2011-2015马踏中学教师素质提升工程计划曁“五比”活动方案
教师素质提升工程活动方案
教师素质提升工程活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育理念的不断更新,教师素质提升已经成为当前教育工作的重要任务。
培养高素质的教师是教育事业的根本,也是国家建设的重要基础。
为了全面提高教师的专业水平和综合素质,提升学校教学工作的质量和水平,特开展教师素质提升工程活动。
二、活动目标1.提高教师的教育理论素养和实践能力,增强教师的课堂教学能力和组织管理能力;2.促进教师专业发展,推动教育教学改革,促进学校教育事业的可持续发展;3.提升教师的综合素质,增强教师的责任感和使命感,建设一支高素质的教师队伍。
三、活动内容1.师德师风培训开展师德师风教育,让教师明确自己的师德责任,提高教师的道德素养,加强师德师风建设,树立正确的教师职业操守,树立正确的师德观念。
2.教育理论学习组织教师参加各类教育理论研讨会,学习前沿的教育理论和教育科学研究成果,提高教师教育理论素养,指导教师在教学实践中,运用教育理论引领教学实践。
3.课堂教学技能提升组织教师参加各类课堂教学技能培训,提高教师的教学设计能力和课堂教学实施能力,引导教师注重学生的实际学习情况,注重提高学生的综合素质。
4.教育心理学培训开展教育心理学方面的培训,促进教师了解学生心理,准确理解学生的心理需求,针对学生的不同特点,采取不同的教育方法。
5.教学管理与组织能力培养加强教师的管理和组织能力培养,提高教师在班级管理和学科带头人工作中的管理能力和组织能力,使教师能够更好地管理好自己的班级和教学工作。
6.教学设计能力提升开展教师教学设计能力培训,提高教师的课程设计水平和教学设计能力,引导和鼓励教师在教学活动中主动构建知识结构。
四、活动实施方式1.组织专家授课请相关领域的专家授课,进行教育理论和教学方法的培训,通过专家讲解和教师互动,提升教师的教育理论素养。
2.校内外观摩组织教师到其他学校进行教学观摩,学习其他学校的先进经验和教学模式,提高教师自身的素质。
3.培训班和讲座组织各类培训班和讲座,为教师提供学习平台,不断充实自身的知识和提升自身的能力。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、全面提高教师专业素养1.设置专业发展计划:学校根据教师的个人特长和专业需求,制定个性化的专业发展计划,包括进修学习、学术研究、职称评定等内容,帮助教师全面提高专业素养。
2.建立导师制:学校建立导师制度,每位教师都有一名专门的导师指导、关注教师的专业发展,助力教师专业素养提升。
3.定期举办专业培训:学校定期组织各类专业培训,例如课程改革、教学方法创新、学科前沿等课题的培训,提高教师专业素养。
二、加强教师教育教学能力1.组织教育理论学习:学校组织教师参加教育理论方面的学习,例如教育心理学、教育学等课程,提高教师教育教学理论素养。
2.开展一线教学交流:学校定期组织教师进行一线教学交流活动,师生互动,分享教学心得,提高教师教学能力。
3.鼓励教师进行教学研究:学校鼓励教师积极开展教学研究,组织教师进行教学创新和教学成果展示,提高教师教学能力。
三、培养教师学生关系1.建立健康的师生关系:学校强调学生是教师的朋友和学生,鼓励教师与学生建立健康融洽的关系,促进学生全面发展。
2.加强师生交流:学校鼓励教师与学生进行良好的沟通,了解学生的需求和问题,定期组织师生座谈会,加强师生关系。
四、提高教师教育情趣1.创设宽松轻松氛围:学校着力营造宽松、轻松、幽默、愉快的教育情趣氛围,增强教师的教学动力。
2.组织丰富多彩的教育活动:学校以教师为主体,展开教育活动,例如:唱歌比赛、朗诵比赛等形式的教育活动,增强教师的教育情趣。
五、学校领导的支持和鼓励1.鼓励教师自主发展:学校鼓励教师根据自己的专业需求和发展方向,进行个性化的专业成长和发展计划,提高教师专业素养。
2.激励教师的创新:学校设立教育教学课题基金,激励教师进行教学创新和教学研究,提高教师教育教学能力。
以上是教师素质提升工程的实施方案,通过全面提高教师专业素养,加强教师教育教学能力,培养教师学生关系,提高教师教育情趣以及学校领导的支持和鼓励,希望学校能够促进教师素质的全面提升。
教师素质提升工作计划草案
教师素质提升工作计划草案一、引言教师素质是教育事业发展的关键所在。
为了提升教师的教育水平和专业素养,学校制定了教师素质提升工作计划,以促进教师的个人成长和整体发展。
二、目标设定1. 提高教师教育水平:通过进一步学习和研究,提升教师的学科知识和教学能力。
2. 加强教师专业素养:培养教师的专业意识和教育情怀,提升其教育教学水平。
3. 丰富教师教育方法:通过引入新的教育理念和教学手段,提高教师的教学效果和创造力。
三、培训计划1. 组织学科研讨会:定期举办学科研讨会,加强教师之间的交流与互动,提高教师的学科专业水平。
2. 邀请专家授课:组织专家来校开设专题培训课程,提升教师的教育理论水平和教学技巧。
3. 提供培训资源:建设在线教育平台,为教师提供丰富多样的培训资源,满足个性化学习需求。
四、实践教学计划1. 注重实践环节:加大实践教学环节,提升学生的实际能力,让教师在实践中不断提升教学水平。
2. 拓宽实践渠道:与企业、社会组织等合作,开展社会实践活动,让教师走出校园,拓宽视野。
