四年级数学上册第九单元整理与复习第2课时图形王国课堂作业设计苏教版
江苏名校苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》教学计划及全部教案(共5课时)
教
材
简
析
这部分内容是全册教材的整理和复习。按照书的世界、图形王国、统计天地、应用广角、自我评价五个板块。前三个板块主要复习本册教材中数与代数、图形与几何、统计与概率三部分内容，应用板块引导学生综合运用所学知识解决实际问题。
重点是整数四则混合运算、解决问题的策略、三位数除以两位数
1、完成第101页第7、8题。
学生读题，思考解题方法。
教师提示：可以用不同的方法列综合算式解答。
组织交流：说一说解题时是怎样分析数量关系的，列出的算式是怎样的，每一步计算表示的是什么意思。
2、完成第101页第9、10题。
先让学生列表整理题中的条件和问题，再独立完成解答。
第10题，说一说题中哪个数量没有变化，哪些数量变化了，列式的依据是什么。
5.使学生经历用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
6.使学生经历回顾并整理本学期所学知识、反思学习过程和方法，评价自己学习表现的过程，进一步培养反思、质疑、评价的意识和能力，激发主动参与学习活动的愿望，树立学好数学的自信心。
③说说除法笔算的方法是什么。
(2)完成第100页第3题。
让学生按要求计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。
3.复习商不变规律。
回忆商不变规律，说说怎样运用商不变规律进行简便计算。
完成第100页第4题。
组织交流，说说每道题要在被除数和除数的末尾同时去掉几个0，当算出的结果有余数时应该怎样确定余数。
3、完成第101页第11题。
提问：题目中有哪些已知条件？
苏教版四年级数学上册第9单元 整理与复习 练习课件
第1课时 数的世界 两、三位数除以两位数
SJ 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
考 点 1 两、三位数除以两位数
1．填一填。 (1)算式 4 3÷45，要使商是一位数， 里最大填( 4 )，要
使商是两位数， 里最小填( 5 )。 算式 3 4÷39，当 里填( 9 )时，商的末尾有 0。 (2)计算 754÷63 时，应把 63 看作( 60 )来试商，商的最高位
在( 十 )位上，商是( 两 )位数。
(3)根据 80÷20＝4，直接写出下面各题的得数。 160÷20＝( 8 ) 240÷20＝( 12 ) 320÷20＝( 16 ) 400÷20＝( 20 )
(4)( 6 )乘 48 得 288，465 里面有( 5 )个 93。 (5) ÷34＝20…… ， 最大是( 33 )，这时 是( 713 )。
那么第20组是什么？
B开
ABCABCABCABC 笑口常开笑口常开笑口常开
4．体育室购买390元的活动器材，其中买了8个足球， 每个30元。剩下的钱买了6副乒乓球拍，每副乒乓 球拍多少元？ (390－8×30)÷6＝25(元) 答：每副乒乓球拍25元。
先根据题目条件和问题列表整理，再解答。
足球 ( 8 )个 共390元
月份的销量不可能是150箱。( )
(3)男生的平均体重是33千克，女生的平均体重是29千 克，男生一定比女生重。( )
(4)金强三天看完一本书，平均每天看30页，他前两天 每天看的页数都超过30页，则第三天看的页数比 30页少。( )
考 点 3 可能性
4．填空 (1)袋子里装着大小相同的4个绿球和3个黄球。任意从
四年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版
整理与复习1.使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习。
2.进一步巩固数的概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验。
1.要认真组织对学习内容和学习情况的回顾与整理。
教学时,应指导学生以小组为单位,回忆并互相交流本学期学习的内容,然后组织学生对自己的学习情况进行反思与总结,进行自我评价。
教师要通过组织学生的自我评价,摸清学生对有关学习内容的掌握情况,了解学生对有关学习内容的学习体会和态度,以及学生在学习过程中成功的做法和存在的困难。
其中,特别应关注目前觉得有困难的学生。
要认真对待学生向教师提出的建议,根据反馈的信息及时调整自己的复习安排,提高复习的针对性和有效性。
2.要采用灵活多样的复习形式。
教学时,应根据不同领域内容的特点,采用灵活多样的复习形式。
复习三位数除以两位数的笔算,可以突出对不同情况的比较,引导学生交流除法笔算和试商的方法。
复习运算律,应帮助学生系统认识和理解运算律,并注意引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律,选择简便算法。
