五年级语文上册第六单元复习

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部编版小学语文五年级上册第六单元知识盘点

第六单元知识点盘点18.《慈母情深》第一课时一、读拼音，写汉子。

lù cí zào忙( ) ( )退（）声jǐ yì quán( ) 背压( ) ( )利二、用“√”选择加点字的正确读音。

母亲用龟(guījūn)裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi)给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān)着钱跑了出去。

三、根据句中画“”部分的意思写词语，并选择其中一个词语写句话。

1我想有一本《青年近卫军》想得整天像丢失了魂魄似的 ( )2.七八十台缝纫机发出的噪音，耳朵都快要震聋了。

( )3.那天母亲列举过失而指责了我一顿。

( )附答案：一、忙碌辞退噪声脊背压抑权利二、母亲用龟(guī jūn √ )裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi √ )给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng √ )钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān √ )着钱跑了出去三、失魂落魄震耳欲聋数落第二课时一、读一读，选一选。

A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

( )2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

( )3.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”( )二、读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C通情达理的母亲 D瘦小1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

（）2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（）3.母亲掏衣究，掏出一卷揉得被坡的毛票，用龟裂的手指数着。

（）4. 我挺高兴他爱看书的!（）三、按要求改写句子。

部编版五年级语文上册第六单元知识点归类复习

第六单元知识点归类复习走近中华传统文化“舔犊深情”与父母之爱有关的诗句游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

燕诗示刘叟[唐]白居易思尔为雏日，高飞背母时。

当时父母念，今日尔应知。

第18课《慈母情深》一、我会写组词辞：cí（辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制）碌：lù（忙碌、劳碌）吊：diào（吊灯、提心吊胆）燥：zào（干燥、噪声）脊：jǐ（脊背、屋脊）竟：jìng（竟然、毕竟）龟：jūn（龟裂、）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受）酸：suān（酸甜苦辣）权：quán（权利、职权）魄：pò（失魂落魄）颓：tuí（颓败、颓废）纫：rèn（缝纫、缝纫机）褐：hè（褐色、）惫：bèi（疲惫、惫乏）耽：dān（耽误、耽搁）兜：dōu（衣兜、布兜）二、多音字给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）三、理解词语失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做（某事)。

颓败：衰落；破败。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

四、母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。

在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

五、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

统编版五年级上册语文第六单元复习课件(共38张PPT).ppt

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
赏析：心理描写，写出巴迪的忐忑不安的心情。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我” 当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
赏析：双重否定表示肯定，使语气更强烈。
部编版五年级上册六单元复习
cíyìLeabharlann lù diào zào jǐ
辞抑碌吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟龟哇忍酸权
多音字
zhèng zhēng
挣你看你妈这是在怎么挣钱？挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我” 想有一本书想得入迷。怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指 “我”劝说自己向母亲要钱。疲惫：是指极度疲劳。龟裂：本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
赏析：工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷，钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持，表现了慈母情深。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。
赏析：议论抒情，体现父爱和我对父爱的留恋。
......醒来，枕边一片湿。

部编版小学五年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学五年级（上）第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。

——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。

2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。

母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。

④母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。

五年级上册第六单元知识梳理

五年级上册第六单元的知识点
一、字词盘点
1.难读的字：魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、
腆、誊、篇、歧、谨。

2.难写的字：例如，“脊”字注意上部不是“火”字；“龟”注意上
面的笔画与“兔”上边的笔画不同；“酸”的左部是“酉”不是“西”，不要忘写短横；“蚕”的上下结构，上部的撇、捺要盖住下部；“暑”
上部的“日”要写扁。

二、课文内容理解
本单元的课文内容主要包括对人物形象的描写和对人物心理的深入刻画。

通过对环境、动作、神态、外貌、心理等方面的细节描写，展现了人物的个性和情感。

例如，通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情；通过对人物动作和神态的描写，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。

三、阅读理解
在阅读理解方面，本单元要求学生能够通过对文章内容的理解，把握文章的中心思想，体会作者的情感态度，并能够结合自己的生活经验对文章进行深入的思考和理解。

