物理高考一轮复习的一点想法
高考物理第一轮复习方法总结
高考物理第一轮复习方法总结高考物理是很多考生的拦路虎，认真复习是必不可少的。
物理考试并不只是记忆公式和定义，更重要的是理解物理知识并运用它们解决问题。
为了帮助大家高效地复习物理，在这篇文章中，我将总结一些高考物理第一轮复习的方法。
一、学好物理概念在物理学习中，概念是非常重要的，因为它们是学习物理理论的基础。
物理的每个概念都有它自己的含义和作用，只有彻底理解这些概念，才能进一步学习如何运用它们。
我们可以通过阅读物理书籍、查阅物理百科，来深入了解物理概念。
在这个过程中，我们需要注意关系到概念的物理公式和实验结果，以便更好地理解和运用物理概念。
二、整理复习笔记学习物理的过程中，我们要时刻做好笔记，记录并整理所学的知识点。
我们需要时间来复习这些笔记，并划分出重点、难点、易错点等内容。
对于重难点，我们需要关注和深化了解，巩固掌握。
对于易错点，我们需要注意细节，并及时检查和修正错误。
整理好的复习笔记，可以让我们更轻松地掌握和理解所学的物理知识。
三、做好练习做题可以帮助我们理解物理知识，培养解题的思维能力。
我们可以通过高考物理模拟题、历年高考题、周末模拟考试等来加强练习。
在做题的过程中，我们需要认真分析和理解题目，多思考、多推导，遇到解不开的问题我们可以找答案的思路和方法，并与老师、同学相互沟通交流。
需要注意的是，不要死记硬背，而是要了解问题背后的思想，将学到的知识点灵活运用。
四、注重实验和例题的掌握物理实验和例题是物理学习过程中不可少的一部分。
通过实验，我们可以更加直观地了解物理概念，更好地理解和记忆物理知识。
通过例题，我们可以加深理解，找到解决问题的思路。
在复习的过程中，我们需要注重实验操作的规范和技巧，以及例题的深刻分析。
五、多方法、多角度学习物理是一门较为抽象的学科，不同的人有不同的学习方法和风格。
在复习过程中，我们可以根据自己的特点和习惯选择自己擅长的方法来学习，例如听课、阅读、思考、推理等。
也可以在同学之间交流，了解不同的学习方式和方法。
高三物理一轮复习的几点思考
，鼍 田
高 三 物 理 一 轮 复 习 的 几 点 思 考
２ ２ ６ ５ ３ ４ ）
、
一
圆周 运 动 问 题 ， 老 师不仅要 引导 学生理 解绳 的本 质 ， 绳 子 只 能提供 拉力的特点 ， 还 要 引 导 学 生 理 解 恰 好 的 含 义 。在 最 高 点绳 的拉力和重力共 同提供 向心力 。 当 拉 力 为零 的 时 候 求 出 最 高点 的速度 ， 当到达最 高点 的速度 等于此 速度 时就是 “ 恰 好” 的 意 思 。 再 适 当地 拓 展 ， 不 能做完整 的圆周运动 ， 但 绳 子 上 始终有 张力 的条件 。 或 者将绳 子换成 杆 ． 或 者 在 使 小 球 带 电， 让 小 球 处 在 电 场 或 者 磁 场 中 临界 条件 又将 如何 ？ 等等 。 通 过 对 知 识 的 延 伸 ．对 这 一 类 型 的 题 目有 了 一 个 系统 的 理 解 ． 既培养 了学生对文字 的理解能 力 ， 又 提 高 了学 生 对 隐 含 条件 的挖 掘 能 力 。 四、 注 重训 练基 本 题 型 。 学 会 建 模 对 于 教 材 中所 涉 及 的基 本 物理 模 型 ，如 力 学 中 有 圆 周 运 动 的“ 轻绳 、 轻杆——小球模型 ” 、 “ 平抛类” 、 “ 碰撞 ” 等模 型， 着 重系统复习 ， 分 析 问题 时应 强 调 物 理 模 型 的 建 立 。 例 如 这 样 一 道题 目： 在离 心浇 铸装置 中 。 电 动 机 带 动 两 个 支 承 轮 同 向 转 动， 管状模 型放在这两个 轮上靠摩擦 转动 ， 如图所示 ． 铁 水 注 入 之后 ， 由于 离心作 用 ， 铁 水 紧 紧靠 在 模 型 的 内 壁 上 ． 从 而 可 得 到 密 实 的 铸 件。 浇 铸 时转 速 不 能 过 低 ． 否则， 铁 水 会 脱 离 模 型 内壁 ， 产 生 次 品 。 已知 管 状 模 型 内壁 半 径 Ｒ。则 管 状 模 型 转 动 的 最 小 角速度‘ ｜ ） 为 多 大 ？这 道 题 目源 于 生 活 ． 但 构 建 模 型 是 解 决 这 道 题 目的关 键 。 那 么 我们 要 通 过 该 情 境 联 想 出熟 知 的物 理 模 型 ．实 际上 该 情 境所 对应 的模 型 小 球 在 轨 道 的 内侧 运 动 是 类 似 的 ． 那 么这 道 题 目就 迎 刃 而 解 了 。 五、 归 类 分 析 方 法技 巧 。 提 高 能 力 在一轮复习 中． 注 重 解 题 方 法 和 技 巧 的训 练 和 归 纳 ． 加 强 应 试 能 力 的培 养 。 对 于 同 一 类 型 的题 目应 加 以归 纳 ， 以及求 同 个 问题 所 用 方 法 的归 类 。 如绳 子 拉着 小球 在 竖 直 平 面 内做 圆周 运 动 与 小 球 在 轨 道 内侧 做 圆周 运 动 所用 的 物 理 思 想 及 方 法 一 样 。又 如 ， 求变力做功问题 ， 可 以用 微 元 法 、 图像 法 、 动 能 定理 、 功率乘以时间等方法求变力做功 ， 将 这 些 题 型 及 方 法 归 类， 那 么 学 生 在 解决 这类 问题 时就 会 感 觉 到 有 “ 法” 可循。 ． 六、 着 力 训 练解 题 规 范 。 