复习混合运算,要注意在运算基础上总结相应的运算顺序,提高按顺序计算的意识。
还可结合解决实际问题的过程,复习用画图、列表的方法整理条件的解题策略,突出培养学生运用策略的自觉意识。
3.要重视不同领域知识的融合,提高综合运用知识解决问题的能力。
一方面,要充分利用好教材提供的一些题目,引导学生联系“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”等领域的学习内容,从不同角度提出问题,分析问题,用不同策略解决问题;另一方面,也可以结合学生学习的实际情况,自主设计一些综合性的练习,开展一些综合运用知识的学习活动,促使学生沟通各领域学习内容间联系,不断提高综合运用知识解决问题的能力。
4课时复习除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算教材第100页第1~4题。
1.掌握除数是整十数的口算和两、三位数除以两位数的笔算,养成认真检验的好习惯。
四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版
四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中图形的基本知识和技能。
2. 培养学生运用图形知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和创新意识。
二、教学内容1. 平面图形的认识和分类2. 观察物体3. 画简单的图形4. 线的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：平面图形的认识和分类，观察物体，画简单的图形，线的认识。
2. 教学难点：运用图形知识解决实际问题，培养学生的空间想象力和创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解图形的基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物或模型演示，帮助学生直观地理解图形。
3. 操作法：让学生动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 讨论法：引导学生进行讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对图形的兴趣。
2. 平面图形的认识和分类（15分钟）（1）教师讲解平面图形的基本概念，如点、线、面等。
（2）教师引导学生通过观察和比较，将平面图形进行分类，如三角形、四边形、圆形等。
（3）教师出示一些图形，让学生判断它们属于哪种类型的图形。
3. 观察物体（15分钟）（1）教师出示一些实物，如盒子、瓶子、球等，让学生观察它们的形状。
（2）教师引导学生从不同角度观察物体，培养学生的空间想象力。
（3）教师让学生用语言描述物体的形状，培养学生的表达能力。
4. 画简单的图形（15分钟）（1）教师讲解如何用尺子和圆规画简单的图形，如正方形、圆形等。
（2）教师示范画图的方法，让学生跟着一起画。
（3）教师让学生独立画图，培养学生的动手能力。
5. 线的认识（15分钟）（1）教师讲解线的概念，如直线、射线、线段等。
（2）教师引导学生通过观察和比较，了解不同类型的线。
（3）教师让学生用语言描述线的特点，培养学生的表达能力。
6. 总结与拓展（10分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识。
九 整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册 苏教版
教案标题：九整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册苏教版一、教学目标：1. 让学生回顾和整理本学期所学的数学知识，加深对数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：1. 数的认识：数的读写、数的大小比较、数的排列顺序、数的估算。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法、四则混合运算。
3. 量的计量：长度的计量、面积的计量、体积的计量、质量的计量。
4. 几何图形：平面图形的认识、立体图形的认识、图形的变换、图形的测量。
5. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成知识体系。
2. 教学难点：帮助学生解决在学习过程中遇到的困难和问题，提高学生的数学思维能力。
四、教学方法和手段：1. 教学方法：采用引导式教学，通过问题驱动，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 教学手段：运用多媒体教学，展示与本节课相关的图片、视频、动画等，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾本学期所学知识，引入本节课的主题——整理与复习。
