师徒管理制度方案
师徒帮带管理制度(5篇)
师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。
在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。
师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。
学校师徒结对制度
一、制度背景为了提高教师队伍的整体素质，促进青年教师快速成长，我校特制定师徒结对制度。
通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师迅速成长，提升教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
二、制度目的1. 帮助青年教师快速掌握教育教学方法和技巧，提高教育教学质量。
2. 促进老教师教学经验的传承和创新，提升教育教学水平。
3. 营造尊师重教、互帮互助的校园氛围，促进教师间的团结协作。
三、制度内容1. 师徒结对对象（1）青年教师：近三年入职的教师，或经学校考核认定需要结对的老教师。
（2）老教师：具有丰富教育教学经验、师德高尚、业务精湛的教师。
2. 师徒结对原则（1）自愿原则：师徒双方根据自身需求和兴趣自愿结对。
（2）优势互补原则：老教师在教育教学方面具有优势，青年教师在学习能力和创新意识方面具有优势，双方相互学习，共同提高。
（3）双向受益原则：师徒双方在结对过程中，既要传授知识，又要学习经验，实现共同成长。
3. 师徒结对流程（1）学校根据教师实际情况，组织老教师和青年教师进行双向选择。
（2）学校审核结对名单，确定师徒结对关系。
（3）师徒双方签订《师徒结对协议书》，明确双方的权利和义务。
4. 师徒结对内容（1）老教师指导青年教师备课、上课、批改作业等教育教学工作。
（2）老教师帮助青年教师了解学生、把握学情，提高教育教学效果。
（3）老教师传授教育教学经验，帮助青年教师提高教育教学水平。
（4）青年教师向老教师学习教育教学理念，提升自身教育教学能力。
5. 师徒结对考核（1）学校定期对师徒结对情况进行检查，了解师徒结对进展情况。
（2）学校组织专家对师徒结对成果进行评估，对表现优秀的师徒进行表彰。
四、制度保障1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 学校为师徒结对提供必要的经费和资源支持。
3. 学校对师徒结对情况进行跟踪管理，确保制度落实到位。
4. 学校对违反师徒结对制度的行为进行严肃处理。
企业以师带徒规章制度模板
企业以师带徒制度第一章总则第一条为了加强公司员工队伍建设，提高员工综合素质，充分发挥公司内部人才储备优势，促进公司持续健康发展，根据国家法律法规及公司实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在建立一套科学、合理、有效的师徒培养机制，通过以师带徒的方式，传承技艺、培养人才，实现员工技能提升和公司业务发展。
第三条本制度适用于公司全体员工，师徒关系的建立、培养、评价和管理均按照本制度执行。
第二章师徒关系的建立第四条师徒关系的建立由徒弟所在部门负责，徒弟可以选择自己的师傅，也可以由部门负责人指定师傅。
师傅一般为公司内部具有丰富经验和专业技能的员工。
第五条师徒双方在自愿、平等的基础上建立师徒关系，签订师徒协议，明确师徒双方的权利和义务。
第三章师徒培养过程第六条师傅负责传授业务知识和技能，培养徒弟的工作能力和职业素养。
徒弟要认真听讲、勤奋学习，主动向师傅请教，努力提高自己的业务水平。
第七条师傅和徒弟要定期进行沟通交流，总结工作经验，分享心得体会，互相学习，共同进步。
第八条徒弟在培养期间，要完成公司规定的培训课程和实际操作任务，参加公司组织的各类活动，积极参与项目实践，提高自己的综合素质。
第四章师徒评价与管理第九条师徒关系的评价分为过程评价和成果评价两个方面。
过程评价主要评价师傅的教学质量和徒弟的学习态度，成果评价主要评价徒弟的技能水平和业绩表现。
第十条公司设立师徒评价委员会，负责对师徒关系进行定期评价，对表现优秀的师徒给予表彰和奖励。
第十一条师傅和徒弟在培养过程中出现矛盾和问题，要及时沟通解决，必要时由部门负责人和人力资源部门进行调解。
第五章终止和解除师徒关系第十二条师徒关系终止和解除的情况包括：1. 师傅或徒弟离职；2. 师傅或徒弟因故不能继续履行师徒义务；3. 师徒双方协商一致解除师徒关系；4. 公司规定其他终止和解除师徒关系的情况。
第六章附则第十三条本制度自发布之日起实施，公司原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
企业师徒制度模板范文简短
企业师徒制度模板范文第一章总则第一条为了加强公司员工队伍建设，提高员工业务技能和综合素质，形成良好的传帮带文化，根据国家有关法律法规和公司实际情况，特制定本师徒制度。
第二条本制度旨在建立一套科学、合理、有效的师徒培养机制，通过资深员工的传道、授业、解惑，帮助新员工快速融入公司，提升个人能力，为公司的发展壮大贡献力量。
第三条本制度适用于公司内部所有员工，包括师父和徒弟。
第二章师父职责第四条师父应当具备较高的业务水平、丰富的实践经验和良好的职业素养。
