第一章绪论

第一章绪论第一节应用文的性质与特点教学目的：了解应用文应用文的重要性教学重点：应用文的性质和特点教学课时：二课时教学过程：（一）导入：解释应用文的含义，强调应用文是组织和个人处理公私事情的具有一定的格式的文章的总称。

（二）根据应用文在实际生活中的应用，讲应用文解应用文的重要性。

（三）详细讲解应用文的两个性质，强调实用性是应用文的根本性质。

提问：为什么实用性是应用文的根本性质，主要表现在形式和内容上。

总结：应用文的性质：实用性，工具性（四）通过案例详细讲解应用文的特点：（1）：使用广泛（2）：注重时效（3）：对象明确（4）：内容真实（5）：形式稳定（6）：表意确定（五）：要求学生举几个实例说明应用文的特点（六）小结：一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进的技术，一打就垮。

因此，科学技术是推动社会前进的第一生产力。

现在，我们人类已经进入了信息技术与信息社会。

美国未来学家阿尔温·托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。

信息时代社会家庭化，作为三项家庭工作任务之一的写作，自然不是文学写作而是文章写作，特别是应用写作。

因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。

从预见变化，促成变化这个角度来说，社会愈是进步，应用文在社会发展中的地位愈加重要。

因此，我们要认真学习应用文写作知识。

（七）：布置作业（1）什么是应用文？（2）应用文有哪些性质和特点？。

第三课时教学目的：熟悉应用文的主旨与材料教学重点和难点：应用文的主旨和材料教学过程：一：导入新课：在人际交往日益频繁的现代社会中，提高运用语言交际手段的能力，越来越显示出它的重要性。

学生在今后的实际工作中，要会读、会写、会听、会说，这些都是对语言的实际运用能力的要求。

而要提高这些能力，就要求学生能够比较熟练地掌握各种文体的基本知识和写作方法。

二：应用文的主旨与材料1、应用文的主旨要求：单一、正确、新颖2、应用文的材料要求：真实、典型应用文的结构与语言1、结构安排应遵循的原则:①符合客观规律和人们的认识规律。

②为主旨服务。

③不同的文种必须有其相应的结构。

2、应用文在结构安排上的要求: ①突出主旨。

②要求完整。

③符合文体特点。

3、语言要求:①平实质朴。

②坦率明快。

③周密准确。

④凝练庄重。

三、应用文的表达与技巧三、1、表达方式一般来说，应用文写作主要采用叙述、议论、说明三种表达方式。

2、表达技巧一是善于揣摩受众心理。

二是善于抓住诉求重心。

三是善于综合有用信息。

四是善于借助表述形式。

四、应用文的标题语言一、应用文的标题十分重要，我们应该重视对标题语言的锤炼。

现归纳出标题语言形式：1、介词结构形式：关于……、给……、对（对于）……①关于……，多用于公文标题，表达标题的事由，即正文主要内容。

这个介词结构有提示、关涉作用，有严肃、庄重的色彩，有助于标题结构的严谨。

如“关于改革会议报道的报告”。

②给……，这种结构多用于批复、信函类。

如“给协助我厂的xx 单位的感谢信”。

③对（对于）……，多用于规定、说明、答复之类的公文。

如“关于对xx同学违纪问题的处理意见”。

二、偏正结构形式：很多，在规定、规则、条例、通知、纪要里常见，如“中学生守则”。

三、方位结构形式：多用于讲话稿、会议报告等，如“在全院教职员工大会上的讲话五、应用文的开头方式(1)以揭示主题的方式。

(2)以撰文的缘由和目的。

(3)以陈述概况的方式。

(4)以阐明论点(结论)方式。

(5)以提问的方式。

(6)以致意的方式。

(7)以表明态度方式。

七、应用文的主题要求(1)主题正确。

要求以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，符合党和国家的方针政策、法律、法规，同时，也要符合客观实际，反映客观事物的本质与规律。

(2)主题集中。

应用文要集中表达一个主题，重点要突出。

(3)主题深刻。

应用文要求揭示事物的本质及其内部规律，提出推进社会发展的有益见解。

(4)主题鲜明。

应用文的观点必须明确。

肯定什么，反对什么，态度要鲜明，表述要清楚、明白，决不能模棱两可、含糊其词。

八、应用文的材料取舍材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。

材料的选择和使用的前提是占有材料。

有了材料，并材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。

材料的选择和使用的前提是占有材料。

有了材料，并不是说要把所有的材料都写到文章里去，只有那些能够证明或说明主题的材料才是我们所需要的，其他的都应该舍弃。

九：小结十：布置作业什么是主旨？主旨如何表现？根据具体的应用文章分析主旨的要求。

什么是材料？选材的原则是什么？分析具体文章的材料加工方法第四课时教学目的：熟悉应用文写作者应具备的素质教学重点和难点：应用文写作者的知识素质和能力素质教学过程：导入新课秘书人员应具备哪些素质？（一）、基本素质1、身体素质：健康的身体应该是做好任何工作的一个重要前提。

要有一个健康的体魄。

身体状况不佳的人是不能胜任秘书工作的。

2、心理素质：要时刻保持良好的心态，心理状态要正常，不要被情绪所左右。

每一天都应以平和的心态从事自己的工作。

一个有着心理障碍的人，一个对社会充满仇恨的人，一个喜怒无常的人是不可能做好秘书工作的。

3、思想素质：这是更高的一项要求，作为现代社会的高级管理人员，在一个国际知名的机构里工作，应当具有爱岗敬业精神、实事求是精神和开拓创新精神，此外，还应具备博大的胸怀、宽广的视野和高度的社会责任感。

