高考文言文阅读必会知识点
高考必考题文言文知识点归纳
高考必考题文言文知识点归纳(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考必考题文言文知识点归纳高考必考题文言文知识点归纳2023文言文值得是中国古代的一种书面语言组成的文章,高考中文言文是必考题型,我们要学习哪些高考文言文知识点呢?下面是本店铺为大家整理的关于高考必考题文言文知识点归纳,欢迎大家来阅读。
高考文言文知识点总结
高考文言文知识点总结一、文言文的重要性文言文是中国古代汉语的书面语形式,是高考语文科目中的重要组成部分。
掌握文言文的阅读和理解能力,对于提高学生的语文素养、增强对中国传统文化的认识具有重要意义。
高考文言文部分主要考查学生对文言文词汇、句式、修辞手法的掌握,以及对文言文篇章内容的理解和分析能力。
二、文言文词汇1. 古今异义词:指古代文言文中的词汇在现代汉语中意义发生变化的词语。
2. 通假字:古代汉字中,由于音、形相近,某些字可以互相代替使用。
3. 偏义复词:文言文中常见的复合词,其中一个词素的意义成为主要成分,另一个词素仅作陪衬。
4. 虚词:文言文中用来表示语法关系或语气的词,如“之、者、也、乎、矣、哉”等。
三、文言文句式1. 判断句:文言文中表示判断的句子,常以“者……也”、“……者……也”等结构出现。
2. 被动句:表示被动意义的句子,常见标志词有“被、见、为……所”等。
3. 省略句:文言文中省略主语、宾语或谓语的句子。
4. 倒装句:文言文中词序与现代汉语不同的句式,如宾语前置、状语后置等。
四、文言文修辞手法1. 比喻:用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象的修辞手法。
2. 拟人:将人的情感、行为等赋予非人事物的修辞手法。
3. 排比:多个相同或相似的句子或句子成分并列,起到强调和美化的作用。
4. 设问:提出问题,引人思考的修辞手法。
5. 反问:用疑问的形式表达肯定或否定的意义。
五、文言文篇章结构1. 起兴:文章开头用景物或事物引起主题的写作手法。
2. 承转:文章中间部分,起承上启下作用的段落。
3. 议论:作者对某一问题发表观点和看法的段落。
4. 结尾:文章最后部分,总结全文,点明中心的段落。
六、文言文阅读理解技巧1. 抓住关键词:理解文言文句子的关键在于把握关键词的含义。
2. 理清句间关系:分析句子之间的逻辑关系,如因果、转折、并列等。
3. 理解修辞手法:识别并理解作者使用的修辞手法,有助于深入理解文意。
高考常考的文言40个实词虚词
高考常考的文言40个实词虚词
高考文言文阅读中,常考的40个实词和虚词是考生必须掌握的重要知识点。
这些实词和虚词在文言文中出现的频率较高,掌握它们有助于考生更好地理解文言文的内容和结构。
以下是高考常考的40个实词和虚词的总结:
实词:
安:安定、安宁;
奉:侍奉、供奉;
间:间隔、缝隙;
就:完成、实现;
视:看、注视;
出:出现、露出;
生:生命、生存;
坐:坐着、受罚;
鄙:轻视、鄙视;
操:节操、操守;
信:诚信、信任;
之:的、助词;
以:用、因为;
薄:轻视、不厚道;
恶:厌恶、不好;
病:疾病、痛苦;
顾:顾虑、考虑;
策:计策、策略;
独:独自、特立独行;
伐:进攻、讨伐;
盖:遮盖、覆盖;
故:所以、因此;
好:喜好、喜欢;
劳:劳力、勤劳;
就:完成、实现。
虚词:
以、于、则、而、若、所、之、焉、也、乃。
这些实词和虚词在不同语境中的含义和用法可能会有所不同,考生需要在具体语境中加以理解和记忆。
同时,考生还需要注意一些一词多义和古今异义的情况,这些都需要结合具体语境进行分析和理解。
高考重点文言文必背知识资料
高考重点文言文必背知识资料高考语文文言文知识点归纳一、通假字。
1.北冥有鱼冥,通“溟”,大海。
2.小知不及大知知通,“智”,智慧。
3.此小大之辩也辩通,“辨”,区别。
4.而征一国者而通,“耐”,能。
5.旬有五日而后反有通,“又”,反通“返”。
6.曲终收拔当心画,“画通划”。
7.钿头银篦击节碎“篦”通金字旁的篦,密齿梳。
二、虚词。
1.之。
鲲之大,不知其几千里也:助词,的。
鹏之徙于南冥也:助词,协调音节。
且夫水之积也不厚:助词,主谓问取消独立性。
2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪。
其……其:是……还是,用在选择句中,加强揣测语气。
3.风斯在下矣斯:则,就。
4.时则不至则:或。
5.奚以之几万里而南为奚以……为:表示反问,哪里用得着……呢。
三、实词。
(一)重点实词。
1.《齐谐》者,志怪者也志:记载。
2.置杯焉则胶胶:粘,着地。
3.我决起而飞,枪榆枋而止决:快速的样子;枪:碰、撞。
4.而后乃今将图南图:图谋。
5.而控于地控:投,落下。
(二)词类活用。
1.最可觞客觞,名词作动词,劝人饮酒。
2.吏吴两载吏,名词作动词,任县令。
3.岁征民间岁:名词作状语,每年。
4.笼归笼:名词作动词,用笼装。
5.取儿稿葬稿:名词作状语,用草席裹着。
四、特殊句式。
(一)介宾结构后置。
1.岁征民间。
2.焚拜如前人。
3.掭以草尖。