强 化 订 正 加 强 学 生 解 题 的规 范 规 范性 训 练 ，单 位 。必 要 的 文 字 说 明． 无论是 图像的绘制 、 公式 的书写 、 数据的计算 还是单 位 的 标 注 和 必 要 的文 字 说 明 ， 都 要 有 明确 的 要 求 。 这 样 才 能 让 学 中学 ， 江 苏 如皋 近 几 年 江 苏 高 考 物 理 试 卷 总 体 难 度 在 降 低 ，对 学 生 的 审 题能力 、 建模能力 、 应 用 物 理 规 律 解 决 实 际 问题 的能 力 和 解 题 规 范性 提 出 了很 高 的 要 求 。 这 就 要 求 高 考 物 理 一 轮 复 习 更 有 针 对 性 ．下 面 我 结 合 教 学 实 际 就 如 何 做 好 物 理 一 轮 复 习 谈谈 看法 。 加强研究考试说明 。 有 的放 矢 高 考考 试说 明 明 确 提 出 了 考 试 内容 的范 围及 难 度 ，对 于 些 特 定 的 考试 内 容 作 出 了 详 细 的 说 明 ，高 考 考 试 说 明 是 高 考 命 题 的 主 要依 据 。 研 究 考 试说 明 ， 对 高 三 物 理 一 轮 复 习 的 内 容 及 深 度 具 有 导 向性 作 用 。 研究 高 考 说 明 ， 不 仅 要 了 解 高 考 物 理 重 点 和难 点 ．还 要 研 究 本 学 年 与 上 学 年 考 试 说 明 作 出 调 整 的 内容 ， 这 也 容 易 成 为 考 试 的重 点 。 例 如 ， ２ ０ １ ３ 年 的 高 考 考 试 说 明中。 考点２ Ｏ 内容 的 表 述 由 “ 平抛运动” 改为“ 抛体 运动” ， 新 增说 明“ 斜抛 运动的计算不 作要求” ； ２ ０ １ ３ 年江苏 高考第７ 题 考 了抛 体 运 动 的 知识 。 考点１ ０ “ 牛顿运动定律及其应用” 的说 明 ， 由“ 不 要 求 定 量 计 算 加 速 度 大小 不 同 的 连 接 体 问 题 ； 在 非 惯 性 系 内处 理问 题 不 作 要 求 ” 改 为“ 加 速 度 大 小 不 同 的 连 接 体 问 题 的计 算 仅 限 于 两 个 物 体 的情 况 ” 。 ２ ０ １ ３ 年江苏高考第１ ４ 题 考 了 惯 性 演 示 实 验 ．实 际 上 就 是 加 速 度 大 小 不 同 的 连接 体 问 题 的 计算 。 二、 全 面 复 习物 理 知 识 ， 不 留死角 要做到全面复习物理知识 ， 不 留死角 ， 首先要 带领学生 回 归课 本 。 让 学 生 对 课 本 的概 念 及 对 知 识 点 的 描 述 应 了然 于心 。 其 次要 对 课 本 中 的 例 题 、 习题 模 型进 行 详 细 复 习 ， 这 些 可 能 成 为 高 考 试 题 改 编 的 原 型 。例 如 ： ２ ０ １ ３ 年江苏高考第７ 题 抛 体 运 动 的模 型 就 是 课 本 上 的 一 个 物 理 模 型 。还 要 注 意对 人 教 版 和 苏 教版物理教材进行对 比。 找 出 两种 教 材 不 同 的地 方 ， 进 行 适 当研 究 ． ２ ０ １ ３ 年江苏高考第２ 题的“ 旋 转秋千” 就 是 苏 教 版 教 材 上 的一 个 模 型 。 另外。 在 制作 概念 规律 复习学 案 时 ， 要 以 简 单 的 题 目引 出 相 关 知 识 点 。 让 学 生 通 过 对 题 目的 理 解 ， 归 纳总结 出题 中 涉 及的知识点 和规律 ， 再 通 过 相 应 的 练 习 巩 固 检 测 学 生 掌 握 的 情 况 。 这 样 不 仅 能 让 学 生 更 清 楚 地 掌 握 好 相 应 的 物 理 知 识． 而 且 能 帮 助 学 生 应 用 这 些 知 识 解 决 一 些 难 度 稍 微 较 大 的 实 际 问 题 。既 注 重 了 知 识 点 的 内涵 ， 又 关 注 了知 识 点 的外 延 ， 让 学生既 “ 知其然 ” ， 又“ 知 其 所 以然 ” 。当然 ， 制作学 案时 ， 要 注 意 少 选 一 些 纯 粹 的物 理 概 念 题 。 这 些 题 目枯 燥 无 味 ， 学 生 复 习时将会产 生厌烦情绪 。 应 将 物 理 知 识 尽 可 能 地 融 人 更 多 的 新 颖 的 物 理 情 境 中或 热 门 的 话 题 中 。 如 ： 在 复 习 万 有 引 力 时 可以加入 “ 神 舟十号” 相关的信 息 。 在 复 习 运 动 和 力 学 问 题 时 可 以加 入 歼 一 １ ５ 在“ 辽宁舰 ” 运 动或起 降过程 的信 息 ， 这 样 既 能 让 题 目有 新 意 。 贴 近生 活 ， 更 能 激 发 学 生 学 习 物 理 的
高考物理心得
高考物理心得高考物理心得篇1高考物理心得一、备考策略在备考策略上，我们采取“三多一少”的策略，即多看、多练、多思、少玩。
通过这一策略，我们逐步树立了自信心，从而顶住了压力，也使我们能够以平和的心态去备考。
二、错题反思在备考过程中，我们特别重视对错题本的利用。
我们不仅反思错题，而且将错题进行拓展延伸，并写出解题的思路，使自己看过之后，对该类题型有全面的了解。
三、考试技巧在考试技巧方面，我们总结出“两先两后”的学习方法。
即先审题，后做题；先分析，后解题。
我们在审题时，会仔细看清每一个字，并大胆舍弃与题目所问无关的文字；在分析时，会仔细寻找解题的突破口，并大胆使用学过的知识，解决所遇到的问题。
