乡镇学前教育工作汇报材料6篇
学前教育汇报材料（完整版）
学前教育汇报材料学前教育汇报材料菜元镇学前教育汇报材料一、基本现状菜元镇地处汤阴东部，共有36个自然村，5.1万人口，耕地面积8.9万亩。
交通便利，人杰地灵，改革开放以来，经济快速发展，文化繁荣昌盛，社会安定和谐，人民安居乐业，教育事业蓬勃发展，为汤阴经济社会的发展做出了巨大贡献。
目前，全镇共有29所幼儿园，教职工143人，在园幼儿人数共计1724人，幼儿园园长29人，幼儿教师101人，其中本科学历3人，专科学历7人，中专学历80人，高中及以下学历11人，其中幼儿专业学历教师30人。
占教师总数的48℅。
保育员13人。
二、领导重视为进一步加强对全镇幼儿园的管理工作，镇中心校专门设立了学前教育领导小组，组长有中心校长苏振帮担任，并对小组成员做了详细分工，实行统一领导统一管理。
领导小组制定了学前教育发展规划和三年行动计划，召开了三年行动动员大会和推进大会，公办幼儿园建成率百分之百。
招生率百分之百。
三、管理人员分工镇中心校组建了专门的管理人员，并对小组成员做了详细分工，实行统一领导统一管理。
幼儿园每年度进行分级分类评估，其中金起点幼儿园为一级一类幼儿园。
七色花幼儿园为一级二类35 页页1 页第 1页 共 35第 2 2 页页 共 35 35 页页幼儿园……。
四、教职工队伍建设我镇中心校十分重视幼儿园教师队伍建设，注重园长和教师培训工作。
今年四月份金起点幼儿园园长、七色花幼儿园园长赵爱娟、金蓓蕾幼儿园园长石文静在河师大参加了园长培训，启蒙幼儿园园长葛芳只参加了市组的保育员培训。
1、教职工143人，在园幼儿人数共计1724人。
2、园长学历合格人数为、园长学历合格人数为 4 4 4 人，合格率为人，合格率为14℅。
3、教师学历合格人格人数为90人，合格率为人，合格率为 8 89.1℅。
园长持证上岗人数4人，合格率为14℅ 教师持证上岗人数为70人，合格率为69.3℅。
保育员合格人数为9人，合格率为70 ℅。
五、学前教育普及情况1、目前我镇建有二所公办幼儿园，建园率100℅。
县2022学前教育工作汇报材料6篇
县2022学前教育工作汇报材料6篇县2022学前教育工作汇报材料 (1) 幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为、维护和促进幼儿健康的系统教育活动。
幼儿健康教育应将幼儿健康行为的养成视为核心的目标，着重于幼儿行为的改变、建立和巩固。
1、健康知识的教育。
幼儿健康知识的教育主要是让幼儿学习和适应生活。
我们在开展健康教育中所采取的途径也是通过生活，在盥洗、进餐、清洁、锻炼等一日生活的各个环节中渗透健康教育的理念，让幼儿在生活中学习。
我们在各班开展以“健康、锻炼、营养”为主题的综合活动，主要分生活习惯、饮食和营养、锻炼身体、安全防护四大块，在各个年龄段确定目标及相关的活动。
如小班：认识自己的身体，感知环境的变化，学习走跑跳的正确姿势。
中班指导各个器官的作用和功能，学习控制自己的情绪，大班了解基本的饮食结构，选择自己喜欢的体育活动等。
2、坚持开展体育锻炼计划，合理安排一日户外活动早晨清新的空气特别适宜晨练。
我们幼儿园的孩子一日的早晨都是在户外活动的。
8：30——9：00早操活动。
10：00后开展各班的体育兴趣活动。
下午4：00——5：00为户外自由活动时间。
坚持不懈的开展体育锻炼，充足的一日户外活动安排，不但促进了孩子基本动作的发展，增强了他们的耐热、耐寒能力，而且促进了孩子良好的生活习惯的养成。
3、各班特色体育活动从年龄段特点出发确立各个年级组的体育活动的主题，小班组以各类体育游戏，中班组以民间体育活动，大班组以竞技性的体育活动为各自的主题，各班老师与幼儿一起讨论本班的特色体育活动，制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等运动项目。
各班教师还对这些游戏加以改造，增加其趣味性。
比如原先的接子游戏是五个内装米粒的“子”，可这个活动在刚开展的时候小朋友普遍反应有困难，一个手很难抓牢。
老师就此展开讨论如何降低难度，考虑到孩子的手比较小，就用半个矿泉水瓶代替，并且结合原有的游戏规则，通过改变瓶子半径的大小，确定每次接子数量的多少，使每个孩子都能参与到游戏中去。
学前教育汇报材料
学前教育汇报材料一、引言学前教育是指对3-6岁儿童进行全面的教育和培养的过程，是儿童人生发展的重要阶段。
本文旨在汇报学前教育的现状、问题和发展方向，以及我所在机构在学前教育方面所做的工作和取得的成绩。
二、学前教育的现状和问题1. 学前教育的普及率根据最新统计数据显示，我国学前教育普及率已经达到90%以上。
然而，仍有一些偏远地区和贫困家庭的孩子无法享受到高质量的学前教育资源。
2. 学前教育的师资力量学前教育师资力量的不足是当前学前教育面临的重要问题之一。
很多学前教育机构缺乏专业的教师，导致教育质量参差不齐。
3. 学前教育的教育内容目前，学前教育的教育内容主要以游戏为主，缺乏系统性和科学性。
需要进一步研究和探索更加科学、有针对性的学前教育教学内容。
三、学前教育的发展方向1. 提高学前教育的普及率政府应加大对偏远地区和贫困家庭学前教育的投入，确保每个孩子都能享受到优质的学前教育资源。
2. 增加学前教育师资力量加强学前教育师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，确保每个孩子都能得到优质的教育。
3. 优化学前教育的教育内容加强对学前教育教学内容的研究和探索，注重培养学前教育的核心素养，提高儿童的综合能力和创造力。
四、我所在机构在学前教育方面的工作和成绩1. 建立了一支专业的学前教育团队我所在机构拥有一支由经验丰富的学前教育专家组成的团队，他们具备专业的教育背景和教学经验，能够为孩子提供优质的学前教育服务。
2. 创新的教学方法和教学内容我所在机构注重创新教学方法和教学内容，通过游戏、互动等方式，激发孩子的学习兴趣和主动性，培养他们的创造力和综合能力。
3. 与家长的紧密合作我所在机构与家长保持密切的合作关系，定期举办家长会议和交流活动，分享孩子的学习情况和成长经历，共同促进孩子的全面发展。
五、结语学前教育是儿童人生发展的重要阶段，对孩子的成长起着至关重要的作用。
在当前学前教育面临的问题和挑战下，我们应共同努力，提高学前教育的普及率，加强师资力量建设，优化教育内容，为每个孩子提供更好的学前教育环境和条件。
2022年学前教育工作汇报材料6篇