第五条师父的职责主要包括：1. 传授业务知识和技能，解答徒弟在工作中遇到的问题；2. 指导徒弟遵守公司规章制度，培养良好的工作习惯；3. 关注徒弟的职业生涯发展，提供必要的职业规划建议；4. 定期向上级汇报徒弟的学习和工作情况，提出改进意见。
第三章徒弟职责第六条徒弟应当具备良好的学习态度、积极的工作热情和较强的团队协作能力。
第七条徒弟的职责主要包括：1. 尊重师父，认真学习业务知识和技能；2. 遵守公司规章制度，积极参加各项培训和实践活动；3. 主动向师父请教，努力提高自己的业务水平；4. 积极参与团队工作，为公司发展贡献自己的力量。
第四章师徒关系的建立与解除第八条师徒关系的建立：1. 公司人力资源部门根据员工岗位特点和需求，指定师父；2. 师父和徒弟签订师徒合同，明确双方职责和培养目标；3. 师徒合同期限一般为一年，特殊情况可适当延长。
第九条师徒关系的解除：1. 师徒合同到期，双方同意解除合同的，可以终止师徒关系；2. 徒弟提前终止师徒合同，需经师父和人力资源部门同意；3. 师父因特殊原因离职，导致师徒关系终止的，需提前通知徒弟和人力资源部门。
第五章师徒培养与评价第十条师徒培养：1. 师父根据徒弟的实际情况，制定培养计划，确保徒弟快速成长；2. 公司定期组织师徒交流活动，分享经验和心得，促进师徒间的互动；3. 徒弟参加公司举办的各类培训，提升自身综合素质。
师徒管理制度方案
师徒管理制度方案一、目的和意义二、实施步骤1.确定师傅与徒弟根据员工的工作表现、潜力和发展需求，由组织或上级领导确定合适的师傅与徒弟。
师傅应具备丰富的经验和专业知识，能够指导、培养、鼓励徒弟成长；徒弟应具备学习、吸收和应用知识的能力，有一定的基础和潜力。
2.确定师徒关系将师傅与徒弟的关系明确化，并进行正式的签约。
签订师徒协议书，明确双方的责任、权利和义务，约定培养的目标和时间。
3.制定学习计划根据徒弟的岗位职责和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划包括培训内容、培训时间、培训方式等，既可以在岗位上学习，也可通过传授经验、参加培训班等方式进行。
4.开展师徒学习师傅与徒弟按照学习计划进行有针对性的知识传授、技能培养和经验分享。
师傅要耐心指导、答疑解惑，帮助徒弟提高工作能力，徒弟要积极学习、虚心请教、勤于实践。
5.定期评估和反馈在师徒学习的过程中，定期进行评估和反馈。
包括师傅对徒弟学习情况的评价、徒弟对师傅指导的反馈，以及徒弟自我评估和总结。
评估结果可以作为晋升、职称评定、奖励等的参考依据。
6.师徒关系解除师徒关系解除需要两方共同同意。
当徒弟达到一定水平，能够独立完成工作任务，或者职责岗位发生变化、工作重心转移等情况下，师徒关系可以解除。
解除后，师傅可以再度担任其他徒弟的师傅，继续传承经验与知识。
三、经费保障组织应提供师徒学习的经费保障，用于培训材料的购买、培训师傅的培训费用、徒弟的培训津贴等费用。
四、绩效考核和激励机制师傅与徒弟的工作任务和绩效考核需明确，并根据实际表现进行考核。
在绩效考核中，徒弟的进步和成长情况应作为重要的考核指标之一、根据绩效考核结果，可以给予晋升、奖金、职称评定等激励措施。
五、师徒管理制度的宣传推广通过内部会议、企业文化活动、员工培训等形式，加强对师徒管理制度的宣传推广。
让员工了解制度的意义和目的，明确师徒关系的价值所在，提高员工参与师徒学习的积极性。
六、监督和改进机制组织应建立健全师徒管理制度的监督和改进机制。
师带徒_企业师带徒管理制度
师带徒_企业师带徒管理制度1.制度目的师带徒管理制度旨在规范企业内部师徒关系，促进师徒间的有效传承和交流，提高新人的学习和发展效果，实现组织和员工共同成长。
2.适用范围本师带徒管理制度适用于企业内部的师徒关系，包括各部门、各层级人员之间的师徒关系。
3.基本原则（1）平等原则：师徒关系应建立在平等和互助的基础上，师傅和徒弟应相互尊重、相互倾听、相互理解。
（2）自愿原则：师带徒应基于自愿的前提下进行，双方应自愿选择并明确师徒关系的目标和要求。
（3）双向互动原则：师傅和徒弟应保持积极的双向沟通和互动，师傅要关注徒弟的成长需求并提供帮助，徒弟要及时反馈学习情况。
（4）目标导向原则：师傅和徒弟应共同明确师徒关系的目标，并通过具体的学习和发展计划来实现目标。
4.师带徒的权利和义务（1）师傅的权利和义务：-帮助徒弟理解和掌握工作技能和知识，提供实际操作指导；-为徒弟提供工作机会和发展平台；-监督和评估徒弟的学习和工作情况，及时给予反馈和指导；-鼓励徒弟积极参与并提出问题。
（2）徒弟的权利和义务：-积极主动地学习和参与工作，遵守规章制度；-遵循师傅的指导，虚心接受批评和建议；-认真完成师傅交给的任务，及时向师傅反馈学习和工作情况；-提出问题并积极寻求解答。
5.师带徒的工作方式和流程（1）师徒配对企业根据徒弟的需求和师傅的能力来进行师徒配对，师傅和徒弟应相互了解和确认对方的期望。
（2）学习计划制定师傅和徒弟共同制定学习计划，明确学习目标和时间安排，并确定学习方法和具体内容。
（3）学习实施徒弟按照学习计划安排的内容进行学习和实践，师傅提供必要的指导和支持。
（4）定期交流和反馈师傅和徒弟定期进行交流和反馈，共同评估学习和工作情况，及时调整学习计划。
（5）师徒关系解除师徒关系解除可以由双方自愿解除或者达到预定的目标后解除。
解除师徒关系后，师傅可以继续担任其他徒弟的师傅。