四、写作练习
在写作方面，本单元要求学生能够运用所学的写作技巧和表达方法，完成一篇有中心、有条理、语句通顺、表达清楚的作文。

可以选择自己熟悉的主题进行写作练习，例如写一篇关于自己母亲的作文，通过对母亲的描写表达自己的感激之情。

统编版五年级语文上册第六单元语文园详细学习资料备课资料复习资料课堂笔记

统编版五年级语文上册第六单元语文园地详细学习资料备课资料复习资料课堂笔记第六单元语文园地交流平台课本原文阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。

怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？作者的感情有时会融入他描写的场景中如，《父爱之舟》中描写了我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。

如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。

阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

学习目标交流、体会作者是怎样通过场景描写和细节描写表达感情的。

内容指导先找到《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会时的语句，感受其中流露出的父子之间的温情，体会场景描写能够表达作者的思想感情。

再读读《慈母情深》中的一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”感受作者的感情藏在细节描写之中。

最后，就以本单元的课文为例，谈谈自己是如何体会到作者情感的变化的。

交流指导此次交流平台教给了我们体会作者思想感情的方法。

即通过品味令人印象深刻的场景描写和细节描写来体会作者的感情。

交流平台解读［提示］阅读本单元的课文，我们会感受到父母和子女之间浓得化不开的感情。

怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？1.关注场景描写，体会作者表达的感情。

场景描写是文学作品中常用的一种表现手法。

它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。

如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

2.关注细节描写，品味作者藏在字里行间的浓厚感情。

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系暗示人物身份、处境等最重要的方法。

如《慈母情深》有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

部编版五年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)附答案

部编版五年级语文上册积累与运用考点梳理卷（第六单元）时间：40分钟一、字词句基础。

1．[字形]看拼音，写词语。

zào shēng yā yì cǎi pái shòu ruò lǐng lüè yì jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。

A．怂．恿(sǒng) 攥．住 (zuàn) 蚌．精(bàng) 歧．途(qí)B．缝纫．(lèn ) 数．落(shù) 粜．稻(tiào ) 谨．慎(jǐn ) C．颓．败(tuí) 客栈．(zhàn ) 摇橹．(lǔ) 誊．写(yù) D．龟．裂(guī) 偏僻．(pì) 腼腆．(diǎn ) 冤枉．(wǎng ) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。

A．辞退糖果启迪振耳欲聋B．潮湿路费轮换迫不及待C．脊背精致忙碌一如即往D．渔船寄宿争钱失魂落魄4．[字义]“窨”字的意思最可能与下列哪一种事物有关？( ) A．声音B．穴位C．日照D．地下室5．[词语辨析]依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )①赞叹②赞赏③赞扬(1)我十分________那位来自大山的女孩顽强拼搏的精神。

(2)他乐于助人的行为受到了人们的________。

(3)看到窗外的美景，乘客们发出了由衷的________。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．他累得失魂落魄．．．．，想马上休息一下。

B．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。

C．我有点迫不及待．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。

D．虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍．．．．的心思。

五年级语文上册第六单元的必背知识点

五年级语文上册第六单元的必背知识点一、生字组词慈母情深：辞（辞退、辞职）、抑（压抑、抑制）、碌（劳碌、忙碌）、吊（吊灯、吊兰）、噪（噪音、噪声）、脊（脊梁、脊背）、竟（毕竟、竟然）、龟（龟裂）、哇（快走哇）、忍（残忍、忍耐）、酸（心酸、悲酸）、权（权利、特权）等。

父爱之舟：蚕（桑蚕、蚕茧）、考（考试、考题）、疼（心疼、疼爱）、席（凉席、出席）、糖（糖果、冰糖）、屑（纸屑、琐屑）、启（启发、启示）、迪（启迪、迪厅）、钉（铁钉、钉子）、陪（陪同、陪伴）等。

其他生字：遨（遨游）、璀璨（璀璨夺目）、宇航员（宇航员）、宁宙（宇宙）、揭开（揭开秘密）、奥秘（宇宙奥秘）等。

二、多音字给：gěi（送给）、jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）、zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）、qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）、guī（乌龟）省：shěng（节省）、xǐng（省悟）撒：sā（撒手）、sǎ（撒种）缝：féng（缝补）、fèng（裂缝）宿：sù（住宿）、xiǔ（一宿）、xiù（星宿）露：lòu（露脸）、lù（露珠）角：jué（角色）、jiǎo（直角）三、近义词与反义词1.近义词压抑——限制颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评敬仰——敬慕誊写——抄写谨慎——小心赞扬——赞叹残忍——残暴磨炼——锻炼喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨2.反义词连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声节省——浪费艰难——容易偏僻——繁华精致——粗劣慈祥——严厉幸运——倒霉腼腆——大方赞赏——贬斥四、课文重点内容1.慈母情深主要内容：课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事，体现了母亲对孩子深深的爱。

