乡镇学前教育工作汇报

乡镇学前教育工作汇报【篇一】人生百年，立于幼学。

近年来， xx 市坚持把学前教育作为政府发展教育和改善民生的重要内容，主管部门、协管部门尽心履职、倾心出力，共谱了一曲学前教育发展的“协奏曲”，开启了全面建设“精致校园、特色校园、幸福校园”的新征程。

1.政府履职有力，强奏“规划曲”。

先后出台了《xx 市学前教育五年行动计划(201x--201x)》 (邮政发〔20xx〕170 号)、《xx 市学前教育工作联席会议制度》、《关于幼儿园规划建设和用地的暂行规定》等切实可行的学前教育发展规划，明确了学前教育发展的方向，提出了实现区域内学前教育优质健康发展的目标。

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成立了以市长为组长、分管市长为副组长、有关部门主要负责人为成员的学前教育工作领导小组和以教育局、财政局共同牵头的“学前教育改革发展领导小组”，建立了市学前教育联席会议制度，形成为了学前教育“政府负责、分级管理、教育部门主管、有关部门分工负责”的管理体制和工作机制。

每年初，市政府都与各乡镇签订教育工作目标责任书，将学前教育发展列为重要内容。

201x 年年底，市政府对照责任书，对一乡镇评先时，因其未能按时回购改制乡镇中心园予以一票否决。

2.部门配合有力，共奏“推进曲”。

市教育局作为实施五年行动计划的主要责任单位，先后印发了《关于进一步推进学前教育五年行动计划的实施意见》等 16 项配套文件，明确目标、细化措施、落实序时，为学前教育健康发展提供了有力平台;市财政、卫生、消防、工商、城管、公安等部门以及各乡镇党委、政府积极落实市委、市政府部署，按照“把农村学前教育事业的发展纳入教育强镇评估指标体系、写入本地经济和社会发展的总体规划，与领导干部评优评先挂钩，与乡镇新农村建设等各类创建统筹部署，协同推进”的要求，各司其职、鼎力配合，形成为了全面支持学前教育的强大合力;市政府教育督导室坚持按序时、分批次对学前教育发展情况进行综合督导，通过现场座谈、当场打分、及时反馈、书面通报等形式，公正、客观地评价各乡镇学前教育的发展质态，并与乡镇政府年度考核挂钩。

目前首轮综合督导已完成对全市乡镇中心园的督导评估。

从 20xx 年开始，以“园园行”的形式，在扬州市率先开展了以幼教事业发展、幼教经费投入与筹措、教师待遇、保育质量等为重要内容的幼儿园专项督导活动。

3.政策保障有力，高奏“护航曲”。

坚持政府主导举办学前教育，不断建立和完善广覆盖、保基本、同配套的学前教育公共服务体系。

一是财政预算有保障。

近年来，地方政府将学前教育经费单独列入同级教育事业费财政预算，保障经费预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度。

仅 201x年全市学前教育财政投入 2770.61 万元，在财政性教育总经费中占比 4.37%，201x 年全市学前教育财政投入 4363.69 万元，占比5.32%，同比增长 0.95 个百分点， 201x 年，财政估计投入同比又将大幅增长;二是经费投入有标准。

建立了政府、社会举办者、家庭合理负担的投入机制。

从 20xx 年秋季起,市政府统一以购买公共服务的方式, 按照公办省优质园 400 元/生•年，公办扬州市优质园 300 元/生•年，民办省优质园 200 元/生•年，民办扬州市优质园 100 元/生•年的标准安排学前教育预算内津贴经费。

201x 以来共下拨津贴经费 866.16 万元。

从 201x 年起，车逻镇政府率先按市津贴标准，由镇财政配套安排了学前教育预算内津贴经费，每年拨付镇中心园 14 万多元。

三是学前资助有政策。

制定支持学前教育的优惠政策，从 201x 年秋季学期起，按在园幼儿数的 10%，每生每年 1000 元的标准安排贫困学生资助金，每年对在园随班就读的孤残儿童赋予 3000 元的津贴，积极支持、资助普通幼儿园实施融合教育。

201x 年、 201x 年累计发放幼儿园特困生资助金 159.65 万元。

此外， xx 市在荷花塘特校单独举办了一个残疾儿童学前班，免除保育、食宿等全部费用。

【篇二】坚持以管理促规范，逐步实现幼儿园管理与义务段学校管理模式接轨，力促学前教育走上优质、健康、协调发展之路，引领全市幼儿园向着“更加规范、更高质量、更具特色”的办园方向发展。

1. “强筋壮骨”，绘就公益惠普新格局。

形成为了以乡镇中心园为骨干的农村学前教育体系。

乡镇中心园坚持政府举办为主，社会力量兴办为补充。

以全市每一个乡镇一所省优标准的公办中心园为依托，借此作为农村学前教育管理网络中的重要节点。

实施园长蹲点班级、联系学科的园本教学研讨活动，开展“结对帮扶”、“青蓝工程”、顶岗培训等多种形式的对口支援活动，充分发挥省优园、乡镇中心园业务指导和示范辐射作用。

在实施旧城改造、新区建设时，科学设置幼儿园布点，坚持配套幼儿园按省优标准与其他建造设施同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用，保障了适龄儿童就近入园，方便了家长接送。