4.既而得其尸于井。
5.覆之以掌。
6.柱以白壁,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水精。
(二)省略句。
1.令以责之里正。
2.折藏之,归以示成。
3.留待限期,以塞官责。
4.将献公堂,惴惴恐不当意。
五、古今异义。
1.明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年今:指今年的下一年)。
2.老大嫁作商人妇(老大:古:年纪大了今:长子、长兄等)。
3.又闻此语重唧唧(唧唧:古:叹息声今:一般指虫鸣)。
4.因为长句(因为:古:因此写了今:表原因)。
5.暮去朝来颜色故(颜色:古:容貌今:色彩)。
6.凄凄不似向前声(向前:古:刚才今:朝向前方(面))。
高考语文文言文知识点总结归纳范文(2篇)
高考语文文言文知识点总结归纳范文一、文言实词1.通假字(1)北冥有鱼(通“溟”,大海)(2)小知不及大知(通“智”,智慧)(3)此小大之辩也(通“辨”,区别)(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”,往返)(5)而徵一国(通“耐”,能)(6)御六气之辩(通“变”,变化)2.古今异义(1)腹犹果然古义:食饱之状今义:副词,表示事实与所说或所料相符(2)众人匹之古义:一般人今义:多数人,大家(3)虽然,犹有未树也。
古义:虽然这样今义:转折连词(4)穷发之北古义:毛,草木今义:头发(5)小年不及大年3.一词多义(1辩此小大之辩也(通“辨”,区别)而御六气之不辩(通“变”,变化)(2)知之二虫又何知(动词,知道)小知不及大知(名词,智慧)(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称)圣人无名(名词,声名)(4)息去以____月息者也(名词,气息,这里指风)生物之以息相吹也(名词,气息)4.词类活用(1)名词用作动词。
而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)(2)使动用法。
德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)三、文言句式1.判断句(1)此小大之辩也(“也”表示判断语气)(2)《齐谐》者,志怪者也(“者……也”表示判断语气)(3)穷发之北,有冥海者,天池也(“者……也”表示判断语气)2.省略句(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”)(2)且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”)(3)众人匹(于)之(省略介词“于”)(4)众人匹之,(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”)3.疑问句(1)奚以之九万里而南为(奚以为,表示疑问语气)(2)奚以知其然也(“奚以”,表示疑问语气)(3)彼且奚适也(“奚”,表示疑问语气)4.倒装句(1)而莫之天阏者(夭阏之,宾语前置)(2)彼且奚适也(适奚,宾语前置)(3)奚以知其然也(以奚,宾语前置)(5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔,介宾短语后置)高考语文文言文知识点总结归纳范文(二)高考语文中,文言文是考察学生对于古代文化和文学的理解和运用能力的重要部分。
高考语文文言文复习知识点
高考语文文言文复习知识点高考语文文言文复习知识点(通用12篇)上学期间,相信大家一定都记得文言文吧,文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文。
你还记得哪些经典的文言文呢?以下是店铺为大家收集的高考语文文言文复习知识点,欢迎阅读与收藏。
高考语文文言文复习知识点篇1一、重点词语解释1、贾人夏则资皮(积蓄,储备。
这里作"准备")2、吊有忧(慰问)3、当室者死(指嫡子,正妻所生的长子)4、支子死(庶子,指妾所生的儿子)5、践辞曰(推辞)6、越四封之内(疆界)7、其有敢不尽力者乎(副词,表诘问,同"岂",难道)8、旅进旅退(俱,共同)9、果行,国人皆劝(果决地)10、孰是君也,而可无死乎?(谁)11、是故败吴于囿(因此)12、无乃后乎("无乃……",恐怕……吧)二、通假字(写出句中通假字的本字,并解释)1、将帅二三子以蕃(帅通"率")2、令壮者无取老妇(取通"娶")3、将免者以告(免通"娩")4、三年释其政(政通"征")5、国之孺子之游者,无不餔也(餔通"哺")6、衣水犀之甲者亿有三千(有通"又")7、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")三、一词多义(解释多义词)1、知:寡人不知其力之不足也(知道)如寡人者,安与知耻(感到,觉得)吾与之共知越国之政(管理,主持)孰为汝多知乎(通"智")2、复:山重水复疑无路(繁复)其有敢不尽力者乎,请复战(再)未若复吾赋不幸之甚也(恢复)高考语文文言文复习知识点篇2《虎丘记》一、掌握下列重点词语1、蔀(bù)屋:指穷苦人家昏暗的房屋,这里指贫民。
