八年级语文上册第一单元5《俗世奇人》拔高练习鲁教版
山东省龙口市七甲学校八年级语文上册第1单元第5课《俗世奇人》教案鲁教版五四制
《俗世奇人》教材分析：《俗世奇人》以具有浓郁的“天津”风味的语言，介绍了旧天津两位民间艺人的高超技艺。
学习本文，要学习课文叙事一波三折的特点，把握人物形象，体会独特的语言风格。
教学目标：1、朗读课文，理清故事情节，把握人物形象。
2、品味文章幽默传神、极富表现力的语言。
教学重难点：朗读课文，理清故事情节，把握人物形象。
教学方法：朗读法、自主学习法、小组合作研讨法教具：电子白板课件课型：新授课时安排：1课时教学过程：一、导入新课大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。
他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！《口技》中口技艺人逼真的火景表演，能使在座的宾客“奋袖出臂，两股战张，几欲先走。
”奇妙！奇绝！今天，我们再来认识两位高人，他们就是冯骥才《俗世奇人》中的“刷子李”和“泥人张”。
（板书课题）二、检查预习（课件展示）1、作者简介冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。
我们曾学过他的散文《珍珠鸟》。
他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察，他写的《俗世奇人》也是其中的一种行动。
2字词注音：阔绰chuò撂liào蛮横 hèng怵chù抠 kōu 戳chuō3、谈谈对书名的理解？（俗世——大众的、百姓的生活世界；奇人——市井里巷中的奇人高手。
）二、默读课文，思考“刷子李”和“泥人张”各讲了怎样的故事？用简洁的语言复述故事情节。
（教师指导学生复述课文时，要抓住一人一事，一波三折的情节。
）三、合作探究，学习文章课件展示：1、“刷子李”和“泥人张”各自奇在何处?2、“刷子李”和“泥人张”的奇有什么相同点，又有什么不同点？1、讨论探究，比较奇人。
（1）“刷子李”奇在：着装奇——刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝对没有一个白点。
规矩奇——只要身上有白点，白刷不要钱。
手艺奇——刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时云云实实一道白，白得透亮，白得清爽。
俗世奇人 (鲁教版八年级上)
再读课文，思考：
“刷子李”和“泥人张”各自奇 在何处?
“刷子李”和“泥人张”的奇 有什么相同点，又有什么不同 点？
不同点： 刷子李以技服人，“刷子李”其实是用奇特 的方式展示自己的才能、渲染自己的本领。 大胆的“承诺”，充满自信，豪气干云。 同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心 活动体察入微； 泥人张以智取胜。这是一位个性内敛、应对 从容的奇人，恰与“刷子李”形成鲜明的 对比。
在写两位奇人时，作者分别采用了什 么样的 写作手法？
写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表 现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张, 对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面 结合、动静结合、叙议结合、设置悬念、 情景交融、衬托对比、前后照应、托物言 志,借景抒情,等等。
• 作者在写刷子李时采用层层渲染，正面描写和侧面描 写相结合的方式来刻画人物。如，正面描写泥人张的 着装、规矩以先声夺人的方式给我们树立了一个闯荡 天津码头的奇人形象。后更用侧面烘托的手法，从一 个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫：起初，徒弟 是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大 的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时， 却突然发现刷子李裤脚上有一白点：师傅如那山般的 形象轰然倒去，不料刷子李最后揭开谜底：那白点原 来是黑裤烧了个小洞造成的! • 一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的 渲染。
语言特色
• 本色朴素，具有浓郁的“天津”风味， • 幽默传神，极富表现力 • 全文语句短小精粹，大有单口相声的风味。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
（完整版）《俗世奇人》练习题
（完整版）《俗世奇人》练习题俗世奇人1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
冯骥．才（）阔绰．（）撂．高（）抠．下（）怵． ( ) 戳．（）敦．厚（）秫．米面（）擀．面杖（）硌．牙（）吓懵．（）内疚．（）（2）正确书写：横冲直撞、大名鼎鼎、逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源、孤陋寡闻（3）结合具体语境理解词义。
大名鼎鼎：形容名声很大。
鼎鼎：盛大的样子。
2.作者简介冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。
一九四二年生于天津。
著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》《神鞭》，短篇说集《雕花烟斗》等。
短篇小《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。
《俗世奇人》所收文章：《刷子李》《死鸟》《蓝眼》《背头杨》《蔡二少爷》《青云楼主》《泥人张》《大回》《刘道元活出殡》《绝盗》《好嘴杨巴》《冯五爷》《小杨月楼义结李金鏊》《酒婆》《张大力》《认牙》《小达子》《苏七块》。
3.句子赏析：①“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。
”（这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果？）。
②京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。
(府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？) 。
4.人物赏析：本文的泥人张、杨七、杨八“奇”在何处？泥人张：。
杨七：。
杨八：。
前文补充：1.尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃的鼓鼓的跟蜂蜜似的,手里还捧一大包回家。
处巧妙的运用______的修辞手法。
本体是______,喻体是______。
比喻可以增强语言的生动性,变抽象为具体,变无形为有形。
这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。