2022年学前教育工作汇报材料6篇2022年学前教育工作汇报材料 (1) 20xx年，我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。
1、健全制度，强化各园安全工作。
定期对各园的安全工作进行检查，及时整改出现的安全隐患。
中心学校要求各园每月对建筑物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作，提高安全意识，及时对出现的问题进行整改落实。
2、加强管理，提高幼儿接送安全。
健全凭卡接送幼儿制度。
各园严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。
为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，要求门卫人员与班级教师并设两道关卡，即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内，家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。
门卫人员对外来人员进行盘查和登记，查明身份后方可准其进园。
校车接送的安全。
各园每学期签订幼儿园用车协议，每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿，由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗，从服务态度、操作细则上规范管理。
同时落实校门口值班的职责，分工明确，责任到人。
形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。
定期组织司机、护送教师学习安全知识，以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育，督察司机每周维护车辆，使他们明确安全的重要性，指出工作中存在的问题，不断修正和完善接送工作。
3、提高意识，注重班级安全工作中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》，并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》;同时督促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》，明确安全责任，积极主动地做好安全工作。
通过定期学习提高教职工的思想认识，各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
乡镇学前教育工作情况汇报
乡镇学前教育工作情况汇报背景介绍学前教育是我国教育体系中重要的一环，其在培养优秀人才、改善人口素质、促进社会和谐等方面扮演着至关重要的角色。
然而，在我国乡镇地区，学前教育的普及程度相对较低，资源配置不均衡、师资力量不够等问题依然存在。
针对这一问题，我们采取了一系列的措施，努力促进乡镇学前教育发展。
工作概况自2020年以来，我镇加大了对学前教育的投入力度，拨出专项资金，着手修建学前教育设施，配备师资资源，加强对幼儿园的安全防护及卫生保障，提高教育教学质量等方面做出了一系列有益的尝试。
学前教育设施构建首先，我们切实加强了对学前教育设施的投入。
目前，我镇已经新修建了5所幼儿园，改造了4所。
这些新的教育设施，完善了我镇的学前教育基础设施，满足了家长对幼儿园教育的需求。
同时，对现有的幼儿园也进行了升级改造，以满足更多的安全、卫生和教学需求。
师资力量提升其次，我们深入挖掘本地人才，积极吸纳有志于从事学前教育的教师，加大对教育力量的培养。
通过专业培训、带教和学习交流等方式，提高了教师的职业素养和专业能力，加强了为幼儿提供优质教育的能力。
安全防护与卫生保障同时，我们反复强调了幼儿园安全防护与卫生保障的重要性。
加强了个人卫生、病毒防控等方面的宣传教育，强化了生活保障管理工作，保证了幼儿的健康与安全。
教育教学质量提高最后，我们坚持以幼儿为中心，着力推行创新教育，加强教育教学质量。
通过完善教材、加强教学管理和改进教学方法，实现了教育方式的革新与升级。
工作成效这些年来，我镇学前教育工作已经取得了一定成果。
如下：•幼儿园数量增加。
经过前期的基础工作，我镇已经新增了5所幼儿园，共计招收了200多名幼儿，满足了家长对学前教育的需求。
•教育教学质量稳步提升。
通过教育教学方式的改进，幼儿在走入小学前的认知、语言、情感、品德、生活自理能力等方面明显提升，得到了家长的高度赞扬。
•幼儿健康保障得到了改善。
我们在切实加强病毒防控、加强食品卫生和改善学前教育设施等方面做出了不懈的努力，保证了幼儿健康的发展。
乡镇学前教育工作情况汇报
乡镇学前教育工作情况汇报1. 背景学前教育是孩子成长发展中不可或缺的阶段，它对于儿童身心健康、社交情感和认知能力等方面都起着重要作用。
作为乡镇教育的一级单位，学前教育的工作情况一直备受关注。
本文将对本乡镇学前教育工作进行情况汇报。
2. 学前教育机构情况目前，本乡镇共有学前教育机构22个，覆盖全乡各村。
其中，公办幼儿园8个，民办幼儿园14个。
各机构班级总数为59个，学生总数为1666人，其中男生905人，女生761人。
教职工总数为297人，其中教师247人，保育员50人。
3. 学前教育基础设施情况在学前教育基础设施方面，本乡镇已经完成了新建、改扩建、维修等一系列工程，大大提高了学前教育的办学条件。
具体情况如下：•新建幼儿园：2个•改扩建幼儿园：6个•维修幼儿园：14个•水电改造工程：已完成4. 学前教育质量情况学前教育质量直接关系到孩子们的成长和发展，本乡镇一直重视教育质量提升，各学前教育机构也取得了一定成绩。
具体情况如下：4.1 教师素质本乡镇学前教育教师队伍素质稳步提升，各机构都有专业的、具备高水平的教育教学理论和实践经验的教师。
其中，60%以上的教师具有大专以上学历，40%以上的教师拥有中级职称及以上。
4.2 教育教学质量本乡镇学前教育各机构注重课程设置、教学方法改进等方面的工作，提高了教学成效和幼儿的素质。
学前教育教育教学质量测评中，全乡平均水平得分为85分，较上一年度提高了5分。
4.3 安全保障措施学前教育是和家长分开的一种教育形式，安全保障至关重要。
本乡镇学前教育各机构都加强了安全管理，规范运行，确保幼儿在车辆安全、食品卫生、游戏安全等方面得到保障。
截至目前，在学前教育机构中没有发生重大安全事故。