2、栉:木梳。
3、角:较量,竞比。
4、瓦釜:用黏土烧制的锅,这里比喻粗俗的歌声。
5、竹肉:这里指箫管与歌喉。
高考语文文言文知识点归纳总结
高考语文文言文知识点归纳总结高考文言文常识归纳一、人的称谓【直称姓名】大致有三种情况:(1)自称姓名或名。
如:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣。
”(2)用于介绍或作传。
如:“遂与鲁肃俱诣孙权”“柳敬亭者,扬之泰州人。
”(3)称所厌恶、所轻视的人。
如:“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。
”【称字】古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字,字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
如称屈平为屈原,司马迁为司马子长,陶渊明为陶元亮,李白为李太白,杜甫为杜子美,韩愈为韩退之,柳宗元为柳子厚,欧阳修为欧阳永叔。
【称号】号又叫别号、表号。
名、字与号的根本区别是:前者由父亲或尊长取定,后者由自己取定。
号,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。
如,陶潜号五柳先生。
【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后由官方所追加的称号叫谥号,非官方所加叫私谥。
如称陶渊明为靖节,就是他死后朋友所谥。
官方所加,如欧阳修为欧阳文忠公,王安石为王文公,范仲淹为范文正公,王翱为王忠肃公,左光斗为左忠毅公,史可法为史忠烈公,林则徐为林文忠公。
而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
【称斋名】指用斋号或室号来称呼。
如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋,人们称其为杨诚斋;姚鼐因斋名为惜抱轩而被称为姚惜抱、惜抱先生。
再如称蒲松龄为聊斋先生,梁启超为饮冰室主人,谭嗣同为谭壮飞(其斋名为壮飞楼)。
【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人,故而人称孟襄阳;张九龄是曲江人,故而人称张曲江;柳宗元是河东(今山西永济)人,故而人称柳河东;北宋王安石是江西临川人,故而人称王临川;明代戏曲家汤显祖被称为汤临川(江西临川人);清初学者顾炎武是江苏昆山亭林镇人,被称为顾亭林;康有为是广东南海人,人称康南海;北洋军阀首领袁世凯被称为袁项城(河南项城人)。
清末有一副饱含讥刺的名联:“宰相合肥天下瘦,司农常熟世间荒。
高考文言文知识点总结
高考文言文知识点总结高考文言文知识点总结一、文言文基本语法知识点1. 主谓宾结构:文言文句子一般以主谓宾结构为基础,主语常放在句首,谓语动词一般放在句中,宾语放在谓语动词后面。
2. 蔽:文言文中常用字“蔽”代替现代汉语中的“隐”,表示隐藏、遮掩的意思。
3. 眷:文言文中常用字“眷”代替现代汉语中的“爱”,表示喜爱、眷恋的意思。
4. 奈:文言文中常用字“奈”表示对付、应付的意思。
5. 及:文言文中常用字“及”代替现代汉语中的“对照、比较”,表示与…相比较、与…比较。
6. 合:文言文中常用字“合”表示既、又的意思。
7. 使:文言文中常用字“使”表示让、使得的意思。
8. 望:文言文中的“望”表示希望、期望的意思。
9. 尽:文言文中的“尽”表示毕竟、总归的意思。
10. 若:文言文中的“若”表示如果的意思。
11. 慎:文言文中的“慎”表示谨慎、小心的意思。
二、文言文的常见修辞手法1. 修辞格:文言文中常见的修辞手法有拟人、夸张、比喻、象征、对偶、排比等。
2. 对仗:文言文中常见的对仗有平仄对仗、音韵对仗、形式对仗等。
3. 比兴:文言文中常见的比兴手法有直喻、比喻、象征等。
4. 排比:文言文中常见的排比手法有正序排比、倒序排比、五韵排比等。
5. 迭用托物:文言文中常见的手法有迭托、托物、夹托等。
三、文言文的常见句型1. 并列句:文言文中常见的并列句有递进、转折、选择等。
2. 状语从句:文言文中常见的状语从句有时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。
3. 主谓宾结构:文言文中常见的主谓宾结构有普通主谓宾结构、倒装主谓宾结构。
4. 假设虚拟句:文言文中常见的假设虚拟句有“假设句+假设分句”结构。
5. 双宾结构:文言文中常见的双宾结构有“把宾语放在主谓之间,再加一个间接宾语”结构。
四、文言文常见的修辞手法文言文常见的修辞手法有比喻、夸张、借代、拟人等。
比喻是指借用某种事物来形容另一种事物,常用于生动地描绘景物、人物等;夸张是指夸大或减小事物的形容程度,常用于增强修辞效果;借代是指用一个词语替代另一个词语,常用于简洁表达;拟人是指将抽象的事物赋予人的行为、形态等。
高考必备】高中文言文常用文学常识汇总
