教学设计表格
三年级音乐教学设计(教案)表格
三年级音乐教学设计（教案）表格第一章：认识音乐1.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 教学内容：音乐的基本元素介绍音高的认识：音阶、音准音长的认识：节奏、拍子音色的认识：不同乐器的音色特点1.3 教学活动：讲解音乐基本元素的概念，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习音阶、音准、节奏、拍子等，让学生通过实践来加深对音乐元素的理解。
欣赏不同乐器的演奏，让学生分辨不同乐器的音色特点。
1.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对音乐基本元素的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对音乐的感知和欣赏能力。
第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生掌握简谱的基本知识，包括五线谱、音符、休止符等。
培养学生能够阅读和演奏简谱的能力。
2.2 教学内容：简谱的基本知识介绍五线谱的认识：五线谱的构成、音符的位置音符的认识：全音符、二分音符、四分音符等休止符的认识：全休止符、二分休止符、四分休止符等2.3 教学活动：讲解简谱的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习读写简谱，让学生通过实践来加深对简谱的理解。
欣赏简单乐曲，让学生通过听觉来感知简谱的节奏和音高。
2.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对简谱的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们能够阅读和演奏简谱的能力。
第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生掌握节奏的基本知识，包括拍子、节拍等。
培养学生能够准确地演奏和感知节奏。
3.2 教学内容：节奏的基本知识介绍拍子的认识：单拍子、复拍子、混合拍子等节拍的认识：强弱拍、次强弱拍等3.3 教学活动：讲解节奏的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习拍子和节拍，让学生通过实践来加深对节奏的理解。
欣赏乐曲，让学生通过听觉来感知节奏的强弱和次强弱。
3.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对节奏的理解程度。
《回忆我的母亲》教学设计(表格)
了解母亲形象的特征。感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
学习难点
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
学法指导
启发点拨法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
1944年
86岁高龄仍不辍劳作。
热爱劳动
环节三
合
作
探
究
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
1.分析课文第一部分体会句子所表达的作用？
①本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
②表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳一生。”母亲一生最大的特点：勤劳
③表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
2.跳读课文第二部分（2-15）的内容，勾画表明时间的词语，并思考：这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间
母亲经历的事情
表现说明母亲的思想品质
作者小时候
是个好劳动，整日劳碌着
勤劳简朴、宽厚仁慈、任劳任怨
1885--1900
遭退佃搬家和天灾，母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
节衣缩食，借债供作者读书
摆脱贫困和压迫的愿望。
1908年
1《孤独之旅》教学设计(表格)
多媒体
教学过程
教学
环节
教学内容
双边活动预设
设计意图
教师
学生
导
语
在上世纪60年代初，有一个比你们还小的孩子，在别人只能用一条绳子做裤带时，他就有一条棕色的、油汪汪的皮裤带……这个孩子就是杜小康。可是一夕之间，父亲的货船翻了，一切都变了。今天，就让我们走进曹文轩先生的小说《孤独之旅》。
通过预习我们了解文中讲了怎样故事？
“孤独之旅”的第二个含义：杜小康牧鸭生活过程中心理上的孤独旅程。
小说线索分明，一明一暗，由表及里揭示了孤独之旅的双重含义。杜小康正是在牧鸭生活的孤独中，伴随鸭子的长大而长大了，坚强了。
（三）速读课文，找出课文中环境描写的语段，体会环境描写与杜小康性格之间的关系。
1.对鸭群呈扇面形的描写（略）：幼弱、孤独
3.速读《严冬海猎》，赏析环境描写的作用。
讨论：
（1）渲染气氛；
（2）烘托人物；
（3）推动情节发展。
学生畅所欲言
合作赏析。
冷寂
坚强
不得不下海
独立思考的基础上通过小组合作讨论的形式解决学习中的困惑
我
来
思
我的收获……
我想到了……
我明白了……
……
作
业
请用两种以上修辞方法对身边环境进行描写，来烘托出人物的某种心情。（200字左右）