五、评估与反馈1. 个人评估:建立个人发展档案,定期进行教师个人评估,全面了解教师的成长和进步。
2. 互动反馈:教师之间进行互动反馈,分享经验和教学心得,促进共同进步。
六、教学研究计划1. 设立课题研究组:鼓励教师参与课题研究,提高教师的研究素养和创新能力。
2. 教学研讨会:定期举办教学研讨会,分享教育教学经验,促进教学改革和创新。
七、师德师风培育计划1. 加强师德教育:组织师德教育培训,加强教师的职业道德和教育热情。
2. 创建师风评价机制:建立师风评价体系,引导教师端正态度,提高教学质量。
八、学习型组织建设计划1. 建立学习型团队:促进教师互相学习和成长,形成良好的学习氛围。
2. 鼓励创新实践:提供教学创新支持,鼓励教师进行教学实验和改革。
九、教师交流与合作计划1. 组织交流活动:定期组织教师交流活动,增进彼此之间的了解和合作。
2. 建立合作机制:与其他学校进行合作,共同提升教师的素质和教学能力。
学年度教师素质提升工程实施方案
2010—2011学年度教师素质提升工程实施方案高素质的教师队伍,是提高教书育人质量的保证,是全面推进素质教育的保证。
为了进一步加强师资队伍建设,全面提升教师综合素质,全面提高教育教学质量,促进学校发展,根据靖边县教育局有关教师素质提升工程的精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,围绕区委总体部署,以“内强素质,外塑形象,打造一流教师队伍”为目标,使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高,让学校成为教师素质提升的主阵地,努力构建学习型组织,全面的推进素质教育,全面提高教育教学质量。
二、基本原则1、坚持围绕中心、服务大局的原则。
紧密结合“党建十大工程”、“创先争优”活动、“学习型党组织建设”等工作,统筹推进各项工作的开展。
2、坚持整体推进、重点突破的原则。
既要全面辅开,又要抓住关键问题,明确主攻方向,以点的突破带动和促进教师素质的提高。
3、坚持以人为本,注重实效的原则。
要求教师积极行动,用贯彻落实的实效和群众的满意度检验实施的成效。
4、坚持开拓创新、与时俱进的原则。
学习借鉴成攻经验和做法,大胆创新工作思路和举措,不断提升教师素质。
三、组织领导成立教师素质整体提升工程领导小组,统一领导学校教师素质整体提升工程实施工作。
成员如下:组长:副组长:成员:四、目标任务1、大力提高教师的师德修养。
通过师德教育与培训,提高教师的思想政治素质和职业道德修养,弘扬爱岗敬业,乐于奉献精神,树立良好的教师职业形象。
2、努力提高教师的业务素质。
以青年教师为重点,全面加强教师业务培训,通过多种形式培训,促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。
3、实现教师队伍科学、规范、高效管理,完善教师管理制度,实施教师绩效考核和激励评价,优化和均衡教育师资配备。
五、工作措施1、强化理论学习,更新教育观念,为教育教学改革奠定思想基础。
教师素质提高工程实施方案
教师素质提高工程实施方案一、指导思想:以以德立校为主线,以学校文化建设、创建学习型组织为抓手,以课程改革和校本研修为切入点,以全面提高教师素质为宗旨,以建设高素质高水平的教师队伍为基础,以大力加强教师教学工作技能训练、教育科研能力为突破口,扎扎实实提高教师的两个素质和教学水平,谋求教育教学质量的全面提高。
二、总体目标:在我校建设一支“事业心强,师德好,业务精,功底硬,教研水平高”的教师队伍!三、行动口号:“爱岗敬业,无私奉献,钻研业务,锐意改革,开拓创新,提高质量。
”四、主要内容:师德建设、教师业务素质、教科研能力的培养与提高五、实施措施、方法:第一部分:加强师德建设(由教务、工会主管)1、师德建设目标通过开展师德建设活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神,树立正确的教育观、人才观和质量观,教育广大教师严格遵守《教师职业道德规范》和教育局关于严肃工作纪律的“十要”、“二十不准”之规定,使学校每位教师都具备“热爱学生教书育人;爱岗敬业刻苦钻研;务实创新甘于奉献;廉洁从教为人师表;遵纪守法诚实守信”这五种职业精神。
具体目标如下:(1)、思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。
(2)、业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。
(3)、教师行为方面:不得体罚或变相体罚、侮辱和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教。
不得训斥和羞辱家长,不得从事宗教活动、不准乱收费。
(4)、师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客等。
2、实施步骤(A)提高认识,广泛动员学习阶段1、时间:X年X月X日至X月X日2、内容:(1)是建全领导机构,制定活动方案,召开动员大会,把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好,抓细抓实;(2)是要求每位教师结合自身实际和学校师德建设方案制定师德修养计划,并请家长、学生、同行共同监督。
教师队伍素质提高工作计划