高考必备】高中文言文常用文学常识汇总高考文言文常用文学常识大全一、与政事相关的常用词官员到某地任职,执行相关政策,会引起各方不同的褒贬评论。
因此,官员与百姓、官员与官员、官员与国君之间就会有许多互动。
1.诣:去,到。
2.劝:①鼓励、奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课:考核、督促、征收。
4.风、化:教育感化。
5.按、案:巡视、巡行;考察、核实、查明。
6.游:①游玩、游览;②旅行、外出求学或求官;③交际、交往。
7.趣、趋:①小步走、跑;又引申为赶快、迅速。
②通“促”,催促。
8.劾:检举、揭发。
9.白:告诉、报告。
常用于官吏之间。
10.短:进谗言、说坏话。
11.害:嫉妒。
12.闻:①听说、听见;②使知道、报告给……知道。
其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
如“没死以闻”、“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折:指斥、指责、驳斥。
14.让:①责备、责怪;②谦让、辞让。
15.党:偏袒、伙同、包庇。
16.矫:假托、假传。
17.质:作人质、抵押。
18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿、停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20.当:判刑、判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连、定罪。
22.多:赞扬、欣赏。
“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。
23.少:批评、轻视、看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1.表官职的1) 宰相:总揽政务的大官。
宰,主持;相,辅佐。
2) 御史大夫:其权力仅次于丞相。
3) 六部:吏、户、礼、兵、刑、工。
4) 三司:太尉、司徒、司空。
5) 中书省:中央行政机要机关。
6) 尚书:六部最高行政长官。
7) 太尉:军事首脑。
8) 郎中:尚书属下部员。
9) 宦官:宫廷内侍,又称太监。
高考语文必备文言文知识点
高考语文必备文言文知识点文言文是的一大重点,掌握好文言文的基本知识点对于高考取得好成绩非常关键。
本文将从词语、句式、修辞等方面进行探讨,方便考生们在备考过程中有所依据。
一、词语篇1. 义项辨析:文言文中常常存在多个义项相近的词语,例如“讳”和“憾”。
讳指违背习俗,不按某种规矩做;憾则是感到遗憾、惋惜。
考生在阅读文言文时,要仔细辨析词义,不能将它们混为一谈。
2. 异义词辨析:文言文中也存在一些同音或近音的异义词,如“聿”和“欤”,容易混淆。
聿有用笔注文的意思,欤表示疑问、嘱咐之词。
考生在阅读时要对词义有准确的判断。
3. 修辞方法:文言文中的修辞手法也非常丰富多样,包括比喻、拟人、夸张等。
考生要善于分析句子中使用的修辞手法,并理解其用意。
例如,若文章使用了拟人手法,说明作者要赋予非生物事物以人的行为、思维等特点,进而加强表达效果。
二、句式篇1. 并列句:文言文中常常使用并列句进行叙述,多采用“而”、“乃”、“况”等连词。
并列句可以使句子意思更加连贯,考生在阅读时要注意并列句的使用。
2. 独立主格:文言文中常常使用独立主格结构,即在主句前面加上一个独立成分。
例如:“童子见我来,喜而迎之。
”独立主格结构是文言文中一种常用的句式,考生要能够准确识别和使用。
3. 定语从句:文言文中的定语从句常常使用“所”,如“口以道人所规”,“所”在定语从句中起到连接作用。
考生要能够分析定语从句的结构,理解其作用。
三、修辞篇1. 比喻:文言文中常用比喻来进行言外之意的表达。
通过将事物与其他事物进行类比,使表达更具生动性,发挥情感的引导作用。
考生要善于理解作者的比喻手法,抓住比喻的主要意义。
2. 夸张:文言文中的夸张手法常常用来强调事物的重要性、程度或者加强表达的感情色彩。
考生要仔细体会夸张手法的效果,理解并正确解读夸张的用意。
3. 表意:文言文追求表意,注重情感的表达,通过对诗句的修辞手法的运用,使文章更富有感染力。
考生在阅读时要有敏锐的触觉,理解诗句背后所蕴含的情感。
高考语文有哪些必考的文言文知识点
高考语文有哪些必考的文言文知识点高考语文必备文言文知识掌握一、一词多义梳理①事、事故、变故、原因、缘故:公问其故②旧、往昔、过去的、原来的:豫章故郡③故交、老朋友:君安与项伯有故(《鸿门宴》故④衰老:暮去朝来颜色故(《琵琶行》)⑤故意、特地:故久立与其客语(《信陵君窃符救赵》)⑥依然、依旧:大人故嫌迟(《孔雀东南飞》)③因果连词,所以:故幸来告良(《鸿门宴》①完:担中肉尽(《狼》)②全部用出或极力完成:尽吾志也而不能至者,可以无悔矣(《游褒禅山记》) 尽③全、都:宾主尽东南之美《滕王阁序》④所有的:尽人皆知⑤极:尽善尽美属 (以下读shǔ) ①统属、隶属、届寸::时维九月,序属三秋②类、辈:若属皆且为所虏(《鸿门宴》)以下读zhǔ③连接:平原君使者冠盖相属于魏(《信陵君窃符救赵》)④撰写:屈平属草稿未定(《屈原列传》)⑤嘱托,通“嘱”:属予作文以记之(《岳阳楼记》)①走近、靠近、接近:以缚即炉火烧绝之②立即、就:太守即遣人随其往即③就是:此即风景之尤胜者也④假如:即有如不称。