介绍故事背景
指导学生概括
进入情境
概括文本内容：
小说写了杜小康因故失学，被迫与父亲离家前往芦苇荡放鸭的经历。
故事激趣
诊测预习
整体感知
导入新课
学
什
么
小说三要素：人物、情节、环境
学习目标：①梳理本文故事情·节；②理解环境描写的作用（重点）；③品读心理描写，分析人物形象。
统编版(2024)道德与法治小学三年级上册《9让我们的学校更美好》教学设计(表格版)
统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《9让我们的学校更美好》教学设计教材分析《9让我们的学校更美好》是统编版道德与法治小学三年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识到学校对个人成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情，同时培养学生为学校发展贡献力量的责任感和使命感。
教材通过展示学校的设施、活动以及学生在学校的生活场景，引导学生关注学校的发展，思考如何让学校变得更美好。
1.知识与技能目标：了解学校的设施和活动，认识到学校对个人成长教学的重要性。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学目标生思考如何为学校的发展贡献力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱学校的情感，增强学生为学校发展努力的责任感和使命感。
教学1.教学重点：认识学校对个人成长的重要性，思考如何让学校更美好。
重难2.教学难点：激发学生为学校发展贡献力量的实际行动。
点一、导入新课（3分钟）师：同学们，我们每天都在学校里学习、生活，学校就像我们的第二个家。
今天，我们就一起来探讨如何让我们的学校更美好。
（板书课题）二、讲授新课（30分钟）1.我们的学校（8分钟）字过程师：首先，让我们一起来回顾一下我们的学校。
请同学们说一说，你最喜欢学校的哪个地方？为什么？生：我最喜欢学校的操场，因为可以在那里跑步、玩耍。
生：我喜欢学校的图书馆，里面有很多好看的书。
生：我喜欢我们的教室，很温馨。
师：大家说得都很好。
学校有很多地方都给我们留下了美好的回忆。
那么，学校还有哪些设施呢？生：有教学楼、实验室、音乐教室等。
师：对，学校的设施为我们的学习和生活提供了便利。
除了设施，学校还会开展哪些活动呢？生：有运动会、文艺汇演、科技节等。
师：这些活动丰富了我们的课余生活，让我们在学校里能够快乐地成长。
2.学校对我们的重要性（10分钟）师：同学们，我们在学校里学习、生活，那么学校对我们来说到底有什么重要性呢？请大家小组讨论一下。
小组讨论。
生1：学校是我们学习知识的地方。
小学五年级 体育上册教案全册教学设计(表格版)
教学反思
五年级体育集体备课教案
教学内容
蹲踞式起跑
教学目标
1.使90%的学生初步理解蹲踞式起跑的动作方法。
2．使85%_90%的学生初步学会蹲踞式起跑技术。
3.培养学生克服困难，积极上进的优良品质。
2.起动时前后两脚蹬、摆配合不协调，动作无力。
组织教法：
1.让学生按普通式起跑进行练习。
2、学习“各就位”、“预备”技术，学生个人练习，体会起跑技术动作的要领，然后教师发令，学生成组练习。
3、学习蹲踞式起跑的完整技术。
4、纠正错误动作。
5、巡回指导。
6、学习示范。
要求：
1、教师讲解示范。
2、教师分解讲解蹲踞式动作。
教学过程：
1.愉悦导入，（11分钟）
（1）整队，师生问好，教师手、激创（15分钟）
（1）提问原地投掷、上步投掷、助跑投掷哪个方法可以投的更远？请学生按自己的想法，付于实践。（肯定每个学生的想法，表扬有个性的答案(1分）
（2）接下来，学习投掷步的交叉步动作（3-4分）
3）.第二、三排同学必须认真完成蹲踞式动作。
4）.跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来准备练习。
纠正方法：
1）.适当调整起跑的“预备”姿势。
2）.增强手指和臂的力量。
3）延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。
4）.反复做后腿蹬离起跑屈膝前摆的辅助练习。
2．游戏：往返跑
动作要领:略。
目的：集中注意力，发展反应、协调能力。
3.游戏：夹球进垒（10分钟）
（1）方法：站在线后，用双脚将球夹起，用手接住，投进一垒，投进后将球拿出，放在投掷线上，用同样方法投进二垒、三垒，先完成的学生获胜，得一分，然后向其他同学挑战，规定时间内，积分多的学生优胜。
《三峡》教学设计(表格)
自
主
学
习
环节二
自
主
学
习
一、助学资讯
1.作者简介
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北魏地理学家。郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》。
2.背景链接
③虽乘奔御风（虽：古义：即使；今义：表转折，虽然）
6.词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马，动词做名词。）
②空谷传响（空谷：在空荡的山谷里，名词做状语。）
③有时朝发白帝，暮到江陵（“朝、暮”是名词作状语，译为“在早晨、在晚上”）
④回清倒影（清：清波，形容词用作名词）
7.翻译下列句子
①有时朝发白帝，暮到江陵。
译文：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
