工商企业管理专业高职提前招生综合素质测试方案
浙江商业职业技术学院2021年提前招生综合素质测试实施方案【模板】
浙江商业职业技术学院2021年提前招生综合素质测试实施方案根据《浙江商业职业技术学院2021年提前招生简章》，为规范综合素质测试，特制订本方案。
一、组织机构学校成立提前招生综合素质测试工作领导小组，主要职责是：负责制定综合素质测试实施方案；负责审议各招生专业制定的综合素质测试实施细则；负责成立测试专家组并指导其工作；负责处理测试过程中的问题等。
学校根据测试工作的需要组建若干个综合素质测试考评组。
考评组的主要职责是：负责测试形式的确定、测试题目（题库）的拟订；负责遵循公开、公平、公正的原则，按照制定的工作程序进行综合素质测试工作。
二、测试时间与地点测试时间：4月17日测试地点：浙江商业职业学院滨江校区。
三、测试形式四、评分方式1．闭卷笔试，由计算机对答题卡进行读卡后自动评分。
2．面试由考评组成员按照评分标准，对考生的测试情况进行独立评分。
最高分与最低分不计入有效分，有效分的平均值为该考生的最终得分。
评分结果不作解释。
五、疫情防控要求1．考生须提前14天通过支付宝完成本人浙江健康码（浙江省内各市健康码可通用）的申领。
2．所有考生须健康码为绿码且体温正常、无相关症状（干咳、乏力、咽痛、腹泻等）。
3．考前14天开展自我健康监测，若出现健康码异常、体温异常（≥37.3℃）、有相关症状（干咳、乏力、咽痛、腹泻等）等情况及时向当地招生考试机构报告，由医院发热门诊确定核酸检测，凭核酸检测阴性报告方可参加考试。
如为既往感染者（确诊病例或无症状感染者）、感染者的密切接触者或近2周有流行病学史（到过高风险地区或近距离接触过来自高风险地区人群）者，除提供核酸检测阴性报告外，还需提供肺部影像学检查无异常的报告。
4．考生在参加考试前，须事先报告本人健康状况，如实填写《2021年浙江商业职业技术学院高职提前招生考生健康状况报告表》。
进入考点和考场时严格控制入场速度，加大人员间距，防止人员拥挤。
候考期间人员间隔1米以上，不扎堆聚集聊天。
高职工商企业管理专业课程评价
ｆ ｅ ｅ ｌ ｉ ｎ ｇ ｓ ） 、 社 交 技 巧（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ｔ ｏ ｈ ａ ｎ ｄ ｌ ｅ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ ’
ｅ ｍ ｏ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ） ， 通常表现为责任 心、 主动性 、 工作热情 、
协 作 能力 、 组 织 管理 能 力 、 人 际 交往 能 力 、 解 决 问题
化该专业的人才培养 目标 ， 培养 中小型企业高效管理者 的角度 ， 结合 当前 国内外企业管理的发展趋势及其对 企业 管理人员的 要求 ， 提 出了 旨在提高综合素质 、 强化实践 能力 、 强化校企合作 、 强化情商培养 、 强化创业能力等的课程评价措施 ， 并优化基于 Ｃ Ｉ Ｐ Ｐ的教学评价指标体系。 关键词 ： 工商企业管理 ； 课程评价 ； 高等职业教育 ； 教学评价指标体 系
第 ３ ０卷第 １ 期 ２ ０ １ ４年ห้องสมุดไป่ตู้２月
广东农工商职业技术学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ ＡＩ Ｂ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｖｏ １ ． ３ ０ Ｎｏ． １ Ｆｅ ｂ． ２０１ ４
一
、
培 养 目标和 人 才培养 模式 改革 情况
（ 一） 工商 企业 管理 专业 培养 目标
的相关性 ， 但 其相关性 明显不如技术人才层次与学 历的相关性大 ， 换句话说 ， 管理管理者的层 次与学
历 没有 必然 联 系 。 因此 工 商企 业 管理 专 业 的人 才 培 养 目标 不 要 刻 意 统 一 限定 于 基 层 管 理 技术 人 员 或
的能力以及面对困难承受挫折的能力等。 情商培养应作 为工商企业管理专业课程评价