6.师带徒的激励和评价为了激励和鼓励师傅和徒弟积极参与师徒关系，企业可以通过以下方式进行激励和评价:（1）关注和表彰师徒关系的良好开展和成果，如通过内部通报、奖励等方式予以表扬；（2）定期进行师徒关系的评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
公司师徒管理制度
公司师徒管理制度一、背景概述鉴于公司业务的特殊性和发展的需要，为了实现员工技能的传承和提升，促进组织和个人的共同成长，我公司特制定了师徒管理制度。
通过这一制度，可以使老员工发挥自己的经验和技能，传授给新员工，并让新员工在实践中快速成长和独立担当。
二、制度内容1.师徒配对公司将根据员工的业务能力和工作经验，进行师徒配对。
师徒配对的原则是师父能够具备丰富的业务经验和良好的工作能力，师徒间的业务领域和职位安排相近。
师父和徒弟之间将建立一对一的师徒关系，师徒之间进行专业技能的传授和交流。
2.师徒协议在师父和徒弟确定师徒关系之前，双方需要签订师徒协议。
师徒协议将明确双方的权利和义务，包括师父应传授的技能和知识、师徒的交流频率和方式、师父和徒弟之间的相互尊重和信任等。
3.师徒培训公司将定期组织师徒培训，培训内容包括传授有效的教学方法和技巧、交流沟通技巧、激励与激发徒弟的积极性等。
师父还将接受管理培训，提高其教学和指导能力。
4.师徒交流师父和徒弟在工作中经常进行交流，包括实际操作演练、案例讲解和技术分享等。
师父应耐心解答徒弟的问题，并对徒弟的进步和努力给予及时鼓励和肯定。
师徒之间还可以通过定期的面谈和反馈机制进行沟通与提高。
5.师徒评估公司将定期对师徒关系进行评估，评估标准包括师父和徒弟的工作成果、互相合作的效果和师徒之间的关系等。
评估结果将作为师父和徒弟晋升和奖惩的参考依据。
6.师徒结对时限师徒结对时限原则上为一年，但根据实际情况可以适当延长或缩短。
在结对时限到期之前，师父需要确保徒弟已经掌握了必要的技能和知识，并能独立承担工作职责。
三、制度运行1.公司将设立专门的师徒管理部门或委员会，负责师徒配对、培训和评估工作。
2.公司将建立师徒交流平台，为师徒提供交流和分享经验的机会。
3.公司会根据师徒的工作成果和表现，对师父和徒弟给予适当的奖励或惩罚。
4.公司鼓励师父和徒弟之间的互动，同时也要保护师徒之间的隐私权和个人空间。
公司师徒制管理制度
公司师徒制管理制度一、目的和原则制定师徒制管理制度的目的在于促进员工之间的交流与合作，加快新员工的适应和成长过程，同时发挥老员工的经验和潜力，增强团队凝聚力。
本制度遵循自愿参与、双向选择、明确责任、共同发展的原则。
二、适用范围本制度适用于公司全体正式员工，特别是新入职员工和有意愿担任师傅角色的老员工。
三、师傅资格1. 师傅应当是公司内部具有丰富工作经验、专业技能和良好职业素养的员工。
2. 师傅应具备良好的沟通能力和教学能力，能够耐心指导徒弟。
3. 师傅应有足够的时间和精力投入到师徒制活动中。
四、徒弟资格1. 徒弟通常是新入职或需要进一步提升技能的员工。
2. 徒弟应具备学习的热情和上进心，愿意接受师傅的指导。
3. 徒弟应尊重师傅，积极参与学习和实践活动。
五、配对流程1. 人力资源部门负责组织和管理师徒配对活动。
2. 师傅和徒弟可通过自愿报名的方式参与师徒制计划。
3. 根据双方的技能需求和个人特点进行匹配。
4. 确定配对后，双方应签订《师徒协议》，明确各自的权利和义务。
六、管理职责1. 人力资源部门负责监督师徒制的实施情况，定期收集反馈，评估效果。
2. 定期组织师徒交流会，分享经验，解决存在的问题。
3. 对于表现优秀的师傅和徒弟，给予表彰和奖励。
七、考核与激励1. 设定明确的学习目标和考核标准，定期对徒弟的学习成果进行评估。
2. 对于成功培养出合格徒弟的师傅，给予相应的奖励或晋升机会。
3. 对于在学习过程中表现突出的徒弟，提供职业发展的优先权。
八、退出机制1. 如因特殊原因需解除师徒关系，应提前向人力资源部门提出申请。
2. 经过协商一致，可提前终止《师徒协议》。
3. 确保退出过程的公平性和合理性，避免对任何一方造成不必要的影响。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施，由人力资源部门负责解释。
2. 本制度如有更新，将及时通知全体员工。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
师傅带徒弟管理规章制度模版(二篇)
师傅带徒弟管理规章制度模版师徒管理规章制度模板第一章总则第一条为了规范师徒关系，促进师傅和徒弟之间的良好交流和合作，提高徒弟的技能水平和职业素养，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有师徒关系的建立和管理，包括但不限于传统技艺、专业技术、体育训练等领域。
第三条师傅和徒弟应当遵守法律法规，尊重彼此，积极互助，相互尊重，积极开展交流和学习。
第四条师傅和徒弟应当根据具体的专业要求和个人实际情况制定师徒合作计划，明确学习目标和任务。
第二章师傅的职责和权利第五条师傅应当具备丰富的专业知识和技能，并且具备良好的教学经验和教育素养。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况和技能需求，制定个性化的学习计划，指导徒弟进行学习和实践。