写出了“我”___ ___的神情。
2.其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八年级语文《俗世奇人》练习题及答案精选
八年级语文《俗世奇人》练习题及答案精选
八年级语文《俗世奇人》练习题及答案精选
1.刷墙时最关心刷子李身上有无白点;倒水点烟时搜索刷子李全身;刷最后一面墙时误认白点的复杂心理。
2.形象地写出了刷子李技艺的精湛。
3.先是对师傅技艺的钦佩(居然)，后又误认白点，出乎意料，表现出一种担心(竟然)。
4.技艺奇，规矩奇。
体现他对自己技术的自信。
5.①《俗世奇人》的演出是人艺小剧场两个月后的第一个戏;②《俗世奇人》是今年的第一个原创话剧首演;③同样由空政歌舞团演出的`《霸王别姬》是国内话剧第一次在国际获奖;④《俗世奇人》是今年的第一炮。
6.①浓缩原著精髓，折射百姓民生;②强调亦庄亦谐悲喜交加的剧场情绪;③复原民俗风情，发扬原著人物奇特的原汁原味。
7.虽能使人捧腹大笑，但因脱离生活而缺少给人的思考，不能达到百感交集的效果。
8.“冯骥才小说改编成话剧，《俗世奇人》登台亮相”或“《俗世奇人》冯骥才作品搬上人艺小剧场”。
俗世奇人鲁教版八年级上册语文教案设计
俗世奇人鲁教版八年级上册语文教案设计《俗世奇人》教案一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。
二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方?给你留下什么印象?2、说一说：刷子李“奇”在：行事奇作派奇泥人张“奇”在：沉稳干练捏泥人的水平高3、“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作对待手艺和手艺人是怎样的态度?手艺人必须有手艺有了本领才能有自己的尊严4、你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一问题讨论：四、品位语言(课后练习二)五、写一写抓住人物的动作、语言、神态等方面特征写一种行业的手艺人六、作业《俗世奇人》课堂实录上课，师生问好!师：我们都是普通人，但普通人过得并不平凡，今天，我们一起去见识几位——生：俗世奇人师(微笑)：大家已经预习了本文，让我们一起来看一看。
师：下列加点字注音，你会了吗?师出示课件。
发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4)刷浆(jiang) 难堪(kan1) 一瞅(chou3)发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1)戳(chuo1) 瓢(piao2)师：为了加深印象，我们一起读两遍吧。
生：齐读拼音。
师(出示课件2)：请同学们解释下列词语。
生：解释词语。
发蔫：表现出精神不振。
擅长：在某方面有特长。
阔绰：排场大，生活奢侈。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。
比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
发怔：发呆。
大名鼎鼎：形容名声很大。
鼎鼎：盛大的样子。
师：中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。
读了两篇短文，相信你会受到启迪。
师：请大家再浏览一遍课文，了解一下作者与主要内容。
八年级语文上册 第一单元 第5课《俗世奇人》教学设计 鲁教版五四制
《俗世奇人》教学设计教学目标1、能赏析作品语言特色，品味简单而曲折的情节，评价作品人物及思想内容。
2、能热爱祖国博大精深的传统文化，思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献。
教学重点、难点能对文章的思想内容作出自己的评价。
情感态度和价值观了解并热爱祖的民间文化；了解绚丽多彩的民俗风情。
教学方法品读法。
集中鉴赏本文独特的语言风格，揣摩语句的丰富意蕴，可口头评析，也可课后练习写简短的评析文章。
课时安排1课时教学过程一、导入新课1、中央电视台有一个栏目叫“想挑战吗”，你在观看电视的时候，一定有令你难忘的具有特殊本领的人，请举出一个例子。
（如用铲车开啤酒的司机。
）今天我们来认识两个天津卫的有奇特本领的平常人。
2、介绍作者冯骥才。
3、《俗世奇人》介绍，举例刷子李。
4、推出重点人物“泥人张”。
（泥人张：真名张长林，自幼练成一手绝活，只需和人对面坐谈，拈土在手。
不动声色，瞬息可成。
作品形神毕肖，栩栩如生，在国际上享有盛誉，外国人都用重金来购买，把它放入博物馆供人欣赏。
泥人张彩塑推动了国际文化艺术友好交流，成为中外交往的桥梁。
它有的取材于舞台，有的取材于生活，有的取材于历史，有的取材于现实，有正面形象，也有反面形象。
）二、解析课题“泥人张”泥人确实不同凡响，课文作者为什么称这批艺人为“俗世奇人”呢？三、探究文本请一同学朗读全文，要求读出单口相声的味儿。
思考：（一）说奇事文章主要写了一件什么事来表现“泥人张”是个“俗世奇人”呢？用一句简洁的话来概括。
——“泥人张”智斗“海张五”。
*海张五是什么人？人怎样？用文中的话回答。
——海大人义子。
狂妄、嚣张、骄横、飞扬跋扈的暴发户。
外形、别人对他的称呼（又恨又怕）、语言、神态等看出。
*泥人张为什么敢和他斗？用文中的话回答。
——“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”这句话表现了作者什么观点？你的看法呢？明确：在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。
但在今天的社会环境中，我们做事除了靠自己的本领外，还要与别人合作，共同探究，共同发展。
鲁教版初中语文八年级上册《俗世奇人》同步测试卷练习题1
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《俗世奇人》同步练习【基础知识题】1、下列加粗字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。
①A、吃荤（hūn）B、发蔫（niān）C、名角（jiǎo）______（）②A、擅长（shàn）B、绰号（chuō）C、蘸浆（zhàn）______（）③A、难堪（kān）B、撂高（liào）C、发怔（zhēng）______（）④A、侵犯（qǐn）B、悠然（yōu）C、衔接（xián）______（）2、为下列多音字注音。
①喝倒彩（）②和着琴音（）③屏障（）④估衣街（）3、解释下列画线词语①可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。
____________________________________________________________。
②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。
____________________________________________________________。
③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