⑥绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译文：极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清树荣，山高草盛，实在是充满无限趣味。
⑦常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
①自
自非亭午夜分（如果）
或王命急宣（有时）
②或
或以钱币乞之（有的，有的人）
虽乘奔御风，不以疾也（快）
③疾
疾恶如仇（憎恨）
沿溯阻绝（断绝）
④绝绝 多生怪柏（极，最）
哀转久绝（断绝，消失）
5.古今异义
①或王命急宣（或：古义：有时。今常用于选择复句的关联词。）
②至于夏水襄陵（至于：古义：是一个动词“至”和一个介词“于”，此处译为“到了”。今常连在一起，表示另提一事或达到某种程度。）
初中语文《金色花》、《荷叶》教学设计(表格版)
7、学 习 欣 赏 对方的作品。
2、幸福的家人关系应该是怎样的？
3、你希望自己和家人是怎样的关系？是你理想中的吗？ 如果不是，你准备怎么办？
4、你愿意为你的家人做点什么？
（写下来，越具体越好，从今天开始就去实践）
《荷叶》
一、整体感知
二、分析与讨论（提问与回答、板书重点词语）
2、文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写，那么为什么
还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？
结构上——引出下文，为下文荷叶护卫红莲作铺垫。
内容上——渲染气氛，花瑞人祥。
3、母亲与荷叶，看似并无联系的两个名词，为什么在冰心
笔下有了联系？说出你的理解。
触景生情，引发联想，通过比喻，歌颂伟大的母爱。
4、你想把母亲比作什么？
教学方法
教学准备 学生准备
阶段 时长 复习 （）
导入 （5）
3、能够积极参与课堂讨论。 4、尝试景物创作。 5、听写生字词正确率达到 90%以上。
6、独立完成轻巧夺冠。
讲授式模式
归纳思维模式
图-文归纳模式
科学探究模式
价值观学习模式
直观演示法
任务驱动法
参观教学法
其他 情景带入 、角色扮演、话剧改编
三、写作特点
1、在中国，我们一般用花儿来比喻什么？（儿童、成 人、老人？）
2、用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ （喜爱、憎恶？赞美、贬抑？）
3、你希望自己成为一朵怎样的花呢？为什么？
四、讨论与分享：
1、最让你感动的地方？为什么？ 2、你最欣赏的语言语句是什么?为什么 3、哪几首古诗词最能表达本文的意境之美？ 4、回顾你与家人的相处，你和她们是怎样的关系？ 5、用我们所学到的修辞手法写下来（200 字内） 二、属灵辨析与讨论、分享与展示
教学设计表格(模板)
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：。
教学设计模板(表格)(模板)
教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。
3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。
难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。
2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计(表格)
3.作为小学生我们也要积极参与，为实现中国梦我们应该做些什么呢？（小组讨论，小组代表回答）
设计意图
让学生明白祖国建设靠每一个人，中国梦的实现靠离不开各行各业人的辛勤付出，
进而迸发珍惜生活，努力奋斗之心。
6.板书设计
欢欢喜喜庆国庆
共庆共享共建
早日实现中国梦！
7.作业与拓展学习设计
观察身边的劳动者是怎样建设我们的祖国的，想一想，怎样渡过一个有意义的国庆佳节？
3.中华人民共和国的国歌是（）。
4.中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的（），周围是（）。
5.（）是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和还念之情。
设计图
调动学生学习的积极性和主动性，回顾旧知，引入新知
环节二：祖国生日，共欢庆
教师活动
1.中国是大家庭，这个大家庭里有多少个民族吗？
2.国庆节是祖国妈妈的生日，这一天的阅兵式展国威、扬军威让我们每个中国人都充满了自豪与骄傲，在这一天，全国上下，大江南北的人们也会庆祝祖国的生日，他们是怎样为祖国庆祝生日的呢，让我们一起来看看吧！（出示庆国庆视频）
3.全国各地的人们包括身在异国的华人华侨都在用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。（板书：共庆）
幼儿园课堂教学设计表
2024/1/30
28
学校管理层面对课程设计表的评审意见
教学目标明确性
教学内容适切性
学校管理层应评价课程设计表中的教学目 标是否明确、具体，是否符合学生的年龄 特点和认知水平。
学校管理层应评价课程设计表中的教学内 容是否与学生的生活经验和社会实际相联 系，是否有助于培养学生的综合素质。
2024/1/30
确保教材和教具的数量和质量 满足教学需求，保证每个幼儿 都能充分参与课堂活动。
对教材和教具进行分类和整理 ，方便幼儿取用和整理。
16
多媒体资源准备
根据教学内容和幼儿兴趣，准备相关 的多媒体资源，如音频、视频、动画 等。