在现代社会里，人们的工作生活的节奏加快，社会的变化日新月异，外边的世界很精彩，几乎每天都有令你感慨的事情发生，且不说每天的国内外形势，就在我们身边，就会经常有一些新奇事、突发事，今天你的一个亲戚玩股票挣了大钱；明天你的一个朋友倒房地产亏大发了；昨天，你的哥们当了大官，前天，你的一个熟人因腐败问题露馅，进去了。

这些都会令你感慨，但不要受各种情况的影响，不能看人家发财了，就想到，做人就得胆大；而一看到出问题的，马上又一转念，做人还是谨慎为好！（二）、业务素质1、理论知识：必须认识到理论学习的重要性，一方面要掌握扎实的基础知识，包括法律、外语、经贸以及对业务工作有帮助的其它知识。

另一方面也注意收集新的信息，关注的法学领域的新的发展动态。

2、实践经验：要注意总结工作中好的经验，尽量避免走弯路，要经常进行经验交流，要多向有经验的人学习。

3、办事能力：秘书工作繁杂、琐碎，这就要求我们必须具备较高的办事能力，无论是办案，办会，还是处理日常事务，都要注意锻炼自己的办事能力，提高办事效率并应掌握一定的办事方法与技巧。

（详见“四”）（三）、文化素质1、社会科学学好专业知识应是起码的要求，而懂得一点文史哲，具备一定的文化素养，也很有必要，可陶冶人生情趣，亦可对工作有所裨益。

相传，在清朝某年间，皇帝派朝廷官员到南方招考官吏，但先后派了几人均未能完成此任。

何故？只为南方的秀才们嫌这些官员文化素养低，写诗做对皆不行。

后皇帝派了一个叫王尔烈的人又去江南办理此事。

那些江南才子们以出对联来试王的文化，上联曰：江南千山千水千秀才，王尔烈即刻以此下联对之：塞北一天一地一圣人。

语出惊人，顿受青睐。

江南秀才们进而问到，先生的学问究竟有多大？王随口吟到：天下文章属三江三江文章属吾乡吾乡文章属吾弟吾为吾弟改文章。

由此，一句对联，一首诗完成了招考工作。

2、自然科学：仲裁、调解案件五花八门，常常要涉及自然科学的有关知识，如机械设备，建筑工程，医药化学等。

一方面，我们平时要注意积累；另一方面，在办理这方面的案子过程中，也要从中学一学这方面的知识。

3、外语：我们办理的案件中，涉外案件占有很大的比例，经常涉及外国当事人，对外交往中，无论是书面的，还是口头的，都要经常运用外语。

我们要使自己成为既懂业务又懂外语的，“两条腿走路”的人才。

（四）此外，学会一些有益的技能，如电脑、开车，琴棋书画等，也是很有好处的。

俗话说，“艺不压身”如果你具备了一定的素养，掌握了某种技能，总会有你显山露水那一天，同样，假如你在那一方面尚存缺陷，则一定会有你无地自容的那一刻。

但有一点要明确，我们必须始终围绕本职工作这个“重心”，在做好本职工作的前提下，才能再去充实自己的其它知识与技能，而绝不能冲淡“主题”，更不能“不务正业”。

（五）表述素质1.表述的能动品质2.表述方法3.表述技巧小结布置作业应用文写作者应具备哪些素质？分析思想素质在应用写作中的作用体会知识素质在应用文写作中的作用。

第五课时教学目的：熟悉应用文的重要性与作用教学重点和难点：应用文的作用教学过程：一：导入一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进的技术，一打就垮。

因此，科学技术是推动社会前进的第一生产力。

现在，我们人类已经进入了信息技术与信息社会。

美国未来学家阿尔温·托夫勒指出，信息时代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、远距离监测生产过程。

信息时代社会家庭化，作为三项家庭工作任务之一的写作，自然不是文学写作而是文章写作，特别是应用写作。

因为与社会发展关系密切、直接的是文章而不是文学。

从预见变化，促成变化这个角度来说，社会愈是进步，应用文在社会发展中的地位愈加重要。

因此，我们要认真学习应用文写作知识。

二：新授（1）应用文的重要性1.应用文是社会生存和发展的工具2.是提高全民文化素养的工具3.是人们自我发展的工具（2）详细讲解应用文的作用1.领导指导作用2.规范准绳作用3.经济增值作用4.协调沟通作用5.宣传教育作用6.记载凭据作用（3）、应用文的特点与种类1、应用文的特点：①广泛性④真实性②时效性⑤稳定性③明确性⑥确定性2、应用文的种类般来说，人们按照其使用功能把它分为通用和专用二大类.通用类指人们在办公或办事中普遍使用的文书。

它又可分为三类，行政公文类，它指的是《国家行政机关公文处理办法》中规定的文种，包括命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、信函和会议纪要等；②通用事务类，包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度等；③个人事务类，如信函、启事、祝词、悼词、楹联等。

专用类指某种特定行业使用的专业性较强的文书。

①科技类的含学术论文、实验报告②财经类的如市场预测报告、经济合同、审计报告等③司法类的如诉状、辩护词、公正书、判决书④传播类的如消息、通讯、广告等。

本书以学生未来生活中可能面临的若干问题为线索，从方便学生实用、有利于学生发展的角度，将它分为求职类、礼仪类、办公类、策划类、商务类、调研类、法律类、科技类等九类，虽然这种分类不是严格意义上的学科分类，但是符合高职应用性人才培养的总目标。

（4）应用写作与文学写作的区别1.社会作用不同。

应用文：治理国家，管理社会，规范行为。

文学：服务社会，教育人民，感化行为。

2.适用范围不同。

应用文：相当广泛，而且有很具体的对象。