5. 学前教育发展规划学前教育一直是各级政府高度重视的领域，本乡镇的学前教育也将继续得到大力发展和支持。
乡政府将采取措施，努力推进学前教育的发展，具体规划如下：•新建1个学前教育综合示范园•增加幼儿园教师招聘计划，力争每个班级配备一名专职教师•建立乡镇学前教育统一的教育教学质量监督评估制度6. 总结通过本文对本乡镇学前教育工作情况的汇报，我们可以看到，在国家和地方政府的大力支持下，学前教育工作在本乡镇取得了显著成效，发展前景广阔。
全镇学前教育工作情况汇报
全镇学前教育工作情况汇报我将汇报全镇学前教育工作情况，主要包括学前教育普及率、教育资源配置、师资队伍建设、教育教学质量等方面的情况。
首先，我将介绍全镇学前教育普及率的情况。
目前，全镇学前教育普及率达到了95%，基本实现了学前教育全覆盖。
全镇共有30多所学前教育机构，包括幼儿园、托儿所等类型。
其中，公办学前教育机构占比60%，民办学前教育机构占比40%，学前教育资源较为充足，能够满足全镇孩子的学前教育需求。
其次，我将介绍全镇学前教育资源配置情况。
全镇学前教育资源配置相对均衡，各类学前教育机构均能够提供较为优质的教育资源。
学前教育机构的设施设备较为完善，拥有各类教学用具和游戏设施，能够提供安全、舒适的学习环境。
同时，全镇学前教育也注重与社区资源的对接，与图书馆、博物馆等文化场所建立合作关系，为孩子们提供更多的学习资源。
接下来，我将介绍全镇学前教育师资队伍建设的情况。
全镇拥有一支高素质的学前教育师资队伍，总共有800多名学前教育教师。
他们中有大部分人拥有学前教育相关专业背景和丰富的教育经验，能够为孩子们提供优质的教育服务。
同时，全镇还注重学前教育教师的培训和发展，定期举办各类教师培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。
最后，我将介绍全镇学前教育教学质量方面的情况。
全镇学前教育教学质量整体较高，各类学前教育机构均能够提供系统、全面的学前教育服务。
学前教育教学内容贴近孩子的生活，注重培养孩子们的综合能力和创造力，受到了家长和社会的一致好评。
同时，全镇还注重学前教育的评估和监测工作，定期对学前教育教学质量进行评估，不断提升学前教育教学水平。
综上所述，全镇学前教育工作在学前教育普及率、教育资源配置、师资队伍建设、教育教学质量等方面取得了显著成绩。
但同时，我们也清醒地认识到，全镇学前教育工作还存在一些问题和不足，如学前教育资源配置不够平衡、学前教育师资队伍建设还需进一步加强等。
我们将继续深化学前教育改革，加大对学前教育的投入，全面提升学前教育教学质量，努力实现全镇学前教育的高质量发展。
学前教育汇报材料
学前教育汇报材料引言概述：学前教育是儿童成长发展中至关重要的阶段，对儿童的身心发展起着至关重要的作用。
为了全面了解学前教育的情况和效果，教育机构和相关部门通常需要进行学前教育的汇报材料。
本文将从学前教育的目标、实施情况、师资队伍、课程设置和教学效果等五个方面进行详细阐述。
一、学前教育的目标1.1 着眼于儿童全面发展：学前教育的首要目标是促进儿童的身心发展，包括智力、情感、社交、体能等方面的发展。
1.2 培养儿童的自主性和创造性：学前教育应该注重培养儿童的自主性和创造性，激发他们的学习兴趣和动力。
1.3 培养儿童的社会适应能力：学前教育还应该注重培养儿童的社会适应能力，匡助他们建立健康的人际关系。
二、学前教育的实施情况2.1 教育机构的规模和设施：学前教育的实施情况包括教育机构的规模和设施情况，是否符合教育要求。
2.2 教师队伍的素质和数量：学前教育的实施情况还包括教师队伍的素质和数量，是否具备专业知识和教学经验。
2.3 教学内容和方法：学前教育的实施情况还包括教学内容和方法，是否符合儿童的发展需求，是否注重启示式教育。
三、学前教育的师资队伍3.1 教师的专业素质：学前教育的师资队伍应该具备较高的专业素质，包括教育学知识、心理学知识等。
3.2 教师的教学经验：学前教育的师资队伍还应该具备丰富的教学经验，能够灵便运用多种教学方法。
3.3 教师的教学态度：学前教育的师资队伍还应该具备积极向上的教学态度，能够关爱儿童，激发他们的学习兴趣。
四、学前教育的课程设置4.1 课程内容的科学性：学前教育的课程设置应该科学合理，符合儿童的发展规律，包括语言、数学、艺术、体育等方面的内容。
4.2 课程目标的明确性：学前教育的课程设置应该明确目标，能够有效促进儿童的综合发展。
4.3 课程实施的有效性：学前教育的课程设置应该注重课程实施的有效性，能够激发儿童的学习兴趣和动力。
五、学前教育的教学效果5.1 儿童的发展情况：学前教育的教学效果体现在儿童的发展情况上，包括智力、情感、社交等方面的发展情况。
乡镇学前教育工作汇报材料6篇
乡镇学前教育工作汇报材料6篇乡镇学前教育工作汇报材料 (1)1.合格学校建设资金缺口较大。
今年是省人民政府要求地方完成合格学校建设的最后一年，我县今年需创建合格学校16所，建筑类投入7747.23万元，教学设备投入1632.8万元，需要征地467余亩，资金缺口20xx余万元。
各个项目直到7月中下旬才全面完成招标工作，要赶在12月初省市验收前完成工期，时间紧，压力大，难度大，任务非常艰巨。
2.城区学位建设任务比较艰巨。
随着城镇化进程的加快，县城区域不断扩张，居民人数和学龄人口与日俱增，是10年前的2倍，而县城没有新建学校，县城学校教室、寝室、食堂、功能室等设施非常紧缺，现有城区学校“大班额”问题十分突出，去年以来已被省市督查2次，而我县7所城区学校标准化、规模化建设进展缓慢，今年要完成市定新增城区学位的任务也很艰巨。
3.普高学校负债问题影响发展。
截至20xx年底，我县原三所高中学校共计负债4418万元。
其中县一中负债2095万元，县二中负债1892万元，县五中负债432万元,其年利息分别为90万元、136万元、46万元。
目前，仅有一中系县财政贴息，二中、五中债务均由教育部门和学校自筹资金贴息，沉重的债务包袱，影响了学校的进一步发展。
4.教师队伍缺编较为严重。
近年来全县中小学生总数在逐年递增，而教师每年退休200余人，教师总数呈负增长，教师补员数填补不了退休和流失数。
20xx年全县共计缺编教师646人，目前全县教师实际缺编900人以上。
为了正常开展教学，大部分学校存在聘请临时代课教师现象。
据统计，20xx年上期，全县临聘教职工总数达704人，既挤占学校大量公用经费，也难以保证学校教学质量。
5.生源外流现象比较严重。