四、学习建议在学习过程中，我们总结出“三勤”的学习方法，即勤问、勤练、勤思。
我们不仅会向老师请教，而且会向同学请教，直到真正弄懂为止。
另外，我们也会找一些类似的题目进行练习，以加深对知识的理解。
同时，我们也会思考一些老师未曾讲过的题目，以拓展自己的思路。
总的来说，高考物理备考需要我们认真学习，掌握好物理知识，并学会灵活运用知识。
同时，我们也需要认真反思自己的学习过程，找出自己的不足，并采取相应的改进措施。
最后，我们还需要学会调整自己的心态，以保持最佳状态去备考。
高考物理心得篇2高考物理心得时间荏苒，如白驹过隙，高考的钟声已经敲响，毕业的季节已经来临。
回首过去，高考前的这段时光仿佛已经离我远去，但其中的艰辛和收获却一直伴随着我，成为我人生中一段难以忘怀的回忆。
在高考这场激烈的竞争过程中，我深深体会到了物理学科的重要性。
物理是一门基础学科，它贯穿于整个高中学习的始终。
通过物理的学习，我不仅掌握了基本的物理知识，更重要的是培养了自身的科学思维和解决问题的能力。
在高考物理复习的过程中，我采用了多种方法，如刷题、总结归纳、建立物理模型等。
通过不断地练习和反思，我逐渐掌握了物理的基本概念和定理，并能够灵活运用它们解决实际问题。
高三物理一轮复习建议
高三物理一轮复习建议（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈高中物理第一轮复习策略与方法
谈高中物理第一轮复习策略与方法
高中物理是一门重要的科目，复需要科学的方法和策略。
以下
是第一轮复的一些策略和方法。
制定计划
制定一个合理的复计划是复的第一步。
学生可以根据自己的时
间和能力，将每天的复任务分配好，一点点地进行积累，不能心浮
气躁且缺乏计划。
并可以根据复的情况不断地调整计划，将更多的
时间和精力投入到薄弱环节。
突破重点知识
在复过程中，要重点突破高中物理的重点，例如光的反射原理、电路和磁场等方面，同时要注意答案的完整性和准确性。
可以通过
研究思维导图、编制闪卡和练套题等方式，加深对所学知识的理解
和记忆。
合理选材
高中物理复课本是我们的主要复材料，但也不要局限于课本，
要自己多查找资料补充。
在网上可以找到很多优秀的物理教育资源；通过各种渠道找到更多权威的参考书和试题，加深对知识的理解和
记忆。
交流讨论
研究中相互讨论和交流，不仅是研究方式的改变，更是相互借
鉴和进步的途径。
可以组织成小组讨论、辩论会、科技创新赛等，
通过这样的方式加深对物理的认识和理解。
总之, 高中物理的复习是一个渐进的过程，需要掌握正确的方
法和策略，良好的复习计划、充实的复习内容、学习方法的多样化
及交流讨论都十分必要，只有不断努力才能获得优异的成绩。
物理一轮复习经验心得，刚考完高考的考生让你少走点弯路
物理一轮复习经验心得，刚考完高考的考生让你少走点弯路现在应该各地的同学都陆续进入了一轮复习了，物理在理科中可以说是很重要的，很多人都说物理比数学都要难很多，甚至有的人数学可以考满分但物理却考不及格。
所以各位同学一定要在一轮复习的时候在物理这个学科下一点功夫，我作为过来人给大家提一下方法和建议。
端正态度，跟着老师走首先如果你真的要想学好物理，一定不能怕物理，怕做物理题目，不然有再好的方法也无济于事,这是最重要的前提。
此外，一轮复习最好是要跟着老师走，不要说按着自己的计划我行我素（如果你是学霸，请随意），一轮复习是一个打基础，回顾过去的知识的过程。
特别是高一的知识。
现在过了一年多，大部分考生都基本忘了，一定要跟着老师把每一个知识点都复习一遍，千万不要因为自己觉得有些东西简单就不去听，这些恰恰是我们以后会出错的地方！多种针对训练，不急着做套卷很多同学都好高骛远，在一轮复习的时候，就急着去做套卷，其实这样的话效果很差。
原因有很多，第一，你的基础不来就不是很扎实，试卷里的很多知识点你都还没有复习，根本不会做，即使看了答案之后弄懂了，你也会很快忘的，这对你没什么帮助。
第二，现在学的知识点又没有巩固好，你把时间花在了试卷上，你花在现在学的知识上的联系就更少，甚至说是没有，这样你复习的效果就大打折扣。
当然我也不是说不要做试卷，我认为一个月或半个月做一张试卷那效果也应该是很好的！在这里也给大家推荐好的书，一轮复习可以用五年高考三年模拟或者高考必刷题（合订本）这两本书我都用过都挺好的。
正确认识错题错的题目不一定要积累，对的题目不一定不积累。
错题本到底该不该做，很多人都问过这个问题。
我觉得有必要，但是并不是说你要把错的题目都抄在你的本子上，我在这里给大家分享一个方法，就是归纳纠错。
这个方法是这样的，我们每隔一段时间就进行一次归纳整理，可以使是一个星期也可以是两个星期，多的话也可以是三个月。
归纳整理不是说抄你的题目。
比如在你发现了有几个相类似的题目之后，你要用看出他的共同点，尽量分离出他的模型，比如书你做了几个滑板滑块的题目，你就可以这样归纳这种做法就是让你吃透一种题型，不会让你因为题目一遍就不会做，这也是学习物理最核心的方法，希望大家可以在今后多多体会。
高三物理一轮复习最佳方法及技巧
高三物理一轮复习最佳方法及技巧高三物理一轮复习最佳方法一、明确思想，掌握“模式”物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练，克服新授课解题的单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。
