诗歌鉴赏二轮专题情感

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 汉宫春 梅
【宋】晁冲之① 潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君②也不爱惜，雪压霜欺。无 情燕子，怕春寒、轻失花期。惟是有、南来归雁，年年常见开时。
清浅小溪如练，问玉堂③何似，茅舍疏篱？伤心故人去后，冷落新 诗。微云淡月，对孤芳、分付他谁。空自倚、清香未减，风流不在人 知。 【注】 ①晁冲之：北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟（今河南 禹县）具茨山。 ②东君：司春之神。 ③玉堂：华贵的宫殿。 问：下片借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。 （4分） 【参考示例】 “问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往； “伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思； “对孤芳、分付他谁”，借林逋去世之后无人欣赏梅的孤芳，表达了对无 人赏识自己的忧愤； “空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。
折桂令·九日 张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯 错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天 涯，一抺斜阳，数点寒鸦。
【注解】①整乌纱：整冠。《晋书 孟嘉传》：“九月九日， 温宴龙山，僚佐毕集。有风至，吹嘉帽堕落，嘉不之觉。”东 晋大将军桓温于九月九日在龙山宴客，参军孟嘉帽因风吹落， 他处之泰然，后从容整冠。 （2）简析曲中作者比较复杂的思想感情。 参考答案：重阳节时登高，已是秋天，看大雁南归，触动诗人 这一困倦的游子思归之情。一个“倦”字，写尽此时诗人心中的 感慨：我已厌倦官场的倾轧，厌倦了在外的漂泊。一 个“思”字，道出诗人仕途生倦，天涯思归之情。 “人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”，诗人发出了深沉感慨： 西风吹着满头白发，突然省悟到，人终有衰老之时，花亦有凋 败之日，面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，何况人呢？人 生易老，好景不常的感伤就在这深深的感慨之中。
结尾以景结情，“一抺咸阳，数点寒鸦”苍凉微茫的景色反 映出诗人漂无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。
四、温馨提示。 把握情感分析的原则 1、紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就 句论句。 2、紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。 理解古诗词情感的5把“钥匙” 1、知人论世——洞察作者情感的窗口。 2、情语——观照作者情感的镜子。 3、景语——抒发作者情感的氛围。 4、叙事典故语——激发作者情感的事由。 5、肢体动作语——折射作者情感的细节。 五、巩固训练。
诗歌鉴赏二轮专题——做好情感分析
一、读诗的一般方法。 ①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析。 ③借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑 思维”。 ④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。 二、明确复习目标。
熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语；培养严谨的解题习惯，学会 审题、看赋分，并且能分点、分步、完整、明确、规范地表述答案。 三、合作探究
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫 家。
问：三、四句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。（4分） 【我来评卷】 示例： ”欲扫柴门“，描写了诗人想拿起扫帚打扫庭院，表现了对友人不远千里 拜访自己的欣慰、喜悦之情，好客之情。”青苔黄叶满贫家“，一 个”贫“字，写出了诗人处境困苦，表达了对招待友人的无奈之情。 【参考示例】 打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣 喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”表明贫居无人登门，颇有寂 寞之感，从而为客至而喜。 小结：情感定位不准确——只抓住了诗人表面的情感却忽略了其实际的 心境，没有透过意象、语言等准确分析。