我县教育质量总体仍处于低基数、低水平的发展阶段，在全市处于中等水平，与教育发达县区相比，我县各类教育办学水平都存在着较大差距，难以在短时间内满足人民群众日益增长的“上好学”的愿望，因而，在小学、初中、高中各个阶段都存在生源外流问题。
乡镇学前教育工作汇报材料(17篇)
乡镇学前教育工作汇报材料（17篇）乡镇学前教育工作汇报材料（精选17篇）乡镇学前教育工作汇报材料篇1一、幼儿园基本情况我中心学校现有幼儿园3所，其中中心幼儿园为集体办，其余两所为民办。
三所幼儿园现有教职工61人，其中专任教师33人。
在园幼儿798名，学前三年入学率为99.3%。
我镇各幼儿园以培养“健康快乐、自主自信、主动适应、积极交流、喜欢运动、大胆表现”的完整儿童为办园目标;团结奋进、开拓创新，已形成了良好园风和育人风格。
二、制度是保障，管理是重心1、为加强幼儿园管理，20xx年中心学校进一步加强了幼儿园管理，从招生范围抓起，重管理，促实效，幼儿园工作有了较大的起效。
2.中心校在学期初、期中、期末对幼儿园进行专项检查，深入幼儿园工作的各个细节。
通过检查，发现问题，讨论问题，分析问题，整改问题，解决问题。
这些措施有效地保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高，使幼儿园健康快速发展。
3、每学期末，中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一调研成绩进行考核，考核成绩作为幼儿园年终考核，我们通过资金分配激励各幼儿园不断创新工作，提高办园水平和质量。
同时，对于比较优秀的单位给予“优秀幼儿园”的表彰奖励。
三、改善办园条件，促进园务工作发展20xx年，投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方米的幼儿园教学楼。
以县市级幼儿园评估为契机，幼儿园加大投入，改善园内设施、绿化和教学条件。
游戏和教具得到了很大的补充，弥补了教学和活动设备的不足。
在此基础上，各园通过开展园本培训，使园务工作上了一个台阶，进一步扩大了在村民中的影响力，得到了大多数村民的认可。
四、以教研促进步、以活动促发展1、优化教育过程，努力提升办园水平。
各园以“教研合一，教中有研、研不离教”为手段，以教学促教研、以活动促发展。
除了每月一次的公开课、优质课交流以外，要求每位教师每月精选出一个微小教学案例，并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上交流、存档。
乡镇学前教育工作汇报材料6篇
乡镇学前教育工作汇报材料6篇乡镇学前教育工作汇报材料 (1) 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。
现做个简要小结：一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实： 1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。
范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。
使心理健康教育有了组织上的保证。
3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。
而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出2名教师参加省级心理健康教育培训。
并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。
以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了经验丰富的老教师任我园的心理教育顾问;多次请老教师进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。
我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开展心理健康教育》的报告、等等。
通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。
并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。
三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。
2022年学前教育工作汇报材料
2022年学前教育工作汇报材料1. 前言学前教育工作是我单位的一项重要工作，经过前几年的努力，本单位的学前教育工作取得了一定的成果，孩子们的身心健康得到了有效地保障，学前教育的普及率得到了显著提高。
截至2021年底，我单位共开设了5所幼儿园，开展了适龄儿童普惠入园、小班全覆盖等一系列行动，同时对教师素质的提升、设施建设、教师队伍的建立、家园共育等方面得到了进一步的加强和完善。
在过去一年中，我们在学前教育工作方面又取得了很大的进步，具体如下：2. 全面推进幼儿园办园质量提升行动园所是整个学前教育体系的基础，开展办园质量提升行动是首要任务。
我们在2021年积极组织全员培训，详细学习了《关于深化学前教育教育教学改革的实施意见》和《学前教育工作规范》，对“质量提升行动”认识更加全面。
同时，在教学改革、管理创新、师资建设等方面得到了重要进展。
对于师资队伍建设，我们从招聘优秀毕业生、深入社区宣传、提供高质量职前培训、建立名师制度等加强了职业培训和素质提升，进一步提高了师资队伍建设和师生配对工作的质量。
同时，在科学管理方面，我们进一步推广了多元评估方法，开展了幼儿游戏教育、语言发展、美术园地、少儿英语、情绪安抚等花园教育项目，实现了学前教育的全方位研究、指导及服务功能。
园所设立教育质量督察部门，定期进行学前教育教学质量的评估和督查，并对整个园区的教育形式进行梳理，并形成标准化或个性化的教育形式，促进学生的思维能力和水平的提高。
3. 科学构建学前教育课程体系学前教育课程是重要的教育内容，为了更好地配合幼儿全面发展的需求，我们积极制定教学计划，并根据不同年龄阶段、具体情况和实际教育需求结合创建课程体系。
在过去的时间里，我们针对四岁以下年龄的幼儿提出“全面治理临床”计划。
这个计划中有助于预防五官、内脏和全面发展疾病，提高婴幼儿的生活质量。
对五岁以下儿童，我们结合国家儿童志愿者服务项目开设幼儿读书俱乐部、早期阅读教育工程双语全员普及等项目，全方位提升了幼儿读书习惯和语言表达能力，做好全员普及教育工作的开展工作。
