________（判断对错）四、单选题(12分)《燕子》一课描写的顺序是（）A．燕子的外形﹣﹣春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇B．春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇﹣﹣燕子的外形给画线字词选择正确的解释。
燕子有的横（）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。
（）A.掠夺（多指财物） B.轻轻擦过或拂过。
C.用棍子或鞭子打。
给画线字词选择正确的解释。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的（）来。
（）A.合上。
B.靠近；到达。
C.总合。
D.使不松散或不离开。
《燕子》出自哪位作家之手？（）A.郑振铎B.雨果C.林清玄D.柏吉尔E.袁鹰F.列夫•托尔斯泰五、默写(8分)用课文《燕子》原句填空。
（1）写出燕子外形美丽的句子是：________（2）写燕子飞行姿态美的句子是：________按课文内容填空。
在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，________飞到了那边的________下边；有的________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习题及答案
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习题及答案一、拼一拼，写一写měi miào yǎn yuán gāng qín róu ruǎn míng jiàozòu yuèjīdòng jīqìshuǐdīqiāo mén二、在括号里填上恰当的词语。
（________）的声音（________）地吃草（________）地爬（________）的胡子（________）地走开（________）的神枪手三、比一比，组词语。
渔（________）遍（________）除（________）鱼（________）编（________）徐（________）夏（________）踩（________）载（________）复（________）睬（________）栽（________）四、将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子中。
（____）瞪（____）呆（____）群（____）队一本（_____）（_____）（____）战（____）胜（____）上（____）下（_____）红（_____）赤（1）弟弟看着被自己打碎的花瓶，吓得（________）。
（2）为了这道问题，我和同桌争得（________）。
五、想一想，选词填空。
创造创举①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的________②中国人民用自己的双手和智慧________了辉煌的历史。
顽固坚固牢固③只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得________。
④这个建筑物特别________，经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
⑤有少数________分子，不顾国家利益，恣意妄为。
六、根据课文内容，看拼音写词语。
轻风微微地chuī fú（______）着，如毛的细雨由天上sǎ luò（______）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（______）似的jù lǒng（______）来，xíng chéng（______）了光彩夺目的春天。
部编版小学三年级语文下册同步练习：第1单元1燕子(1)附答案
小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-1燕子（1）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
本文的作者是( )，他按照由( )到( )的观察顺序，把一只只( )的小燕子呈现在我们的面前的。
这些燕子给春天带来了( )。
二、拼音写字我最棒！dào tián yàn zi pí juàndànɡ yànɡ jù lǒng yǎn zòu三、用“√”为加点字选择正确的读音。
fó fúzhēng zēng吹拂．增．添jǜn jùn lüě lüè俊．俏掠．过四、语境注音我能行。
1．燕子那剪刀似．( )的尾巴多么可爱呀！似．( )乎有人给它修理过一样。
2．水面上荡起了一圈．( )圈的波纹。
3．羊丢了，应该把羊圈．( )修一修。
五、写出下列词语的近义词和反义词。
聚拢⎩⎨⎧近义词（ ）反义词（ ） 增添⎩⎨⎧近义词（ ）反义词（ ）六、在括号里填上恰当的词语。
( )的羽毛 ( )的春天( )的翅膀 ( )的细雨( )的湖面 ( )的柳丝七、给加点字选择正确的解释。
1．燕子有的横掠．过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。
( ) A ．掠夺(多指财物)。
B ．轻轻擦过或拂过。
C ．用棍子或鞭子打。
2．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢．来。
( ) A ．合上。
B ．靠近；到达。
C ．总合。
D ．使不松散或不离开。
八、指出下列句子所运用的修辞方法。
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
( )2．几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )九、按课文内容填空。
在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，____________飞到了那边的________下边；有的____________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。
苏教版小学语文三年级下册(2019新教材)1燕子同步练习 一课一练 试卷
1 燕子第一课时一、比一比，看谁写得棒。
jùn qiào yǎn zòu xiān yàn掠( ) 偶( ) 尖( ) 圈( )谅( ) 遇 ( ) 尘( ) 倦( )三、把恰当的词语填写在括号里。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天( )的天空 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的赞歌四、给下列划横线的字注音。
一转 ( )眼，我们来到了内蒙 ( )古草原。
这时天空下起了蒙 ( )蒙细雨。
她高兴得转 ( )了好几个圈 ( )，由于转( )得太快，她蒙 ( )头转向，差点撞到羊圈 ( )上。
五、根据课文内容填空。
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。
2. ( )细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了（）的嫩叶。
( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。
小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。
3.几对燕子( )了，落在电线上休息。
在蓝天的( )下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
停着的燕子成了( )，谱出一支春天的( )。
第二课时一、照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
1．__________的小燕子__________地飞回来了。
2．波纹__________________________地荡漾开去。
3．我爱______________________的春天。
二、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
( ) 2．几对燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。
( )三、阅读语段，回答问题。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
新部编版三年级语文下册燕子同步练习题及答案
新部编版三年级语文下册燕子同步练习题及答案一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、照样子，写词语。
①哗啦啦（ABB式）________、________、________②一群一群（ABAB式）________、________、________③急急忙忙（AABB式）________、________、________三、比一比，再组词。
饶（________）城（________）援（________）脑（________）绕（________）诚（________）缓（________）恼（________）慌（________）资（________）奏（________）钓（________）荒（________）姿（________）凑（________）钩（________）四、将下列词语补充完整。
五彩（____）（____）春（____）秋（____）天（____）云（____）（____）嚼（____）咽百（____）百（____）（____）头（____）脑五、选字填空。
搭塔1．奶奶把衣服（______）在竹竿上。
2．北海公园里有一座美丽的白（______）。
蓬篷3．莲（______）里有莲子。
4．哥哥带着帐（______）去郊游，准备在山上露营。
六、根据课文内容，看拼音写词语。
轻风微微地chuī fú（______）着，如毛的细雨由天上sǎ luò（______）着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（______）似的jù lǒng（______）来，xíng chéng（______）了光彩夺目的春天。
七、课内阅读。
一____乌黑的羽毛，一____剪刀似的尾巴，一_____轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案(新)
新部编版三年级语文下册《燕子》同步练习及答案（新）一、看拼音写词语。