部编版五年级语文上册第六单元基础知识复习检测(附答案)

部编版五年级语文上册第六单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

辞．退（cí chí）压抑．（yìn yì）颓．败（tuī tuí）脊．背（jí jǐ）龟．裂（guī jūn）数．落（shǔ shù）客栈．（zhàn zhài）偏僻．（bì pì）（1）小飞蛾在蛛网上拼命挣．（zhēng zhèng）扎，想要挣．（zhēng zhèng）脱出来。

（2）考卷．（juǎn juàn）被风卷．（juǎn juàn ）起，飘落到了地上。

2.读拼音，写词语。

zào shēng máng lù tuī cí jìng rán kù shǔ（）（）（）（）（） jī xiè táng guǒ zhǐ xiè qǐ dí bì yè（）（）（）（）（）3.选字组词。

魂魄灵（）（）力亡（）气（）噪燥干（）（）声（）音枯（）竟竞毕（）（）赛（）然（）选赔陪失（）（）钱（）礼（）伴4.按要求写近反义词。

（1）近义词辞退—（）颓败—（）疲惫—（）耽误—（）嘲笑—（）节省—（）忙碌—（）启迪—（）（2）反义词潮湿—（）瘦弱—（）弯曲—（）糟糕—（）5.词语搭配。

（）的手指（）的节日（）的地方（）的字体（）的父亲（）的母亲6.给下列句子选择合适的关联词。

因为……所以……既……又……虽然……但……（1）（）姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致, （）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（2）（）时间一去不复返，（）我们要珍惜时间。

（3）他（）腼腆，（）得意扬扬。

7.根据要求完成下列句子练习。

（1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

部编版语文五年级上册第六单元知识梳理

统编版五年级上册语文第六单元知识梳理一、多音字圈挣龟钉二、近义词朦胧~模糊艰难~艰辛疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁腼腆~害羞誊写~抄写震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍敬仰~仰慕赞赏~赞扬谨慎~审慎三、反义词忙碌→清闲疲惫→轻松谨慎→疏忽立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹明显→隐蔽精彩→糟糕紧张→松弛慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥四、词语归类1.AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧2.AABC式词语:恋恋不舍翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平3.ABAC式词语:人山人海各式各样无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪4.ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃5.含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将警告的力量爱的鼓舞6.与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水五、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。

2.精彩句(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。

(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。

父亲做的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。

这句话既是对万花筒的赞美,更是对父亲的感激。

(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。

五年级语文上册第六单元知识点汇总

五年级语文上册知识点梳理第六单元1.易读错音枉．然（wáng wǎng√）客栈．（zàn zhàn√）翘．腿（qiāo qiào√）偏僻．（pì√ bì）纸屑．（xiè√ xuè）暑．假（shǔ√ sǔ）钉．子（dīng√ dìng）腼腆．（tiǎn√ diǎn）誊．写（téng√ tén）鼓励．（lì√ nì）谨慎．（jǐn√ jǐng）分歧．(qí√ zhī)魄．力(pò√ pè )压抑．(yì√ yǎng)耽．误(dān √ zhěn) 衣兜．（dōu√ dū）忙碌．（lù√ nù）脊．背（jí jǐ√）蚕茧．(jiǎn√ jiān)有冤．(yuān√ yuàn )榜．样(bǎnɡ√ páng ) 颓．败（tuí√ tuī）出嫁．（jiā jià√）忍．心（rěn√ rěng）2.一字多音给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā（压迫）② yà（压根儿）散①sǎn（闲散）② sàn（散步）行① háng（行业）② xíng（人行道）挣① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎）龟① guī（乌龟）② jūn（龟裂）说① shuō（说话）② shuì（游说）兴① xìng（高兴）② xīng（兴奋）冲① chōng（冲锋）②chòng（冲头）塞① sāi（塞子）② sài（边塞）③ sè（阻塞）3.字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。