____________________________________________________________。
④这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
____________________________________________________________。
4、“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
”一句中没有使用的修辞是（）A、对比B、夸张C、对偶D、拟人5、把下面一段话正确排序。
①您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
②天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
鲁教版八年级上5俗世奇人全国优质课一等奖
《俗世奇人》同步测试阅读《俗世奇人》中的选文，回答问题。
泥人张大名叫张明山。
咸奉年间常去的地方有两处。
一是东北城角的戏院大观楼，一是北关9的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。
去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。
这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。
这当儿，打外边进来三个人。
中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。
站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。
当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。
他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。
但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。
天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外。
手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。
有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。
”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
一个泥团儿砍过去?只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
鲁教版八年级语文上册俗世奇人 同步练习
俗世奇人同步练习一、基础部分1.下列加粗的字读音正确的一项是( )A.荤菜（ｈūｎ）发蔫(ｙāｎ)B.褒义（ｂǎｏ）绰号（ｃｈｕò）C.甭放（ｂéｎɡ）蘸水（ｚｈàｎ）D.愣怔（ｌèｎɡ）发怵(ｓｈù)2.下列句子有错别字的一项是( )A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。
B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。
C.小杂货摊上，摆满了玩具。
D.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
3.解释加点的字。
估衣：发蔫：怵目惊心：抠字眼儿：4.冯骥才，当代__________，对__________、__________等具有浓厚的兴趣。
他的小说__________、__________、__________获全国优秀小说奖。
阅读下文，完成5~8题。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
”泥人张头都没回，撑开伞走了。
但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。
5.泥人张如何回报海张五的挑衅？6.文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？7.下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是( )A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。
八年级语文上册 第5课《俗世奇人》同步练习 鲁教版
《俗世奇人》同步练习一、艺海撷珍中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟大名人立传，其实生活于市井之间的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介绍的“刷子李”和“泥人张”，你能否再举出这样的一个例子！（有难度哦！）二、明察秋毫下列四个选项中，只有一个错误注音的是（）A．天津（jīn）绰（chào）号规矩（jū）吃荤（hūn）B．发蔫（niān）褒（bǎo）贬擅（shàn）长扎（zhà）眼C．难堪（kàn）发怔（zhènɡ）怵（chù）谁沫（ｍò）子D．起哄（hònɡ）蘸（zhàn）了甭（bénɡ）信有诈（zhà）三、超级模仿秀“一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。
”请仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。
（就看你的啦！）四、知识迁移看完了两位俗世奇人的绝活，我们再来欣赏一下下面这种匪夷所思的特异功能……女教师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏pì的小村庄，村庄里有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔用完了，女教师便想了个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师zhàn着水在黑板上写，上课。
”孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起了鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲zhàn着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指，zhàn着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！二天，可她想想，又笑了。
八年级语文《俗世奇人》练习题2
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八年级语文《俗世奇人》练习题2 八年级语文《俗世奇人》练习题2?