数学第一轮复习模式是“分层发现式教学法”：预习检测(学生阅读课本后完成的基本练习)，记忆知识点;剖例探法(通过典型性问题自探、合作、互动)，形成对基本问题的思维方式和解题方法、技巧，解题注意点;综合创新(问题、方法、表现形式创新)，以满足学有余力的学生拓宽视野、发展能力。
整合提高(写方法、写体会)，以形成知识框架。
反思练习(分层设置，考虑与课堂例题、习题形成互补)，以形成加工、内化的习惯。
二、抓纲务本，落实“三基”课本是知识内容的蓝本，近几年高考试题很多是课本练习题的变式题。
复习课本时不是简单的重复，而是对其“加工、归纳、组合、引申”，只有熟悉教材，才能用好教材，才能加深概念的理解，方法的提炼，从而灵活运用数学知识。
学生不能单纯地依赖于复习资料，而应精读课本，用好课本，这是在考试中取得好成绩的基本保证，要使课本知识连成“线”，织成“网”，将知识浓缩，实现“由厚到薄”。
只有基础扎实的考生才能正确地判断。
另一方面，切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。
三、扎实基础物理的第一轮复习最重要的当然是把高中所学的所有知识点扎扎实实的跟老师过一遍啦，我们要从一些基本的概念、定理，到运动学、力学、动量、能量、电磁学公式，再到一些常见的公式的推导，以及一些做题时常用的思路技巧等都可以在第一轮复习中慢慢总结归纳四、注重公式、定理的复习我们尤其需要注意的是在高一、二阶段被我们忽略的公式、定理的适用条件，因为到后面你会发现，同样运用两种方法都可以解决问题，但这时候往往你们自己也搞不清楚什么时候用什么公式，比如一道题目动学公式和动量能量观点都可以解决的问题，采取合适的方法会事半功倍，另一种方法可能演草纸用了一页也没算出结果，这个时候选择最合适的阶梯方法就至关重要。
高三物理学科复习的体会和想法
高三物理学科复习的体会和想法引言高三是每个学生都要经历的紧张而关键的一年，在这一年里，学生需要面对高考的临近以及每一科目的全面复习。
物理作为一门理科学科，在高考中占有一定的分值比重，因此物理学科的复习备考显得尤为重要。
本文将分享我在高三物理学科复习过程中的体会和想法，以及我所采用的有效复习方法。
复习方法1. 制定详细的复习计划在开始物理学科的复习之前，我首先制定了一个详细的复习计划。
这个计划包括每一天需要复习的内容、复习的时间段以及复习的方法。
通过制定这个计划，我可以更加有条理地进行复习，并且能够清楚地知道自己在学习进程中的位置。
2. 理解重点知识点和难点在复习物理学科的过程中，我发现重点知识点和难点的理解非常重要。
通过认真学习、分析和思考，我努力消化和理解一些难以理解的物理概念和原理。
对于每一个知识点，我会积极与同学或老师进行讨论，加深对知识点的理解和掌握。
3. 刷题巩固知识在复习物理学科的过程中，我发现刷题非常有效。
通过大量的练习和解题，我可以更好地巩固知识，加深对知识点的理解，并提高解题能力。
同时，刷题也可以帮助我找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化。
4. 考前模拟在高三物理学科复习的最后阶段，我会参加各种模拟考试，模拟真实的考试环境，检验自己的知识掌握情况和解题能力。
通过模拟考试，我可以更好地了解自己的问题所在，并对自己的复习进行最后的调整和优化。
复习的体会1. 专注力和坚持不懈在高三物理学科的复习中，我深刻体会到了专注力和坚持不懈的重要性。
由于物理学科的内容较为复杂，我必须全神贯注地学习和理解每一个知识点，并进行大量的练习。
同时，由于高三学习任务繁重，我必须坚持不懈地进行复习，不能放松。
2. 理论与实践相结合物理学科不仅仅是理论的学科，它更强调实践和实验的重要性。
在复习过程中，我也注重与实践相结合。
通过实验、观察和实际问题的解答，我可以更好地理解和应用物理知识，培养自己的实际操作能力。
过来人分享高考物理一轮复习心得
过来人分享高考物理一轮复习心得1.观察生活物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。
比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。
你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
2.知识分层通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。
比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。
中小学辅导网wangxiao.so/提示您:越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。
这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。
3.大胆猜想物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。
在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，培训搜px.wangxiao.so培训网提示您:根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