妾得无随坐乎⑤当、当前:成功在即⑥通“则”,就:且壮士不死即已⑦如同:桂殿兰宫,即冈峦之体势①却、可是:穷且益坚,不坠青云之志且②将近:年且九十《愚公移山》③姑且、暂且:且放白鹿青崖间,须行即骑访名山(《梦游天姥吟留别》)④边……边,又……又:又有若老人咳且笑于山谷中者⑤况且、再说:且焉置土石(《愚公移山》)⑥尚且:臣死且不避(《鸿门宴》)胜中秋尤胜——盛大予观夫巴陵胜状——优美山水日出江花红胜火——超过数不胜数——尽,能承受错纷错如织——交错它山之石,可以为错——磨刀石以君为长者,故不错意——通“措”,处置状雷锟电霍,无得而状——描述以筒水灌之始出,状极俊健——形态予观夫巴陵胜状——景色、景观状河伯留客之久——估计寻而病寻作,余既岂归——不久未果,寻病终——不久寻向所志,遂迷,不复得路——寻找八尺为寻——量词,一寻二、词类活用名作动:襟三江而带五湖——襟:以……为禁,带:以……为带;名词意动用法无得而状——形状,描摹形状缓板而歌——板:敲撞板,歌:唱歌最可觞客——觞:请饮酒面北为平远堂——面:面对着祠韦苏州——祠:筑祠堂吏吴两载——吏:做官名作状:雄州雾列,俊采星驰雾:像雾一样;星:像星辰一样栉比如鳞——像梳子齿密密麻麻檀板丘积——像小山/樽壘云泻——像云彩形容词作动词。
高考必考掌握语文必修三文言文知识点
高考必考掌握语文必修三文言文知识点高考是每一个学生都会经历的一场考试,语文也是高考中最为重要的一门科目。
在这门科目当中,文言文作为其中一个重点内容之一必须掌握。
而作为文言文的基础部分,语文必修三文言文更是必须掌握的内容之一。
本文将重点介绍高考必考掌握语文必修三文言文知识点。
一、谢灵运《登汉阳城》《登汉阳城》是谢灵运的代表作之一,也是高考必考的篇目之一。
这篇文章的主要内容是通过描写登城的过程,表现作者爱国的情感和对当时社会的不满。
在这篇文章中,我们需要掌握以下的知识点:1.词语的词义:如“汉阳城”、“秦淮”、“鸟道”等等。
2.成语的使用:如“雄鸡断尾”,“燕雀安知鸿鹄之志”,“风物长宜放眼量”等等。
3.句子的结构:如“烟锁汉阳城,山逾百丈,黄河入海流”等。
二、郑愁予《春泥》《春泥》是一篇描述春天景色的诗歌,作者是当代著名的诗人郑愁予。
这首诗以春泥来比喻春天的景色,表现出了作者对春天的喜爱和对生命的热爱之情。
在这首诗中,我们需要掌握以下的知识点:1.词语的词义:如“桃花”、“柳絮”、“泥”等等。
2.修辞手法:如比喻、拟人、对偶等等。
3.诗歌的节奏:如“一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。
”等。
三、杜甫《春夜喜雨》《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的代表作之一,也是高考必考的篇目之一。
这首诗通过描写春天的夜晚喜雨,表现了作者对天地自然的赞美和对和平安宁的向往之情。
在这首诗中,我们需要掌握以下的知识点:1.词语的词义:如“不敢高声语”、“密云不雨”、“飞鸟”等等。
2.修辞手法:如夸张、对比、比喻等等。
3.诗歌的节奏:如“和声相应,夜风山雨竟天明。
”等。
四、王安石《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》是北宋时期著名的诗人王安石的代表作之一,也是高考必考篇目之一。
这首诗通过描写草原和离别的情景,表达了作者深深的思乡之情和对归期的迫切期盼。
在这首诗中,我们需要掌握以下的知识点:1.词语的词义:如“风吹草低见牛羊”、“天苍苍,野茫茫”、“此时无声胜有声”等等。
语文文言文高考必备知识点
语文文言文高考必备知识点一、文言文基础知识1.文言文的定义:文言文是指中国古代的文学作品所使用的语言形式,包括古代诗、词、曲、赋、文等文学体裁。
2.文言文的特点:文言文以古代汉语为基础,具有古朴、简练、含蓄、意境丰富等特点,需要通过学习才能理解和运用。
3.文言文的阅读方法:阅读文言文需要掌握古汉字的读音、词义、句法结构等知识,通过注释和翻译理解古文的意思。
4.文言文的鉴赏能力:学习文言文需要培养对古代文学的鉴赏能力,包括理解作品的意境、思想情感、表达手法等。
二、文言文的基本句式1.并列句:指以“而、乃、即、是”等连词连接的两个或多个意义相对独立、结构相对简单的句子。
2.独立主格句:以“宾语+谓语”结构独立于主句而存在的句子。
3.“以……为”结构:表示以某种方式或条件作为前提。
4.“不仅……而且”结构:用于列举两个或多个并列的事物或情况。
5.“虽……却”结构:表示前后两个句子之间的转折关系。
三、文言文的修辞手法1.比喻:通过对事物的相似之处进行类比,增强表达的形象性和生动性。
2.夸张:夸大表达的程度,以突出事物的特点或感情的强烈程度。
3.反问:用疑问的形式来表达肯定或否定的意思,增强语气的独特效果。
4.排比:用并列的句子或短语来列举事物,增强语言的节奏感和表达的力度。