汇报材料：学前教育发展工作总结汇报材料
汇报材料：学前教育发展工作总结汇报材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我是学前教育发展工作小组的负责人，今天我将向大家汇报学前教育发展工作的总结。
一、工作目标：本次学前教育发展工作的目标是进一步提升学前教育质量，促进儿童全面发展，实现教育公平。
二、工作内容：1. 完善学前教育政策：根据国家政策，我们进行了学前教育政策的研究和制定，确保学前教育政策的科学性和可操作性。
2. 优化学前教育资源布局：通过研究儿童分布情况和需求，我们对学前教育资源进行了全面调查和评估，并进行了合理的布局调整，确保学前教育资源的合理利用和公平分配。
3. 提升教师队伍素质：我们开展了一系列教师培训和进修工作，提升了教师的专业能力和教学水平。
同时，我们还加强了对教师的激励机制，提高了教师的积极性和工作满意度。
4. 推广优质早教机构：我们与一些优质早教机构合作，引入他们的教育理念和方法，通过培训、合作等方式，推广这些优质早教机构的经验和做法，从而提升全体学前教育机构的教育质量。
5. 加强家园合作：我们积极鼓励家长参与学前教育工作，并加强与家长的沟通和合作。
我们开展了一系列家长教育活动，提升了家长对学前教育的认识和参与度，实现了家园共育的目标。
三、工作成效：1. 学前教育政策得到了落实，各地学前教育改革措施得到了有效推进。
2. 学前教育资源布局得到了优化，学前教育覆盖率大幅提升。
3. 教师队伍素质有了明显提高，教师人数和教育背景均有了增长。
4. 优质早教机构的推广取得了良好的效果，教育质量得到了提升。
5. 家园合作环境改善，家长参与学前教育的积极性提高。
四、存在问题：1. 学前教育资源不均衡，部分地区学前教育资源仍然紧缺。
2. 教师队伍整体素质有待进一步提高，一些地区的教师培训和激励机制还需要完善。
3. 家园合作的深度和广度有限，家校之间的沟通和合作还需加强。
五、改进措施：1. 加大对学前教育资源布局的研究和调查力度，合理规划学前教育资源的分配，确保资源的均衡利用。
乡镇学前教育工作汇报材料_工作汇报_
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篇一：各位领导：黄店镇位于兰溪市西北部12公里处，总面积135.25平方公里，辖46个行政村，总人口3.7万，农业人口3.6万，是大红柿、棉花、茭白的生产基地，同时也是升级生态镇。
由于经济的落后，也是全市5个欠发达乡镇之一。
全镇幼儿园6所，其中，镇中心幼儿园为政府办园。
全镇36个班，在园幼儿605人，教职工总数50人，幼儿园专任教师持证上岗达100%，大专以上学历15人，占专任教师人数的58%。
全镇学前三年受教育率达到100%，学前一年受教育率100%。
近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。
镇党、政府及时成立了创建金华市学前教育先进或达标乡镇工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干，以个体办园为主体的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。
同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真制订《黄店镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。
镇政府在镇财政十分贫困的情况下，砸锅卖铁，多方筹措资金，不断加大对镇中心幼儿园建设的投入力度，近年来，镇中心幼儿园总投资累计达300多万元，新建的镇中心幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大民办幼儿园的主体力量。
按照“就近入园、扩大规模、村园民办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《黄店镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对社会上闲置的房屋土地，利用原有小学的校舍等多种方式扩充幼儿园数量和规模。
学前教育汇报材料
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X学前教育汇报材料学前教育汇报材料目录第一篇：学前教育汇报材料第二篇：太平镇学前教育汇报材料第三篇：XX督导检查学前教育汇报材料第四篇：学前教育调研汇报材料第五篇：县人大学前教育调研汇报材料更多相关范文正文第一篇：学前教育汇报材料汇报材料加快学前教育发展，坚持多元办学方向逐步把我x学前教育构建成广覆盖、保基本、有质量公共教育服务体系尊敬xx：下午好！首先感谢各位领导深入我县x所公办公益性幼儿园，x 所民办普惠性幼儿园进行的专项调研，这是对我县教育实实在在关心支持的又一大举措，辛苦大家了！借此我现在就县学前教育发展的情况作如下简要汇报，敬请指正。
全县现有各级各类幼儿园x所，其中公办园x所，公办附设幼儿园x所(更多内容请访问首页..)，民办幼儿园x所。
市级示范幼儿园x所，县级示范幼儿园x所，一类合格幼儿园x所，二类合格幼儿园x所，基本合格幼儿园x所，试办幼儿园x所。
全县在园幼儿x人，在园保教人员xx人。
我县学前教育在x委、x府及有关部门的正确领导下，坚持以科第2 页共2 页学发展观为指导，以满足城乡群众对学前教育需求为宗旨，以基本普及三年学前教育，努力改善办园条件，不断提高保教质量为重点，创造性地开展各项工作，连年受到了省市教育部门的肯定和表彰，许多方面工作走在了全市的前列。
主要表现在：一是常态评估制度化。
乡镇幼儿园以各教体办管理为主体，小学为业务指导部门，每年x教体局、x府教育督导室对举办者进行办学水平评估，并利用电台、电视台等形式公告社会；每两年一次进 1 行县政府办学质量评估，并对先进集体和先进个人进行县级表彰。
二是优质资源覆盖高。
市一级园从无到有发展到x所，市二三级幼儿园成功创建为x所。
x优质园覆盖率达到xxx以上，在优质园就读幼儿从 0 上升到xxxx%。
三是保教质量持续提高。
各园积极开展园本教研，在市x教研室的指导下，开发了一些极具特色的园本课程。
镇学前教育工作总结模板5篇