(二)
春节刚过，被称为“军中明星团”的空政话剧团将从3月4日至28日在北京人艺小剧场演出24场的天津“味”爆笑民俗戏剧《俗世奇人》。
这也是人艺小剧场破天荒地两个月休整之后的第一个戏，同时还是今年的第一个原创话剧首演。
空政话剧团是较早进行市场戏剧运作的军队文艺团体。
早在2019年，小剧场话剧《爱你不容易》就开创了军队文艺团体的市场化道路，而由该话剧团演员肖雄、白志迪、吴京安等演出的《霸王别姬》更取得了相当好的票房，同时在德国和埃及演出获得好评，并荣获埃及第13届开罗国际实验戏剧节银奖。
这是国内话剧第一次在国际获得的奖，首开先河。
空政话剧团将在今年上半年推出小剧场演出季，《俗世奇人》是今年的第一炮。
如此众多的“第一”，着实吊足了观众的胃口。
《俗世奇人》最初是作家、画家、收藏家、民俗学家冯骥才创作的同名小说，最早刊于《收获》杂志。
书中所述之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景。
各篇作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说。
经过改编的小剧场舞台剧《俗世奇人》则抽取了原著中的精。
鲁教版八年级语文俗世奇人 同步练习3
俗世奇人同步练习一、基础知识1．给下列加粗的字注音，并将词语准确地朗读两遍，如果你认为还有其他需要积累的词语也请写在下边的横线上。
发蔫( ) 吃荤( ) 阔绰( )抠( ) 怵（）2．解释下列成语并造句。
大名鼎鼎：解释：造句：天衣无缝：解释：造句：3．先说说下面这个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。
4．本文语言本色朴素，具有浓郁的某某风味，并且幽默传神，极富表现力。
请从文中找出一二典型例子，并加以说明。
二、阅读（一）阅读下面的短文，回答文后问题一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这洋楼大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?刷子李干活还有个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
八年级语文上册 第5课《俗世奇人》学案 鲁教版
俗世奇人学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。
2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。
重难点：情节分析语言品味学习过程一、基础知识1．给下列加点字注音。
发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( )一瞅( ) 发怔( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 2．解释下列词语。
发蔫：擅长：阔绰：天衣无缝：发怔：大名鼎鼎：3、查找资料，简介作者。
二、初读课文，整体感知朗读课文，思考：4、“泥人X”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？5、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。
三、精读课文，局部研讨。
6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。
7、品味下面的语句，研讨括号里的问题。
①手艺道上的人，捏泥人的“泥人X”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
(作者说泥人X的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸X了?你怎么理解这种夸X的作用?)②三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。
(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)8、“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，小组内展开讨论或辩论。
四、拓展延伸9、说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。
五、课堂小结收获：疑问：六、达标检测：1.下列加点字的读音都相同的一组是（）哄动屏气行头绰号2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。
露陷能耐发怔喝采享有盛誉褒砭不一结帐惊怵营造裤裆横冲直撞眼刁耳尖①_________ ②_________ ③__________ ④__________3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）①某某人好把这种人的姓，和他们拿手____的行当连在一起称呼。
鲁教版八年级语文俗世奇人 同步练习2
俗世奇人同步练习一、积累与运用A.引经据典肃然起敬悠然自在B.合辙押韵油嘴滑舌顾明思义C.即物起兴一马当先迎刃而解D.兴高采烈譬喻丰富呼朋引伴3.解释句中加点的词语。