人教部编版语文五年级上册第六单元复习课说课稿

人教部编版语文五年级上册第六单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文五年级上册第六单元复习课，主要包括了对本单元所学生字词的复习，以及对语文知识的综合运用。

通过本节课的学习，使学生能够巩固和提高本单元所学的知识，提高语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的字词学习和运用已经有了一定的了解。

但在复习过程中，部分学生可能对于某些字词的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握本单元的字词，提高语文阅读和写作能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：本单元生字词的认读和书写，以及对语文知识的综合运用。

2.教学难点：对于生字词的熟练掌握，以及语文知识的灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法、讨论交流法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、生字词卡片等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主复习本单元的字词，通过生字词卡片进行认读和书写练习。

3.小组合作：学生分组进行讨论，交流彼此的学习心得，共同解决学习中的问题。

4.课堂讲解：老师针对学生的学习情况，进行有针对性的讲解，引导学生深入理解语文知识。

5.实践运用：学生进行课堂练习，运用所学的语文知识进行阅读和写作。

6.课堂总结：老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要求简洁明了，能够突出本节课的教学重点。

可以采用关键词加图示的形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的学习态度、学习过程和学习成果的评价。

五上语文第六单元知识总结

五上语文第六单元知识总结
五年级上册语文第六单元知识总结
一、字词盘点
1. 掌握本单元的生字、生词，特别是一些成语。

2. 辨析一些近义词，如“飘荡”与“漂泊”、“悠然”与“悠闲”。

3. 理解和运用一些关联词，如“不仅……而且……”、“虽然……但是……”。

二、佳句积累
1. 积累本单元的名言警句，如“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”
2. 熟读并背诵《采薇》中的名句：“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

”
三、考点突破
1. 理解并运用《采薇》中的典故，如“载渴载饥”、“载奔载弛”。

2. 掌握《长恨歌》中的叙事线索和情感线索。

3. 理解《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深层含义。

4. 分析《赤壁赋》中苏轼的情感变化和人生哲学。

四、拓展提升
1. 了解更多古代文学经典，如《离骚》、《古诗十九首》等。

2. 尝试模仿本单元的诗歌或散文，创作自己的文学作品。

3. 通过课外阅读，深入了解古代文人的生活和思想。

人教部编版五年级上册语文第六单元知识点归纳整理

人教部编版五年级语文上册知识点梳理第六单元1.易读错音魄．力(pò√ pè ) 压抑．(yì√ yǎng) 耽．误(dān √ zhěn)衣兜．（dōu√ dū）忙碌．（lù√ nù）脊．背（jí jǐ√）蚕茧．(jiǎn√ jiān) 有冤．(yuān√ yuàn ) 榜．样(bǎnɡ√ páng ) 颓．败（tuí√ tuī）出嫁．（jiā jià√）忍．心（rěn√ rěng）枉．然（wáng wǎng√）客栈．（zàn zhàn√）翘．腿（qiāo qiào√）偏僻．（pì√ bì）纸屑．（xiè√ xuè）暑．假（shǔ√ sǔ）钉．子（dīng√ dìng）腼腆．（tiǎn√ diǎn）誊．写（téng√ tén）鼓励．（lì√ nì）谨慎．（jǐn√ jǐng）分歧．(qí√ zhī)2.一字多音挣① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎）龟① guī（乌龟）② jūn（龟裂）说① shuō（说话）② shuì（游说）兴① xìng（高兴）② xīng（兴奋）给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā（压迫）② yà（压根儿）散①sǎn（闲散）② sàn（散步）行① háng（行业）② xíng（人行道）冲① chōng（冲锋）②chòng（冲头）塞① sāi（塞子）② sài（边塞）③ sè（阻塞）3.字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。