教师队伍素质提高工作计划
一、加强师德师风建设
1. 全员开展师德师风教育培训,强化教师职业道德和职业操守意识
2. 定期开展师德师风考核和评比活动,树立榜样
3. 建立健全教师违纪违法处理机制,严格监督和纪律管理
二、提升教学水平
1. 鼓励教师参加教学能力提升培训和研修
2. 建立教学反馈机制,及时整理总结教学经验
3. 支持教师开展教学研究和创新,鼓励多种教学手段和方法的尝试
三、加强自身素质提升
1. 提供更多关于教师自身素质提升的资源和机会
2. 鼓励教师参与学术交流和学术论文的撰写
3. 建立教师个人成长档案,做好个性化的素质提升指导工作
四、营造良好的教育环境
1. 加强师生关系建设,倡导平等尊重、和睦相处
2. 加强师生交流,增进彼此了解和信任
3. 建立多元化评价体系,为教师提供更多成长空间和激励机制。
教师素质提升工作计划2篇
老师素质提升工作方案老师素质提升工作方案精选2篇〔一〕老师素质提升工作方案老师是社会中极为重要的职业群体,他们不仅仅是知识的传递者和智慧的引导者,更是学生为数不多的亲密伙伴和精神导师。
因此,老师的素质至关重要。
老师素质提升工作方案是优化老师教学质量的重要手段,必须高度重视。
本文将重点介绍老师素质提升工作方案的意义、内容和施行方法。
优秀的老师不仅仅是丰富的知识储藏和根本的授课技能,更需要高超的教学策略以及较好的课堂管理程度。
通过老师素质提升工作方案的施行,老师可以不断丰富自己的教育理论和教学经历,不断进步自己的教学程度,进步教学效果和质量。
老师的素质同时也对学生的综合素质影响很大。
一位优秀的老师有他/她独特的教育理念和教学方式,可以使学消费生情感共鸣,形成教育目的。
在教育目的的指引下,学生会逐渐养成良好的思维习惯和品德修养,并且树立奋斗目的和标志。
在教学过程中,老师应该教诲学生如何学习,掌握学习方法和技巧,帮助学生开掘他们自身的优势和潜力。
这样的教育方式可以培养学生的主动性和创造性。
优秀的老师除了需要具备丰富的教育知识和技能,更需要有职业情感和职业使命感,能在教学过程中感受到成功和荣誉的成就感。
持续进步老师的素质是进步职业幸福感和成就感的重要途径。
老师要不断学习新的教育理论和经历,尤其是要学习国内外的教育先进成果,多与同行交流,学习开掘教学的真谛和方法。
持续的学习和交流可以使老师不断更新教育观念,丰富教育教学方法,进步教育教学质量。
老师们可以组织和参与集体研讨,分享自己的教学经历和成果,一起考虑以年度教学方案为主线,编制课程方案和教学方案。
集体研讨的方式不仅可以提供老师互相交流的平台,更可以在培养团队意识的同时,提升老师的研究才能和思辨才能。
老师在理论中不断探究和创新。
例如,设计全封闭的课程体系、灵敏运用多种教学方式、多媒体课件制作、开展科研工作、组织理论活动,这些行为不断创新和理论可以使老师更好地适应和满足学生现代化学习的需求。
教体局五比活动方案
教体局五比活动方案教育部门一直致力于推行优质教育,促进学校教育教学工作的改革与提高,提升学生综合素质。
其中,五比活动作为一种特殊的教育教学活动,既可以激励学生参与积极,又可以促进学生科学、健康的发展。
为了更好地实施五比活动,以下是一份五比活动方案。
一、活动目的五比活动是一种学生素质教育活动,旨在培养学生的健康意识和实践能力,提高学生的体育素质和综合素质,增进学生之间的团结和友谊。
二、活动时间和地点活动时间:每周五下午课余时间活动地点:体育场或学校体育馆三、活动内容五比活动包括以下五个项目:跑步比赛、游泳比赛、体育器材操作比赛、篮球比赛、足球比赛。
具体内容如下:1. 跑步比赛为了增进学生的身体素质,跑步比赛是五比活动之一,可根据学生的年级、性别和身体素质进行分类比赛。
比赛项目包括短跑、中长跑和长跑,从而提高学生的协调性和耐力。
2. 游泳比赛游泳比赛可以提高学生的心肺功能和耐力,增加学生的水性和安全意识。
比赛项目包括自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳,以及个人混合泳和接力比赛等。
3. 体育器材操作比赛操作比赛可以促进学生的视觉、触觉、协调能力和敏捷性,激发其求知欲望和创造思维。
比赛项目包括跳跃、投掷、翻滚、倒立等运动。
同时还可以设置一些独具特色的器材,如模拟升降机、拔河等项目。
4. 篮球比赛篮球是一项多人参与、高攻高防的体育项目,常常受到年轻学生的欢迎。
篮球比赛可以锻炼学生的反应能力、意志力和团队协作精神,对增强学生体质有着重要的作用。
5. 足球比赛足球是一项经典的球类运动,足球比赛可以激发学生强烈的防守、进攻心理,促进学生健康积极的动态心理状态。
比赛中可以分配队长、指导员等角色,加强学生之间的合作和沟通。
四、活动流程1. 进行前期宣传:制作五比活动宣传手册、发放宣传海报等,让学生了解五比活动的意义和内容。
2. 组织学生报名参加比赛:在课堂上发放比赛报名表格,鼓励学生积极参加五比活动。
3. 抽签确定比赛对手和比赛场次:为每个项目安排比赛时间和场次。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案一、背景分析教师是教育事业的重要组成部分,教师的素质直接关系到教育教学质量的提高。
为进一步提升教师素质,提高教师的教学水平和专业能力,本着以学生为中心的原则,特制定教师素质提升工程实施方案。
