高中数学课件(必修一)全册
2024版完整版高中数学必修一全册课件
完整版高中数学必修一全册课件目录•高中数学必修一概述•集合与函数概念•基本初等函数(Ⅰ)•函数的应用•空间几何体•点、直线、平面之间的位置关系01高中数学必修一概述包括集合的基本概念、集合间的关系与运算、函数的概念与性质等。
集合与函数概念包括指数函数、对数函数、幂函数等基本初等函数的图像与性质。
基本初等函数包括函数与方程、函数模型及其应用等,通过实例探究函数的性质与应用。
函数的应用教材内容与结构过程与方法通过观察、思考、探究、归纳等活动,培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。
知识与技能掌握集合与函数的基本概念,理解基本初等函数的图像与性质,能够运用函数知识解决一些实际问题。
情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣和热情,培养学生的数学素养和审美情趣。
教学目标与要求总结归纳定期对所学知识进行总结归纳,形成知识网络,便于记忆和提取。
通过大量的练习,熟练掌握解题方法和技巧,提高解题速度和准确性。
课后复习及时复习巩固所学知识,独立完成作业和练习题,加深对知识点的理解和记忆。
课前预习提前阅读教材,了解本节课的知识点和重点难点,为听课做好准备。
课中听讲认真听讲,积极思考,及时记录重要知识点和解题方法。
学习方法与建议02集合与函数概念03元素与集合的关系属于、不属于。
01集合的概念集合是由一个或多个确定的元素所构成的整体。
02集合的表示方法列举法、描述法、图像法。
集合及其表示方法集合之间的关系与运算集合之间的关系子集、真子集、相等。
集合的运算并集、交集、补集。
集合运算的性质交换律、结合律、分配律等。
函数是一种特殊的对应关系,它使得每个自变量对应唯一的因变量。
函数的概念函数的表示方法函数的三要素解析法、列表法、图像法。
定义域、值域、对应法则。
030201函数及其表示方法1 2 3单调性、奇偶性、周期性等。
函数的性质解决实际问题,如最优化问题、数学建模等。
函数的应用通过函数可以研究方程和不等式的解的性质和范围。
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2、描述法
就是用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。其一般形式
为:{ x | p(x) }
例如:book中的字母的集合表示为:A={x|x是 book中的字母} 所有奇数组成的集合:A={x∈R|x=2k+1, k∈Z} 所有偶数组成的集合:A={x∈R|x=2k, k∈Z}
注意:1、中间的“|”不能缺失; 2、不要忘记标明x∈R或者k∈Z,除非上下文明确表示 。
如何用数学的语言描述这些对象??
二、集合的定义与表示
1、通常,我们把研究的对象称为元素,而某些拥有共同特征的元素所组 成的总体叫做集合。并用花括号{}括起来,用大写字母带表一个集合,其 中的元素用逗号分割。
2、集合有三个特征:确定性、互异性和无序性。就是根据这三个特征来 判断是否为一个集合。
讨论1:下列对象能构成集合吗?为什么? 1、著名的科学家 2、1,2,2,3这四个数字 3、我们班上的高个子男生
例如:1∈N, -5 ∈ Z, Q 1.5 N
四、集合的表示方法
1、列举法
就是将集合中的元素一一列举出来并放在大括号内表示集合的方法
注意:1、元素间要用逗号隔开; 2、不管次序放在大括号内。
例如:book中的字母组成的集合表示为:{b,o,o,k}{b,o,k} 一次函数y=x+3与y=-2x+6的图像的交点组成的集合。{1,4{}(1,4 )}
6、设集合A {x | x2 4x 0},B {x | x2 2(a 1)x a2 - 1 0,a R}, 若B A,求实数a的值.
讨论2:集合{a,b,c,d}与{b,c,d,a}是同一个集合吗?