2024年工商管理系学生管理综合测评制度
2024年工商管理系学生管理综合测评制度1. 前言2024年工商管理系学生管理综合测评制度是为了更好地推动工商管理系学生的全面发展和素质提升而制定的。
本测评制度将综合考察学生的学术成绩、实践能力、综合素质以及社会责任意识等多个方面的表现，旨在激励学生积极投入学习和参与社会活动，在提高学生管理能力的同时培养综合素质人才。
2. 测评指标2.1 学术成绩学术成绩是衡量学生学习能力的重要指标。
学生的课堂表现、作业质量、考试成绩等将纳入学术成绩的评估，学术成绩占综合测评的30%权重。
2.2 实践能力实践能力是培养学生创新和实践应用能力的关键。
学生通过参加实习、科研项目、创业实践和社会实践等活动，展现自己的实践能力。
实践能力占综合测评的20%权重。
2.3 综合素质综合素质是学生发展的综合评价指标，包括学生的综合能力、人际沟通能力、领导能力等。
学生的社团活动、竞赛获奖经历、志愿服务等将作为评价综合素质的参考指标。
综合素质占综合测评的30%权重。
2.4 社会责任意识培养学生的社会责任意识是工商管理系的重要任务之一。
学生通过参与社会公益活动、志愿者活动以及社区服务等，展现自己的社会责任意识。
社会责任意识占综合测评的20%权重。
3. 测评流程3.1 测评时间每年的测评时间为第二学期末。
3.2 测评方式学生的学术成绩将通过成绩单进行评估；实践能力和综合素质将通过学生的自我总结报告、导员评价和参加的活动证明材料等进行评估；社会责任意识将通过学生的志愿服务报告和相关活动证明材料等进行评估。
3.3 测评标准学术成绩测评将根据学生的平均绩点进行评估，其中优秀、良好、中等、及格和不及格分别对应不同的绩点范围；实践能力、综合素质和社会责任意识测评将根据学生的活动参与情况、成果和影响力进行评估，评审委员会将根据评估结果进行综合评定。
3.4 测评结果综合测评结果将分为优秀、良好、中等和不及格四个等级，测评结果将以数字形式和评语的形式呈现给学生。
工商管理专业学生学期综合测评计分标准
工商管理专业学生学期综合测评计分标准第一部分总则第一条为科学、客观、公正地对学生进行综合素质评价，使学院思想教育和管理工作规范化、制度化，正确引导学生德、智、体、美、劳等全面发展，根据《山西财经大学普通本科生综合测评实施办法》（2013版）制订本实施细则。
第二条综合测评内容包括思想道德素质、文化素质、身心素质、科研及能力水平和专业素质等。
第三条综合测评每学期评定一次，时间为每学期开学后第二教学周对上学期成绩进行测评。
学生在四年8次的综合测评成绩的总和，为该生毕业时总测评成绩。
第四条综合测评成绩是学生评定奖学金、三好学生、优秀学生干部、学生品质鉴定及毕业生就业等各项工作的主要依据。
第五条各班成立由班长、团支书、学习委员和两名普通同学（民主选举产生）组成的测评小组，具体贯彻落实测评内容。
辅导员负责落实安排班级综合测评的进展情况，并对本班综合测评的过程进行监督。
第六条综合测评的全过程要求公开、公正、透明，测评结果要向学生公布，并由学生个人签字方可生效。
签字生效后，不得随意更改。
第二部分实施综合测评以百分制计，具体项目比例、计分标准如下：（一）、专业素质占70%必修课×80%专业成绩＝＜--------------------------------------- +选修课平均分×20%＞×70%总必修科目数注：考察科目为会计实验、选修、近代史、形势与政策、安全教育（二）、思想道德素质占12%1、邓小平理论（15分）必须考试成绩合格2、学风（满分25分）A.基础分为20分；除此之外根据上学期考试成绩再累加。
B. 节假日不能按时返校（生病有医院证明或有特殊情况除外）一天减5分，以此类推。
C.迟到早退减2分D．旷课一次减5分,累加无上限。
3、政治理论竞赛（满分10分）4、宿建（满分25分）（不能重叠加分）A.达标宿舍20分B.获奖加分，校级5分C.宿舍文明建设本学期获得学院表扬的宿舍成员每人加4分（宿舍文明优秀个人再加1分）D.宿舍不挂科加5分5、志愿服务活动(满分15分)（不能叠加）A.学雷锋做好事，见义勇为，拾金不昧的根据情节加5～15分。
高职提前招生综合素质评价的流程