二、目标任务1. 完善培训机制,提升教师的教育教学水平和专业能力;2. 增加教师的教育理论知识储备,提高教师的专业素养;3. 加强教师的教学研究和实践能力,推动教育教学改革;4. 强化教师的综合素质,提高师德师风。
三、实施步骤1. 建立完善培训机制,制定详细的教师培训计划和内容,包括教育理论、教学方法、教育心理学等方面的培训。
加强网络教育培训的建设,提供在线学习平台,便于教师进行学习和交流。
2. 组织教师参加各种学术研讨会、教学比赛等活动,促进教师之间的学术交流和经验分享。
鼓励教师参与教学研究项目,提高其教学研究和实践能力。
3. 加强对教师的考核和评估,建立定期的教师职称评审制度,通过评估结果激励和激发教师的工作热情和创造力。
4. 组织教师参加职业发展培训课程,帮助教师提高职业素质和综合能力。
加强师德师风教育,定期开展师德师风教育活动,培养教师的良好职业道德和社会责任感。
5. 优化教师岗位设置,合理配置教师资源。
根据学校的实际情况,对教师的数量和专业结构进行调整,确保教师岗位的合理分配。
6. 加强教师队伍建设,引进高水平教师和专业人才,提高教师队伍的整体素质。
四、预期效果通过实施教师素质提升工程,预期达到以下效果:1. 教师的教育教学水平和专业能力得到提升,学校教育教学质量显著改善。
2. 教师的教育理论知识储备和专业素养得到加强,提高了教师的专业教育能力。
3. 教师的教学研究和实践能力得到提高,推动了教育教学改革和创新发展。
4. 教师的综合素质得到加强,提高了师德师风建设水平。
5. 教师队伍的整体素质得到提升,为学校的可持续发展提供了良好的人才保障。
总之,教师素质提升工程的实施对于促进学校教育教学质量的提高和教师队伍建设的健康发展具有重要意义。
教师素质提升工程实施方案
教师素质提升工程实施方案1. 引言教师素质是决定教育质量的关键因素之一。
为了提高教师素质,促进教育教学水平的全面提高,我们需要制定一项教师素质提升工程实施方案。
本文将介绍该方案的目标、内容和具体实施措施。
2. 目标本教师素质提升工程的目标是通过提供专业培训、激励奖励和持续发展机会,全面提升教师的教育理论水平、教学技能和教育教学创新能力,最终提高整体教育教学质量和学生综合素质。
3. 内容3.1 专业培训通过组织专业培训,提供教师所需的教育理论知识和教学技能培训。
培训内容包括但不限于: - 教育心理学 - 教育学原理 - 学科教育专题研讨 - 教育教学方法与技巧3.2 激励奖励通过设立激励奖励机制,鼓励教师积极参与专业发展和教学研究。
激励奖励包括: - 教学成果奖励 - 学术研究成果奖励 - 优秀教师评选表彰3.3 持续发展机会为教师提供持续的发展机会,包括但不限于: - 参加学术会议和研讨会 - 参观其他优秀学校的教学实践 - 参与教研活动和项目合作4. 实施措施4.1 制定培训计划根据教师培训需求和学校发展目标,制定针对性的培训计划,并确定培训内容、形式和时间。
4.2 开展专业培训组织专业培训课程,邀请教育专家、学者和经验丰富的教师进行授课。
培训内容包括理论讲解、案例分析和教学实践等。
4.3 设立奖励机制建立完善的教师奖励机制,根据教师的教学成果和学术研究成果,进行评选、表彰和奖励。
4.4 提供持续发展机会组织教师参加学术会议、研讨会和教研活动,促进教师之间的学术交流和经验分享。
5. 评估和调整实施教师素质提升工程后,应对培训效果进行评估。
根据评估结果,及时调整培训计划和实施措施,以确保教师素质提升工程的顺利进行。
6. 结论通过实施教师素质提升工程,我们可以有效提高教师的教育理论水平、教学技能和教育教学创新能力,进一步提高教育教学质量和学生综合素质。
需要全校教职工共同努力,为教育事业的发展做出贡献。
五赛五比”活动实施方案
“五赛五比”活动实施方案嘿,各位小伙伴们,今天我要给大家分享的是一份充满创意和活力的“五赛五比”活动实施方案。
在这份方案里,我会用最自然的语言,最潮流的思维方式,让大家感受到活动的精彩和独特。
准备好了吗?那就让我们开始吧!一、活动背景这次“五赛五比”活动,旨在激发团队活力,提升团队协作能力,增强团队凝聚力。
通过五个不同类型的比赛,让团队成员在竞技中相互学习、相互成长。
二、活动目标1.增强团队凝聚力,提高团队协作能力。
2.激发团队成员的创造力和创新意识。
3.提升团队成员的综合素质。
4.培养团队精神,树立团队榜样。
三、活动内容1.赛跑比赛:以团队为单位,设置男女混合接力赛,考验团队成员的默契和速度。
2.拼图比赛:团队成员共同完成一幅大型拼图,考验团队协作和观察力。
3.知识竞赛:设置多个主题,如历史、科技、娱乐等,团队成员分组答题,考验团队的知识储备。
4.创意设计比赛:团队成员共同设计一款产品,从构思、设计到制作,考验团队的创意和执行力。
5.团队表演:团队成员自编自导自演,展示团队的才艺和团队精神。
四、活动流程1.活动启动:介绍活动背景、目标,以及各比赛项目。
2.分组:按照比赛项目,将团队成员分成若干小组。
3.比赛准备:各小组根据比赛项目进行准备,如训练、搜集资料等。
4.比赛进行:按照比赛顺序,各小组展开激烈的角逐。
5.颁奖仪式:公布比赛结果,为获胜团队颁发奖品。
五、活动奖励1.获胜团队:颁发奖品,并进行表彰。
2.优秀个人:对在活动中表现突出的个人进行表彰。
3.优秀组织者:对组织活动有突出贡献的个人进行表彰。
六、活动注意事项1.确保活动安全,避免发生意外。