三、数集的介绍和集合与元素的关系表示
1、常见数集的表示
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三角函数图象与性质
三角函数图象
正弦、余弦、正切函数的图象及其变换。
三角函数的性质
周期性、奇偶性、单调性等性质。
三角函数的值域与最值
了解各三角函数的值域和最值情况。
03
函数应用
函数与方程求解
1 2
一元二次方程求解
通过配方法、公式法和因式分解法求解一元二次 方程。
折线图和散点图
用于展示数据的趋势和相关性。
扇形图和条形图
用于比较不同类别数据的占比和数量。
概率基础概念
概率的定义和性质
理解概率是描述随机事件发生可能性的数值,掌握概 率的基本性质,如非负性、规范性、可加性等。
等可能事件的概率
理解等可能事件的概念,掌握计算等可能事件概率的 方法。
互斥事件和独立事件
理解互斥事件和独立事件的概念,掌握计算互斥事件 和独立事件概率的方法。
古典概型和几何概型求解
01
古典概型
理解古典概型的特点和适用条件 ,掌握计算古典概型中事件概率 的方法。
02
几何概型
理解几何概型的特点和适用条件 ,掌握计算几何概型中事件概率 的方法。
03
两种概型的比较和 联系
比较古典概型和几何概型的异同 点,理解两种概型之间的联系和 转化。
条件概率和独立性检验
条件概率
函数模型的构建
函数模型的应用
通过实例分析,展示函数模型在解决 实际问题中的应用,如经济学中的成 本、收益和利润问题,物理学中的运 动问题等。
根据实际问题背景,构建合适的函数 模型,包括确定函数的定义域、值域 和对应关系等。
函数在实际问题中应用
最值问题
利用导数研究函数的单调性和极 值,解决实际问题中的最值问题
高中数学必修一课件全册课件(2024)
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 集合与函数概念 • 基本初等函数(Ⅰ) • 函数的应用 • 空间几何体 • 点、直线、平面之间的位置关系
2
01
集合与函数概念
2024/1/28
3
集合的含义与表示
01 集合的概念
集合是由一个或多个确定的元素所构成的整体。
02 集合的表示方法
01 中心投影与平行投影
02 三视图的形成及其投影规律 02 由三视图还原成实物图
2024/1/28
22
空间几何体的表面积与体积
柱体、锥体、台体的表面 积与体积
空间几何体的表面积和体 积的计算方法
2024/1/28
球的表面积和体积
23
点、直线、平面之间的位置
05
关系
2024/1/28
24
空间点、直线、平面的位置关系
平面与平面平行的判定
若一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面,则 这两个平面平行。
平行直线的性质
平行于同一直线的两条直线互相平行;平行于同一平面的 两个平面互相平行。
26
直线、平面垂直的判定及其性质
01
直线与平面垂直的判定
若直线与平面内任意一条直线都垂直,则该直线与该平面垂直。
02
平面与平面垂直的判定
2024/1/28
5
集合的基本运算
并集
由所有属于集合A或属于 集合B的元素所组成的集 合。
补集
在全集U中,不属于集合 A的所有元素组成的集合 称为集合A的补集。
2024/1/28
交集
由所有既属于集合A又属 于集合B的元素所组成的 集合。
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4.元素与集合的关系
aA aA
2020/12/3
判断:(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)在一个集合中可以找到两个相同的元素.( ) (2)漂亮的花组成集合.( ) (3)本班所有的姓氏组成集合.( ) (4)由3个不同的元素进行排序可以构成6个不同的集合.( )
2020/12/3
符号
__N_
__N_*_或__N_+_ _Z_
_Q_
_R_
2020/12/3
思考:N与N+(或N*)有何区别? 提示:N+是所有正整数组成的集合,而N是由0和所有的正整 数组成的集合,所以N比N+(或N*)多一个元素0.
2020/12/3
【知识点拨】 1.对集合相关概念的理解 (1)集合的含义:集合是数学中不加定义的原始概念,我们只 对它进行描述性说明,其本质是某些确定元素组成的总体. (2)元素:集合中的“元素”所指的范围非常广泛,现实生活 中我们看到的、听到的、所触摸到的、所能想到的各种各样 的事物或一些抽象符号等,都可以看作集合的元素.