高职提前招生综合素质评价的流程高职提前招生综合素质评价的流程一般包括以下步骤：
1. 报名：考生按照高职提前招生的要求进行报名，提交相关材料和报名费。
2. 笔试：考生参加综合素质评价的笔试，包括语文、数学和其他相关学科的考试内容。
3. 面试：通过初试的考生会被邀请参加面试环节，面试可能包括个人陈述、英语口语等。
4. 综合素质评价：面试结束后，学校会根据考生的笔试和面试成绩，综合评价考生的综合素质。
5. 录取公示：学校根据综合素质评价结果，在规定的时间内公示录取名单。
6. 录取：被录取的考生按照学校的要求进行报到和缴费手续。
需要注意的是，不同学校的高职提前招生综合素质评价流程可能会存在差异，具体流程以学校
官方公布的招生章程和招生简章为准。
浙江商业职业技术学院2014年自主招生综合素质测试 实施细则
浙江商业职业技术学院2014年自主招生综合素质测试实施细则一、测试内容综合素质测试总分（300分）序号专业人文与心理素质（上机测试）语言表达能力(3分钟演讲）气质、兴趣与服务形象与专业相关的能力（技能操作）身体素质1会计606060120/ 2电子商务606060120/ 3烹饪工艺与营养60604010040 4工商企业管理606060120/5供热通风与空调工程技术（空调工程技术与管理）606040100406酒店管理（雷迪森班）6080（英语口语）4080407电子信息工程技术606060120/二、测试形式综合素质测试中“人文与心理素质”采取上机测试，烹饪、空调、酒管三个专业“身体素质”采取现场测试，其余测试内容由各专业组以面试的形式进行。
三、测试时间与地点4月6日（周日），8:30——16:00为避免考生等候时间过长，综合素质测试将分批次进行。
具体分批次安排和测试地点将于测试前三天左右在学校招生信息网上公布，请关注查询。
四、测试方案（一）“人文与心理素质”测试方案（二）烹饪工艺与营养、供热通风与空调工程技术、酒店管理专业“身体素质”测试方案线上面，对墙连续击球不少于10次。
测试时间为1分钟。
每人1次机会。
健美操1分钟自编套路展示充分运用七种健美操步伐，必须包含四大类难度动作；音乐风格可以自选；速度在140—155拍每分钟。
服装鞋子自带武术自选拳术或者器械（剑、棍、刀、枪）套路动作展示。
采用整套演练的方法进行测试，完成整套动作。
上场前递交动作难度表，难度表填写不到1分的不予上场演示。
1、拳术套路类：自选长拳、南拳完成套路的时间不少于1分20秒；自选太极拳套路完成套路的时间为2～3分钟。
2、器械类套路：完成套路时间不少于1分20秒。
武术器械自行准备跆拳道双飞踢考生着道服上场，在跆拳道垫上进行测试。
上体自然直立，先由一腿横踢目标至大沙包齐躯干高的点击打，回收落腿的同时另一腿空中交替击沙包。
两脚不可同时着地，击打点仍在大沙包齐腰腹点，以击沙包目标为水平标准，两臂协调摆动。
山东高职综合评价招生简章2024
山东省2024年高职综合评价招生简章一、招生概况1.1 招生计划山东省2024年高职综合评价招生计划为XXX人，具体招生计划详见各招生学校公布的招生简章。
1.2 招生专业本次招生的专业涵盖了工科、商科、艺术设计等多个领域，学校根据自身办学特色和实际情况确定招生专业，具体招生专业详见各招生学校公布的招生简章。
二、招生条件2.1 学历要求考生须具有中等专业学校毕业或具有同等学力的中等技术学校毕业生；2.2 芳龄要求芳龄一般要求在16周岁至30周岁之间，具体要求以各招生学校公布的招生简章为准；2.3 其他要求具体招生条件如有变动，以各招生学校公布的招生简章为准。
三、招生政策3.1 综合评价标准山东省采用综合评价招生，综合考虑考生的学业成绩、实践能力、综合素质等方面进行评价；3.2 专业调剂考生根据自身志愿和综合评价结果，可参加专业调剂，在符合调剂条件的前提下，可以申请调剂到其他专业就读；3.3 录取通知录取结果将在规定时间内在山东省招生考试网上公布，考生需注意查看并按要求参加注册和报到手续。
四、报名指南4.1 报名时间具体报名时间以山东省招生考试院发布的公告为准；4.2 报名材料考生需持唯一识别信息、学历证明等材料参加报名，报名地点和方式以各招生学校公布的招生简章为准；4.3 报名流程考生按照要求填写报名信息，缴纳报名费，完成线上报名手续；4.4 注意事项考生在报名前需认真阅读并遵守招生简章中的各项规定。