4.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。
高三物理一轮复习建议
给高考“第一轮”复习的几点建议眼下，参加2013年高考的学生正在进行很重要的高考第一轮复习。
高考能否取得成功，关键取决于相关知识的掌握和分析，解决问题能力的生成。
高考第一轮复习的主要任务应当是改善知识掌握的状况和提高分析、解决问题的能力。
尤其是基础知识在“新材料，新情景，新背景”下的运用能力。
如何以最好的状态有效进行“第一轮”复习，已经成为每个学生所关心的问题，这也是科学的学习方法的核心所在。
1、心中有目标，风雨不折腰。
高考是人生的一次飞跃，是人生的一种生存层次的提升，是奋斗，是挑战，是超越，也是完善，因此它绝对值得你付出。
只要心中有目标，你就会重扬风帆，迎风破浪，只要有成功的欲望，就一定会有奋斗的激情。
要坚信自己有能力实现目标，并且立即行动。
2、“专心”最重要。
学习过程中，注意力高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见，充耳不闻。
高度集中注意使大脑能够高效地进行信息加工和问题的解决，提高学习者迅速地掌握知识和高效地分析问题和解决问题的能力。
3、求精、求细、求深。
第一轮复习是对知识的全面梳理和整合，是查缺补漏的最佳时机，因此考生切忌“浮、散、乱、虚”而要按照一定的复习进度，澄清概念，在“精、细、深”上花功夫。
4、准备三个本子：精华本：随时记录整理遇到的新问题，得到的新收获，悟到的新方法，把个人学习反思记录及时记录；答疑本：把每天的疑问记下来，以三天或一周为周期，定期向老师请教；错题本：把做过的典型错题都记下来，纠错本身就是一种提高和进步。
5、各科复习要讲究均衡。
偏科生要在保持优势学科的同时，找准自己的“升值空间”，克服对较弱科目的恐惧，树立自信，养成主动学习的习惯，做到知识“点、线、面”结合，以中等题为主，以期得到最大限度地发挥自己的“潜能”。
6、主干复习要与老师同步。
在复习过程中，不要盲目求快，而要“跟着老师走”当然在与老师同步的前提下，也可以自己提出“系统复习”的要求，主要是归纳知识系统，找出自己存在的问题。
高考物理第一轮复习方法总结
高考物理第一轮复习方法总结高考物理是高中阶段非常重要的一门科目，对于很多理科生来说，物理成绩的好坏直接决定了他们能否考入理想的大学。
因此，高考物理的复习也格外重要。
下面我将总结一下高考物理第一轮复习的方法，希望能对广大考生有所帮助。
一、确定复习目标高考物理的知识点很多，我们要首先确定自己的复习目标。
可以根据自己的实际情况，确定一个合理的目标，比如，要完成前几个单元的知识点梳理，或者要做完全书的习题等。
目标可以根据自己的实际情况来进行调整，但是要确保目标的合理性和可行性。
二、梳理知识点高考物理的知识点非常多且内容较为复杂，所以在复习阶段需要进行知识点的梳理。
可以按照教材的章节顺序，将每个知识点的概念、公式、定理、推导过程等进行整理和记录。
可以使用笔记本、电子表格或者其他的复习工具来记录，便于随时温习和复习。
三、理解基础概念物理学是一门基础性较强的科学学科，很多知识都是基于一些基本概念和原理来进行推导和理解的。
所以在复习的过程中，要重点理解和掌握物理学的基本概念，比如力、质量、速度、加速度等。
理解这些基本概念的含义和相互关系，有助于理解和掌握更复杂的物理知识。
四、掌握解题方法物理学是实验性的科学学科，所以在解题的过程中需要运用物理学的原理和方法进行推导和求解。
在复习的过程中，要掌握和熟练运用物理学的解题方法，包括列式分析、数量关系、代入法、物质守恒法、能量守恒法等。
通过大量的练习，熟悉和掌握这些解题方法，有助于在考试中快速准确地解答问题。
五、背诵公式和定理物理学是一门有很多公式和定理的学科，在高考物理考试中经常会用到。
所以在复习的过程中，要将重要的公式和定理进行背诵和记忆。
可以通过做习题和复习时的温故而知新来巩固和记忆这些公式和定理。
要注意的是，不要光记忆公式，要理解和掌握其背后的物理原理。
六、多做练习题物理学是一门需要实践和动手能力的学科，只有通过大量的练习，才能真正掌握和熟练运用物理学的知识和方法。
高三物理一轮复习建议技巧是什么
高三物理一轮复习建议技巧是什么物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练，克服新授课解题的单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。
11、查缺补漏要与回归课本相结合!回头看课本时一定要有目的、有选择、有重点地去看。
可以采用“回忆法”逐一回顾知识点，只要回忆遇阻，应该立即查看物理课本或者物理笔记，同时进行强化记忆，一定要做到一次性记牢固、记熟练、记准确!2、在高三物理一轮复习过程中，学生要养成利用各知识点间的关系绘制思维导图的习惯，促使学生形成自己的知识体系、总结自己的知识结构。
有了这样的分析，整个物理学中功和能的关系的知识点就不再是孤立和零碎的，而是一个相互关联的有机整体。
3、物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练21、走出大量做题的误区。
物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。