2.活动期间,团队成员要积极参与,服从组织者安排。
3.比赛公平公正,遵守比赛规则。
七、活动预期效果1.提高团队凝聚力,让团队成员更加团结。
2.激发团队成员的创造力和创新意识。
3.提升团队成员的综合素质,为团队发展奠定基础。
4.培养团队精神,树立团队榜样,推动团队文化建设。
素质提升工程活动方案
素质提升工程活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和竞争的加剧,素质提升已经成为社会关注的焦点。
在这个时代,只有不断提升自身的素质,才能适应社会的发展和变化。
因此,开展素质提升工程活动对于个人和社会都至关重要。
本活动方案旨在通过多种形式的活动,帮助参与者提升自身素质,提升个人综合能力,促进社会和谐稳定发展。
二、活动目的1. 增强参与者的综合素质,提升个人发展水平;2. 培养参与者的团队合作意识和沟通能力;3. 增强参与者的社会责任感和创新能力;4. 促进社会和谐,营造积极向上的社会风气。
三、活动对象本素质提升工程活动面向所有年龄段的人群,包括学生、职场人士、家庭主妇等。
活动将根据不同人群的需求和特点,制定相应的活动方案。
四、活动内容(一)培训课程1. 沟通能力提升训练课程:通过模拟训练和案例分析,帮助参与者提升沟通技巧和表达能力,增强人际交往能力。
2. 团队合作培训课程:通过团体游戏和团队合作项目,培养参与者的团队合作意识和协调能力,提升团队整体素质。
3. 创新能力培训课程:通过创意工坊和创意游戏,激发参与者创新思维,提升创新能力,培养创新精神。
4. 社会责任感培训课程:通过参与社区服务和公益活动,培养参与者的社会责任感,提高社会参与意识,促进社会和谐。
(二)主题活动1. 音乐会:组织音乐爱好者参与,提升音乐素养,增强个人情感表达能力。
2. 读书分享会:组织图书爱好者分享阅读心得,增强阅读能力和思维深度。
3. 经验交流会:邀请成功人士分享个人成长经历和心得体会,激励参与者不断提升自身。
4. 文化艺术活动:组织绘画、书法、摄影等艺术爱好者参与,提升审美素养,培养艺术情趣。
五、活动安排本素质提升工程活动将根据实际情况,灵活安排开展,具体安排如下:1. 每月固定培训课程:每月举办一次沟通能力提升训练课程或团队合作培训课程,轮流进行,为参与者提供持续的培训机会。
2. 不定期主题活动:每季度举办不同主题的文化艺术活动或经验交流会,让参与者在不同领域得到全面提升。
教师素质提升计划策划方案
教师素质提升计划策划方案
方案名称:教师素质提升计划
目标:提升教师的专业知识水平、教学能力和教育意识,促进学校教育教学质量的提高。
一、需求调研
1.调查教师对于教育教学的需求,包括专业知识、教学方法、学科前沿等方面。
2.了解学校目前存在的教师素质提升需求和问题。
二、教师培训计划制定
1.根据需求调研结果制定教师培训计划,包括培训内容、培训形式和培训时间等。
2.确定培训目标,明确期望达到的效果和要求。
三、培训内容设计
1.针对教师的需求,选择合适的培训内容,包括学科知识、教学方法、评价方式、教
育理念和校本课程等。
2.结合学校教育教学改革的要求,加强师德师风、教育技术和教育管理等方面的培训。
四、培训方式选择
1.采用多种培训方式,如集中培训、分组研讨、个别指导、互动讲座等。
2.强调实践教学和案例分析,促进理论与实际结合。
五、培训师资队伍建设
1.选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师作为培训师,确保培训的专业性和实效性。
2.注重培训师资的培养和成长,建立培训师团队,定期组织培训师交流和培训。
六、培训效果评估
1.建立培训效果评估机制,对教师培训的效果进行评估。
2.根据评估结果,调整培训计划和内容,不断提升培训的质量和效果。
七、持续改进和优化
1.定期组织教师培训需求调研,了解教师的实际需求。
2.根据教师培训的反馈和评估结果,不断改进和优化培训计划。
以上是教师素质提升计划的策划方案,通过科学的需求调研、精心的培训计划制定和优质的培训师资队伍建设,将有效提升教师的专业水平和教学能力,促进学校教育教学质量的提高。
教师综合素质提升活动方案
教师综合素质提升活动方案一、背景介绍随着教育改革的推进,教师的专业素质和综合素养日益受到重视。
本文旨在提出一种教师综合素质提升的活动方案,以期进一步提高教师的教育技能和教育思想水平。
二、目标设定1. 提升教师教育技能方面的素养:包括课堂教学设计、教学技巧、评价方法等。
2. 增强教师教育思想方面的素养:包括教育理论知识的掌握、教育心理学知识的运用等。
3. 提高教师的团队协作能力和学习能力。
三、活动设计1. 教师学习小组:组建教师学习小组,通过共同学习和交流,提高教师的专业素养。
学习小组的主题可以根据学校的实际情况确定,例如课堂教学设计、教育研究方法等。
2. 观摩课堂活动:组织教师进行课堂观摩,借鉴优秀教师的教学经验。
教师可以选择不同学科、不同年级的课堂进行观摩,并开展反思与讨论。
3. 教学设计比赛:组织教师参加教学设计比赛,鼓励教师在教学设计方面进行创新和尝试。
比赛可以设立不同的奖项,以激励教师的积极性。
4. 研讨会:定期组织教师参加研讨会,邀请专家学者进行讲座和交流。
研讨会的主题可以涵盖教育管理、教育心理学等领域,以提高教师的教育思想水平。
5. 书籍阅读活动:组织教师进行书籍阅读活动,培养教师的爱读书习惯和广博的知识储备。