镇学前教育工作总结模板5篇我们肯定从忙碌的工作中收获了很多工作经验，赶紧写份工作总结吧，一份详细的工作总结里面需要报告工作中的问题，本店铺今天就为您带来了镇学前教育工作总结模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
镇学前教育工作总结篇1为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在全社会树立科学的儿童观、教育观，促进我园学前教育事业科学发展，营造全社会关心、重视学前教育的浓厚氛围，根据《教育部办公厅关于开展20XX年全国学前教育宣传月活动的通知》天成幼儿园宣传月总结如下：1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了砥砺十年奠基未来学前教育宣传月活动领导小组。
2、我园开展社会公益宣传。
园里围绕砥砺十年奠基未来主题，通过报纸，广泛宣传学前教育政策方针，还通过开设科学育儿《指南》宣传专栏、海报、发放家长宣传册等多种渠道开展宣传，在全区树立科学的儿童观、育儿观。
3、开展主题现场宣传活动。
本园在园外组织开展了一次大型室外宣传活动，并在醒目位置悬挂砥砺十年奠基未来宣传标语，不仅家长们可以欣赏精彩的文艺节目，而且可以通过给家长印发宣传册、宣传单、现场解答家长问题、4、我园组织科学保教活动。
宣传月期间，我园组织了一次大型户外亲子游戏活动，不仅增进了家长和孩子之间的情感交流，而且还组织了砥砺十年奠基未来主题征文活动。
此活动教师和家长共同参与。
本园还在6月中旬在园内举办了教师自制玩教具评选活动，通过此活动，教师们都积极动手、动脑废物利用制作好多有趣即美观的玩教具，最后展评优秀制作。
5、我园对教育局颁发的教育《指南》教师们利用业余时间集中培训，并按年龄段划分的《指南》内容制作喷绘悬挂在各班的墙壁上，时刻提醒教师规范遵循正确的教育理念授课，进行科学保教工作。
6、本园宣传月期间进行两次家长半日体检活动，让家长亲自来园观摩孩子的半日生活，并有机会亲自带班授课，此活动不仅让家长们了解自己的孩子在园的真实表现，还可以让家长体验老师的带班辛苦，本活动家长反响很好。
乡镇学前教育工作汇报
乡镇学前教育工作汇报【篇一】人生百年，立于幼学。
近年来，xx市坚持把学前教育作为政府发展教育和改善民生的重要内容，主管部门、协管部门尽心履职、倾心出力，共谱了一曲学前教育发展的“协奏曲”，开启了全面建设“精致校园、特色校园、幸福校园”的新征程。
1.政府履职有力，强奏“规划曲”。
先后出台了《xx市学前教育五年行动计划(201x--201x)》(邮政发〔20xx〕170号)、《xx市学前教育工作联席会议制度》、《关于幼儿园规划建设和用地的暂行规定》等切实可行的学前教育发展规划，明确了学前教育发展的方向，提出了实现区域内学前教育优质健康发展的目标。
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成立了以市长为组长、分管市长为副组长、有关部门主要负责人为成员的学前教育工作领导小组和以教育局、财政局共同牵头的“学前教育改革发展领导小组”，建立了市学前教育联席会议制度，形成了学前教育“政府负责、分级管理、教育部门主管、有关部门分工负责”的管理体制和工作机制。
每年初，市政府都与各乡镇签订教育工作目标责任书，将学前教育发展列为重要内容。
201x年年底，市政府对照责任书，对一乡镇评先时，因其未能按时回购改制乡镇中心园予以一票否决。
2.部门配合有力，共奏“推进曲”。
市教育局作为实施五年行动计划的主要责任单位，先后印发了《关于进一步推进学前教育五年行动计划的实施意见》等16项配套文件，明确目标、细化措施、落实序时，为学前教育健康发展提供了有力平台;市财政、卫生、消防、工商、城管、公安等部门以及各乡镇党委、政府积极落实市委、市政府部署，按照“把农村学前教育事业的发展纳入教育强镇评估指标体系、写入本地经济和社会发展的总体规划，与领导干部评优评先挂钩，与乡镇新农村建设等各类创建统筹部署，协同推进”的要求，各司其职、鼎力配合，形成了全面支持学前教育的强大合力;市政府教育督导室坚持按序时、分批次对学前教育发展情况进行综合督导，通过现场座谈、当场打分、及时反馈、书面通报等形式，公正、客观地评价各乡镇学前教育的发展质态，并与乡镇政府年度考核挂钩。
乡镇学前教育工作汇报材料
乡镇学前教育工作汇报材料1. 经费使用情况本季度，我们学前教育工作共收到财政拨款 25 万元，其中 10 万元用于购买教学器材和课程教材，8 万元用于培训教师和管理人员。
剩下的 7 万元则用于改善幼儿园硬件设施和修缮教学场所，使幼儿园更加适合幼儿学习成长。
2. 教学改进情况本季度，我们在保证幼儿游戏时间的前提下，进一步加强了课程设置。
针对幼儿园的实际情况，我们增加了科学、艺术和体育活动安排，让幼儿园课程更加多元和丰富。
同时，我们也加强了家长沟通，不断调整课程和教学内容，努力使教学内容最符合幼儿学习成长的需要。
3. 幼儿情况本季度，我们共有 120 名幼儿在两个幼儿园就读，其中 70 名为男女生，在保持招生数量的前提下，我们努力保证幼儿的生活和学习品质，在幼儿身心发展方面不断优化。
截至目前，我们的幼儿健康状况良好，没有出现明显的生病情况，幼儿的学习态度和表现也有了很大提高。
4. 安全与卫生本季度，我们通过重点清理和布置幼儿园卫生环境，保持幼儿园干净卫生；加强幼儿园日常安全管理，有效预防各类事故的发生。
通过上述措施的不断强化，保障了幼儿的健康成长和安全性。
5. 下季度工作计划在巩固本季度成果的基础上，下季度我们将进一步推进以下工作：•继续加强幼儿园日常管理，规范卫生、保障幼儿健康成长；•采取分组授课、多元化教材等方式，进一步解决幼儿园师资不足问题；•推动深化教育改革，不断加强幼儿园一线教育工作者的培养；•常年普及防范措施，做好应急响应，全力保障幼儿园的安全稳定。
总结本季度，我们学前教育工作的各项工作获得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。
未来，我们将继续努力，持续推进学前教育工作，为幼儿们提供更好更全面的教育服务，让每一个幼儿园得到更好的成长和发展。
乡镇学前教育汇报材料(二)
引言：乡镇学前教育的发展是构建优质教育体系的重要组成部分。
本文将通过对乡镇学前教育的概述，对其发展情况进行分析，并提出相关问题的解决方案，以期为乡镇学前教育的提升提供参考。