对多媒体资源进行筛选和分类，选择 适合幼儿年龄特点和认知水平的资源 。
感性认识。
故事讲述
通过生动的故事，将新知识融入 其中，使幼儿在听故事的过程中
学到知识。
音乐渲染
运用音乐元素，如歌曲、音乐游 戏等，营造轻松愉悦的学习氛围 ，帮助幼儿更好地理解和记忆新
知识。
2024/1/30
22
学生活动组织及指导
小组合作
组织幼儿进行小组合作， 培养其团队协作精神和沟 通能力。
2024/1/30
和情境。
2024/1/30
18
人员配备及分工
根据教学需求和幼儿人数，合理 安排教师和助教的人数和分工。
2024/1/30
确保教师和助教具备相应的专业 素养和教学经验，能够提供优质
的教学服务。
明确教师和助教的职责和任务， 建立良好的沟通和协作机制，确
保教学活动的顺利进行。
19
2024/1/30
公开课的教学设计安排表
公开课的教学设计安排表引言公开课是指教师在教学过程中对外开放，让更多的人参与观摩和交流的一种教学形式。
教学设计是公开课成功的关键之一，它是教师在教学过程中进行细致规划和安排的重要环节。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，探讨公开课的教学设计安排表。
一、教学目标1. 明确教学目标：公开课的教学目标要明确并具体，可以从知识、能力和情感等多个方面进行设定。
例如，通过这节公开课，学生能够掌握某一特定知识点，提高某一特定技能，本文的目标是降低语言争议中的冲突，可以提高学生的沟通能力，培养学生的创新思维等。
2. 设定预期结果：教学目标的设定要与具体的教学内容相结合，可以通过问答、测验或小组讨论等方式，以达到预期的教学结果。
二、教学内容1. 确定教材内容：根据教学目标，确定教材内容，并进行适当的调整，以符合学生的学习需求和兴趣。
教材的选择要具有一定的代表性和启发性，有助于激发学生的学习兴趣。
2. 分解教学内容：将教学内容进行分解，拆分成相对独立的模块或主题，以便有序地进行教学。
分解的方式可以根据教师的教学经验和学生的实际情况来确定。
三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过适当的启发性问题、故事或实例，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与到教学过程中。
2. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
学生可以通过合作解决问题、讨论争论，并分享自己的观点和经验。
3. 互动教学：通过教师与学生之间的互动，促进教学的有效传递和反馈。
教师可以通过提问、讨论、案例分析等方式，调动学生的思维，加强教学效果。
4. 多媒体辅助教学：在教学中，可以使用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，来展示和说明教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 教学反馈：教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的意见和建议等方式，及时了解教学效果，并适时进行调整和改进。
2. 学习评价：通过课堂测验、作业、小组展示等方式，对学生的学习成果进行评价。
教学设计模板(表格)
用借助注释、字典和生活累积弄请词句的意思，能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情
情感态度与价值观
1、体会富有人生哲理的诗句。
2、激发学生对祖国山河的喜爱之情。
教学重点：
１、体会作者观察的方法，想象诗中描绘的景象。
２、理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话，并联系生活从中获得启示
2、（幻灯片出示）认读生字新词，了解大意。
3、交流自读情况：
①颐和园给作者留下了什么印象，你怎么知道的？首尾两段都直接写到颐和园的美，这种写法叫什么？（首尾呼应）有感情地齐读首尾两段。（板书：美）
②交流自己喜欢的景点，说明理由。初步有感情地朗读相关自然段，感受作者的赞美之情。）
三、再读课文，理清文路，领悟结构美。
３、点击图片欣赏，让学生感受秋天的色彩，秋天的丰硕。
４、欣赏诗歌，进一步感受秋天的美丽，学生有感情地朗诵诗歌。
５、导入课题：
秋天就是这样多姿多彩，今天，我们一起走进这如画的世界。
二、整体感知，认识生字
１、老师范读课文，同学们欣赏课文文本。
２、学生自读课文，要求读准生字，读通课文，把写秋天的图画的美句子划出来。
知识与技能
（1）会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。
（2）学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法理解诗词意思，用自己的话讲述诗句的意思。
（3）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
（4）体会作者借不同景物抒发情怀的写法。
过程与方法
（1）通过反复诵读古诗，结合课文注释，理解诗句的意思。
生反馈，师相机指导朗读句子。
（2）虽然父亲也喜欢这条鱼，但他却对我说——（投影：“孩子，你得把它放回湖里去”）（投影：对话的内容）我们来分角色读一读这些句子。体会作者心情的变化。
教科版五年级上册科学教学设计(表格)
四、动物对环境的需要和适应:
1、让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境?