第七条师傅应当给予徒弟正确的指导和示范，及时纠正徒弟的错误和不足，帮助徒弟提高自身的技能和水平。
第八条师傅应当定期检查徒弟的学习进展，提供及时的反馈和评估，并鼓励徒弟持之以恒地学习和努力。
第九条师傅应当给予徒弟必要的教育、培训和学习资源，帮助徒弟提高自身的专业素养和职业技能。
第十条师傅应当保护徒弟的合法权益，如遇到问题和困难时及时解决和帮助徒弟解决。
第三章徒弟的职责和权利第十一条徒弟应当尊敬和服从师傅的指导和安排，遵守学习计划和规定，按时完成学习任务。
第十二条徒弟应当保守师傅所教授的专业知识和技术秘密，不得擅自泄露或传播。
第十三条徒弟应当努力学习和实践，定期向师傅汇报学习进展和问题，并接受师傅的评估和指导。
第十四条徒弟应当保护和维护师傅的合法权益，如有侵犯或争议应当及时报告师傅并配合解决。
第十五条徒弟有权利接受师傅提供的教育、培训和学习资源，提出建议和意见，并得到师傅的合理回应。
第四章师傅和徒弟的关系和互动第十六条师徒关系是建立在相互尊重和信任的基础上，师傅和徒弟应当真诚对待彼此，加强沟通和交流。
第十七条师傅应当以身作则，给徒弟树立良好的榜样，引导徒弟形成正确的职业态度和价值观。
第十八条师傅应当关心徒弟的生活和发展，提供必要的帮助和支持，鼓励徒弟积极参与社会实践和公益活动。
公司师徒管理制度
公司师徒管理制度一、总则为了更好地传承公司文化、培养新人、提高员工素质，公司特制定师徒管理制度，规范公司内师徒关系，推动师傅和学徒之间的互动交流和技能传承。
二、师徒关系的确认1. 师徒关系由公司安排指定，师傅和学徒双方需确认并签署师徒协议。
2. 师傅和学徒之间需有一定的专业技能或职位上的对应关系，确保学徒能够获得有效的指导和帮助。
三、师傅的责任与义务1. 师傅需为学徒提供技能培训、职业指导和工作经验分享。
2. 师傅要定期与学徒进行沟通交流，了解学徒的成长情况，及时解决学徒在工作中遇到的问题。
3. 师傅要示范良好的职业素养和道德品质，做学徒的楷模和榜样。
4. 师傅要耐心指导学徒，帮助学徒解决困难，促进学徒的成长和进步。
5. 师傅要根据学徒的实际情况进行个性化的指导和培训，制定具体的培训计划和目标。
6. 师傅可根据学徒的表现和成长情况提前或推迟师徒关系的结束。
四、学徒的责任与义务1. 学徒要按时参加师傅安排的培训和工作任务，刻苦勤奋，努力学习和提升自身技能。
2. 学徒要虚心向师傅请教和学习，认真听取师傅的指导和建议，努力改进和提高自己的工作水平。
3. 学徒要遵守公司规章制度，遵守师徒协议的约定，不得擅自离开或违反师徒关系的规定。
4. 学徒要积极参与公司内部培训和学习活动，提升综合素质和职业技能。
5. 学徒要尊重师傅的权威和经验，虚心学习和接受师傅的指导，用心工作，认真对待每一个岗位和任务。
五、师徒互动1. 师傅和学徒可根据工作需要和个人情况进行定期的面对面交流和沟通，建立良好的师徒关系。
2. 师傅和学徒之间要保持良好的沟通和尊重，相互倾听和理解，共同努力推进师徒关系的发展和成长。
六、师徒关系的结束1. 师徒关系可根据公司内部规定、学徒的表现和成长情况等因素进行评估和终止。
2. 师傅和学徒双方要在结束师徒关系时进行总结和交流，互相反馈和建议。
七、其他条款1. 公司将根据师傅和学徒的表现和成果进行评优和奖励，鼓励师徒之间的积极互动和合作。
培训机构师徒管理制度规定
第一章总则第一条为提高培训机构的师资力量，培养优秀人才，提升教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构内部所有师徒关系，包括导师、学徒及助教等。
第三条师徒制度以“传、帮、带、教”为核心，旨在通过导师的指导，培养学徒的教学能力和综合素质。
第二章师徒选配第四条导师应具备以下条件：1. 具有丰富的教学经验和较高的教学水平；2. 具有良好的师德师风，热爱教育事业；3. 愿意承担导师职责，为学徒提供指导。
第五条学徒应具备以下条件：1. 具有较强的学习能力和良好的学习态度；2. 具有敬业精神，愿意投身教育事业；3. 对所学习专业有浓厚兴趣，愿意接受导师指导。
第三章师徒关系建立第六条师徒关系由培训机构统一安排，双方签订师徒协议。
第七条师徒协议应明确以下内容：1. 导师的指导职责和学徒的学习任务；2. 双方的权利和义务；3. 师徒关系的解除条件。
第四章师徒指导与学习第八条导师应定期对学徒进行教学指导和技能培训，包括：1. 教学方法的传授；2. 教学内容的讲解；3. 教学技巧的指导；4. 教学实践的操作。
第九条学徒应认真执行导师的指导，积极参与教学活动，包括：1. 认真完成导师布置的学习任务；2. 积极参与教学实践，提升教学能力；3. 主动向导师请教，及时解决学习中遇到的问题。
第五章师徒考核与评价第十条师徒关系每年进行一次考核，考核内容包括：1. 学徒的学习态度、学习进度、教学能力；2. 导师的指导效果、师德师风。
第十一条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十二条对考核不合格的学徒，导师应给予重点关注，帮助其提升教学能力；对连续两年考核不合格的学徒，培训机构有权解除师徒关系。
第六章师徒关系的解除第十三条师徒关系在以下情况下解除：1. 学徒因个人原因主动提出解除；2. 导师因个人原因无法继续担任导师；3. 双方经协商一致同意解除；4. 学徒违反师徒协议，经警告无效；5. 导师违反师德师风，经培训机构调查核实。