2020/12/3
类型 二 元素和集合的关系 【典型例题】 1.(2013·临沂高一检测)下列所给关系中正确的个数是( ) ①π∈R;② 3 ∉Q;③0∈N*;④|-4|∉N*. A.1 B.2 C.3 D.4 2.设直线y=2x+3上的点集为P,点(2,7)与点集P的关系为 (2,7)_________P(填“∈”或“∉”).
2020/12/3
【变式训练】1.下列对象能组成集合的是( ) A.充分小的负数全体 B.爱好音乐的一些人 C.某班本学期视力较差的同学 D.某校某班某一天所有课程 【解析】选D.A,B,C的对象不确定,唯有D某校某班某一 天所有课程是确定的,故能形成集合的是D.
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1 乘以10再加20 30
2
40
3
50
4
60
5
70
6
80
7
90
8
100
1 平方后乘以4.94.9
1.5
?2?源自3?5?
6
?
7
?
8
?
二、映射
通过上面的两个例子,我们说明了什么是函数,上面的两个例子都是研究的 数值的情况,那么进一步扩展,如果集合A和集合B不是数值,而是其他类型的 集合,则这种对应关系就称为映射。具体定义如下:
因此,函数就是表达了两个变量之间变化关系的一个表达式。其准确定义如
下:
设A.B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任 意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为集 合A到集合B的一个函数(function),记作y=f(x),x∈A。
其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y 值叫做函数值(因变量),函数值的集合{f(x)|x ∈A}叫做函数的值域。而对应的 关系f则成为对应法则,则上面两个例子中,对应法则分别是“乘以10再加20” 和“平方后乘以4.9”
第一章: 集合与函数
第二节: 函数
函数及其表示
一、函数的概念
小明从出生开始,每年过生日的时候都会测量一下自己的身高,其测量数据 如下:
年龄(岁) 身高(cm)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
从以上两个例子,我们可以把年龄当做一个集合A,身高当做一个集合B;把 时间当做一个集合C,把下降高度当做一个集D。那么对于集合A、C中的每一个 元素,集合B.D中都有唯一的一个元素与其相对应。比如,对于A的每一个元素 “乘以10再加20”,就得到了集合B中的元素。对于集合C中的元素“平方后乘以 4.9”就得到集合D中的元素。
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第二章 基本初等函数(Ⅰ)
2.1 指数函数
2.1.1 指数与指数幂的运算2.2.1 对数与对数运算
2.1.2 指数函数及其性质 2.2.2 对数函数及其性质
第1课时 指数函数及其性 第1课时 对数函数及其
质(一)
性质(一)
第2课时 指数函数及其性 第2课时 对数函数及其
质(二)
性质(二)
2.2 对数函数
第一章 集合与函数概念
1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 1.1.2 集合间的基本关系 1.1.3 集合的基本运算 第1课时 集合的交集、并集 第2课时 集合的全集、补集 1.2 函数及其表示 1.2.1 函数的概念
1.2.2 函数的表示法 1.3 函数的基本性质 1.3.1 单调性与最大(小)值 第1课时 函数的单调性 第2课时 函数的最大(小)值 1.3.2 奇偶性 本章总结提升
预习探究
知识点二 集合的表示法
1.列举法:把集合的元素一一列举出来,并用“___{___}__”括起来表示集合的方法叫作 列举法.(注意元素间要用“,”隔开,如{-1,0,1,2}) 2.描述法:用集合所含元素的_共__同__特__征_表示集合的方法称为描述法.(注意花括号内竖 线前面的部分为集合的元素)
预习探究
[讨论] (1)选择适当的方法表示下列集合:①方程(x-1)(x+2)=0 的实数根组成的集
合;②由直线 y=-x+4 上的横坐标和纵坐标都是自然数的点组成的集合.
(2)讨论下列说法是否正确.
①
集
合
{x
∈
R|
-
1<x<2}
与
集
合
{y
∈
R|
-
1<y<2}
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• 解析: A中难题标准不明确,不满足确定性,不能构成集合;B 中“平面直角坐标系中,坐标轴上的一些点”,元素不明确,故不能 组成一个集合;C中的对象都是确定的而且是不同的,因而能构成 集合;D中的对象高楼标准不明确,不满足确定性,故不能构成集 合.