五、注意事项5.1 报名资格核实考生报名前应认真核对自己的学历和芳龄是否符合招生条件，如有疑问可向招生学校交流；5.2 招生政策了解考生应详细了解山东省高职综合评价招生的政策和要求，做到明明白白报名参加；5.3 提前准备考生在报名前要提前准备好相关报名材料和资料，以免耽误报名时间。
六、结语山东省2024年高职综合评价招生简章是考生报考高职院校的重要参考依据，希望各位考生在报考前认真阅读并遵守相关规定，如有疑问可及时向招生学校或招生考试院交流。
530601-高职工商企业管理专业教学标准
高等职业学校工商企业管理专业教学标准一、专业名称(专业代码)工商企业管理(530601)。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1 所示五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力.掌握本专业知识和技术技能,面向商务服务、批发、零售、住宿、餐饮、食品制造等行业,能够从事调度管理、质量管理、市场督导管理、人力资源管理、行政管理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求(一)素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下。
践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2 项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯.以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2 项艺术特长或爱好。
(二)知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3. 掌握计划、组织、指挥、协调、控制等管理学的基本理论和知识。
4. 掌握定制管理、流程管理、安全管理、防损管理等现场管理的知识和方法。
5. 掌握质量策划、控制、持续改进等质量管理的知识和方法。
6. 掌握绩效计划的制订、绩效辅导的沟通、绩效考核的评价、绩效结果的应用、绩效目标的提升等绩效管理的知识和方法。
高职工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】工商企业管理专业代码：6205012．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
.4．【培养目标】本专业主要面向中小工商企业，培养在生产、服务第一线能从事人力资源管理、市场营销管理、企业行政管理及企业生产管理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
5．【职业范围】6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标6.1.1了解管理的基本理论和方法；6.1.2了解现代企业经营管理的基本活动与流程；6.1.3掌握从事人力资源管理、市场营销管理、企业行政管理、企业生产管理等岗位的相关基本知识；6.1.4掌握从事人力资源管理、市场营销管理、企业行政管理、企业生产管理等岗位技能知识；6.2 能力目标6.2.1熟练地运用计算机网络进行计算机操作和办公软件使用，具有比较突出的英语读写能力；6.2.2能够具备从事人力资源员工招聘、培训、绩效考核、薪酬管理及劳动关系管理等岗位的职业能力；6.2.3能够具备从事市场管理、客户管理及市场营销策划与组织管理等岗位的职业能力市场营销管理、企业行政管理、企业生产管理等岗位工作的职业能力；6.2.4能够具备从事企业办公的日常性事务处理及行政事务管理等岗位的职业能力；6.2.5能够具备从事生产计划管理、现场管理、劳动组织管理、质量管理及企业内部物流管理等岗位的职业能力；6.2.6能够掌握企业战略管理、电子商务等方面技能，从而具备岗位晋升的职业发展能力；6.2.7能够具备企业管理信息组织、分析研究与开发利用的基本能力；6.2.8能够具备自主创业及经营策划能力；6.2.9 能够具备较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力。