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目前，全市 97%以上的幼儿、 100%的流动人口子女均在公办和普惠民办幼儿园就读，“入园难”、“入园贵”的热点问题得到解决。

20xx 年以来， xx 市每年在全市教育系统开展“五评” (学生评教师、教师评校长、校长评机关、家长评学校、社会评教育)活动。

20xx 年，教育系统在全市政风行风民主评议综合积分位居全市三大类共 18 个公共服务行业榜首。

2. “瘦身健体”，造就规范管理新质态。

严格执行幼儿园准入制度，做到“安保制度、安保人员、安保设施”三到位，每所幼儿园至少安装了 2 个以上视频监控探头，近两年物防、技防投入 100 多万元。

鉴于xx 市幼儿教育的实际，早在20xx 年，市教育局就根据省教育厅下发的《xx 省学前教育机构登记注册办法》，启动了对全市幼儿园的审批登记和年检制度，每年对全市注册幼儿园进行年审普查，对不合格单位及时下达《行政告知书》，同时在《报》上发布年审结果，及时提醒家长谨慎择园。

提请市政府牵头，联合相关部门开展对无证幼儿园的清理整顿工作，截止目前，全市有 8 所非法园被依法取缔。

在“瘦身”的同时不断加大“健体”力度，建立健全幼儿园保教质量评估监管体系和机制，连续 6 年召开了全市幼儿园精致管理现场推进会，每年组建摄制组，随机拍摄全市幼儿园管理常态，每年制作1 个专题片，在每年的精致管理现场推进会上播放。

坚持 6 年来，已从关注环境卫生等外延，向规范保教管理转变，向构建园本文化的内涵发展转变。

每两年举办一次“六一”幼儿体艺节，每年定期召开幼教工作年度会议，分主题逐年推进日常活动管理、保健管理、园籍管理、财务管理，有效防止了“小学化”、“大班化”倾向。

创新幼儿园后勤改革，开设幼儿园食堂专用账户，建立了“集体运作、统一采购、营养配餐、师生同伙”的幼儿园食堂管理模式，保证了幼儿健康成长，深得家长和幼儿的爱慕，目前全市 36 公办幼儿园有代伙幼儿 7561 人，占幼儿在园总数的 73%。

多年来全市幼儿园未发生一起食品安全责任事故。

3. “活血行气”，铸就内涵发展新特色。

坚持保育与教育相结合的原则，充分利用 xx 市丰富的乡土地域资源和“园园通” 网络资源，寓教于游戏之中，寓育于活动之中，积极推动信息技术、乡土文化与保教保育活动的有机整合。

201x 是 xx 市幼儿园特色建设启动之年，许多幼儿园根据幼儿年龄特点，结合园所文化，积极探求最适合本园儿童最佳发展方式：实验小学附属幼儿园根植于古城邮文化开展“邮文化启蒙”系列活动、菱塘回民中心园活动室内外墙壁上装饰有清真图案造型、汉留镇中心园的稻草艺术等，营造了浓郁的幼教气息和地域文化特色。

一些幼儿园立足区域游戏、户外活动精心设计园本特色：张轩幼儿园民间游戏，材料取自乡间地头，既安全环保，又利于幼儿操作;废弃的纸塑边角料在八桥镇中心园的师幼巧手下夺人眼目，成就了该园的手工编织特色;马棚镇中心园的竹园、花园、菜园、果园等生态环境的精心设计，体现了园务管理者和教职工们对特色文化建设的别具一格。

全市幼儿园内涵发展正呈现“气正血旺”的良好态势。

今年，全市幼儿园正按照市局“201x 年校园文化建设工程”的总体部署，环绕“环境文化、制度文化、课程文化、活动文化”四个方面，哺育园本精神、营造优美环境、完善园本制度、丰富园本活动、彰显园本特色，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的园本文化，全面打造在“校园环境中呈现、幼儿素质上凸现、教学游戏中再现、过程资料中体现”的一园一特、一园一品的办园特色。

【篇三】20xx 年，我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

1、健全制度，强化各园安全工作。

定期对各园的安全工作进行检查，及时整改浮现的安全隐患。

中心学校要求各园每月对建造物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作，提高安全意识，及时对浮现的问题进行整改落实。

2、加强管理，提高幼儿接送安全。

健全凭卡接送幼儿制度。

各园严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。

为保证安全，防止不法份子和精神病人入内及接错、接丢孩子，要求门卫人员与班级教师并设两道关卡，即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内，家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。

门卫人员对外来人员进行盘查和登记，查明身份后方可准其进园。

校车接送的安全。

各园每学期签订幼儿园用车协议，每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿，由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗，从服务态度、操作细则上规范管理。

同时落实校门口值班的职责，分工明确，责任到人。

形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。

定期组织司机、护送教师学习安全知识，以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育，督察司机每周维护车辆，使他们明确安全的重要性，指出工作中存在的问题，不断修正和完善接送工作。

3、提高意识，注重班级安全工作中心学校每学期初与各园签字《彻底目标责任书》，并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》 ;同时催促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》，明确安全责任，积极主动地做好安全工作。

通过定期学习提高教职工的思想认识，各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。