• 答案: C
2020/11/29
是( )
①π∈R ②- 5∉Q ③0∉N ④|-3|∈N*
⑤4∈{N}
A.1
B.2
C.3
D.4
2020/11/29
解答本题要先弄清“∈”和“∉”的区别与 联系及特定的数集符号的含义,再进行判断.
2020/11/29
[解题过程] 从各数值特征及各符号含义切入 判断,因为 π 是实数,- 5是无理数,所以① ②正确;0 是自然数,所以③不正确;|-3|=3 ∈N*,所以④正确;集合{N}中只有一个元素, 就是自然数集 N,它以集合为元素,所以 4 不 在该集合中,故⑤不正确,故选 C. 答案: C
集合是相等的.
一样
(3)集合与元素的表示
通常用_____________ 通 常 用 _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ a ,b , c , …表 示集 合中 的元 素.
小写拉丁字母
2020/11/29
2.元素与集合的关系
关系
文字语言
符号
属于
a属于集合A _a_∈__A_
2020/11/29
集合的确定
判断下列说法是否正确?并说明理由. (1)2012 年英国伦敦奥运会所有参赛选手构成一个集 合; (2)未来世界的高科技产品构成一个集合; (3) 3的近似值的全体构成一个集合; (4)全校身高超过 170 cm 的部分女生构成一个集合.
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《高中数学必修一全册》第一章:集合与函数概念1.1 集合的概念集合是数学中最基本的概念之一,它是由一些确定的、互不相同的对象组成的整体。
集合中的对象称为元素。
集合可以用列举法或描述法来表示。
1.2 集合的运算集合的运算包括交集、并集、差集、补集等。
交集是指两个集合共同拥有的元素组成的集合;并集是指两个集合中所有元素组成的集合;差集是指一个集合中除去另一个集合的元素后剩下的元素组成的集合;补集是指一个集合中除去另一个集合的元素后剩下的元素组成的集合。
1.3 函数的概念函数是一种特殊的映射关系,它将一个集合(定义域)中的每个元素唯一地对应到另一个集合(值域)中的元素。
函数可以用函数式、图象、列表等形式表示。
1.4 函数的性质函数的性质包括单调性、奇偶性、周期性等。
单调性指函数值随着自变量的增加或减少而单调增加或减少;奇偶性指函数在自变量取相反数时,函数值也取相反数;周期性指函数在自变量增加一定值后,函数值重复出现。
1.5 反函数反函数是指将一个函数的自变量和因变量互换后得到的新函数。
反函数与原函数互为逆运算,即原函数的值域是反函数的定义域,原函数的定义域是反函数的值域。
1.6 函数的复合函数的复合是指将一个函数的输出作为另一个函数的输入,得到一个新的函数。
复合函数的图象是原函数图象的变换。
第二章:基本初等函数2.1 常数函数常数函数是指函数的值在整个定义域内保持不变。
常数函数的图象是一条水平直线。
2.2 一次函数一次函数是指函数的值与自变量之间呈线性关系。
一次函数的图象是一条直线。
2.3 二次函数二次函数是指函数的值与自变量之间呈二次关系。
二次函数的图象是一个开口向上或向下的抛物线。
2.4 幂函数幂函数是指函数的值与自变量之间呈幂次关系。
幂函数的图象是一条曲线。
2.5 指数函数指数函数是指函数的值与自变量之间呈指数关系。
指数函数的图象是一条递增或递减的曲线。
2.6 对数函数对数函数是指函数的值与自变量之间呈对数关系。
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思考2:在一个给定的集合中能否有相同的元素?由此 说明什么?
集合中的元素是不重复出现的
思考3:0705班的全体同学组成一个集合,调整座位后 这个集合有没有变化?由此说明什么?
集合中的元素是没有顺序的
知识探究(三)
思考1:设集合A表示“1~20以内的所有质数”,那 么3,4,5,6这四个元素哪些在集合A中?哪些不在集合A 中?
思考3:集合
与集合
相同吗?