师徒活动管理制度范本
师徒活动管理制度范本第一条总则1.1 为促进师徒之间的交流互助，提高师徒之间的团结和活动效果，制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于公司内部的师徒活动，师徒活动是公司的文化传承，是培养新人的重要途径。
1.3 公司将每年举办多次师徒活动，师徒双方需按照本管理制度的规定参与活动。
第二条师徒组织2.1 公司由资深员工担任师傅，新入职员工担任徒弟，每位师徒之间建立师徒关系。
2.2 师徒组织由公司人力资源部门负责管理，选派资深员工和新入职员工结对成师徒。
2.3 师徒组织需要根据员工的技能和特长进行匹配，力求师傅能够传授徒弟所需的知识和技能。
第三条师徒活动内容3.1 师徒活动内容包括但不限于知识传授、技能培训、心理辅导等方面，目的是提高徒弟的专业能力和综合素质。
3.2 师徒活动由公司人力资源部门组织，并邀请外部专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。
3.3 师徒活动包括集体培训和个别指导两种形式，师傅需根据徒弟的实际情况选择合适的形式。
第四条师徒活动管理4.1 师徒活动需按照公司的规定时间和地点进行，师徒双方需提前安排好工作和生活，确保能够参与活动。
4.2 师徒活动期间，师傅需尽职尽责传授知识和技能，徒弟需虚心学习和努力实践，不能懈怠和敷衍。
4.3 师徒活动结束后，师傅需对徒弟进行评价和反馈，帮助徒弟总结经验，提出改进意见，促进徒弟的成长和进步。
第五条师徒活动奖惩5.1 公司将根据师徒活动的表现和成效进行评定，并给予奖励和奖金，鼓励师傅和徒弟积极参与活动。
5.2 对于表现优秀的师傅和徒弟，公司将给予一定的奖励和提升机会，提高员工的绩效和职业发展。
5.3 对于表现不佳的师傅和徒弟，公司将进行批评和教育，要求其改正错误，否则将进行处罚和调整。
第六条其他6.1 本管理制度由公司人力资源部门负责解释和实施，师傅和徒弟需遵守制度的规定，不得违反。
6.2 对于违反本管理制度的师傅和徒弟，公司将根据情节轻重进行处理，包括批评、鉴定、调整等处罚措施。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
小学师徒结对的管理制度
一、总则为了加强我校师资队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，根据《中华人民共和国教师法》和《小学教师专业标准》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师徒结对的原则1. 互帮互助，共同提高的原则。
师傅应尽自己所能，对徒弟进行业务指导，帮助徒弟尽快成长；徒弟要虚心向师傅学习，主动请教，不断提升自己的教育教学水平。
2. 因材施教，循序渐进的原则。
师傅要根据徒弟的实际情况，制定合理的培养计划，帮助徒弟逐步提高教育教学能力。
3. 实事求是，注重实效的原则。
师徒结对工作要注重实际效果，不搞形式主义，确保徒弟在教育教学工作中取得实实在在的进步。
三、师徒结对的对象1. 新任教师：具备教师资格，参加工作的第一年教师。
2. 教学水平有待提高的教师：教育教学能力较弱，需要进一步提高的教师。
3. 学校根据教育教学工作需要，认为有必要进行师徒结对的其他教师。
四、师徒结对的要求1. 师傅要求（1）政治素质过硬，师德高尚，关爱学生，教育教学成绩突出。
（2）具有丰富的教育教学经验，熟悉教育教学规律，善于总结教育教学经验。
（3）乐于助人，善于发现徒弟的优点，关心徒弟的成长。
2. 徒弟要求（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）谦虚好学，勤奋敬业，认真备课、上课、批改作业。
（3）积极参加学校组织的各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
五、师徒结对的管理1. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责师徒结对工作的组织实施和监督管理。
2. 师徒双方在签订结对协议后，明确双方的权利和义务，制定具体可行的培养计划。
3. 师傅要定期对徒弟进行业务指导，帮助徒弟解决教育教学中的问题。
4. 徒弟要主动向师傅请教，积极参加师傅组织的教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
5. 学校定期对师徒结对工作进行考核，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。
六、师徒结对的时间1. 师徒结对时间为一年，自签订结对协议之日起计算。
师徒帮带管理制度范文(3篇)
师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。
通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。
二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。
三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。