5.对偶:通过重复某个词语、句子或句型,形成平衡和对比的效果。
四、文言文的常见修辞用语1.借景抒怀:通过描写自然景物来表达情感或思想。
2.借史喻今:通过引用历史典故来说明当前的问题或情况。
3.借代言人:通过虚构的人物或事物来表达作者的观点或立场。
4.借比兴义:通过比喻和类比来说明事物的特点或意义。
5.借双关语:通过双关语的使用来达到一种含蓄和巧妙的表达效果。
五、文言文的阅读技巧1.了解上下文:通过阅读文言文的上下文,理解句子的意义和篇章的结构。
2.注意关键词:关注文言文中的关键词,理解其词义和在句子中的作用。
3.掌握常用词汇:熟悉文言文中常用的词汇和成语,便于理解和翻译古文。
高考语文文言文阅读知识点总结归纳
高考语文文言文阅读知识点总结归纳高考语文文言文阅读是高考中的重要考点之一,主要考察学生对文言文的理解和分析能力。
下面是对高考语文文言文阅读的知识点进行的总结归纳:一、文言文基本概念和特点1. 文言文是古代汉语的一种书面语言,主要流行于魏晋南北朝至清代。
2. 文言文具有奥妙的语言艺术,形成了独特的修辞格和表达方式。
3. 文言文的特点包括:句子结构严谨、字词的用法古雅、重视修辞手法和推理逻辑等。
二、文言文阅读的方法和技巧1. 抓住文言文的重点句子和关键词,理清思路,掌握全文的大意。
2. 注意文言文的上下文关系,推测词义和句意。
3. 注意把握句子的结构和修辞手法,理解作者的意图和表达方式。
4. 注意划分段落和标点符号的运用,理解段落的结构和主题。
三、文言文的常见修辞手法1. 比喻、夸张、对偶、排比、对仗、反问、设问等。
2. 修辞手法可以增强表达的力度和感染力,用来描写人物、环境、情感等。
四、文言文的常见句式和句法结构1. 并列句、简单句、复合句、并列复句、主谓结构、动宾结构等。
2. 文言文的句式多样,句法结构复杂,需要积累常见的句式和结构。
五、文言文文化常识和典故1. 文言文中常出现典故和古代文人的文化常识,对于理解文意至关重要。
2. 需要了解一些历史事件、人物和文化背景,帮助理解文言文的内涵和深层意义。
3. 了解典故和文化常识可以拓展阅读视野,增加应考的底蕴。
六、文言文人物形象塑造和人性描写1. 文言文中经常描写人物的品质、性格、命运等,需要理解作者对人物形象的塑造和描写手法。
2. 注意抓住人物的言行举止、心理活动,分析其人性和命运的因果关系。
七、文言文的主题和议论1. 文言文的主题多样,常涉及人生哲理、道德问题、社会风俗等。
2. 通过理解文言文的主题和议论,可以从多个角度思考问题,拓展思维。
八、常见的文言文体裁1. 史书、辞书、诗词、散文、议论等。
2. 不同的文言文体裁有不同的特点和表达方式,需要根据具体情况进行分析和理解。
高考文言文知识点总结
高考文言文知识点总结高考文言文一直是语文考试中的重点和难点,掌握相关知识点对于取得好成绩至关重要。
以下是对高考文言文常见知识点的总结。
一、实词实词是文言文阅读的基础,理解实词的含义是读懂文言文的关键。
1、古今异义古今异义是指文言文中的词语在意义上与现代汉语有所不同。
例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代仅指妻子;“卑鄙”在古代表示身份低微、见识短浅,现在则是品德恶劣的意思。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意义。
比如“兵”,可以指兵器、士兵、军队等。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如“蚤”通“早”,“说”通“悦”。
4、词类活用词类活用指某些实词在特定的语言环境中,临时改变了其词性和语法功能。
常见的有名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作名词、形容词作动词等。
(1)名词作动词例如“沛公军霸上”中的“军”,原本是名词“军队”,这里用作动词“驻军”。
(2)名词作状语“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,意思是“像翅膀一样”,作状语。
(3)动词作名词“追亡逐北”中的“亡”和“北”,指的是“逃亡的人”和“败逃的人”,动词用作名词。
(4)形容词作名词“将军身被坚执锐”中“坚”“锐”分别指“坚固的铠甲”“锐利的兵器”,形容词用作名词。
(5)形容词作动词“素善留侯张良”中的“善”,意为“与……交好”,形容词用作动词。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但用法灵活,对文意的理解起着重要作用。
1、而(1)表并列,如“蟹六跪而二螯”。
(2)表递进,“君子博学而日参省乎己”。
(3)表承接,“拔剑切而啖之”。
(4)表转折,“青,取之于蓝,而青于蓝”。
(5)表假设,“诸君而有意,瞻予马首可也”。
(6)表修饰,“吾尝跂而望矣”。
2、之(1)作代词,代人、代物、代事。
(2)作助词,“之”的助词用法较为复杂,有结构助词“的”,如“古之学者必有师”;主谓之间取消句子独立性,如“师道之不传也久矣”;宾语前置的标志,如“何陋之有”;定语后置的标志,如“马之千里者”;凑足音节,无实义,如“填然鼓之”。