dǎbàn cūzhuàng xiāng tián qīng liáng （________）（________）（________）（________）fēng shōu guīzézhīgàn qìwèi （________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
1．匆匆忙忙（AABB式） _________ _________ _________ 2．2．闪闪发光（AABC式） _________ _________ _________3．一摇一晃（含数字的） _________ _________ _________4．摇头晃脑（含身体部位的） _________ _________ _________三、形近字组词。
准（_______）壁（_______）砍（_______）饱（_______）堆（_______）臂（_______）吹（_______）抱（_______）四、我会填空。
争（__）恐（____）四（__）八（__）（__）嚼慢（__）（__）挤（__）碰（__）干（__）燥（__）牙舞（__）含数字的词是：_________ 含近义词的词是：_________含反义词的词是：_________ 含人体部位名称的词是：_________五、读一读，选词填空。
宽阔辽阔宽敞①跑在最前面的还是个肩膀（______）的小伙子。
②每天在（_____）明亮的教室上课，我们感到非常幸福。
③（______）的草原一望无际。
要求请求④老师（______）我们在下课之前把作业做好。
⑤由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（______）。
六、按课文内容填空。
（1）“一身______的羽毛。
一对______的翅膀，加上______似的尾巴，这就是______的小燕子。
三年级下册语文课本第一课燕子同步练习题
三年级下册语文课本第一课燕子同步练习题知识积累一、拼一拼，写一写。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàngzan mei dao tian ju hui lüè guò二、比一比，组词语。
掠尖偶圈谅尘遇倦三、想一想，填一填。
的春天的燕子的柳丝的羽毛的细雨的花的尾巴的翅膀四、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻句：五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。
快乐阅读追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着挖苦嘲笑这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并精心细心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然连续继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机降生诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
积累1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指;“变成了现实”是指。
感悟3、读了这篇短文，你读懂了什么?4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么?能力拓展课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?1.在括号里填上恰当的词语。
的羽毛的翅膀的花朵的春天的天空的燕子的细雨的湖面2.判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“X”。
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2019新苏教版三年级语文下册第1课《燕子》同步练习题
课课过关
班级：__________姓名：__________得分：_________
一、看拼音，写词语。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。
（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵
（）的春天（）的天空（）的燕子
（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴
四、比一比，组词语。
俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）
符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）舔（）凑（）
五、按原文填空。
1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。
2.才下过几阵（）的细雨。
微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。
小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。
3.几对燕子（）了，落在电线上。
（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊。
停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1.才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
”这句话写出了柔柳的哪些特点？
______________________________________________________________
2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
划出拟人句：
_______________________________________________________________
3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
⑴“赞歌”怎么讲？
_______________________________________________________________
⑵“春天的赞歌”怎么理解？
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
七、按要求填空。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
观察顺序是______________________。
抓住了燕子的_______________特点来写。
2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______________________哪些词语突出燕子飞行得“轻”：________________________________
3.几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子______________________的特点。
八、阅读语段。
这是一只（非常十分）漂亮又可爱的鸽子。
它全身（穿着披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。
它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。
鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。
这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。
鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。
听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2.选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3.作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。
（把正确的序号填到括号里）
（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
4.这段话是围绕（）句话写的。
5.将这段话分为两层。
6.请选择第二层的层意：
（1）写鸽子的可爱。
（）
（2）写鸽子的美丽。
（）
（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。
（）
参考答案
一、看拼音，写词语。
俊俏、聚拢、增添、音符、沾水面、飞倦了、五线谱。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。
（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（各色鲜艳）的花朵（光彩夺目）的春天（蓝蓝）的天空（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（春天）的赞歌（剪刀似）的尾巴四、比一比，组词语。
俊俏俏丽拉拢疲倦
峻岭静悄悄笼罩画卷
骏马稍微垄断圆圈
符号谱曲沾染添加演奏
附件普通粘贴舔一舔凑热闹
五、按原文填空。
1.乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵
2.蒙蒙吹拂黄色嫩叶青绿鲜艳赶集聚拢光彩夺目南方增添生机
3.飞倦蓝蓝几痕五线谱音符演奏春天
六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1.蒙蒙：形容雨点很小
吹拂：轻轻地、缓缓地吹动
颜色、样子
2.赶集：这里表示争先恐后、积极的状态
光彩夺目：是春光美景的写照
生机：指春天树木茂盛、花草繁多的景象
拟人句：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
3.赞歌：赞颂的歌曲
春天的赞歌：赞颂春天万物复苏，大地呈现一片片生机勃勃的歌曲。
这里以想象点明全文的中心，即借小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
七、按要求填空。
1.部分到整体
外形
2.横掠一转眼斜着身子、
沾
3.轻盈、灵巧
八、阅读语段。
1.非常披着特殊光泽
2.美丽漂亮特别特殊
3.（4）
4.这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
5.第一句为第一层，其余为第二层。
6.（3）。