2. 自主学习：让学生自主回顾本学期所学的数学知识，整理成笔记，形成知识体系。
3. 合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内分享自己的学习心得，互相讨论，共同解决问题。
4. 课堂讲解：针对学生在自主学习、合作学习过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 练习巩固：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的数学能力。
6. 总结反思：让学生对本节课的学习内容进行总结，反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。
六、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下节课的内容，为下节课的学习做好准备。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
四年级上册数学教案 第九单元 整理与复习_教案 苏教版
四年级上册数学教案第九单元整理与复习教案苏教版教学目标：1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习和创新思维的能力。
教学重点：1. 对本册数学知识的系统整理和复习。
2. 解决实际问题的能力培养。
教学难点：1. 学生对数学知识的理解和掌握。
2. 学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、复习题。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的数学游戏或问题，引起学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标，让学生明确学习的方向。
二、整理与复习（10分钟）1. 教师引导学生回顾本册数学知识，包括数的认识、计算、图形、测量等方面的内容。
2. 教师提出一些典型的问题，让学生通过思考和讨论，巩固和加深对数学知识的理解和掌握。
三、解决问题（10分钟）1. 教师给出一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。
2. 教师引导学生进行合作学习，相互讨论和交流，共同解决问题。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的数学知识。
2. 教师对学生的练习进行点评和指导，纠正错误，提高学生的数学能力。
五、拓展与创新（10分钟）1. 教师给出一些拓展题，让学生进行思考和解决，培养学生的创新思维。
2. 教师鼓励学生提出自己的问题，进行自主学习和探究。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，梳理所学的数学知识。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 教师可以布置一些数学作业，让学生在课后进行巩固和练习。
2. 教师可以推荐一些数学学习资源，让学生进行自主学习和拓展。
教学反思：本节课通过整理与复习，让学生对数学知识有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，教师注重学生的参与和思考，培养学生的合作学习和创新思维能力。
四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版
四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版
I. 教学目标
•能够正确地画出各种简单的图形。
•理解正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的形状和特点。
•能够辨认并正确地用适当的图形来填充表格。
II. 教学准备
•教师需要准备一些基本的图形样板，以便于演示和说明。
•学生需要准备一些绘图工具，比如彩笔、钢笔、铅笔等。
III. 教学过程
1. 复习
•回顾正方形、长方形、三角形、圆形的基本概念和特点，要求学生能够正确地描述并举出一些实际的例子。
2. 演示
•教师可以上台演示如何画出各种基本图形，并且要求学生跟着画。
3. 练习
•让学生用彩笔、钢笔、铅笔画出几种基本图形，确保画出的图形正确无误。
4. 比一比
•把学生分成不同的小组，每一组准备一个表格，其中包括了几种基本的图形，要求学生辨认并用适当的图形来填充表格。
比赛结束后，教师对每组表现进行评价。
5. 总结
•教师总结本次课的教学过程，让学生复习掌握的知识点，以便于更好地应用到实际生活中。