2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。
四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。
2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。
五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。
2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。
公司师徒奖励管理制度
一、目的为激发员工学习热情，提高员工技能水平，促进员工成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工及内部师徒关系。
三、师徒关系建立1. 新员工入职后，由人力资源部根据部门需求，为新员工指定一位具备丰富经验和技能的师傅。
2. 师傅应具备以下条件：（1）具备良好的职业道德和敬业精神；（2）在本岗位工作3年以上，有较高的业务水平和丰富的实践经验；（3）愿意分享知识和经验，乐于助人。
3. 师徒双方应签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
四、师徒培养内容1. 师傅应向徒弟传授岗位技能、业务知识、工作方法等，帮助徒弟尽快适应工作岗位。
2. 师徒双方应定期进行沟通，了解徒弟的学习进度和困难，及时调整培养计划。
3. 师傅应关注徒弟的职业生涯规划，引导徒弟制定合理的发展目标。
五、奖励制度1. 师傅奖励：（1）师傅在徒弟培养过程中，表现优秀，徒弟技能水平得到显著提高的，公司将给予师傅一定的奖励。
（2）师傅在徒弟培养过程中，徒弟获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，师傅将获得相应的奖励。
2. 徒弟奖励：（1）徒弟在师傅的指导下，工作表现优秀，技能水平得到显著提高的，公司将给予徒弟一定的奖励。
（2）徒弟在徒弟培养过程中，获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，徒弟将获得相应的奖励。
3. 师徒共同奖励：（1）师徒双方在培养过程中，表现突出，共同完成公司下达的任务的，公司将给予师徒双方一定的奖励。
（2）师徒双方在培养过程中，徒弟获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，公司将给予师徒双方一定的奖励。
六、考核与评估1. 人力资源部将定期对师徒培养情况进行考核和评估，确保培养效果。
2. 师徒双方应积极配合考核工作，如实反映培养过程中的情况。
3. 对考核不合格的师徒，公司将采取措施进行整改。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
办公室日常师徒管理制度
一、目的与意义为提高我单位员工的整体素质，培养一支业务能力强、综合素质高的优秀团队，充分发挥老员工的经验和技能，实现人才梯队建设，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我单位所有部门及下属机构，包括但不限于新入职员工、实习生、业务骨干等。
三、师徒关系确立1. 师徒关系由部门负责人根据员工业务水平、技能需求和工作实际情况进行匹配，经双方同意后确立。
2. 师徒关系确立后，部门负责人需向人力资源部门备案，并填写《师徒关系登记表》。
3. 师徒关系确立后，师徒双方应签订《师徒协议书》，明确双方的权利、义务及考核标准。
四、师傅职责1. 师傅应认真履行职责，对徒弟进行传、帮、带，帮助徒弟尽快熟悉业务、掌握技能。
2. 师傅应关心徒弟的成长，及时了解徒弟的思想动态，帮助徒弟解决工作和生活中的困难。
3. 师傅应定期对徒弟进行业务培训和指导，提高徒弟的业务水平。
4. 师傅应积极参与部门组织的各项活动，发挥榜样作用，带动徒弟共同进步。
五、徒弟职责1. 徒弟应尊敬师傅，虚心学习，主动请教，不断提高自己的业务能力和综合素质。
2. 徒弟应遵守单位规章制度，认真完成工作任务，积极参加部门组织的各项活动。
3. 徒弟应与师傅保持良好的沟通，及时反馈学习情况，虚心接受师傅的批评和建议。
4. 徒弟应主动学习新知识、新技能，不断提升自己的竞争力。
六、考核与评估1. 师徒双方应每月进行一次工作交流，对徒弟的学习成果和师傅的辅导情况进行评估。
2. 部门负责人每季度对师徒关系进行一次检查，对师徒双方的考核结果进行汇总。
3. 师徒关系考核结果作为徒弟晋升、评优、加薪的重要依据。
4. 对考核不合格的师徒关系，部门负责人有权进行调整。
七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的师傅和徒弟，单位将给予一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 对未能履行职责的师傅或徒弟，单位将根据情节轻重进行批评教育或处罚。
3. 对违反师徒协议的双方，单位有权解除师徒关系。
八、师徒关系终止1. 师徒关系在以下情况下终止：（1）徒弟离职或调离部门；（2）师傅离职或调离部门；（3）师徒双方协商一致同意终止；（4）因特殊原因，经单位批准终止。