对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联系，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从而做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应用。
2、第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论; 对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
高考物理一轮方法四点建议,一轮复习规划
高考物理一轮方法四点建议，一轮复习规划高考物理一轮方法四点建议一﹑抓住主干知识，把握主干知识之间的关系。
(一)在第一轮复习中，必须要重点掌握高中物理的主干知识有以下方面：1、力学部分：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;动量守恒定律的应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
2、电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。
3、光学部分：光的反射和折射及其应用。
(二)在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：1、牛顿三定律与匀变速直线运动的综合：主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式。
2、动量和能量的综合：是解决物理问题中一个基本的观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一。
3、以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，主要有三种具体的综合形式：一是利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动;二是利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动;三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。
4、电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合：用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题。
5、串、并联电路规律与实验的综合，主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程;二是确定滑动变阻器的连接方法;三是确定电流表的内外接法。
对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。
二﹑量力而行，量体裁衣。
在复习时你会遇到三种题，一是有十足的把握能完成的;二是难啃的题，即有时反复看题都看不懂，很难进入物理情景的生题、难题，有时甚至通过老师的讲解都不明白的题;三是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正确的解答。
对于以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付。
1、对第一类型：可以采取做过且过，主要目的在于复习、巩固，加深印象。
高三物理一轮复习的反思和二轮复习的思考
高三物理一轮复习的反思和二轮复习的思考高三物理二轮复习的思索旧州中学潘斌几点反思一轮复习已完成,回顾一轮复习,我们感觉还存在不少问题。
首先,由于对选修学科在高考及录用中的地位、作用的熟悉有反复,同学对物理等选修学科的重视度也存在很大的差异,部分同学更是由不重视走向了不愿学,学不好,到现在则在学习上积重难返,存在极大的困难。
差生队伍较大,我们感到压力很大,又很无奈。
其次,总体上说, 我校高三物理的课时较往年少,一轮复习非常匆忙,感觉远未达到复习目标,一些原有的教学方案、设想未能实现。
又由于同学物理基础相对薄弱, 因此一轮复习下来,感觉整体上同学的力量水平达不到要求,基本功不扎实,娴熟度不够,少数同学甚至还没有入门。
第三，过去说“以纲为纲、以本为本”，现在则是感到尽管有考试说明,但毕竟考试的学问要求、难度要求、题型特征怎样总觉心中没底,摸着石头过河,摸错了方向对同学的影响就大了；另外，新课程只是给出了课程标准,没有教材标准,“以本为本”找不到“本”了。
而且将教材分割成多个模块后,教材显得凌乱,系统性较原教材差,同学的物理学问系统性很差,难以形成学问网络,进而形成分析力量、综合力量。
第四,对于选考内容的复习也令我们感到心中担心：由于课时紧,选考内容3-4和3-5的复习我们只有2月25日到3月15日短短的三周时间,复习过程可以说是“走马观花”,虽说选考内容要求较低,但学问量不小,不经肯定的训练、反复难以很好地把握。
实际状况是同学对一些基础学问一知半解,对一些重点应用非常生疏,力量低下。
况且,“要求较低”低到什么程度,唯恐也只有等高考考过了才能明确。
二轮复习的准备在以“夯实基础”为目标的一轮复习没有完全达成目标的状况下,二轮复习对于我们来说是“最终的机会”。