IV. 注意事项
•老师要注意提问的方式和尺度，不要让学生感到太难或者太简单。
•在比赛之前，教师需要提前准备好比赛的规则和评分标准，确保比赛的公平公正。
•教师要不断鼓励学生，给予他们积极的反馈和认可。
苏教版四年级数学上册第九单元 整理与复习第2课时 图形王国
九 整理与复习
第2课时 图形王国
回顾与整理
情境导入
在“图形王国”中我们学习了哪些知识呢？
升和毫升
观察物体
垂线与平 行线
升和毫升
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 1升＝1000毫升。
观察物体
从前面、右面和上面观察物体。 观察由几个正方体摆成的长方体和正方体。 观察由几个正方体摆成的物体。
（教材P102 T17）
6.（1）画出一个75°的角。
75°
（2）分别画出已知直线的垂线和平行线。 画出的两条直线有什么关系？
课堂小结
情境导入
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
完成 本课时的习题。
3.连一连。
（教材P102 T14）
（教材P102 T15）
4.把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表 示直线。
线段、射线和直线各有什么特点？
（教材P102 T16）
5.下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？ 其余的角你能用量角器量一量吗？
钝角
直角 90°
平角 180°
锐角
周角 360°
垂线与平 行线
线段
射线 角
量角 分类 画角
直线
相交 平行
（直角）
垂直 画平行线
画垂线
练习与应用
（教材P102 T12）
1.在括号里填“升”或“毫升”。 一盒酸奶有250（毫升）。 一瓶花生油有5（ 升 ）。 一小瓶洗发水有100（毫升）。
（教材P102 T13）
2. 5升＝（ 5000 ）毫升 8000毫升＝（ 8 ）升
小学数学苏教版四年级上九整理与复习图形王国课件
直角 90°
平角 180°
周角 360°
3.连一连。
4.创客大赛中，四（1）班设计的作品是一个由多个相同 正方体组成的几何体。从三个方向视察到的图形如图所示。 它是由（ 7 ）个小正方体组成的立体图形。
从前面看
从右面看
从上面看
5.小韩用一个长方形ABCD绕点O转动一定角度后 得到图形ABCD（如下图）。用三角尺测量后发现， ∠1=60°。你能求出∠2是多少度吗？
图形
特点
大于90° 小于90° 等于90°小于180°等于180° 等于360°
角的画法 画角的步骤和注 意事项：
50°
1. 先画一条射线，这 是角的一条边。
2. 量角器的中心和射 线的端点重合，0°刻 度线和射线重合。
画角的步骤和注 意事项：
50°
3. 从0°起找到要画的 度数，作出标记，画出 另一条边。
垂线与平行线 射线、线段、直线
角的认识 从一点引出的两条射线可以组成角。
角的度量
把量角器的中心与角的 顶点重合。
将量角器的内圈刻度的 0°刻度线与角的一条边 重合。
在量角器上找与角的 另一边重合的刻度线， 与角另一边重合的刻度 线所对应的度数就是这 个角的度数。
角的分类
名称
角
类别 锐角 直角 钝角 平角 周角
∠2=180°-（180°-∠1）=60°
6.（1）画出一个75°的角。 75°
（2）分别画出已知直线的垂线和平行线。
4.在所画的角中标出
如果两条直线相交成直角， 就说这两条直线互相垂直，
其中一条直线叫做另一条 直线的垂线，
这两条直线的交点叫作垂足。
认识平行
像这样，在同一平 面内不相交的两条 直线互相平行。
四年级数学上册第九单元整理与复习第2课时图形王国教案苏教版
第2课时图形王国教材第102页的相关练习。
1．巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。
能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。
2．巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。
重点：理解升和毫升，掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。
难点：理解升和毫升，掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。
直尺、三角尺、量角器、课件。
1．本学期我们认识了哪几种角？2．怎样的两条直线互相垂直？3．互相平行的直线有什么特点？1．教材第102页第12题。
(1)学生独立填写。
(2)反馈，联系生活经验思考。
(3)按容量的大小从小到大排一排。
2．教材第102页第13题。
学生独立完成填空，交流思考过程。
巩固升和毫升的进率。
3．教材第102页第14题。