可以邀请教育界的著名作家进行演讲和书签。
6. 定期考核和评估:对参加教师综合素质提升活动的教师进行定期考核和评估,激励教师不断提高自身的专业素养。
四、活动的意义教师综合素质的提升活动可以加强教师的专业性,提高教师的教育教学水平,有利于改进教学质量、培养学生的综合素质。
同时,这些活动也可以促进教师之间的交流和合作,形成学习共同体,提高整个学校的教育水平。
五、预期效果通过这一综合素质提升活动,预期可以达到以下效果:1. 教师的专业素质得到提升,能够更好地运用教育技能进行教学。
2. 教师的教育思想水平得到提高,能够更好地指导学生成长。
3. 教师之间形成合作学习的氛围,形成了共同进步的动力。
“教师素质提升工程”活动实施方案中小学幼儿园老师培训
教师素质提升工程实施方案新基础教育课程改革,教师面对的是新课程、新教材、新教法,无庸置疑,教师是课程改革的落实者,课程改革的主导者,课程改革的关键。
这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。
因此,高素质的教师队伍,是提高教书育人质量的保证,是全面推进素质教育的保证,是我校创办名校、争创规范化学校的保证。
为培养一批省、区、县不同层次的师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师,特制定《高新初中教师素质提升工程实施方案》如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念,遵循“全员提升、分级达标”的原则,坚持“以人为本,以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针,奉行“一切从实际出发,一切服务于学生”教学思想,使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高,让学校成为教师素质提升的主阵地,成为教师成长的沃土,努力构建学习型校园,使教师的学习工作化,工作学习化,全面实施新课程改革,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量。
二、培训目的实施学科教师专业素养提升工程是提高教师素质的一项重要措施,是加强教师队伍建设的一项主要工作。
开展学科教师专业素养提升工作有利于教师教育水平的提高;有利于促进教师的专业发展;有利于建设一支适应教育改革与发展及实施素质教育需要的高素质教师队伍。
三、培训重点工作培训的重点工作放在教师的计算机培训上和教师过教材教参关上。
四、主要内容、方法和措施(一)强化理论学习,更新教育观念,为教育教学改革奠定思想基础。
1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。
教师素质提高年活动策划实施方案
教师素质提高年活动策划实施方案导读:本文是关于教师素质提高年活动策划实施方案,希望能帮助到您!为了全面落实2011年大连市教育工作会议精神,全面提升教师队伍的整体素质,办人民满意教育,根据市教师素质提高年活动方案,特制定大连市第二十高级中学活动方案如下:一、指导思想全校要切实落实科学发展观,把师德建设放在首位,以教师专业发展为核心。
通过本次活动,进一步转变教师教育教学观念,提升教师的道德素质和业务素质,打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
在提升管理水平上下功夫,在工作落实上求实效,在奋斗中求发展,全面提高我校的教育教学质量。
二、活动内容(一)建立师德教育评价机制,大力加强教师职业道德教育1.建立师德教育评价机制要把教师师德考核纳入教师考核内容。
通过家长反映、学生反馈等形式掌握教师的师德状况,对于师德表现不好的教师要采取谈话、批评等方式进行教育。
2、开展师德学习活动组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学教师职业道德规范细则》,进一步增强教师恪守职业道德意识,自觉规范职业行为。
要求教师认真阅读《心有帆海无界——杨爱军事迹汇编》一书,扎实开展学习杨爱军先进事迹活动,把握理解杨爱军事迹的精神实质,用自己的实际行动,履行好教师的责任和使命。
并组织班主任教师阅读人大附中王金战老师编著的《英才是怎样铸就的》一书,要求结合班级管理深入学习并写出体会。
3.开展学习师德先进典型活动今年3月中下旬,召开全校向杨爱军学习暨“教师素质提高年启动”动员大会。
通过播放杨爱军事迹短片、请陪护杨爱军的张国明老师做报告的形式,了解杨爱军同志的感人事迹,公布学校学习杨爱军事迹活动方案,部署学习活动。
同时将杨爱军事迹光盘、书籍发到每位教师手中,并利用校内宣传栏、校园网等阵地,宣传杨爱军事迹,开展学习活动。
通过学习讨论,写学习感言,深入理解杨爱军的精神内涵,查找自身存在的问题,集中研究改进的具体方法和措施。
并以开展“践行杨爱军精神,做人民满意的教师”主题实践活动为载体,引导全体教师积极弘扬和实践杨爱军精神。
教师素质提升活动方案
教师素质提升活动方案近年来,教师素质的提升一直是教育界关注的焦点。
优质的教师队伍是保障教育质量的重要保证,而提高教师素质需要不断进行培训和提升。
针对这一问题,笔者拟定了以下教师素质提升活动方案。