6.3 素质目标6.3.1具有在企业管理工作岗位良好的职业道德意识与自觉遵守行业法规职业素养；6.3.2具有在人力资源管理、企业行政管理工作中团队合作和严谨务实的工作作风；6.3.3具有在市场营销、生产管理工作中吃苦耐劳的精神和良好的沟通能力。
高职工商企业管理专业实践类课程学生考核评价方法探究
高职工商企业管理专业实践类课程学生考核评价方法探究发布时间：2021-06-23T11:39:32.830Z 来源：《教育学文摘》2021年3月第7期作者：邓一平[导读] 采取终结性评价、过程性评价、个体评价、团体评价、理论知识学习评价、实践技能评价、素质考核评价、定性评价等方法，来解决当前工商企业管理专业实践类课程学生考核评价方法单一呆板的问题邓一平湖南开放大学 414000摘要:采取终结性评价、过程性评价、个体评价、团体评价、理论知识学习评价、实践技能评价、素质考核评价、定性评价等方法，来解决当前工商企业管理专业实践类课程学生考核评价方法单一呆板的问题，并根据课程的不同内容要求来设置考核评价的各个观测点，以此确保考核评价的科学、客观、公正。
从多元的考核评价方法角度出发，真正使考核评价发挥其诊断、鼓励、促进的作用，实现考核评价的价值，从而提升学生培养的质量。
关键词：高职院校；工商企业管理专业；?实践类课程；考核评价方法高职学生学业成绩考核评价既是教学过程的重要环节，也是检验人才培养质量的手段之一。
学界对此予以了高度的关注，略作梳理，其主要涉及了三个层面的研究内容。
首先，从学校管理角度，针对学生考核评价存在的问题，提出改进的措施。
此类文章甚多。
如李灿军就高职院校采用终结性评价、评价内容、评价方法和评价主体单一性等问题，提出了以发展性评价为指导，坚持评价主体、评价标准、评价重心的多样性、全面性的观点。
⑴李健剑指我国高职教育学生学业成绩考核评价存在着考核观念陈旧、考核方式单一、考核重结果轻过程、重理论轻能力、考核功能异化等一系列的问题，强调更新学生成绩评价观念、依据不同的教学内容，采取不同的考核方式、诊断考试与总结性考试并重、推行职业资格证书考试制度以及教考分离制度等，来构建新型的高职学生学业成绩考核评价体系。
⑵韩天学则从高职教育学生考核存在着以记忆性知识考试为主、考核内容片面化、合格线划定缺乏科学依据、考试功能出现失衡等问题出发，指出学校应加强课程考核方式改革、把全方位的教育纳入学分制管理、做好学分计算方式改革、创新学生毕业评价方式。
工商管理专业面试题目(3篇)
第1篇一、开场白与自我介绍1. 请简单介绍一下自己。
解答要点：- 简洁明了地介绍自己的姓名、年龄、毕业院校及专业。
- 突出个人优势，如领导力、团队合作能力等。
- 保持自信，展现良好的沟通能力。
2. 请谈谈您选择工商管理专业的初衷。
解答要点：- 结合个人兴趣、职业规划等阐述选择工商管理专业的理由。
- 表达对管理领域的热爱，以及对未来职业发展的期待。
二、基础知识与专业知识1. 请简述管理学的基本原理。
解答要点：- 介绍管理学的定义、作用和基本原理。
- 结合实际案例，说明管理原理在企业管理中的应用。
2. 请谈谈您对市场营销的理解。
解答要点：- 解释市场营销的概念、目标和策略。
- 结合自身经验，举例说明市场营销在企业发展中的作用。
3. 请简要介绍财务管理的基本内容。
解答要点：- 介绍财务管理的定义、目标和基本内容。
- 强调财务管理在企业运营中的重要性。
4. 请谈谈您对人力资源管理的基本认识。
解答要点：- 介绍人力资源管理的定义、目标和主要职能。
- 结合实际案例，说明人力资源管理在企业发展中的作用。
三、案例分析1. 某企业因管理不善导致业绩下滑，请分析原因并提出解决方案。
解答要点：- 分析企业存在的问题，如组织结构、人力资源管理、市场营销等。
- 提出针对性的解决方案，如优化组织结构、加强人力资源管理、创新市场营销策略等。