高考语文文言文常考知识点
高考语文文言文常考知识点文言文是高考语文中的一个重要考点,掌握好文言文的常考知识点对于提高语文成绩至关重要。
以下是一些高考语文文言文常考知识点的总结,供同学们参考。
一、词汇运用1.常见的虚词,如为、之、其、乎等,要能正确理解和使用。
2.会运用常见的词语和成语,比如道、人、心、知、行、如、所以等,用于句子的表达。
二、句式结构1.了解文言文的基本句式结构,如主谓宾结构、主系表结构、状语结构等。
2.掌握各种句式的用法和特点,如倒装句、并列句、比喻句等。
三、修辞手法1.熟悉并掌握常见的修辞手法,如夸张、对比、比喻、排比等。
2.能够辨析各种修辞手法的使用情况,并在理解和分析文言文时进行合理运用。
四、典故引用1.了解并掌握常见的典故,如《红楼梦》中的“试才题对”等。
2.在阅读理解中能正确理解和运用典故,进一步理解和解读文言文的含义。
五、名句背诵1.熟记一些脍炙人口的名句,如《论语》中的“学而时习之,不亦说乎”等。
2.在阅读和分析文言文时,能够引用适当的名句,增加文章的亮点和表达的深度。
六、经典作品1.熟悉一些经典的文言文作品,如《史记》、《资治通鉴》等。
2.能够理解和解读这些经典作品,从中领悟到文言文的魅力和深度。
七、阅读理解1.能够快速而准确地理解并解读文言文的内容。
2.能够理解文言文中的文化内涵和思想价值观,从而更好地理解和分析文言文的意义。
总结:高考语文文言文常考知识点主要包括词汇运用、句式结构、修辞手法、典故引用、名句背诵、经典作品和阅读理解。
同学们在备考过程中要注重对这些知识点的掌握和理解,并进行反复练习和总结。
只有通过不断的积累和提高,才能够在高考语文中取得好成绩。
加油吧!。
高考文言文知识点总结
高考文言文知识点总结一、文言文基本特点和阅读方法1. 文言文的基本特点(1)口语化特点:文言文受到当时人们口语的影响,使用了大量的口语词汇和语法结构。
(2)修饰性定语多:文言文中常常使用修饰性定语来修饰名词,使表达更加准确。
(3)典型性句式多:文言文中有很多典型的句式,例如"亦……也"、"宜……也"等。
(4)虚实相间:文言文中常使用虚词来强调实词的修饰作用,达到表意的目的。
2. 文言文的阅读方法(1)通读全文:在读文言文时,应先通读全文,了解大致的内容和脉络。
(2)理解上下文:通过上下文的信息推测未知词义,理解整个文章的含义。
(3)分辨动静字:学会分辨文言文中的动字和静字,从而理解作者的意图。
(4)把握语气:注意文言文中的语气转换,理解作者的态度和观点。
二、文言文的词语知识点1. 谓词(1)汉字在文言文中的变形:主要是形声字、省略字和音旁字的变形。
(2)使用古代的称谓和尊称:例如"臣"、"予"等。
2. 量词(1)文言文中的量词表达:文言文中的量词有特定的表达方式,如"一夕"表示"一晚"。
(2)文言文中的数量词修饰:数量词可以修饰名词,使语义更加丰富。
3. 形容词和副词(1)形容词修饰程度:文言文中的形容词可以修饰动词或名词,表示程度。
(2)副词的用法:文言文中副词多用来修饰动词或形容词,表示时间、方式、程度等。
4. 实词和虚词(1)实词的分类:文言文中的实词主要有名词、动词、形容词、数词等。
(2)虚词的分类:文言文中的虚词主要有介词、连词、助词等。
三、文言文的句子结构知识点1. 主谓宾结构(1)主谓宾结构的基本形式:文言文中的主谓宾结构通常以"君"、"予"作为主语,以"言"、"语"作为谓语,以"曰"、"云"作为宾语。
高考文言文知识知识点
高考文言文知识知识点高考中文言文是重要的考查内容,掌握相关知识对于取得好成绩至关重要。
以下就来详细梳理一下高考文言文的知识要点。
一、实词实词是文言文阅读的基础。
常见的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义有些实词在古代和现代的意义有所不同。
比如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而现代仅指配偶;“牺牲”古代指祭祀用的牲畜,现代则指为正义事业舍弃生命。
2、一词多义一个词在不同的语境中有不同的意思。
以“故”为例,它可以表示“缘故”“旧的”“所以”等意思。
如“既克,公问其故”中的“故”是“缘故”;“温故而知新”中的“故”是“旧的”;“故逐之”中的“故”是“所以”。
3、词类活用实词的词性在特定语境中会发生变化。
名词作动词,如“沛公军霸上”中的“军”,本是名词,意为“军队”,这里用作动词,意为“驻军”;动词作名词,“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”原本是动词,这里指“出产的东西”“收入的东西”,用作名词;形容词作名词,“将军身被坚执锐”中“坚”“锐”本是形容词,分别指“坚固的铠甲”“锐利的武器”,用作名词。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但使用频率高,用法灵活。