思考4:集合
的几何意义如何? y
x o
理论迁移 例1 用适当的方法表示下列集合:
(1)绝对值小于3的所有整数组成的集合; {-2,-1,0,1,2}或
(2)在平面直角坐标系中以原点为圆心,1为半径的圆 周上的点组成的集合;
(3)所有奇数组成的集合;
(4)由数字1,2,3组成的所有三位数构成的集合. {123,132,213,231,312,321}.
六、对数学学习有什么要求? 1.专注认真; 2.勤思多练; 3.常做笔记; 4.规范作业; 5.加强交流; 6.反思评价.
老师寄语 :
是花就要绽放,是树就要撑出绿荫,是 水手就要博击风浪,是雄鹰就要展翅飞翔。
很难说什么事情是难以办到的,昨天的 梦想就是今天的希望和明天的现实。我们要 以坚定的信心托起昨天的梦想,以顽强的斗 志,耕耘今天的希望,那我们一定能用我们 的智慧和汗水书写明天的辉煌。
知识探究(一)
考察下列集合:
(1)小于5的所有自然数组成的集合;
(2)方程
的所有实数根组成的集合.
思考1:这两个集合分别有哪些元素?
(1)0,1,2,3,4; (2)-1,0,1 思考2:由上述两组数组成的集合可分别怎样表示?
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最新高中数学必修一课件全册最新高中数学必修一课件全册一、三角函数1、任意角和弧度的定义与表示法2、角度制与弧度制的换算3、正角与负角的定义4、象限角与轴线角的概念5、任意角的三角函数的定义6、单位圆交角与三角函数线7、三角函数的诱导公式8、三角函数的图像与性质二、平面向量1、向量的概念及表示方法2、向量的运算(加法、减法、数乘)3、平面向量的基本定理及坐标表示方法4、平面向量的数量积及其应用5、向量的应用(物理、几何等)三、三角恒等变换1、两角和与差的正弦、余弦、正切公式2、二倍角与半角的正弦、余弦、正切公式3、三角函数的和差分公式4、三角函数的多项式表示法及其性质5、三角恒等变换的应用(简化表达式、证明等)四、解三角形1、正弦定理、余弦定理及它们的推导方法2、应用正弦定理、余弦定理解三角形问题3、三角形面积公式的应用4、解三角形的实际应用(地形测量、工程问题等)五、数系的扩展1、复数的定义与表示法2、复数的运算(加法、减法、乘法、除法)3、复数的三角形式及乘方运算4、复数的应用(解决实际问题、与向量结合等)六、不等式的基本性质与解法1、不等式的概念与表示法2、不等式的基本性质及其应用3、一元一次不等式的解法及实际应用4、一元二次不等式的解法及实际应用5、分段函数不等式的解法及实际应用6、不等式的实际应用(优化问题、最值问题等)七、函数的基本性质与图像1、函数的概念与表示法2、函数的运算(加法、减法、乘法、除法)3、函数的基本性质(奇偶性、单调性、周期性等)4、一次函数、二次函数、幂函数的图像及性质5、函数的应用(解决实际问题、与不等式结合等)八、函数的单调性与最值1、函数单调性的概念及判断方法2、利用函数单调性求解函数的单调区间3、函数的最值概念及求解方法4、函数单调性与最值在实际问题中的应用九、简单的实际应用题解答方法1、根据题目要求建立方程或方程组2、利用初等数学的方法求解方程或方程组3、对答案进行验证和评估,保证其合理性和正确性。
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第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念
1.通过实例,了解集合的含义,理解元素与集合的属于关系. 2.掌握常用的数集及其记法,掌握集合的两种表示方法. 3.通过本节内容的学习,学生能选择不同的语言来描述不同,
的具体问题,培养学生数学抽象和逻辑推理的核心素养.
知识点一 元素与集合
(2) 解 方 程 组
2x-3y=14, 3x+2y=8,
得
x=4, y=-2.
故解集可用描述法表示为
| x=4,
x,y y=-2
,也可用列举法表示为{(4,-2)}.