2. 某企业在市场竞争中处于劣势，请提出改进措施。
解答要点：- 分析企业存在的问题，如产品定位、品牌形象、市场策略等。
- 提出改进措施，如调整产品定位、提升品牌形象、优化市场策略等。
四、综合素质与能力1. 请谈谈您在团队合作中的角色和作用。
解答要点：- 结合自身经历，描述在团队合作中的角色和作用。
- 强调沟通能力、协调能力、解决问题的能力等。
2. 请谈谈您如何处理工作中的压力。
解答要点：- 介绍自己应对压力的方法，如时间管理、情绪调节等。
- 表达乐观积极的心态，以及对工作的热爱。
3. 请谈谈您对未来职业发展的规划。
2024年工商管理系学生管理综合测评制度(二篇)
2024年工商管理系学生管理综合测评制度为加强班级建设、培养和增强学生的____荣誉感、责任感，提高学生自我教育、自我管理、自我约束和自我服务的能力，进一步加强学生管理，提高工作效率，全面提高学校教育质量，实行我系的培养目标，特制定以下制度：一、综合测评总述：每名学生综合测评成绩满分____分，其中学习成绩占____分，日常行为表现占____分。
每学期初对上一学期的综合测评成绩评估考核一次，按年级专业对学生进行全员排名并公开、公布。
(1)德育成绩测评计算公式f1：学生日常行为表现采用百分制：①二级评定中辅导员评定和学生评定的权重各为一半，总分均为____分。
②红白卡的总分为____分，其中基础分为____分，红卡为加分卡，白卡为减分卡，加减分均在基础分上加减，加分最高不超过____分，减分最低不低于____分。
(2)智育成绩测评计算公式f2：(3)综合测评成绩f：综合测评总成绩(f)____德育成绩(f1)____%+智育成绩(f2)____%二、加分制度(以下加分均直接加在德育成绩中)1、学生干部加分制度1)学生会主席、副主席；团总支副书记、秘书长以及学生会、团总支各部部长；各班班长、团支部书记，根据本学期工作情况，在期末予以加分：优秀者加____分良好者加____分一般者加____分2)学生会、团总支各部副部长按工作情况，在期末予以加分：优秀者加____分良好者加____分一般者加____分3)学生会、团总支各部干事及班级其它干部按工作情况，在期末予以加分：优秀者加____分良好者加____分一般者加____分____注：学院学生干部加分与系同级学生干部加分相同(学院学生干部包括：院团委、院学生会、院广播站、院社团联合会成员以及院心理协会、院就业协会成员)。
2、学生活动加分制度：1)在院级以上(包括院级)比赛中获奖者：一等奖加____分二等奖加____分三等奖加____分其他奖项加____分2)在系级比赛中获奖者：一等奖加____分二等奖加____分三等奖加____分其他奖项____分3)积极参加各项活动者：一次加1-____分具体包括：①青年志愿者活动②参加各项义务劳动③各种文艺演出④作为观众参加院系____的各项活动3、先进____(包括先进班级、标兵寝室、优秀团支部)及先进个人1)先进班级：班级成员每人加____分2)优秀团支部：每人加____分3)标兵寝室：寝室成员每人加____分，寝室长加____分4)优秀寝室：寝室成员每人加____分，寝室长加____分4、在卫生检查中，通报表扬一次，寝室成员每人加____分。
高职提前招生 校测
高职提前招生校测
以下是一些常见的校测内容和形式：
1. 专业技能测试：针对某些专业，学校可能会要求考生进行相关的专业技能测试，以评估考生在特定领域的实际操作能力。
2. 面试：学校可能会组织面试，通过与考生面对面交流，了解考生的兴趣爱好、个人特长、学习计划等方面的情况。
3. 才艺展示或作品提交：对于一些艺术、设计、表演等专业，学校可能要求考生提交自己的才艺作品或进行现场展示。
4. 心理测试或综合素质评估：部分学校可能会进行心理测试或综合素质评估，以了解考生的心理健康状况和综合素质。
工商管理系学生管理综合测评制度范文（3篇）
工商管理系学生管理综合测评制度范文引言：本工商管理系学生管理综合测评制度旨在全面评估学生的综合素质和管理能力，促进学生的全面发展和提高。
通过该制度的建立和实施，我们希望能够培育出一批具有创新思维、团队合作能力和实践经验的优秀工商管理人才。