２、过渡:跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
３、学生看书１1面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？
4、拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？
三、阅读书4面种子发芽实验内容:
1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入２-３颗绿豆,为什么要垫纸巾等。
２、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示：
1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。
3、汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、确定任务:把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
授课时间
教学资源、教具
准备若干鱼、水、水草等材料。
个性化修改
活
动
过
程
一、交流生态瓶，确定实验方案:
1、交流:生态瓶里的生物生活得还好吗?
2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。
3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？
4、引导:减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境,增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。
九年级语文教学设计——表格
九年级语文教学设计（四）、例题引路。
例1、下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。
阅读下表，你得出什么结论？体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8答案：“学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。
例2：(重庆市中考题)阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？（概括信息）重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表1997年2006年增幅普通初中在校学生人数86万128万49%普通高中在校学生人数13万50万285%答案：（4分）重庆市199 7年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
(4 分共两点每点2分。
意合即可)例3、（青海省中考题）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。
你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。
（不超过30字）（概括信息）答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。
”众是基本满意的。
）（2）示例①营造良好环境，共创美好家园。
②美化环境利国利民利家，保护环境靠你靠我靠他。
③创建卫生城市，构建和谐社会。
④我为城市保清洁，城市为我保健康。
2、【2012·辽宁大连】4.阅读下面的表格，写出两条结论。
（2分）【答案】4.（2分）（1）2009-2011年我国城乡居民收入逐年递增。
(2)2009-2011年我国城镇居民人均收入远高于农村居民人均收入。
3.细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学和家人。
各国网络使用量占全球使用量的比例美国中国日本英国加拿大42.65% 6.63% 5.24% 3.94% 3.93%1.中国网络使用量占全球使用量的比例居世界第二，但与美国差距较大。
《好玩的游戏》表格教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024)
在数学中除了数字还有图形，你们能说一说在这个教室里你可以找到哪些图形吗？
大家对图形比较熟悉，那么老师就要揭晓今天的第二个游戏：小小运输员。
游戏规则：
1.4人一组，共用一套学具。
2.按照指令拿出符合要求的学具。
3.每人拿一个，组内交流。
（1）找圆圆的物品
请你说一说，你手中的物体哪里是圆圆的？
关注被拆分的小组：你们组为什么分开了？
现在我们4个人围成一个花坛，你们数数我们围成了几个花坛？
（3）开6朵
老师参与进学生分组，关注主动放手的学生：你为什么主动把手松开了？
你真有大局观，能够为了小组胜利，自己勇敢放手，老师表扬你。
现在老师把花开的数量和我们组成的小组数量都记录了下来，你有什么发现吗？
【小结】：大家不仅能够正确分组，还能够发现花朵数量和小组数量之间的关系，你们真棒！
生：喜欢
学生整理坐姿
生：我们要问老师开几朵花；老师说几我们就要几个人凑在一起；有可能会有不够的小组；我们还要说小花朵朵开，再问老师...
通过谈话方式引入本课，抛出数学游戏激发学生学习兴趣。
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
（一）试玩
小花小花朵朵开
开2朵
（关注是否有学生没有明白指令，给予帮助）
老师发现大家找的又快又准，下面我们正式开始，你们有信心吗？
（二）正式活动
（1）开3朵
关注互相谦让的小组，提问：你为什么又松开了他们？
你们面对人数的变化能够做出及时调整，真了不起！
现在我们三个人组成了一个小花坛，大家数一数现在一共有几个花坛？
如果人数凑不够，你也可以邀请老师来加入，或者用老师手中的花来完成。
（2）开4朵