正文内容：一、乡镇学前教育的发展现状1.乡镇学前教育的基本情况a.学前教育的普及率b.学前教育的教育资源分布情况c.学前教师队伍建设情况2.乡镇学前教育的问题与挑战a.学前教育资源的不足b.教师队伍结构偏低c.学前教育的管理和监督问题二、优质乡镇学前教育的建设方案1.加大投入，提高学前教育资源配置a.资金投入策略b.教育设施建设c.教育器材配备2.提升学前教师队伍素质a.加强师资培训b.激励政策的制定c.提供专业发展机会3.强化管理和监督机制a.建立学前教育质量评估体系b.完善学前教育管理机构和管理制度c.加强学前教育的监督与反馈机制三、乡镇学前教育的成功案例1.A乡镇学前教育的改善经验a.问题分析与改进方案b.效果评估与总结2.B乡镇学前教育的优质实践a.教学内容的设计与实施b.特色课程的开展与实施c.家校合作的推进与建设3.C乡镇学前教育的可持续发展模式a.校地合作的长效机制b.社区资源的整合与应用c.校园文化的建设和传承四、乡镇学前教育的问题解决方案1.学前教育资源不足的解决方案a.教育资源的整合与共享b.引入社会力量支持学前教育c.加强对农村幼儿园的扶持政策2.学前教师队伍结构偏低的解决方案a.教师培训机制的建立与完善b.提高学前教师的待遇与激励c.拓宽学前教师的职业发展路径3.学前教育的管理和监督问题的解决方案a.加强学前教育管理体制改革b.完善学前教育质量监控体系c.建立学前教育评估和督导机构五、乡镇学前教育的未来发展展望1.完善政策支持，加大投入力度a.政府的政策支持b.社会的关注与参与2.探索创新教育模式a.引入新技术手段，提升教学质量b.发展多元化教育课程，满足幼儿多样化需求3.加强与家长的互动与合作a.家校沟通平台的建立b.家庭教育指导与培训工作的加强总结：乡镇学前教育的发展面临着许多挑战与问题，但通过加大投入、提高师资素质、强化管理机制以及与家长积极互动等措施的实施，可以推动乡镇学前教育的质量和效果的提升。
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乡镇学前教育工作汇报材料6篇乡镇学前教育工作汇报材料 (1)1、各园每学期召开一次家长会，相互探讨教子方法，便于家长了解幼儿园的教育教学情况。
受到家长们的一致好评。
2、坚持家访制度，做好家访工作。
3、利用“家园联系册”，搞好与家长的联系。
联系册向家长汇报一周的学习内容及孩子在园的表现，征求家长的意见，不断改进保教工作。
4、坚持每学期两次的家长开放日活动，邀请家长参加各种活动，并与家长共同设计、实施教育方案，开展亲子活动、观摩活动和各种比赛，家长能积极主动配合参加，满意度非常高。
5、20xx年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座，内容涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训，受到了与会家长的高度评价。
我园成立了家长委员会，让家长委员会协助监督幼儿园的工作，协调好社会关系，争取社会各界对幼儿园的支持。
20xx年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩，我们将以更高的热情投入到今后的工作当中，为办好人民满意的教育而努力。
乡镇学前教育工作汇报材料 (2)1.幼儿园基本情况我市目前有幼儿园及办园点52所(个)。
其中，注册幼儿园40所，暂停注册幼儿园6所，隶属于乡镇中心园的村办园点6个。
另有无证幼儿园19所。
40所注册幼儿园中，教育部门办3所，集体园22所，民办园15所。
幼儿园班级总数363个，全市现有省优质园24所，盐城市优质园10所。
2.幼儿基本情况全市在园幼儿总数13189人，学前三年幼儿入园率97.71%。
市区在园幼儿5580人，乡镇中心园7308人，隶属于镇中心幼儿园的村办园点301人。
在省优质园就读的幼儿8918人，占在园幼儿总数的67.62%;在盐城市优质园就读的幼儿1950人，占在园幼儿总数的14.79%。
平均班额36.33人。
在无证园就读的幼儿约1500人。
3.师资队伍情况全市幼儿园教职工总数1294人。
专任教师(含园长)921人，具有教师资格499人，占专任教师总数54.18%;本科学历249人、大专学历455人，大专以上学历占比76.44%。
公办园专任教师574人，公办教师153人，公办园中公办教“两教一保”配备到位的幼儿园7所，占全市幼儿园比例为13.46%。
师占比26.65%。
乡镇学前教育工作汇报材料 (3) 保护幼儿的身心健康是进行其他一切教育活动的前提，尤其是进行早期智力开发的前提。
但在目前幼儿园常常出现的现象是，理论上、观念上是健康第一，行动上却是智力教育第一。
要贯彻《纲要》，开展健康教育工作，转变教师和家长的教育观念势在必行1、对幼儿园整体环境布置进行全新的规划，突出健康特色。
环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展。
我园分别在三个楼层定下主题，一楼是以幼儿健康活动的各种资料图片，重在鼓励幼儿积极参与运动，形成活泼开朗、健康向上的氛围。
二楼布置以园所各种活动照片为主，三楼用抽象的图形展现了各种运动项目。
整体环境既体现了各方面内容的横向联系，又在纵向上显示出了层次性。
区角也是环境布置的一个重点。
我园首先从孩子的兴趣和需要出发购置了完备的各类体育运动器械。
其次，在组织教师到外地参观学习后，在园内开展了开展利用废旧材料的进行自制玩具的活动。
在老师和幼儿一起讨论后，大家积极投入、参与。
家长也参与其中，积极出谋划策，与幼儿一起完成，一起分享到成功的喜悦，体验到合作的乐趣。
通过这个活动家长更加理解了健康教育的重要性，对幼儿园的各项工作也更配合。
2、通过教研活动，家长学校等形式，深入学习新的教育理念。
通过学《纲要》、用《纲要》征文及教师论坛的活动，交流学习、工作的心得和体会，重点学习健康领域，明确幼儿园健康教育的目标，开展对幼儿园一日生活活动环节的探讨，提高教师对“健康为本”认识。
家长学校将普及学习新《纲要》做为重点，通过家长学校、联系册、宣传栏，做好家园联系合作工作，一方面定期向家长宣传健康教育的思想和意义，另一方面讲授有关健康教育的知识和技能，将改进的效果辐射到幼儿生活的各个方面，使健康教育的结果在家庭中得到巩固。
使家园形成合力，更有效的促进幼儿园健康教育的开展。
3、幼儿园健康保健网络体系。
我园进一步强化了健康卫生保健的措施和服务。
如严格管理幼儿的入园健康检查制度，细化幼儿一日的晨检，建立幼儿个体健康档案，定期进行健康方面的检查与评估。
保健员严格管理班级的卫生消毒制度，计划免疫和疾病预防工作。