二轮复习，我们认为仍需从“考试说明”的研读开头，真正明确什么要考、什么不考、何处要深化、何处不必做无用功，思索可能消失的题型，分析前几1年考题的特点，探讨考题的进展方向；结合对一轮复习教学中存在的问题的排查和同学学习中暴露的学问缺陷和力量缺陷；探究弥补学问、力量缺陷的途径的方法，并从同学的现有基础动身、充分考虑同学的力量提升空间和心理接受度；细心设计复习教学的内容、程序、方法。
(理科)高三一轮复习物理学习方法和经验
(理科)高三一轮复习物理学习方法和经验01一、应降低起点，从头开始。
我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。
初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。
可以这么说分数高并不代表学得好。
要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。
所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进！2二、对物理产生浓厚的兴趣。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。
培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。
在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。
有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。
可以大大地激发学习物理的兴趣。
从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。
老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
高分生分享三大高考物理第一轮复习建议
高分生分享三大高考物理第一轮复习建议物理复习的核心确实是全面、深入、透彻地明白得物理概念、规律、方法，即各个知识点。
下面是物理第一轮复习建议，期望对大伙儿有关心。
第一，全面复习。
高考试题对知识和能力的考察是结合起来进行的，而一道题目往往考察多方面的知识和能力。
因此在高三，应该全面复习，不要遗漏。
值得一提的是，全面复习不是简单、机械的扫瞄。
由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系好比一棵大树，有主干，有分支，有叶子。
在逐章、逐节复习全部知识点时，要注意深入体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，这是提高能力的基础。
第二，准确明白得。
假如说第一条是宏观上的，这一条确实是微观上的。
物理概念、规律，差不多上通过漫长的岁月沉淀下来的精华，具有深刻而丰富的意义。
以洛伦兹力为例，我们都明白洛伦兹力不做功，什么缘故呢?因为它和力的方向垂直，因此只改变速度方向，不改变速度大小。
这是它独有的性质。
再比如一些相似概念，像动能和动量，两个差不多上描述物体运动状态的，都与物体的质量、速度有关。
但动量是矢量，与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律;动能是标量，与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功能关系等。
同时二者的大小又存在关系。
诸如此类，在复习过程中，要注意细细咀嚼，多方对比，不断的总结归纳。
第三，学会做题。
在明白得概念、规律的基础上，只有通过不断的解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。
因此，解一定数量、较多类型的题目是专门必要的。
但是题海茫茫，怎么说该做什么?如何做?一个最好的方法确实是精解少量典型题，扫瞄较多习题。
如何样选择有代表性的题目呢?首选依旧高考题。
高考真题概念性强，考察深入，角度灵活，专门值得我们深入钻研。
其次确实是那些考察重要知识点，或者在方法技巧上有代表性的题目。
体会他们应用了什么知识，解了什么方程，解题的关键在哪里……对这些题目的反复摸索解决了“质”的问题，而扫瞄较多习题则在“量”上保证了题型的多样性，训练的有效性。
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物理高考一轮复习的一点想法光阴飞逝，岁月如梭，弹指间同学们已经度过了两年的高中学习生活，步入了高三阶段.高三的一年即是为参加高考精心备战的一年，也是冲刺的一年，所以说是最关键的一年.在这一年里要掌握新知识、复习旧内容、提高综合能力，时间显得十分的短暂.根据新课改多个地区以及省级名校复习备考中的成功经验，我们把高三一年的备考过程分为三个阶段，俗称“三轮复习”.其中一轮复习时间最长，最重要。
一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.
复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该“用心”通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联系)，对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.