1、之“之”的用法多样,可以作代词,如“学而时习之”中的“之”代指所学的知识;作动词,如“吾欲之南海”中的“之”是“去、到”的意思;作助词,有“的”的意思,如“小大之狱”;用在主谓之间,取消句子独立性,如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
2、而可表并列,如“中峨冠而多髯者为东坡”;表承接,“温故而知新”;表转折,“而不知太守之乐其乐也”;表修饰,“河曲智叟笑而止之曰”。
3、以作介词,“以”有“用、凭借、因为”等意思,如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”;作连词,表目的,“以光先帝遗德”;表结果,“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”。
三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者,……也”“……,……也”“……者,……”等。
如“陈胜者,阳城人也”“夫战,勇气也”“刘备,天下枭雄”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高考文言文阅读必会知识点
(一)、解释常见文言词语
1、文言实词:高考试卷中的解释文言实词,无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。
实词的复习可以结合以前所考过的试卷。
2、常见文言虚词:之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。
3、通假字:
4、古今异义
5、词类活用:
(二)、识别常见文言句式
1、判断句(可译为:……(不)是……)常见形式:……者……也;……乃(为、则、是)……;否定判断句……非……也
2、被动句(可译为:……被……)常见形式:……见(于)……;……见……于;……为……;……为……所……;……被……;无标志的他动词
3、省略句(省主语、省谓语、省宾语、省介词宾语、省介词)
4、倒装句
(1)宾语前置常见形式:否定句中代词作宾语前置;疑问句中代词作宾语前置;介宾前置;以“之”“是”为提宾标志的前置
(2)定语后置常见形式:中心词+(之)+定语+(者);中心词+数量词
(3)介词结构后置(状语后置)常见形式:谓语动词+于(以、乎)……
(4)主谓倒装(强调谓语如:甚矣,汝之不惠。
)
5、固定句式
1)诚……则……:如果……那么(就)……。
2)乃尔:居然如此,竟然如此,这样。
3)然则:既然这样,那么,如果这样,那么。
4)庶几:或许,可能;差不多;但愿,希望。
5)虽然:虽然如此,(但),即使如此。
6)所谓:所说的,所认为。
7)所以:……的原因,之所以……,为什么……;用来……的方法,用来……的东西,是用来……的,用来……的地方,用来……的人(事),靠它来……的。
8)往往:处处,到处;常常。
9)唯……是……:只。
10)未尝:从来没有。
11)毋宁,无宁:宁肯,宁愿;莫不是,不是。
12)无所:没有……什么人(或物),没有什么……;没有什么地方……,没有什么办法,没有条件……。
13)无以:没有用来……的东西、办法,没有什么用来,没有办法;不能,无法。
14)相与:互相,相互,彼此;同你;一起,共同;相处,相交。
15)向使:假如,如果。
16)以……故……:因为……所以……。
17)以……为……:认为……是……,把……当作……;让……作……,任用……为……;用……做……,把……作(为)……。
18)以至于:一直到;结果。
(至于:到了,一直到;竟至于,结果。
)
19)有所:有……的人(或物),有什么……;有……的地方,有……的原因,有……的办法。
20)有以:有条件,有办法,有机会,能够。
21)于是:这时候,在这里,在这种情况下,由于这个原因。
22)之谓:叫做,就是,才算;这就叫做;就是,说的就是。
23)奈何……?:……怎么办?……为什么?
24)如……何?,奈……何?:拿……怎么样(办)呢?
25)孰与……?:与……相比,哪个……?
26)安……乎?:怎么……呢?
27)独……耶?:难道……吗?
28)何为……?:为什么……?
29)何……哉?:怎么能……呢?
30)何……为?:为什么……呢?
31)何……之有?:有什么……呢?
32)独……哉?:难道……吗?
33)何其……也!:怎么那么……啊!
34)直……耳!:只不过……罢了!
35)无乃……乎?:恐怕……吧?
36)得无……乎?:该不是……吧?
37)其……其……也……?:是……还是……呢?
(三)、用汉语翻译文言句
这实际上是对考生综合运用文言文能力的考察,既有对实词的考察,也有对虚词的考察;既有对词类活用(名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法等)的考察,又有对文言特殊句式的考察,同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力。
①信、达、雅
②保留、对换、删省、增补、调整、意会
③切记高考按点给分,先要判断一下所给句子中哪些词语和句法结构会是给分点。
(四)、文言文的理解(略)。