培训机构师徒制管理制度
一、总则为了提高培训机构的师资力量，促进教师专业成长，优化教师队伍建设，特制定本制度。
本制度旨在通过师徒制管理模式，实现老带新、传帮带的目标，培养一批高素质、专业化的教师队伍。
二、师徒制基本原则1. 坚持以人为本，注重教师个性化发展；2. 坚持理论与实践相结合，提高教师教学能力；3. 坚持公平、公正、公开的原则，选拔优秀师傅和徒弟；4. 坚持长期培养与短期考核相结合，确保师徒制成效。
三、师徒制选拔与培养1. 师傅选拔（1）具备丰富的教学经验、良好的师德师风和较高的教学水平；（2）热爱教育事业，关心徒弟成长，乐于传授教学经验；（3）具有较强的沟通能力、组织协调能力和团队协作精神。
2. 徒弟选拔（1）具备一定的教学基础，有较强的学习能力和上进心；（2）热爱教育事业，有志于从事教师职业；（3）具有良好的沟通能力和团队合作精神。
3. 师徒配对（1）培训机构根据师傅和徒弟的特点，进行合理配对；（2）师傅和徒弟双方同意后，签订师徒协议。
4. 培养方式（1）师傅定期指导徒弟备课、授课、批改作业等教学环节；（2）徒弟积极参与教学活动，主动请教师傅，不断提升自身教学能力；（3）培训机构定期组织师徒座谈会，促进师徒间的交流与合作。
四、考核与激励1. 考核内容（1）徒弟的教学水平、师德师风；（2）师傅的指导效果、教学质量；（3）师徒团队的协作能力。
2. 考核方式（1）培训机构定期对师徒进行考核，考核结果纳入教师绩效考核；（2）对表现优秀的师徒进行表彰和奖励。
3. 激励措施（1）对优秀师傅和徒弟给予物质和精神奖励；（2）优先推荐优秀师傅和徒弟参加各类教学竞赛和培训活动；（3）在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。
五、附则1. 本制度由培训机构负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施师徒制管理制度，我们相信培训机构能够培养一支高素质、专业化的教师队伍，为我国教育事业做出更大贡献。
师徒培训考核管理制度
第一章总则第一条为加强公司内部师徒培训管理，提高员工技能水平，促进公司人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有师徒培训活动，包括但不限于新员工入职培训、专业技能提升培训等。
第三条师徒培训考核管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保培训质量和效果。
第二章师徒培训组织与管理第四条师徒培训由人力资源部门负责组织和管理，包括培训计划制定、培训资源调配、培训效果评估等。
第五条培训计划制定：1. 根据公司发展战略和员工需求，制定年度师徒培训计划；2. 计划应包括培训目标、培训内容、培训时间、培训师资等；3. 计划应报公司领导审批后执行。
第六条培训资源调配：1. 根据培训计划，调配必要的培训场地、设备、教材等资源；2. 确保培训师资具备相关知识和技能，能够胜任培训工作。
第三章师徒培训实施第七条师徒配对：1. 根据员工专业背景、技能水平和培训需求，进行师徒配对；2. 师徒双方应具备良好的沟通能力和团队合作精神。
第八条培训实施：1. 师傅应按照培训计划，认真履行职责，对徒弟进行传、帮、带；2. 徒弟应积极参与培训，认真完成师傅布置的作业和任务；3. 培训过程中，师傅和徒弟应定期进行交流，及时解决培训过程中遇到的问题。
第四章师徒培训考核第九条考核内容：1. 师傅的培训指导能力；2. 徒弟的培训学习效果；3. 师徒间的互动与沟通；4. 培训目标的达成情况。
第十条考核方式：1. 定期考核：每季度对师傅和徒弟进行一次考核；2. 末尾考核：培训结束后，对师傅和徒弟进行综合考核；3. 考核结果作为评价师徒双方绩效的重要依据。
第十一条考核评分标准：1. 师傅考核：培训指导能力（40分）、培训态度（30分）、培训效果（30分）；2. 徒弟考核：学习态度（40分）、学习效果（40分）、实践应用（20分）。
第五章奖励与惩罚第十二条奖励：1. 对考核成绩优秀的师傅和徒弟，给予一定的物质奖励和精神奖励；2. 对表现突出的师徒，优先考虑晋升、调薪等。
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师徒制管理制度方案（讨论稿）
一、目的
为进一步加强的劳动技能和企业文化的传承，规范技能操作人员“师带徒”的管理，提高员工职业素质，帮助员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。
二、定义与范围
1、师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，带徒期各工序分别为：
2、范围：本方案仅针对各生产工序部门。
三、职责
1、师徒制归口公司生产部管理，负责制度的编制、修订工作，并推动、指导各部门执行，进行检查、评价和通报。
2、生产部负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理，每周组织师傅对徒弟进行操作技能以及企业文化和辅导技巧培训与考核。
四、师傅的管理规定
（一）、任职资格：在公司工作满一年以上员工，操作技能
过硬，在制度上无重大过错。