一、学业成绩1. 学生需按期完成规定的学业要求，各门课程成绩合格。
2. 学生需要遵守学术道德规范，不得抄袭他人作品、作弊或其他违反学术诚信的行为。
二、综合素质1. 积极参与集体活动，如学术讲座、专题讨论、团队案例分析等。
2. 参与学术科研项目或实践活动，并取得一定成果。
3. 运动健身素养：参加学校组织的体育活动或运动会，并取得一定成绩。
4. 文化艺术素养：参加文艺活动、科技创新大赛等，并获奖或取得一定成绩。
5. 社会实践素养：参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，并取得认可证书或证明。
6. 社团组织和领导能力：积极参与学院或校级社团组织，并担任相应职务。
三、创新能力1. 学生需参与创新实践活动，包括但不限于创业项目、科技创新比赛等，并获得一定成果或奖项。
2. 学生需要具备较强的创新思维能力和解决问题的能力，通过个人创新项目或团队创新项目的实施来体现。
四、团队合作能力1. 学生需要参与团队合作项目或团队竞赛，并取得一定成果。
2. 学生需积极参与团队活动，展现出良好的沟通协作能力和团队合作精神，理解和尊重他人的观点。
五、实践经验1. 在寒暑假或课余时间，学生需参与实习或实践活动，积累实际工作经验。
2. 学生需完成一定的实习报告或实践总结，对所学知识进行运用和总结。
六、自我发展1. 学生需要制定个人学习计划，并定期进行学习总结和反思。
2. 学生需参与学校或学院组织的学术讲座、研讨会等活动，拓宽学科知识和视野。
七、评定方式1. 学生的学业成绩将由导师和相关专业教师评定。
2. 综合素质、创新能力、团队合作能力、实践经验以及自我发展将由学院评定委员会进行综合评定。
结语：通过该综合测评制度，我们将全面了解学生的学业成绩、综合素质、创新能力、团队合作能力、实践经验和自我发展情况。
工商企业管理专业职业适应性测试(面试)大纲
广东岭南职业技术学院2019年面向普通高中自主招生工商企业管理专业职业适应性测试（面试）大纲一、面试内容和要求（一）综合素质学生自我介绍和考官提问环节：了解考生的语言组织及表达能力、思想品德、心理素质、应变能力等内容。
1.心理素质活泼、积极、上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有一定的情绪调节和自控能力。
2.仪表仪态衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，仪态自然，肢体语言运用得当。
3.语言表达口齿清楚，语速适中，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能对提问做出恰当的回应。
4.思维品质能正确理解和分析问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。
（二）专业潜质通过考官提问环节了解考生对专业的认知，以此来考察考生的语言表达能力、思维特征和专业兴趣，通过学生的语言表达、思维、创新能力及合作品质考核考生的专业潜质。
1.专业认知了解工商企业管理专业基本面、专业的就业方向和部分就业岗位。
2.创新思维对工商企业管理专业涉及的案例能进行比较有见地或者有比较新颖的看法和观点，并能提出较专业的解决问题的途径。
二、面试形式和方法（一）面试包含综合素质和专业潜质两部分，每部分各占时间：15分钟。
（二）先后进行综合素质和专业潜质测试。
三、评分标准序号面试模块权重模块分值评分标准一综合素质60心理素质10 活泼开朗，积极上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有一定的情绪调节和自控能力。
仪表仪态10 衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然，肢体表达得当。
言语表达20 口齿清楚，语速适中，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能对提问做出恰当的回应。