一、制定培训计划针对不同学科和教学层次,根据教师的实际需求,制定具体的培训计划。
该计划应包括教学理论与实践相结合的内容,注重教师的专业知识和教育教学能力的培养。
同时,培训计划应与学校的教育教学目标相契合,确保教师在培训中能够真正提升教学水平。
二、开展集体备课集体备课是一种有效的教学研讨活动,通过教师之间的交流和互动,促进彼此的成长和进步。
学校可以组织定期或不定期的集体备课活动,提供资源和指导,鼓励教师进行教学设计和评价的共享,增加课堂教学的多样性和活力。
三、推行互访交流教师之间的互访交流可以促进经验分享和相互学习。
学校可以组织教师之间的互访交流活动,允许教师走出自己的圈子,去其他学校观摩和学习,拓宽教学视野,寻找创新的教学方法和策略。
四、邀请专家授课学校可以邀请教育领域的专家和学者来校授课,为教师提供专业知识和教育理论的更新。
专家讲座和研讨会等活动,既可以增加教师的专业素养,又能够提供教学方法和策略的指导,让教师更加有效地应对教育变革和教学挑战。
五、组织学科竞赛和论坛学科竞赛和论坛是培养学科精神和提升教学水平的有效途径。
学校可以组织学科竞赛和论坛等活动,激发教师的竞争意识和创新能力,培养教师的教学热情和责任感。
六、推广教学相互评课教学相互评课是一种有效的教师教学自我改进的方式。
学校可以建立评课机制,定期组织教师相互评课活动,促进教师之间的互动和反思,发现和解决教学中存在的问题,提高教学质量。
七、组织教育研讨会教育研讨会是一种重要的教师学习和交流平台。
学校可以组织教育研讨会,邀请专家和学者分享教育研究成果和教学经验。
教研会可以包括学科教育研究和教学案例分享等内容,为教师提供思路和启发,激发教师的创新和研究热情。
教师素质提升计划策划方案
教师素质提升计划策划方案清晨的阳光透过窗户,洒在了我的书桌上,一杯热气腾腾的咖啡,一本笔记本,还有那支陪伴我无数个夜晚的笔。
此刻,我要策划的是一份“教师素质提升计划”,这是我对教育行业的热爱,也是我作为一名策划者的责任。
一、计划背景随着我国教育事业的不断发展,教师素质提升成为了当务之急。
教师是教育的实施者,他们的素质直接关系到学生的成长。
因此,制定一份切实可行的教师素质提升计划,对于提高我国教育质量具有重要意义。
二、计划目标1.提升教师的专业素养,使其具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2.培养教师的创新精神和实践能力,以适应新时代教育发展的需求。
3.增强教师的职业认同感和责任感,提高教师队伍的整体素质。
三、实施策略1.开展教师培训活动(1)定期组织专业培训,邀请知名教育专家为教师授课,提升教师的专业素养。
(2)开展教育教学研讨活动,促进教师之间的交流与合作,共享教育教学经验。
(3)组织教师外出考察学习,借鉴先进的教育理念和教学方法,丰富自己的教育教学手段。
2.建立教师激励机制(1)设立教师奖励基金,对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
(2)完善教师职称评定制度,激发教师的工作积极性和进取心。
(3)建立教师成长档案,记录教师的专业成长过程,为教师提供个性化的职业发展规划。
3.加强教师队伍建设(1)选拔优秀青年教师,培养一支高素质的教师队伍。
(2)加强教师职业道德教育,提高教师的职业素养。
(3)建立教师互助平台,促进教师之间的沟通与交流。
四、具体措施1.制定详细的教师培训计划,确保每位教师都能参加至少一次培训活动。
2.每学期组织一次教育教学研讨会,鼓励教师发表自己的教育教学成果。
3.每年组织一次外出考察学习活动,让教师感受国内外的教育差异。
4.设立教师奖励基金,每年对在教学、科研等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
5.完善教师职称评定制度,确保职称评定的公平、公正、公开。
6.建立教师成长档案,定期跟踪教师的专业成长。
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2011-2015年马踏中学教师素质提升工程计划曁“五比”
活动方案
一、指导思想
以《井研县教师素质提升工程规划》、《中共井研县教育局纪律检查委员会关于在全系统干部职工中开展“五比”活动的通知》文件精神为依据,以“让每一位教师健康发展,让优秀教师卓越发展”为基本理念,以“面向全员、突出骨干、注重实效”为原则,以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,根据学校实际,特制定此教师培训计划,以切实提升我校教师的综合素质。
二、培训目标
(一)总体目标
通过教师素质提升工程和“五比”活动,使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风,提高依法治教能力;更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平;培养和造就一支教学骨干,为学校的发展奠定坚实基础。
(二)具体目标
1、实施全员培训。
开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的新一轮教师全员培训,切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平,保证教育质量。