根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。
1. 教材第102页第15题。
提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样得到直线？射线能量出长度吗？直线呢？说说它们各自的特点及相互联系。
2．教材第102页第16题。
(1)什么是角？角是哪几部分组成的？(2)下面各是什么角？让学生指一指角的各个部分。
(3)哪几个角的度数可以直接说出来？怎样量其他角的度数。
指定一名学生用量角器量出这两个角的度数。
(4)将这些角分一分类，并说说分类的理由。
(5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°而小于180°的角是钝角，等于180°的角是平角，等于360°的角是周角。
3．教材第102页第17题。
(1)指定一名学生画角，并说说画角的一般方法。
(2)学生独立画已知直线的垂线和平行线，并思考：画出的两条直线有什么关系？图形王国包含哪几部分内容？你还有什么疑惑？我觉得在复习课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。
四年级数学上册第九单元整理与复习第2课时图形王国课堂作业设计苏教版(最新整理)
第2课时图形王国一、填空题。
（1）在括号里填“升"或“毫升"。
一瓶牛奶有1( )。
一桶纯净水有18( ）。
一瓶药水有45( ）。
一罐可乐有250（）。
（2）一瓶矿泉水大约500毫升，一箱矿泉水（12瓶）共有( ）升.科学研究表明：为了维持人体的需要，出了正常的饮食外，一个人每天应饮用水约1600毫升.如果小明使用的杯子能装200毫升的水,那么他每天大约需要喝( ）杯水才能满足人体的需要.（3）过直线a外一点可以画（ )条直线a的平行线，过直线a外一点可以画（）条直线a的垂线。
（4）钟面上10时整，时针和分针的夹角是（ )°，是（）角；6时整，分针与时针所成的角是( ）°，是（）角。
二、判断题.（1）两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90°，那么这两条直线一定相互垂直。
（）（2）两角之和是一个平角，其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角。
（）（3）从前面和后面观察同一个物体，看到的图形一定是不一样的。
( ）三、下面的图形分别是从哪一面看到的？连一连。
答案:一、（1）升升毫升毫升（2）6 8 (3）1 1 （4）60 锐 180 平二、（1)√（2）√（3）×三、略尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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四年级上册数学教案第9单元整理与复习第2课时苏教版
四年级上册数学教案第9单元整理与复习第2课时苏教版教材第100、第101页第5~11题,第104~105页第23~26题。
1.经过整理与温习使先生进一步稳固混合运算的运算顺序和加法、乘法的交流律和结合律。
2.进一步正确地停止含有两级或含有小括号的两步式题的运算。
3.灵敏运用运算律停止简便计算,并能处置相关的实践效果。
重点:混合运算、运算律的运用。
难点:灵敏运用运算律停止简便计算。
课件、配套光盘。
1.计算以下各题。
735÷15×6800-600÷20(704+258)÷3718×(537-488)2.说一说混合运算的运算顺序是怎样的。
3.谁能回想运算律的公式?这一节课我们就来温习这些内容。
(板书:混合运算处置效果的战略)1.没有括号的两步式题的运算顺序。
(1)在没有括号的两步计算式题中,含有乘法和加、减法两级运算,应按什么顺序计算?(应先算乘法,再算加法或减法)(2)在没有括号的算式中,有除法和加、减法,应按什么顺序计算?(应先算除法,再算加、减法)2.带有小括号的混合运算的运算顺序。
算式中有小括号的,应按什么顺序计算?(应先算括号外面的,再算括号外面的)3.带有中括号的混合运算的顺序。
在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号外面的,再算中括号外面的,最后算中括号外面的。
4.处置效果的战略。
(1)用列表的方法来解答相似求两积之和(差)的实践效果。
(2)用列表的方法整理标题中的条件和效果,来解答相似归一、归总的实践效果。
教材第100~101、104~105页〝整理与温习〞第5~11、23~26题。
课堂作业新设计5. (274-49)÷75=3(时)6. 3200243657. 648÷(6×12)=9(筐)8. 936÷13÷6=12(元)9.(1)432÷72=6(条)(2)432÷12×26=936(颗)10. 20×24÷30=16(人)11.(答案不独一)茄子比番茄多多少棵?17×12-15×10=54(棵)23. 60×2×3+70=430(千米)24.750÷30×(30+10)=1000(千克)1000+750=1750(千克)25.(1)第4秒照明灯是亮的,第5秒是暗的。