部编版语文五年级上册第六单元复习课件PPT

2.按要求写词语(每种至少写四个)
形容急迫不能再等待的词语:
急不可耐迫在眉睫
刻不容缓迫不及待
形容十分惊慌的词语:
失魂落魄心惊胆战担惊受怕胆战心惊
这两类词语都是用来描写人的神态的词语，使用起来，让人物变得更加生动形象。
句子
一、排比句
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
二、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何评价，“我”又有什么表现?
母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!”
“我”的表现:我既腼腆，又得意扬扬。
“我”听到母亲的“精彩极了”的评价后，表现出了兴奋、自豪。
父亲的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我”的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
三、巩固练习
1.读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。
她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 (心花怒放 )
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( 悲痛万分 )
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! (十分心酸 )
④父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷地哭了。(心如刀割 )
lù lǜ lù 碌---绿---禄
wā wá wā 哇---娃---蛙
zào zǎo zào 噪---澡---燥
suān cù niàng 酸---醋---酿
“竟”与“竞”十分相似，可是用法区别很大。“竞”表示竞赛，而“竟” 的用法很多，如:竟然、究竟、竟日。
kǎo xiào kǎo 考---孝---拷
写出父亲做的万花筒，对“我”有着无穷的吸引力，这句话既是对万花筒的赞美，又是对父亲的感激。

五年级上册第六单元知识重点

五年级上册第六单元知识重点五年级上册第六单元是语文课本中的一单元，主要涉及诗歌和古文阅读。

本单元知识重点如下。

一、诗歌知识：1.了解什么是诗歌：诗歌是用音乐的语言来抒发感情、表达思想和描写事物的一种文学形式。

2.学习鉴赏诗歌：了解诗歌的特点，如押韵、节奏、韵律等。

通过学习鉴赏诗歌，培养欣赏诗歌的能力。

3.掌握常见的诗歌形式：如四言、五言、七言等，了解不同形式诗的特点和写作技巧。

4.学习背诵优秀的诗歌：通过背诵优秀的诗歌，培养语感和韵律感。

二、古文知识：1.了解什么是古文：古文是古代的文学形式，它包括诗歌、骈文和散文。

学习阅读古文，了解古代人们的思想、情感和生活。

2.学习鉴赏古文：了解古文的特点，如语言简练、意境深远、隐喻词等。

通过学习鉴赏古文，培养对古代文化的认知和理解。

3.掌握古文的阅读技巧：学习古文的解读方法，如理解上下文、寻找关键词、分析修辞手法等。

4.阅读古文名篇：学习阅读古文名篇，如《论语》中的《学而第一》、《孟子》中的《告子上》等，了解古代哲学思想和教育理念。

三、写作技巧：1.形象描述：通过选择适当的词语和句式，生动地描绘事物的形象。

2.修辞手法：学习使用修辞手法，如比喻、拟人等，以增强文章的表现力。

3.句型变换：通过句型变换，使文笔更加流畅。

4.文章框架：学习文章的组织结构，如开头、中间和结尾等。

五年级上册第六单元的知识重点主要集中在诗歌和古文的学习上，通过学习鉴赏优秀的诗歌和古文，培养学生的语感和审美能力。

同时，通过学习写作技巧，培养学生的写作能力和创造力。

在学习过程中，教师可以使用多种教学方法，如课堂讲解、诗歌朗读、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

总之，五年级上册第六单元的知识重点主要包括诗歌和古文的学习，通过学习鉴赏优秀的诗歌和古文，培养学生的语感、审美能力和阅读理解能力。

同时，通过学习写作技巧，培养学生的写作能力和创造力。

教师和家长应该注重培养学生的兴趣和提供合适的学习材料，以帮助他们更好地掌握本单元的知识。

部编人教版五年级上册语文第六单元核心知识点

第六单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字魄（pò）抑（yì）颓（tuí）耽（dān）兜（dōu）茧（jiǎn）栈（zhàn）冤（yuān）僻（pì）榜（bǎnɡ）兼（jiān）誊（ténɡ）歧（qí）谨（jǐn）（2）易写错的字脊：注意上部不是“火”字。