二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.
在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生——北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，“必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲”.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和
区别.只有强化学科“双基”，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知结构上的两次质的飞跃.
从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是6∶3∶1，即试卷的60%为简单题30%为中等题、10%为难题，这意味着基础题占了90%.其实，正是这一部分(90%)决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把90%的复习时间和精力用于90%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些.
三、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力.
在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案(可以借助错题本).在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等(要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练).方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.
“审题”不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题.“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关.朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法,我认为，要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到“眼观”、“口读”、“手画”和“脑思”的全面结合.
“眼观”是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心.“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键.“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一.“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系.
“口读”是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程.它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题.有的同学看见难题、内容长的题，脑中“我做不出”、“我讨厌”的意念就缠住了思维，这时“口读”不失为一个摆脱这种困境的好办法.
“手画”是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注;对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一.搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化.正确的草图，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便.“手画”是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在平时的学习中尽量养成作图的习惯.
“脑思”是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法.这一步要注意的是：①对于考查基本知识和基本技能的题目，求解起来不会太难，可以比较顺利地解决，但
这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，稍不留意就会陷进去;②解题时每个人都会遇到关卡，切忌一遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果的不理想可想而知;③遇到似曾相识的问题，不要“想当然”，更不要“自以为是”，一定要注意习题条件的变化;④遇到从来没有碰到过的“题型”或一时无从下手的问题，千万不要以为自己一定做不出来!要抱着“我有能力解决”的信心去面对.。