同时为有心理卫生问题的幼儿提供针对性的帮助并请专家来幼儿园开展有关科学育儿的讲座。
乡镇学前教育工作汇报材料 (4) 家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。
现将我校本学期家庭教育工作总结如下：一、每月制定家长作业及菜单。
为减轻班主任工作负担，由家庭教育指导站站长负责制定每月额家长作业及菜单并打印好下发相应年级，再由班主任分发学生家长完成。
考虑到学生家长普遍为文化水平较低的外来务工人员，所以作业题型尽量简单、易懂，并加入人性化问题例如：元旦快到了，回顾过去一年孩子成长中最令你感动和高兴的事情是什么？对于明年您对孩子有什么期待？此类问题能让家长朋友回忆和孩子相处的点滴，发现孩子的进步，鼓励孩子做的更好。
本学期一共制定四次家长作业，9月份家长作业由四、五年级家长作业完成，10月份家长作业由一年级完成，11月由六年级完成，12月份家长作业由二、三年级完成。
如此一来，家长每学期只用完成一次家长作业不会觉得负担太重并且能更好的提升作业质量。
面对我校特殊生源，如何能在保护家长教育热情的基础上，激发家长参与教育的热情我想不能操之过急，需要站在家长的角度上考虑问题。
将一些活动、任务的数量、难度等降低一些，如此一来家长就会逐步参与，而只要参与到一系列的教育活动中来，孩子就是最大的受益者。
我们的工作虽杯水车薪但定能愚公移山。
二、意见征集，保障活动顺利开展。
任何工作的开展都要依靠家长的参与，所以了解家长们的态度尤其重要。
为此在每次家长作业或互动问卷中都会涉及对学校各项工作的意见建议。
在整理意见建议中，发现有家长提出因工作原因，会议时间能否后移的问题。
在了解过这是大部分家长意见后，我们对工作进行了及时的调整。
20xx年12月18日举行的家长委员会会议开会时间定在了下午6:00，会上讨论下周将要进行的家长代理班主任活动并对家长教子征文进行了评选，当一切结束时都快8点了，窗外万家灯火。
虽然下班晚了但是看到家长们认真改着征文，心就暖了。
如果能让更多家长参与到孩子的教育中来，下班晚又算得上什么。
随后根据家长意见班主任交接会定在周一6:30分。
这样做的初衷都是为了让更多家长能参与到学校管理中来，了解家庭教育的重要，最终使孩子们受益。
三、丰富活动，激发家长参与热情。
本学期除了在家长作业中进行创新，还在活动的开展中尽量丰富形式，使家长乐于参加到各项活动中来。
本学期一年级进行了习惯养成的讲座，帮助一年级新生家长了解上学后孩子的变化，掌握一年级学生心理、生理变化，学习科学的方法对孩子进行各方面的教育。
11月积极组织家长参加知心姐姐的培训活动，做好宣传工作，我校有5名家长参与了培训，收获了心理方面的科学知识。
活动结束后，家长们纷纷表示希望今后多进行此类活动已帮助家长提升自身教育水平，帮助孩子平稳度过青春期。
12月份，家长委员会会议召开，会议进行三项议题的讨论。
第一项是就班主任节将要举行的家长代理班主任活动的安排。
第二项是评选11月份开展的家长教子征文。
第三项是就下学期将要开展的“陶园”养成教育的意见建议的征集。
家长在会上畅所欲言，发表了自己的看法，这样有效的沟通，为后期工作的开展打好了很好的基础。
12月23日进行了家长代理班主任的活动。
由于有前期交接，家长们工作的开展非常顺利。
一天工作下来，加深了家长对班主任工作的了解。
家长们纷纷表示理解班主任的工作，也会将自己的感受与其他家长分享。
最后、为优秀家长进行了表彰。
本次的代理班主任活动，圆满结束。
12月30日学校艺术节展演，特邀这些优秀家长进行观赏，家长们纷纷将自己观看到的演出照片上传学校家长群，班级QQ群，使更多家长了解到艺术节的成功，并且也以此为动力，吸引更多家长想要参加到今后的各项活动中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。
我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！乡镇学前教育工作汇报材料 (5) 为彻底扭转学前教育发展相对滞后的局面，在县委县政府的正确领导下，我县切实将学前教育摆上重要的议事日程，多次组织专题研究，并相继出去台了一系列的政策措施，将学前教育纳入基础教育的整体范畴，统筹规划，统筹管理，加快发展。
县委县政府主要领导和分管领导对学前教育高度关注，多次到幼儿园进行实地调研指导。
县人大、县政协也十分重视学前教育工作，组织了专题调研，重点研究和督促加快学前教育发展问题。
依照国家、省、市的《中长期教育改革和发展规划纲要》，20xx年我县制定了《莲花县中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》(莲发〔20xx〕25号)，在《纲要》中明确要加大学前教育政府投入力度，加快推进幼儿园建设，强化政府对学前教育的服务职能。
依据《江西省民办教育促进条例》、《幼儿园管理条例》以及《江西省民办幼儿园管理办法(赣府厅发〔20xx〕83号)》，我县先后制定下发了《关于规范幼儿教育、切实加强管理的通知》和《关于进一步规范幼儿办学加强办园管理的意见》，明确了学前教育管理体制，规范了幼儿园办园的审批程序，有力地促进了学前教育的规范有序发展。
此外，还明确了政府各部门的职能，县教育、公安、消防、卫生、国土等部门结合自身工作实际，制订完善了学前教育管理规定、登记注册管理办法、幼儿教育督导和评估定级制度、卫生和安全管理制度，并经常深入实地指导工作，确保了幼儿园建设的制度化、规范化。
近年来，我县依据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号)和省市相关文件的要求，不断调整设园布局。
按照我县经济发展状况和人口增长趋势，制定了《莲花县学前教育三年行动计划》和《莲花县学校布局调整总体规划》。
将学前教育纳入全县教育发展规划，明确了学前教育发展的目标和任务，实施步骤和政策措施。
目前，我县学前教育步入正轨，呈现出健康快速发展势头。
乡镇学前教育工作汇报材料 (6) 我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。
一是随着城镇化进程的不断加快，大批农民进城务工，城区人口急剧膨胀，学前儿童数量猛增，城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求，使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。