酸：左右结构，左部是“酉”，不是“西”，不要忘写短横。

蚕：上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。

暑：上部的“日”要写扁些。

（3）多音字拓展积累的多音字钉dīng（钉子）圈quān（圈套）dìng（钉马掌）juàn（羊圈）juān（圈进）2.词（1）必须掌握的词长篇连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗酷暑炎夏噪声瘦弱脊背口罩忍心机械数落权利渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致（2）四字词语恍恍惚惚手脚并用（3）成语失魂落魄震耳欲聋人山人海密密层层得意扬扬迫不及待一如既往（4）近义词疲惫~疲乏压抑~压制数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶失魂落魄~神不守舍震耳欲聋~震天动地朦胧~模糊艰难~艰辛盛大~浩大珍贵~宝贵嘲笑~讥笑恋恋不舍~依依不舍人山人海~万人空巷腼腆~害羞谨慎~审慎敬仰~仰慕歧途~邪途得意扬扬~得意忘形迫不及待~急不可耐一如既往~始终如一（5）反义词忙碌→清闲疲惫→轻松立刻→迟缓瘦弱→强壮数落→表扬失魂落魄→神色自若震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵偏僻→热闹破旧→崭新嘲笑→称赞人山人海→人迹罕至密密层层→稀稀拉拉精彩→糟糕歧途→正路赞赏→贬斥腼腆→大方迫不及待→从容不迫得意扬扬→垂头丧气（6）词语归类①AABB式词语：恍恍惚惚密密层层结结实实②AABC式词语：恋恋不舍类似的词语：翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语：人山人海各式各样类似的词语：无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语：得意扬扬类似的词语：行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语：失魂落魄类似的词语：见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥修饰词：疲惫的眼睛皱皱的毛票皲裂的手指恋恋不舍的心思糟糕的诗⑦与亲情有关的词语：大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

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《厄运打不垮的信念》：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
《滴水穿石的启示》：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
练习6
1.飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 2.健康知识：世界卫生日4月7日无烟日5月31日爱眼日6月6日预防近视： A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗
《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过
许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学、热爱人类、无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年 12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就 ”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来 “不教一日闲过”，从没停止过作画。
题目《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》《滴水穿石的启示》
根据课文内容填空：
《天火之谜》_____科学家_____经过长期观察，后来通过“_______明了_______。他是一位_______、_______ 的享有国际声誉的美国科学家和发明家。
《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验” 证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的科学家和发明家。
第六单元
主题：信念
19.天火之谜
会读会写：
风暴劈开爆炸毙伤讽刺钥匙雷电交加不足为奇混为一谈怒发冲冠欣喜若狂安然无恙
用红色的词语造句。
选择正确的读音和汉字。
纤维（jiān 钥匙（chi 风筝（zhen 怒发冲冠（guān
xiān） shi） zheng） guàn）
中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
21.诺贝尔
实验装置
机械威力
艰苦运输
爆炸逝世
劈山筑路荒山野岭
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
20.厄运打不垮的信念
会读会写：
浙江挣脱
迁移诞生
博学博览群书遗迹奋笔疾书
《厄运打不垮的信念》_______是 ______史学家，写了《____》，在本文中 “厄运”指的是 __________________________________ _________。然而年过花甲的谈迁没有被 “厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实可信的《国榷》。 “信念”指的是_________________。
22.滴水穿石的启示
纲目谋生小贩自勉权利生涯启示奇观
与“滴水穿石”意思相近的词语。
日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦接连不断锲而不舍
选择正确的读音和汉字。
雕琢（zhuó 给予（gěi 白炽灯（chì 锲而不舍（qì
zuó） j ǐ） zhì ） qiè）
《滴水穿石的启示》1、课文中列举 _______________ 三个人物的事例，说明 _________________________，都是靠着“___________”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示: （课文最后一段）。
《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石” 给予我们的启示: （课文最后一段）。
李时珍是_____著名______家，他 ___________，走遍______，经过 _______年的不懈努力，完成药学巨著《 ______》。爱迪生是_____伟大的______家，拥有一千多项发明专利。齐白石是______________家，数十年来“___________”，从没停止过作画。
选字填空
（）练摩（）托巨（）烈撼遗（）磨石（）（）擦剧（）场（）著憾（）动摇（）
（）响
（）事
• 《诺贝尔》诺贝尔一生的在_______方面有过许
多发明，而他最突出的发明就是____。 • 诺贝尔热爱科学、热爱人类、无私奉献，他还用所有遗产设立了“______”，1901年起每年___月 _____日下午______在_________颁发，奖给在 ______________________________________ 五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“_______”、“_______”、“______”等3 个奖项。曾有____________等华裔科学家获奖。
《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费 20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实可信的《国榷》。
“信念”指的是立志要编写一部翔实可信的明史。
主要内容主要人物典型事例
重要品质
坚持己见富兰克林揭开了“天火之谜” 大胆实践信念坚定谈迁两次撰写《国榷》百折不挠毫不气馁发明炸药诺贝尔献身科学李时珍爱迪生齐白石不懈努力 “滴水穿石”的精神孜孜不倦坚持不懈
《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》