每个教师必须完成204学时的培训,其中参加上级教育部门组织的全日制培训不少于60学时,校本培训144学时。
2、培养一批学校学科骨干教师。
在中青年教师中择优选拔若干名骨干教师参加省、市级培训,争取到2015年底,我校教师获省市级名师、教坛新秀、教学中坚或教学宿将称号达5人以上,获县级名师、教坛新秀、教学中坚或教学宿将称号达20人以上,造就一支学校教学和管理的领军队伍,形成学校教育教学骨干的中坚力量;
3、切实提升我校教师的学历层次,构建和完善我校教师的终身教育体系。
到2015年底,全校专任教师的高学历达到或超过市级示范学校指标:即中学教师本科达到95%以上。
研究生学历者(含教育硕士、研究生课程班)的比例达到10%以上。
同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训,通过多渠道、多层次、多方式的进修和培训,学校心理健康教育专(兼)职教师在2015年底止。
4、深入开展“比师德高尚、比热情增长、比技能精湛、比质量领先、比贡献大小”的五比活动,激励教职员工“恪守职业道德、遵守职业纪律、尽够职业责任、提高职业技能”
三、校本培训内容及学时安排
按照省教育厅提出的“统一培养目标、统一教学计划、统一教材、统一质量标准”的要求,培训课程分公共课程和专业课程两类,由师德与教师职业、新课程学科教学评价、新课
程教学设计与案例分析、教学基本功大练兵四个板块组成。
校本培训内容及学时规定如下:
校本培训的形式:采用观摩名师课堂教学实录、校内外公开课、专题讲座、教研组活动、
校内教学交流活动,建立以读书沙龙、个人博客等新形式开展活动,突出校本培训的针对性、实效性、实用性。
1、采取集中培训与学科教研组培训相结合的方式。
集中培训由校长办公室与教科室负责,采取教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、主题报告等形式进行;学科教研组培训由教科室指导,教研组具体组织实施。
2、采取“请进来”与“走出去”相结合的培训方式。
学校每学期请一位以上教育专家或名师来校讲座或上示范课,给教师做“专业引领”;从2011年到2015年底,分科分期分批,派教师外出参加国家或省级“高档次、高水平、高质量”的新课程教学研讨会培训。
四、扎实开展“五比”活动
第一阶段:2011年3月25日至4月5日为宣传发动阶段。
学校按照文件要求,制定工作实施细则,并做好宣传发动工作。
第二阶段:2011年4月6日至6月25日为具体实施阶段。
主要抓好以下工作:
1、组织全体教职工学习文件
2、组织全体教职员工拟写此次活动的方案(即自己如何做这次活动的主人)
3、有序开展合格课、示范课、优质课大赛,组织教师普通话、三笔字比赛。
4、党员教师对照公开承诺,总结反思自身工作,以实际工作成绩向建党九十周年献礼。
5、通过第二次阶段考试、高考、中考和期末考试比成绩、比质量、比贡献。
第三阶段:2011年6月26日至7月5日学校组织教职员工演讲。
要求人人写演讲稿,人人登台演讲。
第四阶段:2011年7月6日至9月5日为总结提高阶段。
学校撰写全面的工作总结;教师撰写自己参加活动的全面总结和心得体会。
五、考核与管理
(一)考核项目与分值:
建立校本培训档案,包括各项活动的起始时间、地点、主持人、主讲人、参加人员签到等。
要为每个教师建立培训档案,其中包括考勤10分、培训体会与作业10分、听课评课笔记10分、学习态度10分等内容。
及时填写,规范管理,使校本培训工作有序开展。
(二)考核办法和程序:
校本培训采用分层评价方式。
每学期末,由学校对各教研组、每位教师通过检查听课笔记、撰写相关专题论文和报告、开卷或闭卷考试等形式,实施质与量的综合考核评价。
并将结果纳入年终考核或职称评审中,成绩突出的个人和集体给予一定的奖励。
1、考勤:以考勤表为依据,缺课半天扣1分,迟到、早退或请假半天扣0.5分。
此项在培训结束后由该项目负责人统计。
2、培训体会与作业:每期培训结束时参训对象需上交培训心得或总结一篇,以及相关作业,校培训领导小组根据文章和作业的质量分优(10~7分)、中(6~3分)、及格(2~1分)、
没交(0分)四个等级进行量化打分。
3、听课评课笔记:在培训的过程中,项目负责人分期分批进行笔记检查,并进行量化打分,以优(10~7分)、中(6~3分)、及格(2~1分)、没交(0分)四个等级进行打分。
4、学习态度:在培训的过程中,项目负责人根据培训教师的学习积极性、自主性、纪律性,结合考勤、作业、听课笔记进行客观地综合评价,以优(10~7分)、中(6~3分)、及格(2~1分)、没交(0分)四个等级进行打分。
六、组织领导
为加强领导,成立马踏中学教师素质提升工程曁“五比”活动领导小组。
组长:叶世林
副组长:周崇林、颜文
成员:刘惠燕、丁友军、彭勇、曾云、廖德俊、杨林森、王学军
教科室负责履行组织、实施和管理职能,建立相应的培训工作管理细则,制定学校教师素质提升工程的校本培训分年度计划,切实落实我校教师素质提升工程的具体目标要求。
七、经费保障
根据文件精神和学校实际,本着勤俭办事的方针,合理制订教师取得合格证书后的培训奖励标准,培训结束后教师凭收据和结业证书向学校报销,对参加培训、考试不合格的课程,允许教师参加下一轮重修、补修。
每位教师重修补考最多不超过2次。
重修课程相关费用由教师自行负担。
井研县马踏中学
2011-4-16。