四年级上册数学课件第9单元 第2节 图形王国苏教版
这些方法有 什么特点？
方法一 方法二
方法三
添加的小正方体必须让右面两块遮挡住。
添加一个同样大的小正方体，从右面和 前面看到的形状不变，应该怎么放？
前面 右面
你是怎 么想的？
方法一
方法二
添加的小正方体必须让右面和前面的正
方体遮挡住。
复习线段、 射线和直线
1.把一条线段延长，表示射线；把另一条线段
A.变大了
B.变小
C.不变
（3）大于90°的角，（ A）是钝角。
A.可能
B.一定
（4）钟面9：15时，时针和分针的夹角是（ B）。
A.锐角
B.钝角
C.平角
4.数出下面图形中的角的个数，并测量相应的度数。
35
8
7
1
6
共有8个角。
∠1＝∠2＝75° ∠3＝30° ∠4＝60° ∠5＝90° ∠6＝70° ∠7＝145° ∠8＝50°
A
画出的两条直线互相垂直。
复习角
1.复习有关角的知识。 角由（ 2 ）条（边 ）和（ 1 ）个（顶点）组成。
角的大小和什么有 关？学过哪些角？
角的大小和两边叉开的角度有关。
学过的角有锐角、直角、钝角、平角和周角。
1.复习有关角的知识。 把半圆分成（ 180 ）等份，每一份所对用符号（ ° ）来表示。
导入课题
本节复习内容：
1.升与毫升 2.观察物体 3.垂线和平行线 4.角的相关知识
复习升与毫升
1.在括号里面填“升”或“毫升”。 一盒酸奶250（毫升） 一瓶花生油5（ 升 ）
一小瓶洗发水100（ 毫升）
一瓶果汁330（毫升） 一脸盆水6（ 升 ） 一袋牛奶200（毫升） 一桶纯净水20（ 升 ） 一瓶眼药水10（毫升） 一瓶酱油430（毫升）
四年级上册数学教案 第九单元 整理与复习 图形王国 苏教版
四年级上册数学教案第九单元整理与复习图形王国苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的特征和性质；（2）使学生能够熟练运用图形的周长和面积公式进行计算；（3）培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、实践等活动，让学生进一步认识图形，培养学生的动手操作能力和观察能力；（2）通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对图形学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神；（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的特征和性质；2. 图形的周长和面积公式的运用；3. 实际问题的解决。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的特征和性质，图形的周长和面积公式的运用。
2. 教学难点：图形的周长和面积公式的灵活运用，解决实际问题。
四、教学准备1. 教具：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的模型或图片；2. 学具：直尺、三角板、量角器等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的模型或图片，引导学生观察并说出它们的名称；（2）学生回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的特征和性质。
2. 探究新知（1）教师引导学生探索长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的周长和面积公式；（2）学生分组讨论，总结出各图形的周长和面积公式；（3）教师出示例题，学生尝试运用公式进行计算。
3. 实践活动（1）教师组织学生进行测量活动，如测量教室的长和宽，计算教室的面积；（2）学生分组讨论，解决实际问题，如设计一个花坛，计算花坛的周长和面积。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对图形的认识；（2）教师出示拓展题，学生尝试解决，提高学生的思维能力。
四年级上册数学教案-9.3 整理与复习(图形王国)-苏教版
四年级上册数学教案-9.3 整理与复习（图形王国）-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的图形知识，提高对图形的认识和应用能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 图形的分类与识别2. 图形的性质与特征3. 图形的测量与计算4. 图形在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类、性质、测量与应用。