[ 解] (3)小于 13 的既是奇数又是素数的自然数有 4 个,分别为 3,5,7,11.故可用列举法表示为{3,5,7,11}.
关系
概念
如果 a 是集合 A 的元素,就说 a 属于集合 A a_属__于__集合 A
如果 a 不是集合 A 中的元素, a 不属于集合 A
就说 a_不__属__于_集合 A
记法 a_∈__A_ _a_∉_A_
2.常用数集及符号表示
名称 自然数集 正整数集 整数集
记法
_N__ _N__*或___N_+__ _Z_
题型二 元素与集合的关系 元素与集合的关系解读
唯一性 方向性
a∈A 与 a∉A 取决于 a 是不是集合 A 中的元素, 只有属于和不属于两种关系 符号“∈”“∉”具有方向性,左边是元素,右 边是集合
[ 典例 2] (1)满足“a∈A 且 4-a∈A,a∈N 且 4-a∈N”,有且只
有 2 个元素的集合 A 的个数是
有理数集 _Q__
实数集 R__
[ 思考] N 与 N*有何区别? 提示:N *是所有正整数组成的集合,而 N 是由 0 和所有的正整数组 成的集合,所以 N 比 N *多一个元素 0.
数学必修一全册 课件目录
目录
5.5.1 第三课时 二倍角的正弦余弦、正切公式 5.5.2 简单的三角恒等变换 5.6 函数y=Asin(ωx+φ) 习题课 三角函数 5.7 三角函数的应用
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5.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 5.4.2 第一课时 正弦函数、余弦函数的周期性与奇偶性 5.4.2 第二课时 正弦函数、余弦函数的单调性与最值 5.4.3 正切函数的性质与图象 习题课 三角函数的图象与性质 5.5.1 第一课时 两角差的余弦公式 5.5.1 第二课时 两角和与差的正弦、余弦、正切公式
目录
4.4.1 对数函数的概念 4.4.2 对数函数的图象和性质 习题课 对数函数的图象与性质 4.4.3 不同函数增长的差异 4.5.1 函数的零点与方程的解 4.5.2 用二分法求方程的近似解 4.5.3 函数模型的应用
目录
第五章 三角函数 5.1.1 任意角 5.1.2 弧度制 5.2.1 三角函数的概念 5.2.2 同角三角函数的基本关系 5.3 第一课时 诱导公式二、三、四 5.3 第二课时 诱导公式五、六
目录
第一章 集合与常用逻辑用语 1.1 集合的概念 1.2 集合间的基本关系 1.3 第一课时 并集与交集 1.3 第二课时 补集 1.4.1 充分条件与必要条件 1.4.2 充要条件 1.5.1 全称量词与存在量词 1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定
目录
第二章 一元二次函数、方程和不等式 2.1 等式性质与不等式性质 2.2 基本不等式 2.3 第一课时 一元二次不等式及其解法 2.3 第二课时 一元二次不等式的综合问题
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第三章 函数的概念与性质 3.1.1 函数的概念 3.1.2 第一课时 函数的表示法 3.1.2 第二课时 分段函数 3.2.1 第一课时 函数的单调性 3.2.1 第二课时 函数的最大(小)值
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(6) {-1,1}.
集合与集合的运算
1、交集
一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的交集, 记作A∩B,即
A∩B={x|x∈A,且x∈B} A∩B可用右图中的阴影部分来表示。
U A A∩B B
其实,交集用通俗的语言来说,就是找两个集中中共同存在的元素。
例题: 1、A={-1,1,2,3},B={-1,-2,1},C={-1,1};
3.已知A {x | 2 x 5},B {x | a 1 x 2a 1},B A, 求实数 a的取值范围 .
4、补集与全集
4、设集合A={x|1≤x≤3},B={x|x-a≥0},若A是B的真子集,求实数 a的取值范围。
5、设A={1,2},B={x|xA},问A与B有什么关系?并用列举法写出B?
