古典诗歌鉴赏内含情感训练专题(含答案)

古典诗歌鉴赏内含情感训练专题

一、高考真题示例

（2019全国卷1）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注] 陈与义

满眼长江水，苍然何郡山?

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇

B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受

15. 诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)

14、【答案】C

【解析】诗人领略许道宁的画作所表现的辽阔万里的意境，“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作“的解释不符合生活情景和实际逻辑。“向来万里意，今在一窗间”所表达的意思应该是这样的：许道宁画作中那种辽阔万里的意境，我仅仅通过距离画作一窗之距就领略到了。

15、【答案】（1）诗的尾联意思是，这幅画作可以激发诗人创作出绝美的诗文，甚至吟诵出的诗文远远超出画作本身。

（2）从中可以看出，诗人对画作给予极高的评价，认为画作中山水等景物，意境苍茫阔远，可以说是“画中有诗”，极具艺术魅力，能激发出诗人浓浓的诗情。

【解析】诗句的含义和诗歌内容、情感的理解与把握。

二、解题技法点拨

（一）一般答题步骤和要领：

诗歌内涵情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。

（二）解题格式和模板：

1、某种情感原因题型：

（1）通观整首作品，分条列出原因。

（2）结合各对应句子描述说明分析。

2、作品表达了哪些感情题型：

（1）通观整首作品，分条列出情感。

（2）结合各对应句子描述说明分析。

（注：若有情感的体现方式，顺便指出）

3、某句有什么含意题型

（1）描述有关句子内容。

（2）说明作者抒发的情感。

4、本诗描绘怎样的画面题型：

（1）描述有关诗句内容，点名画面（若有表达方式，顺便指出）。

（2）说明画面特点，或意境特点。

（3）烘托了心境，有助塑造人物形象，或为人物活动提供背景等。

三、巩固练习

（一）（大同市2019届高三第一次调研考试）阅读下面这首唐诗，完成下面问题。

至后

杜甫

冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。

青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。

梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。

愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。

【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。诗人青少年时期在洛阳度过。金谷、铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。棣萼：出于《诗经·小雅·常棣》“棠棣之华，萼不韡韡（wi，光明华美的样子）。

1、下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.冬至之后，白日渐长，诗人身在蜀地，心思洛阳，于是作诗遣怀。

B.“青袍白马”运用借代手法，代指安史之乱的叛军。诗人思念洛阳，不禁想到叛军攻入洛阳的情景。

C．金谷园、铜驼陌皆是洛阳胜地，但因受到战争破坏，早已物是人非。

D．“棣萼”一句运用典故，以“棣萼”喻兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。

2、诗人在尾联直抒胸臆，写自己心境“转凄凉”，请结合全诗分析其原因。（6分）

（二）（四川省雅安2020高三上学期9月月考）阅读下面这首词，完成下面问题。

木兰花慢

【元】张弘范

功名归堕甑，便拂袖，不须惊。且书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零。人间事，良可笑，似长风、云影弄阴睛。莫泣穷途老泪，休怜儿女新亭。

浩歌一曲饭牛声，天际暮烟冥。正百二山河，一时冠带，老却升平。英雄亦应无用，拟风尘、万里奋鹏程。谁忆青春富贵，为怜四海苍生。

【注】张弘苑：元朝将领，善马槊，也能文。中统三年任行军总管，从征李嬗。后被元世祖免去军职。后被起用，率兵灭宋。甑：一种古代炊具，类似现在的蒸锅，多为陶制。饭牛：喂牛。据《吕氏春秋•举难》记载，春秋时，宁戚穷困无以自进，于是为齐桓公驾车。“饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌”，桓公听到后，认为他是个奇才，于是加以重用。

1、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）

A．本词开篇说功名失去了，也不过像陶甑摔碎了一样，不值得大惊小怪，显示了词人的洒脱。

B．“书剑蹉跎，林泉笑傲，诗酒飘零”三句，表明了作者对过去的作为有悔恨，决意拂袖而去，不问世事了。

C．“莫泣穷途老泪，休怜儿女新亭”反用晋代阮籍和东晋渡江人士的典故，一“休”一“莫”，写得乐观开朗。

D．这首词用典贴切，风格慷慨悲壮，具有阳刚之气，体现出了张弘范文武双全的大将风范。

2、作者在下阕中表达了哪些感情？请结合词句内容分析。（6分）

（三）（淄博市2019届高三上学期开学考试）阅读下面这首诗，完成下面小题。

古风·碧荷生幽泉

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

1、下列对本诗的理解,不正确的一项是()（3分）

A. 写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B. 三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C. “坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。

D. 诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。

2、这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。（6分）

（四）（江淮十校2020届高三第一次联考）阅读下面这首唐诗，完成下面问题。

学阮公体三首（其二）

刘禹锡

朔风悲老骥，秋霜动鸷禽。

出门有远道，平野多层阴。

灭没驰绝塞，振迅拂华林。

不因感衰节，安能激壮心？

【注】此诗作于诗人因参与王叔文政治革新运动失败，贬官朗州期间。

1、下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗歌继承了传统的“悲秋”主题，首句中的“悲”字奠定全诗低沉的感情基调。

B．朔风劲吹、秋霜凛冽、道路遥艰、阴云密布，这是诗歌为老骥鸷禽创设的环境。C．“驰”和“拂”精于炼字，生动传神刻画了老骥扬蹄疾驰，鸷禽展翅迅飞的形象。D．全诗描写和议论相结合，脉络清晰，尾联骨力雄健，感情激荡，饱含哲理。

2、“老骥”和“鸷禽”的意象有何作用？请简要分析。（6分）

（五）（河南省天一2020届高三上学期大联考）阅读下面这首宋词，完成下面问题。