2. 教学难点：图形在实际生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过引导学生回顾已学的图形知识，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 整理与复习（1）图形的分类与识别引导学生回顾已学的图形分类，如平面图形、立体图形等，并让学生举例说明各类图形的特点。
（2）图形的性质与特征让学生说出已学过的图形性质，如对称性、稳定性等，并举例说明。
（3）图形的测量与计算引导学生回顾图形的周长、面积、体积等计算方法，并让学生举例说明。
（4）图形在实际生活中的应用让学生举例说明图形在实际生活中的应用，如建筑设计、美术创作等。
3. 巩固练习通过设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，加深学生对图形的认识。
5. 课后作业布置与新课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过整理与复习，让学生对图形知识有了更深入的了解，提高了学生对图形的认识和应用能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
四年级上册数学教案-9.3 整理与复习 图形王国丨苏教版
四年级上册数学教案-9.3 整理与复习图形王国丨苏教版1. 教学目标•帮助学生复习和巩固本单元所学的内容，整理知识点，提高对图形王国的认识。
•能够灵活运用所学知识，解决图形王国中的问题。
•锻炼学生思维的逻辑性、条理性、辨别问题的能力，培养他们独立思考、分析、解决问题的能力，使他们能够在新情况下运用所学知识解决问题。
2. 教学重难点教学重点•复习知识点，整理知识点•运用所学知识解决图形王国中的问题教学难点•学生对知识点的整理和回顾•学生能否正确运用所学知识解决新问题3. 教学过程3.1 复习知识点1.老师让学生自己物色身边的几何图形，并介绍它们的特点。
2.学生举手回答，教师在黑板上画出这些几何图形，可反复展示和讨论，让学生逐步回忆起几何图形的特点。
3.2 整理知识点1.教师在黑板上列出本单元所学的知识点，并分为图形的性质、大小和位置。
2.学生自己将知识点复述一遍，并进行分类。
3.教师用不同颜色的笔在黑板上将知识点分类，并与学生讨论。
3.3 运用所学知识解决问题1.老师给学生出一组题目，让学生根据题目判断图形大小，位置和特性。
2.学生自己计算，并填写在纸上。
3.学生检查答案，老师纠正答案，并提出相应的问题。
4.学生讨论问题和错误原因，并画出正确的答案。
3.4 总结复习1.教师根据所学内容和学生的反馈，总结本单元所学的内容以及未掌握的知识点。
2.学生回顾、回忆、讨论、总结。
4. 易错点及解决方法易错点•对图形的理解不够深刻；•对小数的计算出错。
解决方法•教师通过举例和讲解，让学生加深对图形的理解；•教师采用直观的教学方式，通过实物、实际例子和模型，让学生感受、理解小数的计算。
5. 教学反思本节课通过复习知识点、整理知识、运用所学知识解决问题，对学生的知识点进行复习和巩固，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我注重引导和启发学生思考，帮助他们发现和解决问题。
同时，我还注意了学生的情感态度和思维习惯，重视他们的动手操作和实践能力，让他们在课堂上积极参与。
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四年级数学上册第九单元整理与复习第2课时图形王国课堂作
业设计苏教版
一、填空题。
（1）在括号里填“升”或“毫升”。
一瓶牛奶有1（）。
一桶纯净水有18（）。
一瓶药水有45（）。
一罐可乐有250（）。
（2）一瓶矿泉水大约500毫升，一箱矿泉水（12瓶）共有（）升。
科学研究表明：为了维持人体的需要，出了正常的饮食外，一个人每天应饮用水约1600毫升。
如
果小明使用的杯子能装200毫升的水，那么他每天大约需要喝（）杯水才能满
足人体的需要。
（3）过直线a外一点可以画（）条直线a的平行线，过直线a外一点可以画（）条直线a的垂线。
（4）钟面上10时整，时针和分针的夹角是（）°，是（）角；6时整，分针与时针所成的角是（）°，是（）角。
二、判断题。
（1）两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90°，那么这两条直线一定相互垂直。
（）
（2）两角之和是一个平角，其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角。
（）
（3）从前面和后面观察同一个物体，看到的图形一定是不一样的。
（）
三、下面的图形分别是从哪一面看到的？连一连。
答案：一、（1）升升毫升毫升（2）6 8 （3）1 1 （4）60 锐 180 平
二、（1）√（2）√（3）×
三、略。