高中数学课件
宋老师 2012.5.18
永一切隔数形数焉数
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——
远体莫离形少无能与
联 忘分结数形分形
华系 几家合时时作本
罗莫 庚分
离
何万百难少两是 代事般入直边相 数休好微觉飞倚
统
依
第一章:集合与函数 第二章:基本初等函数 第三章:函数的应用
第一章:集合与函数
第一节:集合
集合的含义与表示
一、请关注我们的生活,会发现………
如何用数学的语言描述这些对象??
二、集合的定义与表示
1、通常,我们把研究的对象称为元素,而某些拥有共同特征的元素所组 成的总体叫做集合。并用花括号{}括起来,用大写字母带表一个集合,其 中的元素用逗号分割。
2、集合有三个特征:确定性、互异性和无序性。就是根据这三个特征来 判断是否为一个集合。
讨论1:下列对象能构成集合吗?为什么? 1、著名的科学家 2、1,2,2,3这四个数字 3、我们班上的高个子男生
2、描述法
就是用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。其一般形式
为:{ x | p(x) }
例如:book中的字母的集合表示为:A={x|x是 book中的字母} 所有奇数组成的集合:A={x∈R|x=2k+1, k∈Z} 所有偶数组成的集合:A={x∈R|x=2k, k∈Z}
注意:1、中间的“|”不能缺失; 2、不要忘记标明x∈R或者k∈Z,除非上下文明确表示 。
解 : (1)直线l1,l2相交于一点 P可表示为: L1 L2 {点P }; (2)直线l1,l2平行可表示为: L1 L2 ; (3)直线l1,l2重合可表示为: L1 L2 L1 L2.
2、并集
一般地,由所有属于集合A或者属于集合B的所构成的集合,称为A与B的并集, 记作A∪B,即
练习题
1、直线y=x上的点集如何表示?
x+y=2
2、方程组
的解集如何表示?
x-y=1
3、若{1,a}和{a,a2}表示同一个集合, 则a的值不能为多少?
集合间的基本关系
实数有相等关系、大小关系,如5=5,5<7,5>3,等等,类比实数之间的关系, 你会想到集合之间的什么关系? 观察下面几个例子,你能发现两个集合之间的关系吗?
设A、B是两个非空的集合,如果按照某一个确定的对应关系f,使对于集合 A中的任何一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之相对应,那么就称 对应f:A→B为集合A到集合B的一个映射。
国家
首都
中国 美国 韩国 日本
北京 华盛顿 首尔 东京
因此,函数是映射的一 种特殊形式
三、函数的三种表示方法
解析法,图像法,列表法。详见课本P19页。
6、设集合A {x | x2 4x 0},B {x | x2 2(a 1)x a2 - 1 0,a R}, 若B A,求实数a的值.
7、判断下列表示是否正确:
(1)a {a}; (2) {a} ∈{a,b};
(3){a,b} {b,a}; (4){-1,1}{-1,0,1}
(5)0;
四、开区间、闭区间和半开半闭区间
实数R的区间可以表示为(- ∞ ,+ ∞ )
★深入理解函数表示方法的解析法
五、着重强调的几个问题及考试陷阱
1、函数是高中数学乃至大学数学中最为重要的组成部分,大部分的章节都会与
函数进行穿插出题。
2、不管是映射还是函数,都是唯一确定的对应,即对于A中的元素有且仅有一
读作:A包含于B,或者B包含A 可以联系数与数之间的“≤”
BA
2、真子集:
3、空集:
我们把不含任何元素的集合叫做空集,记作Φ,并规定:空集是任何集合 的子集,空集是任何非空集合的真子集。
4、补集与全集
设AS,由S中不属于集合A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集, 记作CSA ,即CSA ={x|x∈S,且xA}
的关系f则成为对应法则,则上面两个例子中,对应法则分别是“乘以10再加20” 和“平方后乘以4.9”
1 乘以10再加20 30
2
40
3
50
4
60
5
70
6
80
7
90
8
100
1 平方后乘以4.94.9
1.5
?
2
?
3
?
5
?
6
?
7
?
8
?