①用一副好嗓子招徕顾客招徕：②可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？家醅：A.通过大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。
B.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。
C.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D.我将妈妈的一X笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。
A.征服沙漠最主要的武器是水。
B.我们还可以根据云上的光彩推测天气的情况。
C.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
D.在星空中，小行星的位置在不断地变动着。
6.写出下列各句使用的修辞手法。
①一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
（）②蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
（）③手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？（）④我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
（）A.《某某的歌会》的作者是沈从文，我国现代作家、历史文物研究家。
这篇文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
B.《端午的鸭蛋》一文开篇直接写端午的鸭蛋，流露出对家乡由衷的热爱与自豪。
C.《吆喝》一文介绍了老各种各样的吆喝声，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。
D.《春酒》是某某作家琦君的一篇散文，用洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年，对故乡的无限眷恋。
8.请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。
（词语顺序可以颠倒，60字左右）二、阅读（40分）阅读下列文段，回答文后问题。
（一）在某某乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。
有时赶车不及，还得原路退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
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《俗世奇人》拔高练习
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
①起哄．（）②喝．彩（）③绰．号（）④模．样（）
⑤怵．（）⑥撂．高的（）⑦一瞅．（）⑧抠．下（）
2.根据拼音写汉字。
①发ｎｉāｎ（）②ｓｈàｎ（）长③ｚｈàｎ（）浆④发ｚｈèｎɡ（）发傻
3.《俗世奇人》塑造了两位____________的形象。
两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。
文章的语言具有浓郁的____________风味，并且____________、____________。
4.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。
请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。
①____________②____________③____________
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
码头上的人，全是硬碰硬。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这本事，他不早饿成干儿了？
5.在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？
6.文中画线的句子中，“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有什么作用？
7.“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。
这个句子在句式上有什么特点？
8.作者怎样看待这天津码头的活法？
9.刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？
10.你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？
（二）
小店一间
①那间叫做和春的店拆迁了，或是倒闭了。
那时候小杂货店都叫宏发、财源什么的，若不是这么奇特的两个字，我想我不会记得这么清晰。
那些倔强地支棱在房顶上的草秆儿消失了，拼成“喜喜”字样的塑料管门帘也消失了——这条路扩建了。
②我们的小学校就在小店旁边。
孩子们第二节一下课就急三火四地冲进小店，高举着角币冲柜台里喊：“大白梨汽水一瓶！”柜台里那位老人忙不迭地答应着，依次把汽水拎上来。
“大白梨”是当时最便宜、量最大的汽水，咕嘟咕嘟灌下去半瓶，二氧化碳便如沸水一样涌上来，一路涤荡了胃与食道里的闷气。