思维品质20 能正确理解和分析问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。
二专业潜质40专业认知10 了解工商企业管理专业基本面，基本知晓专业的就业方向。
创新思维30 对工商企业管理专业涉及的案例能进行比较有见地或者有比较新颖的看法和观点，并能提出较专业的解决问题的途径。
工商企业管理专业2021年高职提前招生综合素质测试方案
工商企业管理专业2021年高职提前招生综合素质测试方案
（单独考试招生考生适用）
一、测试目的
综合素质测试主要考察单独考试招生考生是否具备攻读工商企业管理专业的相关能力和素质，选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。
二、测试内容
综合素质测试的主要内容是：
1.个人基本情况和沟通能力；
2.专业基础知识；
3.职能管理知识；
4.管理技能与素养；
5.团队协作能力；
6.道德判断和情感价值观。
三、测试形式、时间与地点
测试形式：面试。
按测试顺序号由考评组专家对考生逐一（或逐批）进行测试。
测试时间：2021年4月25日（周日），具体考试时间见考前公告或准考证。
测试地点：浙江东方职业技术学院金海校区（温州经济技术开发区金海三道433号）
四、评分标准
综合素质测试（面试）满分为100分，具体评分标准如下：
1.个人基本情况和沟通能力10分，专业基础知识20分，职能管理知识20分，管理技能与素养15分，团队协作能力15分，道德判断和情感价值观20分。
2. 对考生的评分，由所有参加考评的成员对考生的答题情况按照综合素质测试考评守则的要求独立评分，工作人员汇总平均得分为该考生的最终得分。
五、测试组织
面试设置测试区和候考区。
该专业考生准时到候考区集中，由工作人员对考生进行分组和确定测试顺序。
未进行测试的考生在候考区等候，测试完毕的考生
不得再次进入候考区。
测试区设专人值守，除考评组专家成员、纪委监督人员和工作人员外，严禁其他无关人员出入。
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工商企业管理专业年高职提前招生综合素质测试方案
一、测试目的
综合素质测试主要考察学生是否具备攻读工商企业管理专业的相关能力和素质，选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。
二、测试内容
综合素质测试内容主要包含面试和素质特长两部分。
（一）面试的主要内容是：
.个人基本情况和沟通能力；
.专业认知和专业基础知识；
.思维能力和学习能力；
.创新精神；
.团队合作精神；
.道德判断和情感价值观。
（二）素质特长的主要内容：
见“评分标准”第点“素质特长”部分。
三、测试形式与时间
（一）测试形式：
.面试：按测试顺序号由考评组专家对考生逐一进行测试。
.素质特长：见“评分标准”第点“素质特长”部分。
（二）测试时间：
.面试：通过考生的自我表述、回答问题等方式，考察考生的综合素质，由考评组成员综合评分，每位考生的面试时间由考评组掌握（分钟以内）。
.素质特长：见“评分标准”第点“素质特长”部分。
四、评分标准
.综合素质测试满分分，其中面试成绩满分分，素质特长项目满分分。
.面试总分分，其中个人基本情况和沟通能力分，专业认知和专业基础知识分，思维能力和学习能力分，创新精神分，团队合作精神分，道德判断和情感价值观分。
对考生的评分，由所有参加考评的成员对考生的答题情况按照综合素质测试考评守则的要求独立评分，工作人员汇总平均得分为该考生的最终得分。
.素质特长分：考生凡在高中阶段符合素质特长计分办法所列条件，可计算为素质特长项，素质特长分最高分为分。
不同素质特长分可累计，同一素质特长分取最高项。
凡是符合素质特长分条件的考生，其佐证材料的原件与复印件，请一律在现场确认（2017年4月14日）当天递交，逾期不予受理。
素质特长计分办法
五、测试组织
面试设置测试区和候考区。
该专业考生准时到候考区集中，由工作人员对考生进行分组和确定测试顺序。
未进行测试的考生在候考区等候，测试完毕的考生不得再次进入候考区。
测试区设专人值守，除考评组专家成员、纪委监督人员和工作人员外，严禁其他无关人员出入。