二、映射
通过上面的两个例子,我们说明了什么是函数,上面的两个例子都是研究的 数值的情况,那么进一步扩展,如果集合A和集合B不是数值,而是其他类型的 集合,则这种对应关系就称为映射。具体定义如下:
因此,函数就是表达了两个变量之间变化关系的一个表达式。其准确定义如 下:
设A、B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的 任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为 集合A到集合B的一个函数(function),记作y=f(x),x∈A。
其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y 值叫做函数值(因变量),函数值的集合{f(x)|x ∈A}叫做函数的值域。而对应
例如:1∈N, -5 ∈ Z, Q 1.5 N
四、集合的表示方法
1、列举法
就是将集合中的元素一一列举出来并放在大括号内表示集合的方法
注意:1、元素间要用逗号隔开; 2、不管次序放在大括号内。
例如:book中的字母组成的集合表示为:{b,o,o,k}{b,o,k} 一次函数y=x+3与y=-2x+6的图像的交点组成的集合。{1,4}{(1,4)}
练习题
1、判断正误 (1)若U={四边形},A={梯形}, 则CUA={平行四边形} (2)若U是全集,且AB,则CUACUB (3)若U={1,2,3},A=U,则CUA=
2. 设集合A={|2a-1|,2},B={2,3,a2+2a-3},且CBA={5},求实数a的值。
3. 已知全集U={1,2,3,4,5},非空集A={xU|x2-5x+q=0},求CUA及q的值。
-1 1 2 3
并集的运算性质:
(1) A A A (2) A A (3) A B B A (4) A A B, B A B, A B A B (5) A B则A B B
注意:计算并集和交集的时候尽可能的转化为图像,减少犯错的几率,常用 的图像有Venn图,数轴表示法,坐标表示法。尤其是涉及到不等式和坐标点 的时候。
思考:1、比较这三个集合: A={x ∈Z|x<10},B={x ∈R|x<10} , C={x |x<10} ;
例题:求由方程x2-1=0的实数解构成的集合。 解:(1)列举法:{-1,1}或{1,-1}。 (2)描述法:{x|x2-1=0,x∈R}或{X|X为方程x2-1=0的实数解}
2、两个集合相等
1、高一(9)班的全体学生:A={高一(9)班的学生} 2、中国的直辖市:B={中国的直辖市} 3、2,4,6,8,10,12,14:C={ 2,4,6,8,10,12,14} 4、我国古代的四大发明:D={火药,印刷术,指南针,造纸术} 5、2004年雅典奥运会的比赛项目:E={2008年奥运会的球类项目}
练习题
1、下列命题: 重点考察对空集的理解!
(1)空集没有子集;
(2)任何集合至少有两个子集;
(3)空集是任何集合的真子集;
(4)若 A,则A .其中正确的有(
)
A.0个
B.1个 C.2个
D.3个
2.设x ,y
R,A
{(x,y)| y
-
3
x
-
2},B
{(x,y)|
y x
-3 -2
1},
则A,B的关系是 ______.
A∪B = {x|x∈A,或x∈B}
A∪B可用右图中的阴影部分来表示
U
A
B
其实,并集用通俗的语言来说,就是把两个集合的元素合并到一起。所以交 集是“求同”,并集是存异。 例题: 设集合A={x|-1<x<2},集合B={x|1<x<3} 求A∪B.
解: A∪B={x|-1<x<2} ∪ {x|1<x<3} ={x|-1<x<3}
讨论2:集合{a,b,c,d}与{b,c,d,a}是同一个集合吗?
三、数集的介绍和集合与元素的关系表示
1、常见数集的表示
N:自然数集(含0)即非负整数集
N+或N*:正整数集(不含0)
Z:
整数集
Q: 有理数集
R:
实数集
2、集合与元素的关系(属于∈或不属于 )
若一个元素m在集合A中,则说 m∈A,读作“元素m属于集合A” 否则,称为mA,读作“元素m不属于集合A。
4、已知A {x | x 2 px 2 0},B {x | x 2 qx r 0}且A B {2,1,5}, A B {2},求p,q,r的值. (解得 : p 1, q 3, r 10) 5、设A {4,2a 1,a2},B {a 5,1 a,9},已知A B {9},求a的值,并求出A B .