剩下半瓶喝不了，是可以放在小店柜台里存着的，等着放午学后再接着完成。
柜台里的老人便从容地收拾着，有的放在窗台上，有的放在椅子下。
“都可得记住自己那瓶！”老人耐心地笑着。
孩子们仔细记清了自己汽水旁边的明显标志，急匆匆地跑回去了——店里能听到清晰的上课铃声。
③我和明，有一段时间总怀疑我们的“大白梨”被别人拿混了，每次都要磨蹭好一阵，待大家都跑回去了，才寻找更不为人知的位置。
直到有一天老人看着犹豫的我们，笑着取下货架第三层的一瓶白酒，把我们的半瓶“大白梨”摆上去，说：“以后，这空儿就给你们留着，行不行，小丫头？”我那次第一次仔细观察了一下他的眉眼，那是一张真正的长者的脸，有着长者之所以为长者的东西。
④后来，货架第三层最右边的位置果真一直空着，除了我和明买汽水的日子。
⑤这条街其实简单得可以。
零星的岔路口间杂着零星的店铺。
每当夕阳蹒跚而下的时候，我和明拖拽着自己斜长的影子回家，看见和春店的烟囱里袅袅地摇出褐黄色的烟，愉快极了。
⑥我和明也耍一些小手段。
孩子的零花钱是有限的，我们最常用的一招是拿着两三毛钱，脸不红不白地问：“爷爷，这些钱能买什么呀？”老人宽厚地歪一下头：“能吃两颗香口胶，爷爷还让你们一人尝一块新进的糖。
”我们因为尝新糖的权利而占尽了便宜。
多年以后我才明白，其实很多成人的规则对孩子都是宽容的，而当时我们天真地认为这种殊荣来自我们的成绩。
那是个以为好孩子就应该受宠的年龄。
⑦后来有一次很偶然的机会，我和明翻看了这座小城从前的年鉴。
那里面有一张异常面熟的照片，照片下面是这方水土一直引以为荣的一家企业的简介，那家企业连孩子都耳熟能详。
于是我和明在一次买“大白梨”的时候小心翼翼地核对了老人的名字，之后对他肃然起敬。
⑧我那时觉得，应该有什么词来形容这位老人和他退休后的这家陋店，这种寻常人家的安宁之气稀释了他的人生密度。
他与小店让我有了一些不是孩子所惯常有的、并非针对具体事物的关注。
店与人都带有长者之气，沉静的和内敛的。
我在高中时曾想写写，这么一个简单的小店多么微妙地盘踞在我们的生活里，但我没词儿。
我气它不是在江南烟雨酒旗风中，也不是在大荒沉沉飞雪白里，没有古雅和粗犷，就只剩下微妙的感觉，而微妙是写不出来的。
我奇怪地想起“举重若轻”四个字，就再也写不出什么来了。
⑨我上高中之后就与小店疏远了，高中的方向和小学的迥然相异，而且高考要求人心无旁骛。
等我和明再到那里时，店和人已是老态龙钟了。
⑩“要考大学了？”老人一阵惊奇，仿佛我们不应该长大似的，随即他笑道：“多快，一晃之间呢。
”那时候正值高考前的温书假。
11其实，生命里很多东西，易于接受，也易于淡忘。
等我再回来看时，熟悉的地点已盛○
载着陌生的风景。
我便提取那些简单的画面，那夕阳下的炊烟，那第三层货架……那些宁静简单的日子便一一重来。
我想了想，还是没有去打听老人是否还在世。
老店不在了，老街不在了，再见老人反而支离了记忆，其实他们本是圆融一体的。
11.请将本文分成三层，并概括层意。
11
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩○
第一层：
第二层：
第三层：
12.由第②段的描写，你看出老人有怎样的性格特点？
13.我们的一些小手段指什么？老人明白吗？为什么这么说？
14.第⑦段中“小心翼翼地核对”，你能理解孩子们当时的心情吗？
15.为什么我没有打听老人是否去世了呢？怎样理解这种情感？
三、写作
16.阅读《小店一间》一文，想一想，在我们的心灵深处总有一些挥之不去的东西，带来的永远是美好和感动，请你把你记忆深处这样的画面写下来，字数300字左右。
参考答案
一、1.①ｈòｎɡ②ｈè③ｃｈｕò④ｍú⑤ｃｈù⑥ｌｉàｏ⑦ｃｈǒｕ⑧ｋōｕ
2.①蔫②擅③蘸④怔
3.有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力
4.眺望远眺遥望瞭望仰望极目等
二、（一）5.为人物预设一个极不寻常的背景。
6.指的天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。
“地地道道”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。
7.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这是一个对仗工整的对偶句。
作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。
8.作者认为“这一来也就练就出不少能人来”，体现了作者对具有超凡技艺的“奇人”的赞叹和肯定。
9.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
这是对自己手艺的绝对自信和自豪，也可以看作是一种广告效应。
10.只要言之有理即可。
（二）11.①/②～⑩/ B11 第一层：消失的小店引起我对往事的回忆。
第二层：小店及小店主人带给我的美好回忆。
第三层：小店永远成了我心中最美的风景。
12.耐心、细致、慈祥、充满爱心。
13.占老人的小便宜；老人应该是明白的，从字里行间我们知道这是个充满爱心的老人，他不会认真和孩子计较，而只会时时给孩子所能给予的爱。
14.谨慎、庄重，既希望是真的，又不敢相信这是事实，心情很复杂。
15.老人永远定格在了我的心里，他和他的小店永远是我记忆深处最美丽的一道风景。
三、16.提示：描写细腻些，传达出你的情思来，写出这道风景的美丽来。