（二）、师傅的职责
1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感；
2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
保证徒弟考核合格；
3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能等；
4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平；
5、定期已书面形式向公司反馈徒弟各方面的情况；
6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。
（三）、师傅的权利
1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价；
2、放弃权：对于屡教不改或资质太差无法适应本岗操作的徒弟，可上报生产部，选择放弃带徒；
3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。
五、徒弟的职责和权利
1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向
师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事；
2、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排；
3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题；
4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用；
5、有权拒绝师傅的违章指挥，有权举报和控告师傅的违规行为和故意刁难行为。
六、师徒制管理要求
（一）、管理要求
1、徒弟在完成学徒期辅导后，经师傅及相关部门考核合格方可单独顶岗操作，顶岗试用期为1个月。
试用期工资按岗位工资80%发放。
2、试用期间未发生安全、操作、质量、设备事故，能够胜任本岗工作，将进行调职调薪，并正式任命为本工序职工。
3、如试用期间发生生产安全事故，连带师傅同等责任，按公司制度进行考核。
4、试用期间被证明不符合本岗操作要求的，做调岗或解除劳动关系处理。
（二）、监督流程
1、学习期间，徒弟必须认真学习各项专业技能；
2、授徒期间，师傅必须严格要求徒弟；
3、生产部定期组织相关负责人对徒弟进行技能考核。
（三）、考核流程
1、绩效考核：在辅导期完成后，进入试用期后，将按绩效指标进行考核；考核由职位相关的班长或主管领导对其技术熟悉程度进行考核。
七、考核与奖励
1、激励原则：带徒绩效突出、多带多奖、持续奖励；
2、津贴：根据带徒人数，带徒期：200元/月/人；试用期：100元/月/人；
3、奖金：带徒期结束后，试用期内徒弟能够胜任本岗操作要求，将对师傅奖励200元；
4、荣誉：带徒人数多的师傅优先给予提拔、评职、评优；
5、师傅带徒期间出现以下情况的，取消带徒资格、两年内不得重新认证。
并给予相应处罚。
①、不履行辅导职责或行为粗暴，；
②、严重违反公司制度；
③、师傅在带徒期内，未按规定开展辅导的，不得发放津贴和奖金。
八、附则
1、本制度由公司生产部部负责解释及修订；
2、本制度自下发日起开始执行，如有与公司其它规定相抵触的，则以本制度为准。
九、附件《师徒协议书》
师徒协议书
根据工作需要，(工种) 同志拜（工种）同志为师，自本协议书签定之日起，与确定为师徒关系。
为达到预期师带徒培训学习效果，特制定本协议。
1、师傅的职责
（1）负责徒弟的日常管理，要关心、爱护徒弟。
（2）负责徒弟的安全生产、遵章守纪的教育和监督工作，负责徒弟的现场安全监护管理。
如果徒弟出现“三违”或出现安全事故，师傅要负连带责任。
（3）徒弟跟班作业，师傅要制订培训学习大纲，对徒弟进行设备维修和操作等知识的培训。
（4）切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，把优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、职业道德、安全生产经验传给徒弟。
（5）协议期满，师傅要保证徒弟通过部门组织的统一考试。
2、徒弟的职责
（1）要严格遵守所在单位、车间和班组的各项劳动纪律、规章制度。
（2）听从指挥、服从管理，不得违章作业。
（3）要尊重师傅，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践。
（4）协议期满，保证通过部门组织的统一考试。
（5）协议期满，要撰写一份培训学习总结报告。
3、对公司的要求
（1）负责对徒弟进行入厂安全培训，培训安全规程和厂规厂纪。
（2）在师带徒期间，不得以任何借口直接安排徒弟独立上岗或为他人顶岗。
（3）为每一名徒弟指定一名有知识、有技能、素质高的师傅，每名师傅带徒人数不能超过3人。
（4）学员在实习期间出现安全和质量事故，将按部门的相关规定处理。
4、师徒培训学习时间
年月日至年月日。
5、本协议自签字之日起生效。
6、本协议书一式三份，签订协议的师傅和徒弟各执一份，公司保存一份。
师傅（签名）：徒弟（签名）：
年月日年月日。